创建市级文明学校汇报材料(修改稿)

第一篇：创建市级文明学校汇报材料(修改稿)

扎实推进文明建设

促进学校健康发展

——洞山中学创建市级文明单位工作汇报

一、学校概况

洞山中学是一所九年一贯制学校，现有76个教学班，4800余名学生，219名教职工。学校占地63亩，校舍建筑面积17000平方米。理化生实验室、网络多媒体教室、多功能电教厅及供学生从事第二课堂活动的各类场所如科技劳技室、书法美术室、音乐舞蹈室等设施基本齐全。学校有特级教师、国家级骨干教师及省级、市级学科带头人、教坛新星23人，市、区级骨干教师、教学能手等85人，高级职称50人，中级职称95人，拥有本科以上学历117人，学历合格率100%。

六十三年办学历史的积聚，学校先后赢得“安徽省电化教育先进单位”、“安徽省体育传统项目学校”、“安徽省现代教育技术实验学校”、“安徽省教书育人先进集体”、“煤炭部标准化学校”、“全国红旗大队”、“全国优秀家长学校”、“淮南市示范初中”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”和 “安徽省特色初中”等荣誉。

多年来，学校坚持“树特色、重示范、创名校”的发展目标，确立了“一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展”的办学宗旨；全体教职工同心同德，真抓实干，倾力铸师魂，精心育桃李。全校上下团结一致，达成共识：坚持把创建文明单位标兵同发展紧密结合起来，同提升学校办学形象、丰富办学内涵结合起来，走可持续发展之路，不断提升学校的办学水平。通过努力，广大师生的精神面貌大为变化，校园环境明显改观，教育教学质量显著提高。现将我校文明单位创建工作汇报如下：

二、强化领导，健全机构，落实责任，积极开展创建工作 为了使创建工作高效有序地开展，我们从加强组织领导入手，推进 1 创建工作。具体做到三个明确：

一是明确领导。校成立了创建市级“文明单位”领导小组，直接领导学校的文明单位创建活动。由校长张跃华任组长，徐永中、王洪军副校长任副组长，学校中层干部为成员，领导小组下设创建“市级文明单位”办公室，由蒋玉香、周平任主任。下设办公室、德育领导小组、廉政风险防范领导小组、师德师风建设领导小组、综合治理领导小组等几个分支机构，既统筹安排，又分工协作，切实提高创建工作的实效性。要求创建工作做到“二结合三保证”即把学校的创建工作与办学总目标相结合；创建工作与各部门、各班级和每位师生的日常工作责任相结合；保证人员、保证时间、保证任务的落实。

二是明确目标。为了确保创建工作的顺利开展，我校多次召开创建文明单位专题会，认真研究校情，广开言路，革新除弊，开拓创新。对学校原有的《制度汇编》的内容进行了必要的修订和完善，使各项制度更趋科学、合理、公平。学校制定了《洞山中学创建市文明单位工作规划》，明确提出创建市级“文明单位”的奋斗目标。为了使这一目标具体化、科学化，制定了《洞山中学创建文明单位工作计划》，《洞山中学文明单位、工作措施》等十多项制度，并把创建工作目标纳入全校精神文明建设，纳入团组织建设，纳入教育教学工作之中，与领导班子建设、党的建设、校园环境建设同步安排部署，同步重点推进，同步检查考核，同步总结评比，做到了“三个纳入”、“四同步”，在全校师生员工中形成了为实现创建目标共同努力的氛围。

三是明确责任。按领导分工，落实工作任务，明确责任。提出了工会主席负责，教导处主任配合抓教师；政教处、团委、综治办负责，班主任配合抓学生；总务处负责抓改善办学条件和环境建设；各处室、年级组长协调、落实有关创建活动的各项要求，做到创建工作层层有人抓，人人有指标，事事有人管。继续实行班子成员问责制，按照“谁主管、2 谁负责”的原则，严格责任追究。加强廉政建设，落实“一岗双责”，把班子打造成为思想统一、行动一致、团结奉献、高效廉洁的战斗集体。同时，学校还通过多种途径和方式，加强创建工作的宣传和发动，营造良好的创建氛围。坚持民主集中制和民主生活会制度。发扬民主，广泛听取群众意见，勇于开展批评和自我批评，不断修正工作中出现的失误，使决策更加科学、超前，努力塑造“团结务实、干事创业、廉洁勤政、甘于奉献”的良好形象，使学校的管理水平上了一个新的台阶！

三、提高认识，内强素质，外树形象，狠抓思想建设

创建工作是加强学校精神文明建设，推进学校各项事业发展的有效载体，其最终目的是提高办学水平，全面提升师生的文明素养。在创建工作中，我们树立“以人为本”的工作思想，积极实践，取得了良好的创建成果。

（一）精诚团结，务实奉献，率先垂范，确保班子凝聚力。

1、突出校党支部思想建设，充分体现模范引领作用。洞山中学党支部现有正式党员77人，预备党员4人，通过开展 “一个党员，一面旗帜”活动，使广大党员进一步在政治上提高战斗力，在思想上增强凝聚力，在工作上发挥创造力。坚持“三会一课”制度，做到会议有内容、有记录、有检查、有落实。加强党员发展工作，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的原则，把政治立场坚定的优秀教师吸收到党内来，增加党的新鲜血液，壮大党的队伍。深入开展创先争优活动，争创“五好党支部”和“五好共产党员”。

2、落实“集体领导，分工负责”制度，落实职责，明确责任，健全干部的工作目标考核机制。把培养与使用结合起来，把“讲政治、讲团结、讲奉献”放在首位，作风讲究实效性、工作讲究主动性、创造性，管理讲究效率性。要求领导班子成员能做事、会做事、做好事。做到分工明确、密切配合，真正做到了“分工不分家”、“补台不拆台”，自觉地接受党组 3 织和群众的监督，虚心听取群众对学校工作的意见和建议，实行民主集中制，保障了师生的合法权益。在工作中，每个成员敢于承担责任、勇于接受监督，乐于接受检查，做到了“日常工作走在前面，困难面前挑重担，关键时刻站出来，淡薄名利乐奉献”。同时校领导由管理本位向服务本位转移，做到管理科学、决策民主、率先垂范，在群众心目中信誉良好，地位不断提高。

(二)师德高尚，富于创新，乐于奉献，教师拥有战斗力。

文明执教，文明育人，始终是我校教师的追求。在“追求卓越，争创一流”精神的引领下，我校全体教师心往一处想，劲往一处使，开展了许多富有特色的师德建设活动，促进了群体师德的提高。

1、学校领导高度重视，认真组织，周密安排，精心挑选学习材料。班子成员主讲，以学习教育政策法规为根本，《教师职业道德》规范为基础，坚持每周一次的政治学习或业务学习制度。弘扬中华民族传统美德，培养教师现代意识和创新精神。通过学习、讨论、自查、整改等措施，使每个教工的理论水平、师德师风都有明显改观。教师们知国情、懂国法，勤谨治学，尊重学生，服务学生，依法执教，更深刻地认识到了“学校无小事，事事为育人”，自觉按“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的要求去做好每一件事。

2、在全体教职工中广泛开展“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”主题教育；深化“师德承诺”活动，开展“教师忌语与标准用语大讨论；深入开展家长、学生评价教师活动，广泛接受社会监督，规范教师执教言行，提升教师队伍整体形象。学校进一步修订完善管理考核制度，严禁教师有偿家教行为；开展师德考评和师德标兵评选。通过一系列的活动，全体教职工爱岗敬业、乐于奉献，心系学校，“学校兴亡，我有责任”的意识得到进一步加强。

3、贯彻落实《师德师风建设实施意见》，通过设立“举报信箱”和“师 德问卷调查”等形式，接受社会、家长及学生对师德师风的监督，做到有访必问，有访必查，有访必答。坚持在年度考核、评先晋职、教学质量考核中把师德师风作为考核指标，并实行一票否决制。

4、坚决落实规范办学，全面提高办学效益。利用教师绩效工资改革的时机，集思广益、广泛论证，在教育局的指导下优化奖励性绩效工资分配方案，最大限度的调动教师的工作积极性，近几年来，洞山中学中考升入淮南一中、二中的人数和升学率一直稳居全市前列，2011年升入一中、二中人数更是达到了426人，学校的管理水平和教学质量得到了社会各界的一致认可。

（三）立足岗位，刻苦钻研，追求卓越，队伍富有生命力。放大学校名校引领品牌，辐射推动基础教育发展。学校实施“名师名校”工程，着力打造“优秀+特长”的教师队伍。

1、重视理论素养的提高。全体教师借助教研组活动，以学校指定和教研组自主结合的方式，认真学习新课程、新理念、新方法，进一步领会新课标精神。以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念，努力改进课堂教学。积极探索当代先进教学理念与课堂教学要求的最佳结合，并在实践过程中加以利用并升华。摸索出了一套行之有效的方法和途径，如：导师引领，主题讲座，规范制度（外出学习汇报制，学习感悟交流制等），目标激励，课题带动，教学反思，个案研究，校际观摩，科学评价，假期培训等，通过这些培训为教师的专业水平提高奠定了坚实的基础，促进了学校理念的更新和提升。

2、努力建设一支学者型教师队伍。为了加强教师之间的学习和交流，促进教师业务能力、理论修养和自我发展能力的快速提高，通过一系列制度的建设与氛围的营造，学校形成了学习、研究、反思的良好氛围。

3、打造学校名师培养品牌，推进青年教师成才计划。认真落实好“师徒结对”制度和新教师“练兵”、汇报课制度，精心培养新教师。我校根 5 据实际情况，安排了多位德高望重，既有理论水平，又有实践经验的骨干教师作为新教师的指导教师，签订了“师徒结对协议书”。指导教师在新教师就教学管理、学科竞赛、家校联系各方面进行帮助，促进青年教师的成长，取得了良好的效果。新老教师结对帮扶工作常态化、制度化，将一部分优秀青年教师打造成学校的品牌教师。

4、为加强学校的教育科研工作，学校还成立了教研室，负责学校的教科研工作。几年来，我校教师在各级教育教学刊物上发表教研论文一百二十余篇。我校以校级课题研究为依托，努力做好课题的申报和研究工作。目前，我校共有国家级科研课题1个，市级课题8个，校级课题20个，做到了教师人人参与课题研究的良好局面。其中省级课题《活动式教育实验与研究》已顺利结题，并获得高度评价。通过课题研究，引导教师们把“问题当课题”，教师的教研水平有了明显的提高。同时，提倡教师运用现代化教学手段上课，提高课堂教学效率。现在，有80％的任课教师都能熟练运用多媒体现代化教学手段上课，学校引进的最先进的交互式电子白板和触摸式一体机正在部分班级试点并打算推广到全校所有班级。运用现代教育技术优化教学过程，提高课堂教学效率，推进学校现代化建设步伐。

