奇台七中德育工作发展五年规划(2014-2018)（精选5篇）

第一篇：奇台七中德育工作发展五年规划(2014-2018)

奇台七中德育工作五年规划（2014-2018）

一、指导思想：

为认真贯彻落实《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，今后五年我们将以邓小平“面向世界、面向未来、面向现代化”的教育思想为指导，以“要进一步加强和改进德育工作，在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验，把德育工作提高到一个新水平”为要求，努力改进德育工作的方法、途径，把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。

二、目标：

（一）总目标：

使奇台七中学生初步具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、学社会主义”五爱精神的思想感情；良好的意志品质；活泼开朗的性格；有“五自”精神和为人民服务的能力；有辨别是非的能力和遵守公民道德的文明习惯；有遵纪守法的意识；有科学创新和社会实践的能力，促使他们成为“四有”新人。

（二）具体目标：

一流学校要有一流的德育工作支持。德育的性质和内容既决定和保证了学校教育的性质，也规定和限制了学校的层次和定位。

1、质量目标——五年内，努力达到：行为规范达标率100%，兴趣爱好诱发率100%，体育锻炼达标率95%以上，使奇台七中的学生具有良好的性格，广泛的兴趣，创造的才能，健壮的体魄，真正体现我校的办学特色。

2、管理目标——健全完善各项德育评估考核制度，在完善班主任评估考核制度的同时，加快完善科任教师德育评估考核制度，使“人人成为德育工作者”变成具体的制度，加以保障。加强德育基地的建设，完善德育社会考察点，不断完善德育框架，努力做到德育管理制度化、系统化、规范化、特色化。

3、队伍目标——造就一支有良好的师德，为人师表的善于做学生思想工作的熟悉少年儿童生理、心理特点的教职工德育工作者队伍。教师要以自己爱学生的感情，以自己对知识的追求、渴望、影响，感染学生。要从爱的基础出发，对青少年实施爱与尊重的教育。这种爱心，表现为生活上的关心，学习上的帮助，语言上的亲切，态度上的和蔼和教育上的耐心。要培养一支具有“五自”精神的开拓创新的少先队干部队伍；继续创建一支关心学校，热心教育，参政议事的家长委员会队伍，充分体现xx完小德育工作的特点。

4、设施目标：

A、通过今明两年新一轮校舍扩建、环境改造和教室的布置装修，使之儿童化、人本化、知识化、个性化。

B、调整及改进学校宣传栏和宣传橱窗。

C、改建新建学校厕所、围墙、校门和校园绿化带。

努力创造一个有利于少年儿童个性健康发展，性格得到良好培养的育人环境。

三、达标措施：

学校德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，也是国民素质教育的重要内容，以德育人是教育事业的最大根本。德育室在原有工作的基础上要有所提高，切实抓好以下几方面工作：

（一）深化爱国主义教育

爱国主义教育是德育的主旋律，一定要常抓不懈。要全面实施《中小学爱国主义教育实施方案》，紧密结合国内外形势，充分利用党的“十八大”召开等重大事件对学生进行党的基本路线和社会主义核心价值观的教育。要充分利用改革开放取得的巨大成就，青少年教育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义教育，把爱国主义教育同社会主义、集体主义教育和革命传统教育结合起来，把激发爱国热情和落实爱国的行动结合起来，帮助学生树立社会主义理想、信念，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

（二）加强基础道德教育

基础道德是做人的基本道德准则和行为规范，也是素质教育的基本内容。今后五年，应突出强调四个方面的教育，即“关心他人”、“尊老爱幼”、“诚实守信”和“热爱劳动”。教育学生学会关心，学会交往，学会自理自立，增强对家庭、对社会、对国家的素质感。在教育的过程中要紧紧抓住三个环节：

一是明理。加强正面教育，进行正确的道德观念，道德认识的教育。要观点正确，说理明白，以理服人。

二是激情。要以情感人，以情栽理，情理交融，激发学生爱慕、崇敬高尚人品的激情。

三是参与。组织和引导学生参加社会实践，使他们在亲自参与的实施活动中，受到教育，得到锻炼，加深理解，提高认识并付诸行动。

要继续深化小学生日常行为规范教育和训练，培养良好的行为习惯。在德育工作实践中，进一步完善和实施：

①中小学生思想品德差异性发展测评制度； ②文明中队、优秀集体考评制度； ③行为规范合格班、示范班评比制度；

④优秀队员、优秀队长、优秀大队干部评比制度； ⑤优秀值勤中队评比制度； ⑥班主任工作考核制度； ⑦科任教师德育工作考评制度。

使之系统化、合理化、标准化地纳入德育工作轨道。

（三）共青团、少先队工作

共青团、少先队的组织教育要围绕着理想教育开展。以“为着理想，勇敢前进”为主题的队歌，以热爱文化教育核心内容的“五爱”教育，都集中体现了理想教育是少先队组织教育的支柱。

组织少先队活动要遵循以下几项原则：1、2、3、目的性原则； 实践性原则； 趣味性原则；

4、5、顺序性原则； 自主性原则。

今后五年，少先队中队主题会要努力达到优良水平，90%以上为合格，50%以上达优良。使少先队主题队会真正成为队员们喜闻乐见的队活动。同时要积极争创“雏鹰大队”和“规范队室”的荣誉称号，力求少先队工作更创特色。

（四）班主任队伍建设

育人，是教师的天职，班主任的首职。要做好这项工作，务必全身心投入，全方位重视，全过程负责。建设一支具有思想觉悟高，工作水平高，活动能力强，管理能力强的班主任队伍。

1、强化班主任的管理意识，提高班主任思想认识，深入学习素质教育理论，使班主任的思想观念和工作水平能适应素质教育的新形势和新要求。

2、班主任工作要在以下几方面做文章：

（1）爱是根本——没有这，便没有教育。爱生要胜过爱子，要把爱洒向每个学生。（2）知是前提——知，就是班主任要全面了解、研究学生，综合掌握学生情况，对所有教育对象有一个全貌认识。对学生的了解和研究，是因材施教，激励学生全面进步和个性发展的前提，是班主任做好育人的基本功。

（3）情是桥梁——情，不是班主任一时冲动形成的“倾盆大雨”，而是心灵深处缓缓流淌出的沁人心脾的清泉。惟有坚持以“情”感人，才能增强育人工作感染性、有效性。

（4）理是通道——班主任以“理”育人，是一个重要原则，须贯彻于育人全过程。从学生的实际出发，重视基本道德、基本观点、基础文明行为的教育和养成。努力克服目标的模糊性、说理的随意性、育人的盲目性。

