温岭市太平高级职业中学关于教研组长任职决定

第一篇：温岭市太平高级职业中学关于教研组长任职决定

校〔2015〕16 号

温岭市太平高级职业中学关于教研组长任职决定

为了更好地开展学校教学科研工作，加强教研组建设和教研活动管理，经教科室、教务处研究决定，任命下列同志为2015学年各教研组组长，任期壹年。

希各教研组长严格履行工作职责，务实创新地做好教研组工作。

语文：林素丽

数学：王雪芬 英语： 仇军曼

德育：胡文标 音体美：王素芬

机械：戴旭华 计算机：王文辉

会计：陈燕 商贸： 郭梦迪

工艺：杜娟 形象设计：郑赛赛

温岭市太平高级职业中学

2015年9月

抄送：各专业部、处室

太平高级职业中学教务处 2015年9月印发

第二篇：教研组长等任职通知

教研组长、备课组长、办公室主任任职通知

经研究决定：

李育金同志任语文教研组长兼办公室主任，黄璀同志任语文备课组长；

宋旺平同志任数学教研组长兼办公室主任，刘英旺同志任数学备课组长；

王向阳同志任英语教研组长兼办公室主任，李寒同志任英语备课组长；

王炎良同志任物理教研组长兼办公室主任，任文昌同志任物理备课组长；

黄岩松同志任综合组教研组长兼办公室主任。

城关中学一分校教导处2013年9月2日

第三篇：太平高级职业中学2012年“3+2”五年制职业教育中职升高职选拔办法

太平高级职业中学

2012年“3+2”五年制职业教育中职升高职选拔办法

为切实做好2012年“3+2”五年制职业教育中职升高职学生的选拔工作，确保我校优秀中职生顺利进入高职阶段学习，根据浙江省教育厅《关于做好“3+2”五 年制职业教育中职生升入高职选拔工作的通知》（浙教职成【2001】356号）文件精神，结合本院的实际情况，特制订本选拔办法。

一、选拔原则与比例

1．坚持“公平、公正、公开、择优”的选拔原则。

2．选拔比例：根据浙江省教育厅、浙江省发展改革委员会《关于下达2009年浙江省五年制职业教育和学前教育大专班招生计划的通知》（浙教计【2009】62号）文件精神，按《2009年“3+2”五年制职业教育分校分专业招生计划表》计划数的70%转入。

二、选拔对象及范围

与嘉兴职业技术学院挂靠的我校“3+2”五年一贯制职业教育学生，以浙江省教育厅备案的“3+2”五年制职业教育新生录取名册为准。未经省教育厅备案的学生，不在本次选拔范围内。有下列情况之一者，取消选拔资格：

1．受过留校察看（含）以上处分者；

2．受纪律处分，未予撤消者；

3．经补考仍有一门及以上课程不及格者；

4．身体条件不符合高考体检标准要求者；

5．触犯法律而被判刑者。

三、报名

具有“3+2”选拔资格的学生，向所在专业部教务科报名，填写学生选拔登记表、体检表，并提供有关证件（身份证）复印件，由所在专业部教务科对学生报名资格进行确认、审查，然后报教务处审核。本人如要求放弃升学选拔，应有书面申请并有家长意见；如无故不参加选拔考试，视为自动放弃入学资格。

四、选拔方式

采取“考评+考试”的测评方式进行，其中考评占30%，考试占70%，总分为100分。选拔设“加分”和“免试”项目，由学校教务处和部教务科把关审核确认。根据考评、考试、加分的汇总成绩，择优选拔升入高职阶段的学生。

（一）考评

具有报名资格学生的综合考评工作，由学校组织实施，对学生在中职阶段的学习与表现进行考评。

专业部教务科、班主任、任课老师负责对学生在中职阶段的学习成绩和表现进行考核，品德操行分占20%，该分值由班级最后一个学期的品德操行分折成。班主任及任课老师评分占10%，该分值由班主任及任课教师结合该生平时的表现给予评分。学校在认真考评的基础上，拿出考评初选名单，公示五个工作日，无异议后，可参加选拔考试。

