视导汇报正稿

第一篇：视导汇报正稿

乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海

——万德镇中心小学教学工作视导汇报 尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先请允许我代表学校全体师生对大家莅临我校指导工作表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！

我校现有教师43人，16个教学班，在校生922人。几年来，在各级教育主管部门的正确领导下，我校牢固确立“走好成功每一步，快乐成长每一天”的办学理念，本着“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学目标，按照“抓改革、促发展、提质量、树形象”的基本思路，着力做好教育教学工作，取得了显著成效。学校先后取得了省级规范化学校、市级绿色学校、区级教学示范学校、区教学管理先进单位、区教书育人先进单位、区平安长清建设先进单位、区全方位目标管理先进单位、区校本培训先进单位、济南市示范家长学校、济南市少先队二星级规范化学校等荣誉称号。全校师生在区级以上各级各类竞赛中共有120余人次获奖。下面，我从以下三方面向各位领导作简要汇报：

一、坚持以教学为中心，不断提高教学质量

课堂教学是学校教学的主渠道，我校一直坚持以先进的教育科学理论为指导，优化课堂教学结构，面向全体学生，在强化教学课堂常规，形成教师良好教学习惯的同时，注重培养学生良好的学习习惯。促进学生全面发展，培养学生自学、会学能力，实现了学习方式的根本转变。

1、全体领导都坚持带头学习，带头上课，坚持深入教学第一线，全学年领导平均听课均不少于100节，学习笔记不少于两万字，写心得不少于两篇。

2、深入推进“自主合作，导学练案一体化”课堂教学模式的实施，提升课堂教学效率，抓实课堂教学。我们采取“四步走”的办法：

（1）学习内化。“自主合作，导学练案一体化”的核心就是课前提前把预习案发给学生，上课老师只起点拨引导作用，并进行当堂训练。“导学练案一体”是预习案、练案、教案于一体。近两年我们多次委派骨干教师到五中观摩学习马德军老师的“反串活动”课堂教学，并把镇中学孙永华老师的“自主合作，导学练案一体化”课堂教学模式进一步拓展延伸。学习之后，我校积极行动，因地制宜，吃透其中的每项要求，力求在课堂教学中内化为自己的教学行为，并结合自己的课堂教学，找出自己在教学活动中的无效环节和存在问题，制定了切合自己实际的改进计划。

（2）指导深化。我们首先组织了全面听课，摸清每位教师的现状，对不同情况的教师采取不同的指导方式，组织公开课、研究课、示范课等活动，并展开讨论，让教师在交流中反思、感悟、总结，使之内化。对年轻教师和新分教师教师进行了重点帮扶，结对帮教，跟踪听课，帮助其尽快提高。

（3）集体备课。每一个学期开学前的一周,我们都召集片区内的骨干教师到我校进行集体备课,着力研讨在导学练课堂教学模式实施中存在的一些问题,群策群力,集思广益,备好每一节课.（4）典型带动。在经过理论学习、自我反思的基础上，我们先后在三年级以上的班级的语文和数学中进行课改实验，为此，学校在山师历山学院的帮助下为所有教师配备了一台电脑，为每一个班级配备了10块白板，四年级每一个学生也自备了小白板,为做好课改实验奠定了坚实的基础。经过实践，四年级三班蒋莹莹老师的数学课已初步成型，他所教的班级学生自信心足，自学能力强，在每次的学情调研中，成绩在同级部中遥遥领先，深得学校、家庭和社会的好评。学校还积极开展了“导学练案课堂教学评优”活动。

（5）创优升华。通过以上活动的开展，促使每位教师在原有基础上都有了不同层次的提高，同时促使学科带头人、教学能手等在活动中不断提高灵活课堂驾驭的能力，不断总结自己的课堂教学经验，为探索新的课堂教学模式打下基础。

3、改革完善课堂教学模式。我校定期开展了骨干教师展示课、青年教师汇报课等活动，在汇报课上，真正体现了学生是学习的主体，学生充分表现出乐学、好学、会学，敢于发表见解，敢于提出问题，学生们通过提出问题、自主探究、合作交流等，获取了知识。在每节公开课后，坚持集体评课，从教师教、学生学，教学内容的选择、教学目标的确立，到教学方法、手段的运用及教学成果诸方面进行了科学的具有指导性的评价。上课人受益，听、评课人共勉，对于提高广大教师的课堂教学水平起到了积极作用。

4、完善考评办法，过程和结果并重。对教师和学生评价，采取平时抽查、专项检测、质量调研、学科活动、艺体活动等手段促进教

师站好课堂，学生全面发展，取得理想成绩。每月我们以连片教研单位为主，进行学情质量调研。教导处在每次质量调研后，都能认真组织教师分析调研情况，查漏补缺，及时解决教学中存在的问题。在平时的教育教学工作中，全体教师付出了辛勤的劳动，学生也以优异的成绩回报老师，回报学校。一年来，在省、市、区组织的各类活动中，我校有近50人获奖。

5、教师按要求布置作业，做到质量高，不增加学生负担。并且布置一些特色作业。

6、深入开展各种形式的教研活动。

在各级领导的关怀与支持下,从2010年初开始,我们着力打造了“两镇四校教研联合体”活动,这是一项跨乡镇开展农村教研活动,实现优势互补资源共享的一项新举措,到现在为止,我们与兄弟学校已经开展了近20次的课堂教学、论坛等教研活动,我们也惊喜的看到通过这个舞台的历练,有大批的中青年成为学校的业务骨干。本学期3月份，学校围绕着如何更好的发挥教研组在教学中的作用这一主题,由我校第一次承办了教研组长教学研讨会活动，活动期间我们先后聘请区教研室领导莅临我校指导工作，会议精彩纷呈,气氛热烈,通过听评课、座谈，教研组长论坛等多种形式，更加明确了教研组在教学中的定位,达到了取长补短,互助共进,相得益彰的研讨效果。

在此期间,我们先后派多名骨干教师到山师附小齐鲁合作学校进行参观学习,与学校领导老师进行深刻的交流,大大开阔了老师的视野。去年山东师范大学决定在我校建立校外实践基地，本学期,我们

正式启动了“快乐星期四”活动，活动时间是隔周进行。每位志愿者都是经过学校的层层选拔，授课之前，他们都能够做到精心备课。借助高校的人才资源优势,发挥他们的特长，我们先后组建开设了拉丁舞、书法、工艺、简笔画、跆拳道、音乐等各种课外兴趣活动小组，深受同学们的欢迎,此项举措的实施，开阔了同学们的视野，挖掘了同学们身上的潜质，促进了学生德智体全面发展。

我们努力通过各种渠道给老师提供各种培训机会，全力为提升教师的业务素质。开学之初，我们先后派3名业务领导到实验小学,进行为期一周的挂职培训,期间通过观摩活动的开展实施、听评课、业务研讨等途径,对实验小学的分组教学印象深刻,认为此种教学模式的实施,确实调动了同学们学习的积极性,提升了课堂教学效率,很值得学习借鉴。

7、坚持教学开放，践行互助制度。在抓教师合作学习方面，我校认真实施了名师工程，全力打造骨干群体.（1）教学新秀的培养。学校制定了《新教师培训计划》，提出“一年适应、二年过关、三年成才、五年内争取成名”的培青计划。采用“师带徒结对子”的形式，通过制定辅导和学习计划，进行定期听课、交流跟踪指导，要求青年教师每学期做到“四个一”，即“上一节汇报课，设计一篇优质教案，写一篇教学论文，读一本教育名著”，以促进青年教师尽快成熟、成长。

（2）骨干教师、教学能手的培养。

学校制定了《骨干、能手等教师评选办法》，提出“过三关”的

要求，即“胜任关—提高关—脱颖关”，每两年进行一次评选。每学期优先为他们提供外出学习的机会。

经过近年来的分层次培养，我校逐步形成了“教学新秀——骨干教师——教学能手——学科带头人——名师”的名师培养体系。目前，我校有区级学科带头人2名、教学能手3名、教坛新秀3名；市级骨干教师8名，区级6名。

