校园文化建设实施方案

第一篇：校园文化建设实施方案

校园文化建设实施方案

校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实新泰市教育局改革与创新、提升校园文化的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

一、显性文化建设方面

显性文化建设方面除定期筹措资金改善办学环境外，主要围绕“六化”工程来不断加强和提升：

1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周晨检工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发；做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，达到教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。

2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对校园布局进行整体规划，宜花则花，宜草则草，使校园“三季有花，四季长青”；班级花卉也要做好养护，班主任要给学生传授一些基本的养花知识，将花卉养护工作责任到人。三月份植树节活动，我校将推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，引导同学们们想出许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然

3、美化方面，文化长廊、校园各版面、办公室基本功展示版面、学生基本功展示版面要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的实效性，力求建筑布局、造型颜色搭配得当、和谐美观；加强开学初的宣传工作，通过版面展示学校办学理念、先进事迹、重大活动掠影、星级学生、师生基本功、校务公开等，在加大宣传的同时，起到美化校园的目的。

4、校园交通方面。实现道路硬化，四通八达，晴天路干净，雨天无泥泞；加强红领巾监督岗值周工作，严格执行学生家长接送子女的有关规定；加强校园车辆管理，要求学生从校门口不行进入学校，教师做到在校园内、进出校门时推车行走，骑摩托车、驾驭机动车的老师要晚于学生通行时段5分钟后进、出校门，确保校门口交通安全。

5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁明亮，校园灯柱光亮闪烁，教室、走廊在保证节能的同时，做到灯光通明，满足师生工作和生活的正常需要。

6、文化方面。

（1）校园文化，精心设计，充分发挥环境育人功能

① 进校门，门厅两侧是醒目的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”；微机室后墙：“耕耘于分秒，收获于细微”；综合实践后墙：“知识改变命运”；五年级后墙：“读书在于造就完美的人格”；书法教室后墙“孩子最真，教师最善，高小最美”。②

西面橱窗，根据学校各个时期的教育中心，定期出版宣传内容。本年度版面内容分别为：校园文化建设、优秀教师风采、善行义举四德榜；东面橱窗内容分别为：社会主义核心价值观、强师能 促发展 创特色、“五个一”活动成果展示、扎实开展“五节”活动 办好人民满意教育、星级学生风采（内容包括大练基本功、学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星和体育明星）、校务财务公开栏。

③

会议室：东面墙上悬挂学校校徽，校徽上方写：“用心办教育，倾力促发展”；西面墙上写：“办好高质量的教育，为师生成长搭建一座金桥——李忠新”。

④ 各办公室内：张贴教师基本功展示版面和办公室信息栏。⑤各教室内：张贴七彩画家、小小作家、星光闪烁和班级信息栏。教室外走廊张贴引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的版面。

⑥ 各教室、办公室外墙张贴大型宣传标语。在操场西侧墙壁增设两块大型宣传版面。

⑦操场周围：自喷运动符号和运动标语；水池附近：自喷漆“请节约用水”“爱护水资源”等标语。

⑧厕所文化建设：除了净化、美化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近方便、贴近文明”等标语。

（2）班级文化，本着“追求品味，着眼于先进性、育人性、个性化、整体性的原则”，搞好班级美化，做到图文结合，使班级成学习、活动、休闲的理想育人乐园。紧紧围绕书香校园文化，开展一年级的“静”为主题文化；二年级的“礼”为主题文化；三年级的“智”为主题文化；四年级“诚”为主题文化；五年级的“善”为主题文化，打造具有实效的班级文化和具有个性的班级特色。让班级充满活力，人情味，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

①各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班风校纪为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，形成团结、和谐、奋进的班集体。黑板上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求。

②让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。

③学校制定《班级文化建设评价细则》，评选“校园文化建设示范班级”，把班级文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，单项检查不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

二、隐性文化建设方面：

学校文化建设需要一个长期的积累和积淀的过程，积累是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂的凝聚。要将形成深厚的文化底蕴作为发展和提升文化品位的先决条件，从学校的传统、现在和未来的整体通盘考虑的基础上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设过程中避免将校园文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校管理制度，发挥教师专业特长，解决师资供需矛盾，调动广大教师的参与教学和科研的积极性，大力开展各类活动，开办兴趣小组，以活动促进师生生思想道德建设和技能的提升。

