第一篇：2017-18下期学校读书方案
2017—2018学年下学期读书活动计划
魏都区实验学校 一（5）班
一年级的孩子处于阅读初期，在此阶段，重在培养学生的兴趣和爱好，让孩子在关键阶段打好基础。为了进一步培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，营造浓郁的班级文化氛围，积极创建“书香班级”“书香校园”“书香家庭”，引导学生通过阅读优秀传统文化经典等，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。本学期我们班级制定了以下班级读书计划。
1.“亲子共读”活动
要求父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并交流读书收获和记录阅读感受。经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。
学校开展“故事爸妈进课堂”的亲子阅读促进形式。每月邀请几位故事爸妈走进教室和孩子们一起阅读绘本故事，让孩子感受到和大人一起读书的乐趣，让读书成为每个家庭的一部分。
2.创设阅读环境
在教室设立了快乐图书角，为孩子们创设一个书香教室，书香校园的氛围。在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。孩子们可以利用课下和午读的时间选择自己喜欢的书籍进行阅读，让爱阅读的孩子带动阅读氛围。
3.各种形式激发读书热情
首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁读好书，谁很会读书。每段时间根据学生的读书情况和课外阅读情况，评选“读书之星”。积极引导，人人争取得到“阅读之星”的荣誉。
4.开展图书漂流活动
鼓励本班学生和家长，利用周末让学生以小组为单位进行讲故事、诵古诗、好书推荐等活动，让孩子们和自己身边爱阅读的孩子为伴，生生鼓励，共同阅读。
5.开展校内阅读
充分利用学生在校的时间，晨起诵读《百家姓》，课前诵读《日有所诵》，让学生读经典、背经典。
利用每周两节阅读课，教师带领学生共同阅读：《了不起的狐狸爸爸》《没头脑和不高兴》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《蝴蝶.豌豆花》《我不知道我是谁》《跑跑镇》等书目。利用阅读课让学生分享读书的乐趣，共读共享，把绘本故事演出来，排成绘本剧等形式，从而激发学生的读书兴趣。
以上是本学期制定的读书计划。
2018年3月
第二篇：2019年下期**学校消防演习方案
2019年下期云龙学校消防演练方案
一、指导思想
以《消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律法规为依据，以提高师生防火安全意识并预防和遏止重特大火灾事故为目标，进一步强化监督管理，全面落实消防安全责任，确保学校的消防安全。
二、消防演练目的通过消防演练，提高我校师生的消防意识，真正掌握消防安全知识，增强自救互救能力；全校学生在火灾突发事件中能做到紧张有序、及时有效地撤离事故现场；减少、避免伤害事故发生，培养学生的自我防护能力。为此，我校决定举办2019年下期消防应急演练。
三、演练领导小组
总指挥：许译敏
现场指挥：雷京霖
副指挥：萧建华
成员：各班班主任、任课老师
四、演练人员、时间及地点
演练人员：全体师生
演练时间：2019年11月9日下午14:00
演练地点：云龙学校
演练现场：宿舍、教室
消防应急演练路线：1、从寝室楼疏散到操场
2、教室疏散到操场
五、演练项目
1、火情报警演练
2、消防逃生演练
3、灭火器灭火演示
4、灾场救护演练
六、演练现场安排
1、广播警报组：由八年级肖雅楠负责，在火灾发生后，通过广播发出疏散指令。
学生会值日生在寝室某地方发现灾情后，一部分值日生应第一时间报告给校消防应急演练指挥部，随后赶到演练现场，其他值日生通知广播站发出疏散指令。各岗位人员接通知后迅速在指定岗位待命，听从指令。
2、疏散组：负责疏散引导学生有序安全地撤离到安全地带。具体人员安排如下：
楼梯口疏散指挥员：萧建华（站在宿舍楼楼梯，可以观测到上下情况，指导学生逃生动作以及负责学生逃生过程中安全）
许译敏(教学楼楼梯，可以观测到上下情况指导学生逃生动作以及负责学生逃生过程中安全)
寝室疏散及操场秩序维护员：各班班主任、老师
职责：稳定学生情绪，整好各班队伍。
3、灭火器灭火演示：雷京霖
4、拍照人员：袁清扬
5、紧急救护人员：雷京霖老师及学生会成员。职责：负责受伤学生的急救。
6、教师工作人员分工：
（1）宿舍楼演习安排：邝桂芳、邝庆辉老师到操场组织学生排好队伍。
三楼
联络员
四楼
联络员
五楼
1/2/3胡卫芳
李中良
1/2/3刘柄权
胡慧英
侯锦芳
4/5/6朱小玲
王力平
4/5/6刘攀
刘攀
雷英
（2）教室演习安排：
各班主任负责各班，七年级由刘攀老师负责。
楼梯间安排：（协调和控制疏散速度）
1—2
2—3
3—4
4—5
邝桂芳
邝庆辉
王力平
许承冲
七、演练前的准备：
1、11月5日开始，悬挂消防演练横幅，营造氛围。
2、准备用于营造火灾氛围的树叶、废纸、灭火器、医疗绷带等。
3、议程安排：
11月4日下午教师大会上宣布消防演练消息。
11月5日各班主任对学生进行消防知识普及。
11月7日13:10会议室全体教师消防演练任务布置以及培训。
11月8日各班主任对学生进行消防演习具体事务宣讲以及预演练。
4、对班主任的要求：①对学生进行演练前的动员，提高认识、保持紧张状态，教育学生听从指挥，有序疏散并教育好逃生的准确动作“猫腰、捂嘴”。各楼层疏散时要听从指挥，绝不能把演练当成游戏。②演练前检查学生鞋带是否系好。③当听到报警信号后迅速指挥本班学生立即快速、安全的疏散，不能再收拾物品，关闭电灯。④疏散时要尽量降低重心，在楼道口不允许学生推挤、不许发出声音。学生走出楼梯口后，快速跑步进入操场，各班按课间操顺序依次站好，保持良好的秩序，班主任在必要时进行巡视、辅导、教育。⑤班主任认真清点本班人数向现场指挥负责人汇报，现场指挥负责人再向总指挥处汇报。
八、演练过程：
11月9日14:00消防演练总指挥处宣布消防演习开始：“下面我宣布2019年下期期云龙学校消防演练现在开始！”
预备：所有学生回自己宿舍，通学生进各班宿舍，各楼层负责人举手示意准备就绪，学前班在教室，演习开始。
演习一：（宿舍）
1、（假设）学生会值日生在寝室楼某处发现明火，值日人员把火灾情况及时上报给团委。“报告团委，在学校某处楼梯口发现火情，请您指示”
2、其他值日生及时通知广播站人员播报紧急疏散警报《火警警报声》，现场指挥处发出疏散逃生指令。“现在校园内发生火情，请各班主任组织学生尽快进行紧急疏散，紧急疏散”，同时向消防队报警。
3、班主任按学校紧急疏散的方案带领本班学生撤退。（由低楼层开始疏散）（三分钟内到达现场并清点人数）。教室学生疏散步骤有以下几点：
（1）、每层宿舍分2
个小组（1/2/3宿舍向宿舍楼梯，4、5、6宿舍往教学楼梯）分别从寝室的左右楼梯口有秩序的进行撤离现场，做到不抢道、不惊慌。
（2）、每个各层责任人确保学生疏散时要有秩序，保证学生的安全。