8、加强教学常规检查，强化校内视导，注重过程管理的规范化。我校十分重视教学管理工作，紧紧抓住教师培训、备课、上课、作业批改、培优转差、质量评价等各个环节，重点查看了备课（特别是导学练案以及集体备课的二次复备）、作业（重点是错题复批）、单元测试及试卷分析。按照区教研室教学计划的指导精神，一是制定了校内视导制度，对校内听评课及常规教学工作的要求、评价方法做了具体规定，从而使视导工作有章可循。二是明确视导时间。教研组每月进行1——2次的教学常规检查，在此基础上，学校每月进行一次校内视导（专项检查与全面检查相结合）。三是视导方法。采取听课、查看、座谈、总结等方法，听课方式主要为随机听课、推门听课为主；查看，我们根据《长清区教研室教学工作目标要求及评价赋分表》制定了《万德镇中心小学校内视导评估标准》，对备课、作业、各种记录进行严格检查,教研组长在检查之后,为每一位教师提供反馈表,找准不足,并要求每一位教师提出自己的整改意见；四是严格奖惩。对在校内视导中做的好的给予奖励，并与考核、聘任挂钩。对在视导中教师出现的问题，我们认真查摆，及时反思、改进。有效的促进了广

大教师做好本职工作。针对工作中存在问题，及时查漏补缺，不足的地方及时纠正，以期规范执行上级有关规定。

二、坚持科研为先，竭力提升科研层次

1、抓学习，提高教师的理论素养。

本学期，继续组织老师学习新课程标准及相关教育理论，将学经验与学技能相结合，不断增强教师的事业心和责任感，不断提高教师业务素质和工作能力。主要通过校本培训等形式，加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

（1）重自学，促发展

只有自身不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。在教师中认真贯彻落实“四个一”制度：每周安排一组进阅览室自学，做好一次学习笔记，每学期（至少）撰写一篇教学论文，每学期（至少）阅读一本教学专著。（2）互交流，共提高

学习的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。本学期，继续利用教科研活动时间（每周四下午放学后），让老师围绕专题轮流发言，发言时做到“四有”：有先进的理念支撑，有自已的教学实例，有自我的反思体会，有落实改进的设想措施。

2、搞活动，提升教师的业务水平。

我校始终按学科以学科为单位成立教研组，为确保教研活动落到实处，采取以下措施：一是开展“互听”“互评”活动；二是教研组定期、定点、开展活动.（1）校内研讨。本学期，组织校内骨干教师上研讨课组织老师撰写评课稿，利用周四时间集体评议，以达到共同提高的目的。到目前为止，已有赵玉凤、孙洪艳、毕思昌、张锋锋、孔燕等骨干老师作了精彩的校内公开课。

（2）积极撰写各种形式的论文。我们组织广大教师积极撰写教学论文，有10多位老师在市、区的论文评比中获奖。

3、做课题，提升教师的科研能力。

（1）专家引领。开学之初，我们聘请区教研室潘富泉主任就课题的申报中的各个环节，给每位老师作了深入地剖析，明确了课题实施的意义，使每位老师认识到申报课题不是遥不可及的，增加课题申报的信心。努力向科研型教师转变。

(2）积极申报。2009年以来，我校先后承担并业已结题的课题有：《班级精细化管理的研究与实践》和《学习困难学生的类型、成因及对策研究》。目前学校承担的是省级课题“自主合作，导学练案一体化”的子课题：“导学练案一体化——小组合作学习课堂教学模式研究”、“语文教学在导学练案中的应用”、区级课题有“小学低年级分层教学分类指导的探讨”、“小学数学课堂教学中有效学习情景的创设研究”。

(3)规范管理。我校非常重视课题研究工作，为进一步完善各种课题的实施方案，并规范过程管理，课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验课并上交相关教案，期末写好课题阶段性总结和相关论文；我们还求将课题研究与教学实践紧密结合，不断确立“围绕教学

搞科研，搞好科研促教学”的思想，把科研融入教育教学的每一个环节，力争做到“备课针对专题，上课体现专题，评课围绕专题，总结紧扣专题”，使教育科研源于教学，深于教学，努力营选“人人搞科研，个个乐科研”的良好氛围，不断推动教育教学改革向纵深发展。

三、坚持特色之路，努力打造名校品牌

走文化彰显品牌之路。特色就是品牌，品牌就是出路。创建特色学校是打造强势品牌教育的一条有效途径。

我们着力开展三项工程，即：“质量立校”、“科研兴校”、“人才强校”工程；努力创办五园活动：即创办人文校园、书香校园、诗意校园、课改校园、平安校园。走“创建特色学校，打造强势品牌教育”之路，实施校本课程，使我校“书香校园，诗意人生”特色理念深入人心，使我校校园文化系列化，使我校高品位的人生追求成为时尚。

1、注重开发课程资源，培养学生全面素质。

学校按照三级课程标准，开全了课程，开足了课时。在社会实践活动中针对不同年级开设信息技术课、国学启蒙课，三～六年级开设英语课等，并在开设《环境教育》、《传统文化》、《安全健康教育》3门地方课程的基础上，我校自行开发并实施了学校课程：《感受灵岩古韵》、《读千古美文，做华夏赤子》及镇教办统一开发的《生命与成长》、《习惯成就未来》等，都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。近期再开发一门橡皮泥课程，虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为 9

学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。

2、开展丰富多彩的兴趣小组活动，培养学生个性特长。素质教育的核心是以人为本，学生参加什么兴趣小组应该由学生自己选择。正是鉴于这样的考虑，开班前对学生的兴趣爱好进行调查摸底，填好意向表，做到以学生为中心，科目因学生而设，同时报名完全由学生自愿，学生根据自己的兴趣爱好选择参加的活动，选择喜爱的老师，在活动中做到因材施教，面向全体学生，瞄准学生的最近发展区，让学生人人都得到进步和提高。

（1）开设课外兴趣活动小组，促进学生德、智、体全面发展。借助山师人才资源优势,积极办好“快乐星期四”大课间活动。把我校薄弱学科的教学抓上去，同时积极开发学生的综合素质，让农村的孩子也像市区的孩子一样，有一个广阔的发展空间。

（2）大练写字基本功，掀起练字高潮。

为促进教师基本功和业务素质的提高，加强学生的书写能力，我们开展了“师生基本功练兵”活动，制定了《基本功练兵活动实施方案》，全体教师开展了通用基本功比赛，老师二、四每天一篇粉笔字，强化措施，严格奖惩，活动开展的扎实有效。为了促进学生整体书写的提高,我们还为每一个班级提供练字本,进行每周2-3次的书法练习.3、打造书香校园、诗意校园，彰显人文教育特色

教师在工作中的学习是校本培训的显著特征。为此，学校购置、10

订阅了大量报刊书籍及音像资料，全天开放阅览室，并给教师创造外出学习、研讨、交流的机会，多渠道、多形式的为教师创设“好读书、读好书”的宽松自由的学习氛围，要求每位教师必须树立起终身学习的理念，成为最爱读书学习的人，今年我们扩大了业务学习的范围。在正常学习的基础上，又对教师进行了多媒体使用培训、远程教育培训，现在教师都积极使用电教仪器。

为扎实有效地推进营造书香校园活动的开展,学校要求骨干教师和青年教师每个学期看一本教育教学专著，每月写一篇教育教学心得或感触较深的教学反思，努力使读书学习成为教师的日常生活方式。我们还把教师的读书笔记纳入学校常规月查的内容。根据提供的读书计划、读书笔记、心得体会、经验论文等材料给予考核评价，根据评价等级，折算继续教育学时，计入教师继续教育证书。本学期重点开展以下活动：

（1）办好“春蕾文学社”。通过文学讲座、阅读欣赏、郊外采风、诗歌创作、我读我颂等活动，大幅度提高学生文学素养，开阔学生的视野，提高学生欣赏水平和创作能力。

（2）办好校报。把学校中发生的新鲜事、好人好事、师生的文学作品一一刊登在上面。让每一名教师，每一个学生都了解自己的学校。

（3）积极进行了校园文化的建设,实现了教学楼的三纵四横----三纵是东西楼道: 学生电脑作品；中楼道:学生作品展区;四横是一楼横走廊:版画、布贴画，二楼横走廊:教师书画，三楼横走廊: 古诗

配画，四楼横走廊:灵岩古韵;一墙是校园文化墙:三字经的书写与学校课程古诗文诵读交相融合,让学生充分感受传统文化的魅力;班级文化----为了彰显每个班级的特色,让各个班级发挥师生的丰富想象,展现出了各具特色的班级文化。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。尊敬的各位领导，衷心希望您们通过此次教学视导为我们留下宝贵的意见建议，我们中心校人也必将以此次活动为契机，因地制宜，扎实勤奋，开拓思路，创新探索，提升学校办学档次，全力打造学校品牌，努力开创中心小学的辉煌明天。我的汇报完毕，再次感谢在座的各位领导，恭祝各位领导身体健康，工作顺利，合家幸福，万事如意。

