中文系2005级公共关系专业毕业实习总结重点

第一篇：中文系2005级公共关系专业毕业实习总结重点

中文系2005级公共关系专业毕业实习总结

为培养学生的职业能力，理论联系实践，根据《中文系公共关系专业2005级教学计划》，2005级公共关系专业42名学生于2008年2月18日至2008年4月8日，进行为期7周的毕业实习。现将实习情况汇报如下：

一、实习目的

毕业生通过在企、事业或其他社会团体等单位有关部门的实习，理论联系实践，巩固所学的公共关系专业的基础理论和基础知识，同时，了解并初步掌握企、事业等单位公关部门、文秘部门以及其他管理部门的日常工作程序和各项活动策划规程，了解和熟悉当前公共关系等相关行业发展的特点和动向，提高学生的专业技能，培养学生树立良好的职业道德和正确的就业观，以便毕业后尽快地适应社会人才市场的需求。

二、实习负责人及实习指导教师 实习负责人：朱明秋

实习指导教师：彭强民、罗洁清。

该班学生共42人，其中彭强民老师负责23人，罗洁清老师负责19人。

三、实习分组名单 见附件一。

四、实习动员

为了使实习顺利进行，2007年12月，公关文秘教研室人员就拟定了《中文系2005级公共关系班毕业实习计划》，并于2008年1月16日对该班学生进行了毕业实习动员。动员会上，班主任吴均平强调返校时间和实习联络方式，指导教师罗洁清、彭强民说明了实习的意义，宣布了实习的纪律和具体要求，申明学生在实习工作中的注意事项，讲解了调研报告写作的内容与格式等等，让学生明确了毕业实习的时间、纪律以及有关要求。

五、实习形式

该班学生本次毕业实习形式主要为两种：自主实习与安排实习。该班除了龙移菊、陆莉霞、龙潜三位学生为系里统一安排实习单位进行实习外，其余学生都 1 是自主实习，即自己联系实习单位进行实习。自主实习的学生都填写了《桂林师范高等专科学校学生自主实习申请表》，递交实习接受单位的意见表，其家长也填写了同意学生自主实习的意见。

六、实习工种

该班学生有的在商贸有限公司或百货公司实习，有的在律师事务所或人事劳动社会保障局实习，有的则在国际旅行社或大酒店实习，还有的在小学、中学或中专学校进行教育教学实习，尽管实习单位各种各样，但他们实习的工作种类基本上都集中在四个方面：

（一）公关活动策划、礼仪迎宾、总台服务以及商务接待、商务洽谈等公关工作；

（二）会议事务、档案的管理、文书的写作与处理、办公室事务管理等秘书工作；

（三）学校教育教学工作；

（四）记帐、核实帐单、证券开户等金融工作。

另外，该班学生一般只在一个单位实习，有些学生因为工作需要或为了学到更多的本领则在两个或三个单位实习，如李婷婷、温丽两位学生轮流在伍和律师事务所与中文系秘书办公室实习，从事律师事务咨询、案件卷宗归档，中文系教学资料的收集整理与文案写作工作；龙移菊、陆莉霞两位学生的实习主要分为三个阶段，有两段时间分别在校外实训基地桂林市新华书店和校内实训基地迎评办实习，陆莉霞实习的第一阶段是在桂平供销合作社麻垌中心社实习，而龙移菊在实习的最后10天，又到了桂林联发商务大酒店进行总台服务。

七、学生实习情况

学生实习期间，实习指导教师彭强民、罗洁清按中文系的实习监控要求，打电话或亲自到实习单位做实际了解，并给予实习生及时的指导和帮助，每生达1-2次。如彭强民、罗洁清老师分别给招商证券桂林营业部、梧州市百佳市场发展有限公司、钦州市机电工程学校、苍梧县财政国库集中支付中心、平乐县税务局等单位挂电话，了解伍少霞、岑敏华、彭超、甘江岚、智晶等实习生的实习情况，罗洁清老师还亲自到桂林市新华书店、桂林市梦之岛百货大楼、桂林五和律师事务所、桂林联发商务大酒店、桂林国际电线电缆集团有限责任公司、天无国 2 际旅行社有限公司以及桂林师专迎评办公室等实习单位，看望李婷婷、温丽、李馨、刘犇、彭莉莉、龙移菊、陆莉霞、龙潜等学生，考察实习生实习环境，感谢实习单位有关负责人给学生实习实训机会，恳请他们要严格要求学生，设法让学生多学习、多操作、多学技能，还对实习生做一定的实习指导；另外，还抽空带领学生龙移菊、陆莉霞到校外实训基地海洋世界面试应聘。

毕业实习是中文系公共关系专业人才培养方案的一个重要组成部分，也是检测和深化学生在校所学专业理论知识的必要教学环节。我们了解到，学生通过在企、事业或其他社会团体等单位有关部门的实习，理论联系实践，基本达到实习目的，获得较好的实习效果。

