未成年人思想道德建设工作计划

第一篇：未成年人思想道德建设工作计划

未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 0 1 8年度 工 作 计 划

2018年，我社区要继续认真贯彻荆山镇政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕关于《荆山镇镇府未成年人思想道德建设实施方案》的通知，创新形式、创新内容。并结合自身工作实际，加强协调，认真组织开展好未成年人思想道德建设工作。

一、健全工作机构，切实加强组织领导

继续把加强未成年人思想道德建设工作列入重要议事日程，进一步健全以社区主任吴洪利为组长，社区工作人员为成员的领导组织机构，具体负责此项工作，全面加强组织领导，确保工作顺利推进。

二、创新真传形式，丰富真传内容

积极探索未成年人思想道德建设规律，关注我社区、学校等领域德育工作的重点。难点、热点问题，认真策划、精心组织，积极开展真传报道，要检查用科学法则观统领未成年人思想道德建设工作，要紧密联系广大青少年的思想实际和生活实际，升入小区、学校，及时真传报道我社区在未成年人思想道德建设工作中涌现出的好经验、好案例、好典型。充分展示我社区未成年人思想道德建设工作的新进展、新气象。新面貌。

三、广泛开展活动，切实加强舆论引导

积极协调配合相关部门加强对危害未成年人身心健康的突出社会问题进行专项治理，加大对校园及周边治安环境、文化图书音像市场、网吧及互联网服务场所等集中开展的专项整治活动的信息采集、编报及真传力度。另外，要结合重大节庆日、纪念日，对社区内的青少年进行革命传统教育、国防教育、安全心理、法制等各种教育活动，以及形式多样、内容丰富的主题实践活动，加强正面真传，唱响主旋律。弘扬以爱国主义为核心的伟大名族精神，积极引导、帮助未成年人树立正确的理想信念，养成良好的道德品质和文明行为，不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，为未成年健康成长提供良好的社会环境，切实维护未成年人的合法权益，促进未成年人德、智、体、美全面发展，不断提升我社区未成年人思想道德建设水平做出应有的贡献。

2018年1月10日

卞和社区

第二篇：未成年人思想道德建设工作计划

工作计划

为进一步加强和改进我校未成年人思想道德建设工作，引导广大未成年人树立中国特色社会主义的理想信念，大力培育和弘扬民族精神，提高未成年人综合素质，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，根据上级文件精神，特制定我校2014未成年人思想道德建设工作计划。

一、指导思想

以党的十八大精神为统领，坚持立德树人这一根本宗旨，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，以未成年人道德养成教育为重点，把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置，引导青少年学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的人生观、世界观、价值观，通过道德实践，养成高尚的思想觉悟和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、工作重点

围绕体制机制建设、中小学思想道德教育、未成年人道德实践活动、活动阵地建设和管理及推进家庭教育等五个方面，进一步强化领导，夯实基础，不断丰富和完善学校、家庭、社区“三位一体”德育网络建设，着力解决群众最关心、最直接、最现实的未成年人思想道德建设突出问题。

三、目标任务

（一）健全和完善体制机制建设。

1．认真贯彻落实中央、自治区决策部署，将未成年人思想道德建设列入学校支部重要议事日程，每年研究未成年人思想道德建设1次以上。每年也应召开一次专题会议，研究部署本校未成年人教育工作。

2．成立兴安学校未成年人思想道德建设领导组 组长：于洪渊

副组长：姜作臣 郎艳明 许 宁

成员：赵 会 李建海 李大海 成淑萍及各年级组长和各班主任

建立未成年人思想道德建设“一把手”负责制，切实将德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，纳入学校教育质量评价体系，与文化知识学科一起考核、综合评价。

（二）扎实推进中小学德育教育。

1．广泛开展“中国梦”主题教育。将社会主义核心价值体系融入未成年人思想道德建设的全过程，扎实推进中国特色社会主义学习教育和“中国梦”宣传教育活动，运用未成年人喜闻乐见、容易接受的语言和方式阐释“中国梦”、描绘“中国梦”、歌颂“中国梦”，引导未成年人把个人成长进步与祖国未来发展联系在一起，树立为实现“中国梦”而奋斗的远大理想。