（3）、每个每个被疏散的学生要用湿毛巾或湿手帕或手捂住口鼻，弯腰撤离，在老师的指导下迅速到操场集合。
（4）、各班按课间操顺序依次站好，保持良好的秩序。
4、各班主任向现场指挥处汇报人数，现场指挥处再向团委汇报人数。“学生报数---清点人数”。报告顺序依次由高年级开始。“报告，XXX年级应到几人，实到几人，报告完毕”
演习二：教室
5、避震：在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸
6、疏散：疏散顺序：学前班、七年级、九年级、八年级、二年级、一年级、四年级、三年级、五年级、六年级（要求与演习一相同）
7、灭火器演示人员负责讲解灭火器使用方法，并当场进行演练。
8、医疗急救包扎演练。
9、现场指挥处对此次演练点评并宣布演习结束。
10、总指挥处对本次消防演练进行总结发言。
第三篇：学校读书活动方案
一、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮，学校读书活动方案。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象：全校师生
四、阅读书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
（一）教师阅读书目
1.中小学教师继续教育培训教材书目
2.苏霍姆林斯基论教育
3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》 作者：彼得•圣吉上海三联书店；《学会宽容》 作者：苏隶东 中国民航出版社。
（二）学生阅读书目
《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》 《张天翼童话》 《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆•索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等，规划方案《学校读书活动方案》。
五、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
六、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（一）对学生读书活动的具体要求：
(1)一条主线---熟读经典诗词。
一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；
二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；
五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；
并为学期末的经典诵读比赛做好准备。
(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；
三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；
五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；
坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。
（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
（二）对学生读书活动的具体措施：
（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。
（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。
（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。
（三）、教师读书活动的要求及措施：
（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。
（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。
（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。
（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。
（5）学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。
（6）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。（类似于开心词典这样的综艺性活动）
第四篇：学校读书活动方案
学校读书活动方案
一、指导思想
党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，促进教师专业成长，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二、活动目的1、实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。
2、创设良好的学习研究氛围，在师生共读中，养成良好的读书习惯和思考习惯。让学生充实起来,聪明起来，文雅起来。让老师丰富起来,深刻起来，儒雅起来。让学校形成阅读氛围，充满学术气息，充满浓浓的文化气氛。为建设书香校园，推动学习型学校的建设。
三、活动原则
1、教育性原则。通过大量阅读，增长师生的知识，开阔师生的视野，陶冶师生的身心，培养师生的文学素养，并在阅读中感悟真善美的真谛。
2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，把师生从繁重的训练中解脱出来，增长他们的才干，努力达到乐学善教的境地。
3、指导性原则。重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。
四、活动主题
读书，为精神打底，为人生奠基。
五、活动口号
一年级：读书快乐，快乐读书
二年级：读书伴我成长行
三年级：我读书 我快乐 我成长
四年级：让读书成为习惯
五年级：与知识为友，与书本为友
六年级：读书让理想展翅，学习让生命飞翔
六、活动领导小组：
组长：xxx副组长：xxx组员：全体教师
七、活动基本要求
（一）学生读书：
1、班级图书箱：
创建班级图书箱，要求每生带一本书到班级与其他同学共享。各班每月定期集中向学校图书室借阅图书，全班共享。
2、学生读书时间：
鼓励学生家庭阅读、午间阅读，周一、周三、周五上午11：30—12：00，六年级鼓励课外阅读。
3、集中读书时间要求：各班教师要确保时间，不得占用作为上课或讲作业等；二是各班老师要加强对学生阅读方法的指导，开始阶段主要是激发阅读的兴趣；
4、每学期读书量要求：一年级每学期生均读书2册，2--3年级每学期生均3册，4--6年级每学期生均读书4册。
5、各班班主任要指导每个学生做好读书笔记，开展摘好词好句好段活动；