第二篇：视导汇报正稿2011.4.21[范文模版]

乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海

——万德镇中心小学教学工作视导汇报 尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先请允许我代表学校全体师生对大家莅临我校指导工作表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！

我校现有教师43人，16个教学班，在校生922人。几年来，在各级教育主管部门的正确领导下，我校牢固确立“走好成功每一步，快乐成长每一天”的办学理念，本着“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学目标，按照“抓改革、促发展、提质量、树形象”的基本思路，着力做好教育教学工作，取得了显著成效。学校先后取得了省级规范化学校、市级绿色学校、区级教学示范学校、区教学管理先进单位、区教书育人先进单位、区平安长清建设先进单位、区全方位目标管理先进单位、区校本培训先进单位、济南市示范家长学校、济南市少先队二星级规范化学校等荣誉称号。全校师生在区级以上各级各类竞赛中共有120余人次获奖。下面，我从以下三方面向各位领导作简要汇报：

一、坚持以教学为中心，不断提高教学质量

课堂教学是学校教学的主渠道，我校一直坚持以先进的教育科学理论为指导，优化课堂教学结构，面向全体学生，在强化教学课堂常规，形成教师良好教学习惯的同时，注重培养学生良好的学习习惯。促进学生全面发展，培养学生自学、会学能力，实现了学习方式的根本转变。

1、全体领导都坚持带头学习，带头上课，坚持深入教学第一线，全学年领导平均听课均不少于100节，学习笔记不少于两万字，写心得不少于两篇。

2、深入推进“自主合作，导学练案一体化”课堂教学模式的实施，提升课堂教学效率，抓实课堂教学。我们采取“四步走”的办法：

（1）学习内化。“自主合作，导学练案一体化”的核心就是课前提前把预习案发给学生，上课老师只起点拨引导作用，并进行当堂训练。“导学练案一体”是预习案、练案、教案于一体。近两年我们多次委派骨干教师到五中观摩学习马德军老师的“反串活动”课堂教学，并把镇中学孙永华老师的“自主合作，导学练案一体化”课堂教学模式进一步拓展延伸。学习之后，我校积极行动，因地制宜，吃透其中的每项要求，力求在课堂教学中内化为自己的教学行为，并结合自己的课堂教学，找出自己在教学活动中的无效环节和存在问题，制定了切合自己实际的改进计划。

（2）指导深化。我们首先组织了全面听课，摸清每位教师的现状，对不同情况的教师采取不同的指导方式，组织公开课、研究课、示范课等活动，并展开讨论，让教师在交流中反思、感悟、总结，使之内化。对年轻教师和新分教师教师进行了重点帮扶，结对帮教，跟踪听课，帮助其尽快提高。

（3）集体备课。每一个学期开学前的一周,我们都召集片区内的骨干教师到我校进行集体备课,着力研讨在导学练课堂教学模式实施中存在的一些问题,群策群力,集思广益,备好每一节课.（4）典型带动。在经过理论学习、自我反思的基础上，我们先后在三年级以上的班级的语文和数学中进行课改实验，为此，学校在山师历山学院的帮助下为所有教师配备了一台电脑，为每一个班级配备了10块白板，四年级每一个学生也自备了小白板,为做好课改实验奠定了坚实的基础。经过实践，四年级三班蒋莹莹老师的数学课已初步成型，他所教的班级学生自信心足，自学能力强，在每次的学情调研中，成绩在同级部中遥遥领先，深得学校、家庭和社会的好评。学校还积极开展了“导学练案课堂教学评优”活动。

（5）创优升华。通过以上活动的开展，促使每位教师在原有基础上都有了不同层次的提高，同时促使学科带头人、教学能手等在活动中不断提高灵活课堂驾驭的能力，不断总结自己的课堂教学经验，为探索新的课堂教学模式打下基础。

3、改革完善课堂教学模式。我校定期开展了骨干教师展示课、青年教师汇报课等活动，在汇报课上，真正体现了学生是学习的主体，学生充分表现出乐学、好学、会学，敢于发表见解，敢于提出问题，学生们通过提出问题、自主探究、合作交流等，获取了知识。在每节公开课后，坚持集体评课，从教师教、学生学，教学内容的选择、教学目标的确立，到教学方法、手段的运用及教学成果诸方面进行了科学的具有指导性的评价。上课人受益，听、评课人共勉，对于提高广大教师的课堂教学水平起到了积极作用。

4、完善考评办法，过程和结果并重。对教师和学生评价，采取平时抽查、专项检测、质量调研、学科活动、艺体活动等手段促进教

师站好课堂，学生全面发展，取得理想成绩。每月我们以连片教研单位为主，进行学情质量调研。教导处在每次质量调研后，都能认真组织教师分析调研情况，查漏补缺，及时解决教学中存在的问题。在平时的教育教学工作中，全体教师付出了辛勤的劳动，学生也以优异的成绩回报老师，回报学校。一年来，在省、市、区组织的各类活动中，我校有近50人获奖。

5、教师按要求布置作业，做到质量高，不增加学生负担。作业有习字、习作、课堂作业，拓展性作业，并且布置一些特色作业。

6、深入开展各种形式的教研活动。

在各级领导的关怀与支持下,从2010年初开始,我们着力打造了“两镇四校教研联合体”活动,这是一项跨乡镇开展农村教研活动,实现优势互补资源共享的一项新举措,到现在为止,我们与兄弟学校已经开展了近20次的课堂教学、论坛等教研活动,我们也惊喜的看到通过这个舞台的历练,有大批的中青年成为学校的业务骨干。本学期3月份，学校围绕着如何更好的发挥教研组在教学中的作用这一主题,由我校第一次承办了教研组长教学研讨会活动，活动期间我们先后聘请区教研室领导莅临我校指导工作，会议精彩纷呈,气氛热烈,通过听评课、座谈，教研组长论坛等多种形式，更加明确了教研组在教学中的定位,达到了取长补短,互助共进,相得益彰的研讨效果。

在此期间,我们先后派多名骨干教师到山师附小齐鲁合作学校进行参观学习,与学校领导老师进行深刻的交流,大大开阔了老师的视野。去年山东师范大学决定在我校建立校外实践基地，本学期,我们

正式启动了“快乐星期四”活动，活动时间是隔周进行。每位志愿者都是经过学校的层层选拔，授课之前，他们都能够做到精心备课。借助高校的人才资源优势,发挥他们的特长，我们先后组建开设了拉丁舞、书法、工艺、简笔画、跆拳道、音乐等各种课外兴趣活动小组，深受同学们的欢迎,此项举措的实施，开阔了同学们的视野，挖掘了同学们身上的潜质，促进了学生德智体全面发展。

我们努力通过各种渠道给老师提供各种培训机会，全力为提升教师的业务素质。开学之初，我们先后派3名业务领导到实验小学,进行为期一周的挂职培训,期间通过观摩活动的开展实施、听评课、业务研讨等途径,对实验小学的分组教学印象深刻,认为此种教学模式的实施,确实调动了同学们学习的积极性,提升了课堂教学效率,很值得学习借鉴。

7、坚持教学开放，践行互助制度。在抓教师合作学习方面，我校认真实施了名师工程，全力打造骨干群体.（1）教学新秀的培养。学校制定了《新教师培训计划》，提出“一年适应、二年过关、三年成才、五年内争取成名”的培青计划。采用“师带徒结对子”的形式，通过制定辅导和学习计划，进行定期听课、交流跟踪指导，要求青年教师每学期做到“四个一”，即“上一节汇报课，设计一篇优质教案，写一篇教学论文，读一本教育名著”，以促进青年教师尽快成熟、成长。

（2）骨干教师、教学能手的培养。

学校制定了《骨干、能手等教师评选办法》，提出“过三关”的

要求，即“胜任关—提高关—脱颖关”，每两年进行一次评选。每学期优先为他们提供外出学习的机会。

经过近年来的分层次培养，我校逐步形成了“教学新秀——骨干教师——教学能手——学科带头人——名师”的名师培养体系。目前，我校有区级学科带头人2名、教学能手3名、教坛新秀3名；市级骨干教师8名，区级6名。

