梅铺镇教师课外访万家活动宣传工作方案

第一篇：梅铺镇教师课外访万家活动宣传工作方案

梅铺镇教师课外访万家活动宣传工作方案

广泛宣传教育方针、政策及本镇教育发生的巨大变化和众多的优秀教师典型事迹，让全镇干群了解梅铺镇教育发展状况，激发大家关注教育、关心教育、关爱教育的热情，大力营造良好的工作氛围，优化育人环境，特制定《梅铺镇教师课外访万家活动宣传工作方案》。

一、组织领导及工作职责

成立镇中心学校课外访万家活动宣传工作领导小组，小组的组成如下：

组

长：卢兆安 镇中心学校校长 副组长：孙兆国 镇教育工会主席

王海堂 镇九年一贯制学校校长

成 员：王建敏 镇“课内比教学、课外访万家”活动牵头人

赵文明 镇中心学校宣传工作责任人

杨文雄 镇中心学校课外访万家活动主抓人

刘建伟 镇中心学校财务会计

曹灵宇 镇中心学校出纳

宋润丹 镇中心学校实物会计

索明涛 镇九年一贯制学校常务副校长

李海军 王河学区（一校制学校）校长

杨进才 杨营学区（一校制学校）校长

李振红 李家湾学区（一校制学校）校长 王建清 西寺学区（一校制学校）校长

领导小组下设办公室，办公室成员包括王建敏、赵文明、杨文雄。办公室主任由王建敏同志兼任。

二、宣传时间 7月12日至12月15日

三、宣传途径

（一）电视宣传：

依托我镇十堰教育电视台认可采访人员，借助镇九年一贯制学校摄像设备，积极摄录、采编，向十堰教育电视台报送镇内各校开展课外访万家活动的做法、经验及活动中发现的感人事迹。

