实施方案

第一篇：实施方案

《农村中小学现代远程教育资源应用的研究》

实施方案

朝阳县乌兰河硕乡中心小学

2011年7月 1日

《农村中小学现代远程教育资源应用的研究》

实施方案

朝阳县乌兰河硕乡中心小学课题组

一、课题的提出

1、国内外的发展趋势。

当今世界已经进入信息时代,高新科技的发展日新月异.信息技术正在越来越深入地影响着人们的工作方式,学习方式,思维方式和生活方式,同样也正深刻地影响着教育的观念和行为.世界各国纷纷出台了一系列教育改革的政策和措施,以加快推进本国教育改革的步伐.以教育信息化促进教育现代化成为各国教育改革的重要战略.美国联邦教育部部长理查德.赖利在1996年发表了题为《让美国学生为21世纪做好准备:迎接技术能力的挑战》的第一份国家教育技术计划,展示了一个通过在中小学教学中有效利用技术,帮助下一代学校儿童得到更好的教育,做好更好的准备,以适应新的美国经济的新要求.1999年,美国联邦教育部对国家教育技术计划进行了修改,提出了5个新的目标:所有教师和学生都要使用信息技术；所有的教师都将有效地运用技术帮助学生达到较高的学业标准；所有的学生都要具备信息技术方面的知识与技能；通过研究与评估,促进下一代技术在教与学中的应用；通过数字化的内容和网络的应用改革教与学.我国也相继推出了一系列旨在深入推进教育信息化,深化教育改革,实现教育的跨越式发展的政策措施.2001年为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号),改变我国基础教育总体水平不高的现状,教育部启动了基础教育课程改革计划,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系,结构,内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系.在新课程改革纲要中明确提出要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.2、学校需要

我校近年来在各科教学改革中取得了丰硕的成果.但是,随着学校的不断发展,教学研究的不断深入,现在,我校的发展已经进入了一个“高原平台”.要想进一步提升学校的办学层次,必须要有一个超常规跨越式的发展思路.另外,学校在信息化技术的硬件配备上已经有了一个较高的水平,但应用层次比较低,主要停留在为学生提供形象直观的教学内容的演示层次上,资源库的建设也相对滞后.现在,我们必须充分利用先进的信息技术更好地支持新一轮的课程改革.我们希望在推进语文与信息技术整合的教学结构的研究的过程中，也能够促进其它学科教学的信息化进程,使学校的整体教育质量得到提高.在当今社会,一个具有创新能力素质的人首先应该是一位具有信息素养的人.信息技术为我们教育教学改革的设想提供了有利条件.传统的阅读与是以教师讲解为主体,学生被动接受.这种单一的“接受性学习”模式已经无法适应现代化教育的要求.现代课堂教学理论认为:我们的一切教学活动都要体现学生的主体性原则,着眼于学生的长远发展.因此,如果学校教育能抓住学生自我学习的自然性本质,给他们提供广阔的自我学习阅读的条件,并辅以正确引导,及时帮助,那么学生知识含量会越来越充盈,主动探究知识的钻研精神和创造能力将会像火山爆发一样喷薄而出.我们通过查阅资料，看到国外对此类课题研究较早，我国起步尚晚。国外的经验建立在立足其本国的学科、课程、习惯特点，我们如果完全照搬，又不适合我们的学生现状，也不能为我们的学生所接受。国内的研究尚没有完善的适合农村小学的方法、体系，目前，随着课改的进一步深入，信息技术作为信息时代的主要工具，正发挥着越来越重要的作用，它的实用性、实效性、可操作性，在课改中占据了极其重要的地位。有些专家提倡加大现代信息技术在教学中的应用力度，使信息技术渗透在教学当中，潜移默化地影响学生，让信息技术在多学科的教学中都得以应用。基于上述思想,我们设想利用信息技术环境,研究出一种发展学生自然潜能的自主性,交互性的新型教学结构,建立让学生自主地,创造性地阅读环境,让学生能够准确有效地确定信息,能够有力地批判性地评价信息,灵活地创造性地利用信息,从而激发学生浓厚的阅读兴趣和科学的阅读方法,发展学习者的潜能 ,培养学生的信息素养,从而达到素质教育中培养学生自主健康,和谐发展的健全人格的目的,以适应现代教育的挑战通过对本课题的研究，我们将探索出一条在乡镇小学实施信息技术与语文学科整合的新思

路，使我校的现代信息技术水平与学科整合形成适合的教学模式，并为其他条件类似的农村小学进行此类研究提供相关参考。

二、课题研究的基本内容。（核心概念的界定、研究内容的分解、研究的切入点、重要观点）

1、课题的界定：

（1）信息技术：现专指多媒体组合技术、计算机多媒体技术与计算机网络技术及通讯技术的设计、开发与综合利用等。即运用信息媒体对各种信息进行采集、加工、存储、交流、应用的方法。

（2）阅读是阅读者运用已有的知识对被阅读对象分析、理解并进而把握其要点或主旨的复杂的思维过程，阅读重在指导学生通过正确的感知、辨析、领悟、筛选以获取文章主旨。阅读教学中的阅读，学生不仅要首先理解课文的内容，即理解课文中的语言文字所表达的意义，而且还要了解有关语言的知识和表现形式。这样，阅读教学中的阅读就比其他课程中的阅读在对语言的理解上多了一层意义。比如：作者是如何炼字、遣词、造句的，是如何安排篇章结构、布局谋篇的；文章运用了哪些表达方法以及文章的审美价值；还有就是课文所涉及的有关语言文字及有关文学和文章学的知识。阅读教学的目标，核心是培养学生独立的阅读能力。世界上的任何事物都有着它的内容和形式，语言也不例外。语言的内容和形式是紧密地结合在一起的，是无法割裂的。因此阅读教学中对语言文字的理解就有了两层意义，一是理解语言文字的内容，二是理解语言文字的形式。

（3）教学结构是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的在一定环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式，是教学系统四个组成要素（教师、学生、教材和教学媒体）相互联系、相互作用的具体体现。简单地说，教学结构就是指按照什么样的教育思想、教与学的理论来组织教学活动进程。

2、研究的主要内容

借助信息技术的方便,快捷和内容广博等特点和学生课堂学习的实际特点,进行新的阅读学习方法的尝试和创新,通过信息技术条件下，阅读教学结构的研究,提高阅读教学的效率,培养学生合作意识和集体感.（1）研究如何做好新时期学生的语文学科的阅读教学工作，研究如何科学地运用现代信息技术优化语文学科的阅读教学，并探讨构建现代信息技术与语文学科阅读教学整合的教学结构。现代信息技术的应用，为语文教学带来了新的变化，使教师在学生面前不再具有绝对优势，而是与学生成为平等、共同的学习主体。信息技术广泛而丰富的信息资源，又使语文阅读的平台变得更为广大。它拥有的快捷而强大的网络交流平台，使在课堂上让每一个学生共同就一个问题同时进行讨论成为现实。它的实物投影技术、即时转播系统，使得课堂内的即时评价变得可能。它的存储功能和网络体系，更打破了课堂教学的时空界限。可以说，信息技术环境给语文阅读教学带来的，是从教学理念到教学设计、教学过程、教学形式的整体性变革。媒体环境的最大优势是直观性和即时性。它可以使学生直接从视觉的角度获取与所学内容相关的信息，进而建立相关联系，加深阅读理解。非信息化课堂教学中虽也可展示一些实物（包括图片、文字），却由于物体大小的限制，使有效可视范围往往局限在一个狭小的圈子内，难以达到理想的教学效果；而当这些实物经实物投影仪放大之后，可使全体学生都清晰地看到它，从而达到预想的效果。很多语文教师都知道，课堂练习的评讲，常常因为只能进行口头的述说而使其有效性大打折扣。有了实物投影仪之后，对课堂练习的讲评就可以将口头的评说和视觉的展示结合在一起，即大大增加了信息的强度，又有利于建立规范的学习知识、技能的思维模式。它即可以为学生提供众多的材料，使得专题的学习更丰富多彩，又可以清晰地展示每一个活动步骤和各个环节中学生们各自的学习情况。更突出的是，它可以使整个学习过程变成一个动态的、开放的环境，让每一个有兴趣的学生，不仅在课堂上，而且可以在课堂外，随时进入学习，完成学习任务。与非信息技术教学环境相比，它的最大优点是具有很大的动态性和开放性。运用现代信息技术，可以创设环境，激发兴趣，突出重点，训练思维，启发想象，培养创新。还可以配合新课标，体现语文学科的人文性。

现代信息技术为语文学习开辟了更为广阔的空间，在新课标的指导下，语文课堂教学不应局限在知识的讲解上，而是应当在更高的层面上，教师自己要驾驭教材，有详有略的处理教材，补充教材，以新的思考和创造性的劳动，去精心搜索，选择适合教材内容，符合学生认知特点的现代教育媒体，选择恰当的时机，灵活运用现代教育手段，进行我们的语文教学，并且适当学会运用问题引导学生积极主动的搜集素材，整理素材。学生在掌握新知的基础上，多涉猎，多思考，用充足的时间整理资料，分析讨论。

