第一篇：防流控辍九中
湛九中防流控辍工作措施
近年来，我校对防流控辍工作高度重视，把防流控辍工作作为促进学校教育质量和教学水平提高、学校发展的重要一环，在全体教职员工的共同努力下,我们的防流控辍工作取得很大成效，流失生和辍学现象在我校基本杜绝。我们的具体做法如下：
一、成立防流控辍工作领导机构。
专门成立了以黄志荣校长为组长，分管德育的叶建豪副校长、分管教学的林海副校长、政教处梁斌主任、教导处分管学籍的陈剑红副主任、团委书记俞邯华、少先队大队辅导员叶翠玲老师、三个级长为组员的的防流控辍领导机构。直接指导、落实防流控辍工作，使我们的防流控辍工作开展、实施有强有力的领导核心和保障。
二、加强宣传，营造良好氛围
每个学期开学前后，学校都采取形式多样的手段进行宣传，如利用教师会议、家长会、家长学校、横额、黑板报、班会课等向教师、家长、学生宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，使大家充分认识义务教育的意义和中小学学生辍学的危害，为防流控辍工作的顺利开展打下良好的基础。
三、加强管理，规范防辍工作
1．加强学籍管理。教导处严格执行省、市、区有关学生学籍管理方法，对转出、休学的学生都要求家长向班主任、级长、提出申请并报防流控辍工作组组长批准（申请休学的还须有县级以上的医院证明），后到教导处填写有关表格，再让家长凭有关证明到区教育局教育股办理相关手续，最后家长持相关手续到教导处完成转出、休学程序。对于转入学生则要求他必须凭转出学校、转出地教育行政部门、赤坎区教育局教育股三个单位的证明向我校防流控辍工作组组长提出申请，经小组研究决定接收再由教导处安排接收事宜。
2．建立流动学生名册。及时对转出、休学、转入的学生做好记录并登记入册。
3．加强教育管理。
1）规范教育教学行为，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，实行常态编班，不分重点班、尖子班，均衡配备各科教师；加强师德修养，严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，严禁强行或变相强行让成绩差的学生转学、退学和休学。
2）加强教学改革，以研促教,提高教师的教学技能，把成功教育引进课堂，建立起平等的师生关系，调动全体学生自觉、主动地参与学习，使每个学生都能找到自尊、自信的支点。
各科组要围绕学校科研课题“增强学困生的信心”开展课堂教学的研究。采取有效办法帮助“学困生”提高学习成绩，树立“学困生”学习信心，战胜厌学思想；各科组每学期要配合团、队开展一系列健康、有意义且符合学生年龄特点的活动。如书法、绘画展览、“校园十大歌手”评选、班际篮球、乒乓球比赛、“电脑录入能手”评选“小小发明家”、优秀作业展示、“我是小作家”、“百题无差错”、“我爱家乡”摄影作品大赛等等，大力丰富校园文化活动，使校园生活充实、愉快，提供机会和平台让广大学生发挥个性特长，让学生留恋学校生活，享受校园生活，防止学生厌学而流失。
3）从初二第二学期开始，在班会、思想品德课中开展初中学生人生观引导和升学指导教育，引导初中毕业生正确认识自我、正确认识人生发展和社会需求，指导初中毕业生选择报读高中阶段学校或中等职业技术学校。4）加强学校德育工作。
学校德育管理要遵循教育规律，善始善终做好学生的教育和管理工作。要利用校会、班会、级会、专题活动、开学典礼、散学典礼等进行教育活动，激励学生积极奔向人生光明前程；德育管理必须着力重点培养学生良好行为习惯的养成和健全人格的形成，形成重文尚学文明氛围。要把防流控辍与班主任考核，文明班、双优班的评比结合起来。
建立后进生转化制度。政教处做好后进生转化记录，将把转化后进生与班主任的业绩挂钩起来，健全评价制度和激励机制，调动教师积极性，把转化后进生工作落到实处。
建立和完善家访制度。要求班主任采取家访、电话等多种形式加强与家长的联系，每学期要对全体学生家访一次，一年内对全班学生普访二次；对特殊学生要常访、多访。政教处负责抽查督促。5）加强心理健康教育
设置心理咨询室，开展心理咨询活动，使一些 “学困生”的心理不足得到提高和转化，走出失败心理阴影，从而减少了辍学学生的产生。
四、健全制度，保证防流控辍质量
1、实行通报制度
防流控辍是一项长期的、艰巨的任务，需要全方位的加强管理，需要及时的监控。学校实行学期初、中、末及每月通报制度，通过下发“简报”的形式，及时反馈各级、各班、各教师的防流控辍工作，表扬取得良好效果的年级、班级和个人，通报批评工作不得力，不作为、不落实的集体或个人。