从实习单位反馈的情况来看，该班实习生基本上参与的是与所学专业相关的具体工作，都能按照《中文系2005级公共关系班毕业实习计划》的要求去做，服从实习单位的安排和管理，树立良好的职业道德观念；虚心学习，勤恳工作，努力熟悉和掌握公共关系事务、办公行政事务等工作流程；仔细调研，认真分析、归纳、总结情况，撰写《实习报告》或《调研报告》，最后，圆满完成了实习任务，得到了实习单位有关负责人的好评（实习单位最后评定都是良好或优秀）。

八、实习成绩评定

实习结束后，实习学生、实习单位负责人和指导教师要注意填写《桂林师范高等专科学校非师范生毕业实习成绩鉴定表》中有关内容。

由系部实习指导教师综合评定毕业生的实习成绩，按实习生的思想表现、工作实绩等方面作综合评分，评分采取优秀、良好、中等、及格、不及格等五级评分制，不及格者不得按时毕业。经过个人申请，老师研究决定，给予陈惠亭、李婷婷、梁晓虹、黄仁娟、温丽、欧洁红、陈芬、莫棋惠、黄尧尧、彭莉莉、龙移菊、陆莉霞、杨小欣等13人优秀等级（占全班人数30%），其余同学实习成绩为良好（占全班人数70%）。

九、实习后的反思

（一）学生的外联能力有待加强。有些学生在进入寒假，也就是2月初就进入实习单位上班了，而个别学生在3月份才进入实习单位实习。

（二）与学校联系的意识有待加强。实习动员时就再三要求学生要在2008年2月20日前将实习单位报到各自指导老师处，可按时将实习点汇报给指导老师的不足50%，大部分需要老师亲自咨询，才报告实习地点。有极个别学生整个 实习期间与班主任、指导教师失去了联系。

（三）从本次学生实习的工种来看，我们必须加快专业建设的步伐，调整某些设置的课程，以适应当今人才市场的需要。

中文系 二○○八年五月一日

第二篇：中文系毕业实习报告

你给填一下时间 老师

张家口教育学院中文系

毕业实习报告

实习时间：2011年3月1日 至2011年3月1日

实习单位：

系别：中文系班级：

姓名：

学号：

指导老师：

年月日

我的第一步回忆

一、基本情况：

下东营小学位于张家口市下东营西大街七号，始建于1921年，如今已成为全市瞩目的现代化学校。近年来学校获得了全国“九五”规划国家重点项目“教育与发展”实验先进学校、“万校中小学作文全国先进作文”教学单位奖、全国第五届智能机器人大赛一等奖、省“双语教学实验校”、省“现代教育技术实验校”、省“信息技术教育教学行动研究实验校”、省“青少年科技教育工作先进单位”、市“首批艺术教育示范校”、市“群众最满意的五星学校”、区“目标综合考评第一名”、连续三届区“先进管理星”等多种荣誉称号。能在这里实习是一件非常高兴的事。

根据省教育厅制定的三年制师范大专语文教育专业的教学计划的要求，高校师范类学生不仅应有广博扎实的专业知识，还应具备一定的教育教学技能。为此，我于本学期3月1日—6月30日到下东营小学进行了为期三个月的教育教学实习。圆满完成了教育教学实习任务。

二、思想收获：

“或红如丹砂，或黑如点漆。”这或是我的实习心得吧。在实习时我可以感受到学生那火一般的热情，那浓重如墨的求知欲，很多，很多。这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。

三、业务收获：

1、备课

前往实习学校前，我在指导教师——郑磊的帮助下研究教材，编写教案并反复修改，写出了教为完整详细的教案，同时在试讲中不断改进。在正式上课之前，安排了半周的听课任务，我听原任课教师的课。利用这段时间，我虚心向实习学校指导教师请教，深入了解学生情况，结合班级实际继续对教案进行修改和完善，使备课精益求精，做到胸有成竹。所以，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。

2、课堂教学

本次实习以课堂教学为中心，努力提高教学质量。以实习班级为单位把任务落实到各组，由实习学校任课教师担任指导教师，负责我的备课、上课的把关、检查，并提出具体改进意见。我必须经过指导教师批阅并签字同意其教案后方可上课。在课堂教学实习过程中，我努力钻研教学大纲和教材，认真备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。

在实习上课时，本人都能较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟悉掌握教材，灵活运用教学方法，注意启发性和学生动态，教态自然，语言清晰流畅，所有学生都能按照要求用普通话进行教学，板书清楚规整，讲授比较准确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的欢迎。这是我非常高兴的。

3、作业批改

为使学生的所学得到巩固，在不增加学生负担的前提下，我们要求课后布置一定作业，对作业进行批改，尽量做到全批全改，增强了教学效果。

4、课外辅导

充分发挥实习生的积极性，学校要求凡早读和晚自习是语文科目的，实习生轮流值班进行辅导，及时解决学生遇到的难题，我按照学校的要求，努力工作，深受学生的欢迎。

5、听课

广泛开展听课，学校规定实习生必须全程互相听课，同课头的尽量听，同时有选择地听其它组的课，听课后进行评议。我在努力做好备课的同时，并做好规范的听课记录。让自己的每一节课都精彩，让自己所听的课都能有收获。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。

