第一篇：化工实习笔记第二组
化工实习笔记
第二组
2006．6．26 上午
化学品厂、苯酚丙酮生产车间，化学品厂工程师崔工
“进门者请放弃一切自治” “精雕细刻志在一流”
“安全――我们永远的旋律” “清洁生产保护环境” “勤查勤检，杜绝隐患” “居安思危，长抓不懈” “戒骄戒躁”
由苯和丙稀生产异丙苯，再由异丙苯得到苯酚和丙酮。原料来源：苯来自天津、丙烯纯度高于99％。
为了控制副产物二异丙苯的生成，合成异丙苯时苯与丙烯比例约为4～6：1。
苯去除掉碱性杂质后进入CT-201塔，丙烯和催化剂与处理后的苯一起加入反应器CD-201。分三段加入丙烯。反应温度155度，物料组成中约含70％苯。
CT403的作用：脱除氢化液中的苯、脱出原料苯中的水，令干苯中水的含量低于5ppm。干苯从塔中部采出，进入CE－403塔（干苯储罐）。
CT-401剩余物料进入CT-402，脱除比异丙苯更重的杂质，从塔顶得到产品。细高的CT-501塔回收二异丙苯、三异丙苯（实际上三异丙苯量极少）。上部回收轻组分。CT-501得到的二异丙苯回输入到CD-201，与苯反应生成异丙苯。
催化剂：最初用三氯化铝，后来改进用沸石催化，现在用新研发出来的第三代催化剂。从经济上考虑，在工业生产中除杂一般用物理精馏的方法，而不使用化学方法。在化工仪器中，阀门、转轮、排液漏斗等处都有可能产生泄漏，不会绝对密封。CE-403，釜底再沸器，经多次汽化、多次冷凝。丙烯从化工一厂直接由管道导出。
进料管线，当进料组成与塔中某一层组成相似时，可以调节进料口。采出管线，有塔釜采出、塔顶采出。
因为CT-401塔顶的苯和水积聚需要时间，因此为间歇采出。浮球先导式输水器。
苯流量15立方米每小时。回收异丙苯、循环异丙苯和99.5%的原料异丙苯一起加入PD-5中，加入氢氧化钠处理杂质，洗掉酸性杂质至呈中性。
利用四个氧化塔，逐级提高反应浓度CHP（过氧化氢异丙苯），逐级降低反应温度，降低反应杂质、提高效率。通过三级提浓，将CHP浓度提高到80%。利用生成的丙酮的挥发，推动化学平衡移动。副反应：氢化生成苄醇、甲基异丙苯。杂质：苯乙酮、乙醛。
蒸发的丙酮通过冷凝作为回流介质控制反应温度的范围。循环丙酮精确调节反应温度。
二次分解装置用于经两次分解后得到分解液，再中和反应中的硫酸。中和硫酸用酚钠，进入PD-22, 用水洗再除水。A2区，最终得到丙酮 分离组分中含有：30％丙酮、40％苯酚、10％异丙苯、2％～3％甲基苯乙烯、10％水、5％重组分
去掉苯酚、丙酮，分离低沸点的丙酮。
PD-10 得到丙酮产物，经丙酮塔，由侧线采出。加氢氧化钠使轻组分中醛类物质缩合得到重组分。
异相分离：上层：异丙苯； 下层：水，排向废水处理系统 剩下苯酚和重组分，PT-13分离重组分
粗苯酚由塔顶输入到PT-14塔，焦油裂解系统 脱除苯酚中微量的轻杂质，循环回收，达99.9% 再用树脂化学方法脱出沸点与苯酚相近的组分（苯并呋喃、羟基丙酮等）PT-15塔得到产品苯酚
真空喷射泵：热蒸汽经过细管道产生负压
苯酚室温为固体，熔点约为40度，因此通苯酚的管线是热的。裂解系统
PD-41裂解反应器（重组分，含23％苯酚）
作用：回收大量苯酚；通过高温裂解生成甲基苯乙烯 PD-42 油相和水相循环回收处理
油相分解液含微量苯酚，加碱洗除苯酚得到酚钠溶液，回收
苯酚处理：萃取，加硫酸调节PH值至5－3，循环进入PT-35萃取塔 废水处理系统，废水溶液输入环保车间进行生化处理 用异丙苯和甲基苯乙烯萃取水相。
2006．6．26 下午 牛口峪水库 污水处理厂
1825立方米每小时（生活污水及化工一厂）250立方米每小时
房山区有四大污水处理厂，此外，生活区有小型污水处理厂 生态处理：88年，恶臭严重影响村民生活 88年10月成立燕化公司污水处理厂
各塘栽种芦苇等植物，90年达到北京市三类标准 处理9万吨每天，94年达到COD标准
现在处理量逐年减少，到水库80吨－100吨 水生植物根部的代谢和光合作用，达到二类标准 从进水到出水28天
2006．6．27上午
合成橡胶事业部报告
橡胶需要抗湿滑，抗撕裂性
主要产品：顺丁橡胶、SBS（丁苯橡胶）、丁基橡胶 SBS 着色率好，比橡胶稍硬，比塑料稍软 应用于制鞋行业，道路施工、房屋建造
修路：在柏油沥青中加入20％ SBS, 可以保证路面不会变形。卫生间、厨房、屋顶的防水，使用改性沥青
丁基橡胶，气密性好，化学稳定性好，加工性能不好。加工性能改进：加一个卤素原子修饰单体 甲基叔丁基醚：给炼油厂做汽油添加剂。四起严重的安全事故：
1973年4月20日：压缩机爆炸，1人死亡3人受伤
1974年11月： 水析法把胶液变成胶粒，热水油胶液喷到变压器上，全楼着火，2人死亡10多人受伤
1985年7月22日：油水分离器，水分过多油气溢出，低闪点，2人死亡6人重伤 1990年6月13日：检修人员氮气窒息死亡
2006．6．27下午
听报告
严老师
炼油厂
中国石化：中石油，中石化，中海油 兰炼，兰化，兰石 三大化工工厂
1962年，大庆油田开采，中国炼油工业发展，四大乙烯：大庆、山东、南京扬子、上海金山
长城以北属于中国石油，长城以南属于中国石化
中国石油：新疆、陕西、东北大量油田，占全国55％，盈利超过中国石化 中国海油
燕山石化炼油能力850万吨，扩建后1000万吨；乙烯80万吨，扩建后120万吨。燕山没有资源，没有码头，燕山原油来源：东北大庆－沈阳－秦皇岛－房山 大港，华北油田，蒙古，俄罗斯
大庆原油：含硫量低，小于0.1%，加工对设备腐蚀性小；但渣油很多，含蜡多，杂重油多，约39％，可作燃料
俄罗斯原油含硫量也较低，精油比例高，渣油含27％－28％ 低硫的非洲油含硫量低，原油资源少，贵，不经济 国内原油加工利润高 存在偷油损失
改进装置加工高含硫量的原油
常、减压蒸馏是炼油厂的一次加工工序，物理分离 把原料和产品不直接接触来进行热交换，节省能源 大庆原油熔点约30度，湿导油（C5-C11）可调汽油或重整 粗顶油140度，常顶油185度 常减压蒸馏两个问题：能耗，收率
减二油，减三油，减四油可以生产润滑油 润滑油的生产：
多环少侧链组分不宜生产润滑油，以前用苯酚，现在用糠醛萃取（抽提）抽提可去掉20％蜡油，进行油蜡分离，冷却率先加分散剂（丁酮/甲苯）
蜡凝成小颗粒，悬浮在溶剂中，再用真空过滤（重复两次，蜡中油的含量小于2％）油脱蜡，蜡脱油
多次蒸发回收，丁酮/甲苯
影响润滑油效果的因素主要是氮，不是硫，有机硫有抗氧作用 一般采用白土吸附作用吸附含有机氮物质，除去 蜡的精制：加氢，脱芳烃，脱硫
燃料油的生产：二次加工手段，催化裂化，加氢裂化 催化裂化：经济效益好，产品质量好，设备操作投资少 把渣油转化成轻油
催化剂，不是固定床是流化床，以硅酸铝为骨架的分子筛 使大分子烃类断成小分子烃类，同时芳构化和异构化 催化裂化的困难：有烯烃、芳烃含量标准 加氢裂化：投资成本高（高温高压），产物质量好，经济效益不好 高温高压下氢气很活泼，会夺走钢材中的碳，对钢材有腐蚀作用 Mo、Co、Ni、W作催化剂，高成本，氢气压缩机 饱和无烯烃无芳烃，硫、氮含量低
工业制氢气：用甲烷加水生成一氧化碳和氢气 水煤气制氢气：碳加水生成一氧化碳和氢气 合成氨工艺关键在于制备氢气
渣油加氢，难度更大，因为催化剂可能被渣油毒化 加氢裂化不能生产汽油，尾油（～66％）湿导油 延迟裂化，渣油再380度以上形成焦化、坏死
可快通过熔化炉，再迅速打到炉中，让渣油在炉中再焦化 硫化回收，甲基乙醇胺作溶剂，吸收硫化氢 S用于制备硫化橡胶，制备硫酸
2006．6．28上午 橡胶厂
田老师
“燕化腾飞靠科技，岗位成材是第一” “一人安全，全家幸福”
“我不伤害自己，我不伤害别人，我不被别人伤害” “走技术创新，内涵发展道路”
丁二烯
4.5万吨每年，生产能力，实际7.5-8.0万吨 16－18吨每小时处理量，30年装置，使用周期长
五班四运转，33名每班
操作工5名，分析工
保证 50～60个人 溶剂精制塔
DMF萃取精馏塔
原料：40％～50％丁二烯，甲烷、丙烷、1－丁烯、2－丁烯、C4组分 提纯得到99.99%丁二烯（聚合反应不能含炔烃和水）
聚合车间安全：室内操作：监控仪表；室外操作：实地调查 温度、压力、液面、流量、聚合、凝聚 电脑故障处理：降温、御压、两套装置 溶剂回收港
聚合港：纯度大于99.99%丁二烯加镍催化剂进入聚合车间（三个釜，最后一个釜加入终止剂）含70％溶剂油（C6油），20％物料和催化剂
胶化和凝聚港：反应后粘度大的胶液输入胶液罐，80～100的热水，水析法把胶液换成胶粒 溶剂油通过回收装置循环利用 配置室（三异丁基铝/磺胺酸镍）输胶液的管道堵了可以一段一段通氮气、水检查 设备的安全距离的考虑 间歇性生产
每块25千克，顺丁橡胶，用于轮胎制备 工作环境噪声很大，工作人员要求带耳塞 Yansan石化
2006．6．28 下午
炼油厂
顾老师
“违章操作等于自杀，违章指挥等于杀人，违章不纠等于帮凶” “严是爱，松是害，发生事故坑三代” “按时按点按路线，严细认真巡检”
催化裂化装置，远离水源、山区、运输不便
年处理量850万吨，三套常减压装置，渣油进入二次加工，催化裂化 大庆原油，含硫量低，含蜡量高，含氮量高
燃料－润滑油厂，C4组分的原料提供给橡胶厂，C3给聚丙烯厂 某一种工艺确定以后，提高经济效益主要靠节能，减耗 催化氢化：催化剂、球形分子筛 传输信号用电缆光缆
三大平衡：温度、流量、压力 风信号/电信号转换设备
绿色：水线；红色：消防水线；黄色：酸碱线；蓝色：风线 介质越重颜色越深
加热炉：主要温度控制点，燃料油：350度以上 空气冷却，水冷却
无法控制量的轻组分直接烧掉
常减压装置，龙头装置，精馏（纯物理装置）换热器－常压塔－减压塔－精馏塔－换热器 最新催化裂化装置
200万吨每年，1996年开工，1998年投产
反应部分、精馏部分、分馏部分
4500－4600/天处理量 原油二次加工，分馏出来柴油、油浆 环保装置，回收硫，生产硫磺切片
2006．6．29 上午
化工一厂听报告
裴主任
“团结求实，自强不息，志在一流”
企业精神“厂兴我荣我富，厂衰我耻我穷”
化工一厂是燕化公司支柱产业，前身：前进化工厂，东西2华里，南北600，700 8套生产装置，30万吨乙烯裂解装置，76年投产；94年45万吨；2000年71万吨；2005年81.8万吨
18万吨高压聚乙烯，10万吨纯苯装置，6万吨苯乙烯装置，聚苯乙烯装置，14万吨DF乙烯装置，釜式法（18万吨）三条生产线，管式法（20万吨）一条生产线 四条固体包装线，检验中心，检维修车间，年产量：2005年，45.6亿元（工业总产值）
108%
182.33万吨
3043人
81.18 万吨乙烯
44.36万元每人创造财富
一个轮值 10天
每班6小时
每天四个班 企业管理的特色
2006．6．29下午
化工一厂参观
空气分离车间，乙二醇车间，制苯装置，裂解，两个高压裂解的厂，高压厂，包装厂 裂解厂：四种油两个罐区：尾油、柴油、湿导油
对流段回收热量，能量来源主要是辐射段，迅速降温（通过废热锅炉）循环乙烷产生的裂解气，塔顶C5，塔釜，节能油，裂解汽油（203度）燃料部分，C5部分液相燃料
制冷压缩机冷却介质，深冷部分（－130度）
301塔主要脱甲烷 深冷主要脱除水，进行多级干燥
丙烯制冷压缩机－140度，逐级冷却后得甲烷和氢气，罐顶为氢气，罐釜为甲烷 脱乙烷塔脱出C2组分，除乙炔 除乙炔用乙炔反应气
