第一篇:2018年1月教师资格证幼儿园面试试讲真题
20180106幼儿园试讲真题—
1、彩色梨(要求:给故事配插画,根据故事插画设计两个游戏)
2、故事:种榕树的老爷爷
3、弹唱:树苗苗
4、扑克牌游戏
5、音乐游戏:捕鱼
6、语言讲故事:果酱小房子
7、体育游戏:藏屁股
8、游戏:新厨房(角色游戏)
9、给故事配图,彩色世界
10、歌曲配图:小青蛙
11、游戏:超市
12、音乐游戏:小班捕鱼
13、儿歌:小猪胖嘟嘟
14、折纸
15、角色扮演:娃娃家
16、手工制作:百变瓶宝宝(废物利用)
17、用彩带想两个游戏
18、弹唱:欢乐的幼儿园
19、游戏:大雪飘飘
20、故事讲述丑小鸭的故事
21、配画江南
22、弹唱:两只小鸟
23、游戏:迷迷转
24、语言领域儿歌:太阳和月亮
25、弹唱:气象预报员
26、大班表演游戏:喜羊羊与灰太狼
27、音乐活动:小燕子
28、故事:小熊的新帽子
29、做游戏:迷迷转
30、中班故事表演:找扣子
31、弹唱:山中的火车
32、弹唱:小医生
33、扑克牌(要求:1.说出扑克牌在幼儿园里面可以怎样玩;到六岁儿童制定两个游戏)
34、弹唱:欢乐的幼儿园
35、弹唱:元宵
36、大公鸡,又要配画还要弹唱
37、豆豆家长找茬儿歌插画儿歌:夏夜
38、大班故事:丑小鸭》
39、散文:冬娃 40、诗歌配画:江南
2.给五
41、猪八戒吃西瓜
42、弹唱:气象预报员,F 小调,两段歌词,每句后有空白
43、歌曲配画:大公鸡
44、彩带游戏:用皱纹纸剪彩带设计两个游戏
45、儿歌:谁的耳朵
46、平衡游戏
47、儿歌《太阳和月亮》
48、游戏《一起玩》
49、给《池塘》这首儿歌配图 50、为小猪睡觉这首歌曲配图
51、歌表演《两只小鸟》
第二篇:2018年1月6日高中教师资格证面试试讲真题
2018年1月6日高中教师资格证面试试讲真题
目录:1.阅读教学
2.语音教学
3.写作教学
4.词汇教学
5.语篇教学
6.口语教学
7.语法教学
8.听力教学
注:每个类型的第一篇均重复较多。
一、阅读教学
二、语音教学
三、写作教学
四、词汇教学
五、语篇教学
六、口语教学
七、语法教学
八.听力教学
第三篇:幼儿园教师资格证面试试讲内容
最全汇总>>>福建教师招聘历年真题
幼儿园教师资格证面试试讲内容
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本部分内容主要对幼儿园活动设计的撰写进行编排,从活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动流程以及活动过程中的提问策略等部分进行讲解,帮助广大考生迅速掌握撰写活动方案的技巧,并能设计出有效的互动提问,来提升展示的效果,从而赢得考官的青睐。
考纲中明确指出在“技能技巧”部分要熟悉幼儿喜欢的故事和游戏;具有弹、唱、跳、画、手工制作等基本技能。对于广大考生来说,较难掌握的是在历年面试中“技能展示”的环节,经过对历年真题研究不难发现题目考察以“艺术”领域居多,其次是“语言”和“健康”,“社会”和“科学”领域所占比重最小。题目要求特点为“以基础要求为主,融合其他领域为辅”。下面将各领域技能常考要求展示如下:
(一)游戏技能
1.演示XX游戏的玩法,说清游戏的玩法和规则。2.设计3种XX游戏的玩法,就其中一种展示出来。3.设计3种XX游戏的玩法,说清游戏的玩法和规则。4.根据游戏创编儿歌。(二)儿歌技能
1.完整朗诵儿歌,创编儿歌。2.看图编儿歌。3.看图编儿歌并唱出来。4.看图编儿歌并与幼儿创编儿歌。5.组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。(三)舞蹈技能
1.为歌曲编出一套简单的律动动作。2.为歌曲创编出一套舞蹈动作。3.为儿歌设计简单的律动动作。(四)绘画技能
1.给故事画一幅插画。2.为手工折纸添画。
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3.手指印画。4.画出XX的形象。5.简笔画墙饰。(五)歌唱技能 1.完整弹唱。2.演唱歌曲。
3.让幼儿用自己的方式表演歌曲。4.歌曲创编。
5.设置教学情境(用拍子打节奏∕音乐游戏活动)(六)手工折纸技能
1.完整折出XX形象,教幼儿学会折。2.结合折纸设计游戏(1-3个)。3.结合折纸添画。4.边折纸边讲故事。(七)讲故事技能
1.完整、流畅、声情并茂讲述故事。2.设置情境表演。3.设置故事续编。
4.讲故事过程中提问两个问题。5.设计游戏环节。
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第四篇:教师资格证面试试讲
自我介绍:
各位评委老师,上午好,我是_____号考生。说课:
今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析:
本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。
1、本节课分____个部分内容,分别是:___________________
2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)
3、本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。
4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。