责任人：镇中心学校师管人员杨文雄

（二）报刊宣传：

积极向《十堰日报》、《十堰晚报》、《郧阳通讯》等报刊杂志报送镇内各校开展课外访万家活动的做法、经验及活动中发现的感人事迹，力求有相关文章见诸报端。

责任人：镇中心学校宣传责任人赵文明。

（三）专栏宣传：

1、开办梅铺镇《课外访万家工作简报》，收集全镇各校工作信息、经验做法、调研报告，向全镇编印下发。

责任人：镇中心学校课外访万家工作主抓人杨文雄。

2、在各校开设专栏，公示工作方案、工作制度、工作进度、工作成效，宣传教育法规、办学理念、家校联系方式、群众意见和建议，解答大家的疑问。

责任人：九年一贯制学校和一校制学校校长王海堂、李海军、杨进才、李振红、王建清。

（四）网络宣传：

1、在镇中心学校办公平台和镇九年一贯制学校网站开设专栏，及时报道活动开展情况，大力推介先进典型。

责任人：镇中心学校杨文雄、赵文明；镇九年一贯制学校索明涛、时仁敏。

2、积极向十堰市和郧县教育信息网投稿，通过市、县教育信息网发布工作新闻、工作动向。

责任人：镇中心学校赵文明、杨文雄，镇九年一贯制学校索明涛、何伟。

3、及时向县局课外访万家专设信箱报送工作简报、工作动态、工作经验、家访反思、家访体会、调研报告、家访手记等。

责任人：镇中心学校杨文雄、王建敏、赵文明，镇九年一贯制学校索明涛，各一校制学校教务主任王国杰、王玉芳、赵洪涛、王恒举。

（五）广播宣传：

1、积极向《十广新闻台》、《十堰调频电台》、《十广交通台》等电台报送镇内各校开展课外访万家活动的做法、经验及活动中发现的感人事迹等信息。

责任人：镇中心学校赵文明、杨文雄、王建敏。

2、利用各校校园广播，广泛宣传教育法规、安全知识、新课程改革、导学练案使用、学生健康教育、远教工程实施、两课活动等。

责任人：九年一贯制学校常务副校长及广播员；各村校校长。

四、相关要求

1、各学校、必须定专人参与本次宣传工作。活动结束后，镇中心学校将对各校专项宣传工作进行考核，量化评比。

2、九年一贯制学校和各一校制学校每月至少要编印下发简报2期，向上报送优秀家访日记不得少于2则，报送工作信息不少于三则。

3、所有材料均可通过镇中心学校办公平台（61.184.81.43/ksoa）回传信息或投送至指定邮箱（xiaoaiya0@163.com）。

梅铺镇中心学校

二〇一一年九月一日

第二篇：梅铺镇教师课外访万家活动督导方案

梅铺镇教师课外访万家活动督导方案

2011‟89号文件通知，县教育局将自10月下旬组成专班，对全县所有学校七项工作落实情况进行督导，督导结果将与乡镇2011的工作奖惩挂勾。为进一步强化工作思想，硬化工作作风，净化工作环境，优化工作方法，确保各项硬性工作不走过场，刚性工作不流于形式，使学校课内比教学课外访万家活动常态化，特制定《梅铺镇教师课外访万家活动督导方案》如下：

一、督导时间：

2011年10月——2012年1月，每月21日至28日。

二、督导方式：

成立督导小组，捆绑式督导，逐校进行，镇内学校全覆盖。

三、督导办法：

1、实地查看；

2、查学校档案资料；

3、查教师成长记录袋；

4、查个人业务笔记、听课记录；

5、随访学生家庭、学生、教师；

6、随堂听课。

四、督导内容：

一查学生受访情况，看家访活动是否覆盖到全部学生家庭，是否做到了面向全体。二查组织发动情况，看学校是否制订了详尽的、与学校实际相符合的家访工作方案，是否成立了家访工作机构，每个教师是否都有明确的家访对象，做到有数量、有要求、有目的、有任务。三查督办落实情况，看学校是否健全家访登记、考核、回访等制度；是否通过电话、信息反馈表、实地调查、家访手记、编发工作简报、召开座谈会等方式督办教师家访的情况，确保家访的数量和质量。四查家访工作成效，看教师是否严格按照 “六回访”“六必进”“六知道”“六不准”的要求认真开展家访活动，是否注意收集家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，是否及时采取切实有效的整改措施与解决办法。

五、督导组的构成：

组 长：卢兆安 镇中心学校校长 副组长：孙兆国 镇教育工会主席

成 员：王建敏 镇中心学校普教、安全责任人

赵文明 镇中心学校教研员

杨文雄 镇中心学校师管责任人

六、督导结果兑现办法：

1、督导中，凡被认定为抄袭他人、网络或不切合本校实际的纸质资料均视作无此资料。

2各学校起始分为100分，分值只扣不加，汇总核算。

3、每次督导结束后，于次月初将督导结果在全镇以通报形式公布。通报将详细公布扣分内容、扣分原因。按一分50元自工作失误学校公用经费中扣除，所扣资金在年终由中心学校全部奖给在全镇排名前列的学校校长。

督导表附后。

梅铺镇中心学校 二○一一年十月十五日

第三篇：黄沙铺镇小学“课外访万家”活动实施方案

黄沙铺镇小学联校“课外访万家”活动

实施方案

根据《湖北省中小学教师“课内比教学、课外访万家”活动方案》，结合我校教师思想道德建设实际，为营造良好教育氛围，促进学校和家庭的有效衔接，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共建的育人格局，促进青少年身心健康发展，提升办学水平，我校将以此次活动为契机，集中开展家访活动，现制定如下实施方案。

一、活动主题

践行师德，携手育人

二、指导思想

以“关爱学生成长、关心学生健康、关注学生发展”为主题，大力宣传党的教育方针政策和法规，全面落实国家课程方案，扎实推进素质教育，促进学生素质全面发展，进一步强化教育服务，努力办好人民满意的教育。

三、活动目标

“课外访万家”活动，实现“两个全参与”，即所有联校（含教学点）全部参与、所有教师全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其他科任老师都要参加，覆盖全部学生家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，达到“了解真情、宣传真理、传授真法、解决真难”的目的，促进教育和谐发展。