1、加强校训校风建设。校训校风是学校办学理念的集中反映，是校园文化的灵魂。在各项工作中，要进一步宣传“让学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可”的指导思想；“追求真善美的管理，培育真善美的学生”的办学理念，引领全体师生努力成为真的追寻者，善的传播者，美的创造者和爱的践行者；以“办好高质量的教育，为师生成长搭建一座金桥”为办学目标，实现教师的专业成长和学生的全面发展；以“求真、崇善、创美、务实”的校训，“团结、文明、奉献、创新”的校风，“敬业、爱生、言传、身教”的教风和“勤奋、好学、立志、成才”的学风时刻教育激励全体师生。以此来丰富校园文化的内涵，体现学校的精神风貌和校园特色。

2、加强制度建设。依据《小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》等要求，在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位教师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去，要将德育校本教材《好习惯、易终身》作为规范学生言行的标准来加以实施，不断完成“学习、工作、考勤、教研、安全、奖惩、财务、学籍”等管理制度，认真组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动，落实学校各项管理制度，把依法治教，依法治校作为建设和谐校园文化的核心工作来抓。

3、宣传时代精神，体现德育为首的精神源泉。以构建人尽其才、利益协调、安定团结、紧张有序，充满生机和活力的和谐校园为目标，积极推进和谐理念，培养和谐精神，建设和谐文化。落实国旗下讲话、每周简报、入学教育、养成教育，庆元旦活动、法制宣传、安全教育、编写传唱《小学生一日生活规范歌》等活动，加大课堂教学和活动开展管理等措施，养成学生健康向上的精神风貌。

4、从日常活动入手，加强德育实效。

从学生行为规范的养成教育入手，以大练基本功、养成好品行为主线，以德育校本教材《好习惯、易终身》为教育内容，每月一个主题组织开展教育活动，教会学生求知、做事、做人。认真贯彻《中小学生守则》、《日常行为规范》，落实《一日常规》、《礼仪规范》，重点提高学生的自我管理、自我教育的能力，抓反复、反复抓，常抓不懈。通过红领巾监督岗的值周，管理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周表彰等形式，树榜样、抓典型，把学生的行为规范养成工作落到实处。

（1）重视校园人文环境建设。使校园处处体现教育和熏陶作用，开展丰富多彩的学校文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。

（2）立足课堂主渠道，增强育人的科学性。构建以基本知识、基本技能、情感态度与价值三位一体的课堂教学目标，树立“校园课课皆育人”的意识，使课堂成为培育和发展学生道德素养的主要阵地；进一步加大思想品德课教学的过程管理，确保教学目标的实现。（3）立足班级主阵地，增强育人的实效性。通过“文明班级”评选等形式，创建积极健康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教育活动，使学生学会在自我暗示、自我激励、自我教育中发展自我，完善自我。充分发挥班主任在“帮扶”工作中的关键作用，协调任课教师与“帮扶”对象进行沟通、交流，不断调整帮扶策略，提高“帮扶”的实效性。

（4）加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。牢固树立全员德育思想，增强“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的意识。在平时生活和活动中时刻牢记“学校无小事，事事在育人。教师无小节，处处是楷模”。

（5）在校园内最醒目处设立师生师德师风监督台。在办好学习园地和文化长廊的同时，还要办好读书角、黑板报和宣传橱窗，少先队“广播站”要及时表扬好人好事，播放儿童喜闻乐见的校园歌曲，宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗和文化墙，宣传模范教师和优秀学生的照片、师生寄语以及安全教室宣传画等。以此来展现学校的过去、现在和未来的发展。

（6）开展文化专题活动，为学校发展搭建平台。继续把养成教育作为德育的基础工程，大力加强文明行为习惯养成教育。要以三月份、九月份“养成教育月”活动为抓手，针对各年段学生日常行为中存在的突出问题，集中进行教育和规范，引导学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。要根据不同年级学生的心理发展规律，确定相应的教育内容和形式，明确要求，强化训练，加强检查，狠抓落实，切实从做人的基本道德规范抓起，着力培养学生良好的生活习惯和学习习惯。

（7）以“弘扬和培育民族精神月”活动为载体，逐步形成民族精神教育的长效机制。将民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。在全体同学中深入开展革命传统教育、国情教育、惜时教育、生命教育和感恩教育。有计划的组织读书、读报、演讲、志愿者、歌曲演唱等活动，建立文学、艺术、体育、科技、小记者等兴趣小组，引导学生在共同兴趣与爱好的基础上，自愿结合在一起，进行自我教育、自我探索、自我管理、自我服务。