《语文课程标准》强调，“应该让学生更多的直接接触语文教材，在大量的语文实践中掌握运用语文规律”。语文课程与社会生活，学生的家庭生活和学校生活有着天然的联系，语文教学生活

化，强调教师在传授知识，培养能力的过程中，能密切联系学生的现实生活，自然而然的在语文教学中注如入现实生活的内容，这样既能让学生更深刻理解、认识语文学习的内容，又能加深、加强语文的实践活动，同时对学生进行生活教育。现代信息技术环境下的小学生的时间能力，包括学习资源的搜集整理能力，学习资源的生成能力等。

（2）探索在课内、课外培养学生好学习习惯的主要方法。

充分运用信息技术学习环境,研究阅读方法和习惯的组成要素,教给阅读方法,培养以下阅读能力:认读能力,理解能力,记诵能力,鉴赏能力.小学高年级语文教学要在达到一定识字量的基础上,重点在阅读教学中进行自主学习,协作学习,探究性学习的试验研究.学生学会查阅资料,搜集信息,加工处理信息；提高学生的阅读能力,能流畅地阅读文章。

（3）与教师继续教育、校本教研相结合，加强教师应用现代远程教育设备和丰富教育资源的培训，探索适合本校实际的有效教研模式，着力提高教师的教学设计、教学研究能力。通过实验,提高教师的阅读教学理论水平,实践能力和教学科研水平.锻炼和培养一批具有“信息技术学习环境中进行研究性阅读”教学和研究能力的学校群体和教师队伍.（4）与学校办学目标和办学思想相结合，突出学校办学特色，整体提高学校的办学水平和在本地的社会影响及辐射作用。研究重点：

探索信息技术条件下高年级阅读指导课的教学结构,增强课题的操作性和推广性是研究的重点 可预见的难点:(1)农村小学现代教育技术与语文学科教学整合的教学结构的研究是教育领域的前沿课题，可借鉴的经验欠丰富。

(2)我校年轻教师占了很大比重，工作热情较高，但缺乏搞好科研工作的经验。(3)我校地处边远地区与搞此类研究的同类校交流较少，不利于研究的普遍意义。解决对策：

(1)课题负责人和课题组成员要积极搜寻有关资料，除了去北京市和本区图书馆、电 教馆查寻有关资料，也可从一些教育网站上下载此方面资料。

(2)加强教师科研工作的培训活动，聘请有关专家对科研工作的目的、意义、研究方法进行指导。

(3)建立以此项研究为题目的网站，开展有关问题的讨论，广泛征集各方意见，保证研究成果的普遍性。

三、课题研究的指导思想、采用的方法及遵循的基本原则。〈一〉指导思想

本课题的研究是以邓小平理论和2001年5月国务院作出的《关于基础教育改革与发展的决定》等一系列重要指示为指针，以邓小平同志的“针对新情况新问题，不断提出新思路与新方法”等重要思想为指导。坚持认真学习贯彻全国和北京市基础教育工作会议精神，以教科研为先导，坚持科研为教育行政服务，为教育改革服务，以课堂教学为重点，充分发挥科研的统领作用，全面提高教育实效。

〈二〉采用的方法

本课题以行动研究法为主。并辅以实验总结法、文献法、调查法。

行动研究法：充分调动广大干部教师的积极性，将行动与研究结合起来，在行动中研究，在研究中行动，使研究工作更符合实际。

1、形成课题网络。参与课题研究教师有明确的研究方向及任务，分低、中、高年级确定研究的重点，使现代信息技术成为语文学科课堂教学的有机组成部分，并探索、构建出一种现代信息技术与语文学科教学整合的教学模式。

2、人员培训。聘请有关专家进行讲座，开展理论学习，加强对教育理论的学习讨论，培训教师现代信息技术。及时做好个案研究、分析，使“学、教、研”进入良性循环状态

3、与朝阳县教师进修学院联手，以课堂教学为主阵地，共同探索研究侧重点，研究、构建以信息技术与语文教学有机整合的开放式教学模式。

4、每学期定时进行总结，不断积累经验，找出不足，提出改进措施；对研究成果进行检测，本课题在中期和后期各进行一次课题研究成果测评，主要采用数据统计分析（语文阅读水平综合测试数据分析）；案例枚举分析（教育叙事）；调查问卷测试；访谈等形式进行测评。写出详细的检测报告，并不断提炼研究成果，以成果作为进一步研究的基础。

〈三〉应遵循的基本原则

1、主体性原则

要坚持落实学生的主体地位，尊重学生的人格，信任学生，让学生生动活泼地发展，教师应当站在指导者、帮助者的位置上，对学生在教学过程中的表现予以肯定的指引和适当的鼓励。

2、基础性原则

必须以一定的知识为基础，提倡在教学过程中学生不断地充实自己的头脑的同时，提高语文阅读水平。

3、实践性原则

要通过多种多样的语文实践活动来培养、促进学生的发展，要更多地关注实践活动过程中学生的表现，而不是仅仅关注学生活动的结果。

4、全面性原则

面对全体学生，而不是极少数的所谓“优秀生”，积极探索在新的教学模式中全面培养学生阅读能力的有效途径。

四、课题研究对象

乌兰河硕乡中心小学全体高年级学生

五、组织管理

1、成立《信息技术环境下，语文阅读教学结构的研究》课题组

组长: 汤连娟 副组长:金为民

成员:崔维芹 王青山 邰志强 邰志波 鞠广华 刘利民 张海亮 常晓云

2、加强实验活动的计划性.本课题研究具有很强的科学性和实践性,有必要加强行动研究的计划性,不能单纯依赖课题方案而泛泛实验.学校各学科教研组和承担主要课题的教师,均应该拟定更具体的行动研究计划,并上报课题组审阅.3、充分发挥学校教科室的作用.校教科室除了做好对教科研项目管理之外,还要组织若干有较强科研能力的骨干教师,成立课题攻关小组,集中精力对课题实施过程中的“新问题”或“难题”,进行集中的研究和攻关.六、研究的步骤和措施

〈一〉研究步骤：本课题预期用一年半的时间分三个阶段完成课题研究任务。

1、前期准备阶段:2011年7月——2011年9月

收集相关信息,确定研究主题；制订课题计划,确定课题成员；（负责人：金为民）

组织学习理论,研究实施步骤；完善硬件配备,加强技术培训；（负责人：王青山）

各级制订本课题行动研究计划，并拟订评价方案（实验稿）。（负责人：邰志强）

2、组织实施阶段:2011年9月——2012年9月

进行师资培训,加强理论学习；

进行前测工作,建立实验班档案；

收集相关材料,建立共享资源库；

实施行动研究计划，做好观察、反思记录。

（1）进行研究的阶段性检测。针对调查结果，并与前期调查数据进行对比，撰写调查分析报告。

（2）进行中期课题小结。（第一阶段经验总结与成果汇总）●收集期末测试卷和测试方案； ●收集学生测试结果和家长的反映；

●收集从教学中反映出的学生在语文学习中存在的问题； ●对上述有关数据进行统计分析，提供数据分析报告。●收集、整理资料、统计、分析相关数据。

3、总结阶段：2012年9月——2012年12月

进行经验总结，撰写阶段报告，初步形成信息技术和语文阅读教学整合的教学模式，形成课题研究报告, 推出一批示范课例，出版课题研究论文集，教学个案集或有关专著，课题结题。

〈二〉研究措施

为了保证试验有序,顺利的进行,我们拟对试验研究采取以下措施:实施前进行水平测试,用于效果对照；技术环境优化,建立实验班级网站和学科教学网站；四层面的教育技术培训；优秀课例观摩；参加专题研讨；实验班教师工作规程和考核标准制定与监督实施；综合课例的设计,教学实施,教学改进,专家评论,综合课例的制作；信息技术教育应用模式的推广；定期检查与指导教学设计方案；定期举行听课与评课的观摩活动；积极参与和学习与交流；定期举行内部(包括学生和学生家长)交流。

1、建立完善的课题网络

以《现代信息技术环境下，语文阅读教学的教学结构的研究》为研究的课题，中心校、各分校、各个教研组根据本校实际及学生特点确定自己研究的课题。以教研组为单位，通过研究制定出研究效果的检测评价标准，及时进行检测，每学期进行课题的阶段性总结。

2、健全规范的课题管理机制

为了使课题的研究出成果，由一名领导主抓该项工作，建立学术科研小组，以及规范的课题管理制度，规范课题的申请、立项、审批、验收等操作程序。完善并建立课题研究责任制、科研工作表彰制度、科研资料管理制度，完善课题研究工作监督机制，充分发挥教科室的龙头作用及各分校、各年级组、各课外小组的基地作用。