6、班主任工作实习

根据实习计划，本次实习除教学实习外，还要实习班主任工作。实习班主任首先在原班主任的指导下全面掌握班级情况，熟悉学生和班干组成情况，了解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进学生的健康成长。我负责检查、监督早自习、晚自习和课间操的情况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作，还积极指导学生的课外活动，如篮球、排球赛等。在实习中，我能以极大的热情和高度的责任感投入实习工作，以身作则，关心学生，和学生打成一片，受到实习学校师生的称赞和好评。在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是“感动中国”。首先是让大家观看cctv“感动中国”的视频录像，然后由学生发言，谈谈他们的感想，然后让他们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文，我想这次班会是成功的，每个同学都得到了一些感动，受到了触动。

四、问题建议：

我在实习中对教材内容及教材体系的编排不熟悉的问题：一是对教材知识点、重点不太清楚，讲课时目标不够明确，重点不够突出；二是对所教内容与前后知识的联系不太清楚，讲课时不能前联后引，旁敲侧击，温故知新；三是课堂教学经验不足，面对突发状况不能很好地及时解决，容易自乱阵脚。学生有依赖心理，在自己未写教案之前，就干脆下载或复印他人的教案，缺乏自己对作品的独到感受。另外，教学观念不够新颖，教学方法也较单一机械，对课文的阅读理解有障碍，总是套路化的解读，缺乏鲜活感受，这和我们的课堂教学有关。关于备课和教学观念、方法的问题，要多促进学生改变。我们还要增加见习、实练时间，为学生实习做更多的铺垫。

三个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式，我有很多收获，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“十分好”的评价时，当学生不约而同的说“老师，你的课让我听得入迷了”，“你是个优秀的语文老师”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。

我是一个最容易进入角色的实习生。确实，我把我满腔的热情以及身为人师的责任感投入到了教学中，虽然辛苦但很值得。学生也很喜欢我上的课，喜欢我上课的那种艺术，那份轻松以及我在教学过程中说出的带有哲理性的话语。我的学生也说教师这个职业最适合我，我也希望有一天我能真正走上那个“一米讲台”，用我的爱心、激情与热情去培育那些“祖国的花朵”，成为一位合格甚至优秀的人民教师！

第三篇：公共关系考试重点总结

公共关系考试重点总结

1.公共关系的概念P4

所谓公共关系，就是一个组织运用有效的传播手段，使自身适应公众的需要，并使公众适应组织发展需要的一种思想、政策和管理职能。2.公共关系的“一词多义”P5 如状态、活动、观念、职业和公共关系学等。

（1）公共关系状态

是指一个所处的社会关系和社会舆论的状态，即这个组织在公众心目中的现实形象。

公共关系有四种状态：①高知名度，高美誉度——最理想状态

②高知名度，低美誉度——最不理想状态

③低知名度，低美誉度——原始状态

④低知名度，高美誉度——安全状态（发展阶段）

（2）公共关系活动（工作或实务）

是指一个组织为创造良好的社会环境，争取公众舆论支持而采取的政策、行动和手段，主要包括协调、传播、沟通等活动，即以创造良好的公关关系状态为目的的一种信息沟通手段。表现为日常类和专门性（专项）两大类。

（3）公共关系观念（意识）

主要有形象观念、公众观念、传播观念、协调观念、互惠观念。除此之外，还有团队观念、创新观念、服务观念、社会观念等。

（4）公共关系学

主要内容大致有三个方面：一是公关产生、发展过程；二是公关本质；三是公关活动规律。

（5）公共关系职业

是指专门提供公共关系方面的劳务而获取报酬的职业，其职能是协调社会组织同公众的关系，塑造组织良好的社会形象，以促进组织不断发展和完善。3.公共关系的三个基本要素P9 组织（主体）——传播（中介）——公众（客体）传播的基本要素P17 ①信源，也称传播者、传者或信息发送者，即信息的创造者。

②信宿，也称传播对象、受者或信息接受者，指的是传播者作用对象，即传播内容的接受者和反应者，这里一般指公众。

③信息符号。符号是信息的外在形式或物质载体，公共关系信息是组织传达给公众的具体意见、观点等，也包括公众向组织反馈的各种意见、建议等。

④信息通道。指的是信息在传播过程中必须经过的传播途径。图1—2 拉斯韦尔模式P18 ①Who——谁（传播者）

②Say what——说了什么（信息）

③In which channel——通过什么渠道（媒介）④To whom——对谁说（受传者）

⑤With what effect——反应如何（效果）4.公共关系类型和公众

（1）公共关系类型（网上资料）

根据社会组织所从事的不同业务和不同发展阶段，将公共关系的类型划分为

业务类型和阶段类型。

业务类型主要有：企业公共关系、事业（团体）公共关系、政府公共关系等。阶段类型主要有：初创阶段、发展阶段、逆境阶段公共关系三种类型。（2）公众分类P13 ①根据公众与组织的所属关系分类：内部公众、外部公众。②根据公众与组织发生关系的时许特征分类：非公众、潜在公众、知晓公众、行动公众。

