2016年西部计划志愿者活动课堂内容设置

第一篇：2016年西部计划志愿者活动课堂内容设置

2016年西部计划志愿者活动课堂内容设置 一．Warm up游戏设置（10-20min)游戏一：游戏名称:Magic Box 魔术盒子 1、2、游戏规则: 1)将准备复习或学习的物体装入魔术盒中;2、2)请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来;3、3)或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。

4、3、游戏功能:适用于复习各种单词或句型 What‟s in it? Is it „? 5、4.、游戏举例:学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。

游 戏 二

1、游戏名称:Pass

2、游戏规则:1)学生依次报数，当遇到数字 3 或 3 的倍数或含 3 的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。2)数字可以根据学生的学习情况而定，1-10 可以取 2，20 以内可以取 3，30以上可以取 4 或 5。

3、游戏功能:适用于操练，复习各类数字。

4、游戏举例:学习1-20 数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。

游 戏 三

1、游戏名称 Guessing Game

2、游戏规则:(1)分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。(2)分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词;(3)一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中，老师公布答案。

3、游戏功能:适用课前、课中，操练，复习各类新单词。

4、游戏举例: 学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。

游 戏 四

1、游戏名称 Draw and colour

2、游戏规则:让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。

3、游戏功能:适用于课前热身活动、导入新课或小任务。

4、游戏举例:学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如: T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。

游 戏 五

1、游戏名称:name of group

2、游戏的功能:适合巩固字母或单词

3、游戏的具体操作步骤: 当完成了当堂课字母或单词的教授后，马上开始进入游戏状态(以 a ,b ,c d 和颜色单词red, yellow, blue, green 为例)T : boys and girls ,you are so clever(这里用适当的汉语:作为对大家的奖励，我给每一组起一个名字)now , each group I will give you a name!Group 1, you’re A/ red, Group 2, you’re B/ yellow ,Group 3, you’re C/ blue, Group 4, you’re D/ green.now ,Group 1, what is your name ?(listen to the students)Group 1 : A/ red 2 T : Group 2,what is your name ? Group 2 : B/ yellow T : Group 3 ,what is your name ? Group 3 :C/ blue T : Group 4 ,what is your name ? Group 4 :D/ green T : Good ,you are so clever!When I call your name,you will stand up ,and speak it loudly!这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你的眼睛盯着 A 组的同学，可是你却在说 B，C，或者 D，速度一定要快

4、注意事项:(1)游戏的速度由慢到快(2)教师的眼神起着决定性的作用，教师的眼睛要盯着学生，让每个学生都要感觉到教师的召唤，这才是本游戏达到了颠峰。

游 戏 六 游戏名称:Listen and touch 游戏的适用范围:所有年级 游戏的功能:适合巩固新单词或词组 游戏的具体操作步骤:

1、讲授新单词。将单词(词组)卡片贴在黑板上或是将单词(词组)写在黑板上。

2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词(词组)。

3、由教师随机朗读单词(词组)，学生用充气棒槌迅速指向所听到的词(词组)，谁能抢先指到正确的单词(词组)的为胜方，这样就可以达到在很短的时间内对新单词(词组)进行有效操练的目的。注意事项:(1)游戏的速度由慢到快(2)教师要注意新授单词的难点，针对难点单词多操练，力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。

游 戏 七

1、游戏名称:What‟s missing?(拿一张卡片不见了?)

2、游戏规则及步骤: 1)展示 6-8 张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上)，让学生依次熟读;2)学生闭上眼睛，教师拿走卡片中的一张。3)学生睁开眼睛，让学生迅速反应，-What‟s missing?-…is missing.3)答中者适当奖励。

3、游戏功能:适合于 Warm-up exercise 热身环节或新授单词后的 practise 环节。

4、注意事项:(1)游戏的速度由慢到快(2)教师要注意新授单词的难点，根据学生的掌握情况针对薄弱单词多操练。

游 戏 八 游戏名称:Bingo 游戏的适用范围:所有年级 游戏的功能:适合巩固新单词 游戏的具体操作步骤:

1、准备一张 3╳3 的表格。表格如下:

2、学生将所学的新单词任意摆放在表中，每格摆一个单词。

3、教师不能看摆好的卡片，只任意说出表中的词汇，让学生们听，如果说的词与学生摆的词相同(每三个为一个单位，或横三个，或竖三个，或斜三个，只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可。如下图线条所示)，学生可马上举手喊:“Bingo!”，表示胜利，喊“Bingo”数量最多者为赢者。3 注意事项:(1)此游戏用于大班教学较好，人越多孩子参与面广，能“Bingo”的机率就越高，孩子们参与活动的积极性也就越高。(2)教师要注意前两三次的速度要慢一点，当学生适应后就可加快速度。

游 戏 九 游戏名称:Who is it? 游戏的适用范围:所有年级 游戏的功能:适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子 游戏的具体操作步骤:

1、先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子。

2、让一个学生来描述班里任意一个学生，如“She is a girl.She has long black hair.She has two big eyes.She has a small nose.Can you guess? Who is it?”

3、此学生描述完后，其他同学猜。猜对的一方为胜方，教师给予一定的奖励。有同学猜对了证明他说的详细、清楚，因此对进行描述的同学也要奖励。注意事项:(1)上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描述的学生说特征。(2)上台描述的学生眼神要充满神秘感。

游 戏 十

1、游戏名称: “猜价格”游戏(学习完数词后，不妨仿照“幸运 52”中“幸运超市”，请学生猜一件商品的价格，让学生也过一回“幸运 52 ”的瘾。)

2、游戏规则及步骤: a.教师出示一件商品，各自然组选派一名同学到黑板前，依次站好。b.教师出示价格答案给其余同学。c.前面四位同学依次猜价格，其它同学则用 more(多)或 less(少)给予提示，直到猜对为止。d.猜对的同学给他所在的小组赢得 1 分。

3、游戏功能:在教授数字的时候，在热身环节、复习和巩固操练环节可采用该游戏.。

游 戏 十一

1、游戏名称:Find the cards.2、游戏规则及步骤: a.选一名同学到黑板前，闭上眼睛内=。b.教师将一张学习卡片如:watermelon 放于一名同学桌子里。c.教师说:One,two,go.前面同学开始找卡片。d.其余同学给予提示。(当找卡片的同学离卡片很远，其余同学小声读出单词 watermelon;当找卡片的同学离卡片很近时，同学们大声读出 watermelon。)根据同学们声音的大小来确定卡片的位置。e.给找到卡片的同学一定的奖励(一个小印章、一张小贴画…….)(注 1: 教师范围太大,教师可以给找卡片的同学缩小范围，如: You can find it between Team I and Team 2.)

3、游戏功能:适用于新授单词、短语或句子。

游 戏 十二

1、游戏名称:Little detective(小侦探)

2、游戏规则及步骤: a.请一名同学上台当侦探，背对同学站着，闭上眼睛。在其余同学当中选一个当“间谍”。4 b.教师说:One,two,go.小侦探睁开眼睛，转过身，开始寻找间谍。c.全班同学反复读老师指定的句子，“间谍”不能发声但必须作出口形，“侦探”在全体同学读完一定次数后找到“间谍”。(注:教师可缩小寻找范围。如:You can fing him/her in Team 1.)

3、游戏功能:适用于新授句型时的操练环节，同时它适合练习较长、难度较大的句子。

游 戏 十三 游戏名称:London bridge 规则及步骤:复习音标时，我们设计了这样的游戏:让两个学生戴上辅音音标头饰，用手搭起一座“伦敦桥”，让一组戴着元音音标头饰的学生通过“伦敦桥”，全班学生一起唱 London bridge is falling down 的歌。当唱到某一句时，音乐一停，“桥”垮了，谁卡在桥里，谁就要把该音标拼读出来。或者全班的学生一起来拼读。该游戏还适合其他情况，如练习句子问答等。游戏功能:这种游戏参与的人多，可很好地复习音标，同时，优美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的兴奋区得到了调整。这种方法，比那种单纯的拼读效果好得多。