第二篇：校园文化建设实施方案

校园文化建设实施方案

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，以校园文化影响人、塑造人、改变人，努力提高学校内涵式发展，特制订本方案。

一、指导思想

以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力三台、实力三台、魅力三台”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组 组

长：王丽 副组长：王玲

成员：边文秋

王指挥

王福巨

各班主任

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校园育人文化建设。

整个布置围绕我校办学理念——培养学生良好品种习惯，奠定学生健康发展基础，这一理念来设计。外墙以醒目标语为主，操场以运动简笔画为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

（1）室外环境布置。校门外侧设有党和国家的教育方针醒目标语；操场四周墙壁画有运动简笔画，贯彻健康运动的理念。

（2）大厅环境布置。一楼大厅有左侧展板是学校简介、办学理念、校徽、校训、校风、教风、学风。右侧是以三字经形式出现的学生习惯养成教育，郎朗上口，便于记忆，容易接受。（3）走廊文化布置。一楼主题是“一笔一划写好字”，二楼是：一朝一夕读好书，三楼主题是“一生一世做好人”。从学生最基础的学习提升到做人。扶梯两侧是具有浓郁古典特色的四仪八礼小展板。

（4）班级环境布置。室内布置学校进行统一规划，教室前方贴有四表（时间表、课程表、值日表、组织表）便于师生查看，还有读书誓言。教室门上贴有各班读书口号。教室后面黑板正上方有符合各年级年龄特点的班徽、班训，两侧设有小学生守则和行为规范。北墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。南墙贴有习惯或礼貌的标语。（5）各功能室布置也按照各自特点进行精心布置主题墙。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行良好习惯品质培养。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和安全教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

（3）积极引领学生组件社团，定期举办艺术节和运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（4）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（5）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围，学校设有图书室，走廊陈列开放式书架，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（6）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等。

（7）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周五45的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

五、实施步骤

第一阶段2017年9月，宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。

第二阶段2017年10月，全面布置，使得校园整体文化建设初具规模。第三阶段2017年11月，反思整改，重点做好章制完善。第四阶段2017年12月，精心规划，打造品牌。

园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，三台小学的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！

第三篇：校园文化建设实施方案

**中心小学校园文化建设实施方案

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，更好的为教育教学服务，特制订本方案。

一、指导思想

以“学践科学发展，构建文明校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组

组

长：

副组长：

成员：

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设

中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质，突出我校“阳光教育”理念。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

（1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼西墙书写“阳光教育，让生命阳光般灿烂”的管理理念；教学楼外墙书写“全面发展重素质，生动活泼育人才

”的办学目标；校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块；办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创城标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。

（2）班级环境布置。将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介），张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（3）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：

“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

（5）各室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（6）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（8）参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。

（9）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照

“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造小明星的“星光大道”。

（10）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“阳光教育！”的**中心小学教育理念唱响校园。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到

“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

自2019年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于2019年3月汇编成册。《**中心小学管理制度汇编》共有四部分内容，第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容；第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程；第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。同时，我们还将校本教研工作单独提出进行专项管理，精心编印《**中心小学校本教研常规管理材料汇编》，旨在重视并以此为突破口，努力实现“立足**、辐射周边、影响全区”的宏伟目标。

五、实施步骤

第一阶段：起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。

第二阶段：借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过工程评估验收。

第三阶段：查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。

第四阶段：反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。

第五阶段：精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接省级“创强”验收。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“**中小学”一定会成为明日南山区的特色学校，**中心小学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的街道党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，**小学的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！

**中心小学2019、3

第四篇：校园文化建设实施方案

繁昌恒杰双语学校 校园文化建设实施方案

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，着力提高我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过安徽省民办普通高中督导评估工作，特制订本方案。

一、指导思想

以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“办中国师生最稳定的民办学校”为发展目标，体现我校“以人为本、德育为先，课堂高效、教研兴校”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为我学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组 组 长：汪元良 第一副组长：吴 键

第二副组长：刘玉珂 汪余祥 汤来友 董招友 袁开标 成 员：王国文、纪 宏、陈 静、魏修俊、、从宏双、赵 慧、徐向阳、王道福、王学进、汪学文、刘日东、勒伟平、章 俊、黄 强、王宏广、杨财新、各班主任

