第一篇:小学语文组2017-2018第一学期语文教研工作计划
木头沟小学2017—2018学年度 第一学期语文组教研工作计划
为更好地完成新学期的任务,全面提高教学质量,根据学校的统一安排部署,结合小学语文组的实际情况,现制定工作计划如下:
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以语文主题学习为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1.本学期,我们将结合语文主题学习,有重点的组织学习,并以语文单元整体推进,听课、评课的方式检验学习效果,力争及时发现问题,及时加以解决。
2.开展活动,激励参与,推动“语文主题”学习的全面深入实施。(1)认真研究语文主题学习模式,解决三分之一和三分之二的关系。让课外书走进课堂。
(2)要在开展“我的模式我的课”展示活动、赛课活动、同课题听评课等活动,激励教师在参与中提升自己,在活动中推进改革。
3.教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。
4.健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
5.开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
6.加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
7.精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计);
8.强化集体备课和教研活动,进行课程整合与开发。
9.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。
三、主要工作
1.加强教研组建设,构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
2.严格执行和落实教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。
(3)积极开展集体备课活动。要力求改变照抄照搬教案,与上课相脱节的现象。备课时,应注意及时吸收新的教学信息,优化教学过程,完善自己的备课思路,要注意学习与借鉴,但切忌照搬照抄。尝试大单元教学,备课时,要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。
(4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。
(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练,把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。
3.积极开展教学研究活动,提高教研水平
(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。
(2)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强集体备课的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(3)积极发挥骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
(4)师徒结对,同伴互助。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。
(5)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。
(6)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
总之本学期的课题主要是深入研讨语文主题学习模式,并创新利用。本学期我们组将精心备课,认真研读新课程标准,多看语文主题学习杂志,学习借鉴先进学校老师的好的做法,争取在语文主题学习的模式下,选择适合自己班级实际的教学模式,在此基础上尽量有所创新。真正实现简简单单教语文,让自己的课堂变得轻松,高效。
第二篇:第一学期语文组教研工作计划
一、指导思想
为进一步确立“内涵求发展,机制求创新,队伍求提高”为核心的现代教育观点,切实把优化教育过程,更新课程内容作为深入教育科研,推动教育改革的主要抓手。坚持教育科研为教育改革和发展的实践服务,为提高教育教学质量服务,为促进教师的专业化发展和学生的健康成长服务为宗旨,以教师学习观念的真正转变为先导,以师资队伍建设为重点,结合“评好课”课改要求,力争做到重点突出,组织有序,以活动促发展,使教研工作更好的促进学生和教学质量的全面提高。
二、重点工作及措施
1、认真落实教研组活动计划的各项要求、任务,做到不走形式,关注教师自身的发展。
2、继续组织全体老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准,树立先进的语文课程理念,处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合,以学促教,以教促学;集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合,力争让每个教师学有所获,并能用于指导教学实践。
3、继续进一步作好“评好课”课改研究工作。结合区内青年教师大赛,本着人人参与,课课反思的原则,及时而有效展开评课,让大赛带动学校教师队伍尤其是青年教师的成长。
4、加强教研论文的撰写工作,以“评好课”为题,各年级段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,加强对课堂教学行为的反思。
5、以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。
6、落实各项语文常规工作,使学校语文教学扎实有效,做好“六认真”的检查记载,规范学生作业布置及批改要求。