（二）加分

1．获得劳动与社会保障部门、行业主管部门和全国性行业协会颁发的中级技能证书的学生，总分加5分，高级技能证书的学生，总分加10分；

2．获得台州市专业技能大赛一等奖（含）以上者加5分，省级三等奖（含）以上者加10分，国家级三等奖（含）以上者加20分（全国信息技术大赛计入）。

加分不累加，取最高一项计入，加分项目最高不超过20分，计算加分的截止时间为第三学年第一学期结束。加分者需提供获奖证书等佐证材料。

（三）免试

符合以下条件之一者，免试转入高职

1． 获得省部级举办的相关专业技能大赛一等奖及以上的学生；

2． 获得国家相关行政部门举办的专业技能大赛二等奖及以上的学生。

（四）考试

考试主要是语文、数学、英语、专业综合知识等，具体分值、考试项目由挂靠院校确定、组织、实施。

五、选拔比例

原则上录取比例不超过原计划的70%。

六、体检

体检由学校组织实施，按《浙江省普通高校招生体检工作实施细则》要求，在当地市（县）级医院体检。体检结果的初审由学校教务处负责，初审合格作为升学的必要条件。

温岭市太平高级职业中学教务处

2012年10月

第四篇：上海华东师范大学全国教研组长高级研修班培训心得（模版）

上海华东师范大学全国教研组长高级研修班培训心得

————刘俊华

我有幸参加了2014年12月25至2014年12月27日的华东师范大学全国教研组长高级研修培训班。此次上海之行，对于参加工作只有五年的我来说受益匪浅，同时也看到自己确确实实存在很多不足，这次培训，不但使我自身的专业知识得到了某种程度的提高，而且教学理念得到更新。同时得到理论与实践的充实，我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱。

三天的培训中，我听取了上海重点高中建平中学校长杨振锋的精彩讲座，古美高级中学校长郑荣玉的精彩讲座，华东师大的导师祝庆东的专题讲座《学校科研活动的创意设计与实施》，上海师范大学教育系主任教授的专题讲座《未来课堂与微课》以及全国教育共组偶这徐建平的专题讲座《享受思考的乐趣》等专题讲座，这些讲座都非常的精彩，我有了以下三点心得，总结如下：

第一，作为一名教育工作者要时刻关注国家教育改革的信息，新课程改革是社会发展的必然要求，教学是一种社会活动，它必须为社会服务，因此教学活动就要适应社会，适应社会发展方向。国家教育在向创造型和创新型方向转变，所以在这样一个教育背景下，作为一名一线教师首先要关注教育改革的信息，做到与时俱进，使得自身的教学水平不断提高，教育理念不断得到提升。现在网络技术急速发展，教学也由传统的教学模式转变为时下流行的翻转课堂，微课以及慕课，这就要求我们教育工作者与时俱进，不断学习计算机技术，具有制作微课的能力。

第二，作为一名年轻的老师首先要有自己的教育生涯规划，顺利的从一名教育新手快速的转化为轻松胜任教学的教师，最后能规划到一名名师。

其次要转变观念，平时的教学并不是简单知识点的重复性教学，而是要在教学过程当中不断的提升自身创造性的思维教学，努力使自己成为学习型和课题型的中学教师，把枯燥无味的教学过程逐渐转变成教育教学水平提高的过程，找到人生的幸福点。教育教学过程不是‘原地打磨’而是‘盘山公路’。要在实际的教学过程中形成自己的教学风格与教学特色，有属于自己的教学模式，教学策略以及教学机智。要从课堂设计技术，课堂内容补充技术，课后作业设计技术以及课堂手段运用技术方面形成自身独有的教学特色。

最后，学习型老师同时要使自己成为课题型的老师，课堂教学之外一定要有科研课题，这是有别于教研的事情。作为一名中学教师，就需要不断的提升自身专业知识水平的同时，还要有所深入的研究。即能够利用网络等各方面资源的同时，还要有整合这些教育教学资源的能力。

第三．作为一个备课组长，我觉得自己要做的还很多很多，自己离一个合格的备课组长的距离还很大很大。经过这次培训，我觉得很惭愧，辜负了校领导对我的信任，因为我在备课组花的心思有些少，我会在今后的备课组工作中继续努力。

一个合格的教研组应该有自身的教研活动制度建设，学习与活动一条线；规范的课堂教学，从本学科以及本学科相关课程的教学常规，教学改革到教学质量；还有团队的整体建设及重视青年教师的培养。