四、依章治校，严格管理，建设和谐校园

牢固树立依章治校的观念，加强制度建设，逐步完善管理制度。学校建立健全了程序性制度、规范性制度、考核性制度，使学校管理规范化、科学化、民主化、日常化。

（一）加强学生管理，落实学生行为养成教育。学校制订了一系列学生教育管理的办法。如《学生教育管理暂行办法》、《学生文明行为常规》、《学生课堂常规》、《维护整洁优美校园的规定》、《班级清洁卫生（秩序）评比细则》、《学校文明班级评比细则》、《文明学生评比办法》、《三好学生（优秀少先队员）评选办法》等，从学生的一言一行开始，提出 6 明确要求，规范言行。让学生知法守法，提高道德认知力。学校把每学期开学第一个月定为“纪律文明月”。组织学生认真学习法律法规、校规校纪和道德规范，让学生知规纪，明事理。真正认识到学校是个严肃认真、文明有序的求知场所，进而律己、守纪、向学，自觉养成良好的行为习惯。

（二）加强安全管理，重视安全工作。责任重于泰山，学校成立了安全工作领导小组，出台了《学校安全工作管理暂行条例》和《学校安全事故应急方案》等措施，签订了“安全工作目标责任书”，使安全工作层层落实、责任到人，做到“人人有事管，事事有人管”。学校还有计划地对学生进行法制教育，通过聘请校外法制副校长、专题讲座、案例分析等形式，增强学生守法、护法、用法的意识。在对周边环境的综合治理上，通过对学生进行正确引导和严格管理，加强值班和门卫保安方面来消除不安全因素。我校学生众多，上下楼一直是安全隐患，为此，学校定期组织学生疏散演习，效果明显。几年来，学校安全责任事故率一直保持着零纪录。学校也多次被上级部门评为“综合治理先进单位”。

（三）加强教学常规的管理。学校对教师的教学采用平时抽查和期中、期末检查相结合的方法，狠抓过程管理，完善了教学常规考核办法的相关制度。坚持教学常规工作通报制度，落实奖惩，把常规“常”起来，把常规“规”到了位。学校还开展“推门听课”活动，杜绝教师不备课进课堂等现象，规定不得随意调课，不得拖堂，上课不得接听手机等。坚持学生评教、家长评教、外校教师评课制度，开展“家长开放日”、“教学开放日”活动，取得了令人满意的效果。

（四）加强民主管理，保障职工参与学校决策的权力。学校教代会机构健全，工作落实，职能发挥好。学校定期召开教代会，听取、审议学校工作报告和财务报告，讨论学校发展和涉及教职工利益的重大事情，民主评议干部。增强了学校管理的透明度，充分保证了教职工参与学校 7 管理的权力，使学校决策更民主化、科学化。

（五）加强计划生育、卫生、体育工作。学校专门成立了由工会主席、女工委员等组成的计生工作领导小组。制定了奖惩条例，经常宣传计生政策与知识，多年来学校教工无一例早婚、早孕、计划外生育现象，学校多次被评为计生先进单位。学校建立健全了卫生制度，实行责任制，卫生分片包干，规定处室组、班级每天打扫。校园卫生检查定期公布公布，同时，将卫生情况与文明班级评比、班主任工作评价、组处评先挂钩。体育健康工作直接影响着师生的学习、工作和生活。组织学生体检，建立健康卡片，搞好近视眼、流行病预防工作。体育组、政教处负责抓好“两操一课”，开展丰富多彩的体育活动，如广播操比赛、大型运动会、专项比赛活动等。工会、政教处定期组织教工体检，建立教工健康档案。学校专门为教工活动室配备了室内乒乓球台和多种体育健身器材，工会还经常组织教职工举行跳绳比赛、乒乓球比赛、篮球比赛等多种文体健身活动，倡导文明健康的生活方式，这些都大大推进了我校精神文明建设。

五、广泛发动，积极参与，建设努力向上的校园文化

校园文化建设是学校办学水平的重要体现。为了全面推动学校的和谐发展，营造良好的育人环境，我校在校园文化建设方面做了大量的工作。

一是环境育人，学校在近年以来，先后投入数万元资金对学校空地进行了绿化、美化，做到春有绿，夏有荫，秋有果，冬有青，学校先后荣获“淮南市绿色学校”、“淮南市花园式学校”。学校在校园内合理布置了激励类、提醒类、环保类、安全类的具有教育性、激励性、人性化的文明标语，处处洋溢着关爱与激励。班级布置尽显个性，学生与班主任教师一道共同参与设计、美化教室，既陶冶了学生的情操，又为学生创设了轻松、愉悦的学习氛围。我校在校园环境建设方面，重视了环境建 8 设的每一个细节，给校园内的花木挂上介绍标志，树立校园精神，强化环境育人功能。

二是突出宣传创新，优化学校传媒资源。校园传媒是校园文化交流、校园环境建设的主要载体，为此，学校整合《晨钟报》校报、广播站和学校网站，办好宣传栏、黑板报，发挥校园喉舌的宣传作用，使校园充满育人氛围。依托《安徽青年报》和《淮河早报》优质资源，组建校园小记者站，培养学生写作能力和沟通能力。2006年，学校小记者站荣获安徽省十佳优秀记者站称号，校报《晨钟报》获全国百佳优秀中学生校报称号。加强学校网站建设，设立专门的网络管理员，及时更新网站内容，宣传学校的新发展。

六、积极开展活动，润物无声，完成德育的内化。

一是校园文化活动丰富多彩。在校园文化活动中，我校始终坚持以爱国主义教育为核心，结合学校实际，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化阵地。以重大节日为契机，开展形式多样的专题教育活动，如三月“学雷锋”、教师节“颂师恩”、迎国庆板报评比、元旦文艺晚会、开学的“我与洞山中学”演讲比赛等；还在广大师生中开展奉献爱心行动，如捐款、扶危济困等，通过开展丰富多彩的校园文化活动，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透到各类活动中去，既丰富了学生的课余生活，净化了校园的精神环境，又使师生接受了教育，增长了的才干，发展了个性，提高了综合素质。

二是坚持周一升国旗制度，开展国旗下的演讲活动。学校高度重视每周一的升国旗仪式，把它当成培养学生爱国主义情感的重要阵地。政教处针对学生中存在的问题或根据重大节日确定每周演讲的主题，及时纠正学生的思想偏差，培养健康的情感，养成良好的习惯、个性和品性。如《良好的习惯是美德形成之基》、、《保护环境从校园做起》、《告别不文明行为》、《诚信做人》等，一篇篇生动的文稿，通过师生们富有激情的 9 演讲，使学生受到一次次思想的洗礼，起到了警戒、劝导、激励的作用，收到了良好的教育效果。

三是积极开展第二课堂活动，培养全面发展的搞素质人才。学校结合校情学情，创设条件，积极支持学生开展各项创新实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。每周三下午第三节课为学校的活动课，学生可自由选择自己喜欢的课程进行兴趣方面的培养，如乒乓球、篮球、棋类、舞蹈、合唱、乐器等，学生在活动种得到了锻炼，增长了才干，发展了特长，也取得了优异的成绩。

四是积极开展青年志愿者服务活动，放大文明辐射作用，增强学生和青年教师的服务意识，自觉为人民服务，从点滴做起，结合长期开展的文明行为教育活动，关心他人、甘做小事。如七（5）班利用卖废品的钱看望收养孤残儿童的淮南爱心人士谢海顺；八（4）班学雷锋小组经常到洞山新村进行义务劳动，为社区捡拾垃圾，清扫路面等。学校还积极配合上级部门开展诸如捐赠学习用品献爱心下乡、青年教师义务献血、为淮南中国国际少儿舞蹈艺术节志愿服务等活动，让文明之花愈加芬芳。

七、重视本校文化品牌，全力打造校本文化特色。

做为一所相伴能源城诞生、发展、崛起的甲子名校，洞山中学历经坎坷，根源多枝，牢牢地扎在淮南这片人文萃蓄的大地上，六十三年奋斗铸就的辉煌将成为新时代的新起点。因此，学校除了优化环境，营造文化氛围外，一直积极注意发掘本校潜力，充分展现学校文化精品，打造符合校情的文化特色。

制定符合本校特色的办学目标：树特色、重示范、创名校。办学思路：以先进的理念指导办学、以科学的管理促进办学、以活动式教育优化办学。办学宗旨：一切为了学生的发展、一切适应学生的发展、一切促进学生的发展。办学特色：活动式教育：韬德于行、启智于活、扬长于动。学校精神：继承传统，开拓创新；真抓实干，挑战困难；永不满足，勇于探索。办学目标、办学宗旨和学校精神，制定独具特色的校训： 厚德树人。校风：求真、求新、尚信、尚美；教风：博学、博爱、为师、为范；学风：自信、自主、活学、活用。组织专门人员编写校歌，设计校徽、校旗，以此对师生进行精神激励。

利用2008年学校六十年校庆之际，编写校史、画册，搜集珍贵历史资料，搜集校友名录，将著名校友事迹作介绍。并在此基础上，建造洞山中学校史馆（室内装修已完成，展板制作正在进行中），使之成为学校的德育基地，引导广大师生爱校、爱国。

在文明单位创建上我们做了一些工作，取得一点成绩，但与上级的要求还有一定的差距。这次各位领导来到我校检查工作也给了我们一次寻找差距推进工作的机会，希望各位领导多提宝贵意见，帮助我们改进不足。我校将以申请文明单位标兵为契机，不断优化校园环境和教育环境，按照上级领导指示和社会各界对我们的要求，虚心听取各方面的意见，加倍努力，做好各项工作，争取用自己的实际行动实现奋斗目标，用一流的精神把学校办成一流的文明单位学校。

洞山中学 2011年11月15日

第二篇：创建文明学校汇报材料

争创文明学校

构建和谐校园

——学校创建区级文明学校汇报

学校基本情况：

福州市学校创办于2008年8月。学校占地36亩，建筑面积8465平方米，现有在校生1087人，23个教学班，教职工 人，其中本科及以上学历 人，小学高级教师 人，省、市、区骨干教师 名，是晋安区窗口学校。学校以“为学生的终身发展”为办学理念；以“创一流的学校，办人民满意的教育”为办学目标；以“ ”为校训，致力于创建省、市名校而不懈努力.励精图治，收获荣誉：

建校七年多来，学校始终把创建文明学校作为学校的一项重要工作来抓，围绕文明学校建设，我校在各项工作中收获满满，取得多项荣誉。

国家级： 省级： 市级： 区级：

两年间我校出色的完成了上级交给的各项任务，曾迎接福州市市委书记杨岳到校调研。代表晋安区迎接全国义务教育发展基本均衡区督导检查并顺利通过；代表晋安区参加省文明城区检查顺利通过。

在文明学校创建活动中，以提高教育质量，加强和改进学校内部管理，开展思想教育，活跃校园文化，维护治安秩序，改善学校设施条件，优化美化校园为重点，通过创建文明学校活动的开展，实现“创一流学校，办人民满意的优质教育”的办学目标。现创建过程中的一些工作做简要汇报：

一、完善组织领导机制，为创建工作提供核心保障 多年来，我们始终把文明建设工作作为学校的一项重要工程，纳入学校的议事日程。全校齐心协力，努力挖掘创建活动的内涵和辐射作用，推动了学校文明学校的创建工作。

1、组织领导落实，工作机构健全。学校建立了以校长、法人代表xxx同志为组长的文明建设领导小组，全面负责此项工作。学校把创建工作的重心放在教学第一线，各处室主任、年段长、班主任负责抓好本部门、本年级、本班级的创建工作。一把手亲自抓，做到分工明确、各司其职、各负其责，目标明确、工作到位、注重实效。工作中，班子成员坚持中央提出的科学发展观，坚持贯彻权为民用，利为民谋，情为民系的工作要求，提出了“建设有序、安全、融洽、和谐校园”为主题的建设目标。以开展系列文明细胞 建设活动为工作平台，在全校大力倡导“建文明校、做文明师生”的教育活动，广泛深入地把社会主义精神文明、物质文明抓落实，抓出实效，使之有力推动学校教育教学活动高质量、高水平地向前发展。

