崔艳2017-2018年上四年英语教学工作计划（精选）

第一篇：崔艳2017-2018年上四年英语教学工作计划（精选）

崔艳教学工作计划

2017-2018（上）

崔艳

本学期我担任四年级和六年级英语课共八个班的教学任务，由于学校建筑新的教学楼我教授的两个年级组借滨江中学上学。为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展的更好，特制定计划如下：

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针和政策，学习《教师法》等法律法规，努力提高学生的英语综合素质，培养青少年学生对英语的学习兴趣，有效的促进学生的英语熏陶，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的人。

二、教材分析课程标准要求

目前对小学英语教学共提出两个级别的要求：一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求。有条件的地区可以超过二级的要求，有困难的地区经省级教育行政部门批准后可以适当降低要求。

小学英语教学的目标要求

级 别 一 级

目标类别 听、做

目标描述

●能根据听到的词语识别或指认图片或实物

●能听懂课堂指令并做出相应的反应

●能根据指令做事情，比如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等

●能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应。

目标类别 说、唱

目标描述

●能听录音并进行模仿

●能相互问候

●能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等

●能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢

●能够根据表演猜意思、说词语

●能唱简单的英语歌曲15-20首，说歌谣15-20首

●能根据图、文说出单词或短句

目标类别 玩、演

目标描述

●能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际

●能做角色表演

●能表演英文歌曲及简单的童话剧、小红帽等。

目标类别 读、写

目标描述

●能看图识字

●能在指认物体的前提下认读所学词语

●能在图片的帮助下读懂小故事

●能正确书写单词和句子

目标类别 视听

目标描述

●能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目。视听时间每学年不少于10小时（平均每周20—25分钟）

级 别 二 级

目标类别 听

目标描述

●能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料

●能听懂简单的配图小故事

●能听懂课堂活动中简单的提问

●能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。

目标类别 说

目标描述

●能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意

●能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话

●能恰当运用一些最常用的日常套语，如问候、告别、致谢、致歉等

●能在教师的帮助下讲述小故事。

目标类别 读

目标描述

●能认读所学词语

●能根据拼读规律读出简单的单词

●能读懂教材中简短的要求或指令

●能读懂问候卡等中的简单信息

●能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯

●能正确朗读所学故事或短文

目标类别 写

目标描述

●能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述

●能模仿范例写句子

●能写出简单的问候语

●写句子时能正确使用大小写字母和标点符号

目标类别 玩、演 视听

目标描述

●能按要求用英语做游戏

●能在教师的帮助下表演小故事或单话剧

●能表演歌谣或简单的诗歌30-40首（含一级要求）

●能演唱英文歌曲30-40首

●能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不

少于10小时，平均每周不少于20-25分钟

注：

1）小学英语的话题范围包括数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

2）小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主，总量控制在600-700单词。本教学要求对词汇不作具体规定

三、教学目的

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

四、教学目标

四年级完成一级语言要求，一周2到3课时。六年级完成二级目标，每周3到4课时。这些都是教学课标上的要求。但是学校人员紧张，全学校教授英语科目的人只有3人。为了完成教学任务和课程标准的要求，我也的教学措施也做了改变。

四、提高教学的具体措施

1、认真备课、钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容消化、吸收。

2、在课堂教学中渗透德育，把育人放在首位。

3、运用多种教学方法和多媒体进行辅助教学。

4、培养学生兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，是学生能够充分发展。引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生表演的意识及兴趣。课堂形式设计多样，最大限度的调动学生的积极性，培养学生的团结协作能力及创新能力。

6、鼓励学生自主探究、合作学习，共同提高。

7、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。

以上是我对本学期教学工作的规划，在实施教学的过程中，我会以此作为依据，脚踏实地的完成我的教学工作。

第二篇：崔艳2014-2015年上四年英语教学工作总结

工作总结

逸夫小学 崔艳

时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了两年的时间了。自踏入逸夫小学这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将这两年的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习习总书记的《系列讲话精神》，并思考“我如何在自己的岗位上实践群众路线的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，用教育教学理论丰富自己，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。积极的接受和实践新课改，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学校的校风我把学生的口语表达工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重业务专研，参加了每年网络研修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生有成就感，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名英语教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把新课改理论和校本课程达到有机的融合。在备课中，多向身边的榜样教师请教，勤于反思。善于发现自己的不足之处。及时改进！像在2013年初到学校几个月，我参加了市委民进党组织送教下乡活动；现在回想起来，课讲的还是比较青色。但是我也已经在学校试讲了4遍，一直告诉自己已经是逸夫小学一员，一定努力把自己最好，最优质的一面表现出来。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、坚持终身学习

“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动，去年参加了是教育学院组织的市小学英语教学研讨会，在会上做了一节课，从中对教育教学有很大的收获。在2014-2014下学期初，为一师一优课做了一节英语录像课。我发自内心的感谢我的指导教师和我们的同学科伙伴。除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。

四、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情况没有请过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家庭之间的关系。

当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中多向指导教师学习逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名优秀的小学教师。

