第一篇：浅议主体班学员的党性分析
【正文】江泽民同志《在庆祝中国共产党成立七十二周年座谈会上的讲话》指出：“共产党员尤其是领导干部要增强党性锻炼。”1994年5月6日《中共中央关于新形势下加强党校工作的意见》再次强调：“各级党校要努力办成轮训和培训党员领导干部、培养党的理论队伍，学习、研究、坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的重要阵地，成为干部增强党性锻炼的熔炉。”今年六月初，党中央在《关于面向21世纪，加强和改进党校工作的决定》中指出，各级党校“要在教学的全过程中贯穿增强党性的要求，„„开展党性党风党纪教育。”根据党中央和江泽民同志的上述指示精神，为了适应高举邓小平理论伟大旗帜，培养和造就高素质的现代化建设人才的需要，近几年来，北海市党校在北海市委和广西区党校的指导下，在主体班、（副处级以上干部进修班、中青年干部培训班）学员中，就如何进行党性分析的问题，按照“一学、二树、三摆、四析、五提高”的思路，进行了有益的探索，澄清了模糊认识，统一了思想，收到了良好的效果。一1996年夏季，中央党校在江苏省张家港市举办了“邓小平理论与教学问题的理论研讨会”。在会上，中央党校副校长杨春贵同志，就在党校轮训、培训的党员领导干部中如何进行党性分析的问题作了强调，要求各级党校，为了培养和造就一大批政治上坚定、具有抵御各种风险的能力、善于驾驭复杂局面的优秀干部，在面临新时期新的形势和任务的情况下，要根据不同的干部层次，不同的干部对象，摸索、积累、总结出切实可行的进行党性教育的经验。为了落实这一精神，北海市党校从1996年秋季开始，正式把对学员进行党性分析作为一个重要课题，列入到具体的教学计划中去。在进行阶段性的党性分析之前，先在学员中进行思想摸底。从总体上看，大多数学员态度是端正的，认为党校是培养党的领导干部的地方，是进行党性锻炼的熔炉，应不失时机，下大力气把这件大事抓紧抓好。但亦有少数学员持异议态度。有的说：“现在都到了什么时候了，还搞这一套，这有啥现实意义”等等。针对这些糊涂的思想认识，校领导在动员会上作了正面引导，强调在新时期对党员领导干部进行党性教育，是为了使学员适应新时期改革开放和发展社会主义市场经济的新情况新特点的需要；是为了适应新时期执政党建设反腐倡廉、保持党的纯洁性，争当合格的共产党员的需要。作为在党校受训的学员，应深刻认识到，在市场经济条件下，经济越发展，社会越进步，越要加强对党员进行党性锻炼。另外，对于广大党员和党的各级领导干部来说，平时因忙于业务工作，难于抽空对自身在党性党风方面存在的问题，进行系统的梳理和理论思考，在党校学习能有这样一个良机，实属是一个难得的机会，这是党组织对自己健康成长给予的亲切关怀的具体体现，每个同志均应珍惜机遇，自觉上好这一党性锻炼课。由于讲清了道理，从而使广大学员统一了思想认识，大家都对进行党性分析有一种责任感和紧迫感，并以高度自觉的态度，积极饱满的情绪，投入到党性分析的活动中去。二进行党性分析，应针对不同的党员干部层次及对象，采取不同的形式和方法来进行。近年来北海市党校结合实际，主要是采取“一学、二树、三摆、四析、五提高”的思路来进行。具体的做法是：一学，就是学习政治理论掌握分析武器。在进行党性分析之前，注意针对不同的对象和要求，有的放矢地引导学员学习和研讨马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的有关著作。1.为使学员能正确把握社会发展规律并坚定共产主义理想和信念，引导大家学习马恩合著的《共产党宣言》和有关科学社会主义的著作；2.为了使学员坚持党的基本路线不动摇，在政治思想和行动上同党中央保持高度一致，引导大家认真学习《邓小平文选》第三卷；3.