法制教育(法制课 同学们)1

第一篇：法制教育(法制课 同学们)1

各位老师、同学们：

这就是我今天要讲的主题——《遵纪守法，健全身心，使自己的 人生立于不败之地，家庭学校携手共筑学生法纪屏障》。

说起法律、法制，可能有的同学会有这样的想法：我们都还只是初中学生，违法犯罪离我们太遥远了。真的很遥远吗？

法国思想家、教育家卢梭说过这样一段话：“人生当中最危险的一段时间是12岁左右的时候……”。

我国法律规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

如果平常不遵守校规校纪，为所欲为，对家长、老师的教育置若罔闻，或者是对孩子失之于宽，失之于严，久而久之，放任自流，孩子就很可能走上违法犯罪的道路。

我国南方一座600万人口的城市，2014年共处决172名罪犯，其中18-25岁的115名，占被处决人数的66.9%。调查研究的情况再次说明一个不争的事实，这些年轻人违法犯罪均起于少年时期，令人痛心的事实告诉我们，孩子从小就缺少法制教育，后果是不堪设想的，而法制教育需要学校、社会、家庭协同进行。

说到这儿，我想问大家一个问题，这些年龄比你们的孩子大不了多少，或者说是年龄与大家的孩子年龄差不多大的孩子为什么会走上犯罪的道路呢？

好多研究青少年问题的社会学家，分析未成年人的行为特点之后形成共识，只要有了以下九种不良行为，就极容易滑向违法

犯罪的边缘，究竟是哪些行为呢？

（一）旷课、夜不归宿；

（二）携带管制刀具；

（三）打架斗殴、辱骂他人；

（四）强行向他人索要财物；

（五）偷窃、故意毁坏财物；

（六）参与赌博或者变相赌博；

（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（八）进入法律法规规定未成年人不适宜进入的场所；

（九）其他严重违背社会公德的不良行为。

其中最具隐蔽性的是：旷课、夜不归宿；进入法律法规规定的不适宜进入的营业性歌舞厅、网吧等场所。这些看似不太严重的行为，我个人认为恰恰也是危害最大的，比如：旷课、夜不归宿，老师以为你在家里，家里认为你在学校，试问：旷课、夜不归宿后，你是一个人独处吗？你是一个人避免打扰在用功学习吗？回答是否定的，那么你是和哪些人在一起呢？在赶什么呢？如果是正大光明的事情，为什么事前不能与老师或者是与家长讲明呢？一些不良少年和犯罪份子的嗅觉堪比街上的算命瞎子，善于察言观色，抓住你义气、虚荣或者是内心空虚的特点，一步一步地对你进行引诱，为他所用，最终走向违法犯罪。

旷课、夜不归宿不仅是不尊重老师和家长，而且会使孩子变得专横。

有的同学不仅要问，我人小年龄小，即便我旷课、夜不归宿跟着这些“大哥”、“大姐”混，我又能坏到哪里去？又能够犯什

么罪？你经常跟着这些“大哥”、“大姐”，吃这些“大哥”、“大姐”，用这些“大哥”、“大姐”，俗话说：“吃人家的嘴短，拿人家的手软”，处于情面，“大哥”、“大姐”出去“弄钱”，要你帮助打一下掩护，望一下风你干不干？“大哥”、“大姐”把偷（抢）来的电脑、金项链交给你保管，或者只是要你把赃物或者威胁、交易的信件是送到某个地点，并且还分钱给你钱花，你干不干？等等等等种种情况，只要你干了，你就是作案成员之一，是共犯，在不自觉中你已经触犯了法律，违了法，犯了罪。同学们切记，天上不会掉馅饼，没有免费的午餐！贪一时之财，是懒汉，图一时之快，是莽夫，都不是长久之计，是要付出代价的，甚至留下终身的悔恨，遗憾一辈子。

