定陶区第二实验小学2018-2019学年度工作计划(暂定终稿)

第一篇：定陶区第二实验小学2018-2019学年度工作计划(暂定终稿)

定陶区第二实验小学 2018—2019学年度工作计划

（咱们是相亲相爱的一家人）

一、指导思想

紧跟区教育局决策部署，全面贯彻落实党的教育方针，遵循教育教学规律和学生身心成长规律，以立德树人为根本任务，以提升教育教学质量为工作核心，以“历心润德、融通致和”的办学理念和“经历即成长、回汉一家亲”的校训 为统领，牢固树立“标准最高、落实最快、效果最好”的工作总要求，围绕“安全、管理、质量、特色、服务”等五项工作重点，精准定位、持续发力，信心百倍、激情四射，奋力开创学校教育教学工作的新局面，以良好的办学水平和质量取信于民。

二、工作目标

围绕“一年打基础，两年争第一，三年创品牌”的中期目标，建设“历心德育”、“历心课堂”，年内实现学校办学的第二个“开门红”，三年内创立并擦亮“历心教育”的品牌，形成根深蒂固、枝繁叶茂的“和”文化。具体要完成好以下四个方面的任务目标。

1、学校管理工作

——落实好精细化管理。严抓细节，实抓过程，实现学校管理的常态化、精细化、精致化。

——落实好特色办学。找准切入点，选准结合点，办好具有地域特色的教育。

——狠抓学校内涵发展。以高考改革为契机，抢抓机遇、顺势而为，大处着眼、小处入手，早走一步、快走一步，实现学校的内涵发展、品质提升。

2、教学管理工作

——潜心研究并全面推广“历心课堂”教学模式，促使课堂教学从有效向高效迅速转型，教学质量勇争全区第一。

——教学管理的过程化日渐凸显、精细化程度不断提高，教学管理水平争创全区第一。

3、教师管理工作

——建设埋头苦干、任劳任怨、教艺精湛、追求卓越的教职工团队，促进教师由职业向专业迅速转变。

——积极打造骨干教师和名师团队，多人次获国家及省、市、区综合奖或单项奖。

4、学生管理工作

——学生站姿、坐姿、写姿、看姿“四姿”正确规范，良好行为习惯基本养成。

——学生综合素质明显提高，个性特长得以张扬，身心健康全面发展。

三、保障措施

（一）规范学校管理，实现精细化管理目标

1、狠抓办学理念和“三风一训”的落地。上学年，我们凝练了“历心润德、融通致和”的办学理念，确立了“经历即成长、回汉一家亲”的校训，“认真实在、勤奋刻苦、实践创新”的校风，“求实、求真、求新、求效”的教风，“乐学、会学、善思、好问”的学风。一年来的教育实践证明，我们关于办学理念和“三风一训”的定位是正确的、是准确的、是符合教育规律的、是贴近地域实际的，我们关于办学理念的定位就是一种大格局，就是顶层设计。今年，要把工作的着力点放在入脑入心上，放在内化转化上，放在落地生根上，要毫不犹豫，要旗帜鲜明，要坚定不移，要持续发力。学校在谋划工作、落实工作时，要紧紧围绕办学理念思考和行动；教师在开展教育教学工作时，首先要想到学校的办学理念是什么，“三风一训”是什么？要引领全体学生和家长，深入理解、全面践行学校的办学理念，确保办学理念深入人心、落地生根、开花结果，并在不断继承中发扬光大。

2、坚持落实好《班级管理一日常规》。根据《定陶区第二实验小学班级管理一日常规》16条的要求，从学生入校开始抓起，一直抓到学生离校返家，全程抓、全员抓，抓细节、抓过程，落实、落细、落小，做到无缝隙、全覆盖，促使学校管理、班级管理常态化、精细化。

3、坚持校委会迎送制度和教师候课制度。每天学生上放学，校委会成员在校门口迎接、护送，维护好学生出入校门的安全，及时收取家长的意见和建议，使校门口迎送真正成为沟通感情、增进联系的窗口，成为服务于民、取信于民的平台。每节课上课前至少2分钟，任课教师站在班级门口等候学生进班上课，组织指导学生做好上课前的各项准备工作，提高课堂40分钟教学效率和质量。

4、坚持教师全员值班制度。将楼梯口、活动区、运动区划定10个区域，明确每个区域的责任人和工作职责。每天大小课间，轮值教师佩戴值勤袖章，在规定的区域巡回值班，保证学生课间活动安全的无缝隙、全覆盖,保持好值班区域的环境卫生。实行全员值班日通报制度，谁的地盘谁负责，谁出问题谁负责，压实责任，长期坚持，狠抓落实。

5、积极创建“特色班级”。遵循“班班有特色、生生有特长”的工作要求，从班级布置、班级文化、班级管理、学生风貌等方面入手，开展“和谐班级”、“书香班级”、“特色班级“等创建和评选活动。每月开展“最美班级”评选活动，从环境卫生、班级文化、班级特色三个方面进行评选，颁发“最美班级”流动红旗，计入班主任工作绩效考核。

（二）突出教学管理，努力提升教学质量

1、认真落实《教学工作一日常规》。上学期，我们经过自上而下、自下而上的广泛征求意见，制定了《教学工作一日常规》20条，从入校到离校，从课前到课中，从课中到课后，涵盖教师工作的全过程，做到了无缝隙、全覆盖。新的学年，要继续在落实上下功夫，严抓细节、实抓过程、强化督导，实现常规管理的精细化、常态化、自觉化。