为使学员牢固树立坚持全心全意为人民服务的宗旨，引导学员学习《毛泽东选集》中《为人民服务》、《纪念白求恩》等著作，以及新党章中关于党员的义务和权利、党员领导干部的有关规定和要求；4.为使学员牢固树立马克思主义的世界观、人生观，并对物质结构原理及运动规律有更深层次的认识，结合一年来社会上弘扬唯物论反对有神论的实际，引导学习恩格斯的《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》以及马克思主义哲学关于“意识的起源”、“物质与意识的关系”的基本原理；5.为使学员牢固树立勤政廉政意识，切实加强自身的道德修养，决意当好人民的公仆，做到正确看待和运用手中的权，并自觉接受组织和人民的监督，引导大家学习党中央有关党风党纪的文件以及毛泽东、邓小平和江泽民的有关党性修养的论述。通过以上有针对性的学习，使学员比较完整、系统地掌握马克思主义关于党性理论的基础知识，能比较娴熟地运用马克思主义的立场、观点和方法来看待和审视问题，从而为开展党性分析活动打下了坚实的思想基础。二树，就是树立正反面典型。榜样的力量是无穷的。
第二篇：浅议主体班学员的党性分析
【正文】
江泽民同志《在庆祝中国共产党成立七十二周年座谈会上的讲话》指出：“共产党员尤其是领导干部要增强党性锻炼。”1994年5月6日《中共中央关于新形势下加强党校工作的意见》再次强调：“各级党校要努力办成轮训和培训党员领导干部、培养党的理论队伍，学习、研究、坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的重要阵地，成为干部增
强党性锻炼的熔炉。”今年六月初，党中央在《关于面向21世纪，加强和改进党校工作的决定》中指出，各级党校“要在教学的全过程中贯穿增强党性的要求，……开展党性党风党纪教育。”根据党中央和江泽民同志的上述指示精神，为了适应高举邓小平理论伟大旗帜，培养和造就高素质的现代化建设人才的需要，近几年来，北海市党校在北海市委和广西区党校的指导下，在主体班、（副处级以上干部进修班、中青年干部培训班）学员中，就如何进行党性分析的问题，按照“一学、二树、三摆、四析、五提高”的思路，进行了有益的探索，澄清了模糊认识，统一了思想，收到了良好的效果。一
1996年夏季，中央党校在江苏省张家港市举办了“邓小平理论与教学问题的理论研讨会”。在会上，中央党校副校长杨春贵同志，就在党校轮训、培训的党员领导干部中如何进行党性分析的问题作了强调，要求各级党校，为了培养和造就一大批政治上坚定、具有抵御各种风险的能力、善于驾驭复杂局面的优秀干部，在面临新时期新的形势和任务的情况下，要根据不同的干部层次，不同的干部对象，摸索、积累、总结出切实可行的进行党性教育的经验。为了落实这一精神，北海市党校从1996年秋季开始，正式把对学员进行党性分析作为一个重要课题，列入到具体的教学计划中去。
在进行阶段性的党性分析之前，先在学员中进行思想摸底。从总体上看，大多数学员态度是端正的，认为党校是培养党的领导干部的地方，是进行党性锻炼的熔炉，应不失时机，下大力气把这件大事抓紧抓好。但亦有少数学员持异议态度。有的说：“现在都到了什么时候了，还搞这一套，这有啥现实意义”等等。针对这些糊涂的思想认识，校领导在动员会上作了正面引导，强调在新时期对党员领导干部进行党性教育，是为了使学员适应新时期改革开放和发展社会主义市场经济的新情况新特点的需要；是为了适应新时期执政党建设反腐倡廉、保持党的纯洁性，争当合格的共产党员的需要。作为在党校受训的学员，应深刻认识到，在市场经济条件下，经济越发展，社会越进步，越要加强对党员进行党性锻炼。另外，对于广大党员和党的各级领导干部来说，平时因忙于业务工作，难于抽空对自身在党性党风方面存在的问题，进行系统的梳理和理论思考，在党校学习能有这样一个良机，实属是一个难得的机会，这是党组织对自己健康成长给予的亲切关怀的具体体现，每个同志均应珍惜机遇，自觉上好这一党性锻炼课。由于讲清了道理，从而使广大学员统一了思想认识，大家都对进行党性分析有一种责任感和紧迫感，并以高度自觉的态度，积极饱满的情绪，投入到党性分析的活动中去。