ｂ外围护栏上的彩旗都已破旧，应该更换新的。

ｃ外围墙内（即学校名字的背面）的校徽和校训已老旧，应更新。d校门口正前方，即下坡台阶口设臵防护栏杆。

（2）、运动场周边围墙：

ａ两边围墙面书写体育运动宣传标语，或者绘画书写诗词，营造文化氛围；

ｂ运动场内侧东西石壁及外围护栏处悬挂“严禁攀爬”和“禁止在护栏处玩耍”警告牌。

ｃ小学部教学楼前的游乐设施处悬挂安全警示牌及其安全责任制度。

（3）、路牌设臵

ａ校门口至科技楼“扬帆路”。ｂ科技楼至高中教学楼“启航路”。ｃ运动场东口至初小部教学楼“曙光路”。ｄ三号公寓楼至五号公寓楼“思贤路”。

（4）、校门口至科技楼主干道灯箱或宣传框设臵 a学校鸟瞰图；b办学理念；c校训；d教风；e学风。

具体措施：从校门口到科技楼这段路的东面草坪处设臵5个宣传框或者是灯箱式（规格：1*1.5*5），每个宣传框的背景可以不一致，但画面左上角是校徽和校名的格调要一致。

（5）、教学楼命名：１＃启智楼（小学部）、2#书馨楼（初中部）、3#博学楼（高中部）

具体措施：每栋教学楼都应该取一个比较有文化气息的楼名，增强校

对最新人员的基本信息介绍以外，再将每位人员对学校对学生的承诺添加进去。

（8）、校园文化长廊建设：

在科技楼至3#教学楼的绿化带新建一个文化长廊，展现我校特色。内容设有“管理三高（管理高效、课堂高效、培训高端）、校园三语（汉语、英语、俄语）、课堂三模（自研自探、互动展示、当堂反馈）、生活三全（校园全封闭、师生全寄宿、生活全保障）、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动、领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于我校自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。（规格：根据实际情况定量制作）

（9）、独立宣传栏设臵：假山所在草坪东北角和三号教学楼前广场西南角各建立一个宣传栏，作为专门的文化宣传窗口，例如：认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好；在合作中学习，在学习中合作，在竞争中协作，在协作中竞争等。（规格：1*1.5）

（10）、男生公寓楼门口两旁空白处：

一旁将公寓楼管理制度以及公寓守则悬挂此处，另一旁用图文结合的方式对内务标兵和内务较好的宿舍进行表扬。

（二）班级文化布臵：

由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。布臵教室的具体项目主要有：

文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明；往前一小步，文明一大步”等标语，做到外墙有明显的性别标志，内墙面有温馨的提示。

2、水池

水池墙壁张贴节水提示。

3、规格和数量

规格:A3纸大小（视情况而定）

数量：教学区厕所及水池：文明用语贴放各10*3=30块 3#、4#公寓楼厕所：16*2=32块

1#、2#、3#、4#、5#水池：5*4=20*2=40块

（五）部室文化建设

根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（六）校园精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

1、德育处：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）积极开展第二课堂，定期举办“一节一会”（文化艺术节和

（6）学习指南

（7）童心童语

（8）英语世界

3、工会、党支部、人力资源、团委、少先队：

（1）工会：教职工卡拉ＯＫ大赛，棋牌赛，书画展。

（2）党支部：一是预备党员转正仪式，二是入党积极分子吸纳入党，三是理论学习。

（3）人力资源：每学年可以参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每的敬业标兵、教坛明星、班务楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园教师团队精神。

（4）教研处：

①创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

②积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。

（4）团委：

①认真策划落实庆祝元旦汇演活动； ②组织学生团干部培训工作； ③做好学校开学宣传活动； ④定期召开团委、学生会例会； ⑤组织青年志愿者进行社会实践活动； ⑥开展纪念“五四”青年节相关活动；

导的正确领导和支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，恒杰的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！