游 戏 十四 游戏名称:看图猜物 规则及步骤:在幻灯片上画出几个抽象的图形，打在幕布上，让学生猜。T:What's this in English?学生有的把圆形猜成一个球、一个苹果、一个橘子、一面钟等等，有的把方形猜成一本书、一张照片、一幅地图、一扇窗子等等。学生可以大胆地发挥自己的想象力来猜，运用自己所学的知识来表达。老师这时把覆盖片加上，图形发生了变化，有的猜对了，有的没有猜对，有的还可以留给学生想象的余地。如圆形是一个孩子的脸，那么究竟是男孩还是女孩呢，还可以继续猜。游戏功能:这样的游戏富有创造性、挑战性，即能巩固所学知识、活跃课堂气氛，同时也能在游戏中开发学生智力、培养能力。

游 戏 十五 游戏名称:听写接龙 规则及步骤:以小组为单位进行接龙比赛，当老师念完一个单词后，一个同学上去只写一个字母，直到最后一个同学把这个单词的意思写出来为至。接着又从下一个同学开始听写另一个单词。每一个单词写完后都要进行评比:即要看是否正确，又要比速度。游戏功能:对于高年级的同学来说记忆单词、听写单词是很枯燥的，这种游戏法参与面广、听写形式活泼。偶尔改变一下听写形式学生的积极性反而会更高。

游 戏 十六 游戏名称: “warm and cold” 规则及步骤:以教单词 “pen”为例，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接目标时，同学们的朗读声就变得响亮;当寻找者远离目标时，同学们的声 音就变得越来越弱，直到寻找找到目标为止。游戏功能:该游戏使用单词练习中，它改变了以往枯燥的单词操练，能更好的 集中学生的注意力，同时也能培养学生的判断力。

游 戏 十七

1、游戏名称:Mastermind

2、游戏规则: Step 1: Draw a short line on the board for each letter of the word you have chosen, for example, four lines for „mice‟.选好单词后，画出与所含字母数相等的横线。比如“mice”就画四根横线。Step 2: Ask the students to think of English words with four letters.One student comes to the board and writes a four-letter word under the four lines.要求学生尽量多地想出含四个字母的单词。一个学生到黑板前，在横线上写下一个含四个字母的单词。Step 3: If none of the letters in the student‟s word are the same as the letters in your word, write “X” by it.If any letters are the same in the target word but in the wrong positions, write “○” for each 5 correct letter.If any letters are the same in the correct positions, write a filled-in “●” for each correct letter.如果此生所写单词中的字母没有一个与你的单词一样，在它旁边写“X”。如果有相同的单词，但位置不一样，在相同的字母下画“○”。如果有相同的字母且位置一样，就写“●”。Step 4: Different student try to guess the word and write their guess on the board.The student who guesses the correct word gets a point, and can choose the next word.要求不同学生上去写下自己的猜测，猜对的得分，而且有权利选择下一个游戏的单词。s o n g X J u l y X l e a f ○ r I c e „

3、游戏功能:This game concentrates the students‟ minds mainly on the spelling of new words.此游戏重在加强学生对新单词发音的注意。4.、游戏举例:学习月份、食物等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。

游 戏 十八

1、游戏名称:Da Di Da Da.哒嘀哒哒。

2、游戏规则: Step 1: Listen to the text several times.让学生听你读课文若干次。Step 2: you imitate the rhythm and intonate and express it in Da Di Da Da.你模仿某一句的节奏，用哒嘀哒哒之类的表示出来。Step 3: The students listen and guess which sentence you imitate.同学们根据你的节奏猜是哪一句话。

3、游戏功能:适用于 Let‟s talk 和 Let‟s read 部分的学习。

4、游戏举例:学习完对话后，进行操练，学生兴趣浓厚。

游 戏 十九

1、游戏名称:Where am I?