3、点面结合,以点带面

我们计划在下学年高年级中设置两个信息化实验班,重点研究信息技术条件下的语文阅读教学结构,并将总结出的成功经验在全校推广,做到点面结合,以点带面,使实验研究取得更好的效果.4、紧紧围绕“新型教学结构”的创建这一核心来进行整合

实现基础教育的跨越式发展除了要有先进理论指导外,还要努力创建既能发挥教师指导作用,又能充分体现学生学习主体作用的新型教学结构(我们把它称之为“学教并重”的教学结构).信息技术与课程的整合是为了实现e-Learning,因此改革传统教学结构,创建适应创新人才成长的新型教学结构应是信息技术与课程的整合的首要任务,否则信息技术与课程整合将会迷失方向——使信息技术与课程的有机“整合”变成技术与教学的简单“叠加”；把一场深刻的教育革命(教学过程的深化改革)变成纯粹的技术手段运用与操作.这样做的结果,不仅达不到e-Learning的目标,而且可能适得其反.要紧紧围绕“新型教学结构”的创建这一中心来整合,要求教师在进行课程整合的教学设计工作中,密切注意教学环境四个要素(教师,学生,教学内容,教学媒体)的地位与作用:看看通过自己将要进行的“整合”能否使各个要素的地位与作用和传统教学过程相比发生某些改变改变的程度有多大 那些要素将会改变 那些还没有 原因在哪里 只有紧紧围绕这些问题进行分析,并做出相应的调整,使得通过最终教学设计所建构的教学模式能较好地体现新型教学结构的要求,这样的整合才是有意义的.5、实验研究和教师队伍建设相结合

本课题不是一个纯粹的理论探究项目,而是更加重视教学实践层面上的探索,同时结合对教师进行指导和培训.我们将充分利用总课题组对我们的指导优势,打造学校的人才队伍,为学校的后续发展储备力量.我们试图将信息技术全面整合学校的日常教学过程中,使得信息技术在教育中得到大面积的应用,利用信息技术大大提高教学效率,教学质量,全面推进信息技术环境下的素质教育与创新教育.（1）加强与研究课题相关的教育理论的学习讨论。

与语文阅读教学的相关教育理论的学习与讨论是保证课题研究顺利进行的必要环节之一。我校认真组织教师对相关的教育理论进行学习和讨论，形成制度化，规定每周周五为学习时间，并要求教师认真写好读书笔记，学校科研组要及时做好相关理论的收集、整理工作，将其编印面资料，下发到每位教师手中。我们采取集体学习、小组学习、个人学习相结合的开放方式进行学习，使教师能够更新教育观念，进行创造性教学，这样才能树立起“教育社会有用人才”的观念。观念更新了，研究工作才能打开局面。另外，要用所掌握的理论指导自己的研究工作，课题组要及时做好个案的研究、分析，使“学、教、研”进入良性循环状态。

(2)强化教师的科研意识，帮助教师掌握科学的程序方法。

为了使教师形成正确的科研观念，增强教师的科研意识，使“科研兴教”、“科研兴校”、“科研为先导”的思想深入人心，我们要求教师全员参与教育科研，人人有研究的课题，并鼓励支持教师参与区级以上此类科研课题的研究:开展个案研究，定期召开研讨会:并请区市级专家和有关领导搞科研讲座，学习《小学教育科学研究》一书，掌握科研课题的选题、论证、方案设计、方法选择、整理与分析，使教师能够按科研程序规范操作:学习牛山一中科研新兵一一董晨在区科研大会上的发言《从教是一门科学，科学的价值在于求真》:学习我校科研骨干的事迹，学有榜样，赶有目标。(3)帮助教师和学生掌握现代化的教学手段

我校在教学的硬件上为教师和学生提供了良好的条件，计算机房、网络教室、音像阅览室、图书室每天开放，为师生提供了必要的教学资料和软硬件。图书室不断充实一些新的资料，有专职人员制作计算机课件，并着力培养一批自制课件的教师，这些都为课题的研究提供了良好的基础。

6、探索“自主、开放”的教学空间

开放，是现代化教育的重要特点和现代教育的基本特征。“以学生发展为本”是北京市面向21世纪教育课程改革的基本理念，也是我们设计研究方案、制定研究方案的基本依据。在课堂教学中，尊重学生的需要，尊重学生的个性，使学生始终主体地位，掌握学习的主动权。

（1）在“参与中发展自我”

“发展自我”是培养学生的自主意识，让他们学会做学习的主任、生活的主人。在课堂上，我们要求教师做到：让学生独立观察，让学生动手操作，让学生口述表达，让学生自主探究，让学生发现问题，质疑问难，让学生自己概括结论，这样做学生会全身心地投入到学习活动中，变被动接受现成的结论为主动获取知识。

（2）在“做中学”

“给受教育者更多的实践与动手机会，让他们在做中学”，已作为基本原则列入《朝阳市21世纪基础教育课程改革实施方案》。“做中学”就是承认直接体验的重要性，向书本学习，学习间接知识，接触实际，直接体验；“做中学”就是承认教学过程的本质是学生的学习过程，教师在课堂上的活动，教师为学生的“做”服务的，教师为学生的学习创造条件，教师是为了有效地组织学生参与而组织课堂学习。“做中学”是“教”、“学”、“做”合一，是为了“做”而教，为了“做”而学。让学生在课堂上动起来，应该是: ①让学生全员、全面、全程地动起来，人人参与，全程参与: ②让学生自己动起来，自主动起来: ③让学生互助、互动起来。

(3)恰当地运用现代信息技术手段，高度重视语文学科的教学资源建设

在课堂教学中，恰当地运用录音、录像、投影、计算机等电教媒体，特别是现代网络教学手段，向学生提供丰富、优质、形象化的教学信息，多方面调动学生在感官，激发学生兴趣，突破教学难点，提高教学效率。我校是市级电教优类校，教师们充分利用电教设备的优势，开展科研。另外，希望网校的开通、校校通工程的开通，也为我们的研究提供了有利条件。教师、学生可以从网上查阅资料，了解有关信息，为课题的研究与实施提供条件和资源。

没有丰富的高质量的教学资源,学生的自主学习难以开展,更不可能让学生进行自主发现和自主探索；教师主宰课堂,学生被动接收知识的状态就难以改变.新型教学结构的创建既然落不到实处,创新人才的培养自然也就落空.但是重视教学资源的建设,并非要求所有教师都去开发多媒体素材或课件,而是要求广大教师应当努力搜集,整理和充分利用因特网上的已有资源,只要是网站上有的,不管是国内的还是国外的(国外也有不少免费教学软件),都可以取而用之.如果现有的资源不完全符合教学目标和教学内容的要求可以通过修改加以利用,只有在确实找不到与学习主题相关的资源(或者找到的资源不够理想)或现有资源完全不符合教学要求的情况下,教师才有必要自己开发课件或素材.7、创设宽松的研究环境

(1)学校为教师研究提供便利条件，请专家辅导，提供外出学习的机会，购买相关的资料；

(2)对教师参加教育科研工作的成绩，在教师节时予以表彰，并纳入教师的工作量化、评优、评职、晋级等。

七、课题研究预计的成果

1、总结出较高水平的研究报告；

2、积累优秀课、优秀课件、个案研究和讲座、学习的录像资料；

设计出一批具有典型意义和创新价值的信息技术环境下语文阅读教学示范课,并进行拍摄与录制,制作成综合课例；编辑学校教师优秀论文,教学设计方案；收集整理出一批学生在学习过程中创作的作品,包括小论文,小课件,报告的PPT文件,网页,创作的其它作品等； 3,实验班学生达到实验设想的“发展目标”.参加试验的学生在语文学科识字量,阅读能力方面相对于非试验班有极大的提高,大部分学生达到试验的预期目标；学生的信息技术水平在试验试验结束时,达到教育部关于信息技术课程指导纲要中的要求；实验试验班学生富有创造力和想象力的作品和成果；实验试验班学生的创新能力与实践能力都有很大的提高.4、培养出具有较高教育教学水平的科研型教师。实验班教师无论在理论上,还是在技术上,都有一个大的提高；并且通过他们的示范作用,进一步带动学校其他教师将信息技术应用于学科教学中.八、课题研究的保障条件

1、人员上看，我们有一支较强科研队伍。校长有很高的科研能力，多次参与市级课题的研究，撰写的论文多次在市级获奖。校长对课题的研究也非常重视。参与课题研究的人员也都是语文教学的骨干，有县级骨干3人，有3人是乡语文中心组的成员，这些教师有的参与了市级课题的研究，有的参与了国家级课题的研究，他们在科研上具备了一定的科研能力，他们在语文教学中积累了丰富的教学经验，如、崔维琴老师在朝阳县教师基本功大赛中获全能一等奖，祁宏伟老师获得三个单项第一名，多人获单项奖，通过他们的努力，课题研究一定会有成果的。

2、从研究基础看，我们有着较扎实的基础。自2006年开始，我校就参与了市级课题《小学生责任感的培养》，2008年已结题论证。2008年，我校的课题《课堂组织形式的研究》获国家级科研成果三等奖。现在，教师们积极投身教改，掌握了较强的现代信息技术手段，有一定的科研意识，并取得了一定的成绩。我校又与朝阳县教师进修学校联手共建，争取更多的科研互通互进。