繁昌恒杰双语学校 2011年10月21日 制定 2011年11月 6 日 修改

第五篇：校园文化建设实施方案

沂水镇一中

校园文化建设实施方案

为认真贯彻落实县教委《关于搞好校园文化建设工程实施意见》精神和镇教委《关于实施校园文化建设手段的方案》，全面推进素质教育，特制定镇一中校园文化建设实施方案。

一、指导思想

本方案全面贯彻党的教育方针，突出办学特色，抓好载体建设和育人环境，实施素质教育，提高办学水平。

二、具体工作任务要求

（一）两报一稿：为更好地促进校园文化建设，丰富校园文化生活，特别定本规定：

1、黑板报—校园文化建设的主阵地之一，由各班宣传委员负责协办，每班每两周按校团委要求出一期，书写要规范、认真，版面设计合理、灵活，内容丰富，健康向上，力求突出主题，突出校园文化生活，要折射出新时代中学生的生机、活力。自筹办之日起，第二周的周四为固定检评日，由校团委组织，以各班宣传委员为主要检评力量，随机交叉公正查评。

2、手抄报—既是大语文教学工程的实践基地，又是校园文化生活重要部分，该项目由各班团委书记负责协办，每两周一期，版面为四开，给同学们提供更广阔的“文学实验田”。规定每周一、周二为搜集材料时间，其间，本班学生务必踊跃投稿，择优使用，2／3以学生习作作品为主（注作者名），内容应精炼实用，设计要新颖、规范，突出当代中学生特点；自主排版、版面宏观效果力求合理大方。周三完成，周四团队活动期间由各班协办负责人及时交校团委，并负责按检评细则年级交叉查评、量化。

3、广播稿—是校园文化建设的重要组成部分，也是对广大师生进行精神文明教育的主渠道。各班组织委员协同本班征稿小组认真搞好稿件的征集工作，严把质量关—广播稿必须由学生独立创作，内容健康向上，以反映校园文化生活为主；形式自由灵活，可为散文、诗歌、新闻、通讯等，以达到切实提高学生综合素质，真正锻炼学生的目的。稿件必须于每周一、周三课间操时间交广播室，由校团委组织广播室人员按“值日生表”，及时审稿、定稿，课外活动时间准时广播，被采纳稿件纳入班级量化。

“两报一稿”作为校园文化建设工程的一部分，主要由各班团支部成员负责筹办，群策群力，充分调动同学们的积极性，进一步增强学生动手、动口、动脑（三动）能力；进一步提高学生们的综合素质。

（二）文化长廊和宣传橱窗

1、因地合理开发利用，达到室内外、楼内外相互呼应，多方位地搞好宣传与展评，体现环境育人的特色：在教学楼走廊墙壁悬挂展板24块，由各班定期更换内容和板面设计，使学生既动手又动脑以尝试成功之乐趣，达教育之目的。教学楼前建立标准的宣传橱窗两个，宣传内容至少每月更换一次。在教学楼与科技楼东墙，悬挂两幅大型喷绘图，内容是“校长寄语”、“校训”、“校歌”等。

2、图书阅览室、德育室和班级图书角建设：德育室、阅览室全天向学生开放。图书角、图书进橱让学生管理使用。德育室教育图片资料新颖，突出时代特色，展示祖国风貌，做到每学期更换一次。

（三）学校标语、口号建设

对原有不符合要求的标语、口号进行清理，重新布局，统筹规划。在教学楼前西院墙漆刷“公民道德建设系列图”，在其它楼房四周院墙上刷写以启迪智慧为主要内容的警句、名言和公益性的标语，在操场北、东墙区分别刷写标语及漆刷运动图案，将南墙粉刷变成黑板，以增加育人氛围。