2、发现有学生非正常辍学，班主任、级长和政教处要及时家访了解情况并迅速报告防流控辍领导小组，对辍学学生父母或者其他监护人批评教育，并视 情况发出《敦促回校通知书》。
3、实行量化管理。将防流控辍、提高初中三年保留工作作为教师的个人业绩，形成教师业务档案；将其列为学校评先评优、绩效工资评定的重要依据。
4、建立承包奖惩制度
把科任教师全部分配下班，实行科任与班主任防流控辍包干负责制，对防流控辍成绩突出的班主任和科任教师给予表彰，对控辍不力的班级和教师个人给予通报批评，并将防流控辍工作列入年度考核、绩效工资、评优评先考核之中，明确和落实责任。
5、改进班级学科成绩统计方法。班级各学科考试成绩如及格率、优秀率、平均分等一律按期初报人数计算（正常流动的学生除外），学期内辍学学生成绩均计“零”分；中考各班各科成绩统计按照初一入学时的人数进行统计。（经学校同意批准的中途转出、休学的学生及正常分流学生除外，转入学生在转入就读校所在班级统计成绩）。
第二篇：松山九中防流控辍工作方案
松山九中学生防流控辍工作方案
一、指导思想
为全面贯彻落实《义务教育法》进一步推动义务教育的适龄儿童少年“进的来、留得住、提得高，”切实接受并完成九年义务教育，不让一个学生流失和中途辍学，特制定本工作方案。
二、主要目标和任务
1、全员提高认识明确学校狠抓防流控辍工作的意义，树立“没有数量就没有质量，”“生源是学校的生命线”的意识。
2、全员充分发挥学校主人翁的精神，从期初开始自始至终紧抓防流控辍工作不放松，正确处理好防流控辍工作与教学的关系，在突出质量意识的前提下，努力提高服务意识，把防流控辍工作贯穿到教书育人的每一个环节。
3、防流控辍工作的总目标是，保证本学年在校学生巩固率均是100%
三、防流控辍工作的主要措施
1、加强领导，学校要成立防流控辍工作领导小组，校长担任组长。组 长：张三 副组长：李小二；组 员：各班班主任及科任教师。一开学召开全体教师、学生参加的动员大会，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，拿出措施，层层负责，严格把关，专任教师包生，班主任包班，校长包校，落实好责任制。学校积极、主动争取教育局的领导和支持，制定奖惩措施，务求保额工作达标。全力全面做好迎接各级检查的准备工作。
2、明确责任，（1）学校要实行“领导包班，教师包人，班主任具体负责”的承包责任制，将防流控辍工作层层分解，责任到人，形成“防流控辍、人人有责”的态势，班主任是本班防流控辍工作第一责任人，班主任对学校负责，要在学校的统一安排下拿出工作措施，抓好本班防流控辍工作。（2）加强师德师风教育，切实提高课堂教学质量，减轻学生过重的负担，最大限度地减少分化。深入开展师德、师风教育，切实减轻学生过重的负担。要求每一位教师用自己的人格魅力留住学生，把学校办成学生的乐园来吸引学生。以课程改革为契机，通过活动课等方式吸引学生兴趣，做好差生的辅导，各任课教师要制定帮扶计划，教师义务为“学困生” 补课，优等生友情为“学困生”补课，建立好师生、学生帮扶对子，使学习困难的学生“留得住，学得好”，（3）切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。每学期对听不懂、学不会、坐不住的学生要重点做好耐心细致的工作，防止人为分化。对家庭生活困难的学生要通过减免等形式加以解决，搞好捐资助学活动。坚持依法控辍，要做好辍学生的复学工作。认真落实有关法律、规章制度，既要做耐心的思想工作，同时又要体现执法的严肃性。
3、完善制度，学校政教处要制定切实可行具有导向性、激励性和可操性的防流控辍工作实施方案并报学校备案。（1）建立完善的教师家访制度，学额巩固制度，我们完善教师家访制度，学额巩固制度，并要严格考核，以此作为教师考核、评优、晋级、发放奖励工资的重要 条件之一。要大力度开展劝学活动，组织安排好教师家访，做到“普访”和“重点访”相结合，与学生及家长搞好沟通、了解，以情控辍，吸引辍学生返校。（2）发挥好家长和社会作用要建立家长学校，召开家长座谈会，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，让家长认同并共同参与，经常及时地和家长沟通。积极争取社会的支持，并依靠政府和上级有关部门的帮助，合力做好控辍工作。