第三篇：崔彦艳培训心得

教科研干部培训心得

铜山区徐庄镇实验小学 崔彦艳

暑假期间参加铜山区教科所组织的教科研干部培训，获益匪浅。培训持续三天，前两天邀请专家讲座，第三天听取5位教科研干部代表做经验交流。

秦德林主任为我们讲解《中小学教育科研的定位、问题与思路》；冯卫东主任分别就《高效课堂“三”“六”“九”》和《以微型课题提升教师的教育素质》做精彩的报告。

专家们丰富的知识内涵、精湛的理论阐述，生动、鲜活的实例介绍，深深地打动着我，我为他们“站得高，看得远”的襟怀所折服。如果前两天的理论讲座学习充实了我的专业知识结构，那么第三天的教科研工作交流，则为我们的实际工作提供了一个又一个蓝本。由于本人担任教科室主任时间短，迫切需要这样的平台，借鉴别人的工作经验，使自己的工作更加得心应手，所以第三天我特别用心听讲，希望能够把各兄弟单位教科研工作的精髓都吸收过来，为我校所用。教科研工作主要包含三大要素：校本培训、论文撰写、课题研究。张集实小“微论坛”教师论坛开坛活动；棠张实小正规的校本研修制度；吕梁学校指导教师读书的艺术性、技巧性措施；大许中学、铜山幼儿园课题研究活动，无不向大家展示了教科室主任扎扎实实做科研，带动教师齐发展的红红火火的景象。他们具有坚定的信念，求好的态度，良好的服务意识，让我实实在在地感受到作为一个科研人，它们才是真正脚踏实地的做科研。反思自己，校本培训力度不够，教

师论文撰写热情不高，课题研究普及不广，常常还会因为学校的种种干扰而对自己的工作持怀疑的态度，总是暗自揣测，作为一名女同志，是把精力过多投入到工作中，还是转入到家庭,工作成绩中等尚可。五位代表中有三位女性，3比2，这足以证明一个问题：工作、家庭是可以两不误，是可以均衡发展的。关键在于你是否用心，是否巧干。假如把精力分为10份，只要把自己的5份贡献给教科研，就可以使教科研工作打开局面，做得有声有色。

所以，我要衷心感谢教科所领导的良苦用心，感谢专家们的“点化”，同事们的“引领”，使我今后的工作更加明确了方向。

第四篇：2011下学期英语教学工作计划刘 艳

2011~2012上学期英语教学计划

长沙财经学校（本部）刘 艳

一、教学指导思想

在本学期的英语教学中，应坚持以下教学指导思想：

1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放。目标设计以学生技能、语言知识、学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体、尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式。实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语学习成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教学目标

本期的教学目标是：在义务教育英语的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养综合语言运用的能力，使他们在学习英语的过程中，促进心智、学习策略、文化意识的发展，形成正确的人生观、世界观和价值观，整体提高人文素质。

三、具体措施

为了有效达到教学目标，具体采取了如下措施：

1、切实抓好常规教学的各个环节，即：备、讲、批、辅、考、评。

2、要求学生每天背诵所学对话、课文，以培养语感。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，对英语学习情况实行量化考

核，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进不的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信心和自觉性，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学

活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终生学习奠定基础。

10.充分利用现代化教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，扩宽学生学习渠道改进学生学习方式，提高教学效果。

四、进度安排

全期新课授课16周，每周3课时计，共48课时。原则上每三周完成一单元的教学任务。本期完成5个教学单元，以此进度，能全部完成本期教学任务。

五、考试形式

根据就业班的的学情及职场实用需要，本期商定就业班的考试主要以口语测试为主，辅以单词默写随堂或利用早自习进行。

第五篇：七年级上英语教学工作计划

2012年秋期七年级上英语学科教学工作计划

兆雅中学易林英

新学期伊始，我们又将投入紧张的教育教学工作。本学期我担任七年级两个班的英语教学工作。为了更好地完成本学期的教育教学工作，现制定如下工作计划：

一、指导思想：以“高效课堂”为总体理念，具体做法如下

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用“自学为主，教师点播”教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教学措施

七年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：

（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性

课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。

（二）以旧引新，重视中小学英语知识的联系

初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。

（三）在导入新课中教学词汇

可以利用学生在小学已掌握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来

帮助理解，这样能使学生更容易掌握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。

（四）重视后进生的培养。

多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。要及时检查，及时补救。争取每周都要进行一次大的检查。

（五）教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。

（六）团结协作，共同进步。

积极参加市、县、镇和校教研活动，共同探讨教学方法，写成经验文章进行交流，共同进步。

三、课程安排及教学进度

第一周－第三周：starter unit 1-unit 3 阶段性检测

第四周－第六周：unit 1-unit 2 阶段性检测

第七周－第九周：unit 3-unit 4 阶段性检测

第十周：review unit 1-unit 4 期中复习阶段

第十周：mid-exam of unit 1-unit 6 以及试卷讲评

第十一周－第十三周：unit 5-unit 6 阶段性检测

每十四周－第十六周：unit 7-unit 8 阶段性检测

第十七周unit 9阶段性检测

第十八周--第十九周：review unit 1-unit 9 复习迎接期末考试第二十周：final examination