2、游戏规则: Step 1: Divide the class into some groups.将全班同学分成若干个小组。Step 2: In each group, S1 says some sentences.E.g: I can have lunch there.I can see many students.They‟re having lunch, too.Where am I?每个小组里，由一名学生说几个句子来描述自己所在的位置。由其他学生来猜一猜。

3、游戏功能:适用于复习所学表示地点的单词。

4、游戏举例:学习单词 canteen, library, playground 等单词后，可通过此游戏来复习，学生在充满挑战的游戏中，进一步巩固掌握新单词。

游 戏 二十

1、游戏名称:看谁想得多?

2、游戏规则:(1)教师可通过简笔画出示单词，或是读出某个单词，如 classroom。(2)请一组同学纷纷就这个单词展开联想，把想到的单词说出来。如:desks, lights, fans, blackboards, windows, students…或:reading room,dining room, sitting room,bedroom…(3)各组可就不同的词展开联想，也可就同一词展开联想，在词板上写下所联想的单词。

3、游戏功能:适用课前、课后，操练、复习各类单词。

4、游戏举例:学习教室、学校的相关单词后，可通过此游戏帮助学生按类别高频率、大面积巩固所学单词。二．观看英语学习视频

内容包括但不限于英美文化，主要是为了拓宽孩子们的视野看到更大的世界，激发学习热情。三．Talent show 每节课前采取轮流或者随机抽取的方式让三到五位同学上台表演，一些小才艺唱歌跳舞魔术，或者是分享自己身边有趣的故事和一些感悟，帮助孩子们克服站在讲台上的紧张感，增强他们的自信心。

第二篇：西部志愿者计划

关于招募四川大学2011年全国大学生志愿服务西部计划志愿者的通知

2003年以来，共青团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部共同组织实施大学生志愿服务西部计划（以下简称“西部计划”），全国项目办和地方项目办共选派了10万多名大学毕业生赴西部基层乡镇一级从事为期1-3年的志愿服务。

自2003年以来，我校共有148名西部计划志愿者奔赴四川、西藏、贵州、新疆等西部地区开展志愿服务工作，其中涌现出许多先进人物与事迹。2009年，2010年，我校西部计划项目办先后共选拔了40名志愿者前往西部基层开展服务，其中生命科学学院硕士毕业生季雯娟放弃了继续攻读博士的机会，奔赴成都大邑县支援汶川地震灾后重建工作；公共管理学院寿刘星等6名同学推迟硕士研究生毕业时间，投身西部建设；历史文化学院（旅游学院）2008级硕士研究生齐福兵前往共青团绵阳市委，积极参与组织筹备了“首届绵阳公益论坛”和中国第一份关于大学生志愿服务西部计划志愿者的电子杂志——《西望》的创作。他们的事迹充分展现了我校大学生勇担时代使命、投身祖国建设的社会责任感，进一步弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，在广大学生中发挥了良好的模范带头作用。

2011年四川大学西部计划志愿者相关招募及报名工作将于5月6日—5月20日统一进行，广大同学可登陆西部计划网站（xibu.youth.cn）和中国志愿者网（）查看具体情况。现将我校相关招募工作安排通知如下：

一、西部计划简介

为进一步树立西部计划通过志愿服务社会化动员方式鼓励和引导高校毕业生到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去锻炼成才、贡献力量的工作定位，深化西部计划实践育人、服务基层、推动就业、倡树新风、促进和谐等工作内涵，在全社会形成西部计划品牌的认同感和影响力，扩大团组织社会影响力，根据共青团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部实施大学生志愿服务西部计划的有关文件精神，进一步健全工作机制、完善政策措施，推动西部计划健康科学发展，加强西部计划品牌建设，特制定2011年西部计划实施方案。

2011年由中央财政支持的全国项目按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，选派15000名（其中延期志愿者6300名，新招募8700名）普通高等学校（以下简称“高校”）应届毕业生，到基层乡镇一级从事为期1-3年的志愿服务工作。继续实施支教、支医、支农、基层青年工作、新疆双语教学（原新疆汉语教学）、灾后重建、全国农村党员干部现代远程教育、西部基层检察院、西部基层法律援助、西部基层人民法院、西部农村平安建设和开发性金融等专项行动。