（5）行是关键——教育家叶圣陶说：“教育工作的全部工作就是为人师表”。以“行”服人，以身作则是班主任做好育人工作的关键。身教重于言教。班主任的威信就在于其言行一致、身体力行。

3、要拓宽班主任工作的带教渠道，新进校的青年教师不仅要有带教的师傅，并要求在班主任岗位上，学做班主任，并要独立设计，召开中队主题会。

4、将有条件的各学科青年教师推上班主任工作的岗位，使青年教师更快成长。在青年教师教学比武中，增设思品课、中队主题会等科目的评比。

（五）家庭教育

围绕全面实施素质教育，深化家庭教育指导。帮助家长树立正确的教育观、人才观和质量观，改变家庭教育重学习成绩，忽视道德素质培养和重生活教养，忽视生存能力训练的倾向。

1、继续抓好家庭教育的常规工作，巩固家长学校委员会制度，不断提高学校、家庭、社区的教育合力。

2、提高家长学校的办学水准，家庭教育指导形式要改革单一性、灌输性，重视多样性、互动性及家长的参与性。有序调整家长学校的授课内容，做到教材规范化、内容具体化、形式多样化。使家长学校能真正提高家长育儿的水平。

3、今后五年，深入开展“创建学习型”家庭的活动，发挥家长自我学习，自我教育的能力，并开展评选“xx完小好家长”活动。

（六）心理健康教育

今后五年，我们还应加强“学科与德育”、“家庭教育和学生心理健康教育的整合”等方面的德育工作研究，要建立并完善学生心理健康档案，继续办好心理咨询服务室，建立相关的服务制度和考评制度。

奇台县第七中学

2014年5月

第二篇：1.5 奇台七中2016--2020学校发展五年规划

奇台七中学校发展五年规划

（2016--2020）

为进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学途经，促进学校优质和谐发展，结合教育发展形势和本校实际，特制定未来五年发展规划。

一、指导思想

以科学发展观和十八大精神为指导，贯彻落实国家教育中长期发展规划纲要，坚持党的教育方针，坚持“三个面向”，坚持依法治校，规范办学行为。积极推进“双语教育”规范化办学，形成“和美.包容”校园特色文化。积极为创建自治区德育达标学校开好局、起好步、夯实基础。

二、学校概况

奇台县第七中学坐落在县城闹市区犁铧尖北1.5公里，西北湾乡政府东侧，是一所全日制、寄宿制、民汉合校的九年制学校。学校占地68亩，校舍建筑面积8505平方米，学校下设初中部、小学部、幼儿园，现中小学共有普通教学班24个，学生总数766人。现学校共有教师102人，其中少数民族教师 60人。其中合格的双语教师34人,初中配备12名合格的双语教师，班师比1:5.7。配备22名合格的双语教师，班师比1:3.5，基本达到当地平均标准.奇台县第七中学前身为西北湾中心校，自1938年在满营湖、八户地、二屯（维）相继设立私塾学堂。1942年建立了第一所“北乡头屯国民学校”。1950-1968年设立9所村级小学，1969-1981年各小学附设初中班。1973年9月西北湾中学在头屯成立，后各村初中班陆续撤并，1976年8月搬迁至现址，1982年9月设立高中部（后划出）。2003年实行集中办学，成立西北湾乡中心校，分设小学部、中学部、民族部、幼

儿园。到2005年实现“民汉合校”。2010正式更名为奇台县第七中学。如今，学校已走过了80年的光辉历程。

三、发展思路【工作思路、办学特色和办学理念】

坚持以现代文化为引领，加强民族团结，规范制度管理，以德立校，体育兴校，质量强校为工作思路。扎实推进义务教育学校标准化建设和均衡化发展两大工程；深入推进 双语教学、艺术体育、经典诵读三大特色教育；追求踏踏实实做事，堂堂正正做人的培养目标。强化学校德育管理、教学管理和校园管理；通过精细化管理和建设校园文化，形成和美校园文化，深入贯彻落实和美.包容的校训和诚信、质朴、勤奋、创新的校风，全面落实仁爱、敬业、严谨、博学的教风，引导学生形成乐学、善思、合作、竞争的学风。全面推进学校标准化建设和义务教育均衡发展两大工程，确保2019年教育强县达标，力争2018年创建成为自治区级德育示范学校。

四、奋斗目标

1、今后五年在校生数达到1200人左右，27个教学班，寄宿生120多名，遵循教育规律，规范办学，严格执行课程标准，逐步推行小班化教学（35人以内）。

2、坚持依法治校与以德治校相结合，民主管理与科学管理相结合，高标准推进标准化建设和均衡发展工作，实现“教育强县”目标。初中阶段的入学率达到99%，巩固率达到96%以上。

3、中考成绩、升学率稳步提高，15周岁初等教育完成率达到99.94%，17周岁初级中等教育完成率达到99.56%。

4、小学专任教师学历合格率100%，初中专任教师合格率95%（专科以上），鼓励教师学历进修，努力使中青年教师的学历小学达到专科化，小学专任教师大专化程度达100%，初中达到本科化，初中专任教师本科化程度达90%，并且逐步完成教师由知识型向研究型、能力型转化。

5、不断提高教师素质，培养一批校级、县级、乃至州级骨干教师、学科带头人；重视青年教师培养，加速青年教师成长，培养州级学科带头人和优秀中青年教师、州级以上优秀人才，力争每年有教师步入县级模范班主任、青年骨干教师的行列，加大对双语教师的培养，建立一支合格的双语教师队伍，使教师队伍整体素质有较快提高。

6、认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，深入推进素质教育，规范学生管理和教育，加强养成教育、规范教育、民族团结教育、自尊自立教育，坚持全面发展，积极探索并构建学生多元化评价体系，为每个学生提供适合教育，注重学生个性和全面发展，形成德育办学特色，实自现治区德育达标学校的目标。

7、重视校本培训、科研兴校和校本研修，加大新课改的研究力度，力争每学年每个教研组都要有一个微型课题，并形成经验加以推行，规范常规和教学环节，积极尝试摸索生本教育理念和“先学后教，以学定教的自主、合作、探究的高效课堂模式。积极探索双语教学新路子，努力提高双语教学质量，力争创建成为州双语示范学校。

8、加快信息化技术的建设进程，教职工运用教育现代化技术的校本培训大有提高，现代媒体和手段在教育教学中广泛应用，全面提高教职工对班班通、微格教室的掌握程度和应用水平。