2、继续推行“四个有效”教学常规管理模式。切实抓好教师的计划、总结，认真指导教师计划、总结的写法，夯实教学常规。立足高效课堂建设，从实用有效出发，推行“四个有效”教学常规管理模式：有效备课、有效作业、有效辅导、有效检测。根据《定陶区第二实验小学“四个有效”教学常规管理实施方案》的要求，严抓细节、实抓过程、狠抓落实、追求实效，使教学常规管理各个环节凸显实用性、有效性。

3、全力推广“历心课堂”教学模式。按照“课前预习，初步感知——检查预习，了解学情——调整预设，以学定教——自主学习，合作交流——精讲点拨，深度学习——随堂检测，拓展延伸”的“六步教学法”，引导学生经历学习的过程，引导教师变教为学、关注学情、关注生成，切实转变教师的教学方式，以学定教，顺学而导，提高课堂教学质量和单位时间内教学效率，努力建设“历心课堂”。开展“历心课堂”之“台阶渐进”、“读写共生”等教学分模式研究，让学校的办学理念和校训在课堂上真正落地，让每一位教师的每一节课都真正成为“历心学堂”。

4、积极开展“双课题”研究工作。一是“小”课题研究。基于教学中的困惑、问题和话题，树立问题即课题的意识，遵循“小、活、实”的特点和“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，按照“确定问题-课题论证-制定方案-组织实施-总结提炼-实践检验-反思改进”的步骤，引导教师在教育教学中不断地发现问题、研究问题、解决问题，从而提高专业能力和教育教学水平。二是“大”课题研究。积极承担国家、省、市级规划课题，组织教师潜心研究、认真实践，引领学校的教学工作逐步走向前沿、站位高端，提升教学工作的内涵和品质。

5、坚持教学工作“双反思”制度。没有反思就没有改进，没有反思就没有提高，没有反思就没有成长。教师的工作离不开反思，教学工作更离不开反思。积极实行并坚持教学工作“双反思”制度。教师每上完一节课，都要及时地回顾总结、查缺补漏，写出本节课的教学反思，这叫“小反思”；每个学期，教师要针对教学工作中的现象、故事和问题，适时撰写教学工作反思至少5篇，这叫“大反思”。“双反思”制度的实行，可以使教师养成反思矫正的习惯，可以使教学呈现扬长避短、精益求精的良好发展态势。

6、开启假期作业“大变脸”模式。针对学生的假期作业机械重复训练多、动手动脑实践少的现状，开启假期作业“大变脸”模式。遵循统一性和个性化相结合的原则，精心设计印制“变脸”模式专用纸，从用眼观察、动脑思考、亲身实践等方面综合考虑，既巩固了知识、培育了情感，又锻炼了手脑、培养了能力，帮助学生度过一个充实、快乐、有意义的假期。

7891011行编排，分别是起源与发展、风俗习惯、宗教信仰、民族融合、历史名人、团结的力量、回汉一家亲。制定《回汉一家亲》校本课程实施与评价方案，纳入班会课程，确定实施主体和评价办法，实施好具有地域特色的校本课程。

三是《诗配画》课程。立足于课程融合，着眼于培育和发展学生的核心素养，在前期研究的基础上，完善并二次研发《诗配画》课程。每个年级编写上下册，每册10首古诗。编排的体例是读一读、画一画、背一背、唱一唱、演一演、写一写。实施过程中，孩子们读古诗、画古诗、背古诗、唱古诗、演古诗、写古诗，在学语文的同时学美术、学音乐、学表演，一课多用，一举多得，课程得到了有效整合、深度融合，学生的核心素养才能真正落地。

2、构建19类社团课程。以三大主体课程为依托，辅助开设19类社团课程，主要包括手工、剪纸、美食、舞蹈、合唱、棋类、球类、书法、诵读、英语、魔方等共45个社团。遵循从老师中来、到老师中去，从学生中来、到学生中去的定团选团原则，尊重教师的选择，尊重学生的选择。教师一人一团、学生选团走班，全体师生参与其中。实施过程中做到“四定”：定时间、定地点、定人数、定指导教师。每学期举行社团活动成果展，每学期末进行阶段性考核，着力构建丰富多彩、兴致盎然的社团课程。

（六）强化安全管理，为师生筑牢安全防护屏障

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第二篇：定陶实验小学德育工作总结

定陶县实验小学2012----2013学第一学期

德育工作总结

本学期，学校德育工作以贯彻党的十八大精神为中心，以科学发展观为指导，紧紧围绕学校德育工作计划，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照学校提出的“阳光自信，开放守正”的学校精神，广泛开展了“学会生活、学会做人”主题教育实践活动，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人，为促进学生良好行为习惯与心理素质的养成奠定了基础，从而推进了我校德育工作的创新。现将本学期我校德育工作总结如下：

一、树立德育为首理念，完善德育工作机制

1.组织班主任、教师学习国家、山东省及菏泽市《中长期教育改革和发展规划纲要)》，还重点学习了十八精神和“山东省实施《中华人民共和国义务教育法》办法”。并能把学习与学校实际紧密结合，规范学校教育教学管理。我们确立了“德育为先，立德树人”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。

2.进一步完善学校德育工作机制。根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任例会管理制度》、《班主任工作一日常 规》、《班主任月评细则》、《先进班集体评比细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，行政值日领导、护导值日教师、少先队学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，每周小结通报，每月汇总公布，并把考核结果纳入班主任月评量化考评，收到了较好的效果。

3.重新定位全员德育理念。以教研组量化的实施为抓手，完善全体教师全员管理制度。要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。德领组、学管处、少先队分工不分家，齐抓共管，形成良好的德育管理网络。