我们一定要远离不良人员和不良群体，人生真的是输不起！2011年我在安福寺派出所破获的摩托车盗窃窝案中，罪犯吴某19岁，从小就很懂事，学习成绩也不错，是湖北大学的高材生，身高1米83，长相非常英俊，是湖北省优秀的业余摩托车赛车手，多次代表宜昌市参赛，取得最好的成绩是第三名，他大二暑假他到成都表哥那里去玩，表哥对他很不错的，他亲眼看见表哥扒窃他人的钱包，把窃取的钱拿来肆意花销，天天跟着表哥吃香的、喝辣的，到高档歌舞厅消费，令吴某崇拜之极，一次他到邻居家，见屋里没人，就快速打开邻居家的抽屉里，从里面偷偷拿走了200元钱，后来也不知道是不是邻居没有发现钱被盗，反正邻居没有声张，这是他第一次盗窃，让他尝到了甜头，从这以后，郭某的手就停不下来了，正是这第一次将他引向了犯罪的深渊，后来干脆就办了休学手续，吴某也由小偷小摸变成专

业摩托车大盗，与表哥盗窃得手后，就在宜昌58同城网发布销售二手车信息，案件侦破后，追回被盗摩托车124辆，三峡晚报等多家媒体以《赛车高手沦为飞车大盗，利用58同城网销售赃车》，当年被枝江市法院判处有期徒刑14年6个月，现在仍在沙洋农场服刑。试问，人生有几个14年？

李小飞看到同学王可辉穿得好，吃得好，十分嫉妒，一天傍晚，来到学校宿舍，将同学王可辉叫出来，向他要100元钱。王可辉说没有，李小飞便从身上掏出一把弹簧刀，顶着王可辉的脖子比划了几下威胁要杀了他，从王可辉身上抢了10元钱，李小飞以非法占有为目的，使用暴力胁迫手段，劫取私人钱财，被判处李小飞有期徒刑6个月并处罚金1000元人民币。人无两度在少年，值吗，为了5元钱，断送了自己的前程，断送了自己一生的幸福。现在连到当个保安，开个车都要公安机关出具无违法犯罪记录证明。

行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。

2004年，海南有几名少年，因为好逸恶劳纠结在一起，自称“龙虎帮”，曾经轰动一时。2004年9月，决定去学校 “找点钱花”，于是他们手持水果刀等物品，在校园内抢劫学生53人，殴打学生40人，其中致2人轻伤，16人轻微伤，“战果”是劫得300块钱、牛仔裤1条、怀表1块。几名案犯最终被判处9年、8年、1年有期徒刑，并处500元到1000元罚金。“龙虎帮”的大哥叫陈里，绰号叫“恶虎”，他本来是个成绩不错的乖孩子，心性也很善良，但他有一个习惯，平时最爱看枪战片、功夫片，黑社会老大的形象及另类“英雄”气概总是让他佩服不

已，陈里暗地里开始模仿，一次偶然的机会结识了几名几名不良少年，经过推举成了大哥，并纠结了一帮哥们，开始自己“英雄”、“浪人”的生涯，亡命“江湖”，进监狱的时候还没有满16岁。

15岁的北京男孩小雨是一名初中生，经常出入游戏厅等未成年人禁入场所，为了玩乐，小雨以“借钱”为名，采取胁迫手段，堵截该校学生实施抢劫被判刑。同学们也许要问，区区几元钱怎么还要判刑呀！因为抢劫罪与其它侵犯财产的犯罪相比，有一个显著特点就是没有数额多少的限制，哪怕只抢到一分钱，甚至任何财物都没抢到，但只要是以抢劫财物为目的，对被害人实施了暴力、胁迫或者其他方法，就构成抢劫罪。

有这样一起案件，一名初中女学生叶某，受同学刘某的邀请在放学后，没有告诉父母自己的去向，就直接去了同学家，当天夜晚，被单独安排在一个房间睡觉，深夜，刘某的父亲对叶某非礼后，为防止事情败露，将叶某杀死。案发后，刘某的父亲被法院判处了死刑，但是叶某年青的生命能挽回吗？所以，我们在座的一定要教育孩子洁身自好，在细微处防止被侵害。