（四）重点开展如下活动：

1、主题班会：按要求制定计划，定期开好班会，有的放矢地解决实际问题。

2、组织好各种文体娱乐活动。

3、创办文学社，学校为配合大语文活动，创办“秋实”文学社及社刊《秋实》和《春晓》。同时开展演讲赛、征文赛、知识竞赛等活动，培养兴趣，陶治情操。

4、教室内设班级展板一块，同意更换守则规范，每层走廊设置展板9块。宿舍内设板子一块，每层走廊设置宣传展板5块。

（五）加强领导，强化措施

1、主要负责人任组长，二名班子成员任副组长并具体靠上抓。

2、统筹规划，分步实施，逐步提高。通过校园文化建设，加快创办特校、名校的步伐。

3、建立考评机制，制定相应的评估细则，纳入个人千分考核。

附：

1、沂水镇一中校园文化建设领导小组

2、沂水镇一中校园文化建设若干标语口号

3、校园文化建设考评细则

沂水镇第一初中 “校园文化建设”领导小组

组 长：董桂玉 副组长：胥传文

成 员：刘桂军 申秀军 高丽媛 秦国良

马建强 刘建彬 杨洪光 张同芝 安百石 夏奎峰 张开贵

沂水镇一中

校园文化建设若干标语口号

一、办学思想

1、校训：发展个性，锻造特长

2、校风：我爱教学、我更爱导学 我爱教师，我更爱真理

3、教风：还学习的主动权给学生

4、学风：致于想象，富有思想 自主学习，大胆创新

5、校长寄语：

21世纪是人的个性全面而和谐发展的世纪。创造极富个性，个性又是创造的前提。没有个性，就无所谓创造。

每个同学都应打开眼界审视自己身上那种独一无二的个性。发展个性就是弘扬自身的闪光点，培优促特，脱颖而出。

发展个性，必须会学习，即不死读书、读死书，不惟师惟书，而是大胆地突破思维的单

一、机械，刺激思维的多元性、灵活性，主动地去发现、探索、创新。

发展个性，贵在有思想。没有思想，就没有未来。放弃了思想，就放弃了自己，放弃了个性发展。不要背诵别人的思想，而要激活自己的思想，产生自己的思想。

想象比知识更重要。没有了想象力，就没有了进步。想象的目的是创造。不要去揣摩他人的想象，要有自己的想象。

发现问题，提出问题比分析问题、解决问题更重要。提问是智慧的体现，又是思考的成果。答案是思考的收获，问题也是思考的结晶。不思便不会有问。只要善于发现问题，积极探索，奇迹就在你的身边。

6、校歌：（略）

二、金属警示牌上公益性标语

1、自信是奋斗的动力之源，友情是生活的快乐之花

2、如果没有勇气面对失败，那么就没有机会享受成功

3、会观察、会动脑、会动手，才能有所创新 爱祖国、爱科学、爱劳动，才能成为栋梁

4、安全与生命一线牵，幸福与安全两相连

5、学习是经验的积累，才能是刻苦的忍耐

6、《公民道德基本规范》

爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自理，敬业奉献

三、知识简介

1、月季：植物，又称月月红、玫瑰红，蔷薇科，茎枝有皮刺，有叶柄，其特色是：花期长，色香俱备。

2、黄杨：长绿乔木，小枝绿褐色，四棱形单叶、对生，花簇生叶腋或枝端，无花瓣。

3、冬青：又称青皮树、观音茶、不冻紫，是常绿乔木，高达12米，无毛叶革质，长椭圆形。

四、警示标语

1、清洁校园，不乱扔纸屑

2、语言文明，礼貌待人

3、忠心报祖国，爱心献社会，孝心给父母，关心送他人，信心留自己。

4、遵守学生守则，做文明学生

5、在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民

6、轻声细语，举止文明

7、互帮互让，团结友爱

8、学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美

9、轻声慢步过走廊

10、脚步轻轻，勿扰他人

11、自觉养成卫生习惯

12、讲普通话，写规范字

13、讲究卫生，保持清洁

14、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

15、轻声慢步，保持安静

16、上下楼梯靠右走

17、学校是我家，美化靠大家

18、尊师爱生，真教实学

19、学校是我家，清洁靠大家 20、自尊自爱，注重仪表

五、宣传栏主题

1、面向现代化、面向世界、面向未来

2、有理想、有道德、有文化、有纪律

3、勤于学习，勇于探索，敢于创新

4、搞好综治工作，优化育人环境

六、院墙公益性标语

（一）操场围墙标语

1、发展体育，增强体质

2、强身健体，怡情增智

（二）教学楼周围院墙标语

1、爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自理，敬业奉献

2、爱岗敬业，遵纪守法，保护环境，爱护公物，助人为乐，文明礼貌

3、办事公道，诚实守信，服务群众，奉献社会

4、尊老爱幼，仁慈宽容，礼仪友爱，互帮互学，诚毅乐群

5、弘扬个性，追求特长，积极探索，全面发展

6、胸怀祖国，放眼世界，崇尚科学，大胆创新

（三）平房墙壁

1、兢兢业业，无私奉献，尽职尽责，追求卓越

2、教育是事业，事业的意义在于献身 教育是艺术，艺术的生命在于创新 教育是科学，科学的价值在于求真

（四）其他

1、隐患胜于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山

2、依法治教，依法治校

3、①搞好农科教结合，振兴农村经济 ②巩固普九成果，依法制辍 ③认真贯彻落实《职教法》，振兴沂水经济

七、楼顶铜字：全面贯彻教育方针，全面提高教育质量

校园文化建设考评细则

（一）鲜明的主题

1、有鲜明的校园文化建设主题并在突出位置以校长寄语等形式显示出来，加20分，主题不鲜明、突出或还没确定主题的不得分。

2、不同方面的校园文化如长廊文化、教室文化、宿舍文化、广场文化、操场文化、餐厅文化、绿地文化、制度文化等能围绕校园文化的主题从不同侧面展开，做到形散神不散的加30分，各个方面的校园文化建设杂乱无章，主题不突出的，每有一个地方扣5分。