二、宣传口号

新西部、新生活、新成长

三、报名时间

2011年5月6日—5月20日

四、报名程序

1.报名审核

（1）网上报名。5月6日至5月20日，报名学生可登陆西部计划网站

（xibu.youth.cn）和中国志愿者网站()查看有关情况，在志愿者报名端口填写报名信息。

（2）打印报名表。网上报名后，从西部计划信息系统下载打印《报名登记表》。

（3）交表。报名表由辅导员或院系团委负责人签字，并由所在院（系）党组织盖章后，5月20日交至四川大学青年志愿者协会望江校区办公室（东6舍1楼115室）。

（4）审核。高校项目办在收到学生的《报名登记表》后，及时对其在网上报名填写信息的真实性等情况进行审核。审核后，在“西部计划信息系统”中填写审核意见。

2.志愿者选拔标准

a．具有志愿精神

b．学分总绩点（或学业成绩）排名在本院系同年级学生总数前70%之内 c．通过本校毕业体检和西部计划体检

d．获得毕业证书并具有真实有效居民身份证

e．本科及本科以上学历优先

f．优秀学生干部和有志愿服务经历者优先

g．西部急需的农、林、水、医、师、金融、法学类专业者优先

h．入学前户籍所在地在西部地区者优先

i．已录取为研究生的应届高校毕业生和在读研究生优先

j．参加基层青年工作专项行动的志愿者应累计有1个月以上基层工作、志愿服务经历或者曾获校级及以上表彰奖励、担任过各级团学组织主要负责人

西部计划服务期为1-3年，西部计划志愿者首次签约期为1年或3年。签约1年的志愿者在服务期满后可以于下一3月提出延期服务申请，经服务县项目办同意并报服务省项目办，全国项目办根据下一服务岗位计划和各专项行动岗位要求，确定延期志愿者名单。

3.志愿者选拔过程

（1）笔试、面试。5月20日起，根据我校招募指标及服务岗位，考察报名学生的政治思想素质、学习成绩、志愿服务经历等情况，并组织对报名的高校毕业生开展笔试、面试工作择优选拔志愿者，与面试合格的志愿者及时签订《招募协议》。相关笔试、面试事宜另行通知。

（2）统一体检。6月5日前，招募省项目办统一指定时间和医院，组织入选的报名者进行集中体检(体检项目见附件2)，体检标准参照修订后的《公务员录用体检通用标准》（附件3），体检不合格的，要及时调换。

（3）公示。6月中旬，根据综合面试、体检、公示情况录取志愿者。公布录取志愿者名单并在校园网公示3天。

交表地点：四川大学青年志愿者协会望江校区办公室（东6舍1楼115室）交表时间：2011年5月20日

上午：09：30——12：00

下午：14：30——18：00

联 系 人：负责老师：朱 红 85401222

负责同学：徐吉历 ***

共青团四川大学委员会

2011年5月6日

关于招募四川大学2011年全国大学生志愿服务西部计划志愿者的通知

第三篇：大学生志愿者西部计划活动方案

大学生西部计划志愿者与中学结对帮扶的

活 动 方 案

一、活动主题

弘扬志愿服务理念，引导青少年成长成才

二、活动目的及意义 面对学校师资队伍不足、教育教学水平不平衡和在校高中生多家庭贫困度深、贫困面广的形势，进一步鼓励在习大学生西部计划志愿者和社会爱心人士参与到关爱贫困地区教育发展上来，尤其是绽放本县内大学生西部计划志愿者青春风采、豪迈激情，发挥学业专项特长，参与并动员社会人士进行捐助和学习辅导授课；协助解决学生生活和学习上遇到的实际困难，营造互帮互助、友爱奉献、团结进步的良好氛围；培养受助学生养成正确的学习习惯，引导树立积极乐观的生活态度，激发立志成才的昂扬斗志和信心，促进青少年的健康成长。经团县委领导和受援单位允许，特以中学进行试点，借此探索并逐步形成长期有效的志愿者爱心帮扶接力和科学的体制机制。