禁止进入法律法规规定的不适宜进入的营业性歌舞厅、网吧等场所是对中学生的一种保护措施。

华中师范大学陶宏开教授说过这样一句话：“电脑是一种工具，……只会利用电脑来玩的人则是愚蠢的。”我们不反对利用网络来寻求知识，拓宽自己的知识层面（比如，石谦用网络学习的例子），但沉迷于网络游戏，不但会影响你们的学习，更重要的是你们将自身处于一个不安全的环境里，随时都有可能诱发犯罪，成为犯罪份子的猎物受到侵害。受到伤害的既可能是女生，也可能是男生。

06年发生一起有重大影响的杀童案，不知同学们有没有听说过。一名刑满释放的男青年，因无正当职业，常去网吧上网，他看到有几个中学生经常旷课去网吧上网玩游戏，放学后也不按时回家，长时间的在网吧逗留，就产生了歹意。他先是花钱请这些学生玩游戏、吃饭，帮自己打几分和投注赌博，后来慢慢睇摸清这几名学生的家庭情况之后，就将其中一名威逼到野外进行殴打，并向该学生家长索要赎金，赎金到手后，为怕事情败露，杀死该学生后将尸体焚烧。

据了解，董市中学也有个别学生存在一些严重违纪和不安全的因素。这中间有男生也有女生，有八年级的也有九年级的，经常威胁其他同学，强行要钱要物，有的与社会闲杂人员来往，翻墙出校，常常纠集社会闲散人员在放学途中对其他同学进行殴打。

痴迷游戏，沉溺与虚幻时空，百害无益。几年前，河北省石家庄市郊区一农户家中发生凶杀案，经法医尸检，死者被四种不同的刀片砍了六十几刀，无一刀是致命伤，死者系失血性休克死亡，经过侦查，最后锁定杀人凶犯是四名与大家年龄相仿的中学生，审讯时，这四名中学生交代了几个细节令人发指，一是他们到农户家里的目的是为了抢点钱到网吧去玩，二是怕人小力气不够，所以去的时候各自带了一把刀壮胆，三是侦查员问道，“你们为什么砍了死者六十多刀，当时想到过杀人没有？”这四个人中学生的交代惊人地一致：“我们看见死者流血以后还在用胳臂档我们的刀子，以致后被砍倒在地上，脚都还在动，我们四个人

就不停地砍，就像在网上打野兽一样，一直砍到死者没有动了我们才停手”。

遇到向你要钱要物，寻衅滋事恶意殴你的打怎么办？是这些人的胆子大吗，我看，并不是他们胆子大，而是他利用你胆小不敢声张告诉老师、告诉家长的弱点，这些人很瞄准对象一般是那些胆子小的，不爱说话的，平时独来独往的学生，班干、学习好的学生就很少遇到这种威胁，因为班干部与老师走的近一些，与父母也亲近一些，与老师、家长沟通的多一些，他们害怕。

生命只有一次，健康最重要。当我们遇到这类事情应如何自我保护呢？（1）能够对抗的，或者在视野内有老师、同学出现的时候，应该大声拒绝，要以正压邪。（2）如果是在校外，遇到有人要钱要物怎么办？一是找机会迅速离开，实在不能避开的，不免先示弱保护自己，二是记住坏人的身材、长相等特点，事后立即告诉老师、家长或者是报警。

世界是矛盾的，在学习、在生活中总有一些磕磕碰碰。同学们一定要学会宽容人，理解人，同时要多学习法律知识，学会冷静面对突发事件，正确的处理人与人之间的矛盾，不要学海南的马家杰，因为与同学之间的些许小事，引发斧劈四人的惨案。

宽容是一种美德。美国前总统克林顿小的时候，有一次，他在外面受了委屈，回到家中向母亲诉说，希望能受到家长的庇护。而他的母亲告诉他，要学会宽容别人，因为宽容会让你拥有更多的朋友。证实因为母亲的教育，克林顿学会了宽容，宽容和大度使他得到了更多人的拥护，成为了美国历史上最年轻的总统之一，在他的领导下，美国经济持续增长十年，创造了有史以来经