2．抓好德育课程改革。在思想政治（品德）课和语文、历史、地理等学科教学的各个环节中渗透思想道德教育的内容，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育和科学精神教育有机统一于教学之中。

3．积极推行教学方式改革。采用参与式、启发式、讨论式等生动活泼的形式开展德育教学，把传授知识与陶冶情操结合起来，寓教于乐，组织学生开展丰富多彩的校内外文化体育活动和科技创新活动。

（三）加强队伍和阵地建设

1．加强共青团和少先队组织建设。进一步加强基层团队组织建设。选派优秀青年教师担任共青团和少先队专职干部，并定期进行培训，提高他们的业务知识。积极支持、指导团、队组织开展活动，保证必要的活动时间、活动阵地和活动经费；建立和完善校外辅导员、法制副校长制度，积极吸纳社会人士担任校外志愿辅导员。

2．严格执行《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，切实加强对未成年人的法制教育，提高未成年人的法制意识，进一步优化未成年人生存、保护和发展的法制环境。开设法制教育课，围绕校园安全、治安防范、交通安全、防火避险、“珍惜生命、远离毒品”、抵制“黄、赌、毒”、反对邪教等重大主题，积极开展安全文明校园创建活动，提高未成年人的安全意识和自我保护能力。

3．进一步做好学校留守儿童之家的管护和使用工作。加强管理、改进服务、提升内涵，努力以校内留守儿童之家这个“小家”带动社会这个“大家”，在社会营造良好的关爱氛围，促进留守儿童和未成年人幸福健康成长。

4．全面建立“心理健康咨询室”。心理咨询是学校德育工作的一部分,是素质教育的重要内容，也是未成年人思想道德建设不可或缺的组成部分。2014年，学校将委派我校心理教师参加心理健康指导师培训班，在学校建立心理咨询室，积极开展心理健康教育讲座,使心理健康教育渗透到教育教学全过程。

四、活动开展

二月份：

1．开学典礼、法制安全教育

2．“播种好习惯 塑造新自我”——日常行为规范教育

3.第一期黑板报

4.班主任会议、学生干部会议、文明监督员会议 5.春病防治宣传教育 6.留守儿童活动

三月份： 1．学雷锋活动

2．庆祝“三八”妇女节感恩活动 3．家长学校开展活动 4．绿色畅想“六个一”

5．“文明礼仪带回家”——好习惯伴我行 6．第二期黑板报 7.留守儿童活动

四月份： 1．第三期黑板报

2.两型篇：节约资源“四个一”活动、环保教育活动。

3.新团员、队员发展工作 4.书香校园亲子读书活动

五月份： 1.第四期黑板报

2．心理健康教育及讲座。

3．开展法制教育、禁毒、预防艾滋病教育 4．夏季安全教育

5.举办“庆六一”文艺汇演 六月份：

1．第五期黑板报 2．“学校好学生”评选、七、八月份：

1、优秀学生评选活动

2、暑假安全教育

3、老师家访 九月份：

1、开展新生入学教育

2、开展防震减灾疏散演练活动。

3、开学典礼

4、开展庆祝教师节活动。

5、结合教师节开展感恩教育系列活动，组织各班开展感恩主题班会。

6、做好“中秋节”、“国庆节”前的安全自查活动。

7、进行“国庆节”庆祝活动的筹备。

8、扎实开展好文明创建活动。

9、完善留守儿童的资料更新工作

10、安全教育，重点是防溺水教育。十月份：

1、文明创建系列活动的开展

2、问题学生和留守儿童的教育

3、开展主题班会活动 十一月份：

1、法制教育报告会。

2、做好校心理健康教育咨询活动。

3、各班召开家长会。

4、安全教育。

5、校园文明标兵的评选。

6、留守儿童活动的开展 十二月份：

1、冬季安全专项教育检查。

2、召开学生干部会议。

3、留守儿童之家活动。

4、问题学生教育活动。一月份：

1、庆祝元旦系列活动。

2、优秀学生、优秀学生干部的评选。

3、德育处、班主任工作总结的撰写

4、班主任工作考核

5、班主任工作例会

6、安全教育，布置好假期社会实践活动。

第三篇：未成年人思想道德建设工作计划

提克阿热克乡提克阿热克小学

未成年人思想道德建设工作计划

(2009—2010学年第一学期)

