个人总结(改)

第一篇：个人总结(改)

个人述职报告

2017年，在公司领导和部门领导的大力关怀和正确指导下，围绕着本职工作，立足岗位，兢兢业业，踏实工作，较好的完成各项工作任务，现将个人工作情况汇报总结如下：

在工作方面，我主要负责公司生产安全部的工作，在领导的大力指导下，有条不絮地完成各项工作任务，基本实现全年轻伤以上事故为零，完成热轧厂三线峰值检修、冷轧厂峰值检修、炼钢年修工程以及办理起重机械安装维修许可证、处理安全许可证的延期和动态考核等相关问题。本年度费用已结算完毕；

在此期间工作内容较细较杂，因此，在工作中，我不断培养自己的责任心和耐心，将责任心和耐心的培养放在工作首位，对于重点工程、关键工作，都要坚守在现场第一线，以便能及时发现问题，解决问题，确保安全生产顺利进行，对附企公司生产安全部布置的工作按时有效的完成。

在年底要做好销售生产预算报审工作及明年各作业项目的安全协议、两定协议的办理工作，严格要求自己认真处理每项工作中的细节，确保工作不在我管辖的范围内出错。在工作中的不足：

（一）在工作中，由于工作繁忙等原因，造成自我学习存在放松的现象，尤其是对安全部门相关专业知识的学习力度还不够，了解还不深，因此，在未来的工作中，自己仍需不断地加强和提高理论知识的学习。

（二）在工作中，对工作安排的合理性和计划性仍需不断提升，不会因为工作安排问题而影响了工作效率，这也是我需要不断改进和提高的地方。下一步工作安排

（一）抓学习，提内涵。在未来的工作中，重点学习党的各项理论知识、公司的规章制度及安全部门专业知识。

（二）重统筹，提效率。注重工作安排的合理性和计划性，积极提高工作的效率；同时，努力增强对于工作的独立思考性，提升发现、分析和解决实际问题的能力。

（三）对新一年的工作，科学规划，统筹安排，立足本职，强化落实；积极为公司的发展做出自己应尽的职责。

最后祝大家在新的一年里:工作顺利，家庭美满。

第二篇：课改个人总结

2017年春课改工作总结

仲权小学 黄国娟

一． 主要工作

1.转变自己观念，认真学习课改理论知识。首先教师要转变观念，课堂上不再是教师的“一言堂”，而是把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，发挥学生的主动性，教师在课堂上只是起到引导作用。其次要积极学习相关的理论知识来丰富自己的思想。认真学习《基础教育课程改革纲要》、《思想品德课程准则》等指导性的文件，树立起新课程的基本理念，实现教育观念的根本转变。最后积极参加关于课改的培训，丰富自己的理论知识。

2.以学校“自主互助式”课堂的要求，以“课堂导入——自主学习——讨论探究——精讲点拨——练习总结——拓展提高”六大环节来进行备课。在备课前，把教本吃透，认真研究课标，了解学生备好每一堂课。同时，上完课后及时反思，在反思中不断总结经验教训，提高自己驾驭课堂的能力。争取全面有机地实现课程标准要求的目标。3.改变过去过多地采用单一传递、讲授、灌输的方式。因为这种方式的过多使用导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背、失去学习兴趣。以后在教学中以学生为中心，引导学生在学习过程中学会探究问题、思考问题和解决问题。为学生进行探究性学习创造条件。4.对学生的评价要关注学生的个性差异。改变每节课都用同一个标准要求全班的学生，尊重学生的个性差异，使每位学生都能在各自的知识、能力起点上获得发展，从而激发新的学习活动。

5.把课改更多的体现在课堂上。让学生学会在课堂上自主学习，独立思考，在课堂上学会小组合作，共同探讨。从而在课堂上更多的发挥学生的学习主动性，提高学生的学习效率。二． 工作成效

1.随着课改工作的不断推进和“6+3”课堂教学模式在课堂上的灵活运用，我们的课堂更活跃、更有趣、效率更高，课堂教学焕发出活力，留给学生更多的学习和思考空间，学生学习质量明显提高，课堂教学基本实现了以“课堂导入—自主学习—讨论探究—精讲点拨—练习总结—拓展提高”六个板块为框架，以提升学生阅读、思考、反思三种能力和习惯为目标的 “自主课堂”的构建。2.教师的观念悄然转变