(以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的教学目标。教学目标: 知识目标:
1、2、能力目标;
1、通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力。
2、分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
3、通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。情感目标:
1、培养学生认真、细致的学习态度。
2、通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点 重点: 难点:
(对于重点、难点,依然是说出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各部分的标题)
那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。教法:
1、范例、结合引导探索的方法,激发学生的学习兴趣。
2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
3、采用类比法,引导学生发现问题,自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感。
4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
(根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)教学相长,本节课我所采用的学法主要有两个。学法:
1、主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。
2、反馈补救法:在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不同。”
最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程: 本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。
用约5分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。
用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____、______、______、________几部分的学习。
最后,用约5分钟的时间进行尾声部分,主要是小结和作业。或者说是,对本节课进行总结以及布置作业。
(1、关于讲练结合,如果是理论课,练就表示做习题,如果是操作课,就表示上机实际操作
(2、我是按一节课40分钟分配,待考证。
(3、大概模式是这样的,你根据时间要求自行取舍吧。
(4、声音一定要大,语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是,不要板书,浪费时间。(5、注意,偶尔要看一下评委,眼神交流。
最后要说“说课完毕”
对于试讲,引出这节课,之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。如果觉得整节课讲不完,你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。
第五篇:2016年上半年幼儿教师资格证面试试讲真题
2016年上半年幼儿教师资格证面试试讲真题
2016年上半年教师资格证考试面试已经在5月21-22日结束,小编在此特意整理了有关幼儿教师资格证面试试讲真题,请考生做一个准备,好在2016年下半年教师资格证面试中取得好成绩。
1、第一个三角形的世界
第二个猫和老鼠(游戏小老鼠上灯台)并回答问题,这个游戏能让幼儿获得什么经验?
答辩你的重难点是什么?评价一下你的试讲。
2、元宵节教室抢画布置,表现儿童的情感,现场做一幅画。
3、故事《礼物》。模拟表演后半一部分故事情节。
4、音乐《小鸭回家》。
要求:能够连贯性的演唱歌曲并弹奏;能够符合4-5岁幼儿的接受能力,并让他们接受歌曲。
5、体育游戏:勇敢的小兔子!
6、一群小兔子在拔萝卜,突然来了一只大灰狼,小兔子们赶紧夹着萝卜跳回家。要求幼儿用腿夹萝卜,场地布置好用生动形象的语言讲解。要求10分钟内完成。
7、幼儿园大班的孩子们想表演《喜羊羊与灰太狼》,但是不知道如何表演?请指导表演。面试时间共10分钟,展示才艺3分钟,讲故事7分钟。
8、教会幼儿数1~30的数。
9、题目:下雪啦
要求:故事中黑体字部分要求进行肢体表演;要求普通话流畅自然。
10、绘画主题:植物面具
11、做劳动教具的模仿操
12、游戏:小兔乖乖。
要求:1做出狼敲门和小兔开关门的动作。2动作示范,讲清楚动作要求第二个:我们的环境,要求配画
13、儿歌《小蚂蚁》配插图
14、绘画:我的爸爸要求:通过绘画表现出对爸爸的爱。
15、快乐的儿童节装饰画模仿操:模仿四种幼儿生活能力,如刷牙
16、诗歌插画《雨花》:雨花是会叫的花,雨花是不会开的花,长在雨伞上,长在水面上,长在爱玩水的小弟弟头上……
17、弹唱《小鸟》
18、幼儿故事:动物职业介绍所
19、弹唱《小鼓》
20、幼儿故事:《美丽的花环》:要求提问幼儿两个问题。
21、绘画:清洁工人。
22、故事:《福气猫》
要求:教师模拟给幼儿讲故事,讲故事中回答幼儿对故事的什么最兴奋,故事哪里最难以理解。