三、活动时间

2010年12月至2011年7月内双休日

四、活动地点

中学教室或受助人（帮扶人）家中

五、活动主办单位：共青团团委

活动承办单位：大学生志愿者项目办

六、前期工作：

1、志愿者要发挥主力军的作用，首先对自身学习和专业特长进行再认识和评估，结合网上查阅资料、购买书籍或其他方式将初、高中现阶段的教科书知识框架进行梳理，并加强自身学习，确定自己有能力去解疑释惑的及时向活动负责人报名。

2、针对志愿者有其他文娱专长，曾获得省市或国家级相关证书的，根据受助人要求开展个性化培训班。

3、原则上要求所有在习大学生结对帮扶一个学生并有一门辅导课程。

4、适时邀请经验丰富的老教师开展业务培训，所有参与辅导帮扶的人员务必参加，并做好学习笔记，把所学应用落实到实际帮扶工作中。

5、志愿者要积极参与爱心捐赠活动中来，对学生的帮扶每人每月50元，不限定受助人数和捐资上线；充分发动校友师长等认识的人员参与到爱心捐赠活动中来，所有爱心帮扶的善款和物资必须严格登记，规范操作，针对受助群体集中分配发放。

七、活动内容

1、个性化培训。志愿者以“一对一”、“一对多”、“多对一”的形式与高中生结对，利用周末、课余等平时闲暇时间，结合实际开展包括学业辅导等多种志愿帮扶工作。

2、集中培训。对于薄弱科目需要共同展开学习的，由志愿者中科目强项人员开展开班集中学习。

七、活动相关负责人 Xxxx

第四篇：西部计划志愿者工作总结

工 作 总 结

半年前的某一天，我独自一人踏上了中国金州——黔西南，这片热土。我被分派到金州十八景的万峰林街道办事处。怀揣着紧张与不安。我踏上了我的工作基地。带着我的热情与兴奋。

不知不觉，我已经来到万峰林办工作了半年。了，在这半年以来我在工作上和生活中都学到了很多很多„„

一、万村千乡网页工程

刚开始来到万峰林就已经觉得这里的人很热情，也很懂得体会我们的感受，让我们不在感觉很孤单，不在感觉这里只有我一个人。我感谢这次的兴义之旅，这次的志愿者之行。让我不虚此行。

初来乍到，什么都不懂的我被指派到文化服务中心协助完成万村千乡网页工程的工作，初出茅庐的我，感觉到很无助，不知从和下手，但是，事情并非我所想象的那般难，在加上大家的帮助，我很快进入了角色，进入了状态，也和大家如期的完成的工作，可能没有你所想的那样完美，但对我来说已经是很大的进步。

二、旅发大会

“9·26”一次全省盛会在完美者里召开，在那段工作期间我们每个人都在忙碌的工作者，办事处的工作人员全部都到村里面监督工程的完成情况，完美所有人打工仔性质都

是“五加二，白加黑”，办公室就只有我和另一个志愿者，我不知道那段时间是怎么坚持下来的。在旅发大会召开期间我们还经常与星星月亮为伴，每天早早的就在道路口守着，就只是为了让旅发大会顺利的进行，在我们万峰林还举办了徒步运动和自行车比赛，经过那么多人的共同努力，我们的盛会终于圆满的落幕，看到这样的成就，取得这样的成绩，以前的一切辛苦算什么了。

三、计生工作

以前从来不知道计生工作这很艰难，这次终于体会到了，亲临现场才知道，这其中有这么多不为人知的难，也许在大多数人看来，计生工作不那么的让人喜欢，但有谁有知道计生工作的好处呢？只有你真正意义的去了解，才会懂得其中的道理吧！半夜起来搞突击，就只是因为白天找不到对象，这有事一次全办职工一起参加的工作，有是一次与星辰作伴的时候，到人家敲门的那种惊险，是二十几年以来的第一次。在这次行动中也了解到一些人民的生活，他们的思想并不那么的古板，他们都有自己的选择而已。我们也只是在完成我们的工作。