9、依托乡村学校少年宫项目，突出经典阅读和体育艺术办学特色，开展了民汉师生“同唱一首歌”、“同跳一曲舞”、“同画一幅画”、“同参加一项体育竟技”活动。以国家命名的首批足球学校为起点，以点带面，全面开花，努力创建:平安校园 书香校园 绿色校园 和谐校园

10、进一步改善办学条件，大力推进校园文化建设，五年内力争使学校建设进一步完善，建一栋8000平米的综合楼、完

成篮球场塑胶化、水冲厕所和七园打造的任务建设，使学校拥有高标准的设施配套、功能齐全的实验室、音乐室、美术室、微机室、图书室、阅览室、多功能厅、科技创作室，不断提升校园文化内涵。

五、主要任务

（一）、五年内学校党组织创建为班子队伍精，思想作风正、工作能力强，业务水平高，能起表率作用的坚强领导核心，为学校的发展提供强大的政治保证和思想指引。

（二）、五年内学校创建成硬件设施齐全，校园绿化美化成为花园式学校，校园充满人文气息，形成“和美.包容”的校园文化，创建为平安校园 书香校园 绿色校园 和谐校园

（三）、五年内在未成年人思想道德建设方面有新起色，新突破，新成效，成为学生快乐成长的家园、乐园，为实现自治区德育示范校和依法治校示范校的目标奠定扎实的工作基础。

（四）、五年内学校教育教学质量稳步提高，全面贯彻科研兴校，质量立校的理念，形成独有的双语教育教学特色，使学校在本县内有一定的影响。

（五）、五年内我校将重视硬软件设施的进一步完善，力争图书室建设和实验仪器配备达到国家相关标准，进一步完善远程教育网络设施，办好校园网，全面提高教职工对班班通、微格教室教学手段的掌握程度和应用水平，达到教育资源共享的目的，使其更好地服务于教育教学。

（六）、以学校标准化建设和义务教育均衡发展两大工程为契机，五年内力争使学校建设进一步完善，建一栋8000平米的综合楼、完成篮球场塑胶化、水冲厕所和七园打造的任务建设。为师生创造一个宽敞，优美，舒适的学习工作环境。使学校拥有符合国家标准的设施配套、功能齐全的实验室、音乐室、美术室、微机室、图书室、阅览室、多功能厅。

（七）、五年内努力把学校办成为校园文化丰富，办学特色鲜明，学校设施比较完备，师资队伍合格，教学质量稳步提高，社会声誉高的寄宿制双语示范学校。

六、主要工作及措施

（一）学校管理立足高水平

（1）将制度建设摆在重要位置，规范制度管理，坚持用制度管权、管事、管人。严格按照已制定的《奇台七中教育教学工作管理细则》、《奇台七中“教职工考勤制度”》、《奇台七中班级工作考评办法》、《奇台七中部门考评办法》等规章制度办事。综合督查一周一公示、考勤一月一公示。规范教师行为准则，杜绝教师三闲（闲聊、闲串、闲转）现象，做到请假有程序，教学有规律。坚持刚性管理和人文管理相结合。坚持个人与部门挂钩的考核原则，充分调动教师和部门的工作积极性，提升依法治校水平。

（2）创新管理模式。学校引导教职工牢固树立细节决定成败、态度决定一切的理念，确立刚性管理与人本管理相结合，宏观管理与精细化管理相结合的思路。落实全员管理、全员育人、全程育人的措施。全面推进“三精”管理（精心、精细、精致），重在抓微观、抓具体、抓落实，引导全校教职工精致有序的工作生活。

（3）加强年级部工作及各处室的管理力度。年级部主任是这个年级部教育教学的组织者，管理者，使第一责任人。年级部工作应在教师师德，工作责任心，学生的学习、纪律、卫生规范等方面加大管理力度。严格落实部门、处室考核方案，做好全校师生的管理和服务工作，达到全员育人的工作氛围。

（二）队伍建设立足高层次

1、强化队伍管理建设。全面落实党总支领导下的校长负责制，坚持依法治校，把狠抓管理、抢抓质量、重抓落实作为学校工作的永恒的主题。重点强化班子和班主任两大队伍。领导

班子做到 团结、务实、担当、大气，工作中要有高效性、艺术性、合理性，以人格魅力引领教师。班主任做到仁爱、乐干、负责、激情，工作中要有创新性、主动性、责任心，以高尚师德引领学生。

2、加强教职工队伍建设。教职工队伍的稳定和职业道德建设以及专业化发展，是学校发展的中流砥柱，学校落实并实施好“青蓝工程、名师培养工程、素质提高工程”。继续开展教师阳光讲坛四读书活动，教职工读一本哲学书、一本教师专业书、一本文学书、一本管理书，每学年教师购买4本书，使读书成为教师专业成长必由之路，既稳定教师队伍，激发教师的工作热情，又促进教师的专业化发展。

3、通过政治理论学习，思想政治教育，师德教育等活动，提升教职工的思想认识和政治理论水平，增强工作事业心和使命感。在教师中大力开展“爱岗、敬业、奉献”的师德教育活动，把师德教育重点放在树立关心学生、爱护学生、尊重学生、宽容学生、平等对待学生的正确学生观、育人观上，并对优秀班主任、师德标兵予以表彰。

4、通过深化内部管理体制改革，建立充满生机和活力的内部运行机制。逐步完善教师聘任制，激励教职工奋发向上，逐步探索改进教职工绩效奖金发放办法，落实教师职务评聘分开，注重教师教育教学成果的过程性奖励，调动教职工工作积极性，增强主人公意识，向机制要质量、要效率。

5、通过岗位培训，学历提高教育，继续教育，提高教师的整体水平；通过研修培训、学术交流、支教锻炼和联盟校捆绑等方式培养双语骨干教师；抓住机遇，舍得投入，采取“请进来，走出去”的办法，加大在职教师培训力度；不断提高教师素质，培养优秀骨干教师，学科带头人；同时，还要加大新课改培训力度和校本培训力度，现代教育技术运用的培训力度，青年教师的培养力度。

（三）素质教育立足高起点

1、规范德育理念，落实幸福德育：（1）规范养成教育，进一步全面贯彻“三全”、“三讲”、“三项工程活动”、切实加强未成年人思想道德建设【“三全”教育即全校见规范（处处体现规范即制度规范），全体讲规范（师生同步倡导规范），全程有规范（每件事的过程，实施规范，如集会活动，活动前有要求，活动后有小结，行进排队，会后清扫垃圾）；“三讲”即讲安全，讲秩序，讲形象；“三项工程：你丢我捡，右行礼让，排队行进】。规范管理要求学校每个空间、每个部位都要干净、简洁、整齐，物品摆放定位、定向，营造舒适、优美的育人环境。（2）规范学生一日常规，知道到校和出校各时段应该做什么，要求文明进校、卫生整洁、晨读井然、两操集会有序、课间休息安静、放学有序。（3）规范诚信考试，做到全程考试、纪律严谨，卫生干净，桌凳整齐，考姿端正。（4）规范六教育活动，即行为习惯教育、国防法制教育、卫生环保教育、纪律安全教育、尊师爱校教育、民族团结教育。做到见了教师要问好，上车排队主动让座，不打架、不骂人，有困难大家帮，男生有绅士风度，女生内秀外慧，成就有责任、敢担当、知孝顺、能苦学的一代自信少年，展现七中形象。