乙烷收率为32％，脱乙烷塔，塔釜是C3组分
防止催化剂冻住，高压脱丙烷塔，气相加氢法，塔顶：丙烯丙烷丙炔丙二炔 高压反应车间，分子量5~10万，9吨每小时，低密度
2006．6．30
聚丙烯事业部
均聚，无规共聚，嵌段共聚物 安全教育：储量大，易燃易爆
门卫系统：除救护车辆、消防车辆，进厂着装，安全培训 装置：一聚装置、二聚装置、三聚装置
8个球形储罐，温度小于39度，易燃易爆，闪点低，点火能量低 灭火：想办法切断气源，不能直接灭火，喷水给容器降温 戴耳塞、护目镜、防毒口罩（造粒车间），洗眼器 三套聚丙烯生产装置
密度、流动性能、拉伸力学性能，冲击强度 聚丙烯用于包装、家具、汽车零件 三乙基铝（红色储罐）脱硫塔、脱砷塔、脱氧塔
R201 第一反应器，加入铂催化剂
R251 第二反应器，不用再另行加入催化剂 脱除少量烃类物质 BP-M气相法工艺
第一反应釜得浆液通过管线输送到第二反应釜中 第三、四反应釜是流化床
设备标示数字含义：100 催化单元；200 聚合单元；300 干燥单元
第二篇：第二组电工实习
有胫骨骨膜发炎膝痛肌肉拉伤甚或断裂肌键发炎或骨折等。发生的最大原因在於运度过度太多太棘因此，一定要循序渐进，逐步增强运动功能。开始时的肌肉酸痛属於正常现象，原因是肌肉受到新的刺的缘故，只需跑步方法正确，酸痛现象会逐渐消除。跑步前后的暖身运动和伸展运动绝不可省略，它除了可预防伤害的发生，也可减低运动后的疲劳感及酸痛。要实行慢跑早上，下午，晚上，哪个时间跑步锻炼效果最佳？跑步多长时间才能有锻炼的效果？ 为了锻炼身，跑步要多长时间才有效果？早晨锻炼身跑步多长时间才能达到锻炼效果 对于我们高一的学生，什么时间做锻炼如跑步比较好且效果好？我查看同主题跑步 锻炼效果跑步锻炼跑步减肥跑步技巧 跑步速度可以减肥晨跑最佳匀速跑步 有很多习惯早上跑步，其实这是不科学的。植物经过一晚上的呼吸作，释放出大量的二氧化碳，导早晨空气的二氧化碳的浓度增高，不利于锻炼。再者，早晨的空气颗粒物含量较时段高，也对的呼吸不利。科学研究证明，最佳的锻炼时间为下午的三点到五点。而且不要空腹运动。假如空腹，最好事先喝一定量的糖水，或途径一定的糖类。这样才能达到最好的锻炼效果。清晨点左右和傍晚点左右 最好要在早晨饭前跑步 博乐康小区健身器材博乐康小区健身器材专业化为您生高质小区健身器材系列本厂可按客州健身腹煎元疯狂大甩卖!订购电话州健身腹煎实耐大黑金刚板仅元疯狂大甩卖!健身俱乐部就选州煜升健身会所州煜升健身时尚流行的特兴趣健身课程能为你提供丰的健身课程指导俱乐部 博乐康小区健身器材博乐康小区健身器材专业化为您生高质小区健身器材系列本厂可按客州健身腹煎元疯狂大订购电话州健身腹煎实耐大黑金刚板仅元疯狂大甩卖!健身俱乐部就选州煜升健身州煜升健身时尚流行的特兴趣健身课程能为你提供丰的健身课程指导俱乐部健身 跑步的柔韧锻炼 是关于跑步后膝盖后面疼痛由于很久没有锻炼 我就每天早上起来跑一二千米 本偏瘦 想锻炼身不知晚上跑步如何跑步锻炼我现在 斤，想减肥。我现在每天去健身房跑步加快走 分钟，登山机分钟。机械锻炼分钟左右。请还有天就运动会，跑米，现在锻炼跑步需要什么鞋子，锻炼大概跑多长，等等细节，谢谢！降的跑步锻炼法是什么 荐一个心率表，跑步的，锻炼的，说什么卡西欧日本的就算了吧，颂拓的系列如何？过的来说，复制粘你真老师吗我内蒙的！
如何掌握泡茶的时间沏茶的水温，有嫩中老之分。水煮到近沸尸开始如鱼目散布，微微有声，这时叫嫩汤；着四边泉涌，累累连珠，此时叫中汤；最后则腾波鼓浪，水气全消，这时叫老汤。泡茶以中汤约一为最好，茶叶既能朵朵展开下沉，茶质溶出，而且不泡熟。如果已经沸腾，则须待沸止汤清后再泡。泡尸最好先少许开水点一点，待茶展开后再泡。一般讲，高档茶中汤水沏为好，而中低档茶可开水老汤直冲泡。一般的红茶乌龙茶普洱茶花茶和普通绿茶，冲泡时要求水温高一些，可沸水老汤直冲泡，可使茶中有效分迅速地浸出。某些著的嫩度很高的绿茶，如龙井碧螺春都匀毛尖雨花茶等，均应中汤冲泡，以使汤翠绿明亮香气纯正滋味鲜爽甘醇，可充分显露茶的特。高档茶，如老汤的水冲泡，茶叶被泡熟，汤深，香气钝，有熟汤味，便失去了细嫩茶叶应有的风格。如要老汤泡高档茶，可先将煮沸的水倒入暖水瓶中，稍等几分钟，待温度降低些再。泡茶尸加一次水后，泡的时间在多久内为宜？ 柠檬泡茶什么时间喝，它不是属于感光植物么，是不是只能晚上喝蜂蜜泡茶什么时间喝对皮肤最好？！夏天泡茶多长时间换茶叶 我一经常嗓子痛常胖大吼银花泡茶喝长时间有没有害处 查看同主题泡茶时间 尼彩工厂正直销赠眼镜蓝牙耳机尼彩经典屏幕尼彩超薄屏时尚 尼彩炫彩超大屏幕!尼彩工厂正直销尼彩经典屏幕尼彩超薄屏时尚 尼彩炫彩超大屏幕!疗降 有那种花茶是可以疏肝火的，这段时间因为工作，容易发火，求直能泡茶冲饮，市面上容易买到的花茶 有什么泡茶对嗓子嘶哑有的高胆固醇高血脂什么植物泡茶 西洋参 芪 枸杞子 泡茶喝后感觉有的点惧寒畏冷是怎么回事？ 金银花甘草薄荷一起泡茶喝可以治脸上起痘吗？ 做为一个学生上好语文课
惑爱丑妾侍君处特工皇妃主很厉害，主被折磨过啊但很好看，很彩６皇家幼儿园很好看啊，没话说，作者很伟大恋上一只猫主对主先是恨，再是爱，最后。潇然梦无话可说岸穿越之第一夫君主的字很可爱啊主有一点点自卑窈窕庶猪都好黑岸牵主很深，主很爱他岸白衣传主有两个身份，主很有智慧。跨过千年来爱你当中主失忆过，主很淡定挨不过最后还是在一起了雷皇后倾城爱很好玩啊，主穿越过去变了狗最后变了闲妃请留步主很爱吃醋岸穿越之天才太子妃很彩埃主很漂亮，主很帅。很好看啊，主很聪明，主和配都是太子，主不是洛修。穿越之恶魔主的气郡主主很爱主，不惜放弃一切。王爷，我来偷心７很好玩，主老婆很多埃享尽宠溺难住最后被主的哥哥杀了，最后主回到现代，遇上了主。王牌宠妃有一点点纠结，主也有两个身份，虽然比较长，但很好看。魅惑冷公子太卡哇伊了！！！！６武林萌主没话说啊！！！！主很有魅力，主是王爷，最后他们都回现代了没回去有两个版本不良少夫主实在是家有暴妃主长得很妖孽，主是山贼。穿越之天外飞缘主是天下第一轻功，主有点笨，有点蠢，有点呆腹黑皇帝很好玩，最后都回现代了。百变郡主很轻松，但文笔不是很好，但符合楼主的口味。全才皇后很可爱啊，主喜欢王爷，最后王爷当上了皇帝。律师皇后看书就云醉夜微眠狐狸皇上 公主万万岁主失忆真少见瑾年绝恋醉流苏我正在看。俏皮王妃酷王爷主以前当过马贼，最后两都回现代了。且试天下白风黑息两武功高强，最后游艺江湖。俏妃招惹腹黑王爷主有很多喜欢，不过主对主很不错。战神王妃比舞还妖媚比战神还能打，二者基于一身纷纷落在晨里古代腹黑古代生存手当淡定穿越遇见很多疯狂穿越奸莫菲菲我看过的穿越做生做的最好的还很合合理宁非强强火爆妖夫太帅了６替身娘亲主和主的儿长得很像，被小孩认为了娘，最后日久见深。三救姻缘很不错，主有一点点怪。兽妃又是个强悍主啊不过有点面泰谁主金屋何处金屋可藏娇金屋恨这三部金屋是我看过陈阿娇写的不错的，也是汉朝文不错的挺真实的苏染染追夫记我以千面候君心很是搞笑，优点太多无良王妃俏王爷有点白但很有思又见穿越之悍妇霸良夫可怜一温良楠竹被强悍霸占，现在还记得文里那句我要买一块地做地主婆然后买一大堆面
发烧眼睛总感觉有点胀不舒服 由于感冒的入侵，往往会导身发热，这主要是因为与之间所生的一种反映，不过这种况实属正常范畴，只要吃点快克消灭了就好了。我个月了，前两天发高烧，烧退了现在又感冒，一打喷嚏就流鼻我两个月前感冒发高烧有轻度肺炎现已痊愈为何还会干咳总是这 感冒的时候打个喷涕眼睛会有一种很难受的感觉咽喉也很难受耳里最近有点感冒，然后感觉眼睛这个位置有点难受，也说不出疼，早上刚戴瞳为什么眼睛不难受但会出现好多血丝，而且我现在还感冒发高烧原因 发高烧症状 发高烧手脚冰凉 发高烧退烧 由于感冒的入侵，往往会导身发热，这主要是因为与之间所生的一种反映，不过这种况实属正常范畴，只要吃点快克消灭了就好了。由于感冒的入侵，往往会导身发热，这主要是因为与之间所生的一种反映，不过这种况实属正常范畴，只要吃点快克消灭了就好了。你感冒的时候，呼吸会不顺畅，那么呼吸不顺畅就影响到眼睛，所以放心吧，等感冒好了，眼睛就好了。你应该去看生因为感冒发烧了 由于感冒的入侵，往往会导身发热，这主要是因为与之间所生的一种反映，不过这种况实属正常范畴，只要吃点快克消灭了就好了。呵呵，生不都会难受吗？如果真的不行，就去吧，身是自己的，好好照顾自己呀，亲。当然啦了之后自然会很难受了，不过以后最好还是别感冒有我确实很难受，我就是呢！尤其是发烧，以后小心哦！由于感冒的入侵，往往会导身发热，这主要是因为与之间所生的一种反映，不过这种况实属正常范畴，只要吃点快克消灭了就好了。由于感冒的入侵，往往会导身发热，这主要是因为与之间所生的一种反映，不过这种况实属正常范畴，只要吃点快克消灭了就好了。由于感冒的入侵，往往会导身发热，这主要是因为与之间所生的一种反映，不过这种况实属正常范畴，只要吃点快克消灭了就好了。高温预警状态下重感冒的儿伤不起啊还口腔溃疡，求仙丹啊？口腔溃疡说明你有点上火的况，又有感冒的症状，这样的症可以吃点快克，对于这类比较复杂的感冒况还是很有效的，他本身含有工牛有不错清热降火消炎的效果，感冒期间一定要多喝水，才好的快。喉咙痛感冒吃啥好？ 主要是感冒引起了喉咙发炎，还是建议吃点像快克这类含有工牛分的感冒缓感冒发炎症状，感冒好了，啥都好。感冒
期间一般我都会温热的淡盐水漱口。温水有缓疼痛的作，而盐可以杀菌。或者在温水中加一小勺蜂蜜和半个柠檬挤出的汁。小剂量的柠檬就有很好的止疼作，蜂蜜
庄子天地不仁，以万物为刍狗 庄子说天地不仁，以万物为刍狗。天地不仁，是说天地无私，在天地看来，万物都是一样的，没什么区别。当台风一刮，既要刮到我的家，也要刮到你的家。它要到那最豪华的家里去一趟，也要到那乞丐家里逛一圈。它要刮到皇帝家里，也要刮到阿猫阿狗的家。还要刮到那小小蚂蚁的穴里。天地不仁，就是天地的大仁之处。很多听到这里就又不明白了。怎么不仁，反而就是大仁了？是的，正因为不仁，看待万物都是如一，所以才是真正的平等公正，所以才是真正的大仁。理了大仁不仁，也就理了齐物论里的如下的这么一段话了。夫大道不称，大辩不言，大仁不仁，大廉不谦，大勇不忮。道昭而不道，言辩而不及，仁常而不，廉清而不，勇忮而不。五者圆而几向方矣Ｊ知止其所不知，至矣。孰知不言之辩，不道之道？若有能知，此之谓天。焉而不满，酌焉而不竭，而不知其所由来，此之谓葆光。真正的大道是不可命的，最了不起的辩说是不必言的，真正的大仁看上去象不仁，最廉洁的不谦让，最勇敢的不轻易挑逗冒犯别。这就是庄子的言说，他的话看上去很不对，仔细想想又很对。他的文章也是这样，看上去很没道理，也无结构逻辑可讲。其实是最有道理，最讲逻辑与结构。老子道德经有天地不仁，以万物为刍狗的话一般批评老子这句话为阴险刻薄，看事太透彻。因为他们释这句话的思是说，天地无所谓仁不仁，生了万物，又把万物当刍狗来玩弄。这是对老子思想的误，或者故曲来作幽默的。老子刍狗的本，就是草做的狗。狗在古代本来是作祭祀的牺牲，在祭祖宗祭天地等典礼中，如现在的冷猪头牛羊等。后来由于社会风气的演变，不再真的狗，而草扎一只狗形来代替。相当于后世在拜拜的时候，面做的猪头来代替真的猪头一样。刍狗做好以后，在还没有来祭祀之前，大家对它都很重，碰都不敢随便碰；等到举行祭祀以后，就把它丢到垃圾堆里去了。儒家常说天地有仁心，滋生了万物；老了则说天地无所谓仁，也无所谓不仁。天地生了万物，并没有想取回什么报酬。了，都往往附带了条件，希望有所回报。于是老子说要效法天地。天地生了万物，他没有居功；天地给万物以生命，他没有自认为荣耀；天地做了好事，使万物生生不息。凡是能做的，做了就做了，没有条件。所以真正要为圣，就要效法天地的这种神，养这样的胸襟。所以老子的天地不仁，以万物为刍狗的真正思是天地看万物和那个丢掉的草狗一样，并没有对特别好，对