8、加强教学常规检查，强化校内视导，注重过程管理的规范化。我校十分重视教学管理工作，紧紧抓住教师培训、备课、上课、作业批改、培优转差、质量评价等各个环节，重点查看了备课（特别是导学练案以及集体备课的二次复备）、作业（重点是错题复批）、单元测试及试卷分析。按照区教研室教学计划的指导精神，一是制定了校内视导制度，对校内听评课及常规教学工作的要求、评价方法做了具体规定，从而使视导工作有章可循。二是明确视导时间。教研组每月进行1——2次的教学常规检查，在此基础上，学校每月进行一次校内视导（专项检查与全面检查相结合）。三是视导方法。采取听课、查看、座谈、总结等方法，听课方式主要为随机听课、推门听课为主；查看，我们根据《长清区教研室教学工作目标要求及评价赋分表》制定了《万德镇中心小学校内视导评估标准》，对备课、作业、各种记录进行严格检查,教研组长在检查之后,为每一位教师提供反馈表,找准不足,并要求每一位教师提出自己的整改意见；四是严格奖惩。对在校内视导中做的好的给予奖励，并与考核、聘任挂钩。对在视导中教师出现的问题，我们认真查摆，及时反思、改进。有效的促进了广

大教师做好本职工作。针对工作中存在问题，及时查漏补缺，不足的地方及时纠正，以期规范执行上级有关规定。

二、坚持科研为先，竭力提升科研层次

1、抓学习，提高教师的理论素养。

本学期，继续组织老师学习新课程标准及相关教育理论，将学经验与学技能相结合，不断增强教师的事业心和责任感，不断提高教师业务素质和工作能力。主要通过校本培训等形式，加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

（1）重自学，促发展

只有自身不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。在教师中认真贯彻落实“四个一”制度：每周安排一组进阅览室自学，做好一次学习笔记，每学期（至少）撰写一篇教学论文，每学期（至少）阅读一本教学专著。（2）互交流，共提高

学习的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。本学期，继续利用教科研活动时间（每周四下午放学后），让老师围绕专题轮流发言，发言时做到“四有”：有先进的理念支撑，有自已的教学实例，有自我的反思体会，有落实改进的设想措施。

2、搞活动，提升教师的业务水平。

我校始终按学科以学科为单位成立教研组，为确保教研活动落到实处，采取以下措施：一是开展“互听”“互评”活动；二是教研组定期、定点、开展活动.（1）校内研讨。本学期，组织校内骨干教师上研讨课组织老师撰写评课稿，利用周四时间集体评议，以达到共同提高的目的。到目前为止，已有赵玉凤、孙洪艳、毕思昌、张锋锋、孔燕等骨干老师作了精彩的校内公开课。

（2）积极撰写各种形式的论文。我们组织广大教师积极撰写教学论文，有10多位老师在市、区的论文评比中获奖。

3、做课题，提升教师的科研能力。

（1）专家引领。开学之初，我们聘请区教研室潘富泉主任就课题的申报中的各个环节，给每位老师作了深入地剖析，明确了课题实施的意义，使每位老师认识到申报课题不是遥不可及的，增加课题申报的信心。努力向科研型教师转变。

(2）积极申报。2009年以来，我校先后承担并业已结题的课题有：《班级精细化管理的研究与实践》和《学习困难学生的类型、成因及对策研究》。目前学校承担的是省级课题“自主合作，导学练案一体化”的子课题：“导学练案一体化——小组合作学习课堂教学模式研究”、“语文教学在导学练案中的应用”、区级课题有“小学低年级分层教学分类指导的探讨”、“小学数学课堂教学中有效学习情景的创设研究”。

(3)规范管理。我校非常重视课题研究工作，为进一步完善各种课题的实施方案，并规范过程管理，课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验课并上交相关教案，期末写好课题阶段性总结和相关论文；我们还求将课题研究与教学实践紧密结合，不断确立“围绕教学

搞科研，搞好科研促教学”的思想，把科研融入教育教学的每一个环节，力争做到“备课针对专题，上课体现专题，评课围绕专题，总结紧扣专题”，使教育科研源于教学，深于教学，努力营选“人人搞科研，个个乐科研”的良好氛围，不断推动教育教学改革向纵深发展。

三、坚持特色之路，努力打造名校品牌

走文化彰显品牌之路。特色就是品牌，品牌就是出路。创建特色学校是打造强势品牌教育的一条有效途径。

我们着力开展三项工程，即：“质量立校”、“科研兴校”、“人才强校”工程；努力创办五园活动：即创办人文校园、书香校园、诗意校园、课改校园、平安校园。走“创建特色学校，打造强势品牌教育”之路，实施校本课程，使我校“书香校园，诗意人生”特色理念深入人心，使我校校园文化系列化，使我校高品位的人生追求成为时尚。

1、注重开发课程资源，培养学生全面素质。

学校按照三级课程标准，开全了课程，开足了课时。在社会实践活动中针对不同年级开设信息技术课、国学启蒙课，三～六年级开设英语课等，并在开设《环境教育》、《传统文化》、《安全健康教育》3门地方课程的基础上，我校自行开发并实施了学校课程：《感受灵岩古韵》、《读千古美文，做华夏赤子》及镇教办统一开发的《生命与成长》、《习惯成就未来》等，都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。近期再开发一门橡皮泥课程，虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为 9

学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。

2、开展丰富多彩的兴趣小组活动，培养学生个性特长。素质教育的核心是以人为本，学生参加什么兴趣小组应该由学生自己选择。正是鉴于这样的考虑，开班前对学生的兴趣爱好进行调查摸底，填好意向表，做到以学生为中心，科目因学生而设，同时报名完全由学生自愿，学生根据自己的兴趣爱好选择参加的活动，选择喜爱的老师，在活动中做到因材施教，面向全体学生，瞄准学生的最近发展区，让学生人人都得到进步和提高。

（1）开设课外兴趣活动小组，促进学生德、智、体全面发展。借助山师人才资源优势,积极办好“快乐星期四”大课间活动。把我校薄弱学科的教学抓上去，同时积极开发学生的综合素质，让农村的孩子也像市区的孩子一样，有一个广阔的发展空间。

（2）大练写字基本功，掀起练字高潮。

为促进教师基本功和业务素质的提高，加强学生的书写能力，我们开展了“师生基本功练兵”活动，制定了《基本功练兵活动实施方案》，全体教师开展了通用基本功比赛，老师二、四每天一篇粉笔字，强化措施，严格奖惩，活动开展的扎实有效。为了促进学生整体书写的提高,我们还为每一个班级提供练字本,进行每周2-3次的书法练习.3、打造书香校园、诗意校园，彰显人文教育特色

教师在工作中的学习是校本培训的显著特征。为此，学校购置、10

订阅了大量报刊书籍及音像资料，全天开放阅览室，并给教师创造外出学习、研讨、交流的机会，多渠道、多形式的为教师创设“好读书、读好书”的宽松自由的学习氛围，要求每位教师必须树立起终身学习的理念，成为最爱读书学习的人，今年我们扩大了业务学习的范围。在正常学习的基础上，又对教师进行了多媒体使用培训、远程教育培训，现在教师都积极使用电教仪器。

为扎实有效地推进营造书香校园活动的开展,学校要求骨干教师和青年教师每个学期看一本教育教学专著，每月写一篇教育教学心得或感触较深的教学反思，努力使读书学习成为教师的日常生活方式。我们还把教师的读书笔记纳入学校常规月查的内容。根据提供的读书计划、读书笔记、心得体会、经验论文等材料给予考核评价，根据评价等级，折算继续教育学时，计入教师继续教育证书。本学期重点开展以下活动：

（1）办好“春蕾文学社”。通过文学讲座、阅读欣赏、郊外采风、诗歌创作、我读我颂等活动，大幅度提高学生文学素养，开阔学生的视野，提高学生欣赏水平和创作能力。

（2）办好校报。把学校中发生的新鲜事、好人好事、师生的文学作品一一刊登在上面。让每一名教师，每一个学生都了解自己的学校。

（3）积极进行了校园文化的建设,实现了教学楼的三纵四横----三纵是东西楼道: 学生电脑作品；中楼道:学生作品展区;四横是一楼横走廊:版画、布贴画，二楼横走廊:教师书画，三楼横走廊: 古诗

配画，四楼横走廊:灵岩古韵;一墙是校园文化墙:三字经的书写与学校课程古诗文诵读交相融合,让学生充分感受传统文化的魅力;班级文化----为了彰显每个班级的特色,让各个班级发挥师生的丰富想象,展现出了各具特色的班级文化。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。尊敬的各位领导，衷心希望您们通过此次教学视导为我们留下宝贵的意见建议，我们中心校人也必将以此次活动为契机，因地制宜，扎实勤奋，开拓思路，创新探索，提升学校办学档次，全力打造学校品牌，努力开创中心小学的辉煌明天。我的汇报完毕，再次感谢在座的各位领导，恭祝各位领导身体健康，工作顺利，合家幸福，万事如意。

