奎文小学迎省四星级红领巾示范学校书面汇报材料与纲要同成长 让奎星更闪亮

第一篇：奎文小学迎省四星级红领巾示范学校书面汇报材料与纲要同成长 让奎星更闪亮

与《纲要》同成长

让奎星更闪亮

——奎文实验小学创四星级红领巾示范学校汇报材料

浏阳市奎文实验小学地处浏阳河畔，位于圭斋东路191号，是长沙市花园式单位、长沙市现代教育技术实验学校、诗教优秀学校、长沙市教研工作优秀单位、湖南省红领巾示范学校。我校现有12个教学班，学生544人，少先队员544人。教职工80多人，专任教师37人，平均年龄29岁。正式聘用的辅导员21名，校外辅导员8人，大队辅导员1人，中队辅导员12人。队伍年轻化：校内13名辅导员平均年龄28岁；队伍知识化：本科学历12人，本科在读1人；队伍专业化：其中有9人曾在城区小学或中心完小担任过大队辅导员工作，有10人参加市少工委少先队辅导员培训班学习，2人参加团省委少先队辅导员培训班学习，均顺利结业。11人次获湖南省优秀大、中队辅导员、长沙市十佳辅导员、浏阳市优秀辅导员殊荣，发表少先队及德育论文20余篇。为了加强辅导员的交流与合作，深化团队一体化的认识，我们将辅导员培训列入学校学习制度。三年来，集中专题学习培训20次，队工作计划研讨宣讲10余次，队会观摩活动多次，印发材料学习10余次（《国旗法》、《主题队会的探索》《各年度少先队工作的要点》、“第五届全国少代会精神” 《少先队辅导员工作纲要(试行)》等材料）。通过不断的学习培训和意识促进，辅导员的成长明显，对少先队工作愈加重视，且能将大队的精神转化为自己的思路并贯彻到班队工作中去。全体辅导员以《少先队辅导员工作纲要》为指南，积极地投身于少先队工作，认真地研究少先队工作，与纲要同成长。学校坚持全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，围绕“培养习惯良好、思维缜密、素质全面、特长突出的现代化人才”的办学宗旨，面向全体学生，着眼学生全面发展。

奎文的少先队工作管理工作特色的形成，源于网状管理工作机构的设置。一是校长亲自抓德育，直接指导少先队工作，保证了开展少先队工作的渠道顺畅；二是由教务主任分管少先队工作，主管德育工作，使得教育教学与少先队工作既有内容上的整合，又有时空上的协调，以体验教育为主线的少先队工作与学科教学有机互补，相得益彰，相互促进；三是生活辅导处的管理与大队部的管理协调，这样生活辅导处与教导处、大队部犹如三驾马车，并驾齐驱。从生活区到教学区，从学生的学习到生活，形成网络管理结构，横跨时空，可以对学生进行全方位的管理和引导；四是组织校级和班级的三结合教育联席会，形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络。

创办三年来，我校少先队围绕学校“建精品，创品牌”的战略思想，在全体辅导员和队员的共同努力下，我们大队取得了可喜的成绩： 2005年被浏阳少工委评为“红旗少先队大队”；2006年被评为湖南省红领巾示范学校；其中魅力少先队评价初探——“奎文之星”评选获浏阳市06年度少先队特色活动奖；2006年11月浏阳市少先队工作展示活动暨经验交流活动在我校成功举办。现正在申报省级“手拉手优秀集体”、湖南省雏鹰争章实验学校、湖南省四星级红领巾示范学校。正加倍努力，扎实、高效地做好工作，以质量、活动、特色促发展。

一、我们的组织——民主参与，自能管理

奎文实验小学少先队大队现有中队12个，小队72个，队员544名。队组织建设健全，充满活力，让其真正成为队员自我管理、学习锻炼、全面提高素质的大学校，成为勤奋学习、快乐生活、全面发展的乐园。逐步实现组织建设 “五化”：

辅导员工作自主化：每学期初，大队部在民主商议的基础上，制定精简、具有统领指导作用的大队计划。各中队辅导员依照大队部的工作计划，自主设置安排自己的中队特色及活动形式、内容。既贯穿执行《辅导员工作纲要》，又有突显个性，自主性强。