③根据公众对组织的重要性程度分类：首要公众、次要公众、边缘公众。④根据公众对组织的态度分类：顺意公众、逆意公众、独立公众。5.公共关系的起源和发展（论述）

（1）公共关系的起源P28 公共关系自发阶段、萌芽阶段、职业化阶段、科学化阶段。PPT：公共关系思想的流变，经历了五个基本阶段： ①前期（自发阶段）

②孕育期（萌芽阶段）代表人物巴纳姆，“报刊宣传活动”，“凡宣传皆好事” ③产生期（职业化阶段）主要代表人物艾维尔·李，《原则宣言》 ④发展期（科学化阶段）主要代表人物爱德华·伯纳斯，“舆论明鉴” ⑤成熟期（现代公共关系阶段）主要代表人物卡特利普和森特，“双向沟通”，《有效的公共关系》

（2）公共关系产生的历史条件P36 ①经济基础——商品经济的充分发展 ②社会基础——民主政治制度的产生

③技术基础——传播手段和通信技术的进步 ④文化基础——现代管理理论的发展 6.公共关系的主要职能P55（论述）

信息管理、咨询建议、宣传推广、协调关系、提供服务、危机处理。①信息管理，它包括信息搜集及信息沟通等多方面的内容。信息沟通是公共关系的本质，通过双方沟通，有效实现组织与公众之间的信息交流。

公共关系部门在信息管理中发挥着独特的作用，是组织的资料存储中心，环境监测中心，趋势预报中心，信息发布中心。

②咨询建议，是指公共关系专业人员想组织领导提供有关公众方面的可靠情况说明和意见。公关人员向决策层提供的咨询一般包括：公众的一般情况咨询、公众的专门性情况咨询，以及公众心理变化和趋势的咨询。

③宣传推广，即通过各种传播媒介，将组织的有关信息及时、准确、有效地传播出去，争取公众对组织的了解理解，提高组织及其产品、人员的知名度和美誉度，为组织创造良好的社会环境，树立良好的组织形象。

④协调关系，所谓协调，就是使组织内外不同部门的活动和谐化、同步化，达到组织与环境相适应，以便实现其共同的目的，取得最终的结果。

⑤提供服务。社会组织向公众提供各种优质服务，以实际行动获取公众的理解和好评，建立组织良好形象的公共关系活动，就是公共关系提供服务这一职能的体现。

⑥危机处理，是指组织与公众发生冲突，或出现冲突事件，使公众舆论反应激烈，组织形象受到严重损害而陷入困境的状况。包括常见的公关纠纷处理和恶性突发事件的处理。

7、公共关系的组织结构P71 公共关系工作的组织结构可以分为两大类：一类是组织内的公共关系部；另一类是独立的公共关系公司。

（一）组织内的公共关系部

1.职能：资料存储中心、信息发布中心、社会环境检测中心、趋势预测中心、公众接待中心。

2.设置原则：规模适应性、整体协调性、工作针对性、机构权威性。3.组织类型：

（1）工作方式分类：公共关系对象模（分类公共关系型)、公共关系手段型、公共关系复合型（每个图）P77（2）领导方式分类：总经理直接负责型、总经理简介负责型（部门并列型)、部门所属型、公共关系委员会（图)P78（3）规模分类：小、中、大型公共关系部（图)P80

8、几种常见的对象型公共关系P108 雇员关系、消费者关系、媒介关系、社区关系、股东关系、政府关系、中间商关系、同业公众关系、名流关系。

9、公共关系工作的一般程序P138 1.调查研究

2.谋划对策P144,八大要素：制定目标、确定公众、拟定主题、选择时机、选择媒介、编制预算、审定方案、撰写计划书。

3.实施方案 4.效果评估

10、公共关系的专题活动P159（名词解释）

公共关系专题活动是社会与广大公众进行沟通，塑造组织自身良好形象，扩大影响，提高声誉的有效途径。组织可以根据具体情况，策划、实施各种不同主题的公共专题活动。公共关系专题活动的种类很多，常见的有社会赞助活动、庆典活动、新闻发布会、开放组织、展览会、举办会议等。11.公共关系广告的类型P241 实力广告、观念广告、信誉广告、声势广告、商标广告、祝贺广告、歉意广告、谢意广告、声明广告、响应广告、公益广告、创意广告 12.公共关系广告的媒介选择P252(论述)媒介标准：普及性、一致性、吸引力、反复性、购买条件、时效性、说明性、保存性、制作水平、购买费用。报纸、杂志、广播、电视媒介都会分析。13.公共关系活动模式P261 战略型公共关系：是指组织根据自身发展的不同时期和组织与环境之间的矛盾，配合组织战略目标而采取的公共关系活动模式。包括建设型公共关系、维系型公共关系、预防型公共关系、矫正型公共关系、开拓型公共关系。