二、加强德育队伍建设，提高班级管理水平

班主任是学校德育工作的中坚力量，其教育管理水平的直接决定我校德育工作质量。为此，本学期我校进一步重视加强班主任队伍建设。

1.加强班主任培训。利用每月的班主任例会，宣传优秀班主任的德育经验，针对班级管理中存在的问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略。开展了班级安全管理经验交流、养成教育经验交流、主题家长学校授课活动、留守儿童教育心得交流等活动，这在丰富例会内容的同时也促使班主任不断提高了自身素养。2.加强班级文化建设。本学期初学校组织开展了“我的教室我布臵”班级文化建设活动，各班班级文化建设又有了新的气象：每个班级教室门前挂了班牌，起了班名，制定了班级口号；有的班级设立了班级图书角，供各位学生随时阅读；有的利用教室后墙黑板两侧的班级宣传栏，把学生们的优秀习作、心得、照片、图画等上墙，起到了宣传先进典型的作用。

3.进一步完善《定陶县实验小学班主任月评考核细则》、《定陶县实验小学班主任工作考核细则》，在制度落实过程中更多地体现人文化。根据考核细则，并对班级常规管理进行检查评比，发放班级管理常规检查流动红旗，检查结果与优秀班主任评比、学期考核相挂钩，此举积极地促进了班级管理工作水平的提升。

4.以常规管理为抓手，加强学生基本文明行为的养成教育。开学初学校德领组拟定了“定陶县实验小学学生养成教育实施意见”，并分年级段制定了“养成教育实施细则（家庭篇）”印发至每个家长手中，形成了在学校以《守则》、《规范》及各项常规促养成与家庭养成相结合的养成教育新机制。

三、营造良好德育氛围，创设优美环境育人

育人环境主要有自然环境、德育环境、教学环境等。这几年学校经过逐步建设与完善，校园环境日趋优美怡人，我们在工作中着力保持校园环境的整洁、美化，使校园卫生始终干净整洁，让优美的环境给全校师生带来一份好心情。在优化自然环境的同时，注重加强校园文化建设，营造良好育人氛围，努力优化德育环境。1.加强校园文化建设，既有固定的宣传条幅，又有精心布臵并定期更换校内各类宣传栏。

2.充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的教育功能，各年级分别召开了两次家长会，加大家教知识的宣传力度，提高家长素质，促进家庭育人水平的不断提高。

3充分发挥关工委的作用，定期与县关工委联系交流，邀请县工委在全校师生中举办了“定陶县革命史”宣讲报告会。

4.在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无乱涂乱刻乱贴，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

四、围绕主题教育，开展德育系列活动

在德育管理工作中，针对小学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，有计划地开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。本学期，学校开展了以下德育主题月活动：

1.围绕庆祝建国63周年，我校开展了“祖国在我心中”主题教育系列活动：

（1）组织学生进行了“爱祖国 爱家园”绘画手工制作大赛活动。（2）9月8日召开了一次“师爱如水，感恩相伴”主题班会。（3）9月15日各班开展“勿忘国耻，爱我中华”主题班会。（4）9月28日开展“我们的节日——中秋节”主题班队会活动。（5）以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统” 为主题，结合第15届全国推广普通话宣传周活动，组织开展爱国诗词、诗歌朗诵会。

（6）组织师生参加“文明上网，共建和谐”网上征文和知识竞赛活动。

（7）以“我爱你，中国”为主题，开展了庆国庆主题班队会活动，同时组织全校黑板报评比活动。

2.隆重开展“中国少年先锋队建队63周年纪念活动”。在建队日（10月13日）前少先队总部及各大中队开展了少先队知识培训。10月12日下午，举行了“红领巾心向党——感受你的爱”主题队会。团县委书记田冰同志，县教育局县委书记王博文同志参加了举这次建队日纪念活动。并邀请了校外辅导员黄启印同志给队员们讲解了少先队队史。

4.11月份，集中进行了大课间训练，并进行了“大课间评比”和“阳光体育小学生广播操比赛”，增强了学生的体质。

5.12月份，承接了菏泽市机器人大赛活动，受到上级领导和兄弟县市到场者的一致好评。组织学生参加了山东省机器人大赛活动，并取得了全省二等奖的优异成绩。

7.12月中下旬，对全校学生身体素质进行了测评，并把测评数据上报到国家学生体质网。

8.2013年1月份，评选并表彰了定陶县实验小学三好学生和优秀少先队员。

五、加强安全法制教育，打造平安校园 为提高学生的法制观念和安全自护能力，学校坚持做好安全常规工作，认真开展一系列法制安全宣传和教育活动，让学生在活动中体验并学习，结合学生的情况，把交通安全、自我防护、禁毒、防火、反邪教等法制知识教给学生，增强学生的自我保护意识和能力。确保学校师生平安、财物平安，构建了平安和谐校园。在抓好各项安全常规工作的基础上重点做好了以下工作，并将以下工作贯穿于整个常规工作中。

1.积极参加菏泽市平安校园创建活动，并扎实做好创建工作。2.坚持开展“无邪教示范校园”活动。

3.做好传染性疾病预防工作。一学期来坚持严格做好防控的各环节工作，把晨检、消毒作为常规工作来抓，做好“早发现、隔离治疗、病愈回校”等环节，使我校疾病预防取得可喜成效。

4.认真开展“我与12.4同行”系列教育活动。为了使青少年从小学法、知法、守法，有效预防青少年违法犯罪事件的发生，12.4全国法制宣传日前后，各班开展了“法律与我们同行”的主题班会。