第三篇：教学视导汇报

聚焦课堂

精细管理

----全面提高教学质量

各位领导大家上午好！十分感谢在百忙之中来我校指导工作：

新学期，在区教育局、教研室及镇教委的正确领导和大力支持下，校领导引领全体教师从学校实际出发，紧紧围绕“以人为本、科研兴校、科研强校”的办学理念，全面贯彻教育方针，大力推进课程改革。在教学管理，全面提升教学质量，教学研究、教学计划落实、校本教研，促进教师专业化成长等方面调动一切积极因素，形成合力，取得了一定的成效。现汇报如下：

我校在“精彩主持、人生精彩”的理念支撑下，几年来，不断深化目标教学与尝试、创新教育相结合，逐渐探索形成了“自主合作、精彩展示”课堂七环节教学模式。由于我们从上到下全身心聚焦课堂，力争让每一个学生学好每一节课，致使我校的教学质量逐年提升。近几年，在中考中，我校一分两率都取得了理想成绩，音体美特长生过关人数一直名列处镇前茅。尤其是2010年，在总分1060分的中考中，我校超过1000分的共有20人，其中孙波同学1045分、石超杰同学1043分，进入泰安市前5名；2011年考入泰安一中统招生13人；在2012年、2013年全区统招生分配人数大大减少的情况下，我校分别考入泰安一中6人、7人。

新学期，在区教育局、教研室及镇教委的正确领导和大力支持下，校领导引领全体教师从学校实际出发，紧紧围绕“以人为本、科研兴校、科研强校”的办学理念，全面贯彻教育方针，大力推进课程改革。在教学管理，全面提升教学质量，教学研究、教学计划落实、校本教研，促进教师专业化成长等方面调动一切积极因素，形成合力，取得了一定的成效。现汇报如下：

一：聚焦课堂，在“精彩主持”框架下，积极探索“自主合作、精彩展示”七环节课堂教学模式，使每个学生学好每节课，向课堂提升质量。具体做法是：

1、本着让学生成为课堂学习的主人，在自主、合作、探究中使其易学、乐学。我们初步探索出课堂7环节课堂流程：

（1）检测导入（2）揭示目标（3）自主学习（独学）（4）合作交流（对学、群学）（5）展示汇报（班组展示）（6）归纳提升（7）当堂检测

2、要求教师在课堂上做到“三不讲”：即学生自主学习能够解决的问题教师不讲；学习小组合作交流能够解决的问题教师不讲；课堂上生成的问题在学生未讲之前教师不讲。教师走下讲台、和学生平等对话，用自己在课堂上的语言、语气、眼神来期待、激励和调动学生，发挥教师在课堂上的组织、引导、点拨、激励作用。

3、教师激励引导学生在课堂上做到“三能动”：即能动脑想，能动口说、能动手做。让学生在自主学习、合作交流、展示反馈，训练提高的课堂学习活动中培养自己的学习能力和良好习惯。

4、扎实搞好学生的自主学习工作，做到“三有”：即有自主学习提纲；学生要有自主学习时间；教师要对学生自主学习情况有深入的了解和把握。把自主学习环节落到实处，着力培养学生自主学习的良好习惯。

5、凸显“三个”加强：

（1）加强学习小组管理。各班按学生的学习成绩和个性特点组建了4—6人学习小组，选定了组长，编了序号。组织小组讨论交流，开

展小组学习竞赛，引导学生参与小组活动，让每一位学生都能够在帮助别人的同时发展自己，在别人的帮助下提高自己，享受到合作的快乐，培养他们与人合作的良好习惯。

（2）加强学生课堂展示。课堂是学生学习的天地，更是学生展示的舞台，因此我们非常重视学生的课堂展示活动，充分调动全体学生积极参与演讲、质疑、演板、讲解、辩论等课堂展示学习活动。我们做到每节课上参与展示活动的人数不少于本班学生的三分之二，力求全员参与，每位学生每节课拥有多次展示机会，学生在学习中学会把握机遇，在展示中发展自己提高自己，从而培养学生的自信和积极上进的精神品质。

（3）加强反馈检测。教学反馈采用三种形式：一是当堂反馈：在学生课堂学习展示的基础上，教师点拨、归纳小结、学生当堂完成作业，力争“当堂过关”；二是章节过关测试：教师在完成一个独立的教学单元后，用随堂测试的方法进行过关测试。三是由年级组织每月一测，让学生通过反馈测试，分析原因，明确得失扬长补短，改进提高。

6、三措并举，搞好研究

（1）每周办公会领导干部交流三方面：学习了自主课堂的哪些文章，听了几节课、优缺点是什么，以及对自主课堂的感悟有哪些。（2）“三课”引路推广

每学期学校举行“名师展示课、骨干教师带动课、青年教师达标课”，在举行“三课”活动时，学校明确提出三个必须：每位讲课教师必须使

用七环节课堂教学模式，必须使用学案，讲课后必须写出深刻的讲课反思。

（3）推门听课促进课堂教学改革落实到实处。

我校制定了“省庄一中领导干部推门听课制度”，领导干部每周要进行听课，听课后要写出本堂课精彩之处和发展方向；当天必须同教师进行面对面的交流。

二、狠抓常规，以管理促质量

（一）落实课程计划。

l、我校严格按新课程“五四制”学段开齐开足开好了国家、地方、校本，每一门课程。严格“三表一致”(教务处总课表、教师任课一览表、班级分课表)。为保证课程落实，我们进行了分工，袁主任负责星期一的检查，张文广主任负责星期二的检查，郭荣强主任负责星期三的检查，我负责星期四、五的检查，且制定了课堂检查评价细则，一天至少检查3次，把检查结果纳入对教师的考评，经过一段时间的督导，进一步规范了教师的上课行为，使课程落实到实处。

2、切实减轻学生课业负担。做到“一严格、三不准、五控制”。一严格：严格“三表一致”。

三不准：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料。五控制：控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量。

（二）抓实常规管理。

1、常规管理“三个五认真”。

一是：教师教学常规做到： 认真备课、认真上课、认真评改作业、认真辅导、认真考查 ；

二是：学生学习常规做到：认真预习、认真听课、认真复习、认真作

业、认真测试 ；

三是：常规督导评估做到：认真听课、评课：开学至今我们组织了骨干教师示范课、名师高效课堂、新分配教师过关课，认真进行了常规检查：做到教研组长两周一检查、教导处一周一抽查。我们狠抓常规管理不放松，且愈来愈规范化、正常化，因此学生们已经初步养成了 “ 先预习后听课，注重前置补偿；先复习后作业，强化后置补偿；先分析后解题，注重方法学习；先理解后记忆，注重灵活学习”等10条学习习惯和21条行为习惯 , 为学生的终生发展打下了一个坚实的基础。

2、实施质量跟踪管理。

教学质量是学校教学工作的生命线。规范完善的过程性管理是提高教学质量的根本保证，因此我校在单元测试中，尤其注重突出质量意识。特别重视单元测试，中考科目有学校组织统一测试，统一分析、评价。对于非中考科目有级部组织测试，目前全校四个级部，分别都至少进行了一次单元测试。测试后，充分做好反馈工作，一是，分4个层面：老、中、青、差开好教师座谈会；二是，开好学生总结会；三是，开好家长座谈会；四是开好班主任分析会。做到层层找不足，层层担责任，谈思路、定措施。

3、抓细毕业班管理。

毕业班是学校教育教学质量的“门面”，是对一所学校办学综合表现的评价焦点。为了提高毕业班学生的学习质量,促进学生健康发展，我校结合本校学生实际，制定了相对应的工作措施：（1）成立领导小组，加强领导协调。

为使学校毕业班工作稳妥有序进行，我校成立了以马校长为组长的毕业班工作领导小组。统一领导、指导和协调学校毕业班工作，研究、制订毕业班各项工作意见。并且校委会领导包学科：进行听评课

指导、方法引导、思想疏导。

（2）定期召开联系会，进行工作研讨。

在学校毕业班工作领导小组的统一安排和组织下，每月召开一次毕业班各科任教师联系会。全面了解毕业班的教育、教学、管理等情况，交流经验、商讨办法，在相互交流中不断进行反思，在反思中不断提高能力。对那些比较突出的问题则采用集体会诊、把脉的方式进行专题研讨与交流。