大队管理制度化：坚持用制度管理队工作。有发扬民主、自我管理的少先队员代表大会制度（少代会：从首届少代会至第三届少先队，充分尊重队员的民主意愿，充分实现队员自能管理。第三届少代会整个筹备、组织工作都是学生团自主完成的，辅导员都是指导老师。从候选人、代表的民主选举，到全体队员民主提议撰写提案、诚信广告语，到学生工作团分工合作，都有条不紊。不论是会场的布置，提案的统计、采访、答复，工作报告、倡议书的撰写，代表证的制作，选举工作的筹备等等，都是队员们自主、独立完成。将民主、自主发挥尽至）、有负责日常工作的大中队长联席会议制度、大队委工作会议制度、大中队辅导员工作会议制度；教师团支部带队制度；有激励集体和队员争先创优的评比表彰制度，如《文明班级评比制度》、《中队月工作评价方案》、《班级五项评比制度》、《文明寝室评比制度》、《文明餐桌评比制度》、《宿舍评比制度》等。按照“全队 抓基层,全队抓落实”的工作思路,制定出台了《奎文实验小学“雏鹰争章活动”实施细则》、《“奎文之星”评选方案》、《常规养成训练系列教育方案》、《星级中队评选方案》《奎文实验小学“星级中队”评选方案》和《特色中队认定办法》。（通过“星级中队”的评选和认定，来充分调动中队辅导员的工作积极性，激发他们的工作热情，以评价促发展。“星级中队”评选的过程中，涌现了一大批优秀的“五星级”、“四星级”中队。每学期初，各中队制定自己的特色计划，依据《少先队辅导员工作纲要》和中队实情认真细致地安排少先队工作。）

中队管理民主化：各中队依据《学生干部轮换制度》成立中队委、小队委，在竞聘与轮换中，实现人人有岗位，人人有事做、人人求发展、人人都快乐的健康、和谐的氛围，真正实现自己的中队自己管。

小队管理社区化：以班级编制模式成立了72个小队，同时以寝室或社区为单位成立了60多个自愿小队，每月有计划、有组织地开展活动：以依托“四自教育”为载体的自理竞赛、叠被子竞赛、钉钮扣竞赛等；以社区为区域自发组织的爱心助学体验活动、义卖活动、跳蚤市场、节能减排宣传„„

队员管理日常化：关注个体，联合家庭，全方位真真实实评价孩子。学校行政人员、班主任，辅导员、生活老师、大中队值日干部全员联动，将评价分为中队事务—活动块、思想表现—纪律块、学习态度—成绩块、生活习惯—自理块、个性发展—特长块这五大块对队员实施客观评价，引领家长每周就孩子学习、生活、共处、活动及每周最大进步进行“在家我是好孩子”综合评价，其结果纳入校园之星、班级之星、奎文之星评比，周五公布在班级门口的“展示栏”。并将班级获星最多的两名学生在升旗仪式上进行表彰。校园之星每期评价一次，分单项星“努力学习学科星”、“尊敬师长礼貌星”、“团结友爱合作星”、“艰苦朴素节俭星”、“力所能及自理星”、“乐于助人爱心星”、“力争上游进步星”、“见多识广博学星”、“棋琴书画才艺星”、“彬彬有礼文明星”十大类和全能星“奎文之星”（奎文的最高荣誉）。在具体的操作过程中，全体老师们必须树立三个理念：一是打着灯笼发寻找学生的优点，让每一个学生都能找到自信，都能感受成功的快乐；二是贯彻多元智力理论，充分挖掘学生的潜能，以一个闪光点为触发点，以点带面，带动学生全面发展，用全面发展的眼光评价学生；三是注重过程，重在行为表现，让过程性评价与终结性评价有机结合，用发展的眼光评价学生，促动 3 学生自主发展，让“成绩优异，潜能显发，心灵敞亮，个性张扬，习惯良好”成为奎文学生的共性，让每个学生都有多维度的自主全面发展。整体联动，为形成有奎文自己特色和体系的德育模式做出了有效的探索，“奎文之星”评选获浏阳市06年度少先队特色活动奖。