5.做好学生上下学交通安全工作。学校开学初就开展了学生上下学情况的调查摸底，对学生的上下学交通情况做到底数清、情况明。学校还加强与交管部门、交警大队等单位密切联系，取得他们对工作的大力支持。开学后的第一次家长会与每位家长签订“安全监管承诺书”，要求家长或监护人做好孩子的节假日安全监管。针对全国各地出现的校车问题，学校于11月底和12月中旬再次对学生上下学情况作了调查，并下发“学生上下学交通安全告知书”给每个学生家长，对排查出的有安全隐患的逐个向家长电话教育。

6.强化了护导值日及行政值周制度，从行政领导到教师、学生，人人参与护导、管理，形成人人参与，齐抓共管，为创建稳定平安的校园奠定了坚实的基础。

7.规范心理咨询室建设，完善师生心理咨询档案，加大专职心理咨询师的培训及考级工作，推进兼职心理咨询师的队伍建设。进一步对学生进行心理健康教育，积极探索对不同年龄层次、不同个性特点的学生进行心理健康教育的方式，平时要求班主任经常性走近学生，与学生谈话，了解学生的心理动态，写好记录，尽可能把一些问题解决在萌芽状态。并利用升旗仪式、家长会的时机对学生进行团体心理辅导，包括青春期心理、考试心理等方面的内容，为学生健康心理的养成打好基础。加强问题学生的监管，对于各班中行为习惯很差、思想不稳定的学生各班主任及联系行政建立“爱心档案”，并定期与这些学生谈话。

8.扎实做好安全教育和安全演练。学校完善安全工作制度，强调安全教育必须做到“每天有一讲、每周集中讲、每月总结讲、假前强化讲”。并且学校还重视安全知识教育，经常利用班队会、国旗下讲话、广播站广播、宣传栏等多种形式进行安全宣传教育。11月23日还开展了“消防安全演练和消防知识培训”，活动得到了县消防大队的大力支持，取得了良好的效果。

9.重视与家长的密切配合抓安全。学校首先是与家长（监护人）签订安全监管责任书，警醒家长做好孩子的安全监管责任。其次是通 过家长会、致家长一封信和家教园地宣传安全知识。

总之，一学期来学校安全工作扎实有效，达到了学校提出的“杜绝安全责任事故，杜绝重特大事故；降低事故件数，降低事故等级；确保学校平安、稳定、和谐,努力构建平安校园” 的安全工作目标。

定陶县实验小学 学管处

2013年1月

第三篇：第二实验小学2012—2013学年教学工作计划

盂 县 第 二 实 验 小 学

2012-2013学年第一学期教学工作计划

[指导思想]

以县教育工作会议精神为指导，贯彻落实科学发展观，围绕学校工作的总目标，坚持“一切为了学生”的宗旨，以课程改革和教学质量为中心，以教育科研为抓手，加强教学研究，深化教学改革，提高服务水平，加强教学管理，严格教学规章，规范教学秩序，完善教学评价机制，严格执行教育局08、09年1号文件和教师“十不准”，巩固教学质量成果，突出学校信息化特色，争取我校教学水平和教学质量的新跨越。

[工作重心]

1、加强教导处日常管理与督促检查工作，强化教师工作纪律，教学常规、课堂教学，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。抓好教学过程监控，注重人民群众反映的热点和难点，提高教学规范管理。

2、强化质量意识，认真做好月考、考前演练、期中期末考试、抽考工作及教学质量分析，继续规范学生作业，教师批改等常规性工作，努力探索新课改下的评价改革。

3、加强校本培训，以校本研究为抓手，加强师资培训力度，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。扎实开展教研组活动，有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力。

4、认真做好现有教研课题《新课程课堂教学有效性研究》《山西省中小学生心理健康现状、影响因素分析与对策研究》《构建和谐校园，开展校园心理情景剧》《小学反思性教学策略的实践与研究》《构建和谐校园的实践研究》及《小学生语文数学能力评价实验研究》《小学生发展性评价与检测实验研究》的实验工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。

5、推进“青蓝工程”“名师工程”建设，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现有心人，培养名师，鼓励成名，搭建平台，训练培养一批青年教师。

6、推进语言文字规范化工作，讲普通话、写规范字，以书香校园活动为载体，引领和推动读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。以“活动”促“习惯”，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。籍此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质。

7、按照大事活动安排，扎实开展好各项活动，以活动促教研，促教学，出成果。

[具体安排及落实措施]

一、立足常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。

1、教师要以身作则，严于律己，要有高尚的思想和严明的工作纪律。

（1）严格执行学校规定的作息时间和常规要求，杜绝一切影响学校声誉的行为。按时上下班（全体教职工一个时间,特别是第一节无课的个别教师；周一升旗7：45前到校，），守时守岗，随机查岗不中途离岗，随机签到签退，不代签，上班时间内如有特殊情况可到教导处进行临时请假登记，方可出入校门；上午第四节无课的教师可在第四节课上课铃响后离岗；明确请假制度，1天之内（包括临时请假）向教导主任请，2天之内向副校长请，3—7天以内向校长请，7天以上向教育局请。有事有病要按照学校请销假制度执行，告知年级主任及学科组长和相应的分管领导，教导处将及时安排顶课教师通知到年级主任，上班后到教导处填写请假条，找年级主任及学科组长和分管领导签字及时销假；因特殊情况需要在一段时间内予以照顾的教师要写出申请备案，经校长、副校长签字后存档。其它各项活动、开会请假均要到教导处登记，其他人无权批准。所有这些都要纳入月考评与学年教职工量化。