3、围绕主题创作出校歌的加5分。

4、校训准确、贴切、新颖的加5分。

（二）教室文化与板报

1、班班有手抄报，每周出一期，加10分，没有手抄报的每班扣一分，每少一期扣1分。

2、每个班教室内有一块黑板报，每两周出一期加10分，没有黑板报的每班扣1分，少出一期扣1分。查看板报展评记录，没有展评记录的扣2分。

3、每个级部每两个班有一块室外黑板报，每周轮流出一期加10分，少一期扣1分。室外黑板报两个班一块缺一块扣1分，查看板报数量和板报展评情况，没有展评记录的扣2分。

4、有校报或校刊的加10分。

（三）长廊与橱窗文化

1、室外长廊、橱窗合计总长不少于30米，内容每月更换一次加10分。没有室外长廊、橱窗的扣10分，长度不足30米的扣5分，内容陈旧不按月更换的扣10分，查看有关内容。

2、室外文化长廊和橱窗超过30米且有保护窗，使用良好的加10分。

3、利用教学楼办好走廊文化的加10分。

（四）宿舍文化

1、宿舍内整洁卫生的加5分。有学生自己动手创作的壁画、格言等，有较浓厚的文化氛围和催人向上的格调加10分。

（五）操场文化

1、操场四周有运动图画、简介、警句、标语等，结合合理、新颖加10分，否则不加分。

2、室外体育器材设施按一类标准配备，并按该标准考评打分。

（六）绿地与环境文化

1、校园中绿地、树木管理良好，并挂牌赋予教育内涵的加10分，不挂牌的不得分。有葡萄长廊、紫藤长廊并有贴切楹联的加5分。

2、有素质教育实践基地（科技园）并挂牌说明的加10分，没有基地扣10分，有基地没挂牌说明的扣5分。

3、校园中的路、墙、壁规划合理，主题鲜明有创意的加10分。

4、环境洁静，卫生无死角加10分，否则不得分。

5、有喷绘壁画、灯箱等准确反映校园文化建设主题的加10分。

6、标语口号过多过滥的扣10分，10平方米以上墙壁空白无内容的扣5分。

（七）图书角

1、班班有图书角，生均2册以上（复本不超过5本），图书进橱，加10分，没有图书角的扣10分，图书不足数的扣10分，图书不进橱的扣5分。

（八）德育室

1、有德育室的加10分，没有的扣10分。

2、德育室中展示的教育图片资料每学期更换一次加10分，一学年更换一次的加5分。

（九）图书阅览室

1、初中：图书室70cm2，学生阅览室120cm2，学生阅览室座位比1／12，生均图书25册（复本不超过20本），报刊70种，教师阅览室54cm2，座位比按学生座位的40％计算，一项不合格扣10分。

2、图书阅览室全天向学生开放加10分，否则扣20分。

（十）学校广播室

1、有广播室，配备齐全加5分，没有广播室扣10分。

2、自办节目，每天播放一次的加10分，不能自办节目、播放不正常的扣10分。

（十一）活动与制度文化

1、每周一次主题班会加1分，否则扣1分。

2、每年1--2次田竞运动会加10分，不开运动会的扣20分。举办演讲比赛、知识竞赛、征文比赛的，每有一次加5分。

3、重大节日举办文艺演唱活动，每学期1--2次加10分，没有举办的扣10分。

4、每有一次书画展加5分。

5、每月一次学生作业展评加10分，否则不得分。

6、每学期召开2次学生读书会加10分，否则不得分。

7、学生小制作、小发明、社会调查等开展好的加20分。

8、建立和完善各项规章制度加10分，否则扣10分。

9、以上考评内容运用查资料、看图片、走访了解等形式综合评估打分。

沂水镇第一初中

2010年3月