4、狠抓落实，（1）落实月报制，各班级要加强班级管理，抓好班主任工作职责的落实，实行每月每班学生上报制度，各班级要于每月3日前把本班级上月学生变动情况报政教处。（2）落实家访制度，每学期开学学校部署好教师家访工作，在规定区域内进行全面家访确保我校学生在本校内就读，开学后要建立学生辍学流失报告制度，发现学生有辍学转学迹象要主动家访，了解情况并报学校备案，政教处领导、班主任、教师要一起家访，并做好家访记录。（3）落实奖惩制度，一是防流控辍工作要明确任务，责任到人，落实奖惩，各班级要把防流控辍工作纳入班级工作月量化评估中，每月检查与班主任奖励性工资挂钩。二是政教处每学期初、末组织检查清点人数，每月根据学校月报情况核实学生人数，以此掌握学校学生异动情况，学校每学期汇总一次异动花名册。三是对防流控辍工作不力，巩固率不达标的学校班主任绩效考核当年不能评为优秀。
5、大力开展宣传活动，营造良好防流控辍氛围，学校每学期开展一次以宣传《教育法》、《义务教育法》为内容，以“防流控辍”为宗旨的宣传活动，营造良好氛围。还要宣传重教助学的先进集体、防流控辍工作中的典型教师、学生和开明家长的先进事迹。
松山九中
2015年11月
第三篇：防流控辍措施
金和镇河内小学防流控辍措施
为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规以及党的教育方针，规范学籍管理，稳定教育教学秩序，提高我校的教育教学质量，确保适龄儿童接受规定的义务教育，特制定如下具体措施：
一、成立领导班子
建立以校长亲自负责的领导小组，组员由教导主任、各班主任、学籍管理员组成。具体要求：
1、每学期开学初要召开专题会议，布置和落实防流控辍工作计划和管理目标。
2、领导小组成员职责明确，责任到人，学籍管理员每月深入到班级清查学生人数，并填报《小学生流失情况统计表》、《学生流失报告书》，于本月底之前报义教员处。
3、防流控辍是学校工作的重要内容，各小学要将防流控辍工作纳入教师考核之中，并进入教师业务档案，对防流控辍工作突出的教师，尤其是班主任和学籍管理员在评先进、表彰、晋级时优先考虑。
二、依法治校
学校要认真做好《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规的宣传工作，让广大家长、教师和全体学生增强法律意识，提高认识，使防流控辍工作落实到平时的各项教育教学活动之中，防患于未然。
1、进一步健全学校所在辖区内0—15周岁少年儿童文化登记工作，完善义务教育入学通知书制度。对符合条件的适龄少年儿童，学校不得以任何理由将其拒之门外。
2、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学中要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全三类残疾儿童档案，如：教案、跟踪分析、作业批改、家访记录等。
3、积极争取当地村委会对防流控辍工作的支持，对辍学学生查明情况后，不仅要及时向中心小学上报，更应当及时向当地村委会报告，取得地方村委会的大力支持，并采取得力措施，劝其尽快入学，对于思想顽固的家长或监护人依法追究监护人的法律责任。
三、规范管理，落实目标
1、目标：
①小学辍学率必须控制在1%以内。②小学入学率为100%。
以上为学校管理重点目标，学校要不折不扣地完成，对工作不得力，没有完成目标的学校，予以通报，限期整改。
2、各校学籍管理员按要求认真做好“四率”报表和学籍报审工作，统计报表不得以任何名义弄虚作假，严禁虚报瞒报。义教员对各校的学籍申报工作将进行严格审核，对不符合手续的一律不予办理。
3、严格变更手续
转学：转到镇外学校就读的学生必须持有学校转学申报表和教育局学籍管理的签章，并报教育局普教股审批。坚决杜绝假转出真流失的现象发生。转入外地的小学生必须持有户口迁移证件，否则不予办理转学手续。
借读：原则上不办理借读，确因特殊情况需借读的学生，双方学校必须开据借读证明，告知对方学校，防止学生去向不明，对不办手续的学校，出现问题将通报批评。
留级、休学：为减轻学校负担、保证班级学额，小学一律取消留级，学校校长要从严审批学生休学申请，防止学生假休学真留级。学生休学手续仍按原规定从严审核办理。
4、建立流失生报告制度
学校每月及时填报《小学生流失情况统计表》和《学生流失情况报告书》一式两份，校长签名加盖学校印章后于本月底前报中心小学。
四、加强常规管理，做好差生的思想转化工作