随着课改的深化研究，教师们更加重视学生自主、更加贴近学生生活、更加重视课堂思考、课堂更加生动有趣，大家已逐步尝到了“6+3”课堂教学的甜头，体会到了解放自己、解放学生的好处，教师的教育观、教学观、评价观、教学行为都在不断发生变化，教师的角色开始由传授者向促进者悄然转变，开始由管理者向引导者、合作者悄然转变。教师的工作由以往的单兵作战向紧密合作过渡，由单师型向综合型教师过渡，由画地为牢向资源共享过渡。教学方法开始呈现出多样化趋势，多样的教学方式使学生对学习产生了浓厚的兴趣与期待。3.课堂的变化。

（1）.学生学习更加积极主动,能力明显增强。

课堂上，在课堂导入环节，大多数学生都能主动根据老师的的引导提出自己想要解决的问题或学习中的困惑，学生有了较强的问题意识，提出问题、发现问题甚至生成问题的能力明显增强。在自主学习环节，都能主动围绕自己（他人）或老师提出的问题，按照老师的要求（指引）积极开展阅读教材活动，对重要知识点进行圈点勾画，对问题进行标注。在讨论探究环节，都能围绕讨论问题积极思考，并在小组内积极发表自己观点，积极参与汇报。在练习总结环节，学生基本能在老师的引导下积极反思，关注自己的学习方法，追问自己的学习效果。课堂上搞小动作、开小差的少了，主动学习、积极动手动脑的多了，主动探索学习的氛围更浓了。学生的阅读能力、思考能力、自我管理能力、合作学习能力、同伴互助能力都有明显的变化和提高。（2）.学生良好的学习习惯正在形成

课堂上，学生主动发言的习惯、自觉根据问题读书的习惯、积极思考的习惯、与人合作的习惯、认真倾听的习惯、与人交流的习惯、自我反思总结的习惯等不断得到展现。开展自学或独立思考时，我们可以看见学生凝神静气、认真勾画的模样；小组讨论时，我们可以看见学生在小组内争相表达和与人争辩的情景；交流汇报时，我们可以看见一双双高举的小手，还有“我补充”、“我反对”、“我认为”等声音；练习巩固时，我们可以看见一个个奋笔疾书的身影„„ 3.老师能更加灵活的把握课堂。经过研究实践，师生已经初步适应“6+3”课堂教学模式这种新的学习方式，并不断总结教学经验，在学习活动中达成了新的默契，能更加灵活地把握课堂了。比如：怎么设计和处理“自主学习”，老师们从开始的在课堂上就只让学生看书自学，自学后着急的去讲解，到现在让学生带着问题自学教材，然后在尊重学生认知现状的情况下全班进行初步交流，并不急于解决所有问题，牢记阅读能力是学生最基础最关键的学习能力；在“讨论探究”的处理上，根据学生自主学习的状况，灵活调整讨论问题，引导学生从不同的维度解决问题并在全班交流，产生和形成自己的观念，交流展示更加到位、有效；在“精讲点拨”的处理上，根据前两个环节的发展状况，灵活调整精讲内容，突出重点，突破难点；在“拓展提高”的设计和处理上，能根据《农村小学生活化作业设计“一三三”策略》进行拓展题目的生活化设计，并根据农村孩子的特点灵活处理。课堂灵动性显著增强。

三．存在的问题及以后努力的方向

（一）存在的主要问题

1.由于课改是新模式，我还不能很好适应新的教学模式要求，把握课堂的能力相对较弱。

2.由于课改工作的系统性和复杂性，工作量的明显增加，感到压力大，经常疲惫不堪。

3.对六个模式的备课还存在理解不到位。

（二）下一步努力的方向

1.进一步加强对课改理论的学习，及课改的培训力度，不断提高自己的整体素质水平。

2.立足课堂，进一步深入推行和完善“6+3” 课堂教学模式，提高课堂教学质量。

3.强化交流学习，多形式多途径对外开放，多和有经验的教师交流，提高自己的教学水平。

第三篇：监理个人总结改

个人工作总结

姓名：李朝忠

时光流逝，2014年很快就过去，回首过去，内心不禁感慨万千。在公司两个多月里，公司、项目监理部领导的悉心关怀和同事们的帮助下，通过自身的努力，我在各方面都取得了一定的进步，为总结经验，反思自身不足，提高自己的监理业务水平，成为公司更好更快发展过程中的一员，现就本监理工作情况总结如下：