什么是轻音乐？轻音乐，是指那种风格轻松活泼的音乐，它是能给以愉悦和抒感，优动听通俗易懂的音乐。所谓轻‖是指与庄重的严肃音乐对比而言。舞曲进行曲小夜曲比奏鸣曲交响曲更轻』轻歌曲抒歌曲诙谐歌曲比大合唱清唱剧要轻；喜歌剧要比正剧要轻。形象地说，它是音乐中的轻武器，和文学里的小文笑话抒诗等大相同。轻音乐在当前们的音乐生活中占有重要的地位。优降的轻音乐不仅可供消遣娱乐，同时也能陶冶操，提高欣赏者的音乐水平。轻音乐作的旋律优动听清晰流畅，节奏鲜明轻快，音丰多彩，深受们喜爱。总括起来说，轻音乐的特点是结构短小，旋律动听形式不拘一格。乐队组织炼配器新颖节奏鲜明。它能较细腻地表达的思想感。在民群众中间，轻音乐十分普及，具有泛的社会义和神作。轻音乐的种类较多，它包括一般的生活歌曲抒歌曲诙谐歌曲讽刺歌曲，还包括一些轻歌剧圆舞曲小型管弦乐序曲小夜曲，以及部分管弦乐曲需曲舞蹈音乐优钢琴曲等。足球实况足球音乐电脑络 心不好，压力很大，求荐几首轻音乐求能催眠的轻音乐失落焦躁的轻音乐关于轻音乐钢琴曲求轻音乐类似贝多芬的悲伤第三章或者加勒比海盗里面的那个小提琴查看同主题轻音乐轻音乐钢琴曲轻音乐 轻音乐荐轻音乐下载 天狼守护神 轻音乐是指那种风格轻松活泼的音乐它是能给以愉悦和抒感优动听通俗易懂的音乐。象 之类的 结构短小，旋律动听形式不拘一格。乐队组织炼配器新颖节奏鲜明。它能较细腻地表达的思想感。快播快播怎么升，快播，快播地址快播地址键。，手动输ǒ去```高清电剧下载，最新下载埂你好息 音乐求荐
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靖小蟹 新浪星座去看看，对你的应该会很大的！一下是一部分的节选 如果你想与他长相守 这样做 要忠诚于他。要含蓄地赞扬他，承认他的强大，让他感到他被你崇拜欣赏尊敬渴望。要让他你多么爱他，你多么愿与他在起，他给了你多少愉快。高雅古典式的传统的风度建立一个被尊敬的形象。要把你对于感的强烈需要控制在最小的范围之内。不要这样做 不要怀疑他的权威，更不要向他的权威挑战。不要在公共场合有任何不规范的行为。不要再给他增加任何负担。不要批评他们。不要让他认为你做的什么都理所应当。不要有不忠诚的嫌疑，不要让自己为流言蜚语的内容。魔羯突然间若即若离要么就是心里已经汰了你并这种掩饰行为在排斥你，要么就是要把你先吃定，然后再固定在他安排好的位置上别打扰他，同时为他的后盾和定心丸。所以，他真正的心是只能知晓却不能被触碰的。应对若即若离招数可以先示弱，然后真诚告诉他这样我很紧张，如果你真的是对我很失望，我也不勉强你的时间。最后你就要深呼吸等待审判了。呵呵，谢谢。型摩羯和型巨蟹要如何相处摩羯和巨蟹相处矛盾多吗？巨蟹怎样追摩羯额请问！年巨蟹和年摩羯怎么相处？我们年龄和学识相差挺大！年巨蟹和年摩羯应该怎么相处？不管年龄还是文化程度都有很摩羯和巨蟹怎么相处巨蟹双鱼巨蟹格 巨蟹喜欢巨蟹恋爱星座运势求巨蟹摩羯金星狮子的上升狮子太阳巨蟹和金星摩羯的太阳摩羯配么 太阳处，月亮巨蟹，上升摩羯，是福是祸呢？详细点啊！真的很苦恼。。太阳摩羯座月亮天秤座金星手上升巨蟹 太阳巨蟹月亮白羊金星狮子上升摩羯太阳水瓶月亮处金星水瓶上升处上升星座巨蟹座太阳星座双鱼座月亮星座双鱼座下降星座摩羯座求详细说 年月日巨蟹和年月摩羯适合终身伴侣吗？求大师指点 本阴历年腊八生日，属蛇，摩羯座。老公年六月十六，属虎，巨蟹座。初学街舞要意最好学过街舞的进来，还有右脚呢。就连那慵懒的红衣子，古逆，风雪城城主等也是一惊，好重的煞气，她是怒极了。古羲死死盯着倒在地上的东方喜，不容他有一丝一毫的逃避。东方喜双唇紧抿一言不发，闻言，血红的双眼终于有了一丝活力，他要起来，是的他还有右脚，他不能倒下，仇还为雪，他岂能倒下？东方喜在地上挣扎，他要起来。起来，倒下，再起来，再倒下不断地重复着一样的动作，那血海一般的双眼，小小的身躯，倔强的令心疼，而古羲那紧抿的唇，冰冷的眼却完全没有上前扶一把的思。那个和那个还等着你去处理，若你此刻不起来，就没有资格恨，没有资格痛，如此软弱的，不起来的，不配出现在我的面前。古羲冷冷地对他说。东方喜无力倒下的身子猛一颤，死命的咬着唇，一丝血迹流下，小小的身躯，再次开始了挣扎。陡然，一个身影跑了过去，同样小小的少年，明亮的大眼睛闪烁着晶莹的光芒，宇文贝贝，他在了东方喜身边，不见往常的纯真可爱，此刻的他，脸上一冷漠，眼底，却燃烧着热，他定定的望着东方喜，一字一顿道，现在我承认你是我的兄弟，我可以帮你，兄弟如手足，也可以做你的腿，我可以帮你起来，如果愿的话，就抓住我的手，兄弟就应该相互的，这不丢。他向东方喜伸出一只手，白湛晶莹的小手，却充满了力量。古羲定定的望着两个少年。她也在期待着东方喜的反应。好好兄弟可是，我要要自己起来。艰难的，但东方喜依然从喉咙里挤出一句话。至少这一次他要自己起来。宇文贝贝轻轻一笑，从容淡定的收回手，退后几步，到了古羲身边和古羲一起望着他，语气坚定，兄弟，我等你。古羲淡淡点了点头，她的，东方喜骨子里的倔强。等你起来的那一刻，就是雪耻开始的那一刻。暖暖阳光懒懒手打那旁，古洛抱着东方旋，冷酷的脸上却奇异的绽放开一抹微笑，听到了吧，兄弟如手足，我也可以做逆的腿。好兄弟。东方旋露出一抹爽朗的笑，暖如春风，此时此刻，虽然废了脚，但心中的结却打开了，否则，他只会活在内疚当中，郁郁终生。小喜会好的，有她在。东方旋。小软桥上，那红印子定定的望着古曦的背影和地上那一抹的身影，奇异的，他脸上没有了看戏班的戏谑，反而露出了一冷酷深沉。古逆也寒着脸沉默着。所有都沉默着。阳光照下，东方喜的背后是高高的七万头山，阴森，狰狞，就在某一刻，那在地上苦苦挣扎的小孩，猛的了起来。虽然只有一只降的我有年了。我真的很想借掉。因为对我的身非常的不好。特征就是 我浑身没力气。并且变瘦。也很没神 我真的很想戒掉。以前过很多方法也没类似于转移力等等求求大家给我个好的方法 首先要坚自己能克服这个困难。有许多，不论，都已经克服了，如果你下定决心，你也能作到。下决心是第一步，是出发点。你必须下定决心停止手，当你下定决心以后，在很大程度上都决了。这个决心必须不应该只是一个希望，不应该只是这样做对你有益，必须实实在在的是个决心！如果你下决心治愈自己，你就有力量抵制自己的不良倾向和任何外界的诱惑。在你做出这个决定之后，遵循以下方法自我控制指南． 除了在上厕所尸严禁触身的隐私部位。． 尽量避免独处，找几个好的伙伴，呆在他们中间。． 如果你有好友也有同样毛，你必须断绝和他来往。不要与任何有同样毛的交往。不要认为两个一起戒，这永远作不到。你必须脱离这种群。因为见到他们，你会不由自主地想你的毛。这种毛必须严格从你脑子里清除出去。你的思想必须放在别的或更降的事上去。． 洗澡尸切忌对着镜子自我欣赏。洗澡不能超过或分钟，这段时间足够你洗澡，擦干，穿衣和走出浴室回到家当中。． 如果床上是你最容易犯毛的地方，要足够妥当地穿好夜间衣服，使你不能很轻易碰到你身的关键部位，这样的话脱掉衣物就很困难和费事。到你开始脱掉起护作的衣服尸你就有足够的时间来控制你的想法并远离诱惑。． 如果在卧床尸诱惑看起来无法控制的话，就必须立即起床，你可以到厨房给自己搞点甜点，即使这时是在午夜，即使你不饿，即使你担心发胖。这样做的目的是让你转移力。可以这样说，你是可以控制你的识的。． 要远离读物。不要读有关手的文章。不要去想手这件事。记住一旦想了，就会去做。必须改变你的思考方法，要让那种想法离开你的脑子。一旦你做到了这点，你就会戒掉他。． 脑子里始终应想着降的事物。可以读一本好书，最好每天读一段令提高道德修养的书籍。．也可以祈祷，发愿。但不要涉及手，因这会使你老想着它。祈祷真诚，祈祷理，为你的亲，朋友，家庭祈祷。不要去想手，不要提手，不和别谈起手，祈祷中也不提它，让它离开你的脑子。对此的态度决定了克服此的难易。关键是要承诺一定要克服它。当一个理了这么做的理由尸就会造条件和环境来诸实践，他就会有力量来控制这一切。手会带来负罪感和感压力。过度手会造身戕害。它完全是一种自我为中心的分泌行
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多，这个数值的好处是在‘ ’条出现后依然可以增加的数值，所以有时可以躲出 之后再去乱撞东西，到真的要功逃脱之前再去找台警车给他‘看’一下啰！撞击警车数 顾思义就是要撞击到一定数量的警车，数值会一直显示在画面中状态列的左边，撞击警车时的速度要高于大约才算。冲过路障闪避钉刺 强烈建议开冲这两种东西，因为有时警察很奸，大家喜欢闯最边边，它就会在最边边的车后面再停一台，让你冲不过去，要不就是冲过去之后翻车，所以建议在上看到路障时就抓时间开找一个最佳突点。想眷找到路障很简单，让警车在你前面带路，跟着它走，一路都会有很多路障，比自己碰运气快很多。大家应该都有发现状态列的下方会显示警方的后援多久后会出现，而在时间的上方会有一个警车的标志，下方还有数字，那表示目前有几辆警车在追你，右方是显示已击的数量，简单来说，在后援来之前，警车是固定数量的，善这一点，就可以让自己准备要逃脱的时候容易很多，而在要逃脱尸最好先那里有的圈圈，找附近的红三角决警察，然后马
第三篇：化工实习
《认识实习报告2011年1月4日》
文章简介：《认识实习报告》
在我看来，实习有以下几点好处：
其一，认识实习能培养我们全面思考的能力。电力系统要正常工作，要考虑 《认识实习报告》
文章《认识实习报告》正文开始>>
在我看来，实习有以下几点好处：
其一，认识实习能培养我们全面思考的能力。电力系统要正常工作，要考虑诸多因素。例如支撑运输线的杆塔，分为拉线式、直立式、耐张型、跨越型，就是为了适应不同的环境。运输线少不了绝缘子、金具，为了消除重力，风力等影响。
其二，认识实习能培养我们灵活思考与解决问题的能力。所参观的变电所的输入高压线要经过三个继电器，两个变压器。三个开关不同挡位，就可以控制两个变压器的工作状态，便于检查与维修。
其三，实习培养我们较强的是读图与实践能力。通过实习，我们更详细的了解了和我们同专业的工作人员是如何工作的，虽然由于专业知识有限，我们了解的还不是很详细，但是我们对我们自己以后要做的工作有了一个感性的认识，这样更有利于以后理论的学习，感性认识上升为理性认识。
实习内容注水站以前只是听说地下石油开采后要往地下注水，不过在参观辛四注水站之前怎么也没有想到注水还有这么多的学问，更让我难以置信的是注水还要求是未被污染的水。利用注水井把水注入油层，以补充和保持油层压力的措施称为注水。油田投入开发后，随着开采时间的增长，油层本身能量将不断地被消耗，致使油层压力不断地下降，地下原油大量脱气，油井产量大大减少，甚至会停喷停产，造成地下残留大量死油采不出来。为了弥补原油采出后所造成的地下亏空，保持或提高油层压力，实现油田高产稳产，必须对油田进行注水。而注水站的作用正是把供水系统送来或经过处理符合注水水质要求的各种低压水通过水泵加压变成油田开发需要的高压水，经过高压阀组分别送到注水干线，再经配水间送往注水井，注入油层。一般对于油田注水站的水的来源一般是炼油厂炼油后的水和来源于附近河流中的水。前者一般需经过净化才能输送至各大油田注入地下，而后者这可直接注入地下。注水站主要有储水罐，供水管网、注水泵房、泵机组、高低压水阀及供配电、润滑系统、冷却水系统组成。注水方式即是注采系统，其指注水井在油藏所处的部位和注水井与生产井之间的排列关系，可根据油田特点选择以下注水方式：边缘注水，其分为缘外注水、缘上注水和边内注水三种；切割注水；面积注水，可分五点法注水，七点法注水，歪七点法注水，四点法注水及九点法注水等。