为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及州县相关的具体实施意见，加强对学生的理想、信念教育，使广大学生从小树立起爱国主义、集体主义、社会主义的思想，全面提高我校学生思想道德素质，特制定如下工作计划。

一、提高认识，加强领导

为了保障我校未成年人思想教育深入开展，做到有人抓有人管。结合学校实际特对现有的领导小组进行调整和充实，成员如下：

组长：阿扎提

副组长：漆洋庭

成员：刘霞汉太孜木力江杨淑兰别克木汗恰依玛旦布比娜韩晓燕叶尔波拉提以及各班主任

二、具体措施

1、紧紧抓住课程改革机遇，做到学校思想道德建设进教材、进课堂、进网络、进学生个人素质综合评价。不断提高小学生日常行为的规范程度。引导他们树立正确的理想信念、世界观、人生观和价值观；加强校风、班风、学风建设，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面的良好道德修养。常规教育活动是学校开展德育的基本形式，是保证学校德育正常有序开展的生命力所在。今年要继续围绕公民道德建设基本规范，把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”内容要求融入主题班。

2、以“民族精神代代传”为重点，结合各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，以及未成年人的入队、入团宣誓等有特殊的重要日子，通过团队活动，演讲，诗歌朗诵，写作，绘画，国旗下讲话等多种形式。向学生传递科学知识，渗透科学的思想，加强学生热爱生活、珍惜生命的教育。要在教学活动中发挥其整体性、开放性、实践性作用，培养学生动手、动脑和自主活动、自主学习能力。

3、开展民族团结教育，结合发生在乌鲁木齐的“7.5“事件，给学生进行良好的思想教育，让他们明辨是非。此次事件不是宗教问题也不是民族问题，而是境内外少数不法分子在搞破坏。想把新疆独立出去，那是不可能的。我们铭记“三个离不开”，认清“三股势力”的危害性。从小培养爱国主义精神，牢记“五爱”做“四有”新人。永远维护社会稳定、反对分裂主义。本学期，我们将组织开展大揭批活动、演讲活动，以及作文比赛等，通过说教，在加上各类活动，使广大师生能切实认清事件的本质，为社会的安定团结贡献力量。

4、开发学生的心理潜能，提高学生的心理素质，拓宽心理健康教育的方法与途径，因地制宜，从实际出发，有计划、有步骤地开展心理健康教育工作，探索心理健康教育的有效途径和方法，及时总结经验，培养良好的心理品质。把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。同时还要积极利用和充分发掘一切有利于学生成长的社区因素，参加各种大型的公益活动，参观爱国主义教育基地，让学生了解社会，增强爱国爱家的使命感，使校内教育同社区教育相结合。

5、继续加强普法教育。按照全国和教育系统普法规划的要求，以及教育部、司法部等四部委《关于加强青少年学生法制教育工作若干意见》的要求，加强对

青少年学生的法制教育，抓好师生的普法学法工作。深入开展未成年人法律宣传教育活动，继续组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，把法制课列入中小学课程，保证做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

6、加强德育师资队伍建设。加强教师队伍的职业道德建设，明确教师教书育人的要求，树立“全员德育”的思想，做到“学为人师，行为示范”。完善班主任考核制度和奖惩制以及其他进修等活动达到德育队伍素质的再提高。

7、进一步健全学校、家庭、社会相结合的“三位一体”的未成年人思想道德教育体系，努力开创未成年人思想道德建设的新局面。具体通过开办家长学校，教育开放日，家校联系卡，家访，家长会等活动实现目标。