2、强化“三结合”教育，探索教育新路。加强领导，整合资源，努力构建“三结合”教育网络。为加强对三结合工作的领导，我校在调整了德育工作领导小组的同时，成立了三结合教育工作领导小组，由校长任组长，大队辅导员任副组长，有关职能部门分管领导为成员，配备专职人员负责我校“三结合”教育工作。在此基础上，要求各班级三结合领导小组在广泛吸收其他学校经验的同时，重点吸纳部分优秀家长和社区单位负责同志加入领导小组。真正形成家庭、学校、社区“三结合”的教育网络体系。逐步扩大家庭在三结合教育中的参与面，促进家庭教育与学校教育、社区教育的衔接。我们改变以往对家长“只通知，不参与”的观念，积极邀请家长参与到活动中来。我们安排大量以家庭为主体参与的活动。一方面让家长了解了活动的过程，为家长和孩子提供更多的交流机会，有效实现教育活动向家庭的延伸；另一方面家长也通过活动受到教育，提高素质，促进社区整体的文明建设。同时我们还选择有专长的家长担任社区的志愿辅导员，他们工作在各自的领域，具备特定的专业特长，能够利用一定的社会资源，为三结合工作增添了新的力量，推进三结合教育辅导员队伍建设。

3、注重环境熏陶，增强教育效果。为了营造良好的教育环境与氛围，学校依据小学生的年龄特点，以及对知识渴求的好奇心，系统设计校园文化的宣传内容。具体作法有：结合时事，大横幅标语宣传党内、国内大事；阅报厨窗及时更换新报纸；宣传厨窗以图文并茂的形式报导学校重要活动、学生先进典型，如十佳少年、三好学生、优秀学生干部等；宣传张贴感动中国的十大先进人物；在专门用于宣传的黑板上书写孝敬、友善、节俭、诚信等名言警句、人生格言；树立宣传牌，刊刻师生在国旗下讲话的优秀讲稿等。在学校内创设浓厚的“讲文明、树新风”的宣传氛围。

4、加强学校周边整治，营造良好环境为使校园周边治理工作制度化、经常化。我校成立了以校长为组长，综治副校长为副组长，各科室、各社区负责人为组员的领导小组，建立了学校及周边治安综合治理工作检查督办通知书制度，以制度约束人、管理事。我们采取拉横幅、贴标语等形式对学校学生和周边群众进行大力宣传，使他们明确了整治目的、整治内容，给那些明显违章者也敲响了警钟。并选派专人定期到学校周边进行日常检查工作，发现问题及时向有关部门及其社区进行汇报。通过各部门的密切配合，共同协作，切实维护了学校及周边的正常环境。使学校周边环境实现了四无。即无侵害学校师生权益案件；无黄赌毒危害学生；无乱搭乱建、违章占道现象；无劣质食品生产、经营行为。

二、扎实开展中国特色社会主义和“中国梦”学习教育活动。

1、加大理论武装力度。学校把中国特色社会主义宣传教育同开展党的群众路线教育实践活动和学习型党组织建设紧密结合起来，以党支部学习为带动，以学习型党组织创建为载体，引导党员干部原原本本地研读党的十八大报告和党章，研读总书记一系列重要讲话。贯彻落实《关于进一步加强和改进党员教育工作的意见》、《中国共产党党员教育工作条例》、《干部教育培训工作条例（试行）》等文件精神，推动用党的理论创新成果武装头脑、指导实践。认真组织好《中国特色社会主义学习读本》、《科学发展观学习纲要》、《世界社会主义五百年（党员干部读本）》、《马克思主义哲学（党员干部读本）》、《理论热点面对面》等系列重点学习读物的学习宣传使用工作。

2、深入开展宣讲活动。组织专家学者、领导干部，深入开展党的十八大精神宣讲活动，面对面和教师进行互动交流。把理论和政策送到广大基层教师和群众身边，推动中国特色社会主义深入人心。

3、加强形势政策教育。加强形势政策教育，建立形势报告会制度，邀请教育局的领导及退休老同志深入学校作形势报告，使师生更直接地了解我区改革开放和经济社会发展的新成就和新变化。邀请专家学者、道德模范等先进人物走进学校，为广大师生群众作形势政策报告。

4、广泛开展主题教育。抓住重要时间节点、重大活动等有利契机，以总书记五四重要讲话精神为指导，以“中国梦”为重点，把开展中国特色社会主义宣传教育与开展“中国梦”宣传教育结合起来，组织开展“我与中国梦”主题读书征文活动，开展“美丽校园·美丽心灵”摄影大赛，开展“描绘中国梦”书画比赛、“畅想中国梦”讲故事和演讲比赛、充分发挥社会实践基地的作用，以“美丽福建、美丽心灵”为主题，持续深入开展社会实践活动。以纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词50周年为契机，组织开展“新时代、新雷锋”学雷锋社会实践活动，推动学雷锋志愿服务常态化。

5、加强网络思想政治教育。重视发挥网络育人功能，以增强吸引力、唱响主旋律为重点，进一步加强校园网络阵地建设，广泛开展形式多样、内容丰富的以中国特色社会主义宣传教育为主题的宣传教育活动。充分运用校园网络、微博、微信等新媒体技术，以中国特色社会主义宣传教育为主题组织开展主题网络文化活动和青少年教育活动。

三、培育和践行社会主义核心价值观

1、明确目标，积极行动。积极培育和践行社会主义核心价值观，对于引领社会全面进步，集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。我校按照教育实践活动的总体要求，结合我校工作实际，制定重点突出，针对性强的教育实践活动实施方案。学校把社会主义核心价值观活动贯穿于教育教学各个环节之中，深入人心，内化为学生的价值追求，外化为学生的自觉行为。

2、大力宣传，营造氛围。利用重大节日，升国旗仪式、班队会等有利时机，组织全体师生认真学习中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观意见》及其他有关文件。通过校园广播、黑板报、宣传栏、班级展板等方式开展经常性宣传动员，做到人人皆知，全员参与。全面抓好“三个倡导”教育普及活动。以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，编写校本教材、融入课堂教学、抓好背诵熟记，引导中小学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会；运用新闻媒体、宣传橱窗、公益广告牌等载体，利用爱国主义教育基地、校园文化建设、学校道德讲堂等阵地广泛宣传“三个倡导24个字”，形成浓厚的社会氛围；通过开展教学活动、国旗下的讲话、“三字经”诵读等方式，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。

3、精心组织，抓好落实。学校把社会主义核心价值观主题教育实践活动纳入学校工作日程，精心组织，一季度围绕一个中心开展工作、全年组织开展好各项“倡导”活动，切实将社会主义核心价值观主题教育推向深入，推向高潮，树立典型，常抓不懈，形成良性循环。开展“五讲”宣传教育活动。动员组织全校教职员工、学生开展“十个一”践行活动：参加一次学雷锋志愿者公益活动、参加一次献爱心活动、参加一次保护野生动物实践活动、参观一个爱国主义教育基地、提一条合理化建设、改掉一个陋习、学习一项文明礼仪、参加一次“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动、参加一次网络知识竞赛、讲一个自己亲历的诚信故事。做到理论联系实际，言行一致，确保活动做出实效。广泛开展“遵守校规校纪”、“学习雷锋、争做美德少年”等主题实践活动，组织道德模范、最美人物、身边好人走进校园，开展美德少年事迹宣读活动，引导孩子们见贤思齐，崇德向善；将践行社会主义核心价值观纳入学生第二课堂和社会实践，引导未成年人在广泛参与中升华道德境界。同时，高度重视师德建设，引导广大教师学为人师、行为世范；高度重视心理关爱工作，培育健康心理和健全人格。

4、构建网络，注重实效。着力构建学校、家庭、社会“三位一体”培育工作网络，在发挥学校教育的主阵地作用和创建健康和谐的社会环境的基础上，重点强化家庭教育的基础作用，通过家长学校、家校通、家访等多种形式帮助家长树立正确的成才观，掌握科学的家庭教育方法，树立良好家风，为孩子健康成长营造良好的家庭环境，让家庭、社会和学校教育形成合力，逐步达到“同频共振、良性互动”的效果。

四、深入开展思想道德教育实践活动

1、积极开展网上德育活动。通过网络教室、数字青少年宫、暑期网络夏令营等形式使学生受到良好品德教育，获得情操的陶冶。通过数字青少年宫、网络教室等德育阵地开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动、“学习雷锋、做美德少年”、“网上祭先烈”网上签名寄语活动，组织学生发表寄语，学校进行征集评选。学生积极响应活动，参与面达80%以上。

2、广泛开展“三爱”教育。为学校根据教育部门倡导的主题和我市教育部门的文件指导意见，制定、实施具体“三爱”系列教育活动。学校积极倡导“良习修美德 好好做个人”的德育理念，充分利用国旗下讲话、宣传画、板报、主题班会等宣传阵地进行广泛的宣传，以少先队课、社区活动为载体，中华传统，开展了洒扫应对、以诚待人等少先队活动课，开展了“我劳动 我快乐”劳动技能比赛、“做学习的主人”、“祖国在我心中”、校园文化艺术节等活动。增强了学生的劳动实践能力，更加明确了学习的态度，培养了学生对祖国的朴素情感。

3、组织开展“我们的节日”主题教育。少先队引导孩子们借助榕城文明小博客这个平台，将其作为开展网络德育工作的一项具体内容，进行培训，引导我校有电脑家庭的学生文明上网、文明用网。学生在博客上发表文章、发照片、创建线上兴趣小组、结交相同爱好的同学。现我校三年级以上班级均开设了文明小博客，涌现了不少博客小达人。通过班级博客圈，作为老师、家长，能够及时地掌握每个学生的博客动态，一旦发现问题及时做好沟通、处理。学生们在寒暑期，利用文明小博客记录假期生活，书写游记，分享心情，交流阅读，大大丰富了他们的假期。

4、学校组织开展了校“美德少年”评选表彰工作，师德大讲堂和道德讲堂活动开展道德模范、身边好人、最美人物宣讲活动。大力表彰、宣传、推荐校美德少年颜家伟同学参评区、市一级“十佳美德少年”，并获得殊荣。各中队辅导员认真组织实施，执行民主程序，坚持公开、公平、公正原则，在评选过程中，充分考虑不同学生，以保证评选评选表彰活动的顺利进行。

5、落实加强未成年人思想道德建设的工作。学校充分发挥现有的教育物质资源和人力资源的作用，积极创建“乡村少年宫”，为了寻求孩子的兴趣点，力求把乡村少年宫办成孩子开心的乐园，开设了书法、经典诵读、平安、数学青少年宫、阅读、音乐、田径等活动项目。每天下午放学后、节假日、寒暑假向学生开放，向外开放的项目采用集中管理，每项活动制订了相应管理制度和开放时间，有专门的教师进行辅导。这两年来多次代表晋安区参加文明城市检查。