实习方向：土木工程、工程管理 实习地点：湖南省湘潭市及长沙市
实习目的：认识实习是整个实习教学计划中的一个有机的组成部分，是工程管理专业的一个重要的实践环节。通过组织参观和听取一些专题技术报告，收集一些与实习课题有关的资料和素材，为顺利完成实习打下坚实基础。通过实习应达到以下目的的：
了解一般建筑与桥梁工程的整个设计过程；
了解建筑物的总平面布置、建筑物分类及功能作用、结构类型及特点、结构构件的布置及荷载传递路线、主要节点的细部结构和处理方法等； 了解建筑物的施工方法；
了解建筑、结构、施工之间的相互关系； 了解建筑结构领域的最新动态和发展方向。实习地点及主要实习内容：
4月21日（星期一）在湖南工程学院（北院）红楼前的学海花园开实习动员大会。大会由两位老师主持，主要介绍本次实习的日程安排、实习地点、实习日期及实习所要注意的方面等等。然后上午我们在老师的带领下参观了我院在建的体育馆。在我们还未到达时，远远的就看见体育馆的主体工程和两个高大的塔吊。当我们到达目的地后，我和同学们头上都戴上了安全帽；同时工地的生活区与施工区的门上也写着：不戴安全帽者不得进如施工现场；当然在体育馆结构主体外面的防护网上也写着标语：安全责任，重于泰山；由此可见在建筑施工当中首先要注重的问题就是安全问题。过去由于生产企业不重视民工安全造成了很多工伤和死亡事故，这些事故给工人和企业带来了很大的损害！同时，为了确保施工能顺利进行和施工的安全，工地是要用砖墙围护起来的，只有建筑施工的各种车辆和内部人员才可以出入，我们实习也要经过他们的同意！所以，我认为一个优秀的施工单位必须有一个全面的管理系统，只有这样对于这家公司才有效益而言，才有知名度，才能向着好的方向发展。因此，作为工程管理专业的学生，我必须努力学好专业知识，为将来作一名优秀的管理人员作准备。
进到施工区，我们一眼就看到了体育馆的结构主体，当时结构主体给我的感觉就是不像建筑也不好看。这个可能是因为它和我所看到的过的已经建好并投入使用的建筑物不同。主体前面有个很大的场地，这个场地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是钢筋，没有水泥、砂、石之类的建材，这是因为现在已经都采用了成品混凝土来浇筑结构了。这样可以保证混凝土的质量，减少施工浪费和降低生产成本。在钢筋堆放区我们可以看到不同型号的钢筋是分开放的，而且还在其前面标明钢筋的型号和进场时间等信息。
我们在体育馆的效果图和施工现场的平面图前集合，体育馆就象一艘扬帆起航的轮船，向远方航行。现场治理员向我们简单的介绍了一些工地情况：该体育馆的主体结构为混合结构，工程比较复杂。建筑规模为12853m2，地下一层为框架结构，地上局部三层，顶层为空间钢网架结构。最大跨度为67.2米，建筑高度为23.7米。可以容纳三千人一起观看比赛等等。
我们跟着现场治理员上了楼，我发现这里的台阶比一般的大楼台阶要宽好多，我们穿越了布满钢管网架和铁丝的通道，里面豁然开朗，一个椭圆的场地，中间伫立一个高大的塔吊。该体育馆的东、西、南三面均有看台，北面是一个表演舞台，并且每个方向都有安全通道，这是为了防止发生突发事件，紧急疏散人员的通道。我们来到后面，在这里有网球场，乒乓球场等。所有的楼板和梁都是现浇，楼板的荷载通过梁传递给柱，柱再传递给基础，然后传给大地。同时在墙上有许多电线、水管，还有许多的通风井（口）这些都是环境工程和弱电工程的合作结果。回来时现场治理员向我们介绍了一种集料—陶粒骨料，它一般的骨料要轻，是用来制作轻制混凝土的材料。在现场还发现了很多空心砖，它是为了节省红土，但是不作为承重材料。
从体育馆出来我们来到了新校区，在这里我们了解了新校区建设的设计理念，比如：教学楼和几座系部大楼都依山势而建，其室内地平高差由室内楼梯来调节；还有一些人性化设施，其院内水系有龙凤承祥的寓意等等；
4月22日（星期二）我们乘车来到了金侨中央花苑，市政广场，在市政大楼的左边是湘潭大剧院，它大体分为三层，地层为停车场，该建筑采用箱型基础。顶层为大跨度空间钢网架结构，表面粘有铝缩板。中间层用玻璃幕墙装饰，其连接方法为玻璃肋和铆钉，主要是为了增加其强度。它的入口处有高高的台阶，是为了室内外高差，有关规定表示，台阶最多不得超过18阶，每一阶高150宽300所以分为几段。并且在该建筑周围的是有道路的，这是消防通道，每一个建筑都必须设有消防通道。建筑的色彩也必须与周边的色彩一致。我们又来到了湘潭市广电中心，给我的第一感觉是好漂亮的建筑啊！和大剧院一样，它也有高高的台阶，每一段不多于18阶，该建筑分为演播厅、办公大楼、广电宾馆。演播大厅是一个大跨度空间，其屋顶使用钢网架结构，外围是玻璃幕墙且用钢柱与顶层连接起装饰作用，办公大楼是一座高层建筑，指导老师介绍说，一般的大型公司的暖风和冷气都是由中央空调来调节，并且采光都采用灯光照明，我认为现在都在提倡环保、绿色、节能，所以还要加以改善。演播大厅与办公大楼用一网架结构相连接，其形状象一正弦曲线或是一朵湘江的浪花。广电中心也分为三个部分，地层是停车场，地上部分用美丽的落地玻璃窗装饰，标准层是一框架结构，顶层有一装饰结构象一展翅飞翔的大雁，寓意广电中心向着更快更好的发展。该建筑周围也有消防通道。在市政大楼前感觉好庄严，同时也好塌实，市政大楼是一框架对称结构并且多用圆形柱子，大楼入口前也有高高的台阶，与其他公共建筑是一样的，主体色彩使用麻色，很轻松的感觉。门前有车道，其坡度不得超过25度，宽度为8000，入口采用落地窗，政府机关是一个地区的体现应该体现出他的庄严，严肃。还要有便民的方面。总的来说，公共建筑应该有消防通道，安全出口，还要有人性化的体现，体现出他的设计思想和公众理念。
4月23日（星期三）我们来到了双马工业园区的一个在建展厅工地，工地内的所有楼板和梁都是现浇的，也有好多后浇带，主要考虑到他的混凝土的收缩和热涨冷缩。还有许多电梯井，水电井，室内的柱子各个截面不同，因为他们的承重部位不同，并且楼层越高首层截面越大，他也有一个地下室，但不是箱型基础，属于那种独立基础加钢筋混凝土墙。出了双马工业园我们来到一家工业厂房，该工业厂房是钢架结构，混凝土的地面上加螺钉，承重钢架固定在螺钉上，其中钢架与钢架之间的连接分为柔性连接和刚性连接。柔性连接是用螺钉连接，刚性连接是焊接。钢架结构的应用特点是大大缩短了工期，适用于大跨度空间，相对于钢筋混凝土的造价较低。屋顶是用一层铁皮，加保温棉加一层锡纸，还有透光板。主要是保温隔热作用。我们来到湘江三大桥，一座斜拉桥，确切的说是一座扇型斜拉桥。索面有扇型、星型、放射型三种，该桥是双塔双索面预应力砼斜拉桥，位于湘潭市小东门码头下游40米，全桥长1354.56米，主桥7跨（133+270+133+441）计700米，东引桥9跨（30.59+15）计289.5米，西引桥18跨（2018+5.06）计365.06米，桥宽20.5米，双向四车道，桥下可通行千吨级船舶。西引桥下部结构为挖孔桩基础。具有中边跨比较大的特点。我认为我国的桥梁工程应该向国际化发展，而湘江三大桥就是很好的例子。
4月24日（星期四）今天我们乘车离开湘潭来到了星城—长沙，我们的首站是贺龙体育场，其主体工程为框架8层（局部9层），建筑面积11.7586万平方米，5层以上外墙为圆弧剪力墙，屋面标高最底为28.8米，最高为33米，呈阶梯状分布，整个框架由484根框架拄组成。整个外观的主体部分用当今世界最流行的玻璃幕墙装饰。贺龙体育场可容纳观众5.2万人，钢屋盖工程建筑面积为4.57万平方米，用钢量达3552吨。贺龙体育场共有东西南北四扇门，四扇大门上端采用拉索点式玻璃幕墙，四个大门出口采用大板玻璃幕墙。贵宾通道的出入口采用框架式玻璃幕墙结构，用钢骨架与复合铝板支撑，确保各项性能达到设计使用要求。贺龙体育场的“世纪之花”设计方案，将传统文化与现代艺术巧妙地融为一体，主场的顶盖象征一朵绽放的芙蓉花，鲜花意指掌声和荣誉，主场的南北立面展现出“白鹤亮翅”的造型，象征着湖南长沙的体育事业像白鹤—样展翅飞翔。体育场造型新颖．雄伟．浪漫并富有象征意义：顶盖由12块花瓣状镀铝锌板组成（12意指时光隧道，体现出对时间的珍惜和速度的追求）从南北向东.西层层叠起似朵朵白云，体现出设计对“蓝天白云”意境美的理解和把握。东西看去有如正在徐徐开启的帷幕，给人以群星灿烂．歌舞升平的欢乐景象。翻舞的屋顶造型像波浪，又似欢欣鼓舞的人群掀起人浪，契合了团结蓬勃的主题，同时令潇湘人产生对母亲河湘江的联想。每片花瓣状的钢架连接，并有意突出檐下的空间层感觉与形式的引导，注意了板块过渡的轻微渐变关系，更进一步探索了以现代屋盖表达古代建筑中屋顶传递的空间曲线与轮廓剪影的美感，以唤醒人们对中国古代与建筑意向的追求。贺龙体育场占地面积15万平方米，看台面积2.1万平方米，仅次于北京工人体育场（容7.2万人）和广州天河体育场（容6万人），居全国第三位。内场面积2.4万平方米，中央是天然草皮足球场，长105米、宽68米。足球场周围有桔红色400米环形塑胶跑道8条。场内地面平整度均在水准差3毫米以下，符合国际比赛规定的标准。体育场东西看台采用两层挑据结构形式，由56根各长21米的无粘接预应力钢筋混凝土挑梁托起数千块玻璃钢瓦，形成一个能遮盖近2万名观众的雨棚。西看台正中是主席台，内有电梯问、贵宾休息室、记者工作室和电视转播室。南看台为钢筋混凝土结构的三层建筑，内有招待所、休息室、娱乐室、会议室、健身房和服务部。北看台是大型电子计时记分屏幕。在中国举办奥运会之即，中国的体育事业应该向更好的方向发展，当然也包括体育设
实习总结：建筑结构设计是建筑的主要部分，他关系到建筑的安全，可靠的程度，还有是否能够满足人们的使用要求。现在的建筑结构是从解放的时候继承下来的，所以，有很多东西虽然还是适合建筑，但是，却不适合时代的发展了，所以，建筑结构的设计有待提高。首先，要从建筑结构安全的角度来提高，其次，在从建筑结构的材料、使用方面来提高，建筑结构的提高将会给我们国家的建筑业的发展带了很大的影响。我们常说百年大计，这是建筑的年限，和你的身体是一样的，如果一个人的骨骼非常的结实，那么他会是一个健康的人，也是能够提供很多的劳动力，反之，则会给社会带来很多不便。同样，建筑的结构和人的骨骼是一个概念的两种事物。我们提倡全民健身运动的目的就是要我们的都有个健康身体来适合这个社会的发展，所以，建筑结构的发展也同样会带来建筑业的发展。施及好的建筑工艺。
短短的实习，让我大开眼界，也学会了不少东西，也让我对自己今后要从事的行业有所思考。原来的那种心高气傲没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习的决心和信心。当我摆正自己的心态，从初涉社会工作的被动状态转变到开始适应社会的主动状态，以放松的心情，充沛的精力重新回到紧张的学习工作当中时，我忽然有种这样的感受：短短一周，仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实践当中接触实际的工作，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。我们的实习虽然结束了，但是，我们的学习却仍在继续！认识实习报告（部分、原创）