二
进行党性分析，应针对不同的党员干部层次及对象，采取不同的形式和方法来进行。近年来北海市党校结合实际，主要是采取“一学、二树、三摆、四析、五提高”的思路来进行。具体的做法是：
一学，就是学习政治理论掌握分析武器。在进行党性分析之前，注意针对不同的对象和要求，有的放矢地引导学员学习和研讨马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的有关著作。1.为使学员能正确把握社会发展规律并坚定共产主义理想和信念，引导大家学习马恩合著的《共产党宣言》和有关科学社会主义的著作；2.为了使学员坚持党的基本路线不动摇，在政治思想和行动上同党中央保持高度一致，引导大家认真学习《邓小平文选》第三卷；3.为使学员牢固树立坚持全心全意为人民服务的宗旨，引导学员学习《毛泽东选集》中《为人民服务》、《纪念白求恩》等著作，以及新党章中关于党员的义务和权利、党员领导干部的有关规定和要求；4.为使学员牢固树立马克思主义的世界观、人生观，并对物质结构原理及运动规律有更深层次的认识，结合一年来社会上弘扬唯物论反对有神论的实际，引导学习恩格斯的《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》以及马克思主义哲学关于“意识的起源”、“物质与意识的关系”的基本原理；5.为使学员牢固树立勤政廉政意识，切实加强自身的道德修养，决意当好人民的公仆，做到正确看待和运用手中的权，并自觉接受组织和人民的监督，引导大家学习党中央有关党风党纪的文件以及毛泽东、邓小平和江泽民的有关党性修养的论述。通过以上有针对性的学习，使学员比较完整、系统地掌握马克思主义关于党性理论的基础知识，能比较娴熟地运用马克思主义的立场、观点和方法来看待和审视问题，从而为开展党性分析活动打下了坚实的思想基础。
二树，就是树立正反面典型。榜样的力量是无穷的。正面的典型，可予人启示，引人奋进；反面典型，可引人反思，予人教训。在党性分析中，引入正反典型，具有形象性、可比性的作用，对提高党性分析质量具有积极意义。例如，在树立正面典型时，从远的方面，推出了大家熟知的张思德、白求恩、雷锋、焦裕禄、孔繁森、李向群等英雄群体，从近的方面，推出市内各行各业知名的劳动模范和先进人物，如市水产局副局长何明海、市环卫处的老先进王大仁等同志，引导广大学员学习他
们的英雄事迹，了解他们成长的历程，从而使大家学有榜样，赶有目标。在树立反面典型时，在推出在全国范围内具有一定影响的重大案例和人物的同时，尤为注重结合本地实际，推出像北海市前纪委书记吴志强、前市安全局局长张文雄、前市海防办主任兀传新、前市银滩国家渡假区副主任李龙泉、前合浦县委书记何建林、前合浦建委主任阮永明等一批犯罪分子劣迹，引导大家寻他们犯罪的根源，看他们掉入深渊的犯罪历程，从而在这些反面教员面前受到警示，吸取教训。
三摆，就是摆党性党风方面存在的问题。在进行党性分析时，要认真贯彻理论联系实际的原则，要求学员根据自身在党性、党风方面存在的问题，把自己的心境摆到党性分析活动中去，敢不敢把自己摆进去，这既是一个学风问题又是一个有没有决心和勇气自觉进行思想改造的问题。为此，要求培训班的班组组长、班主任或校领导，在审阅学员撰写的党性分析材料时，必须把握好这一道关口。凡是通篇空洞无物，不切实际的空话、大话要重写；通篇不符合党性分析要点要求的要重写；通篇光说别人不说自己的要重写；通篇尽显雨过地皮湿，不查摆个人一到二个问题的要重写。应该说，这些要求是严的，标准也是高的，但能持严谨、负责任的态度，细心地、严格地去抓，做好也不见得难。