2、抓好艺术体育特色教学。依托自治区乡村学校少年宫项目，开设了五类19项课程，并坚持全员参与，全时段开放，开展了民汉师生“同唱一首歌”、“同跳一曲舞”、“同画一幅画”、“同参加一项体育竟技”活动。七中少年宫现已成为我校加强民族团结及未成年人思想道德建设，提升民汉学生素质的又一教育主阵地。同时，作为国家命名的首批足球学校，组建了四支足球专项训练队，足球教学已全校普及，足球也成为学生最喜欢的一个体育项目。力争小学足球全县第一，中学第二。

3、加强班主任、班级考核管理。深入推进文明班集体创建活动。认真做好各年级部文明班集体、民族团结进步模范班级的评选工作，让班主任成为学校的羡慕队伍。

4、对学生实行富有特色的多元评价体系，以积极的评价方式推进素质教育。表彰“十星和十佳”学生；奖励优秀示范群体及个人，充分发挥先进师生的榜样示范作用，提高社会影响力和知名度。借此推动七中教师发展、学生发展、学校发展。

5、加大家长学校管理建设，扎实有效推进大家访活动。

6、加强民族团结，构建和谐校园。一是发挥教师在民族团结教育中的引领作用。教师要积极主动站在反分裂斗争的第一线，不参加任何违法活动，自觉抵制“三股势力”的煽动和蛊惑，自觉维护民族团结。二是发挥课堂教学在民族团结教育中的主渠道作用。不断增强对祖国、对中华民族、对中华文化和中国特色社会主义道路的认同。三是深入推进 结对帮扶活动。要求每位教师、每名学生、每个班级都和另外一个民族的一名同事或同学、班级结成对子，形成互帮互学、优势互补、共同进步的大好局面。四是以主题教育为载体，创建文明和谐校园。

7、建章立制，狠抓规范教育。规范教育做到全校见规范，全程有规范，全体讲规范，进而规范学生行为。学校将进一步完善学生在学习、生活、道德、行为等方面的行为规范和检查标准，由德育处、团委、学生会定期开展检查，并制定出优秀班级评比标准和班主任绩效奖金考核办法，强化对学生日常行为的管理，不断提高管理育人质量。

8、优化校园环境，培育校园文化，创建成为成为绿色校园 和花园式学校，校园充满人文气息，形成“和美.包容”的校园文化。

（四）教学工作立足高标准

进一步确立教学的中心地位，强化常规管理，加强教学科研，探索适合校情的高效课堂，突出教学质量。

1、加大常规管理。严格执行国家课程计划，开足开齐各门学科，严禁随意调课、缺课，确保各类课程的教学质量。规范教学常规，认真抓好教学的各个环节，加大检查和抽查力度，做到一日三查，有计划、有落实、有检查、有反馈。对教学五环节加强质量监控：（1）备课。教研组做到两周一次集体备课活动。（2）上课。教务处安排好教师课表，严禁私自调课。每位教师每学期上好一节公开课。（3）听课、评课。实行教师相互听课，推门听课和领导约课等形式。教师每学期听课20节，领导听课30节。（4）作业布置与批改。按大纲要求作业布置尽量做到精而少，提倡面批面改。教务处每月抽查一次，（5）考试。定期进行阶段性检测，出题难易适度、考试认真严肃、改卷公正及时、评价反馈到位。完善和加大教学考核奖励机制。

2、加强教科研建设和校本培训。（1）加强校本教研，扎实开展“年轻教师过关课，青年教师讲课赛，骨干教师精品课，师徒结对汇报课”等教学研讨活动，提高课堂教学的实效，全面落实名师工程。完成每科一个校级课题，倡导教师人人参与小课题研究。通过课题研究，培养锻炼一批青年教师，提高他们的教科研能力；（2）开展校际间的学习与交流活动。加强与兄弟学校的信息沟通，通过请进来，走出去的方法，创造条件，利用外出听课等途径，在课堂教学、复习方法等方面加强与兄弟学校的交流。（3）建立奖励机制，确保经费保障，鼓励和支持教师参加各种形式的业务培训和学习，让教师专业知识得以大幅度提高（培训有汇报课）。重视和落实《全县中小学教育质量综合素质监测评价方案>>，对抽测成绩优异的教师重奖。（4）打造书香校园。开展国学经典校本课

程，民汉语相结合且浅显易操作。晨读有读书声影，早读有朗朗的读书声。

3、加强双语教学工作。双语教学稳步推进。一是继续加强双语教师的培训工作。落实学校双语教师校本培训计划（强化语言培训），探索双语教师校本培训新举措，力求实效，使双语教师有时有序的接受再学习，切实提高文化水平和授课能力。二是强化双语教学管理。进一步补充完善双语教师考核细则和课堂教学评比办法，加大双语课堂教学的检查力度，发现问题、互相交流，总结经验及时解决。三是围绕“双语”教学，开展“双语”教师大赛和各类竞赛活动，民汉教师结对且教学捆绑考核。努力提高“双语”教师教学水平。双语成绩在全县中小学教育质量综合素质监测评价抽测中成绩居全县前三名。

4、进一步加强学校的现代教育技术工作。加快校园网站的建设进程，实现多种方式接入互联网。用五年时间，保证在学生用计算机室达标基础上，做到计算机进各处室、各办公室，建成自己的校园网，改造校园广播、多媒体等网络环境，建设信息资源中心，加强学校网站管理和使用，使其成为学生学习成长平台、家校信息交流的平台和教师专业发展的平台，为教育教学和学校管理服务。利用班班通工程，无线上网工程，校园网工程，让教师掌握现代化教学手段，做到每位教师会做课件、会上多媒体课。

5、学前幼儿工作，配强配齐领导班子和教师队伍加强宣传，做好幼儿园搬迁和教室的规划布置工作，改善办园环境，提高办园水平。力争12个班，540名学生。成为一道亮丽双语办学窗口和示范园。