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认识实习报告 勘查技术与工程 实习报告 实习感受 教育
地质认识实习报告
序言
1.实习的目的和意义
地质认识实习是在我们新学期进一步学习专业课之前的一次认识性、实践性的活动，扎实的地质基础对于我们钻探专业是非常重要的，而且地层，岩性，水文基础的认识尤为重要。这次实习的目的就让我们将所学的地质学基础和野外实际相联系，使我们的地质基础得到巩固：培养一定的感性认识，为以后进一步学习专业课打好基础。2.实习的过程
9月8号，参加实习动员会议。
9月9号，到长春市永春乡义和村参观伊通河谷地貌，了解该地区的地下水系的补给关系，认识红泥岩和黄土状土
9月10号，到伊通县西尖山参观伊通火山群，认识橄榄玄武岩
9月11号，到长春市净月潭参观不同风化程度的花岗岩和杨家沟大断层，了解边坡支护 9月16号，实习总结和报告编写指导 9月17号到21号，报告编写
第一章 地形地貌
地貌是指地表起伏的形态，如陆地上的山地、平原、河谷、沙丘，海底的大陆架、大陆坡、深海平原、海底山脉等。根据地表形态规模的大小，有大地貌、中地貌、小地貌和微地貌之分。1.伊通河谷地貌
永春乡义和村位于长春市郊南部，伊通河蜿延曲折流过本区。这里发育着现代河床、河漫滩、心滩、牛轭湖、蛇曲、一级阶地和台地。伊通河谷地貌的成因是河流的寝室堆积。
图1 2.火山岩锥
在大地构造位置上，伊通火山群位于中国东部的伊通—依兰断裂带上，总体展布方向与该断裂带的展布方向相一致，火山呈并列状分布于伊舒盆地的两侧，而每座火山的喷发中心则常受该区发育的NE和NW向两组区域断裂系统的交汇部位控制。
伊通火山群共有大大小小16座火山，以西尖山和大孤山最为著名。火山群形成于距今8.7~20.8百万年前的中新世，为玄武岩火山群。火山群以侵出方式为主，并具有中心式喷发、火山锥坡度较陡、熔岩分层不明显、无明显火山口、喷出物有限、玄武岩中橄榄岩包体丰富、柱状节理发育、造型景观奇特和主要分布于盆地内等特点。各火山周围主要出露古近系始新统-渐新统水曲柳组砂砾岩层、白垩系下统泉头组砂砾岩层和第四系松散堆积物，这些固结较差的中新生代岩层厚度可达7000米以上。
这一奇特的火山群世界罕见，是人类难得的自然地质遗产，蕴藏着许多地质奥秘，已经成为中外专家、学者来此进行科学研究、地质教学和旅游观光的天然基地。
伊通火山群路线主要有三个观察点：东小山、大孤山、西尖山。
西尖山位于伊通县的西南3千米左右地方。西尖山火山岩的景观十分壮观，柱状节理发育、粗大、规则，柱状节理将岩石切割成五棱柱、六棱柱、七棱柱。远远望去，整个山体似由火山岩柱体堆砌而成。山体呈向上收敛、向下发散的伞状。西尖山拔地而起，高耸入云，有“擎天柱”、“火山大厦”之美称，号称“东方魔鬼之塔”。
第二章 岩石
本次实习岩石部分主要有三部分的内容： 1.净月潭公园内的花岗岩壁
花岗岩属于侵入岩。岩浆岩按二氧化硅的含量分为超基性岩类（SiO2<45 %);基性岩类（45~52）；中性岩类（52~65）；酸性岩类（>65）,花岗岩属于酸性岩类
岩石的分化等级分为巨分化、强风化，中（弱）风化、微风化，岩石的风化程度影响到岩石的物理力学性质，对于工程施工至关重要，因此岩石的岩性和风化程度的研究必不可少。该地区花岗岩受到不同程度的风化，暴露在外的岩石已经受到严重风化，花岗岩承灰褐色，岩石可以比较轻松的剥落下来，属于据风华。剥落外面的岩石猴露出的岩石比较新鲜，颜色为灰白色，为中粗粒结晶结构，所含矿物为石英、正长石和黑云母，石英承白色，玻璃光泽，硬度大于小刀，无解理；正长石为肉红色，玻璃光泽，硬度大于小刀；云母为黑色，油脂光泽，硬度大于指甲，小于小刀。
该处花岗岩有单组节理，第一组走向306.倾向216.倾角87.；第二组走向31.倾向121.倾角56.；第三组走向32.倾向302.2.西尖火山橄榄玄武岩
西尖山火山岩的景观十分壮观，柱状节理发育、粗大、规则，柱状节理将岩石切割成五棱柱、六棱柱、七棱柱。新鲜色玄武岩承深灰色，受风化的玄武岩承土黄色，斑状粗玄结构，块状构造，成分为辉石、角闪石和橄榄石。
3.泥岩，红褐色，泥质结构，层状构造，本次观察的红泥岩产生于？？纪，受到严重风化，形态与巧克力酷似
粉砂岩，灰白的，显晶粒结构，块状构造，主要成分为石英，硅质胶结。4.板岩，五、实习体会
通过这次习，进一步加固和加深了课堂多学过的理论知识，培养出用工程地质观点分析实际问题和观察能力，在实习中，观察分析地下水系和断层，从而进一步明确了地质的地位以及与工程建设紧密结合的治学思想。地质学科是一门实践性很强的学科。野外地质教学是地质教学中的重要环节。地质认识实习就是引导让一年前对地质学还一无所知的我们运用在课堂上了解的地质学理论和方法去认识地球，即从地质学的角度认识我们过去熟悉的山，水，土，石，从而观察了解过去或现代的地质作用及其产物。学习一些野外的基本工作和方法，初步地建立科学的思维方式，为今后的学习打下良好的基础。运用学过的矿物岩石的知识和方法，在不断的实践中积累经验，就会认识越来越多的矿物和岩石，识别能力会愈来愈强。此外，地质实习还对我们的意志有所磨练，虽然有烈日当头，有雨打风吹，但是我们还是在老师的带领下胜利地完成了实习的各项工作。这期间我们曾经汗如雨注，下雨时，雨水浸透了衣服和鞋子，最后一天，有不少同学有晕车的现象，但是，坚持就是胜利，我们克服了重重困难，没有一个人退缩，五、认识实习感受
这次的认识实习主要是让我们对自己的专业有初步的了解。为以后的专业知识的学习奠定基础。作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学校带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。
第四篇：第二组地形测量实习报告
地 形 测 量
实习报 告
姓名：
专业：
实习老师：
实习时间：
目 录
一、实习目的...3
二、仪器设备及成图软件...3
三、测区概况及外业数据采集...3 1.测区概况...3 2.外业数据采集...4 1）坐标系统...5 2）技术依据...5 3）数据采集作业过程...5 4）图根点的确定...7 5）特殊地物的测量...7
四、内业电子草图的勾绘...8
五、内业成图...9 1、成图软件介绍...9
2、内业成图方法：...10 1）方法简介...10 2）内业成图具体过程...10
3、地形图的分幅与编号...11
六、实习体会...12
一、实习目的
掌握数字化测图外业数据采集方法与内业作图方法。
二、仪器设备及成图软件
1.全站仪 2.GPS 3.CASS5.1
三、测区概况及外业数据采集
1.测区概况
高家湾位于天水市麦积区南西方向，从天水市至北道区有一条曦皇大道，四季畅通，交通十分方便。测区范围约62500m2。Z6点地理坐标：东经117°14′～117°32′；北纬49°22′～49°30′。本区为低山丘陵区，山势走向北东，一般标高为750m；最高约889m，最低约为702m。一般相对高差150m左右。山势平缓、地形开阔。北矿段山脊呈半环形，北东高，南西低，南西为半环形开口处，具有明显的构造剥蚀地貌特征，区内水系不发育，没有形成河流。
矿区处于高纬度地带，属干旱型寒温带，冬季严寒；春季有暴风雪。据满洲里气象站1957－1982年26年资料，年降水量平均为298.2mm，最大448.4mm ；最小179.2mm ；年蒸发量平均1565.3mm，最大1833mm。气温年平均为-1.2℃，二月份平均气温为-25℃，最低为-42℃；七月份平均气温为21℃，最高为37.9℃。绝对平均湿度5.4mm。冻土最大深度为3.89m。风向多为西南风，风速最大达40m／秒。
矿区地震裂度为6度。
区内没有林木，为草原牧区，近处居民点有甘井子、三队、敖尔金牧场三队，达石莫乡等，人口稀少，多为蒙古族。区域北满洲里市、扎贲诺尔区一带有煤矿、水泥厂、热电厂、白灰厂及食品加工厂等重、轻工业。区内粮食及蔬菜多依赖内地供给。
2.外业数据采集
全站仪为日本拓扑康仪器公司生产拓扑康全站仪，以其性能指标如下： 测角精度2秒 测距精度2+2PPM 本测区为主矿区第二测区，野外测量数据编码以B开头。测区接第一组宽从西向东1公里、长从南向北4.8公里。其区域范围坐标值为： X ：5474202—5478922 Y ：519104—520104 区域内有山峰一座，其最高点高程860米，山坡沟壑较多。因在主矿区，测区内探槽较多，测区内有居民地一处，以及相关设施，如牲口棚等。整个测区均为草地覆盖。
1）坐标系统
平面采用北京54坐标系3度带坐标，投影带中央子午线经度为117度。
高程基准:黄海高程系。2）技术依据
本工程执行国家质量技术监督局2001-03-19发布的《地质矿产勘查测量规范》。（国家标准GB/T 18341-2001）;2001-03-05发布的《全球定位系统GPS测量规范》（国家标准GB/T 18314-2001）；地形测量图式执行国家质量技术监督局1995-09-15发布的《1：500 1：1000 1：2000地形图图式》。（国家标准GB/T 7929-1995）.3）数据采集作业过程：
本组有一名老师和四名学生组成，老师主要负责草图勾绘和控制点制作，学生负责具体测量。首次作业时由于已知的两个控制点不通视，无法立后视，不能进行数据的校核，故由GPS-RTK确定一点。遵循“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”、“步步有检核”的原则。每次作业顺序为：
1.确定测站点。确定测站点时，要尽量保证大的可视区域，同时还要保证有可通视的已知点。所以，在实际作业时一般将测站点定在较高的坡或山顶，以避免经常迁站。
2.架设仪器。架设仪器时，要保证仪器架稳，一般是将三脚架的腿间距稍微放大些，保证平稳。角度过大将导致全站仪过低，给观测带来不便，同时也影响观测员的行动；角度过小时全站仪放置不稳，存在仪器损害的潜在危险。观测前要进行仪器的校验，对准已知点，以保证数据均为可信数据。
3.立棱镜，测量读数。立镜时要保证镜竿尽量竖直，每个碎布点保持间距35-45米左右。实际碎部点间距大多在35米左右，符合精度要求。全站仪能够自动保存数据，读数较快。一般有两到三人负责立棱镜，其中两人同时立镜。
4.记录。本次外业数据采集作业采用的是无码作业，这种方法的优点是采集数据速度快，缺点是只能是采集数据，无法对数据的性质进行分类记录，所以在观测同时要进行草图的勾绘，如：山脊线、山谷线、探槽等特殊数据就要在草图上记录下来，以便内业作业。一般由一人主测，另一人勾绘草图
5.测站点检验及校和。在测量一定点数（一般为300点）后或迁站时，要进行一次测站点检和。检和方法为：重测某一已知点（一般为后视控制点），检验两次误差是否符合技术要求。如果误差超出范围则所测数据有误。
4）图根点的确定
确定图根时尽量利用已知的国家高级点。也可自行根据实际情况定图根点。本测区内利用高级点2个： V265474579.284519658.205764.47 V185477041.294519822.423758.715