四析，就是自我剖析党性党风方面存在的问题。在进行党性分析时，不仅要求学员摆党性党风方面存在的问题，而且要求学员要抓住自身在改革开放以来的社会实践中，在坚持理想信念、服务宗旨、路线方针、履行民主决策、群众路线、勤政廉政诸问题中存在的一到两个突出问题，以剖析自己不怕严，吸纳意见不怕刺，亮出问题不怕丑，触及思想不怕痛的精神，对所存在问题的原因、危害、后果，以及对克服纠正存在问题的措施和办法，逐一进行认真深刻剖析。另外，有不少学员从收取人家的一点礼品何必大惊小怪说起；从小吃小喝到大吃大喝从来不用掏自己的腰包问题说起；从“有权不用，过期作废”等问题说起。通过对产生问题的原因、后果、危害逐一进行分析，并上升到世界观、人生观、价值观、党性原则的高度上来看待和审视，从而使党性分析活动做到就事说理，使剖析问题的质量具有一定的力度、深度和高度。
五提高，就是使学员在增强党性观念方面得到提高。通过上述诸环节进行党性分析活动，要求学员在增强党性观念方面有如下的提高：
一是在坚定理想信念上有所提高。在当前国际风云变幻莫测，世界社会主义运动处于低潮的时候，我们共产党人应显得更加冷静和清醒，要善于运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的思想来武装自己，坚信共产主义理想是符合社会发展规律的科学理想。
二是在坚持党的基本路线问题上有所提高。党中央从我国处于社会主义初级阶段的实际出发，制定了“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”的基本路线，从而为把我国建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向21世纪指明了方向，并提供了在经济和政治上全方位取胜强劲有力的保证。这一基本路线是人民根本利益的集中体现，是全党、全国各族人民的希望所在，也是关系到我们党和国家的前途和命运的生命线。为此，要求共产党员，尤其是党的领导干部，必须学习贯彻这一路线，要做到坚持党的基本路线百年不动摇。
三是在全心全意为人民服务的宗旨问题上有所提高。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，坚持全心全意为人民服务是共产党人一切行动的出发点和落脚点。在这个意义上说，全心全意为人民服务是党性的集中体现。为此，要求共产党员，尤其是党的领导干部，必须要努力实践党的宗旨。坚持党的宗旨，就必须坚持党的基本路线，为解放生产力和发展生产力，为改革开放和社会主义现代化建设做贡献。具体做到：不尚空谈，真抓实干，坚持立党为公，摒弃私心杂念，想问题，作决策，办事情，都要从党的事业出发，从人民的利益出发，把一切工作的着眼点和落脚点放在办实事求实效上来。坚持党的宗旨，就必须要坚持党的群众路线，密切联系群众。人民群众是推动社会发展的动力，是党的力量源泉和胜利之本。在长期的革命实践中，我们党历来把历史唯物主义观点系统地运用于党的全部活动中，形成了党在一切工作中的群众路线，即一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这条路线生动体现了人民群众在社会发展中的主体地位，反映了党离不开人民，人民离不开党的密切关系。因此，要求每一位共产党员和党的领导干部，要全心全意为人民服务，始终做到一刻也不脱离群众，坚持群众路线，保持鱼水般的关系，使人民群众的利益能够真正得到体现和维护，从而更好地实践党的全心全意为人民服务这一根本宗旨。