四、领导机构

组 长：阮士兴

副组长：阮家尧 赵正集 吴永昌 徐旺生

魏春兰 叶新艳 阮士宝 赵月英 组 员：高燕明 李玉竹 阮大芬 乐海燕

阮群英 李 丽 徐美英 石珍喜

阮如意 肖淑玲 阮长广 李名树

乐恒卿 郭庆维 阮水仙 舒小兰 章三妹

领导小组下设两个专班，由党支部书记赵正集同志、政教处主任徐旺生同志负责教师家访工作的指导和检查；由工会主席吴永昌同志、办公室主任阮士宝同志负责党员教师帮扶工作的指导和检查。

五、活动时间

2011年9月——2012年元月

六、活动内容

1、加强学校与家庭、社会的联系。了解学生家庭状况，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2、构建学校、家庭、社会“三维一体”的教育网络。向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

3、宣传国家的教育政策和法律法规。宣传先进的家庭教育理念、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

4、掌握社会、家长对教师、学生的新要求。双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合，协调学生与家长的关系。

5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。让全社会认识教育、理解教育和支持教育。

六、活动形式

1、走进村组（社区），倾听群众心声，加强学校与群众沟通和联系。学校主要负责人（含班子成员）要主动走访社区，协商学校与村组干部，介绍学校的发展情况、办学理念，接受社会监督，改进教育工作。召开学校教育征询意见会，广泛听取社区领导及群众对学校的意见和建议，了解广大群众对教育发展的所需所盼，掌握民情，集中民智，研究改进措施，制定学校发展规划，及时化解学校与群众之间的矛盾，营造尊师重教的良好氛围，促进学校与社会的和谐发展。

2、走进教师、理清发展思路，破解发展难题。学校主要负责人（含班子成员）要带头深入到学校教师中，与教师谈心交心，座谈访谈，了解教师的家庭困难，了解广大教师在教育教学改革中的具体问题，了解教师专业发展需求，查找学校内部管理方面的不足和教职员工反映强烈的突出问题，广泛收集制约和影响教育发展的问题，促使广大教师进一步增强服务意识、责任意识，不断改进工作作风，提高教育教学水平。

3、走进学生，全面了解学生，积极为学生排忧解难。所有教师要实施全员家访，党员教师要带头深入学生及其家庭，要对一些家庭有困难、学习有障碍、性格有缺陷的学生有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅

导）和其他助学措施。要通过家访、发放调查问卷和召开座谈会等形式了解学生和学生家长所想所盼所需，要重点摸清学生的基本情况、家庭状况及身心状况、思想动态、兴趣爱好等，为深入推行生本教育掌握第一手材料。要充分利用“四访”（即家访、电话访、书信访、校讯通访）等形式进行。

七、活动安排

1、第一阶段——宣传发动（9月10日——9月20日）1）成立“课外访万家”活动领导小组，明确职责分工。

2）召开全校教师大会，学习教育局相关精神，发动所有教师积极参与到本次活动中去。

3）制定活动方案，落实活动时间。（责任人：阮家尧、叶新艳）

2、第二阶段——全面实施（10月8日起）

1）学校主要负责人（含班子成员）深入到学校教师中，了解教师的家庭困难，广泛收集意见和建议。每人家访不少于二十人次。（责任人：赵正集、徐旺生）

2）所有教师按学校要求，走进学生家庭，全面了解学生，认真做好家访记载。其中班主任家访数不得少于班级人数的百分之六十，科任老师家访数不少于班级人数的百分之四十，其他教师家访不少于十五人次，各班家访率要达到百分之百。

3）建立党员教师爱心联系卡，开展帮扶活动。（责任人：吴永昌）4）发放调查问卷，召开部分学生和家长座谈会，了解学生和家长对教育的需求。（责任人：阮士兴）

5）建立学生信息档案。

3、第三阶段——总结评比（元月初）

1）所有党员和教师根据家访情况，做好家访情况汇总 2）撰写家访日记，进行评比。（责任人：赵正集）

八、活动要求

1、高度重视，精心筹划。把“课外访万家”活动作为学校创先争优的具体行动，作为转变工作作风、强化师德建设、构建和谐赤壁的重要举措，切实加强领导，认真组织，精心安排，真正把工作落到实处。

2、因地制宜，突出重点。家访活动要面向全体学生。突出重点，做到“六回访”；落实家访内容，做到“六必进”；讲究实效，做到“六知道”；遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知识学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