三、紧抓学校常规管理不放，深化学校德育工作。

1、班主任工作

加强班主任队伍建设，是实施德育的根本所在。把综合素质和能力强的教师真正选拔上来，把他们的经验真正推广下去。

2、常规活动

常规教育活动是学校开展德育的基本形式，是保证学校德育正常有序开展的生命力所在。今年,要继续围绕公民道德建设基本规范，把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”内容和要求融入主题班（团）队会活动中，融入校园文化建设活动中，通过“三报（黑板报、墙报、学校手抄报）两站（小记者站、红领巾广播站）一仪式（升旗仪式）及常规评比扎扎实实地抓好公德教育内容，加强养成教育。

3、社会实践活动

组织学生参加社会实践等校外教育活动是学生认识社会、了解国情、增强社会责任感的重要途径。学校要充分利用“爱国主义基地”、“德育基地”等丰富多彩的活动，使学生在实践中受到教育，增长才干。

提克阿热克小学

2009年8月6日

提克阿热克乡提克阿热克小学 未成年人思想道德教育工作计划（2009—2010学年第一学期）

提克阿热克小学

2009年8月6日

第四篇：未成年人思想道德建设工作计划

未成年人思想道德建设工作计划

一、制定依据

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规和有关文件为依据，结合学校具体实际情况和学校发展，制定本规划。

二、指导思想

以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，加强对学生进行社会主义“荣辱观”的教育，以学生素质发展评估研究为主题，以思想道德教育、心理健康教育为主线，以实践活动为载体，以贯彻《中学德育大纲》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为要求，以提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才为目标，进一步深化师生管理体制，努力构建适应21世纪要求的学校德育工作机制。

三、目标和任务

1、总体目标

（1）坚持以德立校不动摇，坚持德育首位地位不动摇，德育工作树立“以人为本，面向全体，人文关怀，一切为了学生的发展”的工作理念。进一步完善德育工作的规章制度，加强政教处、团委、学生会的建设，加强校风、学风、教风建设，树立良好的社会责任感和事业心，忠诚党的教育事业，严格杜绝在校师生的违法犯罪现象。

（2）加强学生思想道德和行为习惯养成教育。让人格自尊、行为自律、学习自觉、生活自理成为学生的自觉追求和行为准则。

（3）重视德育骨干队伍建设。加强理论学习，提高德育干部的自身素质。

具体措施为：始终把学校未成年人思想道德建设摆在重要的地位，成立了未成年人思想道德建设工作领导小组及其办公室，定期研究和布署精未成年人思想道德建设工作规划和实施意见；不断丰富、激活未成年人思想道德建设的有效载体，积极开展“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生标兵”等方面的评选活动；建立校外未成年人思想道德建设实践基地，与家庭、社会共同促进未成年人思想道德建设建设，从而形成了“党政重视、全员参与、突出重点、齐抓共管、以点带面、师生共建、全面发展”的未成年人思想道德建设建设的良好运行机制。建设清新优美、自然和谐的教育生态环境。

（5）加强校内外德育基地建设。每学期两次组织学生到校外社会实践教育基地实践。充分利用学校的现有实践基地，分年段、分时段组织学生到实践基地活动，接受基地资源的有形教育。

（6）加强问题学生的教育工作，建立问题学生的跟踪档案。积极开展“百名教师访千家”活动，经常开展法纪教育，法制副校长不定期到校做讲座，提高全体师生的法制意识。

2、主要任务

（1）加强民族精神教育。各种有意义的教育活动是弘扬和培育民族精神的有效载体，要让学生在各种教育活动中感悟民族精神的意义与价值，逐步将民族精神内化为自身的精神品格。