6、做好教师工作量的确认。工作量不满的，部门和学校提供岗位，教师自愿报岗，否则视为不满工作量。

（五）、严抓安全，保障后勤，创建平安和谐校园。

安全工作：一要强化安全责任，加强安全教育，严格落实“三讲”（讲安全、讲秩序、讲形象）和“一日三查”措施，切实提高学生安全防范能力。二要强化维稳工作。做到铁腕维稳，没有重点和非重点之分，形成高压态势。

三、强化乘车安全，保证学生乘车安全，做好上下车登记制，严禁超载和做无证车辆。

四、坚持开展每月一次的地震、消防应急演练，提高学生的应急反应能力和安全意识。

宿舍工作：严格执行“一日三查”措施，做到刀具等危险工具严禁带入宿舍和教室。宿舍干净整洁，公物和墙壁完好。总务工作：

一、树立“勤俭立校、优质服务”宗旨，提高后勤工作效率，做到保障及时、有力；

二、要科学管理，办好学生满意食堂。

三、加强学校财产管理，公物实行登记承包管理和实行损坏赔偿制度。

四、绿化美化亮化校园环境，立体绿化，四季有花有景。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，教师的敬业是七中的希望，社会的认可是七中的成功，在今后的工作中，我们学校领导班子将秉承七中“和美、包容”的校训，带领大家团结一心，凝心聚力，把七中办成学生、家长、社会满意的学校。

奇台县第七中学

第三篇：小学德育工作五年规划

1、进一步明确德育工作的指导思想、总体目标。

学校德育工作要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，针对未成年人身心成长的特点，以育人为根本，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，紧密贴近学生的思想、情感、实际，加强社会实践、开展丰富多彩的校园文化活动，开展爱国主义教育、集体主义教育、中华民族优秀传统文化和民族精神教育、诚信教育、热爱学习教育、劳动教育、法制教育等，熏陶和提高学生的人文素养，教育和引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力构建和完善体现时代特征和我校特点的德育新格局，将我校建设成为苏州市德育示范学校。

2、进一步突出工作重点，实现德育管理规范化。

从学校领导到每一位教师、职工，人人都是教育工作者，因此，我们强调每个人都要从自己的实际工作出发开展德育工作，真正做到教书育人、榜样育人、管理育人、服务育人。

为了实现德育目标管理化、规范化，我校将继续加强十个方面的教育：

①加强对全体教职工进行师德教育；

②加强对学生进行“五爱”教育和“日常行为规范”教育；

③加强对学生进行爱国主义思想教育；

④加强对在学生进行传统思想教育；

⑤加强对学生进行国防意识教育；

⑥加强对学生遵纪守法的教育；

⑦加强对学生进行安全教育；

⑧加强对学生进行文明守纪、艰苦朴素的教育；

⑨加强对学生进行社会实践的教育；

⑩加强对学生进行卫生知识和心理健康教育。

通过这些健全的德育管理机制，才能确保我校的德育工作进一步持续、规范、有效地开展。

3、进一步强化素质教育，实施关爱教育。

教育工作是一项育人的工作，必须始终贯彻“以人为本”的指导思想，优化育人环境，培养学生的整体素质，进一步推进校园文化建设。

我们将在开展爱国主义教育和集体主义教育的同时，紧紧抓住新迁校址这一契机，在学生中组织开展以“我爱新校”为主题的教育活动，组织班主任利用晨会等阵地，宣传新校，寻找学校的巨大变化，以此感受xx的崭新面貌，进一步激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

我们还将进一步强化德育工作的实效性，实施教育优质工程，提高全体学生的思想道德素质，修养举止，行为习惯；给后进生送关爱，满腔热情促转化。我们将继续办好学生心理咨询室，利用心理健康教育课、活动课或专题讲座等形式，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系，实施关爱教育工程。

4、进一步重视流动人口的家庭教育，实现德育工作家园化。

农村富余劳动力向非农业产业和城镇转移，是工业化和现代化发展的必然趋势。近年来，随着改革开放的不断深入和经济建设的迅猛发展，xx市的流动人口也逐年增加。我校作为招商场地区唯一的一所公办学校，吸纳了大量流动人口家庭的子女入学。目前，流动人口家庭的子女占全校学生总数的80%。周边社区弱势群体较多，生源较差，家庭教育也不理想。根据调查：大多数学生父母的学历不高，家庭教育观念的陈旧，家庭教育知识的匮乏，家庭教育氛围的缺失，家庭教育内容的狭隘，家庭教育方法的简单……因此，我们将进一步更新家庭教育观念，树立正确的育人意识，要确立为国教子的育人观，要确立德育为先的育人观；通过指定阅读书目、举办家长学校、扩大宣传力度、开展竞赛活动等，拓展家庭教育知识，提高综合的育人素质；通过主动联系学校、指导社会实践等，构建家庭教育网络，增强扎实的育人实效。

家庭教育在孩子的成长中起着不可低估，也无法替代的作用。不管是家长，还是老师，都应不断更新教育理念，及时审视自己的教育行为，做教育的有心人和探索者。只有以人的发展为本，遵循孩子身心发展的规律去塑造他们，培养他们，才能让孩子们健康、快乐地成长。

加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。我校近年在德育工作中开展了一些活动，取得的一些成绩，得到了各级领导的肯定，赢得了学生家长的好评和社会各界的赞许。但我们的工作还属于探索阶段，在新形势下，学校德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们有信心和决心把学校德育工作做得更好，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。

荣誉不是句号，德育工作大有文章可做。我们将继续拓展新世纪新形势下德育工作的新路子，努力创建富有时代特色的德育活动，使德育工作能更好地适应社会主义市场经济的需要，努力培养更多适合时代要求的新世纪建设人才。

第四篇：学校德育工作五年规划

十八集小学德育工作五年规划

根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，真正做到把学校德育工作放在首位，需要整体规划学校德育体系，为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的 合格公民奠定坚实的基础，特制定《十八集小学德育工作五年规划》。

一、指导思想

以“十八大”精神为指针，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行“师德师风”教育，对学生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三爱三节”教育和养成教育教育。进一步加强德育环境和校园文化建设，积极开展社会实践活动，逐步构建师和现代教育的德育新体系。将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，深化改革学生评价模式，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人”的境界。为把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性的工作。

二、常规工作

1、加强德育队伍建设。学校根据工作调整，及时组建好学校德育领导小组。根据学生和社区人员变动每两年着手组建新一届“关心下一代委员会”。继续聘请派出所领导为法制副校长，聘请城里交警中队队长为交通安全辅导员，聘请离退休老干部老教师为校外德育辅导员。成立以大中队辅导员为骨干的德育队伍，对个别辅导员的工作调整要及时重新任命。对在学生中建立的红领巾监督岗等各种组织进一步健全，规范各项管理，对升旗式、队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于学生自主活动。通过组织建设，要逐步形成涵盖校内外的德育教育大网络，做到德育教育无盲点。