3、结合实际，注重实效。要通过家访交流，取得家长的支持与理解，达成育人共识，形成教育合力，要积极采纳家长的合理建议，促进工作整改。要讲究家访的方式方法，注重实效。家访前，要做好充分准备，拟定好座谈的内容，熟悉教育法律法规及相关的政策知识，做到有的放矢，要提前预约。家访中，应注意仪表形象，积极主动与家长沟通，正确对待家长的意见。家访后，注意保护好学生的自尊心和积极性，既不放大他们的优点，也不缩小他们的缺点，切实达到沟通感情、教育学生，并取得成效的目的。每一次家访都要有明确的目的和要求，不要为家访而家访，搞形式主义，更不能借家访之名，向家长索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣传教育的亮点，树立良好教育形象。教师每次家访都要做好家访情况记录。

4、及时总结，加强管理。要加强对教师家访活动的管理和考核，学校成立督导指导小组，具体指导这项活动。活动结束后要认真总结成功经验，查找不足，提出今后的整改措施，不断提升教育整体水平。

通山县黄沙铺镇小学 2011年9月

第四篇：教师“课外访万家”活动培训稿

教师“课外访万家”活动培训指导讲话稿

根据县教育局下发的竹教字[2011]63号、竹教字[2011]73号文件要求，我们抽开学前这点时间来学习文件，制定活动实施方案，拟定“课内比教学、课外访万家”活动制度，制定考核办法，做好访前各项准备。这学期将以“课内比教学、课外访万家”活动为重点，全面做好此项工作，大家要统一思想，提高认识，明确工作目标，了解工作任务，注意工作方法，注重实效，能促进教师队伍建设，努力办人民满意的教育。现在我来讲一讲如何开展好“课外访万家”活动。

一、大家要统一思想，提高认识

今年全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动目的在于努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。我们要把深入开展“比教学，访万家”与贯彻落实《规划纲要》结合起来，与开展创先争优、完成工作目标任务结合起来，真正认识到，“课内比教学、课外访万家”是掌握新技能、构建新体制、实现新目标的载体和重要抓手，是教育本质的回归，是我们加强教师队伍建设的一项长期任务。

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，可以拉近彼此的心理距离，增进学校和家庭之间的信任、理解和尊重。开展“课外访万家”活动，老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育中形成合力。我相信，有全体教师的共同参与，教育会得到更多的理解和支持，教育的环境一定会得到优化，为教育的改革发展打下更好的社会基础。学校将加强对“课内比教学、课外访万家”的考核，建立长效机制。今后，我们要把教师“比教学、访万家”活动记入教师师德档案和业务档案，纳入教师绩效考核，作为教师评先表彰、晋升专业技术职务、提供专业成长的机会的必备条件之一，并和学校人事制度改革挂钩。

二、每个人要明确目标，完成任务

“课外访万家”活动，实现“两个全参与”，即所有中小学校全部参与、所有的教师全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

家访中要做好以下五点工作：

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、宣传有关促进学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

要根据学生学习情况，进行报喜、沟通、“疗病”等多种类别的家访，要更多的积极鼓励，对问题也要客观地指出来，并注意方式方法。通过“访万家”，了解和关心每一个学生，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。

三、工作中要注意方法，讲究技巧 家访前，你要在收集、研究有效信息的基础上，做好备访，要通过备学生、备家长、备内容、备策略、备预期、备应急预案等方面，制定个性化的家访方案，为家访做好准备。这叫做有备而来。

家访不许走过场，要悉心走访。大家下去后，要认真走访每一个学生家庭，走访中要肯定学生成绩，鼓励学生成长，要与家长共同探讨教育学生的途径和方法，切忌告状式家访。对家长提出的建议和要求，要积极回应，及时解决。不能解决的，要做好沟通、解释工作。

家访后，教师要整理受访学生的家庭情况，撰写家访后记，总结家访成效，细心做好访后记，为今后家访提供参考依据。

我们要把普访与特访结合。在普遍家访的基础上，对家庭困难的学生、学习困难的学生，留守学生、个性特殊的学生残疾学生等进行重点家访。其目的是全面了解学生家庭基本状况合理的落实住读生生活补助；反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，挖掘和发现好的家庭教育典型，探索好做法、好经验；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持； 听取家长对学校工作的意见和建议，改进学校工作。充分利用宣传栏、标语等形式广泛宣传“课外访万家”活动，使社会认可，家长支持。