二、我们的阵地——彰显魅力，全面育人

让校园的每扇墙壁都会说话，让队组织每个阵地都彰显魅力全面育人。

1、学校有标准的队室，布置规范，为队员、队干活动提供了良好的场所，利用率高。

2、鼓号队建设。学校组建了一支60多人的鼓号队，又添置了一批新的号鼓器材，通过训练，能演奏基本的曲目。在少先队活动中，发挥了重要的作用。

3、广播站和校园电视台，设备设施齐全，是少先队重要阵地，广播站分为教学区（校园之声）与生活区（快乐家园）两个版块播音，每周四次。在辅导老师的指导下，采编播均由队员自已操作。广播内容丰富，“校园之声”所有播出节目均进行了录音与后期制作，为学校留下了大量的影音档案资料。电视台设备先进，向各班转播了中央少儿频道等闭路电视节目，自办台可同时播出五套节目，向同学们播出了各类学习辅导录像，动画娱乐节目，大中队举办的各类活动，电视台均进了报道与全程拍摄，及时播出并组织队员收看。结合学校校园网，设制了电视台点播系统，队员们可在课余随时点播观看，从而丰富了队员们的校园生活，也为少先队积累了宝贵的活动资料。大队部利用广播站和电视台现有设备，将校园中原来的信号-----电铃换成了富有个性的音乐铃声，下课，是一段欢快的乐曲；上课，是一段节奏较快的MIDI；课余，播放优美的背景音乐，在午间、傍晚等几个特定时段，电脑将播放两首分别适合低年级和高年级的儿歌，每周两首，在不知不觉中，学生接受了音乐的熏陶。这一简单的策划让校园的学习更富情调、更富人情意味，对培养学生的学习兴趣、创新意识营造了良好的学习氛围。

4、加强队工作的网络化建设。随着信息时代的到来，Internet成了少先队活动的又一阵地。为了促进校园信息化进程，培养一批掌握现代信息技术的人才，我校少先队在积极探究少先队档案“虚拟化”、探索队活动“网络化”工程，积极倡导“雏鹰上网”活动，通过多种途径，摸索“网络化”现代技术教育与校园少先队教育相结合的有效途径，探索着培养“E代”少年儿童的少先队工作新方式。学校校园网的建设，开辟了少先队网络阵地。在内网论坛里，队员们可以尽情地畅所欲言，讨论学习、讨论生活、讨论娱乐，队员们开心地说：“这里是我们的第二个家”。

5、宣传栏窗是大队的一个主要宣传阵地，大队部有玻璃栏窗20个，展板100余个，向队员进行队知识宣传教育、活动展示和作品展览。各栏窗内容定期更换，三年来，共计宣传展出200余块次，为校园文化的创设起到了重要的作用。

6、“红领巾失物招领处”是大队部在“储蓄文明 储蓄诚信”活动中建设起来的，一个大柜子 , 有大大小小的格子 , 是分类摆放衣服、学习用具、生活用品的。在柜子的两旁 , 各有一句醒目的文字:“我送来的是他人的物品 , 同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明”；“我领走的是自己的物品 , 同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明”，这里，没有人监督，没有人管理，一切都那么真实自然。有谁拾到了他人遗失的物品，就主动放到柜子的格子里，并填写一张“文明储蓄单”，写上自己的班级姓名、物品名称等，丢失了东西的同学可以随时到这个失物招领处认领自己的失物，取回东西的同时也要找到登记捡拾这件物品的那张“文明储蓄单”、在上面写上自己的班级姓名、认领时间及留言。一个失物招领处，一张小小的“文明储蓄单”，意义是很深远的！这就是一个德育教育的重要基地。

7、开辟建设好德育基地。在校外，我们也建设并利用好了各个基地，在开展“民族精神代代相传”活动中，先后设立了烈士公园、谭嗣故居、王震故居、胡耀邦故居、秋收纪念馆、西区烈士塔六个校外德育基地，以不断增强少先队工作的社会化。

8、今年，我们新开辟了“绿色家园”劳动实践基地和美术墙。全体教职工和孩子们一起，责任到中队、到活动小组，不仅教给孩子必备的种植知识，更让孩子尽情体验劳动的乐趣，品尝劳作的快乐，为学校食堂输送源源不断地“绿色蔬菜”。同时让孩子们增长了许多书本上学不到知识。美术墙既是孩子们展示才华、放飞梦想的乐园，也是校园内一道亮丽的文化风景。

9、“快乐屋”心理辅导室，是孩子们倾诉烦恼，健康成长的乐园。每周一次的心理辅导课，为孩子健康心理的疏理与引领指引着方向。

10、图书室、图书角建设。学校图书室有适合孩子阅读的优秀少儿刊物二万余册。5 队报、队刊及优秀少儿刊物的读、用工作扎实，有成效。统筹布署下，各中队扎实做好队报、队刊及优秀少儿刊物的征订及读、用工作，100%的队员参与，2008年度的队报、队刊及优秀少儿刊物的征订工作人平2册以上。

在中队，班级板报、中队角等阵地常换常新。通过广播站、电视台、宣传栏、黑板报、中队角、队报这一系列少先队阵地的建设，将同一教育主题以不同的形式展现给学生，提高了主题教育的效率，并充分整合资源，提高宣传的实效。