战术型公共关系：主要是根据公共关系的功能和针对的对象来确定的。不同的公共关系任务，需要选择不同的公共关系活动模式。一个战略目标的实现，往往可以同时运用几种不同的战术，所以战术型公共关系活动模式可以交叉使用。常的有：宣传型公共关系、交际型公共关系、服务型公共关系、社会型公共关系、征询型公共关系。

14.危机公关及处理P283 公关危机：是指由于组织内部或外部的种种因素，严重损害了组织的声誉和

形象，使组织陷入了强大的社会舆论的包围，并处于发展危机之下的一种公共关系状态。这种状态如果不迅速改变，就会影响到组织的生存，所以称之为公关危机。

危机事件的特点：突发性、紧迫性、危害性、可变性

危机处理原则：预测的原则、实事求是的原则、应急的原则、积极行动的原则、勇于承担责任的原则。15.CI战略P340 CI战略的内涵包括三个部分：理念识别MI、行为识别BI、视觉识别VI，这三者之间各有其特定的内容，相互联系，逐级制约，共同作用，缺一不可。还有个图画不出来参照书。

16.公关策划

（1）公共关系策划的过程

背景分析（环境和公共关系现状)、确定公共关系目标、选择公关模式和分析目标观众、制定公共活动方案、公关策划方案实施、评估总结

（2）公关策划书的内容及参考格式

背景分析、活动目的、活动形式、活动主题、实施细则、经费预算、注意事项、其他附件

第四篇：中文系实习总结

中文系实习总结

导语：生命循环往复，日出日落，缘来缘灭。三下乡的生活总算是体现了。或许真的是经历了哭泣，才会知道笑的滋味，本文是品才网小编精心收集的，仅供参考!

中文系实习总结

最后一次坐在留学生教室里听课，依旧很兴奋……

和第一次听他们上课到最后一次，他们进步很多，可以听懂简单的汉语，也可以用一些学过的汉语进行介绍。在这堂课，他们学习的是词语和汉字。他们可以写出学过的生字，也可以在没有拼音的情况下准确的读出生字。显然他们的进步是显而易见的，他们的努力是没有白费的。

和以前学习拼音时一样，对于汉字的书写和朗读他们依旧很积极。当他们正确的写出答案时，为他们竖起大拇指，朝他们微微一笑，他们就会很开心很受鼓舞。我想一句简单的你很棒，就会增加一点他们学习汉语的信心。正如我们每个学生而言，鼓励是很重要的。

都说汉语很难学，但是看到他们每一次的进步，都应该伴随着默默的努力和付出。英语我们已经学了好多年，但遇到真正的外国人进行口语交谈时，我们仍旧显得那样生疏。我想在我们学习英语的旅途中我们需付出的努力还有更多。

中文系实习心得三：

经过高三的努力，终于考上了大学，现在回忆一下，仍感到幸福。选择中文这个专业，是因为我对写作的爱好和对文学的爱好。随着时间的流逝，这宝贵的大学生活就要走到尽头了。因为种种原因我没有选择继续求学，但这并不代表我的学习之路就走到尽头了。所谓“活到老，学到老”吗，在自己的身边，总会有一些东西自己从未接触过，总有一些东西需要自己从头学起。

像编辑这一职位，对于一个文科出身的学生而言，是很诱人的。编辑的工作也总是透露了那么一丝神秘。既然不再读书，当然要面临工作。对工作，处出茅庐的我还真是不知怎样选择。只是觉得，自己毕竟是学文的，在自己手中已经掌握了一些文学知识语言知识。所以，将来的工作最好还是能与自己所学的专业有关，能进一步发展自己对自己所学专业的掌握。所以自然而然，编辑工作就成了我的首选工作。

在徐老师的帮助之下，我顺利地进入了《少年发明与创造》杂志社实习。这是一家报道中小学生动手动脑、开发智力，积极开展小发明、小创造、小实验、小制作活动的刊物。单位很小，但从社长到社员都很友善。能走进这家杂志社实习，能有机会让我近距离接触文化传媒工作，让我很兴奋，也很珍惜。

这次实习的主要目的，就是充分了解一套刊物，从约稿到出版发行的全过程。充分了解杂志社各项工作的操作，学习相应的理论知识，实际操作知识，以期达到或是说基本具有编辑的能力。

第一次走出校门，来到工作岗位，这对于我来说什么都是全新的，都是让人兴奋的。整个实习过程大体可以分为三个环节：

最初的一段时间，我都处于学习阶段。这种学习，包括对刊物的了解，对刊物运行的了解，对本杂志社的了解和对编辑的一些基本知识的了解。

我用了三天的时间，阅读本杂志社的刊物。它包括中学版与小学版。在充分了解杂志的内部结构后，杨社长又为我讲解了杂志从约稿到出版发行的所经程序。并为我请来了本杂志社的主编翁永良翁老师，为我讲解什么是编辑、什么是编辑应具备的基本能力，编辑的具体工作等问题。