四是在勤政廉政，当好人民公仆的问题上有所提高。我们要求共产党员尤其是党的领导干部，要在“讲学习、讲政治、讲正气”和“三讲”回头看活动中严以律己，尤其要用“三严四自”的警句严格约束自己，认真接受群众的监督，正确看待手中的权力，正确运用手中的权力，自觉过好权位关、名利关、金钱关、人情关、享乐关，切实做到一心为公，率先垂范，努力争当人民信得过的好公仆。
第三篇：中青班学员党性分析材料
中青班学员党性分析材料
自在党校参加中青班学习以来，通过认真聆听教师讲课、与学员开展交流谈心活动，思想教育很大，内心感慨很深，进一步增强了发挥党员作用、干好本职工作的信心和决心。对照机关党员先进性标准和要求，结合自身思想工作作风实际，现进行如下党性分析。
一、存在的突出问题
⒈学习研究不够，工作效能不高。主观上熟悉到了学习的重要性，也有一定自觉性，但学习时间较少，不够经常；即使学了，也是过多侧重经济领域，对政治理论缺少有计划和系统的学习，且把握不全面，理解不深刻，对有些问题浅尝辄止、似是而非、一知半解，理论基础不很扎实。缺乏理性思考和深度研究，往往讲求“实用主义”，限于工作需要，方法简单化，满足一般化，还不能得心应手地运用马克思主义和市场经济的立场、观点、方法分析解决问题。
⒉思想解放不够，创新突破不大。思想上较为保守，喜欢成熟、固定的东西，喜欢按惯例办事，平时工作过多地讲究循规蹈矩、按部就班，并单纯地认为这样才是讲政治、重全局；有时有“不求有功、但求无过”的心理，还停留在为工作而工作的层面，机械性地按照领导安排和工作要求开展工作，积极性和主动性不够，只求完成任务，不能精益求精，个别存在着应付过关、敷衍塞责的问题。缺乏探索、创新精神，对工作的态度和精神尚可，但安于现状，思维不活，多想“不出问题”，少思与时俱进，不能很好地创新工作方式、方法，有 时在标准上不够严格。虽然注重超前开展工作，但有时考虑欠周到、预备不充分，一定程度上影响了工作效果。
⒊工作魄力不足，综合能力不强。工作中有时考虑太多，畏头畏尾，不够自信，不够大胆，有话不愿讲，有建议不愿提，不放开手脚做事，有时说话上莫衷其是，做事上优柔寡断。有时把完成任务作为第一目标，工作方法不对头，缺少胆识，魄力不足，表言谈谦虚有余、信心不足，想问题谨慎有余、开拓不足，办事情稳重有余、闯劲不足，在可能情况下影响了集体的权威和形象。个人综合素质不够高，有时过多地沉浸于法律中，寡言懒语，不善应酬，在待人接物方面失于灵活；虽然注重加强与法院、法制办往来沟通，始终坚持团结协作、有事必应，但与其他部门的联系仍不广泛，综合协调能力但需锻炼提高。
⒋宗旨意识不牢，作风不够扎实。对全心全意为人民服务的宗旨虽然理解上较为深刻，但践行的有一定偏差，对机关服务多，对基层少；对领导服务多，对群众服务少，还不是一个合格的人民公仆。在工作不怕苦、不怕累，不畏己短，敢“顶”敢“冲”，但有时存在畏难情绪和急躁思想，怕担责任，拈轻怕重；个别时候精神状态不佳，心态不够平和，心里存抱怨，暗地发牢骚，与自己的党员身份相悖。由于从事法制工作较长，有时滋生图清闲和懈怠的心理，不能很好地适应工作开展的要求。
二、产生问题的主要原因
归结、分析个人党性存在的突出问题，除客观因素外，主观方面的原因主要有： ⒈学习实践不深入。对理论学习的重要性熟悉不足，政治观念不强，感觉“工作忙，政治学习可以先放一放”，往往是被动地、肤浅地学，自身学习抓得不紧，没有触及思想深处，以致于把握形势、了解大局不够透彻；有时认为只要干好本职工作就可以了，在需要时才学学、看看，走下去的机会和时间较少，把握信息量不多，理性思维不到位，与实践结合得不够紧密，导致工作节奏有时跟不上节拍。
⒉世界观改造不彻底。面对当前社会多元化的价
值取向对固有的权力观、地位观、利益观造成的冲击，思想上有时有所起伏，在工作实践中对维护和发展好人民的利益思考得不够深，宗旨意识有所淡化；在思想深处有投机的心理，过多追求自身发展，未能正确处理好为谁负责的问题。思想不够纯正，顾虑过多，怕伤害感情，怕影响大局，怕因工作失误担责任，导致瞻前顾后、左右平衡、碰硬不足。