7、配合教导处开展并组织“迎春杯”作文等比赛。
三、具体安排
九月份:
制定教学计划、教学进度
制定教研组工作计划
“评好课”理论学习
国庆课本剧排练等
十月份:
青年教师展示课研讨
业务学习
区级“青年教师大赛”赛前准备
检查作业
十一月份:
配合学校及参赛老师做好后勤工作
学期期中小结
检查教案
“评好课”之大赛我所学到的和思考的
十二月份:
“迎春杯”等作文比赛
庆祝元旦相关活动
一月份:
制定复习计划
复习课研讨
检查作业、教案。
期末检测及总结
第三篇:第一学期语文组教研工作计划
第一学期语文组教研工作计划
一、指导思想
为进一步确立“内涵求发展,机制求创新,队伍求提高”为核心的现代教育观点,切实把优化教育过程,更新课程内容作为深入教育科研,推动教育改革的主要抓手。坚持教育科研为教育改革和发展的实践服务,为提高教育教学质量服务,为促进教师的专业化发展和学生的健康成长服务为宗旨,以教师学习观念的真正转变为先导,以师资队伍建设为重点,结合“评好课”课改要求,力争做到重点突出,组织有序,以活动促发展,使教研工作更好的促进学生和教学质量的全面提高。
二、重点工作及措施
1、认真落实教研组活动计划的各项要求、任务,做到不走形式,关注教师自身的发展。
2、继续组织全体老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准,树立先进的语文课程理念,处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合,以学促教,以教促学;集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合,力争让每个教师学有所获,并能用于指导教学实践。
3、继续进一步作好“评好课”课改研究工作。结合区内青年教师大赛,本着人人参与,课课反思的原则,及时而有效展开评课,让大赛带动学校教师队伍尤其是青年教师的成长。
4、加强教研论文的撰写工作,以“评好课”为题,各年级段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,加强对课堂教学行为的反思。
5、以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。
6、落实各项语文常规工作,使学校语文教学扎实有效,做好“六认真”的检查记载,规范学生作业布置及批改要求。
7、配合教导处开展并组织“迎春杯”作文等比赛。
三、具体安排
九月份:
制定教学计划、教学进度
制定教研组工作计划
“评好课”理论学习
国庆课本剧排练等
十月份:
青年教师展示课研讨
业务学习
区级“青年教师大赛”赛前准备
检查作业
十一月份:
配合学校及参赛老师做好后勤工作
学期期中小结
检查教案
“评好课”之大赛我所学到的和思考的
十二月份:
“迎春杯”等作文比赛
庆祝元旦相关活动
一月份:
制定复习计划
复习课研讨
检查作业、教案。
期末检测及总结
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第四篇:2013——2014学年第一学期语文组教研工作计划 2
2013——2014学年第一学期
语文教研室工作计划
语文教研室:赵志杰
2013年9月1日
语文组教研工作计划
本学期,语文教研组将在教务处的指导下,深化语文教学改革,大力提高课堂教学效率,以提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
一、学科教学进度的安排
本学期共18周,第五周月考,第11周期中考试,第18周期末考试。政语组将语文课分化为:应用文教学,法律教学,医学伦理教学,职业道德教学。
二、课堂学法培养、指导方案和程序
课堂学法培养:让学生在课堂上学会并且喜欢学习语文。就语文教学过程而言,教与学是同一事物的两个方面。我国古代教育名篇《学记》中就有“教学半”的说法。吕淑湘先生则更是言简意赅:“教学,教学,就是‘教’学生‘学’”。理想的中学语文教学过程应当是:“在教师的激励、组织、启发、诱导下,学生主动地获取有关语文的真知,逐步学会语文的方法,初步地掌握听、说、读、写、思的能力,并为进一步发展这种能力形成习惯提供基础。这样一种有领导的学习思考、研究和练习的过程使学生在这一过程中能从多方面受到严格、认真的语文训练,以提高教学的有效性。这是一种以提高训练效率为中心组织教学过程的思想。巴班斯基说:”如果学生养成积极的学习态度,如果他们有认识兴趣,有获得知识技能和技巧的需要,如果他们形成了义务感、责任心以及其他的学习动机,那么他们的学习活动就一定会更有效。“
指导方案:以学生毕业的就业市场需求为基准,坚持统一指导与个别指导相结合的原则
统一指导是学法指导的重要形式,它可以面向全体学生,使学生掌握学法的一般知识。但每个学生都有各自的性格特点、学习基础和学习习惯,只有当学法指导和学生各自的特点、各自的知识与经验水平产生共鸣时,才更有针对性,才能发挥方法的功效。因此,教师在重视统一指导的同时,要针对学生的实际情况进行个别指导,指导学生选择适合自己个性特点的行之有效的科学学习方法,使二者相辅相成。
指导程序:
(一)有机渗透,寓学法于教学之中
(1)备课要明学情,备学法,即了解本班学生的学习实际情况,有针对性地设计学法训练,提高学法指导的自觉性。
(2)预习设计要指点方法,即要教会学生全册预习法、单元预习法,又要根据课文特点指导相应的具体的预习方法。
(3)教法的选择应有利于指导学法,为学生良好学法的形成提供借鉴和规范。
(4)教师讲解过程要示范学法和点拨学法。
(5)整个教学过程要重视指导自悟和总结学法。
(6)练习设计要有助于学生运用学法,迁移学法,使之”受用终身“。
(二)建章立制,确保学法指导到位
学习常规,是学法指导的合理积淀,能对学生学法实行有效调控,并处于有序运行和良性运行状态,具有较强的激励、制约和导向作用。叶圣陶先生给《中学生》杂志写的复刊词中特别强调,”凡是好的态度和好的方法,都要使之化为习惯。只有熟练得成了习惯好的态度才能随时随地运用,好像出于本能,一辈子受用不尽。“要使学生形成良好习惯,就要帮助学生拟定一些学习常规,如自学(预习)常规、上课常规、阅读常规、作业常规、复习常规、课外学习常规等等。让学生按常规学习,以便养成良好的学习习惯,只有按一定规范形成的习惯,才是良好的习惯。如,指导学生自学(预习),按照” 读 查 思 写“程序进行,要求按”自读“(阅读感知课文内容,动笔进行圈点批画),”自查“(查阅工具书