五、加强诚信建设及师德师风建设。

1、正本清源，抓好师德教育。每学年初，学校都会组织教师学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2、树立典型，鼓励廉洁从教。每学年初，我们都与全体教师签订师德承诺书，以此来约束老师的行为，避免触碰师德高压线。学校还定期组织学习教育先进典型人物的师德风范。树立身边的师德标兵。去年，我们还组织我校教师学习我校林英老师40多年来一直坚持教育事业的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

3、制度保障，形成良好师风。通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。

4、以人为本，关注诚信建设。学校要求教师要充分认识到教师诚信的重要性，更要明确教师诚信的独特内涵。在相互的交往和活动中说良心话，做良心事；严格遵守学校的各项管理制度，认真履行一位教师应该履行的职责；对事业诚信，热爱学生，热爱教师职业，以强烈的事业心、高度的责任感做好本职工作。学校少先队要求各中队不定期开展诚信主题班队会课，诚信主题国旗下讲话，并开展“诚信在我心中”讲故事比赛活动，开设宣讲诚信的道德讲堂活动，从一言一行鼓励学生诚实待人，以诚为先。

六、重视志愿服务和网络文明传播

1、服务社区，传播精神文明。学校是育人的沃土，是撒播精神文明种子的基地。学校将服务于社区，把精神文明工作向社区辐射，大力营造团结鼓劲，奋发向上的良好社会氛围。学校党支部要求每位党员、团员要实实在在地为社区精神文明建设出力，做到几个“一”：为推进社区精神文明建设献一计；为社区做一件实事；结一个帮困助学的留守学生。为保证志愿者服务能持之以恒，有成效的开展活动，每位志愿者定时要与服务对象开展教育咨询、心理咨询、打扫卫生、慰问、谈心、辅导功课等。

2、立根基层，弘扬志愿精神。学校党团员、青年志愿者服务队利用活动时间，走进社区、走进老党员家庭，向所在社区居民大力宣传党的十八大全会精神，全面落实科学发展观，开展“结对共建”活动。党团员、青年志愿者服务队把爱心奉献给小区内的困难家庭、学校的孤儿、农民工子女、留守儿童、特困生们。党支部做好“送温暖、献爱心”活动，在思想上多关心，学习上多指导，生活上多照顾，使他们体会到大家庭的温暖，党的阳光。每位志愿者必须与一位特殊生结对子，开展帮扶活动。同时我们要充分发挥党员师资队伍的优势，双休日为特困生进行教育义务辅导，解答他们在学业上的疑难困惑，帮助他们树立学习的自信心，激发学习兴趣，提高学习成绩。2013年5月，我校教工团支部开展“走好每一步，文明伴我行”志愿者文明劝导活动，通过发放宣传单，十字路口文明劝导等活动，积极引导人们群众文明出行，安全出行的良好习惯，树立正确的交通安全意识； 2014年3月，开展“甜甜拗九节，深深感恩情”主题活动，通过开展煮粥、送寄语等活动营造敬老爱亲的良好氛围，2014年1月14日，我校组织师生志愿者在校门前场地上为周边社区群众举办“中国梦，中国福”义写春联活动，广大师生扎实的书法技艺得到了社区居民的赞赏，一幅幅作品为春节增添了喜庆，此项活动深受群众的喜爱；2014年4月，我校抓住文明城市总评年的契机，深入社区继续开展文明宣传活动，强化社区居民的文明意识，为营造文明和谐福州贡献一份力量。2014年6月28日，我校小志愿者和社区工作人员一起走进社区，开展“安全与文明同行”的活动。

3、与时俱进，宣扬网络正能量。学校重视网络文明传播工作，要求全体教师主动成为网络文明传播的志愿者，鼓励学生家长注册手机报，并且做到文明上网，文明评论。在学校内开展网络文明志愿服务工作，着眼点在于“文明”，着力点在于“传播”。每个网络文明志愿者要经常关注我校文明创建工作的动态，积极参与德育处组织的各项创建活动，留意收集整理创建情况、先进事迹材料，定期在网络上编发相关文字、图片及音视频材料。文明志愿者要善于借助文明办组织的各种文明创建活动，善于利用中央、省、市重点新闻 网站及校园网等网站的博客、论坛、贴吧等互动阵地，加强与网民交流沟通，揭露网上不文明的危害性，形成知荣弃耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻的文明理念，在网络上 叫响文明创建口号，营造争做文明网民的浓厚氛围。通过各班级举办关于“网络文明传播”的主题班会和网络文明传播的“自律承诺签名”活动，更大层次的提高学生文明上网、道德上网的意识。

七、推进公共文明及校园文化建设

1、培养学生公民意识。我校积极宣传市民守则等文明规范加强学生的公民意识。我们一方面利用课堂教学这一主阵地，通过教师对学科知识中德育内涵的挖掘，将教材中渗透的思想意识、人生哲理、价值取向、科学态度、人文精神等传达给学生，使他们获得一种间接的体验。尤其思想品德课的教学中，改变过去说教方式。将“故事会”、“知识竞答”、“写调 查报告”、“小品表演”、“征集德育格言”等活动贯穿课堂，使课堂气氛生动活泼，寓教于乐，同时为学生提供了体验的机会，使得学生个性得到了发展，良好的道德情感也因此油然而生。另一方面，我们则充分与学校开展的各项德育活动相结合，将每一项公民道德标准真正深入到每一个学生的心灵。

2、培养学生法制意识。为了进一步增强青少年学生的法制意识，防止青少年学生违法犯罪的发生。我校根据青少年学生的特点、普法工作的重点和需要，与法制副校长共同制定、落实法制宣传教育工作计划和日程安排，法制副校长每学期给师生进行两至三次法律知识讲座，用鲜活的案例分析把枯燥的法律条文形象化，列举生活中常见的案例，加以理性的剖析，生动的讲解，引导学生知法、懂法、守法、用法，教育学生在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。此外，我校经常性开展的“警校共建”、“学生自编法制小报”、“模拟法庭”、“法律知识竞赛”、“法制进社区”、“法制进课堂”、“法制宣传主题班会”等一系列活动同样精彩纷呈，效果显著。我校定期组织教师学习有关法律法规，每年必须参加一次法制考试，使全体教师能做到依法执教。

3、培养学生环保意识。文化建筑在校园里随处可见，在校门口有整洁大方的校训校标，有设计漂亮的宣传栏，墙上随处可见宣传标语及禁烟标志。学校还积极推进生态文明建设，注重节能减排，利用中队会等对学生进行节能减排教育，对学校生活垃圾进行无害化处理，厕所冲水实行感应式节能冲厕；同时加强绿化规划和管理，绿化美化建设聘请园林景观专业人员设计，经过论证认可后才实施，绿化实行专业化管理，去年还获得晋安区环境友好学校。目前我校四季常青、鲜花轮绽、景观别致，已经成为花园式校园。

4、培养学生文明旅游意识。为提升大学生的文明素质，提高对文明旅游的认识，增强文明旅游的自觉性。学校在2013年9月，开展了“文明游天下，快乐你我他”的主题班会活动，让文明出游的理念传递到孩子当中，培养学生的文明旅游的意识。学校充生利用学生参与春秋游活动的契机。让孩子在感受福州历史文化之余，还身体力行地传播“文明出游”，影响身边人自觉参与文明旅游。

5、培养学生文明礼仪习惯。学校还持续开展文明礼仪教育实践活动。通过“大手拉小手，文明路上一起走”等主题活动，教育引导学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好的文明习惯、培养高尚品质，争做文明小市民。并通过校讯通、微信、QQ等多种家校联系方式，提升广大家长自身素养与教育理念，引导家长言传身教，做孩子文明的好榜样。制定家庭文明公约，让学生和家长在家庭共同制定文明行为规则，约定相互鼓励、相互监督，诚信遵守。此次活动，采用多种方式引导学生和家长共 同参与，充分发挥了“大手拉小手”作用，为传播文明新风传递正能量，推动形成良好的社会风尚。开展文明餐桌活动。为全面落实中央文明办关于“文明大行动”的统一部署，进一步提升城市文明程度指数，我校在广大师生中倡导文明消费，节约惜福的良好风气，切实抓好餐桌文明活动的各项工作，积极开展“节约惜福 文明餐桌”教育活动。活动形式有：国旗下讲话、“节约惜福 文明餐桌”为主题的系列班队会、发放倡议书、利用红领巾广播站——宣读倡议书和说明餐桌上的文明、各班一个月出一期《节约惜福 文明餐桌》为主题的黑板报，成立文明餐桌行动监督小组，对用餐文明进行监督等形式活动，提高节约惜福的思想认识，有效地促进了师生文明用餐行为习惯的养成。

6、培养学生的科学意识。为倡导文明和谐的社会新风。我校每年都会在广大师生中积极开展“五个一”活动：一是召开一次反邪教警示教育专题会议。各学校在开学初召开一次全体教职工会议，布置开展反邪教警示教育工作，向全体教师进一步倡导科学健康的生活方式。二是组织一次反邪教警示教育宣传活动。三是阅读一本科普书籍。老师向学生推荐一批积极向上的科普读物，供学生在业余期间阅读，布置每一位学生写一篇警示教育心得体会，使广大学生树立科普观念。四是开展一次反邪教倡仪活动。学校在本学期组织开展了一次班级反邪教倡仪活动，班主任利用课堂对学生进行反邪教教育，使学生入耳入脑入心，拒绝邪教。五是让学生给家庭成员捎一份反邪教宣传提纲。让学生将有关反邪教宣传资料带给家长，让学生家长及家庭成员远离邪教，扩大教育效果。

八、注重学校教育和家校合作。

1、加强学生日常行为规范养成教育。学校按照上级教育部门要求，每周开设一节班队活动课，并要求科任教师必须上足、上好班队活动课。做到有计划，有教案，要围绕争当四好少年的目标，引导少先儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，还要锻炼强健体魄，培养良好的心理素质，要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。学校发挥“国学教育特色”优势，利用校本课程，开展经典诵读活动，让学生在诵读中，受到孝敬、友善、节俭、诚信等中华民族的传统美德教育。

2、重视学生的心理健康教育。学校开设心理咨询室，配备三名兼职心理教师，以集中教育和个别咨询及辅导为工作基本途径，利用电话、授课、谈心等方式进行心理健康教育和辅导。两年来，我校心理咨询室结合本学期校本校园活动，及时、有效地对来访学生进行心理辅导和引导。

3、落实体育课程要求。学校领导和各职能部门始终把体育工作纳入学校工作议事日程，进一步推动我校体育活动的开展，提高学生的体育意识，培养学生的个性特点，全面提高学生的身体素质，建立学生体质健康监测制度，认真执行课程标准，开齐开好体育与健康课，认真开展“两操两锻炼”活动，积极开展阳光体育活动和冬季长跑活动，每年春季召开全校性运动会，使学生树立“健康第一，终身体育”的思想意识，保证每天不少于一小时的体育活动时间，也进一步帮助学生形成良好的锻炼身体的习惯和终身体育意识，并通过体育竞技和全面体育活动，增强学生参与未来社会竞争的能力，体验和享受运动过程中的快乐。

4、完善学生健康体检制度。学校每年对全体学生进行一次健康体检。对健康体检中发现的器质性、传染性疾病学校应当配合学生家长做好转诊治疗工作。学校每年对在校的学生进行体质状况评估，学校领导重视加强组织与管理，确定校医或卫生老师具体负责，切实做好学生健康体检工作