教师要在上课铃响之前到达授课教室或操场，特别是晨检和唱歌时间，而且预备时间多数年级班无歌声，作为一所学校不仅要有书声还要有歌声，体现一所学校的朝气蓬勃和浓厚的校园文化氛围。

（3）在家长和社会反映的热点、难点等问题上要有高度的政治敏感性。A、贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，不得增加周活动总量，严禁利用放学后、节假日、双休日组织上课或有偿补课,放学后立即静校，不得占用学校教室、办公室进行补课。严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过四十分钟，五、六年级书面家庭作业不超过一个小时，双休日可适量布置动脑与动手、书面与实践相结合的课外作业，注意体现活动性、趣味性、丰富性相结合的原则，留给学生充分的自主学习的空间。B、严禁体罚或变相体罚学生，不能挖苦讽刺学生，不能随意停课或指使学生为教师自己办事。C、严格管理学生用书，任何人不得擅自组织学生订购，不得规定学生到教师指定书店购买任何书籍。如需印发复习、练习资料，须经校长审批签字，学校印刷。D、贯彻义务教育阶段国家的减免政策，不搭车收费，不多收费，不收班费，坚决杜绝一切乱收费的行为，如有违反，严肃处理。

2、加强教学常规管理，努力提高教师教学水平。

教学常规管理是学校的根本，科学的工作管理是实现工作理想，落实工作目标的关键。继续强化并完善教学常规管理制度，力争做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。按照县教育局《关于进一步加强教学管理全面提高教学质量的意见》和《加强学校精细化管理的实施意见》，结合我校的实际，对教师的备课，上课，作业的布置和辅导学生进一步提出要求。处理好过程与结果的关系，进一步加强以下几方面的工作。

（1）强化备课，从教学的源头做起。

第一、钻研教材，认真充分备课、彰显教师个性。

教育质量的获取，在于教师务实而又扎实的教育教学研究，在于教师对教材的理解把握、用活创新，在于对教学内容的科学而又精心的设计。

本学期2-5年级继续使用活页教案，每位教师要在原来的基础上继续改进。（本学期第一次检查时间和形式为一、二、三年级分别在9月28、29、30日上午8：30分之前，将所有各科教案、作业交到小会议室；英语、音、体、美、计算机、研究性学习教师的教案也于28日同一时间交回。）检查后教导处要及时进行分析、总结、反馈等。

第二、强化集体备课、教研活动，求真务实，起到实效。

加强教研备课组活动，坚持集体备课。将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。

周二的集体大教研雷打不动，要保证时间准时，人员的齐整。教研组长是第一责任人。集体备课每天要进行，要讲究实效性。教研活动要做到“四有”、“两明确”、“五落实”。即“四有”：教研组活动要有学期计划，每次活动要有记录（记录要详细完整），每次活动要有中心议题或归纳出教研问题，学期要有工作总结或研讨交流。“两明确”：活动内容明确（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等），活动目的明确。“五落实”：活动时间要落实（教研活动时间周二下午5：20—6：20），活动地点要落实，活动人员要落实，重点发言要落实，研究专题要落实。教研活动要在做实做新，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失。（关于集体备课在前面已作了安排）

（3）作业科学、合理、有效。

布置作业目的要明确，内容精选，分量适当，难易适度，层次分明，时间控制，作业量控制，要注意作业与练习设计内容的基础性、思维性、实践性、开放性，为每一个学生的成长提供最佳的营养。讲究练习形式，要注意笔练、口练、手练等书面和实践的结合。杜绝机械重复或惩罚性作业。要建立学生家庭作业本，所有作业要全批全阅（包括作文、日记，多写小作文），对学生作业中的错误和不妥之处，要从正面引导解惑，不要使用偏激的批语。要加强写字指导，一二年级的铅笔字、三至六年级的钢笔字。尤其是学生的写字正确姿势教育，加强对学生作业书写的规范性管理，使学生养成良好的书写习惯，全面提升学生写字质量。写字课要按时上，利用写字课纠正学生不良的写字姿势。

教导处要抓好过程管理，检查落实、实施到位。深入教学教研的各个环节，检查、落实。听课、随机查岗、作业教案、课堂教学、研训情况、参会情况等各方面的都要记录，并作为量化考核评价教师的重要依据。

二、做实教师培训，增强业务技能，适应不断更新的教育教学。

2、开展“三课一条龙”的“四新”教学观摩活动，每位教师每学期听课不少于15节，通过学习、比照、借鉴、反思等，提升教师的专业化技能。

本着“骨干教师上好一节示范课，结对教师上好一节汇报课，其他教师上好一节公开课”的三课一体原则，学校领导包级（一年级张丽萍，二年级王鹏飞，三年级许培华，四年级王建国，五年级李宏伟，六年级秦晓彬、音体美组张之晋、英语组张敏），开展周二“新课程、新课标、新探索、新教法”教学活动。进行 “备课—上课—说课—评课—反思”五个环节为主要内容的研讨课，期末结对教师汇报课。具体情况由教导处安排（遇到周二空讲，教研组组长安排研讨其他内容）。学校教导处提前安排授课教师，授课教师课后交有关教学设计、说课材料。听课教师做好记录和评课发言提纲。在此基础上，各学科组推荐产生代表本组的公开课教师，参加学校组织的课堂教学风采展示活动，随机听课，随讲随评，到哪个年级班，该学科教师一起听一起评。鼓励教师上多媒体课，课件制作在原有基础上要有新突破，逐步由替做到自做、由简单到复杂、由静止到运动、由低级到高级。