济持续的增长的奇迹。

同学们，你们都是13、14岁的孩子，正处在个体生长发育鼎盛时期，使同学们有了“成人感”，认为自己已经长大，不愿再听父母的唠叨，但实际上知识、经验、能力等方面并未成熟，这样就形成了心理上的成人感与事实上的半成人现状之间的矛盾，于是就有了我们所说的“叛逆期”。孩子是一本厚重的书，每一遍的故事都精彩，我们要学会欣赏，法制教育形式多种多样，家长要有耐心

我们都是知识少年，应当对父母的、老师的、社会人士的、其中有你认为的“好话”、也有你认为的“坏话”，多思量思量，刘备教育自己的儿子刘禅是陈静说道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我要对同学们说：大丈夫扫除天下，当从一屋开始。

同学们，初中生活丰富多彩，在学习更多的书本知识的同时，希望明白更多的做人道理，懂得更多的法律知识，当我们戴着团徽走向未来的时候，回首一看，初中这三年，我值。

上个世纪初，一代伟人毛泽东站在湘江河畔橘子洲头：“问苍茫大地，谁主沉浮？”，今天，面对朝气蓬勃的你们，我想说:是你们！

在此，再次祝愿董市中学老师们工作愉快，家庭美满幸福！祝愿在座的同学们，学业有成，一日千里！谢谢大家！

第二篇：法制教育法制课教案

五年级法制教育课教案

教学目的:

1、加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展.2、加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展.3、让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫,勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

教学过程: 导入:同学们都有十三岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上、犯罪的道路呢 现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢？

主要内容：(一)你对法律知多少

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称.《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情: 旷课,夜不归宿,参与赌博或者变相赌博,偷窃,故意毁坏财物强行向他人索要财物,进入法律,法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所,观看,收听色情,淫秽的音像制品读物等,打架斗殴,辱骂他人,携带管制刀具等等.(二)正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强.未成年学生的独立自主的意识是很可贵的,有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度.如认为父母“赶不上潮流”,对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去.如果连教师,家长的正确教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出现偏差.案例:一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家.回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他,逼得他与父亲顶撞之后离家出走.请大家思考:你是怎样看待故事中的父子俩的做法的(讨论)(三)学会运用法律武器保护自己的合法权益

未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律.依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严.案例:小陈是一个农村姑娘,9岁时由父母做主,同一个21岁的男青年订立了婚约.男方给了小陈的母亲1960元礼金.小陈13岁时,提出要与男方解除婚约.男方不肯,坚持“要人不要钱”.小陈为了保护自己的权益,便到法院起诉,要求解约.法院经过调查,在做好疏导工作的基础上,依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金,小陈与男方解除非法婚约.就这样,小陈依靠法律,保护了自己的合法权益.(四)、学生预防侵害的基本原则

1.依靠法律,预防违法犯罪对自己的侵害 老一辈无产阶级革命家邓颖超指出:“教育孩子们从小学法,守法,用法.”《未成年人保护法》第四十六条规定:“未成年人的合法权益受到侵害的,被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理,或者依法向人民法院提出诉讼.”中小学生要明确,依靠法律是预防侵害的首要原则,是自我保护的必备武器.依靠法律,必须学法,知法.要学习宪法,刑法,治安管理处罚条例,义务教育法,未成年人保护法等有关法律法规,掌握必要的法律知识.并在违法犯罪行为对自己形成侵害时,能够依靠法律手段进行自我保护.要做到:一克服“害怕对方报复,干脆自认倒霉”的错误思想;二克服“管它三七二十一,我私下找人报复”的错误做法.总之,就是要在法律允许的范围内自我保护,而不能用个人感情代替政策,法律.2.依靠组织,预防违法犯罪对自己的侵害 这里所说的组织,一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处,派出所,居委会,村委会,学校等部门.其中有的街道,区县还专门成立了未成年人保护委员会.根据法律规定:“对侵犯未成年人合法权益的行为, 任何组织和个人都有权加以劝阻,制止或者向有关部门提出检举或者控告.”由于对本地区,本部门的社会治安和人员活动等情况熟悉,这些组织就会依据法律,在自己的权限范围内及时妥善地处理解决未成年人受侵害的问题。