（3）落实“导师制”重视心理疏导，进行思想教育。

以班主任工作为主渠道。我们特别重视毕业年级班主任对学生思想动态、心理状态的了解和把握。要求每期对学生的常规性谈话每生不得少于5次，与学生家长的交流每生不得少于3次。同时以活动为载体开展形式多样的教育活动。通过校会、班队会、知识讲座的方式，对学生进行学习目的、学习态度、心理健康、生理卫生等方面的教育引导。

（4）注重特尖生的培养

我校一直重视特尖生工作，开学第二天，学校同级部主任一起，给级部前30名学生，召开了动员会，会上逐个分析了每一个学生优缺点，以及下一步的努力方向，树立了每个学生的信心，鼓舞了每个学生的斗志；在第三周有级部召开了学习方法经验交流会；同时要求老师，对这30名学生单独布置作业，级部每隔一个月左右单独进行抽测。为每个学生建立成长档案。同时学校把教师辅导特尖生情况，纳入教师考核。

三、抓好校本教研，向科研要质量

1、教研组长重点抓好课堂创新研究。近期有教研组长牵头，重点抓了3项工作：一是，创新课堂的研究，在校本教研活动中，严格按“自

主合作、精彩展示”的教研流程运作。讲课教师精心准备，听课老师有备而来，共同营造愉悦的教研氛围，一同共享教研的宝贵资源。二是，结合新课改进行课标学习。三是，教研组长抓实备课、作业、辅导等环节，每周进行两次业务检查。

2、备课组长重点抓好集体备课，我校明确要求各备课组要积极开发校本教研资源，利用形式多样的教研方式确实提高集体备课的实用性，各备课做到：有制度、有计划、有实施、有记录、有成效；活动做到：定主题、定目标、定时间、定地点、定人员。在集体备课内容上，根据教学进度，探索研究容易引起学生分化的教材中的的重点、难点、教法、学法以及教材处理等都要做到统一。备课组长有记录；主讲人（负责人）要写好发言稿，与其他人讨论、补充、修改，最后整理出统一教案。

四、几点困惑

1、学生小组建设效果还不是很理想

2、教研组、备课组建设，还有待提升。

3、老教师积极性调动，还需要加强。

总之，我们做了一点工作，还有许多做的不到位的地方和环节，我们将借这次视导为契机，进一步加大改革和管理力度，绷紧“教育教学质量”这根弦，团结一心，真抓实干，争取在教学各方，取得更大的成绩！

谢谢各位领导！以上不当之处敬请批评指正！

2013年18日

第四篇：视导汇报材料

立足规范

着眼内涵

提升质量

宿豫区陆集中心学校视导检查汇报材料

汇报人:张宝琴校长

宿豫区陆集中心学校坐落在美丽的京杭大运河中运河北畔，学校始建于1945年，2012年3月成为九年一贯制学校，附设陆集中心幼儿园和长胜教学点。学校现占地64000平米,建筑面积15800

平米，标准化塑胶场地平米。学校现有39个教学班，在校学生1909人。我校秉承“尊重差异，和谐发展”的理念，按照“面向全体，师生双赢，培养适应社会的现代人”的办学目标，精心打造让学生成才、家长放心、社会满意的高品位学校。一年来，在区教育主管部门的领导下，在社会各界的大力支持下，学校以精致化管理和教育均衡区创建两大主题为抓手，扎实开展各项工作。经过全校师生不懈努力，学校连续多年在教育局目标考评中稳居同类学校前三名位置。学校先后获得“江苏省平安校园”“江苏省现代化示范学校”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省规范汉字书写特色学校”“宿迁市园林学校”“宿迁市常规管理样板学校”“宿迁市特色学校”“ 宿迁市教育技术装备示范校园”“宿迁市数字化校园”等称号。下面，从安全、政行风、德育、规范管理、教学、校园文化与特色建设等几个方面向视导组各位专家领导做汇报：

一、强化措施，保障安全，打造平安和谐校园。

1、加强领导，健全制度。

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学校成立以校长为组长，安全副校长为副组长，其他教干和班主任为组员的安全工作领导小组，明确岗位职责，强化责任意识；建立健全教学安全、活动安全、饮食安全、宿舍安全、夜间值班巡逻安全、管制刀具排查与收缴、安全日报、校车安全运营等各类安全管理制度，确保无安全责任事故。

2、加强宣传，强化意识。学校通过安全、法制、手抄报和黑板报，以及每周的国旗下讲话对学生进行安全意识培养；把安全、法制、消防的内容编制成学生能熟练记忆的“三字歌”，从而增强了学生的安全意识学习；聘请镇派出所所长丁卫东为我校法制校长，定期到学校进行法制安全教育。一年来，丁所长结合区违法犯罪具体实例到我校做了4次法制报告会，师生的法制意识不断增强。

3、落实行动，防患未然。

安全事故的发生往往是预防不及时，为了从源头上控制安全事故的发生，由政教处牵头，后勤人员具体负责，学校采取每天对教室、宿舍、师生的安全隐患排查，发现问题及时整改，形成书面形式留存备案。为了确保学校的师生安全，联合派出所民警每月一次对教室、宿舍、学生进行管制物品搜缴。

为了加强外来人员管理，学校每周召开一次门卫管理人员工作会议，要求门卫管理人员严格执行“出入登记”制度，学生外出必须履行请假手续，有效地防止了不法人员对学校的破坏。同时，还要求门卫人员还必须执行课间巡查、放学后检查室场、晚间巡逻等制度，有效地确保了学校师生及财产的安全。

对校车实行定人、定时、定车管理，每天上放学期间，由校车办人员对学生进行集中点名，发现没有及时到位的，和老师、家长及时联系，了解情况。校车每天出发前，由校车司机和校车办管理人员对校车进行检查，确保每一名学生乘坐校车安全。

为了做好消防工作，学校实行了宣传、检查、整改、配置消防设备四步走的策略，利用黑板报、手抄报宣传消防知识，每个月进行一次防火减灾应急演练和消防知识现场会，进行一次防震减灾应急演练，使学生熟练掌握在校园中发生地震、火灾时逃生线路，会正确的使用灭火器，掌握发生灾害时的有关知识。在检查和预防方面，学校安排后勤电工对每间教室、办公室、宿舍的线路和大功率电器进行检查，发现问题，及时整改，有效地杜绝了消防事故的发生。

4、调整布局，有效监控。

开学初，对全校摄像头布局进行了调整，并新添置21个高清摄像头，确保重点方位监控到位，实现校园监控全覆盖。配齐配足“三室合一”设备，保证应急报警系统正常使用，形成了一个疏而不漏的安全网络。

由于我校安全管理工作制度完善，领导重视，措施得力，师生参与意识强，经常开展防震防灾、防意外伤害演练等活动，近年来，我校没有发生一例安全事故，师生的思想、学习、生活稳定，校园和谐。

二、转变作风，提升效能，提高群众满意度。

1、强力推进，转变班子工作作风。

我校要求每一位教干在工作中以身作则，率先垂范，做到“带着师生干，干给师生看”，能担课的担课，能带班的当班主任，切实当好教师的“领头雁”。好多位教干除了做好自己的分管工作外，还担任主要学科教学。如：副校长唐德峰任教八年级物理兼八年级主任；副校长张宝琴任教八年级语文；政教副主任周修洲任教九年级数学兼九年级主任；教导副主任周修珠任教七年级语文兼七年级主任；教科室主任张兰任教九年级化学；教科室副主任王劲松任教七年级英语；校车办主任陈大臣任教九年级物理。此外，教导副主任高宝梅具体负责小学部教学工作，同时担任六年级数学课及五六年主任，肩上的担子很重，但她从无怨言。声带息肉没能阻挡她踏进课堂，嘶哑了依旧坚持上课，出不声了就用扩音器，小学部九十多人的业务，硬是她用坚守扛着，今天能做的事从不过夜，夜幕来临了她依旧在加班。透支的身体扛不住病魔的侵袭，高宝梅主任住院手术了。她不顾医生的叮嘱，出院不到一周便坚持到校上班；朱宗昶校长椎间盘突出，疼痛难忍，医生建议他做手术，想到学校最近事务繁忙，他选择不做手术坚持上班，实在疼痛就趴在办公桌上办公；总务副主任刘胜负责学校现代化设施设备的使用管理和维护等工作，任务重、事情杂，不管白天黑夜和节假日星期天，只要需要，随时到校，从不计较个人得失。

2、多措并举，搞好师德师风建设。

（1）加强学习，提高意识。利用周前会和政治学习时间，组织全体教师学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》、省“五严”规定、《区教育系统十项禁令》等法律法规及相关文件，树行业正气，展教师风采。一年来，未出现体罚和变相体罚等违规现象。