一个优秀的教研组要注重基于课程建设需要的针对性的群体性学习；注重以完善学习方式，教学模式改革的教学反思；以及树立群体成果意识，为学校积累校本经验和资源。

优秀的品牌教研组就要形成一定知名度的教学风格；积累有一定影响力的教研资源；最有具有可持续性的综合发展力。

接下来的工作任重而道远，我相信物理备课组在学校科研处以及教务处的带领下会成为一个合格的教研组，一个优秀的教研组。

这样的学习机会是难得的，是很宝贵的，我希望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素质，“学以致用，研学并进”，充分利用这个平台“广泛交流，资源共享”。

上海是国际大都市，此行我领略了上海教育的前沿性，同时也深深感受了大都市的繁华，渺小的我需要继续努力。

最后，要感谢学校给了我这次学习的机会，同时还要感谢此行的带队领导翁副校长，以及同行的同事。

2015年1月5号

第五篇：宝山培智教研组长岗位任职条件及职责要求

文件编号：BSPZ-ZY-BG01.10

版本号：A/0 宝山培智教研组长岗位任职条件及职责要求

一、工作要点：

在教导处领导下，具体负责教研、科研活动的开展及课程开发、实施、检查、评估等工作。

二、任职条件：

1、具备《小学教师任职条件》和《特殊教育教师任职资格》；

2、大专及以上学历，教龄在三年以上；

3、有强烈的事业心，具有较强的业务能力，是业务骨干、学科带头人；

4、具有特殊教育相关的专业知识与技能，有一定的教科研能力及组织协调能力；

5、教学能力居同科领先水平；

6、有一定的文字（含口头或书面）表达能力；

7、身体健康，能胜任比较满的工作量。

三、职责要求：

1、教研组长应认真履行《教学常规制度》的要求。

2、负责本学科的课程研发，在本学科课程研发中起带头作用。

3、开学前分析本学科课程发展情况，制订教研组课程研发及教学研讨计划，学期中逐月落实和推进，学期结束做好教研组工作小结或专题报告。

4、协助教导处检查教学常规落实情况（学科计划、目标制定、备课、上课、作业布置与批改、阶段考查与评估、听评课等），检查后形成书面分析和整改措施。公正地做好对组内教师教学业务工作的考核，促进组内教师业务水平的提高。

5、每二周举行一次教研组活动（定点、点时、定内容），教研组长要努力调动所有组员的积极性，在组内形成民主、开放、讲究实效的研讨氛围，建立主讲人制度，每次教研前有准备，教研活动有成效。认真规范做好教研组活动记录。

6、教研组长应全面了解与本学科相关的知识体系，带动组员积极开展课题研究，在当前教材改革时代的大背景下，一起探索本学科发展目标、内容体系、教育规律、教学方法等，有能力做好校本课程开发的课题组织工作。

7、根据本学科发展情况组织好计划中的阶段信息发布、公开展示或交流活动。编制部门：行政办公室

生效日期：2005.09.01 文件编号：BSPZ-ZY-BG01.10

版本号：A/0 带头撰写与本学科研究有关的专题论文或小结并做好活动小结。

8、组织安排好本组示范课、评比课、组内研讨课。带头参与本学科的公开课交流和组内研究课，并组织本学科教师听课、评课，形成书面小结。，每学期对组内每位教师普遍听课2次以上（随堂1次），及时指导、交换意见。

9、组织学生参加本学科的课外活动小组和校内外的各类竞赛，每学期至少组织一次全校学生参与的与本学科相关的趣味性学生竞赛或游戏活动。

10、组织本教研组教师进行有关教育、教学文件、教学理论研究、教学大纲等理论的培训和学习。

11、协助教导处安排本组教师的临时代课。

12、参加规定的教研组长会议，不迟到、不早退，不无故缺席，清楚教导处下达的任务，落实得力。

13、做好本学科的专用教室、设备、教学具及信息资源的资产管理工作。（收集、整理、归档、备份、检索、流通、保管、申购、申请报废等）

14、关心本组教师的工作思想、业务进修、学习和生活。督促指导本组教师按

教学常规开展工作。教育组员严格遵守学校各项规章制度。倡导组内团结、协助的精神，积极争取文明组室。

15、教研组长的工作职责及常规要求由教导处负责考核。

编制部门：行政办公室

生效日期：2005.09.01