（2）加强理想信念教育。要以团队建设为龙头，引导学生坚定建设有中国特色社会主义的信念；以理想追求教育为契机，引导广大青少年学生提高对社会消极现象的抵御能力。

（3）加强社会主义荣辱观的教育。首先，社会主义荣辱观教育要贴近学生生活。道德的本质是实践的，也是生活的。当前道德教育很大的一个弊病是“空”，脱离学生的生活世界，空洞、枯燥，缺乏生活气息。脱离了学生生活的道德教育只能是无源之水，无本之木。因此，我们的道德教育，包括荣辱观教育，必须贴近学生的现实生活，从生活中寻找道德教育的素材和契机。其次，社会主义荣辱观教育必须接近学生个体。道德教育在本质上是涵养化育个体的德性。道德教育只有成为个体的自我需要，成为个体社会生存和幸福生活的需要，为个体的生存与发展提供必需的价值支撑，才可能是有效的。因此，道德教育必须和学生的个体经验相接近，融入到学生的个体生命成长中去，成为学生成长的呵护人。最后，社会主义荣辱观教育还要亲近学生心灵。道德文化建设在本质上是精神的和心灵的活动。道德教育只有触动心灵，引发感动，引领精神成长，才是真正的教育，才是真正有魅力的教育。缺乏相互尊重、平等对话，板起面孔说教，机械的知识传授，不是真正的道德教育。

（4）积极开展行为习惯养成教育。进一步组织广大师生认真学习新修订的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，贯彻落实上级制订的相关德育要求。积极开展“三风”（校风、教风、学风）建设，“四创”（文明学生、文明教师、文明班级、文明校园）活动。加强校园环境和校园文化建设，提高广大师生的文明素养。

（5）开展社会实践和志愿服务教育。积极引导中小学生参加社会实践和社区公益活动，精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获。

（6）积极开展诚信教育。诚信教育重点在知行统一，关键在践行。精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。每年2月26日为我校未成年人思想道德教育日，充分利用每年9月20日全国“公民道德宣传日”和每年9月全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”的活动契机，将诚信教育作为重点之一，安排时间组织相关教育活动。

（7）加强法制、安全教育，法制校长每学期上两次法制宣传教育课。通过学生大会、法制、安全广播会和主题教育，增强学生的法制意识和安全意识，教育学生正确运用法律武器来维护自己的合法权益，提高自我保护的能力，进一步预防中学生违法犯罪行为的发生，以达到学校提出的实施依法治校的具体目标。

（8）加强心理健康教育，通过多渠道、多途径传授心理健康知识，积极引导学生树立良好的健康心理，逐步完善人格。进一步健全心理咨询室。引进心理健康教育的师资，逐步建立一支具有专兼职心理健康教育的师资队伍。建立学生心理健康咨询档案。在条件成熟时逐步将心理健康教育引入课堂，真正为学生的健康发展奠定良好的基础。

（9）充分发挥思想品德课和班会课的主渠道作用，加强“两课”建设，特别是“两课”的教师队伍建设，通过多种形式组织两课教师和学生深入实际，将理论和实践结合起来，提高教育的针对性和实效性。按照《中学德育大纲》的要求加强德育渗透工作。