三、我们的活动——全员体验，快乐成长

少先队工作要抓好抓实，就必须坚定不移的落实好全国少工委 “全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，努力构建务实、有效的工作运行机制，从而促进少先队事业的深入发展。奎文办学三年多来，以《少先队辅导员工作纲要》、《奎文实验小学少先队辅导员工作纲要指导手册》，和“湖南省‘阳光行动’”为指南，依托“雏鹰争章达标”的形式，开展好日常活动和特色活动。

少先队活动是丰富多彩的。《纲要》的出台给队课赋予了程的意义，上面千根针，底下一条线。丰富多彩的主题活动就像那千根银针，让我们辅导员做那一个穿线人，带领着队员们有计划地开展好各个阶段的活动，度过多彩的童年。

1、日常活动：月月有主题，周周有活动。

周一升旗，开学初就纳入了工作计划，定好了国旗下讲话的主题，以周为单位各中队轮流主持。每一次升旗我们都可以锻炼一批人，培养一批人。

根据《少先队辅导员工作纲要》各年级提示内容，结合学校中心工作，在大队计划中，到月到周安排的日常活动，如纪念秋收起义80周年主题教育、缅怀先烈清明扫墓、民族精神代代传等传统教育活动；如平安校园活动、学雷锋、春游放风筝等结合月份、季节、节日主题活动；如星级学生评选等激励总结活动。在队员中深入开展民族精神、爱国主义和诚信守法教育，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

我们还通过组织兴趣小组、开展课外活动课等形式，让队员们学才艺，学书法、绘画、剪纸；通过生活自理竞赛、生活辅导课程让孩子们去体验自理、助人、劳动与创造；通过安全知识抢答赛丰富学生的安全知识，以及紧急情况下的自助互救的能力。结合新课程、新课改的实施，针对性和创造性开展日常性队活动，丰富着队活动的内涵，真正体现了以本为本，以人为本，以学生的发展为本，让 学生在学科教学活动中很好地进行体验，从而使学生学得快乐，玩得开心。给童年孩子美好回忆，给人生坚实的起步。

2、自主活动：自动自发，各显特色

各中队依据自己的实际情况，学生的身心特点设置自己的中队活动。在具体的中队活动开展过程中，遵循“自己的组织自己管，自己的中队活动自己设计”的原则，由中队辅导员自己依据班级的具体情况，参照《工作手册》，整合班级家长中的优质资源，自主设计活动的形式和内容，自主筹集活动经费，活动的组织也以班级的科任老师、生活老师或者家委会的骨干为主。

这样，各中队都有了开展各类活动的自主性，中队辅导员的主观能动性也得到了充分发挥，同时，还可以很好地调动家长的积极性，便于整合社会各方面的德育资源。如3、8中队大围山拓展体验活动；5、6、8、11中队参观污水厂活动；8中队敬老院慰问活动；2、4、11、12中队亲子农博园活动；3、4、5、6、12、13中队游古风洞活动；

9、12中队上街组织爱心义卖报纸活动，13中队组织节能减排宣传活动；每个中队还自动自发地组织放风筝、春游、秋游，安全、环保、我是社区（校园）美容师活动、感恩教育系列活动。各中队在自主求新、求实、求发展，让我们的活动五彩缤纷、精彩纷呈！这样，各中队都有了开展各类活动的自主性，中队辅导员的主观能动性也得到了充分发挥，同时，还可以很好地调动家长的积极性，便于整合社会各方面的德育资源。中队活动与学校的特色品牌活动实现了很好地互补效应。

3、品牌活动：一年六节，系列持续

艺术节：为期2周，分个人独唱、独舞、独奏和集体项目，形式多样。“奎星闪耀”文艺汇演，每个孩子都参与。

读书节：“与好书交朋友”、“书香满校园”、“红领巾读书”、书香校园、书香班级、书香家庭、书香少年的评选认定，让校园处处弥漫着读书的乐趣，并且飘香至家庭，收效好，社会反响好。

科技节：开展车模、航模竞赛、科技小论文、小发明，科普沙龙等活动，学科学、爱科学、用科学的强国之梦在这儿起航。

体育节：为期3天，集游艺性、竞技性、锻炼性于一体，融合田径、球类、团体游艺、亲子运动等项目，孩子、老师、家长互动，尽情享受着运动的快乐、7 传递着友情、亲情的幸福。