5、做好特殊生转化工作。学校要求全体教师，要增强教书育人，管理育人，服务育人的观念，形成全员育人，全面育人的浓厚氛围。全面关注学生的成长，不仅要关心学生的学业进步，良好行为习惯的养成，而且要关注他们心理和人格的健全发展。让每一位学生都能得到人文关怀，让每一位学生都能进步，真育人，育真人。各年段要根据特殊生的心理，行为特点，各科学习成绩进行分解定位，建立特殊生帮教“导师制”。每位段委会成员，必须指导2-3名，学业有困难或品德有困难的学生。班主任要将特殊生的详细情况，各方面表现汇报年段，指导老师要根据学生情况制定适当的帮教措施，在学习、生活、品德、修养各方面全程跟踪，全面管理，并建立跟踪档案。指导老师每周要有主题的与受导学生交流一次，每月与家长沟通一次学生的学习表现情况。各年段每月要召开一次特殊生帮教经验交流会，总结成绩，交流经验，改进办法，共同提高。

6、公平对待每一位孩子。学校根据教育局相关文件精神，做好符合条件的进城务工人员子女就学工作。在学校学额有空余的情况下予以安排入学。凡在由教育行政部门统筹安排进入学校就学的符合条件的义务教育阶段进城务工人员子女，与当地学生一样享受统一规定的免费政策围。学校对进城务工人员子女在评优评先、入队入团、课外活动等方面，与当地学生一视同仁。并且要有针对性地采取教学帮扶措施，主动关心帮助进城务工人员子女克服各种心理和学习障碍，使他们融入集体、健康成长。学校还通过举办家长学校等形式，加强与家长的沟通，不断提高家庭教育水平。

7、建立社会实践制度。思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。学校充生利用福州市马保消防实践基地、岭头高炮社会实践基地、三坊七巷、马尾船政文化等资源，组织学生参与社会实践与春秋游活动。活动由校领导带队，建立详细安全预案并由教师全程参与。在活动过程中，学生的集体意识、环保意识得以加强，动手能力得到锻炼。

8、共筑良好的教育环境。学校十分重视家校沟通，成立家长委员会，开展多种形式的家长会。通过家长委员会会议、班级家长会收集家长对学校提出的意见和建议。成立家长学校，每学期开展家长培训活动，如请专家为家长讲述教育理念，或者请优秀家长进行经验交流，让家长们重视家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。学校要求班主任每学期至少与每位学生家长联系2次，面对不同的家庭，采用了多样化的联系形式，使家校联系真正落到实处。针对我校各班班生数较多的现状，对行为习惯不良的学生，教师定期进行家访。对学习困难的学生，期初设定计划，期末进行总结。日常教师进行因材施教。学校鼓励教师采用多样化的家校联系方式：教师们建立了家校联系簿，通过打电话、发短信、电子邮件、班级QQ群等信息方式进行在线沟通。

九、强化党风廉政建设，建立监督机制。

1、党风廉政建设常抓不懈。学校党支部坚持把反腐倡廉工作作为工作的一件大事来抓实抓好。每年年初都要多次召开党支部会、党政联席会，专题研究党风廉政建设工作，积极探索我校教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的纪检监察工作体系。党支部与各处室签订了《党风廉政建设责任书》，把党风廉政建设、执行政策法规贯彻到学校工作中去，要求干部不仅要对本处室、本部门的各项工作负责，也要对党风廉政建设全面负责；坚持集体领导与个人分工相结合，将党风廉政建设的责任逐级分解，谁主管，谁负责，一级抓一级，层层抓落实，确保了党风廉政建设的责任落实到人，职责清晰，措施到位。学校利用每周一次的行政会、周前会会议，每月1—2次的党支部学习，加强了对党员干部和教职工学习党风廉政建设的规定。积极开展党风廉政建设宣传月活动，组织党员干部学习有关廉政建设的法规、条例、规定，开展了一次有全体党员干部和积极分子参加的党风廉政建设讨论会。结合“学、查、改、评”活动，认真组织党员干部和全校教职工学习实践科学发展观，学习党风廉政建设及廉洁白律有关规定，并撰写了学习心得；在学习过程中，学校为每个党员干部配备了一套学习资料，一个学习笔记本，举办了学习报告会、座谈会，引导广大党员干部提高思想认识，增强抗腐防朽侵蚀的免疫力。

2、充分发扬民主监督。按照区教育局《党风廉政建设目标责任书》的要求，学校与各处室签订了党风廉政建设责任书，明确职责范围，明确考核目标。从家长中聘请了义务监督员，设立了举报箱，经常听取监督员、教职工、学生及学生家长的意见，及时解决他们提出的问题。全面开展问卷调查，全面了解师生及学生家长对学校领导、党员干部廉政建设方面的意见和建议，调查了解学校党员干部是否有违规、违法、乱纪行为，召开党员民主生活会，开展批评与自我批评。

3、校务公开工作落实到位。学校严格执行学校财务制度和上级主管部门制定的《关于加强教育系统财务管理的通知》，严格执行收支两条线，学校大型开支由学校领导会议研究决定，严格控制招待费、会务费、租车费、旅差费等，健全审批报销手续。做好校务、政务、财务公开工作。教职工的考勤情况每周公布一次，各处室工作开展情况每周公布一次，领导会议研究的工作的落实情况每两周公布一次，学校收支基本情况每月向教职工公开一次，教师绩效情况每月公布一次；及时公布学校有关的重大工作的决定决议，增强工作的透明度。充分发扬民主，坚持民主集中制原则，落实“三重一大"集体决策制度。学校重大事项，如购置专业器材、办公设备、基建项目等，都提交到职代会讨论。通过讨论、公开，广大教职工达成共识，对领导办事公开化的作法满意，献计献策，充分体现了人民当家作主的思想，发挥了主人翁的地位。学校按照教育局的有关规定，严格执行教育收费公示制度，开展教育收费公示，按规定的内容和方式实行公示，收费政策调整后及时更新公示相关内容。

近年来学校以“文明学校”创建为契机，促进了学校各方面工作的长足发展。学校先后获得 等称号。学校的“国学特色教育”、“羽毛球特色教育”初现成效，各种报道不时见诸于报端与网络，形成学校教育特色品牌。

成绩只说明过去的点滴收获。今后，我们将在上级领导的正确领导下，进一步推进文明校建设。以如履薄冰的态度去工作，圆满完成上级部门下达的目标任务。我们有理由相信，在上级各部门的正确领导，有全体教师的同甘共苦与无私奉献，我们一定会把学校建设成为和谐、文明、有丰富内涵的精品学校。

第三篇：学校创建文明学校汇报材料

宫集中心校是太和县农村中学的一面旗帜，目前有25个教学班，在校学生2100多人，教职工76人。进入宫集中心校，你会感到：校园布局合理，设计精巧，环境优雅、舒适，师生举止文明，地面清洁干净。多年来，学校坚持改革发展，大力提倡社会主义精神文明建设。师生形成了团结合作、共同奋斗，校兴我荣、校衰我耻的共识，爱护公物、助人为乐蔚然成风。优美的育人环境，成功的办学经验，大幅度攀升的教育教学质量，深受各级领导及社会各界的一致好评。学校于XX年被评批准为“阜阳市农村示范初中”。

下面从以下几个方面汇报：

一、依“法”治校，不断完善学校管理制度

几年来，我校舍依据有关的法律法规，结合学校的实际情况，不断修订完善了《宫集中心校量化管理奖惩条例》，其中包括《教学质量评估奖惩办法》、《文明班级评比细则》、《师生安全十六条》、《校务公开制度》、《师生节约用、用电制度》等共计七大章一百二十条，成立了校委会、教代会、安全工作领导小组等组织、校领导班子成员及教职工代表各司其职，共同管理学校，使学校的各项工作阳光操作，公开透明，关系理顺了，心情舒畅了，劳而不累，忙而不乱，层层负责，各项工作有条不紊地、卓有成效地开展。

二、德育为首，不断加强师生的思想道德建设

多年来，学校在以张华东校长为首的校领导班子的带领下，确立了“德育为首，教学为主，素质为本”的治校方略，并身体力行地贯彻到日常工作中去。

（一）、利用每周的教职工政治学习和校本培训时间，不断强化职业道德教育。每周一的政治学习，除了安排本周的工作外，就引领教职工学习《义务教育法》、《教师职业道德规范》，还结合实际，学习全国著名的优秀教育工作者的先进事迹，全国教育专家魏书生、钱梦龙、斯霞、于漪、孟二冬等，学习他的献身教育、积极探索、甘为人梯的理想和孜孜以求的敬业精神，激发广大教职工献身教育、争做名师的工作热情，鄙弃“当一天和尚撞一天钟”的消极颓废、碌碌无为的思想。多年来，学校教职工绝无打麻将的现象，酗酒、打骂架的恶俗也销声匿迹，营造了一个优雅、和谐的育人氛围。民风淳朴，教风正，学风浓，是广大学子求学受教的也场所。

（二）、政教处、团委会以多种形式的精神文明教育，使我校学生精神面貌焕然一新

加强对学生的思想道德教育，是社会发展的必然要素，中共中央多次下发文件，要求加强未成年人的思想道德建设，尤其是在当今留守学生日益增多的今天。政教处、团委会利用橱窗、黑板报这一窗口，不断表扬师生中的好人好事，树立榜样，供学生学习，同时还不断开展各种形式的教育活动：利用社团活动时间，引导学习优秀学生的感人事迹：学习洪战辉的自立自强、顽强拼搏的崇高品质；学习徐本禹为西部贫困地区儿童支教的无私奉献精神；每周一的升旗讲话更是结合实际，对学生进行“五心”教育，通过大力的宣传、弘扬中华民族的传统美德，广大学生耳濡目染，受到良好的教育，遵纪守法、争做“文明学生”的风气蔚然成风。

（三）、以“师德师风建设年”活动为契机，强化师德教育，打造一支“学为人师，行为世范”的教师队伍

几年来，在开展师德师风建设年活动中，我校注重实效，不搞形式主义，把提高师德师风建设工作落到实处。学校在系统地学习《师德师风建设学习手册》的基础上，结合实际学习了xx的《全党全社会共同做好未成年人思想道德建设，大力培育中国特色社会主义现代化建设者和接班人》的讲话，学习了教育部的《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等内容，还指导教师自学，每年每位教师都撰写了2万字以上的读书笔记和个人剖析材料，学校还规范了师德师风建设个人档案袋，包括个人学习笔记，反思及学习心得，自查自纠总结，问卷调查，整改措施等，并完善考核办法，坚持定期考核，使师德师风建设成为广大教师提高自身修养的自觉行为，收到明显成效。

三、加强常规的教育教学管理，实施素质教育

教育教学工作是学校的中心工作。我校按照量化管理的规定狠抓教育教学不放松，取得显著的教学成果。

（一）立足校本培训，培养名师

几年来，我校积极按照《安徽省中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施方案》的要求，结合我校实际，成立了校本培训领导小组，制定了培训制度。鼓励教师参加自考、函授，提高学历、学力，指导教师参加教研，撰写教研论文并纳入量化管理，还利用每周四下午校本培训时间集中学习，撰写读书笔记、反思案例等，纳入量化管理。