6、认真学习，丰富积累，写好教师“四本”：学习笔记本、教师教学设计、教师教科研笔记、学生成长记录本。

三、以生为本，丰富教学与活动，科学育人。

1、抓好学生学习行为习惯的培养，为学生一生的发展奠基。认真贯彻教育局2012年7号文件（关于开展小学良好学习习惯培养的实施意见），低年级是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应以良好学习习惯的养成为突破口，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展都具有重要的影响。根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。要多次看学校录制的小学生习惯养成光盘。

我们要把学生学习习惯的培养当作常规性的工作去做，渗透在教育教学的各个环节，下大力纠正不良习气，写规范字，营造浓厚高效的学习氛围。为此，我们将通过多种方式进行学生学习行为习惯的检查落实。

2、用心做好教学抽考工作。根据教研室教学工作计划的安排，进行四、五年级的抽样测试与质量监控，教学质量检测关系到我们学校的整体教学水平与质量，全体教师要树立“一荣俱荣，一损俱损”的思想，扎扎实实进行教学，构建、夯实牢固的知识技能体系。教导处在正常教学管理的前提下，强化质量

监控，每月进行一次月考，查缺补漏反馈，把问题消化在日常教学中。为打好打胜抽考做好一切准备。

3、“四个一”活动坚持始终。继续开展“每周四个一”活动。即每周一诗，每周一句(英语口语)，每周一题(数学思维题)，每周一讲(周四语文课前五分钟演讲)。各年级组相关教师积极想办法，发动学生，创造性地开展此项活动，通过日积月累来提高学生综合素质，丰富学生的文化底蕴。所有文字资料按既定时间交回教导处。

6、彰显艺体教育特色。艺体科教师在认真按要求上好常规课，在自己的能力范围内给学生以收获，不得把艺体课上成其他课。开展小型乐器进课堂，绘画训练，增强成果意识，对特长、尖子生进行重点辅导，并积极组织学生参加各级举办的竞赛活动，多出成果，为学校增光添彩。

老师们，新的学期，新的开端，新的面貌，为了巩固和发展我校不断提高的教育教学成绩，围绕讲学习、讲团结、讲奉献、讲质量、讲效率，各科教学都必须以学生的发展为本，面向全体学生，牢固树立以质兴校的思想，在新的要求下，我们坚信，有教育局及学校对教学的总体指导，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会拓展新课程，开创新境界，结出新硕果，让我们以昂扬的斗志，务实的作风，共同携起手来，办有责任的学校，当有责任的老师，为本学期教育教学工作的圆满完成而努力工作。2012、9、1

4附1：教导处大事活动安排

9月“四新”及“三课一体”教学观摩研讨活动

10月“学案导学”研讨活动

11月学生朗读比赛

12月教师基本功考核

盂 县 第 二 实 验 小 学

2012-2013学年第一学期教学教研工作计划2012、9、11

第四篇：陈及区第二实验小学上学期小学数学教研工作计划

陈及区第二实验小学上学期小学数学教研工作计划

一、指导思想

以全面实施素质教育为中心，以“构建高效数学课堂”为工作重点，本着继续全面贯彻新课程理念，深化课程改革的工作思路，深入推进课程改革为重点，进一步加强课堂教学研究，加强师资队伍建设，创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动，制订一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。

二、工作思路

围绕一个重心——构建高效数学课堂。

抓好两个重点——问题化教研活动和学生数学学习习惯的养成。落实三项措施——转变观念，落实行为，完善教研建设。

二、主要工作措施与要求

1.没有教师的发展，就没有学生的发展。转变教师教学观念，建立新的教学理念，指导数学教师要养成及时“课后反思”的习惯，平时做好课堂教学随笔和体会撰写。要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”。在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验。引导教师要善于总结在课堂行为中的新思考，也要善于发现课堂教学中产生的新问题。在不断扬弃的过程中取得教学行为的新突破。

2.教师是课程改革的实施主体。鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革，深入课堂教学实践，转变课堂教学行为。紧紧围绕"建立新课程下数学学习方式”，转变学生学习方式，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极度性，发展能力课程改革要落实在日常教学行为的改善中，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的发展。以课堂教学实践为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂数学课成为学生发展的一个新起点。

3.建立旨在促进教师不断提高的评价体系。以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思：对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并掌握了什么。

4.开展专题校本研究。根据校制订的校本培训计划要求，开展挖掘校本课程的研究活动。数学研究专题将根据师生普遍困惑或关注的问题，以不同教学内容的目标价值和资源的捕捉、利用为主线展开研究。组织数学教师有目的、有计划、有步骤的围绕专题开展相关研究，并将研究的经验、状况和发现的问题在专题研究活动中进行探讨与交流。使校本研究专题扎实有效地开展下去，切实为学校课程改革的进程开路，为教师的专业化成长、为学生全面发展服务。5.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，构建高效课堂。

（1）加大课堂教学研究、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。

（2）进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导，努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。第二，研究常态的课堂，就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发优质课程资源、如何设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。

（3）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，体现数学与生活的紧密联系。

（4）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

（5）开设教研课，组织青年教师上研讨课和汇报课。精心组织教学评比活动，努力提升数学青年骨干教师的教学能力和业务素质。总结和推广小学数学优秀教师的教学经验和成果，充分发挥骨干教师的示范引领作用。加强对青年教师的培养，对有培养前途的数学青年骨干教师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪指导。全体数学教研组成员之间要多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。老教师要以老带新，各教师虚心向老教师、骨干教师学习、请教。促进教师的教学专业水平不断提高和课程建设与管理能力。老教师继续做好传、帮、带工作。使青年教师能在不同程度上提高教育教学水平和能力。