（2）量化考核，常态跟进。修订、实施陆集中心学校《教师综合绩效考核方案》、《班主任绩效考核方案》，做好日常考核和督查工作，周周通报公布，月月考核兑现，促进全体教师修养师德，规范行为。

（3）温馨活动，比优赶先。通过开展“师德标兵”评比、班主任论坛等师德活动，榜样引领，强力打造一支团结、敬业、奉献的教师队伍。林建荣老师，发热蒸出肺炎咳嗽得吐血了，还坚持布置学生期末素质测试，一直等到学生放假，才走进医院住下来；张孝启老师年过半百甲亢特别严重，住院不到出院的时候他就跑出来钻进校园走进课堂；张其祥老师患有脑梗，每天跟校车，陪学生，风餐露宿起五更睡半夜。为了坚守岗位，他选择只吃药不住院；陈邦甫老师是一位老村小教导主任，回到中心校始终是年轻人的标杆，工作吃苦在前，事必躬亲，疾病不下火线；陆红云（肠癌）、高雪、陈景翠从不因为身体的疾病耽误学生一节课。

3、规范收费，提高群众满意度。

我校严格执行教辅资料“一科一辅”规定，不违规摊派教辅资料；规范学生食堂伙食管理和财务管理，确保教育收费零投诉，提高群众满意度。

4、专人负责，确保信访稳定。

学校安排一名副校长专门负责信访维稳工作，确保信访总量低于去年同期水平，《网络问政》等网上政务服务按时办结率100％，无集体上访、越级上访。

三、关爱生命，以德育人，促进学生全面发展。

1、加强班主任管理，提高班级管理水平。

学校每月召开一次班主任工作研讨会，围绕差异生转化、不同年级的学生管理、班级的班风建设、班级的学风建设等为主题进行讨论，总结。学校每学期评选出优秀班主任和优秀班集体，班主任在会议上交流发言。学校为班主任订阅了《班主任之友》杂志、班级管理等书籍，让班主任了解班级管理的方法和技巧，让理论和实际相结合，从而使全校的班级管理向更高的台阶迈进。

2、组织学习“八礼四仪”，提高学生文明素养。学校利用黑板报、手抄报、靠牌等多种形式对“八礼四仪” 和“社会主义核心价值观”内容进行宣传；利用国旗下讲话向全体师生发出倡议，要求每位师生“争做文明陆中人”；利用告家长书，让家长了解“八礼四仪”的有关知识，督促学生在家也要做一个讲文明、懂礼貌的好学生。为了便于学生对“八礼四仪”和“社会主义核心价值观”的掌握，学校不光每周专门开设一节课，还利用漫画的形式将“八礼四仪”和“社会主义核心价值观”内容形象地展出，使学生能深刻理解其内涵；为了便于记忆，校长室组织师生对两个知识进行编写，形成了每个师生都能脱口而出的“顺口溜”。

为了把“八礼四仪”切实落实在行动上，开学初，小学部和初中部分别举行了“入学仪式”和“青春仪式”。小学部在传承“走好路，做好操，敬好礼”的三好教育同时，发展“三有”教育，即“站有正姿，走有正行，话有正言”，使小学生的文明素养得到进一步提升。初中部结合文明餐桌、文明宿舍、文明厕所、文明班级、十星评定的“五个文明”评选工作，让每一位学生在日常生活学习中以文明礼仪为标准严格要求自己。

在星级评定中，每周有重点的择优评选出“文明之星”，在学校的橱窗中予以公示，在学生集会上颁发证书，用身边的文明故事教育和影响着更多的学生，自活动开展以来，累计评选公示出“文明之星”达132人次。

通过不懈的努力，在教育局和文明办组织的“未成年人文明礼仪风采大赛”中，我校的2名老师和5名同学从知识竞答、微视频展示、情景剧三个环节，代表陆集中心学校获得了区特等奖，随后代表区参加市决赛获得了第二名的好成绩。

3、加强社团建设，提高学生综合素质。

学校依托创建国家级少年宫为契机，成立文学、美术、体育、音乐四个社团，22个兴趣小组。要求每个学生至少参加一个兴趣小组，每周定时开展活动。一年来，在老师的努力下，兴趣小组取得了优异的成绩，在区田径运动会上，小学部获得团体总分第一名，初中部获得团体总分第五名；在全市阳光体育联赛上，学校获得男子排球第五名，女子足球第二名，女子排球第五名的好成绩。

4、加强家校联系，共同促进学生成长。

学校依托敬老院为德育实践基地，组织优秀团员、少先队员到敬老院慰问演出和环境打扫，促使学生形成服务社会、奉献社会、关爱他人的先进意识；依托花卉基地为社会实践基地，组织学生到社会实践基地劳动，让学生看有所思、学有所得、劳有所获、玩有所乐。

每学期开学初、期中总结、期末总结分三次召开家长会，使老师和家长得到更多的交流机会，促进孩子的身心更好的发展。教师针对学生思想和学习上的波动，定期到学生家进行家访，帮助学生解决生活和学习上的困难，从而培养学生健全的人格。

四、追求精致，规范管理，切实提高办学效能。

1、健全制度，确保管理实效。

精致化管理是制度管理，也是人文管理。学校切合实际，制定了《制度汇编》，将管理落实到学校工作的每一个方面，每一个环节，每一个岗位，做到人人尽职，事事到位，并督促落实到位。

2、以人为本，抓好队伍建设。

教干队伍：要求教干以身作则，率先垂范，强化争先创优意识。做到“六个一”。即：带好一门学科、上好一节示范课、管好一条线、抓好一个年级、搞好一个专题研究、转化一个差异生。

班主任队伍：实行年级主任聘任班主任办法，完善班主任工作评价考核方案，把班主任考核与绩效工资紧密挂钩，强化班主任管理，落实班主任管理“一天六到位，一周一汇报，一月一排查制度”（即一天早起、午休、晚就寝、两操、班会、路队六到位、一周一次班级情况书面汇报、一月一次安全隐患大排查）。

教师队伍：实施“教师成长工程”，继续开展“小师傅老徒弟”结对帮扶活动，由青年教师帮助老教师学习课件制作、进行网上教研、操作现代化教学设备等。采用一对一签订帮扶协议的方式，取得了良好效果。一年多来，我校一大批老教师在青年教师的帮助指导下均能熟练地现代化教学设备开展课堂教学，提高了课堂教学效率；我校还通过“请进来”、“走出去”的方式扎实做好校本培训及外出培训工作，为提高专业化水平提供良好的学习和交流平台。一年来，我们先后邀请了市教研室徐维军、市教科所张徐健等专家来校开设讲座；还邀请

了区教研室领导带领实验初中、一中几位优秀学科教师到校送课，并结合课例指导我校教师课堂教学。为了开阔教师视野，我校先后安排王劲松、王向前到菲律宾和英国学习深造；还安排大批青年教师外出参加各级各类培训。近年来，我校培养了区级名校长1名、名教师3人，市学科带头人1人、市骨干教师3人、教学能手5人，区领军人物1人、区学科带头人4人、区骨干教师4人、区教学能手5人。

3、注重细节，狠抓常规管理。

学校从小处着手，从细节着眼，开展文明餐桌、文明宿舍、文明厕所、文明路队、班级班级、学生每周之星等评比活动，日日检查，周周公布，有效促进了学生良好行为习惯养成。

4、加强督查，发挥现代化效益。

为了让教育现代化设备真正服务于教学，切实提高课堂教学效率，我校将多媒体及功能室使用纳入教师绩效考核。加大教学常规检查力度，督促教师充分利用班级多媒体、各功能室开展课堂教学，使多媒体及各功能室使用常态化；举办教师课件制作、学生实验操作、音乐、舞蹈、绘画等比赛。以活动为载体，充分发挥教育现代化设备效益。

五、立足课堂，狠抓落实，促进教学质量大提升。

1、以“三备三导三过关”为抓手，打造高效课堂。（1）组织学习，理论引导。

学校利用每周业务学习时间，认真组织全体教师学习区教育局下发的《关于推进教学“三备、三导、三过关”的实施意见》、《宿豫区中小学教师课堂教学基本行为规范》，以及区教研室下发的各学科教学指导意见等关于教学工作的一系列文件精神，要求教师必须熟悉“三备、三导、三过关”内容，并