⒊自我约束不严格。由于办公室处于非凡的工作岗位，过多地强调对领导负责，有时存在优势心理，使自己无形中放松了自我治理，以至于使一些小毛病变成了小的问题，出现了不敢创新、脱离群众等行为。对自身要求不够严格，满足于面上不出问题，缺少自我培养锻炼，事业心、责任心不强；有时明哲保身，工作中依靠性强、主动性差，让工作推着走，满足于完成领导交办的任务，致使处于被动服务状态。
三、整改措施及努力方向
通过深刻剖析自身，广泛吸纳意见，认真反思检查，我将进一步 发扬成绩、修正错误，努力使自己的素质与先进性相适应，行动与先进性相合拍，真正把先进性的要求体现在行动上、落实到工作中。
⒈加强学习，提高素质。把学习作为内在追求，端正态度，树优学风，制订计划，坚持不倦；长期学习与重点吸收相结合，广泛深入涉猎政治理论、市场经济等领域知识，博观而约取，厚积而薄发。大下基层，深化实践，博采于野，问计于民。适应社会，融入环境，多感善知，提升多元素质和综合能力。
⒉锤炼党性，增进修养。将党性锻炼作为终生的必修课，向优秀领导和先进典型看齐，增强政治修养和敏锐性、鉴别力。从树立正确世界观、人生观、价值观入手，理清、确立思想上的方向，看准目标，站稳脚跟，培养坚定和执着的信念，规范自己的言行，保持良好状态，务实发挥自己的党员先锋带头作用。
⒊尽职奉献，干好工作。纠正不正确的思想观念，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，在工作上走到前列、争创一流。统筹施力，灵活工作，拿出更多时间接触实际，着力探究县域发展良策，出好主意，当好参谋。精益求精，实干多干，高标准要求，大力度推进，全面提升工作效率和质量。
⒋改进作风，树立形象。增强群众观念，体民重民亲民，做到既突出中心又服务基层百姓。主动谋事、大胆统事、扎实做事，脑勤、手勤、腿勤、口勤，善于协调，讲究配合，多沟通、少依靠，多联系、少等待，努力从小的方面做起，一丝不苟地做好分内工作，树立环保工作人员的良好模范形象。
第四篇：中青班学员党性分析材料
个人党性分析材料
王旭辉
参加中青班学习以来，不知不觉时间已过半，在这一个月时间时，我认真聆听了领导和党校老师的授课，参加了户外的拓展活动，也与同学开展交流谈心活动，思想教育很大，感慨很深，对自身存在的问题及下来如何更好开展工作有了更深体会。对照机关党员先进性标准和要求，结合自身思想工作作风实际，现进行如下党性分析。
一、自身存在的突出问题
⒈学习不够深度，工作不够细心。
虽然也认识到了学习的重要性，也有积极自觉地去学习，但流于表面。学习不够全面，不够深入，主要偏向本职工作方面，对政治理论缺少有计划和系统的学习，理解不深刻。对有些问题钻研不够深，一知半解。工作方法单一，不够细心，只讲求表面功夫。对待细节问题过分放松，造成工作效能下降。
⒉思想解放不够，创新突破不大。
思想上较为保守，不喜欢改变，喜欢按惯例办事，过多讲究循规蹈矩，为工作而工作，机械性地按照领导安排和工作要求开展工作，积极性不够，缺乏主动性和创造性，只求
完成任务，不能精益求精。缺乏探索、创新精神，安于现状，存在“不求无功，但求无过”思想。工作方式、方法陈旧，欠缺与时俱进的精神。
⒊综合能力有所欠缺，个人综合素质不够高。
工作中有时考虑太多，不够自信，不够大胆，做事手脚放不开，优柔寡断。谨慎有余、开拓不足。个人综合素质不够高，不善应酬，在侍人接物方面不够灵活；与机关各部门、兄弟单位的往来沟通不多，与基层的联系不广，综合协调能力仍锻炼提高。
⒋服务意识不强。对服务群众的体会还不够透彻，还没有自觉地把群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有的工作还做得不太令人满意，有时存在畏难情绪和急躁思想，怕担责任，有时心态不够平和。