2014年11月-12月本人主要担鹏达国际3#、4#楼的监理员工作，虽然专业知识和工作经验的欠缺，遇到很多难题，但我依然坚守自己的岗位，尽职尽责地做好应该做的工作，虚心学习，逐步完善自己，不断提高业务管理水平；日常工作中能高标准严要求自己，严格履行自己的岗位职责。

一、自我总结：

1、接收到上级有关部门下发的各种资料、文件后，及时进行登记、归档，并及时分发给施工单位。

2、完成监理部的文字处理工作，编制会议记录、监理月报；配合专业工程师做好编写监理工程师通知单、监理细则等工作。

3、按时完成工程资料的传递工作。

4、配合、协助专业工程师监督施工过程、工程验收以及负责旁站。初到工地，我积极主动接近业主和施工单位与他们沟通，认真学习相关规范要求以及查看工程图纸，在专业监理工程师的精心指导

下，逐步熟悉了一些设计图纸的有关规定和要求，有利于在现场开展监理工作。

5、在旁站施工过程中，在工程关键部位的施工时，做到提前到达旁站位置，检查施工准备工作，进行全过程旁站监督，及时完全真实地作好书面的旁站记录；对施工的各道工序作业，做好日常的监督、检查工作。发现问题要及时通知施工单位或专业监理工程师，并督促施工单位整改落实及合格后，进行再次的复检确认。

6、加强日常学习，努力提高业务素质，业务素质是监理履行职责的基础条件。作为一名年轻的监理人员，我热爱自己的专业，并注重对工作经验的积累。

二、存在的问题：

1、监理日志及资料填写不够规范；

2、在这两个多月的工作中我收获很大，但是也存在很多的不足，工作经验不足，专业知识不够，这些不足也导致自己的工作存在很多的瑕疵。在以后的工作中我会勤学习，不断总结经验，吸取教训，改正自己的不足，争取做到扬长避短。

三、今后努力方向：

1、加强团队意识培养，增强内部凝聚力

2、不断加强自身学习，提高自身专业技术能力

3、增加对监理资料的重视程度，严格按照公司内部管理制度将监理资料规范化整理；

4、应对每道工序的重要部位做到心中有数，对此严格控制，监理必须到位检查验收；

5、做到口勤、脚勤，少讲外行话，尊重施工方的技术人员，树立监理形象；

6、遵守公司的各项管理制度，协助专业监理工程师开展好工作并在专业监理工程师的指导下，深入详细检查施工各部位和环节，尽量做到事前监理，善于发现问题，一发现有出现问题的苗头马上制止，避免问题的发生。

7、利用业余时间多学习一些规范多看一些相关论文，提高自己的业务水平

团结同事，热爱自己的本职工作，有良好的工作作风和吃苦耐劳精神，工作态度严禁，思想品德端正，遵守公司的各项管理制度，在日常工作中严格履行自己的岗位职责，认真完成领导交给的各项工作。

总之，作为一名监理人员，要严格按国家规范、设计图纸工作，在工作中努力学习，不断总结经验，吸取教训.真正让理论指导实际、结合实际，为公司的管理工作贡献自己的力量。努力将自己的专业技术水平提高到一个新的台阶。

第四篇：个人课改总结

2014—2015学第一学期 个人课程改革工作总结与反思

半年来，随着我校课改实践的逐渐深入，随着教育环境的进一步改善，随着社会各界和家长对课改的认同，我们有理由相信，课改必将成为提高办学质量和效益的有力抓手，必将成为提升教师素质的载体，必将成为学生自我完善的空间，必将成为教育事业腾飞的平台。的确，新课程改革成功与否，关系到教育质量的高低，关系到民族素质能否提高，关系到综合国力能否增强，其重要性实在是不言而喻。新课程改革是一项全新的工作，没有现成的模式可以照搬，只有在实践中边摸索、边总结，边前进。新课改，基本理念是“以学生发展为主”、“以实用为主”，强调终极关怀。首要任务是改变知识传授过重的倾向，强调形成积极主动的学习态度，掌握必要的学习方法，了解一定的基础知识，形成基本的学习技能。并且在主动探索和建构知识的过程中学会合作，学会生存，学会做人。它比任何时候都更关注人本身的发展，注重张扬个性，体现人文关怀。这既是对祖国几千年传统文化中主体意识缺失的一种深沉思考和内省，又是对现实世界科学精神的呼唤。