实际运用到自己的教学中。

（2）集体备课，合作生成。

课堂的有效程度取决于课前的准备——集体备课。教务处与年级备课组在学期初制定集体备课安排表，严格按照“三备”要求，组织教师进行网上集体备课：采用“一人主备、多人研讨、反复研磨、最终定稿”的方式，各成员教师根据日程安排的内容，精心备课，并提前一周将初稿发布到网上，其他教师利用课余时间在线研读，参与网上研讨活动，提出修改意见；上课教师综合参考组内教师的修改意见，结合本班学生具体情况进行个性修改，形成自己的上课教案。教师经过多次这样的“学习、反思、研究、合作、创造”过程，将日常教学工作和教学研究、教师的专业成长真正融为了一体，教师也由单纯的教学者逐渐成长为研究型教师，大大提高了课堂教学效率。

（3）教学比武，提升技能。

课堂教学是提高教育教学质量的主阵地。结合区教研室“优化月”活动，我校组织首届“育人杯”课堂教学竞赛活动，开展课堂大比武、大练兵活动，向课堂要效益。

本次竞赛分两轮进行：初赛在教研组内进行，组内教师人人上，人人听，人人评。根据初赛结果，每个教研组确定两至三名教师参加校级决赛。参加决赛教师全部在录播室上，评委及同学科教师在研训室边听边研讨。活动结束，全体教师针对本次教学竞赛认认真真地写了心得体会和总结。10月29日召开了总结表彰大会，部分参赛的教师及教研组长作了交流发言，对获奖老师现场颁发了奖状和奖品。本次竞赛让教师在听课的同时进行研讨，每位教师都有不同程度的收获。

此外，我校还分学科举行了公开课、研讨课、优秀教学设

计评选、教育教学反思评比等各项研讨、评优活动。活动促进全体教师大幅度提升业务水平，一批中青年骨干教师脱颖而出：闫继荣、刘敏、薛红、王义凡、张华军、王金侠、孙玲玲、白爱菊、卓春华、刘海燕、黄艳等老师在各类活动比赛中多次获奖。

（4）教后反思，积累经验。

本着“集体出智慧，个人再升华”的原则，要求个案有创新，教后有反思。教学反思要求做到 “四写”和“四要”：“四写”即写成功之处、写不足之处、写教学机智、写学生创新；“四要”即一要反思教学行为是否达到教学目标、二要反思教学过程是否存在着“内伤”、三要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”、四要反思教学过程是否适应学生的个性差异。

学校要求教师每上完一课都将课堂教学中的点滴感悟写下来，形成教后记；每个月再针对阶段性教学撰写1篇质量较高的教育教学反思。以学科组为单位组织阶段性教学反思交流，以学期为单位组织“优秀教学反思”评展。

2、以实践研究为主线，提升教师科研水平。

明确课题研究和课程改革，人人有责，做到“三个无人例外”，即课题面前，人人是学习者、研究者、实践者，无人例外。本学年，我校教科研成果较为丰硕：共有两项省级规划课题、三项市级课题、五项区级课题立项，一项市级课题、3项区级课题圆满结题。

3、以业务考核为激发点，促全方位提升。

开学初，学校根据区教育局下发的关于教师业务素质考核方案，结合我校实际，制定了教师基本素质和业务考核细则，加强教师业务素质考核。坚持“推门听课”、“通知上课”、“教学效果即时测”、业务作业“周抽查月普查”，从教学规范、教学效果、学习培训、教育科研等方面对教师业务能力进行全方位、立体化考核。每月汇总，逐一公布，并纳入教师绩效考核。

功夫不负有心人。在全体师生的共同努力下，我校2014年中考成绩有了大幅度提升。

六、打造特色，彰显文化，营造健康和谐的校园氛围。我校是宿迁市校园文化建设特色学校，学生社团活动是我校全面贯彻教育方针，加强校园文化建设的重要阵地，是加强和改进学生思想道德建设、展示素质教育成果的重要平台，在学生综合素质的培养、校园文化氛围的营造、学校独特文化的传承等方面发挥着重要的作用，受到上级领导、专家的充分肯定。我校学生社团有文学社团、体育社团、音乐社团、美术社团四类，共22个兴趣小组，在校生100%参加各类社团。文学社团中有诵读经典兴趣小组，美术社团有书法兴趣小组，书法兴趣小组又分硬笔、毛笔书法，有专业教师每周定时给予指导，极大地培养了学生书写规范汉字的兴趣，从而把汉字规范书写变成学生自觉行为。

学校每学年都精心组织开展普通话推广宣传周、规范汉字书写宣传周等系列活动，定期举办师生经典诵读朗诵比赛、规范汉字硬笔、毛笔书法比赛、以及班级手抄报比赛等活动。我校已成功举办了六届学生规范汉字书写大赛，从中发现并培养了一大批有前途的书法苗子，为学生的特长发展提供了平台，已形成具有我校特色的规范汉字书写教育办学特色。被评为江苏省规范汉字书写教育特色学校。

我校还突出体育教育特色，积极开展群体性的体育活动，创设良好的体育文化氛围。我校已成功举办四十多届运动会，从中发现并培养了一批有前途的运动员苗子，逐步形成了一个以体育文化建设为办学特色,为终身体育打下坚实的基础整体思路。目前荣获了宿迁市体育教育特色学校。今秋，我校在全区田径运动会上小学荣获总分并列第一，初中荣获团体第五名。小学初中的排球均代表宿豫区参加市排球比赛。

目前已形成一动一静两大办学特色：“静”乃江苏省汉字规范化书写示范学校，“动”为体育教育社团活动，可谓动如脱兔静若处子。

七、明确职责，有效督导，扎实推进教育均衡区创建工作。我校充分认识到创建全国义务教育发展均衡区的重要性，把它作为学校重中之重工作来抓。学校成立了以朱宝校长为组长，教干为组员的领导小组。制定学校创建工作方案。研究制定创建工作具体实施方案，制定学校奖惩方法、督查办法，所有创建工作认真对照指标实施，责任落实到人，各科室之间密切配合，通力合作，推动创建工作更好更快完成。在前期的省、市级检查中，我校的创建工作获得了专家们的肯定与好评。

我们工作虽然取得一些成绩，但是距离精细化管理还有不少差距，我们将进一步强化内部管理，充分利用现代化教育资源，提高教育教学质量，促进教育均衡发展，办好人民满意教育。

立足规范

着眼内涵

提升质量

—2014年视导检查汇报材料

宿迁市宿豫区陆集中心学校

二○一四年十二月

第五篇：视导汇报材料

视导汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好，欢迎莅临幼儿园检查指导工作。

一年来，在上级领导和学校的关心指导下，经过园里教职工的不懈努力，幼儿园各项工作取得了较好的成绩。根据视导要求就我园的伏教字【2011】9号文件执行情况、档案整理情况和保教常规执行情况向各位领导做下汇报。

我园教师认真学习《伏山镇幼儿教师第二轮教学基本功考核实施方案》，通过园本培训、教研活动来强化教学基本功，在活动中严格按照实施方案中的要求进行说课、教学、反思、听评课。每位老师在本学期都献上了一堂高质量的课，每班里的两位老师利用特有的在班里办公的条件开展互听评课活动，活动后能进行交流、反思。我园的教研活动还专门开展向优秀刊物、报纸学习的活动，从怎样说课到幼儿冬季出勤等一些问题我们都有所涉及。从而在有限的情况下，开阔了我们的视野。通过一学期的提高我园确定陈平和陈丽芬老师为我园第一批达标教师。

幼儿园首次定为专项督导，学校里、园里上上下下都相当重视。我们在平时就收集各种资料，将常规的档案整理成型。对于专项督导，我们认真领会上级精神，在专项会上认真做好记录，有问题的地方及时向上级领导和其他园请教，较好的完成了档案整理。

我园进一步完善各项规章制度，明确岗位职责，努力形成促进沈平幼儿园长期科学发展的长效机制。在修正完善原有规章制度的基础上，我们根据新的形势需要，出台了《沈平幼儿园园本培训制度》、《沈平幼儿园教职工培训制度》、《沈平幼儿园安全预防制度》、《沈平幼儿园卫生保健制度》等一系列规章制度。进一步明确了岗位职责、教师行为规范、幼儿行为规范、家长行为规范，做到各项活动有布置、有规则、有检查、有考核、有评价、有奖惩，保证了保教工作的有效进行。

虽然我们做出了很多的努力，但还有很多的地方需要学习改进。我们将以此次督导为契机，正视不足，认真听取领导意见，全方位深层次的做好各方面工作。

2011年学前教育督导汇报材料

沈平幼儿园 2011.12