在进行完初步的学习阶段后，就要进行实际的操作训练了。我的主要工作即实习内容便是约稿。

在了解刊物的主要方向后，根据自己所负责的“中学版·发明展示台”和“中学版·探索”版块的特点，进行有选择的约稿。

在约来一定数量的稿件后，在翁老师的指导与鼓励下，我开始进入编辑阶段。因为约稿得来的稿件，大部分是学生参加科技竞赛时的参赛稿件，在内容、长度、趣味性等方面都不太适合直接刊登，都要经过编辑、更改后才可以使用。

在经过几次尝试后，我所编辑的几篇稿件，都顺利通过了审核，被刊登了出来。

杂志的发行，第一步当然是约稿。没有一定量的供稿，一本杂志是没办法发行的，一个杂志社也是办不起来的。之后才能对约来的稿件进行分类处理，进行编辑。再经过排版、绘图、彩编等才被最终发行。因此，我的第一项工作，即第一个实习项目便是约稿。

约稿的工作并不难，或可说很简单。但在实际操作上却很繁琐，需要相当的耐心与细心，具体工作内容如下：

1、在网上查询全国的各种青少年科技大赛，并将获奖名单打印下来，以便约稿时使用。因为这本杂志主要是介绍全国青少年的小发明，小创作的，因此，那些在科技大赛中获了奖的便成为了我们主要的稿件来源。

2、对获奖名单进行筛选。保留下获过奖但其发明创造尚未被刊登的。将小学与中学区分开来。我的具体操作是将小学的名单记录在一个本子上，将高中的名单记录在一个本子上，以便操作。

3、查询电话。我的查询方式很原始，就是拨打全国各地的电话查询服务台114，再具体查询某个地区，某个学校，某个老师的电话，以此来联系有发明创造的小学生。这一步工作量较大，而且还要做好记录，哪个打通了，哪个没打通;哪个有老师电话，哪个留邮箱了，哪个发稿了，都要有详细的记录。

4、约稿。在约稿时，要向各地老师详细介绍杂志社的情况和供稿的酬劳，方式等问题。

5、回访。即在收到稿件后对供稿者的回复;在稿件被录用后对供稿者的通知，寄稿费等工作。

约稿的工作顺利完成后，我便进入了下一个实习项目，即编辑。

这项工作，不再像约稿那样繁琐，但对专业知识的要求相应高许多。一件稿件在手，先要筛选，看它合不合适运用。如合适才能进行下一步的处理工作。

处理即编辑，它的主要内容是：将篇幅长度编辑成所需的长度;词语的应用、、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，细细校正文章格式、错字标点等。如有需要，添加“教师评语”。

这是我在杂志社的最后一项实习内容，也是较难的一项实习内容。这些具体工作说起来容易，可实际操作起来却不太简单。在编辑过程中，我也曾出现过一些错误，但在翁老师的帮助下，都已一一改正，并顺利完成编辑任务，在此过程中也学习许多知识。

通过在学校期间的实习，我的综合素质得到提高，实践能力得到增强，能够把学到的理论与具体实践结合起来。在实践过程中我了解到许多关于约稿，编辑，校对，排版，彩编等方面的知识，逐渐熟悉了文化传媒方面的一些知识，并进一步知晓青少年在科技创新方面的想法。我学会了怎样同单位的其他同事建立融洽的合作关系，在和谐的氛围中共同完成规定的工作任务，收到良好的经济效果。在具体的实践过程中我也强烈地体会到要想成为一名优秀的编辑必须具备各方面的素质，不仅要有广博得知识，高超的技能，较强的随机应变能力，较高的组织能力和协调能力，而且要有吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。

这次实习虽不是我的正式工作，但却为我即将开始的工作生活积累了不少工作经验。很感激学校为我们安排的实习机会，很感激徐老师对我的帮助，同时，也很感激《少年发明与创造》杂志社对我的培养。在将来的日子里，我一定会更加努力，不辜负学校，老师，杂志社对我的培养。

中文系实习总结

XX年寒假作为一名专业功底不错的中文专业的学生，我来到了《濮阳早报》，开始了自己的短暂的实习之旅，所谓短暂就是指寒假这一小段时间。实习大致是从1月23日开始的，随着寒假的结束于2月17日结束。

开始准备实习首先是确定实习单位，结合自己的特点和意愿，我选择了当地的一份都市报 《濮阳早报》。理由有四：首先自己比较喜欢贴近生活、贴近实际、贴近群众的报道，因为这样的报道是百姓喜欢看的，不但有意思、对百姓的生活方方面面有帮助，同时在一些问题舆论监督上能够起到更加明显的作用。其次写都市报道，各种写作技巧和方法都可以进行尝试：消息、通讯、特写更重要的是一些视点深度的东西，较之于时政新闻更具灵活性。第三，《濮阳早报》作为本土的都市报可以让笔者更容易接触社会、调查百姓的生活，更加了解自己的家乡。第四，笔者了解《濮阳早报》是一份刚创刊的报纸，也就是说它是充满朝气的，相对的会给个人以更大的发展空间，同时也很有挑战性，笔者性格是比较喜欢挑战的，所以这个比较适合。于是通过电话联系、现场考察，笔者选择了这个实习地。