和有关资料,参阅课文下面的注释和课文前后的”学习重点“、”学习提示“、”思考和练习“等),”自思“(思考自学目标提出的要求,思考课后习题与课文内容的关系),”自学"(写出自学笔记,检索积累自学收获)四个步骤进行自学,每一步都有具体有效的操作规范。
三、学科三清的教学方法和安排
1、堂堂清,主要通过课堂作业来实现。课堂要紧张,紧张了才高效,特别是课堂反馈要像考试一样紧张,课堂上不能清的,师生利用其它时间一定要补上。2、日日清:主要是清书上及评册上的该掌握的重点。形式上不是都采取考试,有时也可以由学生检查学生,采用学习小组课代表负责制。
3、月月清:备课组在月末总结该月所学重点,通过试卷检测学生,不达标的学生由老师辅导后参加补考,确保过关。
四、教科辅资料选用(推荐)
应用文:《应用文大全》
法律:《哲学与人生》、《职业道德与法律》
医学伦理:《医学伦理学》
五,集体备课的时间安排
时间:周二早晨第一节课
地点:本教研室
六、本学期优秀教师的培养时间、方法安排
1、给与教师实践机会
给教师满工作量,在教学、班级、多方面给教师锻炼与表现的机会。
2、鼓励教师进修学习,3、引导教师课题研究
课题研究能使教师几年如一日的思考一个问题,为了解决问题必然要学习很多东西,自身的素质和科研能力必然获得有效的提升。
4、让教师多接触先进
教师的发展动力有很大一部分是来源于身边和同行中的先进人物,他们的教育教学经历与成绩有很强的示范性和引领性,能使教师获得前进的动力,所以要创造机会让教师们接触他们的思想。学校争取多开展这类的名师先进交流讲座和公开课观摩。
5、激励教师勤于创作
教师在教学实践中如课堂授课、批改作业、教案设计等环节总会有突发奇想的灵感,需要及时地记下来,提倡教师记教育日记,对某一问题的看法成熟后要及时地写成文章,争取获奖或发表,长此以往会形成自己的教学风格、思想。
七、本学期本组计划完成的社会实践:
1、为全院师生展览一次学生作品——三和的赞歌。
2、9月份组织一次诗文朗诵比赛、主要针对新生,老生优秀者也可参加,届时邀请宝鸡市诗歌朗诵学会老师。
3、学生请柬作品展览。
4、完成学院临时交代的各项任务。
教务处政语教研室
2011年9月1日
第五篇:2017—2018学第一学期小学语文教研工作计划
2017—2018学第一学期小学语文教研组工作计划
一、指导思想:
根据我校本学期工作要点及教师发展中心小学语文学科的工作布置,本学期我校语文组将紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文组新教师逐年增多的现象,语文组将努力为青年教师的发展营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高青年教师的课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。本学期的教研活动将紧紧围绕小班课堂教学模式为中心,正确把握小班特质,打造优质的小班课堂,促进我校语文教师教学水平的提高。
2、备课:做到“三备”,即备目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”,格式要规范。(一月一查)
3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。
4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。(两周一查)
5、辅导:做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究,开展校本培训,提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。
2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、将“智朴”小班课堂进一步完善与提升,切实提高我校语文教育教学质量。
5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。
(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。
1、原则:尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读,激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力,三、五年级阅读感悟,培养初步的文学修养,做好读书笔记。
2、开展我校“读课外书,写规范字”活动。
一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。本学期,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,“读课外书,写规范字”
3、利用“名师送课下乡”活动开展好与兄弟学校之间的校级交流,给青年教师的发展创造学习的平台。附:月份主要工作安排 九月份 :
1、制定教研组工作计划及语文教学计划。
2、一年级语文老师参加县、区新教材培训活动。
3、开展县内公开课及职初教师亮相课活动。
4、开展集体备课活动,重点是对一年级老师进行新教材的培训。
5、双周作业检查及反馈。十月份 :
1、组织四、五年级老师参加“教研工作坊”活动。
2、组织教师参加各类县、区级教研活动。
3、定期开展集体备课活动。
4、“五认真”工作月查。
5、配合学校开展好阅读及习作活动。十一月份 :
1、组织教师参加县、区组织的教研培训活动。
2、组织开展一年级期中评价活动。
3、开展期中教学质量分析会。
4、组织职初教师执教公开课。十二月份 :
1、组织教师参加县内教师教学听课活动。
2、“五认真”工作月查。一月份:
1、组织质量监控(拟定期末复习计划)。
2、开展期末工作检查。
3、学期工作总结、材料归档。
2017.12.26