二、产生问题的主要原因
⒈学习实践不够深入。没有充分认识到理论学习的重要性，学习被动肤浅，自身学习抓得不紧，以致于把握形势、了解大局不够透彻；有时认为只要干好本职工作就可以了，在需要时才学。理论知识与实践活动相结合有所欠缺，不能做到融会贯通。
⒉世界观改造不彻底。面对当前社会多元化的价值取向的冲击，思想上有时有所起伏，在工作实践中对维护人民的利益思考得不够深，宗旨意识有所淡化；在思想深处有投机的心理，过多追求自身发展，未能正确处理好为谁负责的问题。思想不够纯正，顾虑过多，怕伤害感情，怕影响大局，怕因工作失误担责任，导致瞻前顾后。
⒊自我约束不严格。在工作中放松了对自己的约束，对一些小毛病，小问题不注重。对自身要求不够严格，满足于面上不出问题，工作中依靠性强、主动性差，让工作推着走，满足于完成领导交办的任务，致使处于被动服务状态。
三、整改措施及努力方向
通过深刻剖析自身，广泛吸纳意见，认真反思检查，我将进一步发扬成绩、修正错误，努力使自己的素质与先进性相适应，把先进性的要求体现在行动上，落实到工作中。
⒈加强学习，提高素质。把学习作为内在追求，端正态度，坚持不倦；广泛深入地学习政治理论，加强理论与实践相结合，深入基层，问计于民，提升个人综合素质和综合能力。
⒉锤炼党性，增进修养。将党性锻炼作为终生的必修课，向先进典型看齐，增强政治修养和敏锐性。从树立正确世界观、人生观、价值观入手，理清、确立思想上的方向，培养坚定和执着的信念，规范自己的言行，保持良好状态，务实发挥自己的党员先锋带头作用。
⒊尽职奉献，干好工作。纠正不正确的思想观念，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，在工作上走到前
列、争创一流。对待工作精益求精，实干多干，高标准要求，大力度推进，全面提升工作效率和质量。
⒋改进作风，树立形象。增强群众观念，服务基层百姓。主动谋事、扎实做事，讲究配合、协调。多沟通、少依靠，努力从小的方面做起，一丝不苟地做好分内工作，树立机关工作人员的良好模范形象。
二0一0年八月
第五篇：中青班学员党性分析材料
党性分析材料
自在党校参加中青班学习以来，通过认真聆听教师讲课、与同学开展交流谈心活动，思想教育很大，内心感慨很深，进一步增强了党员意识、干好本职工作的信心和决心。对照中青班学员党员标准和要求，结合自身思想作风实际，现进行如下党性分析。
一、存在的突出问题
⒈学习研究不够、不深入。主观上熟悉到了学习的重要性，也有一定自觉性，但深入研究的少；对政治理论缺少有计划和系统的学习，且把握不全面，理解不深刻，对有些问题浅尝辄止、似是而非、一知半解，理论基础不很扎实。缺乏理性思考和深度研究，往往讲求“实用主义”，限于工作需要，方法简单化，满足一般化，还不能得心应手地运用马克思主义和市场经济的立场、观点、方法分析解决问题。对工作有过细、不放心的毛病，过分地强调效果和质量，⒉思想解放不够，创新突破不大。思想上较为保守，喜欢成熟、固定的东西，喜欢按惯例办事，平时工作过多地讲究循规蹈矩、按部就班，并单纯地认为这样才是讲政治、重全局；有时有“不求有功、但求无过”的心理，还停留在为工作而工作的层面，机械性地按照领导安排和工作要求开展工
作，积极性和主动性不够，只求完成任务，不能精益求精，个别存在着应付过关的问题。缺乏探索、创新精神，对工作的态度和精神尚可，但安于现状，思维不活，多想“不出问题”，少思与时俱进，不能很好地创新工作方式、方法，有时在标准上不够严格。虽然注重超前开展工作，但有时考虑欠周到、预备不充分，一定程度上影响了工作效果。