3、我们的软硬件设施先进，语文教师的信息技术水平较高。从研究物质条件看，学校的软、硬件建设在顺义区处于前列，我校建有计算机房，电子备课室、网络教室，早在2004年开通了校园网，并实现了与教育网络的互通，软件建设方面，我们有充足的音像资料，每年都要进行更新与补充，音像阅览室每天对教师开放，80%的教师掌握常用软件的使用和常用课件的制作，近两年，师生电脑设计作品在全国、省、市、县多次获奖。课题研究资料、所需设备，学校能有足额的财力做支持。学校课题研究资金投入，每年一万元，两年共计两万。我校还是首师大的“基地校”，因此有强大的智力支持团体，可以保证我们的课题研究少走弯路。

八、参考文献

1、王荣生：《新课标与语文教学内容》，广西教育出版社，2004版。

2、仇定荣：《精彩:阅读教学之魂【J】》.当代教育科学,2006。

3、《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》北京师范大学出版社。

4、何克抗《信息技术与课程整和的理论思考》《中小学信息技术》2003.1。

5、陈绪常、龚明斌：《多媒体设计与运用艺术》。中国林业出版社，2001。

朝阳县乌兰河硕乡中心小学

2011年 7月 1日

第二篇：实施方案

上海船舶运输科学研究所

保持共产党员先进性教育活动实施方案

按照国务院国资委党委、上海市建设交通工作党委保持共产党员先进性教育活动的部署和要求，我所参加第二批保持共产党员先进性教育活动。为了扎实搞好这次先进性教育活动，特提出如下实施方案。

一、充分认识开展先进性教育活动的重要性和艰巨性

在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持 共产党员先进性教育活动，是以胡锦涛同志为总书记的党中央根 据我们党治国理政面临的新阶段新形势新要求，为确保党始终走 在时代前列，更好地肩负起历史使命而作出的重大决策，是坚持用“三个代表"重要思想武装全党、提高党的执政能力的重大举措，是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证，也是推进党的建设新的伟大工程的一项基础工程。开展好保持共产党员先进性教育活动，对于进一步贯彻落实“三个代表”重要思想，牢固树立和落实科学发展观，全力构建社会主义和谐社会；对于进一步加强党的先进性建设和基层党组织建设，增强党的创造力和凝聚力；对于进一步保持党员队伍的先进性和纯洁性，提高党员领导干部的执政意识和执政能力，巩固党的执政基础，促进全面建设小康社会宏伟目标的实现，推进中国特色社会主义伟大事业，都具有十分重要的意义。

我所当前正处在改革发展的重要时期，搞好我所保持共产党员先进性教育活动，对于进一步提高党员素质，加强党组织建设，密切党群关系、干群关系，增强各级党组织在职工中的影响力、凝聚力，坚

～ ～持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，不断推进创造价值的企业改革，努力提升我所的综合实力和核心竞争力，提高国有资产的质量和运营效率，促进各项工作健康、协调开展，也都具有重要的意义。

今年下半年，我所将进行主辅分离，辅业转制，改革和经营生产的任务非常艰巨。因此，我们在开展先进性教育活动中，更要注重求真务实，搞好分类指导；更要注重解决群众关注、通过努力能够解决的突出问题，让群众得到实实在在的利益；更要注重帮助基层党组织解决实际困难，使基层党组织更好地发挥作用；更要注重调查研究，及时解决带有苗头性、倾向性的问题，把握好相关政策；更要注重统筹安排，做到“两不误，两促进”。全所各级党组织和每一位党员，都要充分认识开展先进性教育活动的重要性和艰巨性，统一思想，坚定信心，下大决心和努力，以高度的政治责任感，把开展先进性教育活动作为进一步学习贯彻党的十六大和十六届四中全会精神的一项重大举措，作为进一步促进我所改革发展稳定的一个重要抓手，作为进一步增强广大党员的党性和充分发挥先锋模范作用，增强党员干部党的意识和执政能力，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力的一项重要工作，切实组织好、开展好，确保取得实效，真正成为群众满意工程。

二、准确把握先进性教育活动的指导思想、基本目标和指导原则

（一）指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，树立和落实科学发展观，始终抓

～ ～住学习实践“三个代表”重要思想这条主线，把握保持共产党员先进性这个主题，明确提高党的执政能力这个着眼点，坚持党要管党、从严治党这个方针，结合我所实际和党员队伍建设的现状，组织党员深入学习实践“三个代表”重要思想，学习贯彻党章，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，切实解决党员和党组织在思想、组织和作风以及工作方面存在的突出问题，促进影响我所改革发展稳定、涉及广大职工切身利益实际问题的解决，充分发挥党委的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为我所的改革发展稳定和顺利实施发展战略目标，提供政治保证和组织保证。

（二）基本目标

围绕“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”和“关键是取得实效”“真正成为群众满意工程”的目标，以及努力体现“高兴、放心、凝聚、覆盖”的活动要求，积极开展“党在我心中，做改革发展的先锋”主题活动，以及“双结对”活动，使广大党员对党的先进性建设的思想认识有新提高，在解决一些党员和党组织存在的突出问题和影响改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题上有新进展，在建立健全新形势下党员长期受教育、永葆先进性的长效机制方面有新收获。进一步提高领导班子治企兴企的能力、基层党支部的战斗力、党组织在职工中的凝聚力。

（三）指导原则

一是要坚持学习实践“三个代表”重要思想这条主线。把学习贯穿于教育活动始终，坚定正确的理想信念，提高对党的先进性建设和

～ ～执政能力建设的认识，牢固树立和认真落实科学发展观，坚持全心全意为人民服务的宗旨，真正把“三个代表”重要思想体现在党组织的各项工作中，落实在每个党员的工作岗位上。

二是要坚持在取得实效上下工夫。坚持针对性，把握有效性，始终围绕我所先进性教育的具体目标开展活动，认真解决党组织和党员队伍中存在的突出问题；积极解决职工反映比较大，通过努力能够解决的突出问题。

三是坚持正面教育为主，认真开展批评与自我批评。树立和宣传先进典型，弘扬正气。引导党员提高学习的自觉性，主动查找和切实解决自身存在的问题，互相帮助共同进步。

四是要坚持发扬党内民主，走群众路线，开门搞教育。尊重和保障党员的民主权利，调动党员参加先进性教育的积极性。要实行开门搞教育，全过程吸收群众参与，广泛听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督。

五是要坚持领导干部带头，发挥表率作用。党员干部要以普通党员身份参加先进性教育活动，带头参加学习、带头查找问题，带头制定和落实整改措施。党员领导干部尤其要解决理想信念、廉洁从政、求真务实、联系群众等方面存在的问题，同时还要认真负责地做好部门和全所的先进性教育活动。

六是坚持区别情况，不搞一刀切。在贯彻中央和上级党委的总体要求的前提下，根据机关、基层；主业部门、辅业部门、离退休等各党支部的具体情况采取灵活的方式方法开展教育活动，做到统一组织学习，交流研讨灵活安排；统一规范程序，形式载体灵活运用；统一

～ ～骨干培训，过程检查灵活掌握，使先进性教育活动贴近部门实际，贴近工作实际，贴近党员实际。

七是教育活动与各项工作“两不误、两促进”。要紧紧围绕下半年即将进行的主辅分离、辅业改制工作和生产经营工作，统筹安排时间，精心组织教育活动，把先进性教育活动作为推动我所改革发展的重要机遇，进一步激发党员的积极性和责任感，带领职工为改革的顺利进行和全面完成今年的各项任务做出新的成绩。

三、明确开展先进性教育活动的范围和各阶段的主要任务 参加先进性教育活动的范围是所党委下属的24个党支部的全体党员，共 261名。

我所保持共产党员先进性教育活动集中学习教育时间为7月至10月共4个月，分学习动员、分析评议、整改提高三个阶段进行。集中学习教育结束后，再回顾总结，切实做好巩固和扩大整改成果的工作。

（一）第一阶段：学习动员（4周 7月4日～7月30日）

1、具体要求。制定一份实施方案；召开一次动员大会；组织三次党课、三项活动、三次讨论；读好一套学习资料；完成一篇学习心得体会（原则上不少于1500字）；明确党员先进性具体内容。

2、方法步骤

（1）思想发动。通过动员大会、舆论宣传等形式，进行广泛深入的思想发动，帮助党员充分认识开展先进性教育活动的重大意义、中央的部署、所党委和本支部的具体安排，以及对党支部、党员的具体要求。

～ ～（2）学习培训。组织党员认真学习《保持共产党员先进性教育读本》、胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要讲话，并重点研读党章。学习培训采取个人自学、专题辅导上党课、讨论交流等多种形式。要严格学习纪律，加强对学习的督促检查，确保学习效果。党委领导干部既要积极参加所在支部的专题学习，也要参加党委中心组的专题学习。党政主要领导要结合学习体会，分别给全体党员做“党在我心中，做改革发展的先锋”主题党课和我所改革发展的形势报告。