但是,中小学生年龄较小,身单力薄,在面对违法犯罪分子时,更要强调善于斗争.要依靠自己的聪明智慧,机智巧妙地战胜敌人,保存自己.电影《平原游击队》中的游击队长李向阳说:“要想抓住狐狸,就得比狐狸狡猾.”《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下,躲过日本鬼子的搜查,胜利地完成了送重要情报的任务;小兵张嘎也是眉头一皱,计上心来,想出招数,战胜愚蠢的敌人.前不久,某市一小学生一人在家做功课,忽听有人撬家门,立即悄悄拨通了公安局的电话,几分钟后,警察迅速赶来,当场抓住正在撬门企图入室盗窃的坏人.可见,面对身高力大,用心险恶的坏人,不仅要敢于斗争,更要善于斗争,勇敢加机智才能保平安.否则,单凭勇敢,鲁莽从事,硬拼硬干,可能会受到更大的侵害.所以,“智勇双全”,才是预防和对付侵害的正确原则.

第三篇：法制课教案1

安全法制教育教案

第1课时

一、教学目的： 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

二、情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

三、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫，勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

四、教学重点： 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。五： 教学过程：

引言：同学们都有十多岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

主要内容：

（一）你对法律知多少：

1, 说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》…… 2, 请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：

旷课，夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃，故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律，法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等。

（二）正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”,对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

案例：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。

请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的（讨论）

（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益

未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

案例：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲1960元礼金。小陈13岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”.小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。

案例：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。

（四）学会断案

例1.父母不让孩子上学违法吗

村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法。

第四篇：法制教育 法制伴我行

法制教育 法制伴我行

一、防骗知识

1、骗吃骗物法：一般都是陌生人，以到你处办事或请你带到某处办事为由请你吃饭，中途则逃之夭夭。

2、中奖转让法：行骗者一出场都是傻乎乎的，而他扔掉的饮料罐拉环也一定是中奖的，再由边上几个同伙 骗你入套。

3、若有人悄悄告诉你，有一笔外汇或金银饰物要和你平分，千万不要信以为真，还是赶快离开。

4、在马路上或商厦门口有一伙人向你推销所谓的名贵中药、金元宝等，切勿上当。

5、当有陌生人以你熟悉的人的名义向你打招呼，你还是一走了之为上策。

6、行骗者一般是利用高薪作诱饵，诱你上钩，本人不与你见面，只用电话联系。

7恐吓诈骗法。

8、要防止被骗，最有效的方法就是—— 勿惧、勿贪！

二、如何应对敲诈勒索和抢劫 反抗法:寻找薄弱,功其不备 感召法:通之以理,晓之以法 周旋法:佯装服从,伺机脱逃 耍赖法:嚎叫喊哭,引起旁观 呼叫法:呼喊救命,以求援助 认亲法:碰到大人,佯装亲戚 放线法:佯装害怕,迷惑对方 抛物法:扔掉物品,引开视线

第五篇：四年级法制课教案1

东坡小学四年级法制课教案

（一）教学内容：

交

通 教学目标：

1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。

2、使学生知道有关的交通法规。

3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。重点难点：

1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。

2、有关的交通法规。这是重点。教学方法：

识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程：

一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣

1、读一则“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。）

2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）

二、学习各种交通标志（重点、难点）

1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。

⑴ 全班学生自由交流。

（2）请学生学生到讲台上介绍。

2、触类旁通学习其它的交通标志。

（1）展示各种交通标志。（2）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）

3、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。

4、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。

三、学习“交通法规”一段文章。

1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。

2、叫学生边读边议。

（1）国家为什么要制定这些法律条款？

（2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？

四、总结：

通过 “注意交通安全”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。（边播放音乐）

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