6、各班主任要写出读书计划，要定期举行各种活动激发学生读书兴趣：读书交流主题班队会，读书活动专题黑板报、手抄报评比、班级故事大王比赛、优秀读书笔记展、童诗童谣自由撰写征稿等活动。
7、具体安排
年 段
内容
要求
活动
一年级（上）
唐诗20首、童话2本
听音乐，背诵
晨读，午读书时间
一年级（下）
唐诗20首、童话2本
听音乐，背诵
晨读，午读书时间
二年级（上）
唐诗20首、童话3本
听音乐，背诵
晨读，午读书时间
二年级（下）
唐诗20首、童话3本
诵读 初步理解
晨读，午读书时间
三年级（上）
论语20条、当代儿童文学3本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
三年级（下）
论语20条、当代儿童文学3本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
四年级（上）
宋词20首、当代儿童文学4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
四年级（下）
宋词20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
五年级（上）
元曲20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
五年级（下）
诗经20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
六年级（上）
诗经20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
六年级（下）
课标70篇必背诗文复习、莎士比亚
听音乐，背诵
晨读，午读书时间
（二）教师读书：
1、读书内容：一是名人传记、二是教育家的书、三是专业书、四是现代科技书、五是学习方法书。
2、活动要求：
（1）学校为全体教师配备一本读书笔记或发放读书摘记卡。
（2）每位教师订阅一份教育刊物或购买教育图书。
（3）坚持“五个一”制度：
老师每人每天自学一个小时；
每月开展一次读书交流会；各教研大组每月向本组教师推荐一本好书。
每月读一本书，阅读时要在书中适当圈画批注（自己书），45周岁以下教师每学期写二篇读书心得，（不少于1000字）。
每学期上交至少一篇读书心得。
每学年撰写一篇教育教学论文（不少于1500字）。
（4）学校每学期组织一次读书报告会或读书沙龙，请教师作主题发言，并展开讨论。学校每学期对教师读书情况进行调研、考评和总结，学期末写一篇调研报告，每学年举办一次读书节。学校及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作。
（5）认真做好书籍管理和交换工作。
八、奖励方法：
（一）校级个人各种比赛获奖队员予以奖状、纪念奖品。
（二）以上获奖者均实行全校公布，并相应班级加上学期考核分
（三）优秀征文向上级推荐
（四）获集体一、二、三等奖的分别颁发奖状和纪念奖品。
xxx学校
第五篇：学校读书活动方案
一、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象：全校师生
四、阅读书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师
技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。（一）教师阅读书目
1.中小学教师继续教育培训教材书目
2.苏霍姆林斯基论教育
3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》 作者：[美]彼得•圣吉上海三联书店；《学会宽容》 作者：苏隶东 中国民航出版社。
（二）学生阅读书目
《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》 《张天翼童话》 《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆•索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。
五、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班
级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。六、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（一）对学生读书活动的具体要求：
(1)一条主线---熟读经典诗词。
一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；
二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；
五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；
并为学期末的经典诵读比赛做好准备。
(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；
三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；
五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；
坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。
（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
（二）对学生读书活动的具体措施：
（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展
。（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。
（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。（三）、教师读书活动的要求及措施：
（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。
（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。
（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。
（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。
（5）学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。
（6）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。（类似于开心词典这样的综艺性活动
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