⒊工作魄力不足，综合能力不强。工作中有时考虑太多，不够大胆，有话不愿讲，有建议不愿提，不放开手脚做事，有时说话上莫衷其是，做事上优柔寡断。有时把完成任务作为第一目标，工作方法不对头，缺少胆识，魄力不足，表言谈谦虚有余、信心不足，想问题谨慎有余、开拓不足，办事情稳重有余、闯劲不足，在可能情况下影响了集体的权威和形象。个人综合素质不够高，有时过多地沉浸于“文山字海”，寡言懒语，不善应酬，在待人接物方面失于灵活；虽然注重加强与相关各部门、兄弟单位的往来沟通，始终坚持团结协作、有事必应，但与基层的联系仍不广泛，综合协调能力但需锻炼提高。
⒋宗旨意识不牢，作风不够扎实。对全心全意为人民服务的宗旨虽然理解上较为深刻，但践行的有一定偏差，对本单位服务多，对基层少；在工作不怕苦、不怕累，不畏己短，敢“顶”敢“冲”，但有时存在畏难情绪和急躁思想，怕担责任，拈轻怕重；个别时候精神状态不佳，心态不够平和。由于从
事群众性工作较长，有时滋生图清闲和懈怠的心理，不能很好地适应工作开展的要求。
二、产生问题的主要原因
归结、分析个人党性存在的突出问题，除客观因素外，主观方面的原因主要有：
⒈学习实践不深入。对理论学习的重要性熟悉不足，政治观念不强，感觉“工作忙，政治学习可以先放一放”，往往是被动地、肤浅地学，自身学习抓得不紧，没有触及思想深处，以致于把握形势、了解大局不够透彻；有时认为只要干好本职工作就可以了，在需要时才学学、看看，走下去的机会和时间较少，把握信息量不多，理性思维不到位，与实践结合得不够紧密，导致工作节奏有时跟不上领导的节拍。
⒉世界观改造不彻底。面对当前社会多元化的价值取向对固有的权力观、地位观、利益观造成的冲击，思想上有时有所起伏，在工作实践中对维护和发展好人民的利益思考得不够深，宗旨意识有所淡化；在思想深处有投机的心理，过多追求自身发展，未能正确处理好为谁负责的问题。思想不够纯正，顾虑过多，怕伤害感情，怕影响大局，怕因工作失误担责任，导致瞻前顾后、左右平衡、碰硬不足。
⒊对自身要求不够严格。满足于面上不出问题，缺少自我培养锻炼，事业心、责任心不够强；有时明哲保身，工作中依靠性强、主动性差，让工作推着走，满足于完成领导交
办的任务，致使处于被动服务状态。
三、整改措施及努力方向
通过深刻剖析自身，广泛吸纳意见，认真反思检查，我将进一步发扬成绩、修正错误，努力使自己的素质与先进性相适应，行动与先进性相合拍，真正把先进性的要求体现在行动上、落实到工作中。
⒈加强学习，提高素质。把学习作为内在追求，端正态度，树优学风，制订计划，坚持不倦；长期学习与重点吸收相结合，广泛深入涉猎政治理论、市场经济等领域知识，博观而约取，厚积而薄发。大下基层，深化实践，博采于野，问计于民。适应社会，融入环境，多感善知，提升多元素质和综合能力。
⒉锤炼党性，增进修养。将党性锻炼作为终生的必修课，向优秀领导和先进典型看齐，增强政治修养和敏锐性、鉴别力。从树立正确世界观、人生观、价值观入手，理清、确立思想上的方向，看准目标，站稳脚跟，培养坚定和执着的信念，规范自己的言行，保持良好状态，务实发挥自己的党员先锋带头作用。
⒊尽职奉献，干好工作。纠正不正确的思想观念，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，在工作上走到前列、争创一流。统筹施力，灵活工作，拿出更多时间接触实际，着力探究县域发展良策，出好主意，当好参谋。精益求
精，实干多干，高标准要求，大力度推进，全面提升工作效率和质量。
⒋改进作风，树立形象。增强群众观念，做到既突出中心又服务基层百姓。主动谋事、大胆统事、扎实做事，脑勤、手勤、腿勤、口勤，善于协调，讲究配合，多沟通、少依靠，多联系、少等待，努力从小的方面做起，一丝不苟地做好分内工作，树立党员良好模范形象。
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