自行定点16个：
BK15474431.133519934.508766.545 BK25475050.627520056.886795.278 BK35474902.681519523.61782.271 BK45475639.852519876.123859.753 BK55475711.29519899.502860.319 BK65475106.569520093.5
你正在浏览的实习报告是测绘工程2008地形测量实习报告 74797.176 BK75475207.041519672.71795.007 BK85475307.254519708.475804.522 BK95475798.629519761.325858.603 BK105475741.046519594.331835.538 BK115476019.869519809.579829.267 BK125476197.752519628.102816.566 BK135476565.462519699.346776.352 BK145476625.622519652.957769.102 BK155476245.824519449.814792.862 BK165476197.447519093.774735.102
5）特殊地物的测量
第二测区内的主要特殊地物有：居民地、牲口棚、探槽、大车道、铁丝网。
居民地：居民地内主要地物为四点民房，可采用测三点法，草图记录点号。
牲口棚、探槽的测法与四点民房相同。大车道：大车道的方法为测道路中线，量宽度，记录点号。大车道测量时，在直道是可较长距离测一点，拐点处必测。
四、内业电子草图的勾绘
地貌方面：根据测区实地状况应属丘陵地貌，因此地貌应用2米等高线表示。DTM的建立符合地貌的现实性。绘出的等高线平滑自然，等高线拟合步长为2米，等高线注记均匀。在地势平坦地区，应用散点表示地形的变化，散点分布均匀合理。特殊地貌采用正确的地貌符号进行表示。
本测区内面状地物主要包括：各种房屋。本测区内线状地物主要包括：大车道、铁丝网。本测区内独立地物主要包括：探槽、牲畜棚。
测区内除以上地物外无其他地物，地貌也较为简单，因此地形图没加图例说明。
每天外业作业完成后，晚上回来后要进行电子草图的勾绘，以防止手绘草图丢失后给成图造成不便。电子草图的勾绘根据手绘草图将特殊地物地貌点相连，并进行一定的修补。
本测区内主要的地物为探槽。探槽的勾绘方法为：根据草图的记录，将每个探槽的三个点相连，再插入探槽的图例。探槽图例
测区内其他地物还有四点民房、大车道、铁丝网。
四点民房勾绘方法与探槽相似，连三点再插入四点民房图例。四点民房图例
大车道与铁丝网勾绘方法：先用Pline线将所有点相连，再将Pline线换成大车道和铁丝网图例表示。
铁丝网图例 大车道图例
五、内业成图、成图软件介绍
内业成图利用南方CASS 5.1软件。其具有如下特点： CASS 5.1在数字化成图方面的技术特色： 1）更加便捷的简码用户方案。2）更加完善、使用的电子平板。3）更加底层的骨架线技术。
4）更加直观、便捷的图上比例尺更改。5）更加直观高效的地物遍及。
6）更加丰富的DTM建模与等高线绘图技术。7）提供了更多的用户化途径。8）全面采用ObjectARX开发技术。9）更加集中的参数设置模式。
2、内业成图方法： 1）方法简介
在外业无码作业数据采集的基础上，内业将利用外业草图，采用南方CASS 5.1软件进行成图。成图比例尺为1：2000和1：1000。地貌与实地相符，地物位置精确，符号利用要正确。所成的电子地图进行了严格分层管理，可出各种专题地图的要求。图形格式为DWG格式。
2）内业成图具体过程
1．DAT文件的建立：在Excel文件中首先输入该点的点号，再空一格，在第三格中输入X坐标的值，在第四格中输入Y的值，选择CSV格式进行保存，并将文件的扩展名改为DAT。
2．展点（高程点或点号）：在绘图处理的下拉菜单中选择“展点”项的“野外测点点号”在打开的对话框中选择自己所需要的文件，然后单击确定便可以在屏幕展出野外测点及点号。
3．DTM的建立：在等高线的目录下选择由数据文件建立DTM，输入绘图比例1：2000，选择不考虑坎高，回车以后在选择直接显示建立三角网的结果；
4．三角形的修改：在等高线的目录下选择“删除三角形”，“增加三角形”，“过滤三角形”，“三角形内插点”，“重组三角形”的命令，按照提示进行操作可以对三角网进行修改。
5．勾绘等高线：在等高线的目录下选择“勾绘等高线”，输入等高距2米，选择“张力样条拟合”。
6．等高线的修饰（包括修饰与高程注记）：在等高线的目录下选择“删除三角网”，修改不正确的等高线，并沿直线注记等高线或单独注记。
7．加图廓的方法：首先利用工程应用查询图框的长，宽；在绘图处理的目录下选择“加任意图幅”，在打开的对话框中输入测图员的姓名、长宽、接图表等与图相关的内容，拾取图的左下角坐标。完成内业地图勾绘。
3、地形图的分幅与编号
根据甲方要求主测区共分9幅图，编号从1至9，图幅名为乌努格吐山矿区地形图（编号），图幅长为1米宽为0.8米。南排土场1幅，图名为乌努格吐山矿区南排土场地形图。西排土场1幅，图名为乌努格吐山矿区西排土场地形图。炸药库1幅，图名为乌努格吐山矿区炸药库地形图。尾矿库两幅，编号为1至2，图名为乌努格吐山矿区尾矿库地形图（编号）。一场区1幅，图名为乌努格吐山矿区一场区地形图。二厂区1幅，图名为乌努格吐山矿区二厂区地形图。生活区1幅，图名为乌努格吐山矿区生活区地形图。尾矿库母坝1幅，图名为乌努格吐山矿区母坝地形图。
六、实习体会
这次暑期实习，没有像往年那样选择康平县，而是不远千里的前往内蒙古区满洲里市，参与到乌努格吐山矿区控制及地形测量的工程当中。相比于以往的教学型实习，真正的工程（实习）显然能够更好的体会所学到的知识。事实也确实是如此，通过这次实习，我真正的体会到了理论联系实际的重要性。测区属于呼伦贝尔草原的一部分，动植物种类较少，地势较为平坦，地貌相对简单，但在这实习的十多天里还是体会到了从未有过的艰辛。现在细细想来，那十多天的经历，虽然艰苦，但却学到了很多，不仅仅是测量的实际能力，更有面对困难的忍耐。
测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为测绘工程专业的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。
通过这次实习，锻炼了很多测绘的基本能力。首先，是熟悉了全站仪的用途，熟练了全站仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪
你正在浏览的实习报告是测绘工程2011地形测量实习报告 器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。而这些，就是在测量之外所收获的了。小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度。在去满洲里之前，所有人的热情都相当高，不仅仅是对测绘的外业感兴趣，更多的是对草原的向往。但在经历了二十多个小时的火车后，我自己的热情已被疲劳所掩盖，虽然第二天不是必须去草原，但我依然坚持上了山，就是想先看看测区是什么样子。坦率地说，在这次实习之前，我甚至连“测区”这样基本的专业词汇都缺乏感性认识。在工程正式开始之后，每个组（全站仪）都有一位老师和四位学生，老师不但要做好小组的管理工作，还要对我们及时指导。在最初几天的新鲜感过后，每天重复而乏味的翻山越岭的体力劳动让很多人怨声载道，说实话，我也是如此。但工程本身的性质又不允许工期的延后，所以不得不继续早出晚归。其实现在想来，也许绝大多数工作都是如此，这更多的只是从未有过的疲劳所带来的压力。由于各种原因，我们组很少能够全员的上山，所以工作进度难免有了些影响，但最终也能够正确地完成了任务，看到了自己的成果。对于测量来说，确实没有一个人的英雄，只有做好合作——包括本小组内部和各小组之间，才能保质保量地完成任务。在草原上，我们经历了阳光的暴晒，带走了黝黑的皮肤，挺过了狂风和冰雹，全部物品和人员均安然无恙。在工程的最后一天（8月7号），我病倒了。发烧和腹泻让我无法坚持到山上，所以只能休息。没有善始善终，让我很是遗憾。但就整个实习过程来说，此次外业实习的每个步骤都以了然于胸，对于书本上的知识已基本掌握，这样来讲，也就没有太多的遗憾了。从这件事上我了解到，身体对于一个人来讲是多么的重
要。
还有对数字化成图软件的使用感受。我们所用的是南方测绘公司的CASS5.1软件。这是一款以AutoCAD 2000为基础开发的专业测绘成图软件,使用方法简单，成图速度快，功能方面也足以满足实际需要。但软件稳定性稍有不足，成图错误较多，可能在成图时为追求速度而简化了计算过程。通过内业实习的数据整理和作图，将课堂上所讲的知识和实际应用结合到了一起，又一次感受到了理论联系实际的重要性。
总的来说，这次实习让我体会到了外业的艰辛，内业的耐心，工作的细心，甚至还有了对建国初的测绘人员的敬畏之心。锻炼了实际的能力，让我在未来面对选择时更有信心和勇气。感谢 老师给了我们参与这次实际工程的机会，同时也要感谢沈阳农业大学的 老师对我们组十多天的耐心指导。
第五篇：语文组业务学习笔记
简析小学语文教学中如何做好预习
（第二周）
现今的课堂是学生的的课堂，学生要做课堂的主人，积极自主的来学习。新教学大纲指出：“要激发学生学习语文的兴趣，培养正确的学习态度和良好的学习习惯，指导他们掌握基本的语文学习方法，并鼓励他们采用适合自己方法学习，逐步提高他们的自学能力。”所以，小学教育是打基础阶段，应当重视培养学生的自学能力。自学能力的强弱，在相当程度上决定着获得知识的多少和取得成就的大小。如何让学生能自主的的来学习呢？ 现代教育心理学认为：学习动机是搞好学习的前提条件，而抓好预习是有效激发学习动机的方法之一。通过预习，学生可以凭借自己的力量，掌握部分解决不了的问题，引起探索的兴趣，为进一步积极主动、深入学习造成一种期待情境。要使学生预习达到预期效果，教师的指导是关键。
一、预习形式要多种多样，单一的练习式的预习是不可取的。
社会实践、调查访问、查找资料、上网查询等都可以看作预习。比如：《桂林山水》的时候我会要求学生去查阅有关桂林山水的资料，让学生在课前就了解有关的知识，这样学生在课上就更容易理解文中的语言；在教《草船借箭》一文前，我就要求学生去阅读《三国演义》中有关这一内容的前后三个章节，让学生对这一历史事件有个比较全面的了解；教《猴王出世》前举行齐天大圣的故事会，讲述自己知道的有关孙悟空的故事。这样的预习，既拓宽了学生的视野，又培养了学生的能力，学生也兴趣盎然。
二、设置问题，激发求知欲。
设置问题不要太困难的，但是又很能说明下一节课内容问题，选择一个、或者两个小题布置给学生。让学生根据预习写出问题解决的思路，推导的过程，在课堂上先让他们来讲解，同时给予肯定，增加他们的成就感。如：在教授《爬天都峰》的时候，课前我会提出一些问题：在什么时间？谁在爬天都峰？爬上去了吗？教《赤壁之战》时，提出：题目有个“战”字，交战双方是谁？交战的过程及交战的结果是什么？用疑问来吸引学生，让学生自主的去学，去思考、去感受文中的内容。
三、改变课堂教学模式，充分利用学生的预习成果。