（3）大讨论。开展新时期党员保持先进性具体要求的大讨论，在此基础上，进行概括提炼，形成体现时代精神、具有我所科技型企业特点的党员保持先进性的具体要求。

（二）第二阶段：分析评议（6周 8月1日～9月11日）

1、具体要求

开展一项谈心活动；写好一篇党性分析材料（原则上不少于2000字）；过好一次专题组织生活；形成一份评议意见。

2、方法步骤

（1）开展谈心活动，广泛征求意见。所党委和各党支部要采取召开座谈会、设置意见箱、发放征求意见表、个别访谈等形式，广泛听取党内外同志的意见，归纳找准党组织和党员与所改革发展、先锋模范作用要求“不符合”“不适应”的突出问题，并将涉及党员个人的意见向本人反馈。每个党员也要主动与周围同志谈心，征求意见。

（2）撰写党性分析材料。组织党员对照《党章》、党员先进性的基本要求和具体要求，结合征求到的意见，撰写个人党性分析材料，6 ～ ～重点检查在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。领导干部还要从坚持科学发展观和正确政绩观以及权力观、地位观、利益观等方面进行分析。根据上级要求，党委书记党性分析材料由党委集体把关，党委其他成员党性分析材料由党委书记把关，所党员领导干部党性分析材料将上报国务院国资委党委。同时，所党委要对中层党员干部的党性分析材料把好关，各党支部要对党员分析材料把好关。

（3）开好专题组织生活会、民主生活会。党支部要组织开好专题组织生活会，每个党员都要按照准备好的材料进行党性分析，逐个评议，开展批评和自我批评。所和部门、交技公司领导班子还将按照有关要求，召开专题民生生活会。会后，所党员领导班子成员党性分析材料要分别上报国务院国资委党委和上海市建设交通工作党委先进性教育活动领导小组。所中层党员干部和交技公司党员领导班子成员党性分析材料要报所党委。

（4）提出、反馈评议意见。在专题组织生活会后，党支部要召开支委会，根据党员个人讲评、党员互评、群众参评的情况以及征求到的群众意见和党员的一贯表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个党员提出评议意见，并以书面形式如实向本人反馈，肯定成绩，指出问题，提出整改方向。

（5）通报评议情况。各党支部要在一定范围内向职工通报专题组织生活会的基本情况、党员对存在问题的认识和整改意见，以及今后努力方向和党支部的评议结果；所党委要通过文件、简报、会议等形式，向干部、党员和群众通报领导班子专题民主生活会的基本情况、7 ～ ～领导班子存在的突出问题及其整改措施和其他需要说明的问题，并报国务院国资委党委和上海市建设交通工作党委先进性教育活动领导小组。

(三)第三阶段：整改提高（6周 9月12日～10月23日）

1、具体要求

制定整改措施和整改方案；认真进行整改；向群众公布整改情况。

2、方法步骤整

（1）制定整改措施和整改方案。针对征求到的意见、自我剖析中查找的问题和民主评议中反映的问题，党员个人要按照党章的要求制定整改措施，所领导班子和各党支部要制定整改方案。

（2）进行整改。以饱满的政治热情，良好的精神状态，求真务实的作风，扎实搞好集中整改，解决突出问题，保证整改措施和方案的落实，并从完善制度着手，建立党的先进性建设的长效机制，巩固和扩大先进性教育活动的成果。

（3）公布整改情况。所党委要以沟通会、简报等形式，及时向干部职工公布整改情况，接受大家的监督和检查，让大家看到和感受到先进性教育的成果。

整改提高阶段是集中时间、集中精力解决问题，抓落实、见实效的关键阶段。所党委、各党支部和广大党员针对查找出的问题认真制定整改重点，落实整改责任，并切实进行整改。

以上每个阶段结束后，进行“回头看”，重点检查各环节的要求是否落实，并认真进行总结，确保各项要求落到实处，做到程序一个不少，人员一个不漏。以每个支部不走过场，每个阶段工作不走过场，8 ～ ～保证整个教育活动的不走过场。

集中学习教育结束后，要认真制定群众满意度测评方案，组织进行群众满意度测评工作。测评方案和结果均要上报国务院国资委党委和上海市建设交通工作党委先进性教育活动领导小组。

在集中学习教育三个阶段的工作结束后，及时召开总结大会，对先进性教育活动进行总结。还要用两个月左右的时间，做好巩固和扩大整改成果的工作。对整改情况要进行检查梳理，对先进性教育活动中涌现出来的优秀党员及其事迹要进行宣传，对符合党员条件的优秀分子要抓紧做好发展工作，对不具备党员条件的要做好教育帮助和组织处理。并且要积极探索建立新形势下党员教育的长效机制。

四、加强对先进性教育活动的领导

1、建立领导责任制。党委书记作为第一责任人，对全所先进性教育活动负责；各党支部书记作为直接责任人，对所在党支部的先进性教育活动负责，一级抓一级，层层抓落实。成立保持共产党员先进性教育活动领导小组，全面负责先进性教育活动，领导小组下设办公室，具体负责对先进性教育活动的组织和实施。各支部设党建联络员，上传支部学习交流分析整改情况，下达党委、先进性教育领导小组和先进性教育办公室的要求。先进性教育活动要本着勤俭节约的原则，保证必要的经费。

2、建立党员领导干部联系点制度。党员领导干部根据原有的工作分工确定联系点（基层支部），通过加强联系，深入调查研究、督促检查、具体指导，促进基层支部先进性教育活动的扎实开展。先进性教育活动工作机构与基层党支部分别设立联络员，以便上下及时沟

～ ～通，保持信息的畅通。

3、建立群众监督评议制度。先进性教育活动的有关情况要及时向群众公布，广泛征求和听取群众意见，主动接受群众监督。在先进性教育活动结束前，采取群众代表评议和在群众中随机抽样调查等形式，由所党委对基层支部进行先进性教育活动群众满意度测评。多数群众不满意的，必须及时补课。

4、建立党员教育管理长效制度。要对先进性教育活动中涌现出来的先进典型加以表彰，对好的做法和经验加以总结，通过制度建设加以巩固提高，使先进性教育活动的成果长久发挥作用。

中共上海船舶运输科学研究所委员会

保持共产党员先进性教育活动领导小组

2005年6月28日

～ ～

第三篇：实施方案

中共富平县立诚中学支部

关于深入开展党的群众路线教育实践活动的

实施方案

群众路线是党的生命线和根本工作路线。党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。根据《中共富平县教育局委员会印发<关于教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动的事实方案>的通知》和《中共富平县教育局委员会印发<关于党的群众路线教育实践活动学习教育听取意见环节工作的安排意见>的通知》等文件精神以及富平县委党的群众路线教育实践活动的要求，结合我校实际情况，制定如下实施方案。

一、参加范围

校领导班子和全体党员参加。

二、方法步骤

教育实践活动从2014年3月中旬开始，9月底结束。各基层党组织要认真学习中央和省、市、县委员会开展教育实践活动的有关精神，围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主题，以全体领导班子和全体党员干部为重点，以贯彻执行中央八项规定和县、局委员会《实施意见》为切入点，以整风精神坚决反对形式主义、官僚

主义、享乐主义和奢靡之风，突出作风建设、增强群众观点、着力解决“四风”问题，为办好人民满意的富平教育，认真研究制定活动方案并组织实施。

1.学习教育、听取意见（2014.03.11—2014.04.20）。重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取群众意见。

(1)动员部署。3月11日下午学校召开动员大会，邀请县局督导组到会传达省、市、县委关于开展教育实践活动的精神，校党委书记主持大会并作动员报告，对活动作出部署、提出要求。

动员大会结束后，要在参会人员中开展民主评议，主要内容为：对校领导班子和党员领导干部作风方面情况进行总体评价；领导班子和党员领导干部“四风”方面存在的突出问题；对搞好教育实践活动的意见和建议。对中层干部进行相关民主测评。

(2)学习讨论。采取集中学习与分散学习相结合的办法，组织党员干部特别党员领导干部认真学习。党员领导干部要深入学习《党章》、《廉政准则》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《各地联系服务群众经验做法选编》、《损坏群众利益典型案例剖析》六本学习材料，联系学习身边的重大典型，组织开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论、创先争优承诺回头看等一系列活动，引导党员干部进一步深化对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识。

党员领导干部要逐篇逐目通读学习材料，认真做好笔记和撰写心得体会；按照督导组的要求，认真准备个别谈话内容；支部书记为广

大党员讲授一次党课，领导班子至少召开1次党支部中心组学习会、1次党员专题学习会，举办1次党员学习交流会，坚持边学边查边改，为查摆问题和整改落实打下思想基础。

(3)征求意见。坚持开门搞活动，校领导班子成员带头深入基层群众，主动征求意见。要广泛听取老同志的意见和建议，主动和老同志交心、向老同志请教。要通过发放征求意见表、召开座谈会、等方式向广大师生员工征求意见和建议，以客观真实地评价领导班子和广大党员干部的作风现状。