四、剪报工作

顾名思义，就是把那些留有万峰林足迹的文章摘录剪下来的一种收集文字资料的方式。这让我了解到我们的万峰林在大家的关注下成长，在大家的注视下成熟，我们的旅游

事业在一步步走向更高层、完善更多的旅客所想要看到的景象，这个国家4A级的旅游景区不是徒有虚名，而是有着他的实力。

五、驻村联络员

这虽然是一个很不简单的工作，要想真正的到村里去做些事情，还是有难度的，想要了解一个村，关注村里未来的发展是一件非常重要的事。在村里工作是我一直想要做而没有机会去接触的工作，我很期待今后会有一些作为。虽然我只是一个小小的联络员大我也是这个村的工作人员之一。我会尽我自己的一份力量完成我的工作。让自己的选择不再那么苍白无力，不再感觉自己只是一个无所事事的人，可以做一些力所能及的事情真的很开心，那种快乐无从说起，只能自己取体会其中的快乐，感受生活不一样的精彩。

六、养老保险

对于我们国家来说，一直传承“老有所养，幼有所依”中华美德。在这个方面，养老保险是最好的证明，今年我办要竭力完成全办总人口的50%的任务量，这是一个比较严峻的问题，对于上面所给的数据，我们实际人口量还相差很远。有的村民也不那么的支持工作。这对于刚刚建办不久的办事处来说存在一定的难度，经过全办工作人员部分昼夜的努力。最终我们超额完成了这项艰巨的任务。

半年已经在忙碌的工作中过去了，在此期间也做了一些

其他的工作，在工作中也会遇到那么一点点的不愉快，但是却很感谢生活能这么的充实。

七、其他

在这里的半年里我参加了招商引资培训班，这次培训让我了解到兴义正在发展，也跟随着培训班的人员到了很多地方，参观了六个工业园区，让我增加了不少的知识。在这里也接触了一些接待工作，在这里学到的不是三言两语就能概括，感谢这些日子以来得到的很多帮助、包容和鼓励。让我对未来半年更加充满信心。其实无论在哪里工作，要发现身边的美，我们都将不虚此行，志愿者的精神永远陪伴我们。我们将继续我们的志愿服务生活在未来的一年里更加的努力。

我不知道我可以做出什么成绩。但我相信我的选择，我的执着，总有一天我会找到自己的价值，找到自己的去向。

第五篇：西部计划志愿者总结

2017年西部计划志愿者总结

xxx办公室

xxx

时光荏苒，转眼间，志愿服务西部的时光已经过去两年，但是来的初衷始终在我耳边萦绕着“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”，总是让我充满力量，不管遇到什么困难都能迎难而解，主要是在这里有一群志同道合的人，让我们共同面对难题。在这段工作的时间里，让我学会了很多以前从未接触过的东西，可以说从一张“白纸”到现在的“书”让我硕果累累。同时，我也把青春热血奉献给美丽的xx市，在这里默默的奉献着。在这期间，我努力向身边人学习，遵守纪律，并在办公室领导以及同事们的支持和帮助下，积极开展志愿者服务工作，真正履行志愿者的职责，圆满地完成办公室布置的各项工作任务。并在工作理论学习、思想素质等方面有了进一步提高。现将工作总结汇报如下：

