大象版四年级科学上册教学计划（合集5篇）

第一篇：大象版四年级科学上册教学计划

四年级科学上册教学计划

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学会运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、教材分析

本册教科书遵循《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高。打破“知识切块”式组件单元的做法，以主题单元的形式编排了《我们的考察计划》《吃的好吗》《探访鱼儿》《小小赛车会》《动物家族》《饮料瓶能告诉我们什么》等8个单元，共24个课题。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。

四、学生情况分析

在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

五、教学重难点

学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生进行科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。

六、基本措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、建立科学学习合作，小组让学生在相互交流合作，帮助研讨中学习；

9、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

七、教学进度

第一单元：我们的考察计划

1、考察前，我们要……（1课时）

2、考察计划展示会（2课时）

第二单元：吃的好吗？

1、我们吃什么（1课时）

2、食物中的营养（1课时）

3、一次奇妙的旅行（2课时）

4、祝你胃口好（2课时）

第三单元：探访鱼儿

1、鱼儿的家（1课时）

2、鱼儿生活的好吗（1课时）

3、还鱼儿一个美丽的家（1课时）

4、鱼儿的奥秘（2课时）

第四单元：小小赛车会

1、玩具汽车大比拼（1课时）

2、动力从哪儿来（2课时）

3、无处不在的运动（1课时）

第五单元：动物家族

1、动物大转盘（1课时）

2、与小白兔交朋友（1课时）

3、我们的动物朋友（1课时）第六单元：饮料瓶能告诉我们什么

1、饮料瓶的知识（1课时）

2、饮料瓶的材料（1课时）

3、饮料瓶与环境（1课时）

第七单元：招聘月球开发部长

1、揭开神秘的面纱（2课时）

2、多样的面孔（2课时）

3、招聘部长（1课时）第八单元：走向两极

1、挺进南极站点（2课时）

2、跟随为爷爷到北极（1课时）

第二篇：大象版四年级科学下册教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：

1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：

第一单元自然法庭的听证会

本单元是《科学》教材四年级下册第一单元。本册训练重点为“观察提问——猜想假设——实事证据——模型解释——表达交流”科学探究过程中“实事与证据”这一重要环节。本单元分为三个课时“你曾经……”，“假如我们是……”“听证会”。以易于激发学生兴趣的活动为载体，强调了教学内容的可实践性和学生的参与，使学生在玩中学，做中学，初步了解和实践事实与证据的搜集过程。

第二单元我们怎样呼吸

《我们怎样呼吸》是四年级下册第二单元，是培养学生搜集事实与证据能力的第一个综合活动单元，承担的二级目标是“能借助简单的工具对物体进行较细致的观察并搜集相关事实与证据，能用语言或图画描述所观察到的事物。”本单元将通过一系列的观察、实验、调查让学生在探索中学习人体呼吸、空气污染等相关知识，为他们树立正确的科技观和强烈的社会责任感奠定基础。本单元由《我们在呼吸》、《有趣的呼吸器官》、《还我清新空气》三个主题探究活动组成。

第三单元植物在成长

《植物在成长》是四年级下册的第3单元，属于“综合过程能力训练单元”。二级目标是：能通过长期实验、观察、记录，认识事物，并能用图或文字表达事物的发展变化过程。为了较好地达成二级目标，本单元用一个完整的长期种植活动贯穿始终，由《种子发芽了》、《茁壮成长》和《硕果累累》三组主题探究活动组成。

第四单元太阳给我们带来了什么

《太阳给我们带来了什么》是四年级下册的第4单元，属于综合探究单元。这个单元的“二级目标”是“能用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录”。围绕培养目标，教材设计了“认识太阳”和“太阳，我们的朋友”两个探究性活动。

第五单元生活中的机械

《生活中的机械》是四年级下册第五单元，属于综合探究活动单元。本单元承担的二级目标是：“用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录”。由《机械是什么》、《制造平衡》、《我能撬起地球》、《我的滑轮》四组综合性探究活动组成。

第六单元揭开燃烧的秘密

《揭开燃烧的秘密》属于综合探究活动单元。本单元承担的二级目标是“能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录”。由《火与生活》、《蜡烛会熄灭吗？》和《探究燃烧之谜》三组综合性探究活动组成。

第七单元飞上蓝天

新课标第一网

本单元属于综合探究单元，二级目标是“能够通过多种途径搜集事实与证据”。本单元教学，要结合“飞上蓝天”这一主题，主要训练同学们综合运用以上途径来收集事实与证据的能力。本单元由“谁在天上飞”、“它们怎样飞行”、“飞行的秘密”三组活动组成，它们构成了科学探究的完整过程。

第八单元青蛙的一千个朋友

“青蛙的一千个朋友”单元安排了三项教学内容：“一千个小侦探找青蛙”、“科学小侦探通关记”、“做青蛙的朋友”。本单元的教学内容，在本册中是一个综合能力训练，在今后的科学认知过程中，仅仅是一个开始。教师在引导学生观察和分析时，要关注更多的生活实例，让学生将学习从课堂延伸到课外，从学校、家庭延伸到社会，这是本单元的更高要求。

五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

第三篇：大象版科学三年级上册教学计划

三年级科学教学计划

(2012—2013第一学期)