2．查摆问题、开展批评（2014.04.21—2014.06.19）。重点围绕为民务实清廉要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的问题，进行党性分析和自我剖析，以整风精神开展批评和自我批评。

(1)谈心谈话（04.21—05.05）。坚持四个必谈：党支部书记与班子成员必谈，班子成员与各处室负责同志必谈，班子成员之间必谈，职能处室的中层正职与副职必谈，该提醒的提醒，该批评的批评，并征求对自己的意见。

党支部书记与班子成员、班子成员之间的谈心谈话情况要形成简要专项材料报督导组审阅。

(2)对照检查（05.06—05.20）。领导班子和党员干部要总结检查落实中央八项规定和省市县委各项规定精神的情况，对照为民务实清廉的要求，认真进行反思，找出存在突出问题，并撰写对照检查材料。

领导班子和党员领导干部的对照检查材料在一定范围内征求意

见。

(3)召开专题民主生活会（2014.05.21）。经过充分准备召开专题民主生活会，党支部书记要带头查摆问题。班子成员既要有深刻的自我批评，也要有诚恳的相互批评，对群众提出的意见进行回应。

民主生活会召开前，校领导班子和成员的对照检查材料要送督导组审阅；党员干部的对照检查材料交由党支部书记审阅；党支部要就民主生活会形成专项报告，报上级党委；督导组全程参与校领导班子民主生活会，各职能处室领导都需召开民主生活会并做好相关材料。分管校领导要全程参与各职能处室领导班子的专题民主生活会。

(4)召开通报会（2014.06.19）。民主生活会后，党支部要及时召开通报会，通报领导班子民主生活会情况，通报会参会人员与个别谈话人员相同。

校领导班子和党员领导干部的对照检查材料要作进一步修改完善，经督导组、党支部书记同意后，在通报会前发放给与会人员。

3．整改落实、建章立制（2014.06.20—2014.07.30）。重点是针对作风方面存在的问题，提出解决对策，制定和落实整改方案；对一些突出问题，进行集中治理。

(1)制定整改方案。每个处室和教研组都要抓住重点问题，按照整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限的“四有”要求，制定整改任务书、时间表，实行正职负责制，并在一定范围内公示。健全和落实整改项目督查推进制和整改情况报告反馈制。

(2)抓好专项整治。每个处室和教研组要对照整改方案，围绕反

对“四风”，集中时间和精力，开展作风建设专项整治。紧扣为民务实清廉要求，在反对形式主义方面，推行“短实新”文风会风，严格控制会议规格、规模和数量，规范各类文件简报，避免空话、套话、虚话，力戒以会议落实会议、以文件落实文件。强化师德师风建设，坚决落实师德一票否决制，切实改进机关作风，以优良教风促学风，解决育人意识淡薄、治学不严、弄虚作假、心浮气躁、学用脱节、不求实效等问题。在反对官僚主义方面，进一步强化服务理念，坚持以教师为本位、以学生为主体，着重解决脱离师生、脱离实际、不负责任，对师生利益不关心、不维护、不作为，敷衍塞责、推诿扯皮、效率低下等问题。在反对享乐主义方面，进一步规范公务接待，严禁超标准用餐住宿；坚持办公用房向教学、科研一线倾斜，严禁违规占用公房，严禁超标配置办公室；坚决堵塞漏洞，规范手续，管好用好科研经费。在反对奢靡之风方面，要进一步加强“三公经费”使用审核，坚决制止铺张浪费、贪图享受、大手大脚行为；严格出访管理，严禁组织或参加无实质内容的外出考察，杜绝公款外出旅游；加强办公经费管理，节水、节电、节约使用办公用品。

学校领导班子成员要带头深入教学科研一线，注重倾听师生员工意见，提高调查研究、科学决策、民主决策能力。中层干部要注重直面困难，克服避重就轻、回避矛盾的倾向，提高解决问题、化解矛盾的能力。各级党员领导干部要注重顺应师生员工意愿，回应师生员工呼声，提高宣传群众、组织群众能力。

(3)建立健全制度。坚持把制度建设贯穿始终，对贯彻党的群众

路线的已有制度进行梳理，经实践检验行之有效、师生员工认可的，要长期坚持，抓好落实；对不适应新形势新任务要求的，要抓紧修订完善；要研究出台一些加强作风建设的新制度，推动改进工作作风、密切联系群众常态化长效化，以优良党风带校风促教风学风。

4．召开总结大会（2014.09.10）。认真组织召开教育实践活动总结大会，由党支部书记主持并作总结讲话；督导组组长对我校教育实践活动进行总体评价并提要求，总结大会参会人员与动员大会相同。会议结束时，要对校领导班子及党员领导干部开展教育实践活动情况进行民主评议，重点评议解决问题、改进作风情况。

集中教育实践活动基本完成后，在及时做好总结工作的同时，要继续抓好整改措施的落实，进一步巩固扩大活动成果。

三、具体要求

1．落实领导责任。我校党的群众路线教育实践活动在党支部领导下开展。学校成立“党的群众路线教育实践活动领导小组”，党支部书记李谦仁担任组长，党支部副书记郭改联、副校长杜睢社、副校长程高任副组长。领导小组下设办公室，负责日常工作。各处室领导具体负责教育实践活动。各处室主要负责同志要切实承担起第一责任人的责任，认真履行职责。有关部门要各司其职、密切配合，着力构建党支部统一领导、党支部办公室负责、相关职能部门参与指导的工作机制。

2．领导率先垂范。每位党员领导要结合各自分工，建立党的群众路线教育实践活动联系点，确保至少参加一次民主生活会，开展一

次调研指导，督促形成一套制度机制。各领导干部要率先垂范，带头学习讨论，带头征求意见，带头自我剖析，带头整改落实。

3．加强宣传引导。宣传部门要充分发挥校园广播、文化墙、黑板报的作用，广泛宣传中央和省、市、县委精神，充分反映我校教育实践活动进展和成效，推广典型经验，为教育实践活动营造良好舆论氛围。组织开展党的群众路线理论研究，适时召开理论研讨会，形成一批有价值的理论成果。

4．强化督查指导。学校“党的群众路线教育实践活动领导小组”下设督导组，全程督导各党员干部的教育实践活动，通过召开座谈会、问卷调查、经常性督查、随机抽查等形式，加强督促检查工作。校党支部将把教育实践活动同对党员干部的深入考察、考核任用结合起来，把是否重视抓好教育实践活动并抓出成效，是否真正带头改进工作作风、密切联系群众，作为衡量和考核每一个党员干部思想政治素质和工作实绩的重要内容。各党员干部要用求真务实的作风开展教育实践活动，对工作中的新情况、新问题，要及时研究解决，切实防止用形式主义、反对形式主义。

我们要统筹安排，科学谋划，把抓好党的群众路线教育实践活动与做好当前工作紧密结合起来，做到“两手抓、两不误、两促进”，以事业的新发展、工作的新进步来体现和检验教育实践活动的新成效。

第四篇：实施方案

实施方案范文

一、指导思想

按照集团提出强总部项目管理的总体部署和要求，结合公司发展现状与特点，以“三支持、四集中、两控制”为核心内容；以推进项目规范化、信息化管理为目标：强化总部服务功能、集约经营和管控责任；把项目部打造成为成本中心、项目执行中心和实施主体：将总部构建成为利润中心、项目决策中心和管控主体：使总部真正成为培育和引领企业核心竞争力的龙头。

二、存在的障碍及基本对策

（一）存在的障碍

1、管理中的惯性思维，对强总部项目管理新模式有一定的排斥性。

2、对强总部认识不到位、观念转变慢、受既得利益牵制的问题。

3、实施强总部项目管理新模式的心理准备不足，缺乏“两级管控，一级核算”的管控经验。

4、总部人才结构不太合理，主要是缺乏熟悉项目经营管理的行家里手，短期内难以得到解决。

5、少数员工有畏难心理，对强总部信心不足，抱怀疑、观望态度。

（二）基本对策

1、加强对集团强总部项目管理制度体系的学习宣贯，在员工中开展培训，营造强总部项目管理的氛围。

2、理解消化集团强总部项目管理制度体系，结合实际，创新与完善公司相关管理细则。

3、学习与借鉴先进施工企业的项目管理经验，培育新管控，改进旧模式，稳步推进新老项目管控模式的交替。

4、在公司总经理的领导下，分别明确项目管理新老模式的负责人，确保新模式的循序渐进、老模式的平稳终结。

5、明晰新旧体制运行与交替路径，推进“两级管控，一级核算”及“法人管项目”新体制的落地，逐步改进旧的“多级管控，多级核算”模式；(范文网　www.xiexiebang.com)逐步规范组织结构管理，到2013年，公司项目管理组织结构规范程度达到零中间层标准，实现总部与市场的零距离对接。