我真切地感到新课改的春风已吹进了校园，吹进了课堂。一种全新的课堂教学形式展现在我们的面前，提高了学生主动学习的兴趣，学习成绩明显提高。变革教学设计的内容，坚持“教”的设计和“学”的设计，构建民主开放的课堂。将精彩留给学生，让“学”的环节充分发展。采取自学，对学、群学的学习方式，在实践中不断完善。自主学习阶段，授之以渔，付之以行动，解决“怎么做”、“做什么”的问题。让学生获得心灵的自由，使课堂真正活起来，让学生尽情展示自己的学习所得和独特体会。对学、群学阶段，设置任务，学会交流合作。怎样才能在课堂上实现合作探究学习呢？老师们尝试过二人组合、四人组合、六人组合、随机组合（设置情景，临时调用）等，且教会学生承担不同的学习任务，如记录员、组长、主持人等。学生在小组学习中，不仅形成与人交流的能力，还学会了发言、倾听、评价、质疑，在交流中形成了与人合作的能力。群学，尽量兼顾所有学生，尊重学生情感体验。

由于我校是镇级学校，留守学生多，他们大多在社会的底层或城市的边缘游走，受到的不良影响较多。加之大部分家长本身文化层次不高，且忙于打工挣钱，养家糊口，缺乏一种良好的约束孩子的方式，不知道怎样管理孩子的学习，平时听之任之，孩子考试后成绩不好就动辄打骂，有时甚至迁怒老师，家教简单粗暴。在学习上，更是无法帮助孩子。所以学生层次差别很大，这给我们的教学带来很大的困难。尽管如此，我仍然想尽千方百计尽量兼顾各层次的学生，分层教学，分类要求。在设计学案和导学案时，要求和难易程度各不相同，让学生有选择性地参加，有选择地完成，照顾不同层次的学生，使每个学生都能根据自己的不同情况进行不同的学习活动。并且不同层次的学生采用不同的评价方式，尤其慎重地评价差生，善于捕捉他们的闪光点，使他们能够感受到老师的信任和鼓励，获得心理上的满足感，这就为学生提供了“动”的欲望和可能，使学生感受到我也要参加，我也能完成，增强了自信心，从而也留住了学生的心，让他们各尽其材，各得其所。设法学以致用，立足课内，放眼课外，积极开发课程资源。我尽量利用各种机会，尽可能地开发课程资源。以搜集资料为例，为了解决搜集难的问题，发动学生从教科书、挂图、宣传画、电视、报纸以及网上寻找。千方百计引导学生关注自然、关注社会、关注人生，从而增强学生学以致用的意识。

我们普遍转变了教学观念，树立了育人为本的教学思想。设计学案和导学案时，以《课标》为准，可操作性强，人性化色彩浓厚。教师们改变了教学方法，从过去的满堂灌变成引导、点拨，注重创新意识和思维训练，关注学生的情感体验，重视学习的主体意识的培养。建立了较为平等和谐的师生关系，大大改变了教师高高在上的局面，教师成了学生学习的引领者，是平等中的首席。学生的思维较活跃，与人合作的能力大大增强，初步具备搜集整理信息的能力。教学反思已成为大多数教师的自觉行为。

但是，课堂“含金量”下降，单位时间内学生掌握的知识总量减少了，直接后果是学生考试成绩有所下降；课堂纪律较难保证，教学时间较难监控，学生讨论有时会“走调”、“离谱”，尤其是开展综合性实践活动，突发性事件较多，课堂显得乱，时间分配不是恰如其分，效果往往达不到期望值，易给教师造成受挫心理，直接后果是上一次不想上第二次；优生更优,后进生更落后,两极分化极其严重,常常有层次不同的学生游离于课堂教学之外,致使一部分后进生认为新课改学习费时费力,收效甚微,渐失兴趣;理论上学生虽然知道“处处留心皆学问”这个理念，但面对庞大复杂的生活，却不知如何获取信息，获取什么信息，怎样处理信息。以上问题，值得我们反思、深思、探究、探索！