（二）对作业、教案的检查注重实效，不搞形式

我校对各项工作的检查从来都是规规矩矩认认真真地按质和量两个方面的量化要求，随机查，深入课堂查，并且不定形式地召开学生代表座谈会，征求学生的意见。

（三）切实把素质教育落到实处

除抓好课堂教学，注意学生道德建设外，我们还尤其注重培养学生其它方面的素质，对学生的前途，对学生的一生高度负责，不受升学率的影响，开齐课程，开足课时。教导处牵头，艺体组每期都组织开展为同形式的体育比赛，各学科组织了学科兴趣小组，团委会组织了丰富多彩的文体活动。目前学校为提高学生的身心素质，从各方面给学生创造条件，我校拥有全县一流的理化生实验室，可供24组学生同时实验，有专人负责，学校图书3万多册，满足学生的阅读要求，体育设施齐全，保障了学生有一个锻炼身体的好场所。学校还在资金极端困难的情况下，多方筹集资金解决学生的食宿问题，投资30多万元建成了全县一流 540m2的学生餐厅可容纳千人同时就餐。目前，学校还拥有女生宿舍楼一座，男生宿舍近百间。我校的微机室也正常使用，使师生都能学习电脑。由于决策正确，措施得力，我校教育教学质量显著提高，自1999年以来，升学率一直稳居全县农村中学第一，XX年被命名为“阜阳市农村示范初中”，XX—XX年在校本培训等多项工作中受到县教委表彰，尤其是XX年中考，560名学生参加中考，升入阜阳一中、太和一中、太和中学计划内多达143人，共升入各类高等学府深造人数达近400人。值得一提的是八（6）班学生靳培锋被选派参加北京中学生夏令营（全县仅此一人），学生王朝翔等十多人在全省作文竞赛中获奖。

四、努力创造文明、平安校园

在张校长领导下，我校领导班子本着让学生“高高兴兴是学来，平平安安回家去”的方针，创造了一系列的措施严密的安全、文明管理措施：如《宫集中心校师生安全十六条》、《宫集中心校用电十不准》等，同时在每一个楼梯、学校醒目的位置都张贴了安全制度，对校内外住宿的学生严格登记，学校不定时检查。多年来，我校师生从未出过一次安全事故。

目前，我校全体师生在各级领导的大力支持下，正齐心协力，为创办“省农村示范初中”的目标迈进。

第四篇：创建“云南省文明学校”汇报材料

创建省级文明学校，促进学院和谐发展

——云南大学旅游文化学院创建云南省文明学校汇报材料

尊敬的侯炳霞组长，检查组的各位领导，各位专家：

首先请允许我代表学院董事会和党政领导对各位领导、专家莅临调研检查表示衷心的感谢。

根据《中共云南省委高校工委、云南省教育厅、云南省文明办关于进一步做好创建云南省文明学校工作的通知》文件精神，我院积极开展省级文明学校创建活动，以迎评促建为契机，扎实开展各项创建工作。学院在创建过程中始终坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学院一项根本任务，认真抓好落实，不断巩固和提升精神文明建设的成果，促进学院各项事业健康和谐发展。现将我院创建省级文明学校工作情况汇报如下：

一、学院基本情况

云南大学旅游文化学院是云南大学与云南大博文化投资有限公司合作，经省教育厅和省计委于2002年在丽江按新体制、新机制、新模式创办的一所全日制本科学院，并于2004年1月经国家教育部首批确认为独立学院。

学院始终坚持‚安全稳定是基础，教学工作是中心，教学质量是生命，科学管理是关键，改革创新是动力，党建思想政治工作是保证‛的治校方略，贯彻执行国家的教育方针，坚持社会主义办学方向与教育公益性原则，按照学院章程依法办学。10年来，学院各方面都得到了长足的发展，建成了占地800亩的园林式校园，另外新增400亩土地的建设正在

支书记、副书记，主抓学生和党建工作，并严格按照教育部1:200的比例配备了72名专职辅导员。现全院共有党支部55个，其中党总支7个（总支下设教工支部7个，学生支部38个），直属党支部3个；现有教师党员328人，学生党员1083人（不含2012届毕业生党员）。学院党委十分重视社会主义核心价值体系建设工作，学院党委副书记兼任思政课教研室主任，充分发挥思想政治理论课教师在思想理论教育的主渠道作用，把邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观的‚三进‛工作落到实处，并一直将社会主义核心价值体系建设作为党校第一课亲自主讲。学院以党建带团建的方式先后两次在全院范围内开展了‚当代大学生核心价值观引领我成长‛主题演讲比赛，成效明显。

坚持民族团结教育，弘扬优秀民族传统文化。学院现有来自全国各地的少数民族学生1132人，为将民族学生和汉族学生一样培养成才，学院十分重视民族团结教育。学院多次邀请省、厅专家到学院开展民族团结讲座，同时，学院领导亲自主讲关于民族团结的时事政治课。学院非常关心民族地区学生的学习、生活情况，认真开展帮扶行动，解决他们的实际困难。建院以来，学院没有发生任何与民族有关的不安定事件。注重以人文和科学精神浸润校园，着力培养大学人文精神，弘扬优秀民族文化。学院于2006年创立了‚系主任讲坛‛，除院领导、系主任等主讲外，还多次邀请国内外知名专家学者到学院开展讲座。同时，学院开展了‚诵读百部图书‛、‚经典诗歌朗诵‛等活动，在迎新晚会等文体活动中重点演出民族歌舞等，很好的继承和弘扬了优秀民族文化传统。

全面提高教育教学质量。一是加强教学基础设施建设。建院以来，学院先后投入近5个亿的资金不断开展教学基础设施建设，完善办学基本条件。目前，学院的基本办学条件和监测办学条件全面达到教育部普通高等学校设置条件的要求。二是加强师资队伍建设。按照‚增加数量、优化结构、加强培养、提高水平‛的建设思路、‚积极引进优秀教师、细心培养现有教师、精心招聘后续教师‛的建设方式和‚学科、学历、年龄、职称结构合理的，具有较高教学和科研水平和良好职业道德的专兼职教师队伍‛的建设目标，建设起了1支总数697（专任620、兼职77）人，学历、职称、年龄结构相对合理（专任教师中硕士研究生以上学位和副高以上职称的比例均在30%以上、45岁以下教师的比例为67.1%）的教师队伍。三是开展学科专业建设。根据地方社会经济发展需要和学院办学定位，逐年增设具有较强针对性和适应性的新专业。目前，学院已经初步构建起了一个由5个学科门类、10个一级学科、20个专业、29个专业方向组成的综合性、多学科普通本科院校应用型人才培养的学科专业体系。四是狠抓实践教学。为了加强能力培养，学院一方面在新修订的人才培养方案中明确增加了实践学分的比例，文科类、理工科类专业的实践学分分别达到毕业总学分的15%、25%。另一方面加强校内外实践教学基地的建设，正式签订了建设协议书的实践教学基地达到35个，较好地满足了实践教学的需要。五是严格规范教学管理。学院制定了教学质量标准，规范教学环节，同时不断改革教学管理手段，不断提高教学管理的现代化水平。

认真实施‚三生教育‛，重视学生全面发展。学院制订

任人，不断完善工作机制，并拨付专款，从经费上予以保证。围绕培养德、智、体、美全面发展的‚四有‛新人这一中心任务，学院始终将德育工作摆在学生教育的首位，在教职工中广泛开展‚教书育人、管理育人、服务育人‛活动。学院先后制定出台了《云南大学旅游文化学院教师教学行为规范》、《云南大学旅游文化学院教学工作综合考评办法》《优秀教师、优秀辅导员、先进工作者评选表彰办法》等，认真开展师德师风建设。

努力做到德育工作制度化、规范化、科学化。学院制订了包括学习管理、安全与纪律管理、团学工作、奖助学金管理办法、学生医疗费管理等内容的一整套学生管理规章制度，并将其与教育部制定的高等学校学生行为准则、普通高等学校学生管理规定等规章制度汇编成《云南大学旅游文化学院学生手册》，形成了比较健全和可操作的学生管理规章制度体系，做到了德育工作有计划、有载体、有考评、有成效。另外，创造性地开展了园区管理工作。根据学院校区南北狭长、学生宿舍园区分布较为分散的实际情况，学院创新管理模式，实行园区管理责任制，现有的15个园区均成立了‚园区教育管理领导小组‛，构建了学生自律组织，积极开展辅导员进园区、思想工作进园区、学生管理进园区、党团组织进园区、文化建设进园区、安全保卫进园区的‚六进‛工作，实现了德育工作全方位覆盖。

以生为本，学生精神面貌焕然一新。学院始终坚持‚教育为主，制度管人‛的原则，并在完善健全制度下功夫。为进一步强化大学生思想政治工作，学院制定了关于加强和改进大学生思想政治工作的意见，从强化辅导员队伍建设和学

寒暑假及重大节假日前，各系、部门都要对学生进行人身安全、交通安全、饮食安全及防盗、防火、防事故等专项法制教育，组织师生员工进行防火、灭火演练，从而增强了安全防范意识和法制观念，养成学法、懂法、用法的良好习惯。

学院高度重视校园安全稳定工作，成立了以董事长任组长，院长、党委副书记任副组长，各部门负责人为成员的综治维稳工作领导小组，实行‚分级负责、一岗双责‛的责任制，形成了学院、教学系、班级三级维稳工作机构和三级预警机制。制定了《云南大学旅游文化学院紧急突发事件处理预案》，并根据预案科学有效处置突发事件。增加了‚三防‛投入，加强了校园消防设施、食堂、学生宿舍等重点区域的定期或不定期的安全检查，积极做好食堂管理和疾病防控工作，开展了地震、消防逃生演练；认真落实安全稳定工作目标责任制，切实加强校园安全工作，积极创建平安校园。近几年来，学院没有发生任何重大安全责任事故，学院综治维稳工作得到上级部门的肯定。

学院积极推进语言文字规范化工作，成立了丽江市普通话测试点，认真做好普通话培训与测试工作；组织师生积极参加汉字书写大赛，并取得优异成绩。

（五）团结和谐，崇尚廉洁，办学氛围风清气正

学院坚持党政联席会议制度和党委会议制度，认真贯彻执行云南省高校工委和云南大学党委各项有关党风廉政法规和工作制度，定期分析职责范围内党风廉政状况，组织党员干部学习党风廉政建设有关理论和法规。认真开展深入贯彻落实科学发展观、学习型党组织建设、创先争优和‚四群‛教育工作，在各基层党支部针对性地开展了党

并予以相应奖励；严格考勤管理，加强考风考纪教育，严查夜不归宿，对旷课、考试违纪或夜不归宿等不良现象，及时按有关规定予以严肃处理等。这些措施得到了广大学生的认同，取得了积极的成效。

加强工作作风建设。通过开展期末评优考核，‚爱岗敬业、创先争优‛演讲比赛等活动，引导广大教职工围绕教学工作的中心地位，坚持以人为本，以学生为本，积极做好服务工作，下大力气改善工作作风。学院还多次强调要转变观念，强化服务意识，狠抓机关服务作风建设，提升服务水平。