6、完善项目管理责权利对等机制，优化人才配置，培育强总部项目管理团队；加强硬件设施等方面的建设，涵养人才成长与发展的环境，为培养可持续发展的创新人才奠定基础。

三、组织领导

1、成立公司强总部项目管理领导小组

组长：胡建军

副组长：谢帮银

成员：肖云亮、路惠明、胡建伟、宁伟志、付燕、黎胜良、薛沧洋、龙铁桥。

2、领导小组下设制度机构组、人力资源组、综合宣传组。胡建军分管制度机构组，谢帮银分管人力资源组，胡建伟分管综合宣传组。其职责分工是：

⑴制度机构组由办公室、管理审计部负责人及相关人员组成，主要负责公司管理制度的编制、组织架构、人员总编制、有关职级职数、部室职责职能的设计。

⑵人力资源组由人力资源部负责人及相关人员组成，主要负责公司各部室、各子分公司及项目部定编、定员、定岗以及各岗位职责的设计；负责人员的竞聘上岗以及培训、转岗、分流配置等工作。

⑶综合宣传组由党群工作部负责人及相关人员组成，主要负责公司强总部项目管理实施过程中的宣传、发动及思想政治工作。

3、关于项目管理新老模式交替的工作分工。考虑到目前新老模式的运行处在相辅相成、不可偏废阶段，为保证两不误，对新模式推行与老模式交替的工作分工如下：

⑴董事长兼总经理胡建军：为新模式推行与老模式交替的总负责人，在新旧体系交替过程中，工作重心放在老项目的运营与平稳过渡上，确保旧模式向新模式的顺利交替。

⑵党委书记谢帮银：协助总经理做好新模式的推行工作，公司各部室按照强总部运行的分项方案及项目管理职能路径予以推进。

四.推行实施的分项方案

1、公司强总部组织机构建议。设“十一部一室”：办公室、党群工作部、人力资源部、纪检监察部、管理审计部、市场经营部、成本预结算部、财务部、工程管理部、技术信息部、安全环保部、采购管理部。其中工程管理部、技术信息部合署办公，实行两块牌子一套人马。

2、总部部室定编定员建议。除10名公司领导外，总部部室人员总编制暂时控制在现有的113人以内。下一步将依据集团对各部室职能职责的划分进行人员的调整，各部室现有人数情况如下：

⑴办公室15人；

⑵党群工作部10人；

⑶人力资源部9人；

⑷纪检监察部7人；

⑸管理审计部7人；

⑹市场经营部12人；

⑺成本预结算部22人；

⑻财务部11人；

⑼工程（技术信息）管理部9人；

⑽安全环保部6人；

⑾采购管理部5人。

3、部室负责人岗位编制基本原则。公司总部各部室负责人的岗位编制，分别按照各部室总编制控制；部室10人（含10人）以下设1正1副；部室11人（含11人）以上设1正2副。

4、硬件设施建设。

⑴总部办公楼设株洲市红旗中路嘉盛华府456号；

⑵单身公寓设株洲市荷塘区红旗北路新城一号，建筑面积约1500平方米，可容纳单身员工60名。

5、强总部建安项目的选择。根据强总部项目管理模式要求，拟将以下项目首批纳入强总部项目管理体系：

⑴四川威远360㎡烧结项目，签约量约1个亿；

⑵重庆钢厂1350m³；高炉项目，签约量约1.5～2个亿；

⑶北京辽宁大厦项目，签约量约1.6个亿；

⑷友谊房地产康馨家园项目，签约量约1.5～2个亿。

6、强总部项目管理体系的启动与考核。

⑴项目启动。①公司总部及时与业主及内部相关人员沟通明确，阐述有关要求，并获得相关支持；②明确项目目标和定位；③召开开工会或项目管理策划交底会，统一思想，明确强总部项目管理工作标准及运作制度。

⑵项目考核。依据强总部项目管理工作标准运行考核规定，公司将细化考核办法，并按照强总部项目管理考核模块，从以下11个方面拟对总部各部室及项目部予以考核。

①组织管理：项目部部门设置；项目部部门负责人配置；项目部组建；分公司组织管理。

②项目策划：市场经营策划编制与执行；项目实施策划编制与执行；项目交竣工策划编制与执行。

③市场经营支持：承接的项目质量；市场经营计划编制与执行；业务信息立项及跟踪管理；项目投（议）标管理；主合同签订与交底；客户关系管理执行；市场开拓奖励方案制定与执行。

④人力资源支持：人力资源整体规划；项目部人力资源配置；定岗定编；人力资源的激励；项目解散后人员分流管理。

⑤技术支持：技术投入的预算编制；施工技术资料支持与管理；技术进步与成果推广；总部技术信息支持。

⑥采购集中管理：物资采购权限规定的执行；采购计划的编制与执行；《合格供应商名录》建立、更新与应用；采购招标；采购合同的签订与管理；物资配送、验收、结算；供应商的评价。

⑦租赁集中管理：租赁权限规定的执行；租赁计划的编制与执行；《合格供应商名录》建立、更新与应用；租赁招标；租赁合同的签订与管理；配送、验收、结算；供应商的评价；自有设备资产的保值增值。

⑧分包集中管理：分包权限规定的执行；分包计划的编制与执行；《合格分包商名录》建立、更新与应用；分包招标；分包合同的签订与管理；分包队伍的现场管理、考核；分包结算；分包商的评价。

⑨资金集中管理：项目财务人员管理；项目成本核算；资金账户管理；资金预算管理；资金收入管理；资金支付管理。

⑩预结算控制：项目预结算人员管理；项目各项预算的编制与执行；项目各项结算工作安排与执行；预结算资料管理。

⑪；责任成本控制：项目成本管理策划；项目成本控制；项目成本分析与考核；项目成本总结报告。

6.强总部项目管理制度建设。公司拟制组织与行政、党群工作、纪检监察、人力资源、市场营销、商务合约、工程、技术、财务、项目等10个管理手册，共计100余个管理办法。为对接集团强总部项目管理体系，以上公司管理手册将按集团强总部项目“两级管控，一

级核算”模式予以修编，修编后的管理手册计划在四季度初颁发。

五、公司强总部项目管理运行的路径

1、法人管项目体制运行路径。

一是逐步推进公司法人管项目体制。即从2011年9月份开始，凡公司新开工项目，一律纳入强总部项目管理体系。并实施“两级管控、一级核算”模式，公司总部为利润中心、经营成本控制中心，主要实施项目经营与效益的管控；项目部为施工生产成本中心，主要实施项目施工组织与责任成本的管控。

二是逐步改进公司原有项目管理体制。即2011年8月份以前，凡公司在建项目，不纳入强总部项目管理体系，依然按原有的项目管控模式运行；但老项目终结后，其原有的项目管理体制不再延续，若再接续新的项目，则新项目一律纳入公司法人管项目体系。

三是先行撤销部分分公司。即从2012年开始，撤销项目管理分公司，并视情组建项目部；撤销物资设备租赁分公司，建议并入集团租赁公司。

四是保留下来的安装分公司、钢结构分公司和各区域分公司，其定位与运营按集团的要求进行。

2、强总部项目管理各阶段职能运行路径

⑴项目经营开拓阶段。

①市场经营部：编制市场开拓计划，制定业务承接范围与标准；负责所有业务信息的汇总；进行业务信息的评审立项；组织市场策划的编制。

②管理审计部：负责项目经营开拓全过程的风险管理。

③办公室：组织市场策划的审议。

⑵项目投标阶段。

①市场经营部：负责投标资料的准备；组织投标预审与投标评审；负责投标的实施。

②成本预结算部：进行成本预测，负责商务标的编制。

③工程管理部：负责技术标的编制。

④管理审计部：负责投标工作中的法律事务。

⑤纪检监察部：负责对投标过程进行监管。

⑶项目合同签订阶段。

①市场经营部：进行合同的起草、洽谈；组织合同的评审与签订。

⑷项目部组建阶段。

①办公室：归口管理项目部的组建。

②人力资源部：组织项目经理的竞聘；协助项目经理完成项目部的人员配备工作。

⑸项目实施策划阶段。

①公司总经理：为项目实施策划总负责人。

②办公室：为项目实施策划的组织部门；组织项目策划书的审批。

③工程管理部：协同技术信息部、项目部编制施工方案、专项方案、交竣工方案等。

④市场经营部：负责合同交底等相关事项。

⑤成本预结算部：编制施工预算，总成本计划。

⑥采购管理部：编制物资采购、租赁、分包总计划，及相应的成本控制计划。

⑹施工生产阶段。

①管理审计部：组织《项目管理目标责任书》的签订。

②采购管理部：负责采购、租赁、分包工作。

③财务部：负责项目资金的收支管理。

④技术信息部：负责项目施工与技术管理的支持与服务。

⑤安全环保部：负责项目安全管理、文明施工和环境保护等工作。

⑥管理审计部：负责招标工作中的法律事务。

⑦纪检监察部：负责对招标过程进行监管。

⑧党群工作部：监管施工现场的企业宣传与思想政治动员。

⑨总部各部室：对项目部上报的信息或提出的需求进行处理，及时反馈意见；工程管理部、技术信息部、安全环保部、管理审计部、纪检监察部等部室对项目施工及时进行过程检查和监督。