1、应组织班主任和任课教师认真做好差生的思想转化和辅导工作，激发学生学习兴趣，不歧视学生，不讽刺、挖苦学生，更不得体罚学生，关心和爱护每一个学生，让学生有一个优良的学习环境，让其感受到班集体的温暖。
2、各科教师要努力减轻学生的学习负担，不得让学生罚抄作业，班主任应协调各科教师合理控制好学生的作业量，避免怪题、偏题，让学生轻松愉快地学习，以避免厌学情绪。
第四篇：防流控辍方案
“防流控辍”工作方案
一、指导思想：
以《中华人民共和国义务教育法》为依据，保证每一个适龄青少年充分享有法律规定的接受义务教育的权利，促进学生的全面、健康、协调发展，进一步提高全民族的科学文化素质。认真贯彻上级有关文件精神，结合本校实际，明确职责，强化领导，将防流控辍工作列入学校工作的重要地位，坚持依法控辍、以防为主、防控结合的控辍方针，落实“以质控辍、以德控辍、以助控辍”的具体措施，为我校可持续发展作贡献。
二、工作安排及措施
1、完善防控组织，健全防控制度，强化防控领导。
⑴成立以校长为首的防控工作领导小组：
组 长：王国全
副组长：申国华 刘小忠 江国臣
组 员：段瑞英 张晓花 安文亮 各班班主任
⑵落实包干责任制
每学年开学前召开一次全体教师的动员大会，按照《招生工作实施方案》的安排，实行领导教师包村组，落实好责任制，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，发现流动生苗头，及时报告，拿出措施，层层负责，严格控制。
⑶实行学生变动、辍学及时报告制度。学生如有请假或旷课超过一天的，班主任应及时了解详细情况，出现变动或辍学苗头的，班主任应及时向到班领导和到班教师汇报，及时进行家访，未能得到解决的一周后报学校教务处备案。
⑷重视并加强“普九”档案建设和学籍的管理工作，规范学生的转学、休学手续，逐步规范学籍管理制度。
2、强化教育宣传，提高思想认识，营造防控氛围。
⑴提高教师思想认识。积极组织教师认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、省教育厅《关于做好防止义务教育阶段学生辍学工作的意见》等文件，从法律法规的高度来领会义务教育的重要性，从建设小康社会、和谐社会的角度来意识到义务教育必要性，让所有教师认识到义务教育涉及青少年的健康成长，涉及人民群众的家庭幸福，涉及中华民族的振兴，也涉及我们教师的切身利益，学生是学校办学的生命线，没有了学生，学校只能是无水之源、无本之木。
⑵提高学生思想认识。通过理想与前途教育，激发青少年学生树立远大理想，立志勤奋学习、刻苦学习，多学文化知识，学好文化知识，今后为国家多作贡献。
⑶争取家庭、社会的支持与配合。采取“致家长一封信”、张贴标语、悬挂横幅、家访等多种形式，大力宣传义务教育法，使之家喻户晓、人人皆知，强化社会和家庭依法保障青少年接受义务教育的法律意识。尤其要高度重视家访工作，进一步完善教师家访制度。要求班主任、科任老师要通过家长会、电话、短信等形式加强与家长的联系，与学生和家长搞好沟通，以情控辍。班主任一般每学期要对二分之一以上的学生进行家访，一年内应对全班学生家庭普防一次；对特殊学生的家庭要常访、多访。
3、加强师德修养，优化教学策略，强化防控措施。
⑴加强师德建设。教育教师要树立服务意识，真心关爱每一名学生，立足于学生的全面健康发展，帮助他们克服困难。杜绝歧视差生现象，教师对所有学生要一视同仁，不得对任何学生，尤其是学困生进行讽刺、挖苦，严禁对学生进行体罚或变相体罚行为，每一位教师用自己的人格魅力留住学生，树立“留住一个学生，就是留住一个希望”的思想，把学校办成学生的乐园来吸引学生。
⑵改变教学方式。要求教师要不断促进自己的专业成长，精心备课，潜心研究，用心设计，增强教学情趣，活跃课堂教学的氛围，培养和激发学生学习的兴趣，努力提高课堂教学效果，让学生在乐中学，感到学中有乐，把学生的心留在课堂，留在学校。要求教师平时上课十分关注“学困生”，在提问、板演、练习等方面优先考虑“学困生”，防止造成过度“两极分化”，导致学生因厌学而流失，同时，每学期细致安排好“辅困”工作，语数外三科教师每学期必须制定“辅困”计划，备好课，增强“辅困”的针对性和实效性，使学困生进得来，留得住，学得好。
⑶重视学生行为规范教育。学校积极配合有关部门，搞好周边环境的整治工作，经常举办法制教育讲座，向学生宣讲法律知识，使广大学生懂得如何学法、守法、护法，勇于抵制不良思想的侵蚀，自觉远离游戏厅、网吧。学校每学期通过实行学生德育操行周评和“星光大道”的评选活动，教育学生知荣辱、懂礼仪、守纪律、讲文明、重小节，提高自控能力，养成文明习惯。