作为实习记者期间最大的感受就是无论你是做什么的都要努力寻找一个目标，做媒体的就要找准自己的宣传目标，有一个主题。第二，我确定本文来自小草范文网了一个思想：如果想更好的成长，必须摆脱依赖性。如果想作为一名很优秀的实习记者，必须把自己放在正式记者的位置去锻炼自己，只有这样你才能学到更多。寒假假期很短，而且要过节，所以在实习的时间和效果可能会受到影响，但是只要你把握好机会，努力再努力，你就会有所收获的。

进入报社的时候，我清醒看到自己所遇到的困难：一是老师因为本身有报道任务等，不可能给你很多出去的机会，也就是现场采访报道的机会，所以你必须根据指导学会方法，更多的学习是放在自己用心的去看去听、去问去想、去探索去实践方面。二是经验很重要，虽然报社的那些记者很年轻、从事记者这个职业不久，了解到他们大多是从重点本科院校中文专业毕业的学生，来的已有半年了，但是就这个半年足够让你很有差距：缺乏专门的线索，新闻敏感性弱、写作水平的差距、采访等配合度 三是实习生整体现状不是很理想：发现很多的实习生每天都是缺乏Ji情的状态、不知道思考如何去做去学习，不知道自己独立完成稿子，过分的依赖自己的老师，有时无聊就不正常的上班 所以我告诉自己必须要有信心、要有规划。

我每天都很积极的去上班，虽然是假期但是每天都保证7点多就起床，做很久的公交车，在上班时间前到达，基本上不迟到，而且告诉自己：新的一天，加油!到报社去看新的一天的报纸，看别人发的文章，仔细去思考：他为什么会发现这个，这篇文章的新闻点在哪里?如果是一篇很长的专稿，我就会直接去问这篇文章是怎么写的，怎么策划的，采访时怎么进行的?花了多长时间做前期准备 通过这些我也开始去思考自己的文章，然后写去发表。

中文系实习总结

生命循环往复，日出日落，缘来缘灭。三下乡的生活总算是体现了。或许真的是经历了哭泣，才会知道笑的滋味;经历了失去才懂得珍惜;经历了痛苦，才能体会真正的幸福。

水紧缺，电业紧缺，连饭也吃了上顿没下顿，一顿饱足，一顿饥饿，脑海里总存在一片荒凉的念头，用以形容它的一切语言都是显得苍白的。只因农田里唐秃站着的农民与他脸上被风干的纵横泪痕。

凤凰涅磐，重获新生。然而在解脱的日子里，颠簸的车上，肚里却吞下了沉沉的铅块，每向前一步，都十分的艰辛，心中总有一丝牵挂，牵挂他们的纯朴，也牵挂那淹满泥水的农田。

这次下乡，确实让我懂得什么才叫条件艰苦，可别把我们的一切归咎于生活的痛苦与繁重的工作。我肯定，我非常幸福。

还记得永无休止地推着巨石的西西弗吗?尽管他是人们所公认的苦难的扩大与痛苦的宿影，但是可知道这痛苦的背后，也蕴藏着只有西西弗才能体会才能拥有的幸福!过多的言辞反显空泛。至少中国成语“否极泰来”教会我们要拥有自信。

兢兢业业的一百二十个小时，唯一留给我的纪念就是漫天纷飞的雨花和那惊人的闪电与雷鸣!面对如此天气，工作时间也无奈的缩短了再缩短。但工作毕竟是工作，任务就像军令一样，军令如山倒，于是在短暂的艳阳之余，雨中采访，调查，远行，早已成了家常便饭。

一个月的雨水究竟给农民带来了什么?这可以是一道连小学生都能解决的简单数学题。也可以是一道连数学家也算得头焦额烂的方程式，但不可少的毕竟是损失，是农民辛勤耕耘背景下的惨重损失!或许，这也可以说是我们这次三下乡的最大收获，收获的并不是苦难，而是感触，是精神和情感在生活中所迸发的具体体现的感触，这是一种不可言传的感觉和发自内心的感动，毕竟苦难是辛酸的，当苦难无情的夺走你的一切时，你才会发觉，原来一直认为距离自己很遥远的幸福就在自己的身边!