（七）习惯良好，成人成才，重视行为习惯养成教育 行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运，学院十分注重培养师生良好的行为养成习惯，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人。先后出台了《教师教学行为规范》、《云南大学旅游文化学院学生手册》、《云南大学旅游文化学院规章制度汇编》、《云南大学旅游文化学院技能及创新学分认定办法》、《云南大学旅游文化学院学生综合素质测评办法》等，通过制度约束，行为规范，积极进行社会公德教育。学院学生形成了做文明人、讲文明话、做文明事的良好风气，涌现出一系列重诚信、知感恩、有社会公德的先进典型：学院06级旅管系学生程程由于身患重病，决定捐赠遗体和眼角膜，希望通过自己的行动帮助他人恢复光明，为社会做出积极的贡献；07级文新系学生廖明，在得知自己的血液样本能给一名北京的患者带去生命的希望后，立即赶往昆明省红会医院捐献了自己的造血干细胞，她也成为丽江首位成功移植造血干细胞的捐献者；08级文新系学生程凯荣获全国自强之星提名奖；09级艺术系学生战福娟，在乘火车回家的途中

1神风貌，激发了教职工对学院的荣誉感和责任感，丰富了教职工的业余文化生活。通过实施慰问活动，困难帮扶等，让广大教师认识到‚学院为教师、学院靠教师‛这一理念，增强了教职工爱校如家的主人翁责任感和凝聚力，营造了和谐宽松的校园民主氛围。

充分发挥学院团委校园文化建设主阵地作用。学院团委在院党委和上级团委的领导下，努力工作，开拓创新，充分发挥校园文化建设主阵地作用，积极开展校园文体活动。如举办一年一度的冬季田径暨消防运动会、以主流思想、重大事件及重大纪念日为契机的‚建国60周年征文比赛‛、‚庆祝建党90周年征文和演讲比赛‛、‚五四青年节大合唱‛、‚三生教育主题演讲比赛‛等活动；以培养学生创新能力、综合能力为主的‚校园科技节‛、‚社团文化节‛、‚女生文化节‛、‚营销大赛‛、‚校园歌手大赛‛、‚厨艺大赛‛、‚摄影比赛‛、‚书法大赛‚等特色校园文化活动。积极参加社会实践活动，深入开展志愿者服务活动，学院基层党支部、青年志愿者协会2012年先后到丽江市各福利院、敬老院开展志愿服务200多人次，深入光义社区、花马街等地开展志愿服务500多人次，到汝吉小学、友谊小学、玉湖小学等学校开展支教活动300多人次。学生的社团活动也很活跃。目前学院共有书法协会、旅游协会、信息技术协会、文学社、舞蹈社等20多个学生社团，都在积极开展活动。这些丰富多赛的校园文化活动提高了青年学生的综合素质，寓教育于活动之中，对青年的健康成长，对学院德育工作和精神文明建设发挥了积极作用。学院获得了云南省高校工委颁发的‚全省高校校园文化建设优秀成果三等奖‛。

3型大学的办学定位和应用型人才的培养目标，围绕提高本科教学质量和学生实际能力，开展了一系列教学研究和教学改革。经过多年的努力，学院‚以研促教、以赛促学、以考促用，重实践、强能力，培养具有创新能力的高素质应用型人才‛的办学特色日益形成并凸显，取得了良好的社会声誉。截至2012年上半年，学院已为国家经济建设和社会发展培养了近12000名合格的本科毕业生，历届毕业生就业率保持在92%以上。近年来学院在省厅以上单位组织的教育教学活动中先后获得‚中国民办高等教育优秀院校‛、‚云南省优秀普通高等学校‛、‚全国计算机等级考试优秀考点‛、‚云南省高等教育学籍学历管理工作先进单位‛、‚全国大学生英语竞赛优秀组织奖‛、‚云南省三生教育优秀教学实践单位‛、‚高校毕业生就业工作目标责任考核二等奖‛、‚全省高校校园文化建设优秀成果三等奖‛等近20个奖项。

二是教学、科研水平和教学质量不断提高。目前，学院在研的科研项目44项。近年来教师在各种刊物上发表论文400余篇，正式出版教材20部，正式出版论文集3部、画册1部。学院青年教师在各类教学和科研活动中频频获奖。据不完全统计，在云南省教育厅组织的高校优秀多媒体教育软件大赛中，学院青年教师先后获得了30个奖项（其中1项省级一等奖）；艺术系教师先后获得57个全省性、全国性美术与艺术设计奖项。教师发表的论文中有3篇已被EI检索，其中2篇在国际学术会议上发表、1篇在国外刊物上发表；1篇论文被中共云南省委宣传部作为简报报送省委、省人大、省政府、省政协有关领导和中宣部、教育部有关部门并发到省委宣传部、省委高校工委、全省各高校。

5之路；采取一切措施推动学院办学条件上台阶、队伍素质上台阶、教学质量上台阶、管理水平上台阶、学生就业质量上台阶，加强品牌建设，增强核心竞争力，把学院建设成为政府放心、社会满意、人民信赖的好学校。

总体目标：扎根丽江、立足云南、面向全国，到2015年，把学院建设成规模适度、结构合理、硬件一流、质量过硬、特色鲜明、品牌响亮的全国优秀独立学院。

办学规模：力争2015年在校生人数达到20000人，教教师总数达到1200人，教师结构和层次达到或超过教育部规定的指标。

培养目标：以本科教育为主，发展留学生教育、成人教育及其它层次的非学历教育和专业培训，坚持以社会需要为导向，贯彻‚培养基础知识厚实、具有创新思维、适应能力强、动手能力强、专业技能突出的高素质应用型人才‛的人才培养目标。

三、下一步工作打算

按照云南省文明学校‚十有十无‛创建条件，学院积极开展省级文明学校创建工作，成立了创建省级文明学校工作领导小组，制订了《云南大学旅游文化学院创建省级文明学校工作实施方案》，并拨付创建文明学校专项工作经费。学院对照指标进行了认真的自查和自评，自评分达到了创建要求，请专家组予以评议。如能创建成功，在下一步的工作中，学院将继续巩固创建成果，加大投入，争创省级文明单位。

1、认真学习贯彻国家和云南省《中长期教育与改革发展规划纲要（2010-2020年）》，用科学发展观来指导学院精神文明建设。将创建省级文明单位这一目标列入学院的议事

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第五篇：2015创建文明学校汇报材料

读书修艺 育有德之人 快乐社团 树创新精神

——创建省文明学校的做法和成效

浦城县实验小学

我校自申报福建省文明学校创建工作以来，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，深入开展党的群众路线教育实践活动，反“四风”、改作风，各项创建工作取得成效。学校先后获福建省示范小学、第十届、第十一届、第十二届省文明学校、福建省巾帼文明岗、福建省级示范图书馆、福建省少先队红旗大队、福建省模范职工之家、福建省校务公开示范单位、福建省语言文字规范化示范校、获省获福建省优秀少先队集体（大队）称号、先进基层党组织、德育先进校、法制宣传先进单位、福建省小学示范图书馆、福建省小学数学邀请赛优秀组织奖、福建省教育科学规划课题（语文）研究荣获壹等奖、福建省“深化发展性教学研究，促进师生共同发展”课题先进单位、福建省2013年《发展怀》小学素养测评团体一等奖、浦城县教育教学先进单位等称号。在深入开展创建文明校活动中，不断开拓创新，营造良好的育人环境，全面提升了办学品位，促进了学生全面发展。主要从以下几方面入手。

一、书香校园，赋与教育灵魂

1、创造全覆盖式的阅读环境。硬件设施的提升和完善是促进师生阅读的保障。学校着重建设了“五个一”工程，既一个图书馆、一间电子阅览室、一个教室书柜、一个流动书箱、一个开放式的阅读吧。学校图书馆舍总面积400平方米，共有82000多册书，60多种报刊杂志。电子阅览室则投入资金15万元，购臵30台电脑，以电子方式存贮多达300万册图书、期刊。学校为发挥这些图书资源的作用，在每个教室里摆放了一个双开门三层书柜，取代过去少、杂、乱的图书角。书柜的中间三层放图书，上面可以放盆花，下面可以每天收回的国家免费发放的教科书等，综合利用，美化教室，一举多得。定做了60个书箱，每个班级一个，学期初每个学生选一本自己喜欢或需要的书，由班主任和班级图书管理员向学校图书馆借阅。在一进学校大门的教学楼一楼，建设了200平方米的开放式阅读吧，并在每一座教学楼的门厅及空旷处摆放书柜，方便学生随时阅读。通过不懈努力，做到“人人都有好书读，人人都有好的环境读书”，使整个校园书香四溢。

2、开展师生全员参与的读书活动。学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大潜在的教育意义。学校着重推进“五项活动”的开展。一是“好书捐赠”活动。为了充实开放式阅读吧和班级书柜的书籍，丰富阅读资源，倡议学生捐赠自己珍藏的书籍，学生分批次共捐赠学籍5000余本书籍。捐赠书籍盖上“好书捐赠”图章，并注上捐赠者的姓名。二是“百千万”读书活动。即“百名教师、千名学生、共读万卷书”，从学校图书馆挑选1万册图书，按照学生阅读能力的高低，由低年段先选，充实到开放式阅读吧和班级书柜上。三是“一诵三读”活动。“一诵”即课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），广泛开展“经典伴我成长”诵读活动，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时，唱响经典诵读常规乐章。四是“书香校园”系列读书征文活动。以“走复兴路，圆中国梦”、“尊老敬老爱老”、“美丽中国，美丽浦城”、“感念师恩、祝福无限”为主题开展征文、讲故事比赛，通过征文、讲故事，畅谈读书带来的启发和感悟，进而激发爱校爱家爱乡爱国热情，将读书活动引向明理层次。五是 开展读书沙龙活动。每位教师由教育局出资100元，学校出资100元，个人出资100元购买书籍，学校定期组织开展读书沙龙交流研讨。通过阅读研讨，向全校师生推荐优秀书籍、报刊、杂志。培养学生摘录佳词好句、记录心得体会的良好习惯，形成热爱读书、热爱生活的校园氛围，好的书评在学校文学社社刊《文峰新芽》发表。五项活动的开展使书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随学生成长，建设学生精神家园。

3、创建平台，办好《文峰新芽》社刊。2014年3月，学校成立了“文峰文学社”。并以阅读吧为阵地，根据实际情况制定了详实的活动方案。文学社积极开展读书、写作活动，鼓励社员多读书、读好书，针对学生阅读兴趣，给学生推荐阅读书目时注重时代性、参考性、科学性、思想性，并做到三个结合：与语文课程标准推荐学生阅读书目相结合，与学科教学内容相结合，与生活实际相结合。鼓励学生积极参与阅读吧书目的征订，文学社社员每2周撰写一篇好书推介，每月向同学、向图书馆推荐2本好书，学校将根据同学们的推介酌情选购。鼓励学生多学多练，并向各级各类刊物投稿。一年来，以黄丽梅、沈丽娟等一批优秀的指导老师推荐学生习作在各级各类报刊上发表习作100余篇。以文学社为依托创办校内刊物《文峰新芽》，指导学生制定学期读书计划，每月读一本书；进行阅读方法和撰写读书笔记指导，每周写一篇读书笔记；每月开展一次读书心得交流活动，如好书推荐、读书摘记展示、读书心得交流等。认真开展《文峰新芽》的组稿和编辑工作，组织中高年级语文教师担任文学社指导老师，鼓励学生积极写作投稿。