⑷建立“问题生”帮教体系。对班上那些听不懂，坐不住，学不会的学生要重点做好耐心细致的工作，每位教师每学期自觉落实一位帮教对象，部署好具体措施，力争有效果，使全校问题生比率有一定下降；各班还可以建立学生“一帮一”小组，班主任对相应对象进行督促、跟踪了解，确保有明显效果；提倡教师要多采用面谈、面批等形式接触学生，了解学生实情，加强教育工作的针对性。
⑸开展心理健康教育。关注学生的心理健康问题，要求全体教师平时多留意学生的言行举动，发现反常情况要及时了解原因，加强心理疏导和沟通，帮助学生解决心理疑难问题。
⑹用科学的评价机制，规范学校办学行为。建立教师、学生的评价制度，坚决反对单独按考试成绩评价学生的错误做法。要把学生入学率、巩固率作为评价教师工作的重要指标。
⑺贯彻落实有关资助政策。国家有关义务教育阶段的一些资助政策，要管好用好，要使学生资助工作不漏掉一个孩子，不让特困家庭子女、单亲家庭子女、有重大变故的家庭子女、残疾学生因生活、学习上有困难而辍学。
三、奖励与处罚
1、将班额巩固率作为教师教学质量考核和师德考核工作的依据之一，在考评过程中给予适当的积分奖励，使之与评优、评模、晋级、提拔等工作结合起来。
2、将班额巩固率作为班主任工作考评的依据之一，使之与班主任津贴的核发结合起来。
3、将学生的巩固率和直升率作为中考结账的依据之一，使之与教师的绩效工资和中考奖的兑现结合起来。
4、学校每学年依据《招生工作方案》和《防流控辍工作方案》的相关规定与相关责任教师结一次账，奖留罚流。
5、学生流失后被劝返的，学校将给予劝返教师一定的现金奖励。
四、未尽事宜，由校委会集体裁决。
第五篇：防流控辍措施
“防流控辍”措施
防流控辍，巩固、提高双高普九成果，确保适龄儿童少年能接受九年义务教育，使义务教育阶段少年“ 进得来，留得住，学得好 ”，真正做到“一个都不能少”，学区拟订以下具体措施：
一、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍，提高领导、班科任教师的思想认识，把控制辍学生工作摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，切实抓好防止学生流失工作。
二、做好招生工作。每年的八月份，要在调查取证的情况下，征得镇政府和教育行政主管部门的授权，组织开展招生工作，入户分发入学通知书，做好存根的存档，不漏掉任何一个适龄儿童。
三、加强师德建设。严禁乱订资料，乱收费。严禁简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，将追究有关人员责任。
四、加强学校管理，健全考勤、跟踪制度。以班级为单位，实行严格的考勤制度，实行上下午点名制，并做好考勤记载，有事有病实行请假手续。发现学生未到校，要及时报告教导处，并与家长取得联系，尔后家访，搞清原因，使其返校上课。对经动员不到校的，班主任要按照要求，填写“厦门市中小学动员流生返校情况登记表”，做到每生一表；严格执行厦教局办[2003]178号文件要求，及时上报学校，学校依照程序以书面形式逐级上报。
五、规范学籍管理工作，健全休学、转学、无法正常入学审批制度。严格执行上级规定的休学、转学制度，做到手续完整齐全，不留后遗症。
六、努力提高教育质量。要求教师转变教育观念，树立正确的人才观，做到因材施教，在上足上好课程的同时，重视发展学生的个性特长，努力提高学校的吸引力，让校园成为学园、乐园。
七、重视做好后进生的教育与辅导。对品行不良的学生多讲究教育艺术，促使其向好的方面转化；对学困生，要建立帮扶关系，经常给予关心，补差补漏，努力提高自信心，使学困生能在在较低的起点上不断进取。凡是在转变后进生工作中，在控制流失生工作中成绩突出的，学校将给予奖励。
八、关爱贫困生，重视调查摸底工作，建立贫困生档案。对孤儿、单亲子女、因家庭成员疾病或灾难事故返贫或其它贫困学生作为重点关注对象，加大扶持力度，确保学生不因贫困而辍学的事发生。
九、关爱“留守”学生，建立“留守”学生联系方式。经常性与家长保持联系，互通信息，交流思想，商量对策，共同教育“留守”学生。
十、做好家访工作。教师要主动与家长取得联系，要经常性家访，与家长交流、沟通，共同探讨孩子的教育问题，及时掌握每一个学生的思想动态，做好学生的思想工作。