这就是这次三下乡之旅的最大感触，最大收获，也是我人生转站的一个明确的路标。

第五篇：XX级市场营销专业毕业实习计划

XX级市场营销专业毕业实习计划

XX级市场营销专业毕业实习计划

一、实习目的

毕业实习是学生完成学业的一个重要实践性教学环节，也是实现专业人才培养目标的重要手段。通过实习可以全面检阅学生理论联系实际的综合实践能力和学校教学成果，也为学生就业奠定基础。毕业实习成绩应列入学生学习档案，实习不合格，将不能给予毕业。

二、实习时间与方式

实习时间为。

毕业实习将采取分散与集中相结合的方式。

(1)部分学生自主联系校外实习单位，毕业实习与就业相结合，以利于增加就业机会;

(2)部分学生由学院及系部联系实习单位，统一安排学生实习，尽量为毕业生创造就业机会。

三、实习内容

市场营销毕业实习主要是对前五个学期所学的专业知识进行熟练运用，包括：营销环境分析、营销计划的制定、市场调查与预测、营销策划、营销沟通、消费者市场及其购买行为分析、市场细分、市场定位、国际贸易实务操作、推销与谈判技巧、公共关系等。学生应根据实习单位提供的实习岗位，对市场营销专业知识进行系统的、有重点的实践，验证理论的科学性与实用性，并提高自身的动手能力与解决问题的能力。

四、实习要求

(一)毕业实习的基本要求：

1.根据毕业实习具体内容，到实习单位进行现场调查了解，掌握本专业有关实际操作技能。

2.实习过程中应做到“三勤”(即手勤、嘴勤、腿勤)，不懂就问，虚心向企业实习指导教师学习，努力提高自己的业务水平，为在短时间内上岗打下基础。

3.定期与指导教师沟通，根据实习掌握的资料，在指导教师的指导下，认真选题，按时完成毕业实习报告。

(二)毕业实习的具体要求：

1.参加毕业实习的同学需在参加实习后一周内，将毕业实习计划与实习单位签发的单位接收函上交给实习指导教师;

2.在实习期间，参加毕业实习的同学必须每周五与指导教师汇报实习情况，并上交实习周记。

3.实习结束后一周内，上交由实习单位负责同志签署意见、加盖公章并密封的“学生实习鉴定表”给实习指导教师;未交或未按时交鉴定表的同学，实习成绩不予评定。

4.实习结束后两周内，必须上交毕业实习报告(格式见附件)。

五、实习成绩评定

学生的毕业实习成绩论文分五个等次，即优、良、中、及格和不及格。其中，学生实习表现鉴定占30%，毕业实习报告占70%。成绩不及格者，须在限定时间内重修合格，方可准予毕业。

市场营销教研室

二七年十二月一日

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附件：

顶岗实习报告

学 号：

姓 名：

专业班级：

系 部：

实习单位：

实习岗位：

指导教师：

实习日期： 年 月 日至 年 月 日

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咸宁职业技术学院顶岗实习成绩评定表

指导教师意见

年 月 日

实习成绩

实习单位指导教师签名名胜古迹名

实习单位意见

实习单位盖章： 年 月 日

学校评审教师批阅意见

评阅教师签名： 年 月 日

系部综合评定意见

系部签章： 年 月 日

实习成绩

顶岗实习报告撰写要求

顶岗实习报告是学生顶岗实习实训过程的全面总结，是表述其实训成果、代表其专业综合水平的重要资料，是学生顶岗实习过程、体会、收获的全面反映，是学生技能实践中很重要的一个环节，对于今后学生就业具有指导意义，因此，应认真写好顶岗实习报告。

1.封面

参见顶岗实习报告封面附件。

2.正文(字数为3000字左右)

正文的内容

正文由综述、主体和总结三部分组成。

综述

综述是报告主体部分的开端，是全篇的引子。有实习单位基本情况、实习岗位描述等内容。

综述部份一般为200字以上。

主体

主体部分，主要是实习过程介绍(做了些什么事)、实习体会、对学校开设课程的建议，学生实训成果的展示和表述，是整个顶岗实习实训过程的再现，本部分占顶岗实习实训报告的大部分篇幅。

主体内容要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅;内容必须客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，应用文字陈述。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应用图表来陈述。

主体部分一般XX字以上。

总结

总结是实习过程的总体结论，主要回答“得到了什么”。它是对全文的综述，是顶岗实习成果的归纳和总结，同时，也包括对整个实习过程的感想。

撰写总结时应注意：明确、精炼、完整、准确、措辞严密，不含糊其辞;结论要一分为二，一方面包括实训成果(得)，另一方面就是值得改进的地方(失)。

3.致谢

致谢是对企业提供实训指导的领导、师傅、同事及相关人员的感激。

4.顶岗实习报告的版面要求

顶岗实习报告要求用计算机排版打印。

封面、正文、学生顶岗实习成绩评定表等一起装订。(请严格按此顺序装订)

打印统一纸张为A4。

下面是对于打印报告文字的一些格式方面的要求。

(1)页眉

页眉应居中置于页面上部为“咸宁职业技术学院顶岗实习报告”。页眉的文字用5号宋体。页眉文字下面为两条横线(两条横线的长度与版芯尺寸相同，粗0.5磅)。

(2)页码

正文的页码用阿拉伯数字，居中标于页面底部。

(3)字号

各层次的大标题用小2号黑体字，横向居中排放。

小标题用小3号黑体，条标题用4号黑体，款标题用小4号黑体，正文用小4号宋体字。

各层次标题均不得置于页面的最后一行，即不允许“背题”。

页边距设置为：上下分别为和，左右分别为和，正文行间距为固定值22磅。

5.封底

封底上不要有任何文字。