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是课堂的主人，教师只是课堂的引导者，应该设法调动起学生学习的积极性，由教师教变为学生自主的学。只有这样他们才能学得有激情，有收获。如：《将相和》、《晏子使楚》、《穷人》等课文时我并没有把大量的时间精力花在朗读指导，字句分析上。而是让学生课前预习课文，准备一些这节课上要使用的道具，分小组让学生来表演，看看那一组表演的最好。学生的积极性特高，心想展示自己的机会来了。为能演好这一课做好了充分的准备。读熟课文根本就不要老师操心了，而且好多的学生还查阅了许多的书籍。这样的课堂，学生想的多，说的多，交流的多，体验的多，个性发挥的充分，因此需要教师的宽容和赏识，更需要教师丰富的知识，灵活的思维和较高的应变能力和评判能力。
四、预习既可以是个人行为，又可以是学生集体（小组）行为 培养学生的合作精神也是我们语文教学的任务之一，况且小组合作取长补短，有利于带动差生。如在课堂上先进行小小组预习，各人分工合作，相互交流，然后再到全班交流。还有课外的合作，如在教学生写“建议书”前，先让学生三二人一组，去寻找周围生活和学习中的一些不如意的现象，然后通过商量，提出解决的办法。
郭沫若说：“教育的目的是养成自己学习自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。”我们要让学生把学习当作自己的事情，能积极主动地自己去完成。教师适当的指导学生预习、让学生学会预习，从而就能帮助学生掌握学习的方法，提高学习的兴趣；只有这样，学生在学习时就不会产生畏惧心理，就能很好地培养学生的探究的良好习惯；也只有这样，才能真正地培养学生主动地进行观察、、猜测、验证与交流等能力。我们作为一线的教师才有可能最大限度地把学生的学习成绩提高上来。寓教于乐、寓教于学、寓教于会，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主。体作用，才能激活课堂，让学生活跃起来
如何做好语文课前预习
（第六周）
课前预习课文是每个同学都知道的，但是有不少同学认为预习就是读课文，读一遍课文就算是预习完课文了。针对学生这种情况，我对学生提前预习课文做了以下几点要求：
1．读准读顺课文
每拿到一篇新课文时，总会遇到一些读不准或是不认识的字词。这就需要学生在预习时能充分利用身边的工具书，扫除阅读中的障碍。而我们有的学生遇到不会读的字要么读半边，要么把他放过不读。这就没有达到预习的效果。如果要想把课文读顺，光光只读一两遍是达不到效果的，这就需要拿到新课文后要反复读课文，特别是文中难读句子，就更需要反复读。而在课堂上，我们是不可能花大量的时间让学生充分读熟课文。由此可见，课前能读准读顺课文，是预习的最基本要求。
2．圈点标注课文
俗话说“不动笔墨不读书”。在预习读课文的同时，可以让学生圈画一些优美的词句，这样既可以促进学生对词语的理解，又可以帮助学生积累词语。再则可以把课文中不理解的地方标注出来，打上“？”。把这些看不懂的地方记下来，上课时就能特别留心听老师讲课。这样，听课的目的非常明确，态度积极，注意力也容易集中，听课效果就更好。如我在教学《清平乐、村居》时，一学生预习时对“醉里吴音”一词产生了疑问，课堂上该同学提出了自己的疑问，这一问反而激起了更多同学的探究的欲望。于是我抓住契机，让大家讨论，并联系上下文及文中的插图进行引导，学生才豁然开朗并留下了深刻的印象。
预习时看似简单的圈点标注，却是学生在预习时的思维的真实流露。所以我们常常会看到那些乐思好学的孩子常常把书上标注的满满的，每到交流发言的时候，说起来也是头头是道。
3．理清课文思路 预习时，对所读的课文内容应该有个大概的了解，理清课文的思路，能用自己的话来概括课文的主要内容。可以边读书边在书上做记号，看看课文写了几件事、讲了几个问题，集中表达了什么样的思想观点，抒发了什么样的情感。然而在教学时，却常常发现很多同学只会照着书上原文照读，而不会用自己的语言来概括表达。造成这一现象的原因主要是学生对课文内容不熟悉，预习时没有理清课文思路。
4．结合课后练习
课后的思考练习题，通常是课文的主心骨，解决了这些就能领会课文。所以预习时结合课后练习有利于帮助学生理解课文。如在《桂花雨》一课中，为什么用“桂花雨”作为课题？《童年的发现》为什么“作者说自己明白了世界上重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和迫害的风险？”预习时学生针对这些问题进行了思考，教学时学生能更快更好地走入课文，与文本进行交流。
5．查阅相关资料
有时候课文所讲述的内容只是局限在一定的范围内，仅仅通过读课文学生了解的内容可能还不够全面，这就需要学生预先通过查阅相关资料进行全面的了解。如《秦兵马俑》一文，课文虽然通过语言文字对秦兵马俑的规模宏大、类型众多、形象鲜明作了深入的刻画。但很多同学不会满足于这些，他们还可能对兵马俑的制造、历史、发现„„感兴趣。如果课前学生们对兵马俑有了全方位的了解，那么在课上他们对文字也会有更深的体会的。
我觉得“六字预习”法也是一种较好的方法。所谓六字预习法就是课前预习做到六个字：“读”、“查”、“画”、“批”、做”、“问”。
“读”：一读课文前面的“训练重点”、“预习提示”，明确这篇课文应掌握的知识和方法，了解通过本课学习应达到的目标以及应如何学习本篇课文等；二读课文，将课文读熟、读懂。如预习《分马》时，先读“训练重点”，明确学习这篇课文就是要掌握详略主次，主要人物应详写，次要人物要略写，那么在上课时就要围绕这个重点去思考。读“预习提示”，了解这篇小说写作的背景及故事梗概、主题，有利于读懂课文，更好地理解课文。再朗读课文，弄清故事情节。弄清了这些，上课分析人物性格时就容易多了。
“查”：对课文中出现的字词等不懂的问题查工具书和有关资料。在预习课文时，自己查阅有关资料，可以更好地理解课文。
“画”：包括在“预习提示”和课文注释里勾画出文章的主题、主要内容、写作方法、文学常识等，便于教读课文有针对性地思考问题；画现文中精彩的词句；画出文中不懂的地方；画出课后。练习在文中涉及到的地方等。
“批”：指批注。将“画”出的部分作旁批，即对文中的词语、句子、写作方法、写作特色、课后练习等提出自己的看法，将自己的理解批注在书中。
“做”：做读书笔记。在笔记本上抄写字词，做到“四会”。即会读、会写、会意（弄清意思）、会用（学会运用）。在笔记本上摘录文学常识、写出心得体会等等。6 “问”：提出不懂的问题，在教师上课时求得解答。在熟读课文和初步理解课文的基础上，根据“预习提示”和课后思考题目提出有价值的问题，并将这些问题带到课堂上去，在教师的指导下得到解决。
以上简要介绍了“六字预习法”的一些基本作法，这只是一些肤浅的认识，对六个字的理解不仅仅是这些，但基本思路是这样。如果按“读”、“查”、“画”、“批”、“做”、“问”真正落到实处，就可以说过好了课前预习关，过好了这一关，对上好语文课起到重要作用。
当然，预习课文的方式不是千篇一律的，应该根据具体的课文来确定。但是预习课文是一定不能放松的，只有做好了预习，课堂上学生才能更主动自主地学习。
语文课上如何进行学法指导
（第十周）
未来学家认为：“未来的文盲将不是那些不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”叶圣陶也说过：“不拿现成的解决办法来传授给学生，而是要指导学生以最短的时间去找到这种办法并利用这种办法来找到别的办法，解决别的问题。”这些话从不同侧面论述了教师向学生教授学法的重要性。学法与教法相伴而存，相辅相成，好的教法有利于学法的形成，而已经形成的学法又有助于教法的实施，在一段时间里，我们曾过多地强调了教法的研究，而相对学法来说，研究的力度就不够。教师的主导作用是“充分”地发挥了，以教师“教”的指挥棒引导着课堂一节一节地往下进行，但学生的主体作用却没有发挥出来，每节课都在学习方法，小学毕业了，拿到一篇文章还是独立阅读不了，这说明我们的阅读教学还存在着比较大的问题。学法指导不是一个新课题，但却是一个重要的课题，特别在狠抓素质教育的今天，我们有必要把它提到一个更醒目的位置，使它从我们的口号上落实到实际行动中去。
中央教科所潘自由老师这样认为：“小学阅读教学内容，历来只是以阅读对象为自己所教所学的对象，只是以阅读对象的内容作为自己所教所学的内容，没有把阅读这一活动过程如何操作的有关知识以及实现操作所需要的方法技能技巧等本领的培养作为自己的教学内容，这是长期以来阅读教学效益不高的一个带有根本性的原因。”学法是阅读教学自身一个重要的内容，我们强调学法，实际上是要求我们在如何对待阅读课的观念上来一次改革，真正把学法指导恢复到它应有的地位，在课堂上要由过去的重教向重视学生的学进行倾斜，由过去教给学生某一方面的知识向培养其能力方面进行倾斜，由以往教学中注重教学结论的总结向优化教学过程方面进行倾斜，由死记硬背争高分向灵活运用强素质进行倾斜。指导学法是一个大的工程，学法也是一个大的概念，它的效果显现需要一定的周期，我们只有持之以恒地地抓下去，才能把一大批有用的人才交给二十一世纪。
一、学法的指导应该贯穿于教学的全过程
任何方法都不是先天就有的，它是人们在长期不断的实践中摸索总结出来的。小学生正处于启蒙阶段，面对自然和社会，头脑里几乎是一片空白，特别对于抽象的文字，如果没有老师的教导，根本不可能驾驭。所以从小学一年级（甚至幼儿）起，我们就要引导他们一步一步走进知识的天地，这个工作不可能一劳永逸，也不可能一蹴而就。所谓的“全过程”，就是包括所有受教育者的所有学习阶段和所有教育者的所有教学时间，从这个意义上说，我们的思想中应该确立一个观念：学法要通过教师的教和学生的学才能获得，只有在教师这个“外因”的强大作用下，学生的“内因”才会发生变化。我们应该严格按照教学大纲、根据教材所承担的任务和学生已经具备的实际接受能力，确定好训练要点及实施方法，从听、说、读、写的教学中使学生掌握听说读写的方法，进而形成听说读写的能力。我们每一位语文老师，都是对学生进行学法指导和能力培养这个大流水线上重要的一环，我们只有明确了自己的任务，不折不扣的完成自己的任务，那么，学法教学才能落到实处。
二、学法是好的教法运用的结果
我们强调学法的指导，发挥课堂中“主体”的作用，但并不意味着放松教师对教法的研讨，而恰恰相反，正是科学有效且学生乐于接受的好教法才孕育了一系列好的学法。教学是由教师和学生组成的不可分割的一个整体，以学为中心，以教导学，以教助学，最终达到教学相长的目的。因而，教师在研究教法的时候，应以是否有利于学法的落实为着眼点，只有备课时以“学”来定“教”，才能在教学时以“教”来导“学”。教法并不等于学法，教法旨在调动学生学习的积极性，指导学生正确运用良好的学法来实现教学目的。因此，衡量一节课成功与否，光看教法是不是落实了，是片面主义的一种错误。教法应该突出的是教师“主导”的作用，学法应该突出的则是学生“主体”的作用。例如小学高年级阅读教学方法该如何指导呢？我们就应该在低中年级坚实的学法基础上来进行。就一篇课文来说，老师首先应该做也能够做到的是激发起学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣也是老师最好的帮手，我们就是要把探究、学习、掌握方法的动力安装进这架学习机器，并且还要在教学中多进行角色的互换，经常从学生的角度想一想，需要掌握哪些方法，怎样才能迅速有效地掌握它？这样我们就不至于只教给他们一些支离破碎的东西，也不至于引导他们走已经走了无数遍的老路。平常我们可以发现有的学生拿到一篇文章连题目也看不透甚至看不清，就试图往文章里钻，在考试中常常出现答的内容与题目不符的情况，这就是我们教学的一个漏洞。那么，能不能准确地分解目标，让学生从点点滴滴开始积累，诸如能否从某一篇文章的题目入手，透过题目这个小窗口先领略一下文章中的大世界；比如教学《伟大的友谊》时能否从过渡段入手理顺文脉，利用过渡段理解文章，归纳文旨，利用过渡段仿学方法；教学《我的伯父鲁迅先生》时能否从中心句入手，弄清几件小事与中心句的关系；教学《草船借箭》时，能否时时注意前后的照应；教学《赵一曼》时，能否和学生一起探讨作者对比方法的妙用等等。