2、加强教师的职业道德建设。首先，要强化政治学习制度。校党支部将组织重点学习《党章》、《习总书记系列讲话》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、各级教育工作会议文件指示等。支部将制定切合学校实际的政治学习计划，对教师的政治学习笔记提出明确要求，进行定期检查，作出等级评价，以保证学习内容的落实。学校将利用重大节日、师德行风建设月活动等，组织德育理论研讨活动，并组织党团员进行演讲、征文、知识竞赛等活动，要求班子成员都带头参加。通过学习，要进一步统一思想，提高认识，鼓足干劲。第二，加强师生思想政治工作力度，确保学校长治久安。学校制定专项《师德师风建设实施方案》，按照“学、查、摆、改”的程序彻底纠正行业不正之风。第三，扎实开展“师爱到万家”活动。不使一个学生掉队，还要继续组织家长评校、学生评教活动，真正建立起平等健康的师生关系和工作关系，做到让社会满意。

3、更新德育理念，拓展德育时空。德育领导小组将邀请社会上的有关人员进校举办革命传统报告会、交通法规讲座、法制教育等。利用校关工委、工会、等，密切干群关系，形成与教师交流沟通制度，关注教工工作的同时，更多地关注其生活、精神面貌，由工会主席陆云龙、支部副书记王学朝分口负责组织教工活动，丰富其文化生活，营造健康和谐的工作关系。每年的“五四”、“六一”、“ 七一”、“十一”重要节日期间将组织党团员、教师、学生展开参观、游览、演出、手拉手等系列活动。少先队将重点开展丰富多采的体验教育活动，高年级同学参加实践。利用第二课堂和节假日继续开展以标本制作为主题的科技实践活动。少先大队围绕“三主”教育开展重点活动，推动整个校园文明礼貌新风的形成。对升旗式、红领巾广播站、文体活动、主题队会等尝试全由学生自主策划、自己主持，总结经验，推广到所有队活动中。通过自主活动要培养学生的自主精神和创造精神，推动兴趣特长小组活动的全面开展。

4、学高为师，身正为范，教师人人都是德育工作者。建立教师进修提高制度，鼓励教师钻研业务，争做名师。加大宣传力度，提高学校教师在社区的知名度，引导教育教师珍惜自己的名誉。通过各种制度的完善，进一步规范教师为人师表的言行，争取把教师的职业道德和行为习惯提升到一个较高档次，成为全社会精神文明的楷模。教师要通过课堂教育主渠道对学生进行德育教育，要通过课下的优雅得体的言谈举止和高尚的人格魅力教育影响学生，时时刻刻努力营造出“教书育人、管理育人、服务育人”的良好校园德育环境。

三、重点建设

1、抓好科研课题，构建德育新体系。

构建与完善德育的目标内容体系。按照《纲要》的精神，我校在道德教育实践中遵循学生思想品德形成的规律，把道德教育的总体目标与小学不同阶段的道德教育要求紧密结合起来：

（1）认识国旗、国徽，学会唱国歌。（2）写好规范字、学说普通话。（3）观看爱国主义电影、会唱爱国歌曲。（4）知母校、爱母校。（5）知道并热爱领袖。（6）完成学习任务，做合格加特长学生。也正是在这样的系列教育活动中，教师把抽象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体行为。事实证明，这种教育形式的效果是十分显明的，全体学生的综合素质提升很快。

从说好每一句普通话、写好每一个汉字、唱准每一句国歌开始。一笔一画、一句一声，逐一落实到位，要把学生的爱国主义情感融进每一个动作中、每一句歌声里。“遵纪守法教育”是从队列训练开始物化的，要求学生举手投足都要完全达到规定标准，使每一个动作都要规范到位，不达标准决不放弃。通过这么严格规范的训练，要达到无论是举行升旗仪式、做大课间广播体操，还是大型集会，全校师生基本上达到了令行禁止，犹如一人的较高境界。“敬业”是我校德育重点建设的重要道德规范。学生“敬业”基本道德规范的建设，必须与新课程改革的精神要求相结合。我校在实践中设计了一条由一年级到六年级逐步上升的途径。

（1）认真学习：养成良好的学习姿势，遵守课堂常规，认真上课，认真读书，认真完成作业。

（2）勤奋学习：能克服学习中的困难，能按要求完成学习任务，做到今日功课今日毕。

（3）主动学习：自寻学习动力，参与教学过程，自主学习，做学习的主人。

（4）热爱学习：对待学习从必须发展到兴趣，再从兴趣发展到热爱。（5）高效学习：要总结学习方法，找到适合自己的学习方法，不断提高学习效率。

（6）创新学习：在新课程学习中培养创新精神和实践能力。（7）全面学习：学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会自育、学会生存、学会创新。

总之，在构建与完善学校德育目标内容体系中，把公民基本道德规范的20字要求，培养学生良好的行为习惯与全面推进素质教育紧密结合起来。构筑与完善全方位的德育途径

以《纲要》为依据，构建与完善以学生为主体、以教师为主导、以提高自育能力为重点的全方位的德育途径方法体系：

（1）构建与完善课外设岗育人的渠道。我校除上课以外，还有丰富的各种活动，存在着诸多的环境育人、管理育人、服务育人的机遇。这里最关键的是给每位同学设置岗位，赋予责任和权利，使学生在履行岗位职责中自己教育自己，各种优良品德得到培养、弘扬。我校每个角落都归学生管理，在班级学生责任分工表上一查便知。由学生担任的大、中队辅导员助理等岗位让学生直接参与学校的管理。许多重大活动有学生个人或中队集体申办。这样的做法，对学生良好道德建设都有着十分有效的作用。

（2）构建与完善家庭育人的渠道。家庭教育对学生健康成长具有十分重要的作用。家庭的经济地位、家长的职业状况、家庭的文化氛围和道德水平对学生都起着潜移默化的作用。但家庭对学生的影响，许多时候是自发的、随意的、无序的、缺乏选择的。开展创建“文明小卧室”、“我为父母过生日”、“跟着父母上天班”等活动。学生与家长有血缘关系，而源于血缘关系的教育资源是最能打动人的。（3）构建与完善社会育人的渠道。学校的德育建设必须与社会实践紧密结合才能实现。我校的社会实践方式主要是在学校的统一组织领导下进行，如社会实践基地生活周、姊妹学校手拉手、社区志愿服务、爱国主义教育基地等活动。这类实践活动，只要把握好了思想教育这个中心环节，效果还是很明显的。