英语节：以英语为主元素，分个人和团体两类进行表演，寓教于乐。既为孩子通向国门打开了一道兴趣之窗，也突出了学校英语教学特色。

感恩节：通过制作感恩卡、写感恩信、发感恩短信，传递亲情；做“爱心小义工”和家长互换角色，表达亲情。

少年军校：以校内、校外相结合的方式开展少年军校活动。05年与长沙市武警三支队赴长沙雨花区训练营，以队列、行军和野外生存训练内容；06年以知荣明耻，健康成长为主题在校内开展，为期2天，通过开展队列、路队、课堂常规纪律教育，内务整理、消防演习、楼层紧急疏散、消防器材使用和消防知识讲座培训和演练。07年少年军校活动是在快乐的氛围中度过的——贝贝乐园、DIY画廊、翻斗乐园、儿童战城、激光战车、迷你游戏、科普乐园、充气弹跳、蓝色旋风、动漫电影及互动游艺„„一系列活动下来，让孩子们体验着全新的快乐。孩子们尽情地玩耍着、快乐着，既是对孩子们自律能力、团队意识的一次检阅，又是对孩子进行科学的启蒙及艺术的熏陶。活动中，孩子们一色的军装、有序地参与、彬彬有礼的举止，成为活动中心最亮丽的风景线。孩子们的懂事、团结、谦让„„赢得了众人的交口称赞。通过趣味游艺活动，素质拓展训练活动的开展，进一步充实了少年军校的内涵。让孩子参与、让孩子快乐、让孩子成长，是我们坚持努力的永恒方向。

夏令营：05年“相聚英才园

走进大课堂”10天校内学习+7天外出活动。活动特色：参与锻炼

增长见识

收获快乐。06年“相约大围山

走进大课堂” 活动特色：素质拓展、野外生存训练。进行了为期一周的团队协作、超越自我体验；07年“共享阳光

拥抱快乐”赴北海桂林乐满地领略大自然的美和团队生活。七天的团队生活，在丰富、拓展孩子们视野的同时，孩子们在快乐参与中体验成长的幸福，在领略与感受中品尝着超越的成功，在合作与关爱中学会生活、学会共处，在快乐与锻炼中倾听着成长的脚步声„„孩子们以最阳光、最快乐的心态参与着整个活动，并在丰富多彩的团队生活得到全新的锻炼。

手拉手：13个教学班和13所乡村小学同年级开展手拉手活动，三年一系列： 05年结对见面会：2005年3月，全体师生奔赴浏阳东南西北四乡，与中和苍坊中心完小、普迹中心完小、里仁中心完小、铁山中心完小、杨花华园中心完小、枨冲牙际完小、古坳中心完小、北盛中心完小、西江浆田中心完小、淳口中 心完小这十所乡村小学对应年级的小朋友开展手拉手活动。孩子们通过开展同升一面旗、同做课间操，同上一堂课，同唱一首歌，同玩一次游戏，共进中餐，同植友情树，互赠友情卡等活动，增强了彼此的了解，建立深厚的友谊。这样的见面结对会，让参与活动的每位队员结识了新朋友，获得了新友谊。

06年友谊交流会：2006年4月26日至28日，阳光明媚，十三个班的孩子们兴高彩烈地来到了金刚丹桂完小、澄潭江荆坪完小、焦溪高开完小等“联谊学校”，和小朋友们开展了手拉手活动：结队填写友情卡，才艺展示，野炊、野餐，团队大比拼，赠送学习用品，资助贫困伙伴，合影留念等一系列活动下来，孩子们收获着友情，体会着帮助关爱他人的快乐．活动组织有序，全员教职工与所有学生一起参加活动。每次都能精诚协作，自动自发地出色组织。

07年入住小伙伴家庭：2007年10月17日至11月2日，连续3周，12个教学班牵手11所乡村小学——澄潭江大圣学校、枨冲大元完小、溪江长溪学校、小河凰岗学校、葛家龙潭学校、古港新园学校、三口古坳学校、沿溪大光学校、文市苍柏学校、官桥苏故学校、普迹浒溪学校，为期三天，以体验新农村为主题，孩子、老师入住小伙伴家庭，一起学习、一起生活、一起活动。孩子们结识了新伙伴，全方位地认识新农村，体验新农村生活，拾稻穗、挖花生、拣茶子、采茶叶、掰玉米、远足野炊、参观单人校、秋收起义纪念馆„„这丰富多彩的活动、这独特难忘的体验，锻炼了孩子们的生存、自理、交往等综合能力，活动让孩子们体验了、成长了。

三年下来，100%的队员参与手拉手活动。在参与、锻炼中成长。

红领巾的事业是光荣的事业，幸福的事业。我们深爱着这份事业。我们深信：在上级组织的关怀、学校领导的正确指导下，通过全体教职工的共同努力，我校少先队工作一定会再上一个新台阶，为孩子们的成长撑起一片炫丽的星空，让每一颗奎星都更闪亮。