十一、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学上要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全
三类残疾儿童档案。
十二、各校要密切与村两委、镇政府、主管局的联系，加大宣传、控辍力度。将控制“流失生”工作同考评班主任工作、考评教师教学成绩、评优评先工作联系起来。凡是控制“流失生”工作不力的班级、教师，将在评优、评先、评奖等方面一票否决。
十三、凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，要向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生复学。
2011年9月
新民学区 “防流控辍”措施
防流控辍，巩固、提高双高普九成果，确保适龄儿童少年能接受九年义务教育，使义务教育阶段少年“ 进得来，留得住，学得好 ”，真正做到“一个都不能少”，学区拟订以下具体措施：
一、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍，提高领导、班科任教师的思想认识，把控制辍学生工作摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，切实抓好防止学生流失工作。
二、做好招生工作。每年的八月份，要在调查取证的情况下，征得镇政府和教育行政主管部门的授权，组织开展招生工作，入户分发入学通知书，做好存根的存档，不漏掉任何一个适龄儿童。
三、加强师德建设。严禁乱订资料，乱收费。严禁简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，将追究有关人员责任。
四、加强学校管理，健全考勤、跟踪制度。以班级为单位，实行严格的考勤制度，实行上下午点名制，并做好考勤记载，有事有病实行请假手续。发现学生未到校，要及时报告教导处，并与家长取得联系，尔后家访，搞清原因，使其返校上课。对经动员不到校的，班主任要按照要求，填写“厦门市中小学动员流生返校情况登记表”，做到每生一表；严格执行厦教局办[2003]178号文件要求，及时上报学校，学校依照程序以书面形式逐级上报。
五、规范学籍管理工作，健全休学、转学、无法正常入学审批制度。严格执行上级规定的休学、转学制度，做到手续完整齐全，不留后遗症。
六、努力提高教育质量。要求教师转变教育观念，树立正确的人才观，做到因材施教，在上足上好课程的同时，重视发展学生的个性特长，努力提高学校的吸引力，让校园成为学园、乐园。
七、重视做好后进生的教育与辅导。对品行不良的学生多讲究教育艺术，促使其向好的方面转化；对学困生，要建立帮扶关系，经常给予关心，补差补漏，努力提高自信心，使学困生能在在较低的起点上不断进取。凡是在转变后进生工作中，在控制流失生工作中成绩突出的，学校将给予奖励。
八、关爱贫困生，重视调查摸底工作，建立贫困生档案。对孤儿、单亲子女、因家庭成员疾病或灾难事故返贫或其它贫困学生作为重点关注对象，加大扶持力度，确保学生不因贫困而辍学的事发生。
九、关爱“留守”学生，建立“留守”学生联系方式。经常性与家长保持联系，互通信息，交流思想，商量对策，共同教育“留守”学生。
十、做好家访工作。教师要主动与家长取得联系，要经常性家访，与家长交流、沟通，共同探讨孩子的教育问题，及时掌握每一个学生的思想动态，做好学生的思想工作。
十一、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学上要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全
三类残疾儿童档案。
十二、各校要密切与村两委、镇政府、主管局的联系，加大宣传、控辍力度。将控制“流失生”工作同考评班主任工作、考评教师教学成绩、评优评先工作联系起来。凡是控制“流失生”工作不力的班级、教师，将在评优、评先、评奖等方面一票否决。
十三、凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，要向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生复学。
2011年9月
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