构建与完善促进学生发展的评价方式。学校教育必须努力营造出一个面向全体、能体现个性差异、公平合理的教育教学竞争环境。改革学生评价制度，采用个性化的评语。

2、加强校园文化建设。

校园文化是师生在教育教学过程中所创造形成的精神财富、文化氛围，以及承载着它的活动形式和物质形态。学校精神文化建设是校园文化建设的核心，精神文化是校园文化的灵魂，它主导着校园文化的方向。今后要重点对校园精神文化建设做如下探索。

（1）渗透性探索。优化的校园文化环境，总是以它特有的象征性符号向学生潜意识地灌输着国家的教育思想、道德规范和价值标准。我校十分重视校园精神文化建设，利用其渗透性特征，充分运用各种校园文化载体，重点落实《公民道德建设实施纲要》、《小学日常行为规范》等。利用各种有利契机，特别是重大的节日、纪念日等开展各种活动，对学生进行爱国主义等教育。利用课堂主渠道及班会、团队会对学生进行思想品德教育。注重培养学生关心时事政治的好习惯，校园里的时事走廊及学生的阅览室里有多种报纸及刊物可供学生阅读。墙壁、门窗随处可见文化内容，做到了学校时时、事事、处处体现着教育。为了全方位构建美丽校园，优化育人环境，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校徽、校歌、校风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。隆重的仪式，热烈的鼓号，整齐的检阅，庄严的宣誓，动人的演说总是使师生激动不已。我们从小学生的特点出发，精心设计每一项活动，精心布置每处场景，为培植优良校园文化创设必备的情景条件。滴水穿石，润物无声，这种依靠校园文化进行全方位德育教育的独特之处就在于它能绕开意识的障碍，让学生在不知不觉中接受。通过德育环境的渗透功能，形成了强大的凝聚力和明确的指向性，进而造就我校校园群体的积极向上的共同特征和鲜明的个性特色。

（2）选择性探索。校园文化往往是通过传授知识，开展活动形成的。这一特点就形成了校园文化教育的选择性。古代孟母三迁的故事千古流传，寓意深刻；当今学生择校现象，更应当引起我们教育工作者的深思。古今事例无非是要改善受教育的环境。可以这样说，你不自我改善教育环境，就会被社会所淘汰。而建设健康向上的校园文化是改善教育环境的首要方面，这是社会对学校的选择和要求。而学校也存在着对校园文化的选择。根据国家教育方针和社会对未来人才的需求，我校有选择地引进了部分古今中外的各种文化以丰富师生的精神需求，同时在此基础上内化，形成富有个性的文化。这些引进文化不断加以调整、充实、丰富、发展，以适应社会主义市场经济文化的要求和校园主体的内在需要。（3）全员性探索。全面贯彻国家教育方针，面向全体学生是学校实施素质教育的基本要求。“个个都能参与，人人都能成功”是我校实施校园文化建设的基本思路和最终落脚点。我们探索的途径之一是：改变传统的评价方式，积极创设良好的成长环境，培植健康向上的校园文化，“让每个学生跷起脚来就能摘到桃子”。我们的目标是要使每一个学生在不同方面和不同层次上都能体验到成功的乐趣。我们的校园文化特征之一是：虽有后进生，却没有失败者。

（4）自主性探索。法国杰出的思想家和教育家卢梭认为：人人生来都是自由平等的，自由自在地发展就意味着像植物那样生长发育，教师就应像园丁一样精心护理儿童，而不应给儿童任何强迫。我们认为，自主是形成学生乐学的长久动力之源。给学生一个题目让学生自己去设计，充分发挥学生的想象力和创造精神。自主活动使学生身心得到了彻底的解放，引发了学生的积极探索精神，学生的自主活动内容异彩纷呈。

3、引进魏书生教育思想，构建学生的自我教育体系

毛泽东同志说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”怎样才能达到“一辈子”的要求呢？这里说的就是一个行为习惯养成的问题。在学校里，在教师面前，学生呈现出许多优秀的品质和良好的行为，但要形成习惯，却是一个长期的过程，某些方面甚至需要付出终生的努力。学生不可能永远接受教师的教育和指导，他们终究要长大，终究要离开教师，因此，真正的道德教育应该达到“不教之教的效果”。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”教育的核心是良好行为习惯的养成，在不断的教育过程中，通过教师的不断鼓励和强化，对学生求善的倾向不断的定型化，内化为学生特有的道德品质。学生的自我教育习惯需要教师的设计，著名教育家魏书生先生的教育实践就是构建了一整套学生德育的自我教育体系，在实践魏书生教育思想方面我们围绕创建魏书生班级达标活动重点开展了以下三方面的工作：

（1）建立自己的座右铭时时进行自我教育。学生在文具盒、课本上，在自己卧室墙壁上、书桌上张贴、悬挂、书写左右铭、名人名言等，随时提醒自己应当如何做人，这是自我激励的极好方法。走进教室，你会看到每个教室的后墙上都有班级固定的座右铭；黑板的一角每天会更换出新的激励语；打开文具盒或课本扉页，会有属于每个学生自己座右铭。

（2）写日记进行自我教育。通过写日记，学生可以不断反省自己的所作所为，避免重复犯过的错误，经常还会得到新的体会和认识。这种自我教育方式被魏书生称做道德长跑。从二年级开始，就坚持让学生养成记日记的良好习惯。从一年级到五年级，每一天都用专门时间把每一个生字用描红写字本认真书写，以此养成良好的学习习惯。（3）承担专项事务，是增强责任心和爱心的重要自我教育方式。教师要对学校、班级的事务进行明确分工，让每一个学生都有自己每天必干的事情，天长日久，关心集体和他人的良好品质自然会形成。教师进行班级特色建设，要做到在引进先进管理经验的同时，保留自己原有的管理经验，探索新的管理方法，在教育实践中逐步形成自己的风格特色。

4、突出体验教育特色

遵循了儿童教育的规律，根据小学生不同年龄阶段的特点，采用科学实用、生动活泼的教育方式，从贴近学生生活、贴近学生思想实际入手，防止和克服成人化的形式主义教育方式，选择适应新时期特点的“体验教育”活动，确实提高教育成果。

（1）在学校中体验成功。我校在“小公民”道德教育中立足于一个“小”字，把大道理化成小活动，把大道德化成小行为，于细微处见精神，收到了良好的教育效果。比如“文明示范岗活动”，“小公民达标活动”，“礼仪表演活动”“做明星 展风采活动”，“学规范 作规范活动”等，既形象直观，又深受学生欢迎。