6.补差工作常抓不懈。

针对每个班级差生多，补差时间少的情况，教师制定行之有效的补差计划及措施，加强对学习上有困难的学生的辅导，特别关爱他们，不歧视、责骂他们，不打击他们，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。特别是针对我校低年级数学教学质量薄弱的情况，和他们多谈心多交流，关心他们的困惑和困难，多听课，多提问题，并结合教导处进行不定时的检测，争取有所突破和提高。

三、主要活动安排： 九月份：

1.组织各年级教材培训。

2.制定并传达小学数学学科教学工作计划。3．新分配、新调入教师课堂教学指导。4.青年教师汇报课。十月份：

1.数学优秀作业展评。2.小学生计算能力比赛。3.骨干教师示范课。4.教学质量诊断调研。十一月份：

1.数学优质课评选活动。2.参加区数学故事评选。3.课堂教学达标验收活动。十二月份：

一至六年级数学复习研讨会。一月份：

1.撰写小学数学学科教学工作总结。2.撰写教学案例和反思。

第五篇：实验小学2016—2017学第二学期德育工作计划

实验小学2016—2017学第二学期德育工作计划

指导思想：

认真贯彻落实市区两级教育主管部门会议精神，紧紧围绕区教育局2014年学校德育工作要点，做好学校第二轮三年发展规划第二年的各项工作，以强化学生行为习惯养成教育为重点，着力于“快乐德育”课程体系的开发与建设、为班级特色管理搭建平台，不断增强德育工作的主动性、实效性，促进学校德育工作良性发展。

一、常规工作

（一）深化班级制度建设，强化学生养成教育。

（二）加强学生安全教育，构建平安快乐校园。

（三）加强少先队基础建设，提高队员整体素质。

二、重点工作

（一）深化班级自主管理，倡导班级特色发展。

（二）故事班会课程已有的全面普及，新编文明礼仪方面的。

三、具体措施及评价方式：

（一）深化班级制度建设，强化学生养成教育。

（1）针对班级管理特点，德育处每月确定两项常规奖项，每班每月申报其中的一项，利用班会的时间由班主任引导学生根据实际情况确定本班的要争创的奖项，并根据奖项讨论制定出实施标准张贴在教室内，引导学生为实现班级的集体常规奖项而共同努力。这样，在共同的准则指导下，学生的行为将渐渐内化为自己的自觉意识，对于强化常规有较好的推进作用。

建议各班班主任拍照记录学生常规，形式自定，最好与每月的常规单项申报内容相结合，注重过程、与期末评优相结合。期末家长会时展示向学生、家长展示PPT，有说服力。另外日常多拍照记录本班学生的点点滴滴。

针对各班的申报情况，德育处会采用各种形式加强过程检查，把出现的问题用“公示”的形式反馈到各班，班主任带领学生找出原因并制定出改进措施，根据各班的争创情况和改进情况，月底评选出一定数量的常规单项奖优秀班级。

（2)为能更好的对学生日常行为进行评价，同时给学生的小学生活留下美好回忆，本学期在上学期改进《成长的脚印》日常行为评价手册的基础上，继续使用改为每月一评价，期末总评价。

(二)加强学生安全教育，构建平安快乐校园。

1.与班主任、家长、学生层层签订安全责任书；每逢节假日都与家长、学生签订《假期安全公约》，确保学生的安全。

2.组织学生集中听取1次安全法制教育讲座。系统学习防火、防震、防踩踏、交通安全等知识，增强学生安全防范意识。

3.组织全校师生进行防震等演练活动2次，切实提高学生的安全自护意识。4.课间安全。学生除了打扫卫生外一律不得上阳台；上午课间操班主任必须将学生带到做操地点并带回，上完课间操后由班主任统一将孩子带回教室，如有上外堂的再由老师组织好学生，严禁将学生集体留在校园等待而没有老师组织；班主任一定强调好课间学生的安全（特别是体育器材区）；如果是学生集会时间（眼保健操等）之前的课上外堂，则班主任像往常一样在教室内等待，组织好学生的安全。

5.所有在校小学生严禁骑自行车上学（五六年级尤其需要强调）。6.上放学路队各班根据实际情况进行管理，放学路队的顺序严格按照一二年级提前、三至六年级按照从低到高的原则以及从前到后的班级顺序放学，如果有的班级因为特殊原因不能按照学校规定的统一路线走，则自觉将队伍留到全

校放学之后再走。

（三）加强少先队基础建设，提高队员整体素质。1.加强少先队组织、队伍建设，提高队员整体素质。

（1）健全和完善少先队组织。队干部的工作能力，直接影响着少先队工作的开展。因此，本学期将每月举行一次队干部集中培训活动，通过理论学习、实践积累，更好地在中、高年级建立一支良好的队干部队伍。开学初在5-6年级选举新一届少先队大队委，不断的完善队干部队伍。安排好每一天值周的大队委。每周召开例会，对他们的工作提出要求，鼓励他们在各方面都起到带头作用。

倡导各中队加强队干部的培养，做好干部轮换制的工作，调动队员的积极性，让他们在管理过程中得到提高。根据中队的实际情况，队干部轮换可以一月一次或两月一次，各中队要把轮换的情况详细记录下来。