二、琴声艺韵，赋与教育优雅

1、全面开展乐器进课堂活动。曾有句话说：“靠近清泉，心灵也会湿润，靠近音乐，生命也会起舞。”福楼拜则说“音乐使一个民族的气质更高贵。”音乐的育人作用，得到了国内外先贤的认可。因此，学校坚持“办规范加特色，育合格加特长”的理念，突出学生个性特长的培养，将“乐器进课堂”定为学校的特色项目，开展“乐器进课堂”教学活动。力求实现每个学生会一种乐器（葫芦丝、长笛、萨克斯、古琴等）。“乐器进课堂”也被确定为省级重点教研课题，为学生全面发展提供了平台，“乐器进课堂”的实施，学生兴趣浓厚，深受家长欢迎。器乐教学在小学阶段对于培养学生的音乐感知能力、创造能力、和音乐表现能力都起到了重要的作用。“乐器进课堂”这种新的课堂教学形式不仅是新课标的要求，更是素质教育的需要，是为学生美好人生打基础而进行的大胆尝试。在几年的音乐器乐教学实践中，“乐器进课堂”不仅为音乐教学增添了新的教学内容，大大地激发了学生的学习兴趣，充分调动学生参与音乐实践的积极性，而且对学生音乐文化素质的全面发展起着积极的作用。

2、抓实书法、美术教育。小学时期，正是培养一个人贯穿一生的审美情趣的关键时期。而书法和美术教育，对提高小学生的审美能力具有不可替代的作用。学校积极创建福建省书法教育特色学校，围绕“创建”，结合学校校本教研的进展，学校每学期初都制订详尽的、完整的写字教学计划。要求所有参与书法教学的教师认真备好教案，注重对写字课教学的分析与研究，在教学过程中，侧重于对学生方法的指导、习惯的养成，抓好每天20分钟的写字练习。组织学生开展各类书法竞赛、书法展览等活动，让学生在丰富的实践活动中，提高书写兴趣，提升书写能力。同时，学校对美术教育加强领导，除课本要求的手工、绘画等内容外，还根据本县实际情况，开展了浦城剪纸教学。积极做到课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。

3、提高教师素质改善办学条件。组织教师参加有关书法、音乐、美术方面的学习，提高教师自身书法、音乐、美术水平，提升艺术教育的教学能力。加强改善艺术教育的办学条件，学校积极筹措经费，购臵音美教学设备，并配臵专门的音乐、舞蹈、美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，在校园文化建设中，充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。

三、社团实践，赋与教育智慧

1、充分认识社团实践对发展小学生创新精神的作用。小学生社团分散在学校校园中，每一个社团都是具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。在共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。同时，丰富多彩的社团活动内容非常广泛，包括了许多学科的知识，充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识。通过社团内的活动，学生通过感知他人的反映和评价，确定自己的水平，有利于正确客观地认识自我,确立正确的自我概念,形成完整的自我同一性,对于形成健全的人格,获得心理的成长，具有最要作用。此外，社团活动对于提高小学生的交往能力、合作意识，促进小学生的社会化进程，都具有无可替代的作用。

2、依托地方特色传统文化开办丰富多彩的社团。浦城的历史悠久，早在十几万年就有古人类出现。2005年全国十大考古发现之一的仙阳猫耳弄山商代龙窑，是迄今为止所知年代最早、保存最完好的龙窑；而兴盛于宋元时期水北大口窑，则将浦城的陶瓷推向了高峰，大口窑所产的青白瓷大量销往日本和东南亚地区。闽派古琴，原称“福建浦城派”，为清代中国古琴四大派中的重要流派，列入福建省非物质文化遗产名录。闽派古琴以指法细腻、潇洒脱俗、疾缓有度见长。“浦城剪纸”是福建省省级非物质文化遗产，浦城县2008年被国家文化部命名为“中国民间文化艺术（剪纸）之乡”，2012年，福建省政府将“浦城剪纸”申报国家级非物质文化遗产名录。为了传承浦城悠久深邃的陶瓷文化、古琴文化、剪纸文化，培育创新精神和创新能力，学校开办开式多样的社团活动。根据实际情况，开办了古琴社、陶瓷社、文学社、机器人社、乐器社、播音社、剪纸社、合唱社、篮球社、乒乓球社、围棋社、象棋社等十多个社团。这些社团的开办，既弘扬历史内涵、特色艺术，又推进了素质教育，实现办特色教育、促学生个性化成长目标。培养了学生的观察能力、动手能力，提高了学生的创新精神和创新能力，彰显学校办学特色，促进学生全面发展和健康成长。

3、做好课时、场地、师资调配。课时安排上，在符合省颁课程设臵及比例（通常说的省颁计划）的前提下,调节综合实践活动地方与学校课程中安排每周2至3课时为社团活动时间，集中在每周一个下午半天时间，年级错开时段安排，每天下午一个或两个年级活动。由于各社团下分为若干个兴趣小组，兴趣小组数量远远多于班级数量，所有班级的教室和空余的教室、各功能室及操场等活动场所全部调节利用到位。孩子根据自己的兴趣选择社团项目，建立新名册，做好活动方案细致安排，每次活动前后点名清点人数，确保活动安全。师资安排以本校在职教师为主，发挥教师专业特长，每人每周必须承担2至3节社团兴趣培养课程，个别困难的教师必须参与配合学生管理指导。个别稀缺项目外聘阶段性授课指导。如文学社团下属“小记者在线”聘浦城时讯编辑与孩子们交流，陶瓷、闽派古琴分别聘请校外教师指导。有条件的年级还可以利用家长资源参与指导配合活动。

四、德才兼备，打造名师队伍

1、抓制度建设，规范教师行为。通过加强廉政建设，严肃师德师风，实行校务公开，规范收费工作，深化行风管理等一系列措施，把学校的师德师风建设和党风廉政建设活动落到实处，推进学校民主建设。学校狠抓制度建设和制度创新，形成“以人为本，以制度管人”的良好工作格局。一是党风廉政责任制度。制定《实小党风廉政建设责任制实施办法》，《师德师风承诺书》把学校领导和支部支委廉政建设的责任范围和目标任务进行分解立项，细化量化，与精神文明建设相结合，一起部署，一起落实。二是民主管理制度。建立完善《实小校务公开制度》，做到重大事情实行教代会审议，焦点问题实行上榜公布，敏感问题实行挂牌亮卡，重大项目建设和大宗物资采购实行招投标；资产使用管理实行包干负责；财务收支实行“两公开一监督”等，有效地保证了学校工作的规范运行。

2、抓学习教育，提升师德水平。学校采取有力措施，加强行风学习教育活动，筑牢教师队伍廉洁从教的思想防线，进一步提升师德师风建设水平。一是开展丰富多彩的学习教育活动。党员教师学习做到有计划、有考勤、有记录、有总结，切实增强学习效果。二是依托本校丰富的教育资源强化师德教育。学校党支部深入开展“弘扬革命传统，彰显党员先进性的学优创先”主题活动。三是开展争先创优活动。学校在全体教师中深入开展创“文明示范岗”活动，通过开展活动，增强了教师“比业务、树师德;比奉献、争先进”的浓厚氛围，引导、激励全校教职工树立“敬业奉献、热爱学生、团结协作、严谨治学、开拓进取”的师风，涌现出一批师德标兵，使教师学有典型，起到良好的辐射作用。

3、抓校本教研，培育优秀教师。校本教研是学校可持续性发展的需要，是学校内涵发展的需要，也是实验性、示范性小学的源头活水。构建三个层次的教研活动。既：面向青年教师的“发展性”教研活动。继续实施“帮教”活动，发挥学科带头人、骨干教师的作用。学科带头人、骨干教师与青年教师“结对子”，互相听课，建立师徒关系，指导教学研究和开课。帮助年青教师尽快适应新课堂，缩短教学与教研的过渡期，实现以研促教。面向全体教师的“主题性”教研活动。教学开放周必围绕教研专题开展，一年级教研组分别在上、下两个学期围绕“培养学生良好的学习习惯”等专题，举行教学开放周，进行“家长---课堂零距离活动”，家长可在开放周来听自己孩子的课，看孩子在校的表现等。在全校教师中举办研讨会、集体备课等，通过开课、评课、互动研讨，促使教师形成自己的教学风格和教学特色。面向骨干教师的“研究性”教研活动，鼓励教师围绕课堂教学过程中的点点滴滴，方方面面作深层次探索，从而成为研究型教师。在省、市、县举行的各种活动中，我校多位教师获奖。目前，涌现出4名省学科带头人及培养对象，59名市、县学科带头人； 36名教师在国家、省、市、县各级的学科比赛中获奖，100多篇教学论文、实验报告、教学案例在各级教育刊物发表或获奖，成为教研教改的中坚力量。

五、润物无声，校园处处皆育人。

1、环境育人。建立“三个德育长廊”弘扬和培育民族精神。学校利用过道墙体、板报专栏等，请美术老师设计，摘录富有教育意义和经典的古诗词、成语故事、传统美德典故，建成图文并茂的“古诗词长廊”、“成语故事长廊”、“中华传统美德典故长廊”。校安工程结束后我校在围墙上还进行了三大板块的教育，其中就有论语、二十四孝等传统美德的教育和安全教育及学生个性化成长的教育内容。让学校每一面墙壁“说话”，达到无声的育人功效。

2、创新育人。创新“三个德育案例”，试验和推广育人经验。学校拓展德育空间，在倡导学生自主探究学习的同时，也积极创新思想道德教育的新路子。试验了以“角色互换”为主题的德育案例；试验了以“家校沟通零距离”为主题的互动案例；试验了以“留守孩子代管家长”为主题的一对一帮教案例。三个成功的思想道德教育案例，先后在《闽北日报》，省、市思想道德教育研究会、年会、《小学德育》、《福建督导与德育》、省未成年人思想道德建设办公室主编的《情况交流》等刊物上发表、交流和推广。

3、活动育人。开展“三个德育活动”，实践和体验知情意行。学校把提升校园文化品位作为推动素质教育的重要途径，寓教于乐，春风化雨、润物无声。多年来坚持开展“诗情画意之快乐体验”活动、“学校搭台，五老唱戏”活动，“五美”教育活动。这些声情并茂的实践活动直接撞击学生心灵，让抽象的思想道德内涵变为有形、有声、有韵的实践体验形式，达到了以美辅德、以美陶情、以美育人的教育功效。

4、爱心育人。给予留守儿童、单亲儿童等特殊关爱。学校把留守儿童、单亲儿童的健康成长作为加强社会主义精神文明建设的重要内容，给予人力、财力和物力的支持。形成学校、家庭、社会相结合的监护网络。加强对他们的教育，并且使这种教育延伸到课堂以外，延伸到学生的生活中去。要求老师要多与他们面对面地沟通，多在生活上、学习上关心他们。作为这些孩子成长道路上重要的指引者，多给他们一点爱心，多给他们一份关注，用自己宽广的胸怀去接纳他们，去善待他们，让他们感受到父母般的温暖。建立留守儿童档案,记录“留守儿童”的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息，有针对性的开展教育。实行教职工结对帮扶或学生结对帮扶留守学生制度，设立了“家校互动平台室”，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流,使留守儿童体会到家庭的温暖。

开展创建工作以来，我校在上级领导的关心和支持下取得显著的成绩，在今后工作中我们要进一步团结拼搏、开拓进取，为浦城教育事业和办人民满意的教育而不懈地奋斗!