（2）在家庭中体验亲情。我校开展的“道德规范进万家”活动是循序渐进的序列主题活动。考虑到需要家长的积极配合，活动设计得极富人情味，例如开展的“今天我当家”活动，通过具体活动的操作，家庭成员密切交流，增进了了解，加深了感情，和睦了家庭。同时也让学生体验到了当家长的辛苦，了解父母关心父母，使学生形成孝敬父母、勤俭自强的高尚道德。家庭体验活动的开展采取家校联系卡的形式及时进行反馈，使学校教育有效延伸到了家庭，受到了家长的一致好评。许多家长反映：“通过这些活动的开展，孩子就象变了个人似的，自理能力增强了，长大懂事了，知道孝敬体贴父母了。”尝到家庭体验教育活动甜头的家长们，还要求学校把家庭体验教育活动系列化、制度化，为学校实施家庭德育活动营造出了良好的氛围。（3）在大自然中体验创新。对学生进行全方位的立体化的德育教育，这就是我校“开放式办学”的一个基本点。为了培养学生了解自然、热爱自然、探索自然奥秘的科学精神，学校安排专门课时组织学生走进自然，让学生到大自然中体验，培养动手动脑能力。

（4）在社会中体验爱心。学校教育的最终目的是让学生成功地走向社会、融入社会、服务社会，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。我校的小公民道德教育从一开始就有计划地把学生放在社会这个大课堂中接受体验教育。

第五篇：小学德育工作五年规划

小学德育工作五年规划

（2006年——2011年）

一．指导思想

我校德育工作以“三个代表”重要思想为指导，学习贯彻十六大精神，认真贯彻落实《加强和改进中小学德育工作意见》和《公民道德建设实施纲要》，确立“以德治校”、“依法治校”的思想，进一步完善常规管理，开展德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。

二．规划内容

（一）抓好队伍建设，强化德育意识

1、完善管理网络。

德育管理是一个整体系统，完善德育管理网络，实行德育工作校长负总责，学校德育主任操作执行，少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2、优化骨干队伍。

重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，组织班主任定期学习、新老班主任结对子等活动，为年轻班主任和新班主任创造近距离的学习机会，不断提高班主任的整体素质。建立班主任岗位职责规范，在严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。

3、加强师德建设。

培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。要利用政治学习时间进行教育法规、《公民道德建设实施纲要》和师德教育的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”、“正师风、扬师德、廉洁从教、1

为人师表”等主题的系列教育活动，使全校教师能主动适应德育教育的新形势，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

（二）加强基础教育，培养文明学生

1、深化爱国教育。

规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。要充分发挥红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。要充分利用德育基地以及社区人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育工作的实效性。

2、狠抓养成教育。

抓好学生的日常行为规范养成教育是加强校风建设的重要抓手。继续推行教师导护值日、红领巾值日督导制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周进行小结，在值周栏内公布优胜班级。各值周负责人要加强指导和考核工作，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。学校要开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

3、强化“五自”教育。

“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）是雏鹰行动的核心内容，要充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，对中队提出的“争章”系列化要求，要积极并有

针对性地讲解、示范、实践操作，使“五自”活动更具操作性，让学生在活动中体验成功。

4、塑造爱心教育。

抓好身边的“希望工程”，在活动过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。

5、渗透公民教育。

以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，开展好“学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象”活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。

6、加强法制教育。

继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

7、开展心理教育。

心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强对学生有针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

8、重视科普教育。

积极做好科普教育，在校园环境、设施改造、条件装备、选手训练等方面做好准备工作，积极选拔选手参加校、市级科普比赛，使学校的特色更加鲜明，知名度进一步扩大。

（三）加强阵地建设，优化育人环境。

1、班级环境美化。

班级环境要做到美化、教育化，每学期进行两次“洁齐美”教室评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2、升旗仪式序列化。

坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。

3、乐队训练经常化。

认真抓好学校鼓乐队训练，做到定人、定时、定内容，不断提高水平。

4、板报设计个性化。

要求精心设计学校和班级的黑板报，体现高品味的校园文化及各班的个性。

（四）深化雏鹰行动，锻炼学生才干。

1、深化雏鹰争章活动。

抓好少先队工作，同学校育人特色紧密联系，深入开展跨世纪中国少年雏鹰行动。围绕自定科技主题搜集内容进行板报展评、小画报比赛。继续按各年级段不同要求，培养学生的五自能力。力求持之以恒、富有实效，培养学生的合作、竞争意识，创新能力。积极开展体验教育活动，让学生自主当家，激励学生在实践中学习，实践中创新。

2、开展主题教育。

既要根据重大节日、纪念日开展主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育，二月份开展“行为规范宣传周”活动，三月份开展“学

雷锋、树新风”活动，四月份开展“学习革命先烈，争做好孩子”活动，五月份开展科普教育系列活动，六月份开展勤奋学习教育活动，九月份开展尊师敬老活动，十月份开展爱祖国、爱家乡活动，十一月份开展文明安全记心中活动，十二月份开展做遵纪守法的好少年活动，在活动中寓教于乐。同时继续开展丰富多彩的文体活动，在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生持之以恒、坚忍不拔、善于合作的力争上游的进取精神。

（五）调动各界参与，发挥整合优势。

1、提高家教水平。

继续按规范化要求办好家长学校。做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。特别要重视做好与后进生家长的经常性联系，加强对教师家访工作的组织管理，把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。每学期要开好一次家长座谈会，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况。

2、开放教学活动。

开放教学，是让家长了解学校教育的又一形式。每学期学校的开放日活动要邀请社会人士、家长参与，通过开放日，进一步沟通情况，交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

3、营造良好环境。

加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥各界人士、学校家长委员会的作用，开展综合实践活动和校区共建活动。大力开展学雷锋互助、环保等活动，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面

（六）重视学科渗透，加强德育科研。

学科德育是传统且有效的德育途径，通过学科德育方法的研究，旨在探索出学科渗透德育的更好途径和方法。

1、挖掘渗透内容。

德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语文、社会等学科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育；数学、自然、科技教育等学科，要通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。音、体、美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

2、优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要上好学科渗透德育教育的教研课，认真上好思想品德、晨会、班队活动课。

3、开展实践活动。

紧紧把握教改脉搏，在三-六年级开展综合实践活动，并同学校特色紧密结合。综合实践活动的主题来自社会生活，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。通过一系列的活动发现和解决问题，培养实践能力和创造能力。

六十铺小学

2006年9月