一、主动学习理论知识，为各项工作顺利开展打牢基础 一是强化理论知识，努力提高自身素质。在志愿服务期间，本人始终把学习放在重要的位置，及时学习党的先进理论知识，积极参加志愿单位的每周学习例会，认真学习了党的群众教育实践活动精神、“两学一做”主题活动内容和“学转促”的各项文件精神，努力提高自己的政治觉悟和思想认识。在业务学习方面，自觉向领导、身边的同事请教办公业务中不懂的知识。同时，通过书本、报刊、杂志、网络学习等方 式，努力学习相关的理论知识，充实自己的的空白内容，保证自己能够顺利的开展各项工作。通过努力的学习，提高了自身理论水平和实践经验，增强了运用理论解决实际问题的能力，提升了政治素养和组织领导的能力，并且在维护民族团结、维护社会稳定等大是大非问题上立场坚定，旗帜鲜明，坚决维护各族群众的利益。

二是提高思想认识，积极做好各项工作。在平凡的工作岗位上要更加认真的工作，无论在哪个工作岗位上，都要积极负责，努力做好每一件事。我是一名学习临床医学毕业生，来到xx市后的被分派到办公室工作，刚开始落差比较大，我及时调整了自己的心态，使自己快速的进入角色。我虚心请教，加强学习，积极配合办公室的每项工作，我逐步适应和了解了这里的每项工作。积极帮助办公室做好会议布置、信息编辑、会议记录和文字资料的整理上报工作。我始终秉承着“任何工作无小事”的原则，认真细致的做好领导交办或同事托付的每一件事，始终保持积极进取的精神状态，尽心尽力、尽职尽责，严格要求自己，树立爱岗敬业，勤奋务实，埋头苦干的精神，主动为领导分忧解难，推进所在办公室整体工作向前迈进。在日常工作中，办公室领导及同事们给予我极大的帮助，使我受益匪浅，让我得以迅速地成长起来。

三是增强团结意识，打造互助和谐氛围。注意团结同事，宽以待人，不计较个人得失，努力做好自己工作。严于律己，不把小事当无事，不把小错当无错。时时、处处以大局为重，讲团结、讲正气、讲原则，主动帮助同事分担任务，解决难 题。

二、认真做好本职工作，为办公室整体工作添砖加瓦 一是认真做好文秘工作。公文是传达政令的载体，公文的质量和水平直接影响政令的畅通。我经常利用闲暇时间学习公文写作、处理等文件资料，对各种文件能够及时收发、登记、归档，保证上传下达，有效保证了单位各项决策的及时下达和贯彻实施。

二是着力做好会务工作。全力做好各项会务工作，对每次会议和单位集体活动，无论会议规模大小、规模高低、会务简繁，都做到了会前准备充分，会中认真负责，会后认真总结，确保万无一失。与同事先后筹备各类会议、上级视察、领导调研等准备多余次。有效的落实领导的安排部署，保证了工作的顺利进行，赢得了各方面的支持和好评。

三是努力做好传达工作。对办公室领导的各项工作安排，及时传达给有关乡镇、街道、市直部门，为各项工作圆满完成起到了积极作用，做到了事事有着落，件件有回音。

三、积极改进自身不足，为圆满完成各项工作提供保障 严格要求自己，不断提升个人的能力，注重党性修养，做到不该说的话不说，不该去的地方不去。努力当好助手参谋角色，积极开展各项工作，切实维护同事之间的团结。坚持以身作则，以诚待人，树立良好的新形象。严格遵守上级领导的各项规定，做好办公室的各项工作。践行社会公德，自觉发扬勤俭节约、艰苦奋斗的作风，坚决抵制铺张浪费的歪风邪气。恪守职业道德，时刻心系群众，把精力用在工作 上，用在干事创业上，用在为群众谋利益上。自觉培养良好的生活习惯，尊重他人、平等待人，在经常地自我剖析中完善道德品行。回顾这两年的工作，在同事支持和组织关心帮助的工作中，取得了一些成绩。同时，我也清醒地认识到，自己思想和工作上还存在一些不足。主要表现在，一是遇到繁重工作偶尔会存在急躁情绪；二是理论学习还需进一步提高；三是在考虑工作布局的整体性还有待提高。在今后的工作中，我将继续加强理论知识的学习，努力向身边优秀同事学习，努力克服缺点和不足，扎实做好各项工作，为做一名合格的志愿者而努力。