四、大家要熟悉要求，遵守纪律

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

必须处理好家访与教学的关系，家访必须是不影响正常的教学程序的前提下进行。同时家访必须要注意安全，天气差、路况差、饮酒等情况下，不得驾驶摩托车出外家访。

第五篇：教师课外访万家心得体会

教师课外访万家心得体会（3篇）(2)伴随着“课内比教学”活动的开展，“课外访万家”的活动也紧锣密鼓的在我校展开了。家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康发展。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”因此，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。培养一个学生是需要家长，老师，学生自己三方面的共同努力，家长对学生的期望和教育方法我们如何了解，这就需要家访作为桥梁，进行沟通交流。在家访的过程中，我感受到家长们对老师的尊重与信赖，同时还有对子女的殷切希望。我们详细地了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境、在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、打算，对教师的意见、希望，同时，家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。

作为刚步入教师岗位的我而言，此次“访万家”活动，让我受益匪浅。具体地反思体会有以下几点：

一、必须关注留守儿童问题。

早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注。“留守儿童”的教育问题是教育教学的重中之重。就我们八年级来看，就有许多留守儿童，他们大多由爷爷奶奶或者外公外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接收着老年人对他们的宠溺，这让学生的心理更加放纵。他们当中有许多人养成好动，不遵守纪律，打架闹事，不爱学习的坏习惯，让学校教育工作难上加难，他们的教育问题对我们教师来说是一个严峻的挑战。通过这次“访万家”活动对他们的走访，让我在教学以及管理班集体活动当中能够摸清对象，对症下药，并且能够与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，使这些学生能够转变态度，真正融入到学校生活之中。

二、学生需要家长、老师、学校共同督促。在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。必须注重对孩子学习习惯的培养。有很多学生在班上学习成绩每次只考了几十分，属于典型的学困生。而在家里，却是家长的百分之百，家长对他们寄托了厚厚的期望。家访过程中，很多家长对我说：“孩子回家后根本就不听父母的话，只听老师的话，老师一定要管得严一些。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。比如我家访中有的家长说到，学生学习任务太轻，学生平日不愿意做课外的学习，这时候我们就需要向家长明确指出，我们所指的“家长的配合”并不是指要家长再一次充当老师的角色，检查作业并不一定要检查学生作业的对错，只需观察学生是否认真的完成了作业，以便及时的了解学生学习的态度，态度决定一切，如果学生字迹潦草那必定是学习上出现了问题。

三、提醒家长关注学生的心理发展。

家长往往更关心学生的学习以及健康，很容易忽略学生心理健康。学生进入初中，逐渐进入青春期，青春期叛逆、早恋、学习压力陡增等问题会越来越普遍。遇到问题，家长也会感到措手不及，在没有准备的情况下，往往会粗暴对待，特别是在学生青春期叛逆和早恋这两个问题上，如果家长早有准备，就可以对学生进行正确是引导和教育，效果肯定也会更好。因此，给家长对学生心理健康方面的建议十分重要，可以及时地避免孩子心理问题的产生。可见，学生成长的过程中，家长也需要同时成长和学习。

四、重视家访效果的反馈。

在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。家访后加强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。家访后，不能对学生不闻不问，不你呢个认为家访完成就意味着完成了一项任务，这是不对的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的影响，学生可能会因此而重振旗鼓决心改变缺点，也有可能再一段时间过后，被惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访的效果。

五、构建与学生家长沟通的渠道。

通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，能够第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。比如在家访的过程中，有些家长担心住读学生在校期间的吃住问题，担心学生日常花销问题。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准。通过与家长的沟通，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。

通过这次家访，不仅能够广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈给学校，也让我在走访过程中，更加了解学生的生活状况,在今后的教学中与学生沟通更加融洽。当然，家访中也出现了各种值得反思和需要解决的问题, 这也激励了我要不断学习不断积累，不断改进，不断成长，在教学过程中给予学生更多的关心和爱护。--