执笔人：何 坚

本篇为2012—2013第一学期三年级科学教学计划，含以下内容：

一、情况分析；

二、教学指导思想；

三、教学目标；

四、教学内容；

五、教学重点、难点；

六、具体措施；

七、教学进度安排。

一、情况分析

大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

四、教学内容

本册教材共8个单元。其中第一单元《十万个为什么》共四课含

1、探索自然2我发现的环境问题

3、问题银行

4、发现问题宝藏；第二单元《五官兄弟》共2课含

1、游乐场

2、瓜果交易会；第三单元《秋天，一幅美丽的图画》共2课含

1、寻找秋天

2、果实累累的季节；第四单元《有趣的动物》共3课含1．寻访蚂蚁2．动物怎样过冬3．上夜班的动物；第五单元《蚯蚓小导游》共四课含

1、探访蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的邻居

4、落叶到哪里去了；第六单元《飘呀飘，飘下来》共2课含1．自转旋翼2．降落伞；第七单元《科学改变我们的生活》共3课含1．科学，生活的朋友

2、科学改变我们的生活

3、美好的展望；第八单元《一次穿越时空的科学问题旅行》共3课含

1、一次穿越时空的科学问题旅行

2、我们身边的小科学家

3、我也能当科学家。

五、教材的重点、难点

在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

六、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

七、教学进度安排：

第一周（9月3日---9月7日）

编排作为，整顿纪律。

第二周（9月10日—9月14日）第一单元十万个为什么

1、探索大自然

2、我发现的环境问题

第三周（9月17日---9月21日）

3、“问题银行”

4、开发问题宝藏

第四周（9月24日---9月28日）第二单元“五官兄弟”

1、“五官兄弟”游乐场

2、瓜果交易会

第五周（10月1日——10月5日）国庆长假

第六周（10月8日---10月12日）第三单元秋天，一副美丽的图画

1、寻找秋天

2、果实累累的季节

第七周（10月15日——10月19日）第四单元 有趣的动物

1、寻访蚂蚁

第八周（10月22——10月26日）

1、动物怎样过冬

2、上夜班的动物

第九周（10月29日——11月2日）第五单元蚯蚓小导游

1、探访蚯蚓的家

第十周（11月5日—11月9日）

2、蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的邻居

第十一周（11月12日——11月23日）第六单元飘呀飘，飘下来

1、自转旋翼

2、降落伞

第十二周（11月26日——11月30日）第七单元 科学改变我们的生活

1、科学，生活的朋友

第十三周（12月3日——12月7日）

2、科学怎样改变我们的生活

3、展望美好的未来

第十四周（12月10日——12月14日）第八单元一次穿越时空的科学问题旅行

1、一次穿越时空的科学问题旅行

第十五周（12月17日——12月21日）

2、我们身边的小科学家

3、我也能当科学家

第十六周——第二十周（12月24日——期末考试）复习，迎考，总结。

2012-9-13

第四篇：大象版科学三年级上册教学计划

一、情况分析

大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

四、教学内容

五、教材的重点、难点

在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

六、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

七、教

学

进

度

表

周次

日

期

教

学

内

容

1

9.4～9.52

9.8～9.123、问题银行

4、发现问题宝藏

3

9.15~9.19

第二单元五官兄弟

1、游乐场

4

9.22～9.262、瓜果交易会

5

9.27～9.30

第三单元秋天，一幅美丽的图画

1、寻找秋天

6

10.8～10.12、果实累累的季节

7

10.13~10.17

第四单元

有趣的动物1．寻访蚂蚁

82．动物怎样过冬3．上夜班的动物

9

10.27~1.31

第五单元

蚯蚓小导游

1、探访蚯蚓的家

10

11.3～11.7

2．蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的邻居

11

11.1～11.144、落叶到哪里去了

12第六单元飘呀飘，飘下来1．自转旋翼

132．降落伞

14第七单元科学改变我们的生活1．科学，生活的朋友

15

12.8～12.122、科学改变我们的生活

3、美好的展望

16第八单元

1、一次穿越时空的科学问题旅行

172、我们身边的小科学家

3、我也能当科学家

18

12.29～1.3

期末复习

19

1.6～1.10

期末复习

20

1.13～1.17

检测

第五篇：大象版科学三年级上册教学计划

一、情况分析

大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

四、教学内容

本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含

1、探索自然2我发现的环境问题

3、问题银行

4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含

1、游乐场

2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含

1、寻找秋天

2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课含1．寻访蚂蚁2．动物怎样过冬3．上夜班的动物；第五单元 蚯蚓小导游共四课含

1、探访蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的邻居

4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1．自转旋翼2．降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3课含1．科学，生活的朋友

2、科学改变我们的生活

3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行

2、我们身边的小科学家

3、我也能当科学家

五、教材的重点、难点

在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

六、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

七、教 学 进 度 表

周 次

日 期

教 学 内 容

1

9.4～9.5

第一单元十万个为什么

1、探索自然2我发现的环境问题

2

9.8～9.123、问题银行

4、发现问题宝藏

3

9.15~9.19

第二单元五官兄弟

1、游乐场

4

9.22～9.262、瓜果交易会

5

9.27～9.30

第三单元秋天，一幅美丽的图画

1、寻找秋天

6

10.8～10.12、果实累累的季节

7

10.13~10.17

第四单元 有趣的动物1．寻访蚂蚁

8

10.20~10.24

2．动物怎样过冬3．上夜班的动物

9

10.27~1.31

第五单元 蚯蚓小导游

1、探访蚯蚓的家

10

11.3～11.7

2．蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的邻居

11

11.1～11.144、落叶到哪里去了

12

11.17～11.21

第六单元飘呀飘，飘下来1．自转旋翼

13

11.24～11.28

2．降落伞

14

12.1～12.5

第七单元科学改变我们的生活1．科学，生活的朋友

15

12.8～12.122、科学改变我们的生活

3、美好的展望

16

12.15~12.19

第八单元

1、一次穿越时空的科学问题旅行

17

12.22~12.262、我们身边的小科学家

3、我也能当科学家

18

12.29～1.3

期末复习

19

1.6～1.10

期末复习

20

1.13～1.17

检测