3、德育工作队伍建设

（1）优化班主任队伍。建立班主任定期学习、培训制度和评比表彰制度，培养一定数量在省、苏州市内外有影响的知名的班主任。

（2）加强教师师德建设，增强教师的育人意识，发挥课堂教学渗透德育的功能。

（3）切实发挥校外德育工作队伍作用，充分发挥法制副校长、校外辅导员、老干部、老红军、省、市劳模等对青少年学生的教育作用。

四、主要措施

1、加强德育工作领导。学校德育工作实行行政一把手负责制。

2、健全德育工作机制，健全德育网络。

3、加强规范化管理。重点是抓好德育工作制度建设，特别是会议制度、活动制度、检查考核制度、表彰奖励制度等，同时还要重视搞好德育档案资料建设。

4、强化德育工作考核。通过考核每年召开一次学校德育工作会议和“三优”代表大会；表彰一批先进，树立榜样。

5、增加德育工作投入。按照省教育厅的要求，做到专款专用。

6、优化育人环境。着力办好家长学校。主动配合有关部门努力构建学校教育、家庭教育和社会教育的三结合教育网络，营造青少年学生健康成长的良好社会环境。

2010年9月

第五篇：未成年人思想道德建设工作计划

新兴小学

2014年未成年人思想道德建设工作计划

双阳区新兴小学

2014-

2新兴小学2014年未成年人思想道德建设工作计划

一、指导思想

为深入贯彻中共中央国务院《关于进—步加强和改进青少年思想道德建设的若干意见》和区教育局关于进—步加强和改进未成年人思想道德建设工作有关文件精神，全面提高未成年人思想道德素质，不断提升学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学校德育工作再上新台阶不断努力。

二、主要任务

1、增强未成年人爱国情感，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。

2、规范学生行为，养成良好习惯，培养学生诚信、尊重、宽容、环保等良好的道德品质和文明行为。

3、提高学生思想道德素质，促进未成年人的全面发展。

4、发挥课堂的主渠道作用，推进未成年人思想道德建设。

5、坚持“体验式教育”，开展好各种主题教育。

三、主要工作

（一）加强领导，齐抓共管，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。

1、成立学校未成年人思想道德教育工作领导小组。

组长：陈奇晔

组员：纪德春各班班主任

2、建立健全各部门分工协作，各负其责，齐抓共管，全体教师积极参与的领导管理和工作机制。要经常分析学生的思想道德状况，及时了解未成年人思想道德建设工作情况，认真研究，狠抓落实。

3、通过多种途径，狠抓紧教师队伍建设。教育、引导教师树立育人为本的思想，认真贯彻有关《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》、准则的有关规定，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。进一步完善班主任制度，制定和完善教师师德目标考核体系，进一步加强师德师风建设，调动全体教师推进素质教育的积极性，增强工作责任感。

4、加强考核评估。按照加强未成年人思想道德建设工作有关文件精神，根据各自负担的职责和任务，把该项工作纳入对教师工作考核的重要内容。

(二)切实把常规德育管理与系列教育活动紧密结合起来，加强未成年人思想道德教育。

1、调查未成年学生思想道德现状，对存在的突出问题，提出有针对性的措施。采用问卷、观察、交谈等多种形式，对未成年学生思想道德现状进行认真调查研究，并对调查的情况进行定量与定性分析，提出相应的对策。

2、以德育为首位，建立和完善有效的育人机制。把德育贯穿于教学的各个环节，转变观念，树立德育工作全员育人意识。

3、认真落实《关于进一步扎实开展中小学生思想道德建设系列教育活动的通知》精神，拓宽未成年人思想道德教育渠道，开展形式多样、实效性强的教育活动，把爱国主义教育、理想教育、革命传统教育、中华民族传统美德教育、良好行为习惯养成教育、民主法制教育和环保教育等渗透到具体的教育教学之中。

4、改进品社课的教学方法，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，转变教育观念，充分尊重学生的人格，密切联系学生的生活实践，倡导采用诸如讨论、资料调查、参观访问、教学游戏、讲故事、情景模拟与角色扮演等教学活动形式，开展师生间、学生间的平等对话与交流，激发学生的学习兴趣。

(三)充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。

1、加强学校少先队组织建设，把学校少先队工作纳入学校未成年人思想道德建设的总体布局之中，加强少先队工作的指导、检查与考核。

2、按照着眼长远、立足教育、重在培养的指导方针，开好学校队课，抓好少先队的建设工作，加强队员纪律教育和未成年人的进步教育。

3、利用各种法定节日、传统节日和重大事件纪念日(如妇女节、清明节、青年节、党的生日、建军节、中秋节、教师节、重阳、国庆节、、元旦等)，以及未成年人的入学、入队等重要时机，通过组织主题班会、队日活动，举行各种庆祝、纪念活动等形式，集中开展思想道德主题宣传教育，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

(四)按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心组织多种形式的道德实践活动。

联系校外力量，集中在每学年精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的体验教育活动。力求寓教于乐，循循善诱，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。