关于开展综合实践的证明材料

第一篇：关于开展综合实践的证明材料

关于指导学生开展 课外综合实践的证明材料

同志于2005年12月取得中学二级教师技术职务资格。该同志除认真上好课外，还坚持指导学生开展学科综合实践活动，成绩显著。具体情况如下： 1、2006年6月，组织059班学生做“对称拼图游戏”的活动，使学生在活动中理解轴对称图形的含义。2、、2006年12月，组织057班学生进行“图案设计”的活动，培养学生利用轴对称、平移与旋转这些基本和组合进行图形变换与图案设计能力。3、2007年5月，组织057班学生开展《中学生上网的利与弊》调查活动，培养学生正确对待上网问题。4、2007年10月，组织059班学生“通过测量影长来测量学校旗杆的高度”实践活动，让学生亲身体验课本中的知识在生活中的应用。5、2008年4月，组织057班学生开展《中学生逆反心理调查研究》活动，效果良好，培养学生如何正确处理好人际关系的能力。6、2008年11月，组织088班学生开展“图标的收集与探讨”活动，使学生通过收集、观察、整理、抽象、分析、归纳等过程，体验解决实际问题的方法。7、2009年6月，组织086班学生利用周末时间对其所在家庭每天扔塑料袋的个数进行统计，通过全班汇总求得每个家庭每天扔塑料袋的平均数，用这个平均数来估计全国每天扔塑料袋的总数。使学生从生活中去理解“用样本估计总体”的数字估算方法，从而培养学生爱护环境的良好习惯。8、2009年11月，组织097班学生开展“从统计图表获取信息”活动，使学生从其他书籍、报刊等渠道，获得更多丰富的内容与信息。9、2010年6月，组织097班学生开展“利用轴对称进行剪纸”活动，使学生在动手操作的过程中体会轴对称对换和数学美在现实生活中的广泛应用和体现。10、2010年12月，组织103班学生开展“设计制作长方体形状的包装纸盒”活动，培养学生的想象能力、动手操作能力、审美能力及学生小组互助、合作意识及团队精神。11、2011年5月，组织103班学生开展《社会热点问题研讨》活动，效果良好，培养学生对社会问题的观察能力。

该同志以上指导学生开展学科综合实践活动情况属实。特此证明

初级中学

2011年9月30日

第二篇：实践证明

实践证明，本工法安全可靠、经济实用，与普通外架相比，给施工带来极大的方便，具有良好的经济效率和社会效率。

然而，由于本工法具有的优点，完全能够满框架和剪力墙超高层的建筑施工要求，具有非常好的市场需求前景。

第三篇：实践证明格式

实践证明格式

XXX学校：

兹证明贵校XXX专业XXX班XXX同学于XX年XX月XX日至XX月XX日在XXX单位/公司进行了长达X时间的XXX实践活动，在实践过程中的表现（例如，XXX同学在XXX实践过程中，认真负责，谦虚好学，表现突出，,得到了充分的锻炼,业务知识得到了快速的提高,受到领导和同事们的一致好评）特此证明。

单位签字并盖章

年 月 日

第四篇：暑期社会实践证明

暑期社会实践证明

大学：

兹证明贵校学院 2012 级同学在我单位于年 月日 至 月日进行暑期社会实践，表现良好，特此证明。

年月日

社会实践证明表

第五篇：社会实践证明

社会实践证明

兹证明学院级班同学于年月 在天，特此证明。

签字/盖章

年月做社会实践满7日