⑺项目竣工验收阶段。

①办公室：组织交竣工策划。

②工程管理部：组织工程的竣工验收工作。

③成本预结算部：完成工程的结算工作。

④财务部：完成工程的回款工作。

⑻项目审计兑现阶段。

①管理审计部：进行项目最终审计和兑现审计。

②纪检监察部：负责效能监察。

⑼项目结束阶段。

①工程管理部：与项目部进行项目资料及工程的移交，以及归档总结。

②人力资源部：负责项目部解散后的人员分流工作。

③党群工作部负责项目部解散后人员分流的维稳工作。

⑽工程回访与维修阶段。

①市场经营部：负责工程回访工作。

②工程管理部：负责工程的维修和保修。

六、强总部项目管理体系实施步骤、措施及时间安排

1、由办公室牵头，人力资源部配合，在全司管理人员中开展集团强总部项目管理体系21个相关制度的学习培训，并于2011年9月30日前完成。

2、由办公室牵头，管理审计部配合，依据集团强总部项目管理21个相关制度，修编完善公司有关实施细则，并于2011年10月30日前完成，11月颁布。

3、由人力资源部牵头，实施强总部定编、定岗、定员工作，并于2011年11月30日前完成总部“三定”方案的编写。

4、由党群工作部牵头，做好公司单身公寓的改造，并于2011年11月30日前完成。

5、公司各部室依照强总部项目管理“两级管控，一级核算”要求，做好相关分公司的撤并工作，并按规定的时间完成。

6、以上实施意见若与集团总体实施方案相左，则以集团的为准。

二十三冶集团第二工程有限公司

二0一一年九月十九日

第五篇：实施方案

XX医院关于印发

《医师定期考核工作制度和实施方案》的通知

各科室：

为了加强医师执业管理，规范医师执业行为，提高医师素质，保证医疗质量和医疗安全。根据卫生部《医师定期考核管理办法》和省卫生厅《医师定期考核管理办法实施细则》的规定，为确保医师定期考核工作规范有序的开展，制定我院医师定期考核工作制度和实施方案，请认真贯彻执行。

附：《医师定期考核工作制度和实施方案》

XX中医医院医师定期考核

工作制度和实施方案

为了加强医师定期考核工作，医院成立由XX为组长的医师定期考核委员会，下设办公室，负责拟定医师定期工作制度及实施方案。具体组织医师定期考核工作，对医师定期考核工作进行指导、检查，在规定时间内向上级卫生行政部门报告考核工作情况及医师考核结果。

医师定期考核以两年为一个周期，参加考核人员为依法取得医师资格，经注册在本院中的执业医师、执业助理医师。考核类别分为临床、中医、口腔和公共卫生。

一、考核对象

是指依法取得医师资格，于2016年1月1号至2017年12月31号期间注册在娄卫函《2018》118号文件规定的相关医疗机构中的医师，包括执业医师和执业助理医师。主要对相关医师2016—2017年的执业情况进行考核。

二、考核内容 医师定期考核内容由工作成绩、职业道德评定和业务水平测评三项。考核类别分为临床、中医（包括中中西医结合）、口腔、公卫四类。业务水平测评，适用简易程序的由注册所在机构负责；工作成绩、执业道德由医师执业注册所在机构负责，市医学会审核。

三、考核程序与方式

医师定期考核程序分为一般程序和简易程序。

（一）适应简易程序的考核方式。对具有5年以上执业经历并在考核周期内有良好行为记录的医师，或具有12年上执业经历并在考核周期内无不良行为记录的医师，按简易程序进行考核。简易程序为本人将工作成绩、职业道德和业务水平三个方面情况写出述职报告，执业注册所在机构评定并签署意见，报市医学会审核。

良好行为记录是指医师在本周期执业过程中受到县级以上的奖励、表彰及晋升职称、规范化培训合格，取得科研技术成果等；不良行为记录是指因违反医疗卫生管理法律法规和诊疗规范、常规受到的行政处罚、处分，以及发生的医疗事故等。

（二）适应一般程序的考核方式。对上述

（一）款以外其他医师采取一般程序进行考核。由考核对象填报《医师定期考核表》（见附件2），执业注册所在机构对其工作成绩、职业道德进行评定，并在《医师定期考核表》上签署评定意见，报市医学会复核后组织业务水平测评，根据测评结果作出评定意见。

（三）业务水平测评方法。适用一般程序考核对象的业务水平测评方法，由市医学会采取网上考试方式进行评定。重点测评法律法规和“三基”知识，以及学习和掌握新知识、新理论、新技术和新方法的能力等。适用简易程序考核对象的业务水平测评办法由执业注册所在机构综合评定。

四、时间安排

（一）医疗机构于7月30日前核实参加医师定期考核人员，并填写《医师定期考核人员花名册》（见附件3）、《医师定期考核表》送市医学会，领取业务水平测评网上考试通知。

（二）适用一般程序的考核对象于8月下旬参加网上考试。

（三）市医学会于9月15日前将考核情况报市卫生计生委，同时，书面通知被考核医师所在机构。考试不合格者，可经培训后再次参加考核。考核情况及考核结果将及时录入“医师定期考核信息登记管理系统”

（四）医疗机构于11月10日前领取被考核人员考核合格证、网上登录查询用户名和密码。

五、考核原则

坚持客观、科学、公平、公正、公开原则。

六、考核结果

考核结果分为合格和不合格。工作成绩、职业道德和业务水平中任何一项不能通过评定或测评的,即为不合格。

七、组织领导

我院成立本院医师定期考核工作领导小组，负责本院医师定期考核的组织、检查、督导，下设医师定期考核办公室，办公室主任由医务科科长兼任，负责制定医师定期考核工作制度和实施方案，和考核结果评定，并向上级卫生行政部门报告考核工作情况及医师考核结果。

（一）领导小组：

（二）考核专家组：

xX 中医医院医师定期考核工作制度

为了做好医师定期考核工作，保证考核的客观性、科学性、公平性和公正性，使考核工作规范有序的开展，特制订本工作制度。

1、医院成立医师定期考核委员会，由院长担任组长，考核委员会负责制定医师工作制度和实施方案，负责制定医师定期考核的组织、实施、检查、指导，确定考核评定结果，保证考核工作规范进行。

2、医师定期考核委员会下设办公室，具体负责医师定期考核组织和实施及处理日常事务，并在规定的时间内向市卫计委报告考核工作情况及医师考核结果。

3、考核坚持客观、科学、公平、公开原则。参加考核工作人员不得玩忽职守、滥用职权、弄虚作假，不得索要和收受被考核医师的财物。

4、医师定期考核每两年为一个周期，即医师取得执业资格并注册后第三年起参加医师定期考核，以此类推。

5、依法取得执业医师资格或者执业助理医师资格，经注册在本院医疗机构的执业医师或者执业助理医师。离退休后返聘在临床执业的医师，参加医师定期考核。

6、医师定期考核类别分为临床、中医（包括中医、中西结合）、口腔和公共卫生。

7、医师行为记录作为医师考核的依据之一。医师行为记录分为良好行为记录和不良行为记录。

良好行为记录包括在执业过程中受到院级以上的奖励和表彰、完成各级政府部门指令性任务、取得院级以上科技成果等；不良行为记录包括因违反医疗卫生管理法规和诊疗规范受到的行政处罚、处分以及发生的医疗事故。

8、参加定期考核的执业医师和执业助理医师不得无故不参加考核或打扰考核秩序，否则视为该考核不合格。

9、因特殊原因不能按时参加定期考核的医师，由所在单位开具证明向我院申请，经我院同意可延期考核。

10、医师在执业活动中有下列情形之一且未被卫生行政部门注销其执业资格的，视为医师考核不合格：（1）造成医疗事故并承担完全责任或主要责任的；（2）出具虚假医学证明文件的；（3）隐匿、伪造或者擅自销毁医学文书及有关资料的；（4）违反卫生行政规章制度或者技术操作规范，造成严重后果；（5）不按照规定使用麻醉药品、医疗用毒性药品、精神药品和放射性药品的；

（6）使用未经批准使用的药品、消毒药剂和医疗器械的；（7）利用职业之便、索取非法收受患者财物或者牟取其他不正当利益的；

（8）不服从卫生行政部门调遣的；

（9）不按规定报告医疗事故或传染病疫情的；（10）继续医学教育学分达不到规定要求的；（11）组织进行的业务考试不合格的；（12）组织进行的职业道德考核不合法的；（13）省级行政部门规定的其他情形。

11、对考核不合格的，将暂停其执业活动3至6个月，由所在单位依据本单位相关规定进行处罚，并安排其参加院内培训，监督整改，参加下考核不得执行简易程序。

XX 中医医院