教育的根本任务是把学生培养成幸福的人，我在课改实验中得到了锻炼，我与课改同行，与学生共同成长。我虽然在新课程改革方面取得了一些成绩，但还存在着许多的不足。我要在今后的工作中解放思想，积极探索，挺立潮头，搏击风浪，用我的智慧和勇气去创造新课程改革的灿烂明天！

第五篇：边议边改个人总结

边议边改个人总结

边议边改个人总结

在先进性教育活动进入分析评议阶段以后，我按规定认真学习了有关文件，广泛征求各方面意见，参加谈心活动、民主生活会、组织生活会等相关活动和小组讨论。通过深入地学习，深刻的体会，我的思想又一次得到了提升。党员们给我的忠恳意见使我看到自己与先进性的差距。原创：www.xiexiebang.com让

我静下心来好好反思了一下自己的思想、自己的行为、自己的工作。对照党员群众及领导给我提出的宝贵意见，我发现自己在许多方面的确还存在不足，做得还不够，还不好，还需要大大地加以改进、提高。

党员和群众给我提的意见和建议主要有：〈〉学习上还不够抓紧，特别是系统的教学业务理论学习还不够注重。对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。学习还浮在表面，还没有达到应有的深度。〈〉竞争意识、责任意识不强，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。〈〉对学生思想状况、心理特点研究不够，不能高效率的为学生服务。〈〉与其他老师交流较少，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。〈〉教学经验较少，课堂教学语言欠精炼，不注意多向老教师学习，投身化学新课改教研力度不够。

产生上述问题的思想根源是：〈〉放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，有走过场，水过地皮湿的思想。只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。在理论学习上心浮气躁，如刚开始参加“先进性教育活动”时，认为是形式主义，写笔记有应付现象，没有结合自己的实际与心得。〈〉敢于竞争的意识不强，对身上所肩负的责任认识不清。习惯用老办法解决新问题，用老经验解决新矛盾，创新的思维不活跃。〈〉服务意识不强，没有把自己放在服务者的角度上看问题。未认真研究被服务者的年龄特点、接受能力，从而使思想僵化，未把领导的要求、学校的实际与学生的愿望很好地有机地结合起来。〈〉与其他同事交流不多，只满足于做好本职工作，不注意知识的交流和共享，使教学方法教学手段单一，不能灵活的把握课堂内容，从而影响了学生创造性思维的发展。〈〉由于工作年限不长，对如何正确把握课堂教学认识不到位，且平常忙于批改作业和备课等，不经常向有经验的老教师学习请教，忽视了业务知识的外延和拓深。集体教研时准备不充分，不注意多听取其他老师好的教学方法，致使课堂教学用语不简练，气氛不够活跃。

整改措施和今后努力的方向是：、加强政治理论学习，提高自身素质。通过学习，不断提高个人政治修养，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，指导实际工作。、通过不断向优秀的同事和共产党员学习，多读书、常思考、勤钻研，提高思想修养和业务素质，进一步增强竞争意识和责任意识，在“比、帮、赶、超”中磨练意志，以积极向上的精神投入到工作中。、加强同学生、家长的沟通联系，尽可能地更热情主动地关心学生。原创：www.xiexiebang.com随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。、要克服思想上的惰性和保守思想，与其他老师多做交流，热心地帮助周围的同志分析具体情况，有针对性地去想办法，帮助解决实际问题，为树立共产党员在群众中的光辉形象增添自己的一份力量。、认真倾听来自家长和同事的意见，平时多向有经验的老教师学习，多听课，多思考，不断改进教学方法，增强教学水平，提高工作标准，尽快成长进步。

在今后的工作中我将加强学习，不断提自己的理论水平和业务水平，克服主观主义、本位主义，进一步加强政治思想工作，关心学生的学习生活，经常找同事和领导谈心，认真听取家长的意见和建议，充分发挥学生的力量，充分调动学生学习的积极性，全心全意为学生服务，为学校的建设上一个新台阶而努力。