（2）结合童话育人教育主题不断丰富升旗仪式的内容，不断完善主题升旗仪式活动课程。重点体现社会主义核心价值观具体内容。

（3）发挥广播室、图书室、黑板报、中队角等少先队阵地作用。重新组建“红领巾广播站”的编采队伍。发挥红领巾广播的指导教育作用，不断提高节目的质量，培训好小编辑和播音员，做好播音安排与记录，努力让红领巾广播站成为学生了解校园动态、了解国家时事的窗口。加强中队文化建设。开学初完善各中队中队角和教室布置，各中队动员全体队员一起参与，为每个队员提供展示的天地，也使教室新颖生动，成为温暖的“小家”。

二、重点工作

（一）深化班级自主管理，倡导班级特色发展。

1.根据道莱州双语学校学习的经验，班主任进一步组织、引导学生“自教互

管”，即做到自我规范、相互管理，将班级的各项常规都分解到个人，使每个学生都有固定的管理岗位，深化班级自主管理。

2.为班主任提供展示平台，引领他们做专家型班主任。本学期依然组织班主任进行班级管理开放性申报活动，学校从三方面为班主任提供不同的管理类型，分别是常规管理优秀班主任、特色管理优秀班主任、自主管理优秀班主任。班主任可以根据本班特色和教师、学生优势与学生一起探讨后任选一项申报，利用本学期一个学期的时间进行过程性争创活动，德育处中间加强过程性调度。期末德育处组织验收展示活动。对于争创过程中出现的好点子、好做法，将会组织大家在过程中交流共享，作为一次校级的“示范引领”，所以大家在班级管理过程中有了好的经验，一定及时跟大家交流、跟德育处沟通。

（二）故事班会课程已有的全面普及。

本学期开始，将已经试验3年多形成的每年级16课的故事班会资源进行普及。

1.将每个年级已有的16节课的课程资源进行普及。组织实验教师将原有资源进行最后一次全面审定，确保其他班主任在普及应用的时候能够较为实用。

2.深化家长学校课程，提高家长育子水平。

根据家长学校课程规划，在上学期实施 “我是德育工作者”校本德育课程的基础上，本学期继续开展，形成课程配档表，开展专家型课一节，一年级入学适应课一节、六年级青春前期教育课一节，并形成家长感悟集一本。开展家访活动。确保家校沟通渠道畅通，10月份全体任课教师对所任教的学生开展不同形式的家访并填《家校联系手册》。其中语数英老师每人家访学生不少于8名，其他学科的老师家访学生不少于5名（涉及到任教的各个班级），家访的学生由班主任进行协调，尽量保证每个学期所有的任课教师能家访到所有的学生。本

学期每位老师家访的学生与上学期不重复。3月份所有全员育人教师与结对子学生谈心一次，期末每位任课教师完成一份全员育人典型案例。工作要完成的实实在在。

在上学期改建、细化、健全三级家长委员会的基础上，进一步开展好梯级学生家长委员会工作，各班积极邀请家长代表参加学校教育教学工作，确保学校工作和家长工作的良好沟通，期末召开一次校级家长委员会会议。

3.深化少先队活动课程，提高学生道德素养。

（1）以教师节、中秋节、国庆节、建队日、重阳节等各种节日为教育契机，通过举行队活动、出板报、国旗下讲话、观看视频、新队员入队仪式等活动，促进队员综合素质的发展；帮助他们树立爱祖国、爱集体、爱他人的良好品质；引导队员参加力所能及的社会实践和社区公益活动。

（2）以节日为契机，开展形式多样的“感恩”活动和庆祝活动。教师节举行“以最好的表现，向老师献礼”的感恩教育活动；结合中秋节，组织开展 “走进敬老院”社会实践活动，帮助队员学会关爱；重阳节开展好孝敬长辈教育活动；设“孝心日”，要求队员向家长汇报在学校的学习情况，思想情况，帮家长做一些力所能及的家务活。

（3）扎实开展科技创新教育，培养队员的创新意识。11月份是学校科技活动月，届时组织校级青少年科技创新大赛，为区级大赛做准备，届时队员们可以自主选择喜爱的项目积极参与。学校邀请科技专家与队员们面对面共同探讨生活中的发明创造。

（4）社团建设常规化发展。按照社团活动实施方案开展社团活动，做到活动有固定时间、地点、有计划、有记录、有总结，为学生提供展示自我的舞台，繁荣校园文化。少先队本学期重点开展集邮、科技、校园小义工、播音社团活

动。

4.做好一年级入学适应课程。

为了给一年级的学生、家长留下一个美好的回忆，让家长及时的了解孩子踏入我校小学生活的点点滴滴，期末我们召开一年级家长会“人生最甜蜜的记忆”。本学期一年级的班主任利用各种渠道收集本班学生小学第一学期生活的影像、音像资料以及其他各类成长性过程资料，加强同家委会、家长们的合作，共同收集。制作学生在校生活的包括视频、音频的影视资料，期末时与家长共同见证孩子的成长，增强家长对我校教育教学工作的认知度。

5．普及心理健康教育课程，健全学生自身人格。

（1）德育处引领17位心理健康教育教师，定期开展学科教研活动。（2）所有持证教师，每人两个班利用下午大课间的时间学期授课每班两次，规范心理活动课课堂教学（说明：因为绝大多数的老师都是班主任，所以按照学校届时下发表的安排，这位老师到哪个班里授课，哪个班的班主任就到讲课教师的班里负责上大课间）。具体工作由教研组长于红然负责。

（3）做好学校心理咨询室（芝麻开门）各项工作，定期接受学生的求助。（4）做好随班就读工作。由宋莉老师牵头，班主任和课任老师对学校的随班就读工作做好配合。