三、学法要有意识地进行指导
不教学法的课不是一堂好的语文课，为教学法而教的课也不是一节好的语文课。教学法一定不要离开了课文这个载体，文以载道，文以载法，我们要寓教“学法”于学课文之中，寓学“学法”于听说读写之中。教师表面上在教课文而心里却要打指导学法的主意，使学生兴致盎然地品读课文，在不知不觉中去获得学习的方法。我们经常教育学生回顾自己一节课、一天、一学期都学到了什么，做为老师的我们能不能也经常的问一问自己，这一节课、这一单元、这一本书我教给了学生哪些学习方法？尽管向学生传授学法还仅仅是手段而非目的，但没有方法，能力的形成就只能是空中楼阁，一个学生学习能力的强弱，在很大程度上取决于他对学习方法掌握的多少，取决他能否根据具体情况对这些学习方法加以恰当的选择和运用以至有效地解决问题。没有教给方法，我们就对不起学生，就是对他们的耽误。所以，在心中我们一定要把教学法这个口号喊响亮，在行动上要为落实学法扎实地办几件事：
（1）教案中要有篇幅。教学法必须先备学法，学法的确定不能随心所欲，必须符合年龄段要求、符合教材特点、符合学生实际，我们不能追求学法的“多”和“新”而盲目地揭示，不可强求一课必有一得，而应该注重“同类、一得，一法能用多篇”。
（2）时间上要有保证。阅读教学中学习方法的形成是和多读多练分不开的。要确保训练的时间，就要果敢地精减教师可有可无的活动，比如提问是老师常用的教学手段，它能启发学生的思维开拓学生的思路，但提问也应该是学生的事，单靠老师对学生的提问并不是一种高效的教学方法，因为用这种方法，只有少数人真正投入动脑、动口、动手的训练，难以大面积提高。问得少一点，精一点，面积广一点，留出时间来给学生活动。杭州市教委有一个《小学语文学科“加强文字训练，提高课堂教学效率”的操作性意见》，里面明确规定一节阅读课学生朗读和默读的时间总量不应少于十分钟，书面练习的总量最好不少于十分钟，一节课中关于内容理解上的问题一般不超过五个。如果老师的提问减少了，这两个“十分钟”落实了，一节课最起码有二分之一的时间被学生自己支配了，长期坚持下去，对学生学法的掌握必有相当大的好处。
（3）形式上要灵活。我们既反对表面上“轰轰烈烈”的集体活动，同时也反对使教学活动变得枯燥无味，无声无息。学生毕竟有别于成人，他们的兴趣还有赖于外界信息对其感官的刺激，而只有满怀兴趣才是获取知识的前提。因此，安排科学合理的教学程序，设计灵活多样的有针对性的训练内容，是每一个教师必须考虑并付诸实践的。可以设想：课堂上有听的，有说的，有读的，有写的；有集体活动，有个体活动；有单向的信息交流，有多向的信息交流。这样的课堂该多么有生机。总之，一个目标──就是培养学生自学的能力，真正做到由“要我学”变成“我要学”，由“学会”变成“会学”，由“学活”变成“活学”，达到“教是为了不用教”的目的。
（4）内容的难易要适度。我们所进行的学法指导，既有“承上”的作用，又有“启下”的作用，“承上”是对以前方法的巩固，是我们指导学生尝试的基础；“启下”是对新学法的探讨，是我们引导学生再上一个新台阶的努力。我们就是在“尝试──总结──再尝试──再总结──不断提高”这样一个循环往复的过程中使学生逐步拥有方法，形成能力。在这个过程中我们要耐下心来，围绕知识点去揭示学法，任何操之过急，要求过高的心态都只能导致无异于“拔苗助长”的后果。
四、设计练习题和考试时要增加考查学生学法的比例
学了并不等于会，只有在多练中才能掌握，特别是当考试仍是调控教学的一种工具时，我们有意识地增加有关的训练，必将有助于学生对学法的重视。美国学者阿普斯指出：“学生与其它读者的普遍错误之一，就是他们都以同一种方法阅读各种不同的资料。而实际上，没有一种方法可以适用所有文章的。”这对我们设计练习可能会有一些启示。有些时候的有些学法的指导，看上去和过去某时的很相似，而实质上较之过去可能是一个提高。同样进行扶放教学，过去我们“扶”的可能是字、是词，是句，“放”的程度可能小一点，而现在我们“扶”的可能是段，是篇，同样是运用迁移规律，“放”的程度可能就大一些。我们在教学中，对造句、段意的总结、中心的概括相对来说，花的力气大一点，而在其它一些方面比如围绕中心安排材料、课文中“整体—部分—整体”的讨论就弱一些。学法的掌握主要靠学生自己，任何人也不能包办代替，不少教师在教学中注意了渗透和提示学法，但对提示出来的学法往往“时过当堂而不予理睬”，致使学法名存实亡，还有的人以为了节省时间为由，常常用三言两语去概括所谓的“学法”，让学生不知所以然地去记去背，这样做，既不便于学生以后自主学习时迁移操作，也不便于针对学生某一个体进行灵活调控。一个有经验的老师，不是不断地给学生“总结”方法，而是在教学中引导学生不断地去探索，尝试去发现新的学习方法，让学法真正成为学生自主学习的工具，常在提示的基础上加强定型训练，纵横迁移。而这种尝试和探索就是练习，我们设计的练习题应该有利于这种尝试和探索的成功。用灵活实用的训练形式，用学生获取成功的自我激励去改善我们的教学，学生学习方法的形成就不会再是一件太难的事情。
“教无定法，教必有法”，同样，学无定法，但学须有法。“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受益无穷”，只有教与学双方能往一点上交汇，能在教法与学法的共同作用下营造出一个新的教改局面，那无疑是我们对教育的一大贡献。
小学语文学法指导（第十四周）
第一节预习的学法指导按照教学大纲的要求，从三年级起开始学习预习课文。九年义务教育小语教材从第七册开始，“预习”已进入课例，与“课文”、“思考·练习”匹配，成“三足鼎立”格局。叶圣陶先生早已断言：“要养成学生阅读书籍的习惯，就非教他们预习不可。”预习是学习过程的必要组成部分，它能提高自学能力，培养学生独立思考习惯，从而达到“教是为了不教”的目的。因此，依据大纲和教材要求，有计划有步骤地搞好预习的学法指导，是小学语文教学的一项重要任务。
一、明确预习指导的序列层次
预习能力的形成是一个从不会到会、由低级到高级、由不习惯到习惯、由粗浅到精细的实践过程。指导中要有层次性，力求循序渐进的螺旋上升。新大纲关于预习的要求其序列层次是：
三年级：学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
四年级：学习预习课文。能自学生字词。初步了解课文内容，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
五年级：能预习课文。了解课文内容，提出疑难问题，养成预习的习惯。
二、讲究预习指导的一般策略
１． 预习进度应遵循从课内到课外，先扶后放的程序。
预习开始阶段，应将学生的预习安排在课内，在教师的帮助下进行。这样才能保证预习的时间和质量，有利于小学生在集体的制约、影响和带动下，学会预习。引上预习之路以后，即可运用课内学到的方法进行课外预习。逐步减少课内预习，循序增加课外预习。使学生逐步由被动预习过渡到主动的独立的预习。
２． 预习内容要精心设计，符合“四性”原则。
“预习”列入新教材课例之后，教师要结合实际认真分解“预习”要求，设计具体的预习题目，以利学生更加明确预习的方法和具体目标。预习内容的设计要体现“四性”原则。
①针对性原则。
即针对教材训练目标、课文内容以及学生实际能力，布置预习题目。
②趣味性原则。
预习题要避免千课一面的公式化倾向，要形式活泼多样，注意激发学生学文情感和求知欲望，促动他们愉快地主动地探索问题。
③操作性原则。
预习题的设计既要反映明确的学习要求，也要提示操作程序和预习要领。有了操作性的指令，学生就不会离开读书过程去机械思考问题，预习才能到位。
④可接受性原则。
预习是利用学生已有知识进行自学与探索新知识过程的第一步。预习新课要考虑学生的知识背景，考虑学生接受能力。要求过高，学生无法达到，要求过低，学生感到索然寡味，没有效果。
３． 预习评价要注重督促检查、及时反溃
预习的直接目的与作用是为学习新知做准备，这种准备包括：对已知的复习；对新知的初步认识；初步了解新知的难点并孕发质疑点；对学习新知识的心理准备。有布置，就要有督促检查。
教师可通过多种途径了解程度不同的学生的预习情况。检查可在预习中进行，亦可在讲读中有机穿插进行。检查的方式很多，诸如试读、试讲、试译、复述、回答问题、看预习笔记等等。无论哪种方式的检查，检查后都要对该次预习情况进行讲评。讲评中以鼓励为主。讲评后提出改进意见，以推动下次的预习。培养学生预习习惯，主要是靠学生持之以恒的预习实践。只要长期坚持，教师评价引导得当。学生的预习水平便会不断提高，良好的预习习惯便能逐步养成。
三、教给预习的具体方法
１．常规性预习四步法。
第一步，初读课文，了解概况。先把课文读一遍，了解课文大概内容，有个初步印象。第二步，划出字词，查阅注解。划出不理解、不认识的字、词以及不理解的句子，然后查阅工具书给生字词注音，写上注解。实在不能理解的，在听课时作为重点。第三步，标号分段，归纳大意。给自然段标号，再写出每段大意。根据自然段的大意再分出意义段，并试看归纳段意。高年级还可试着归纳每课中心思想。第四步，思考练习，提出问题。阅读课文后，看一看后面的思考与练习，然后试着做一做。通过对一些问题的解答，加深对课文的理解。
２．特殊性预习六法。
特殊性预习法是指读不同类型文章所采取的独特的方法，是相对“常规性预习法”而言的。“常规学法”是基础，“特殊学法”是发展。不同的课文，有不同的特点，如果能根据课文的某一特点进行预习，往往会收到事半功倍之效。
（１）“四素”“六句”法。对于初学记叙文的学生，让他们在预习课文中找出记叙文的四个要素，即什么时间、什么地点、什么人，做了一件什么事。进一步要求从事情经过的记叙中，抓住主要的句子，分别从表述动作、听觉、视觉、感觉、思念和言语行为等方面加以理解。从而了解记叙脉络和具体感知各种行为记叙句的表述功能。因为记叙文主要是写“人做事”（或“拟人做事”），“人做事”的经过不外乎是通过六种外显的或内隐的行为方式进行。六种行为方式转换到书面表述，就是六种行为记叙句。
（２）实验演示法。教材中有些常识性的课文，涉及到自然科学知识，不易弄明白，教师可以指导学生动手演示。一方面可以提高学生预习兴趣，又加深了对课文内容的理解。例如，《皮球浮上来了》、《称象》、《捞铁牛》等课文都是讲浮力的道理，都可提示学生回家结合预习做一个小小的实验。
（３）填表法。有些反映现代科技发展的说明文，分门别类的，条理很清楚。教师可以根据课文内容和训练重点，设计表格（表格内容栏可以有引例，也可以没有引例），让学生通过预习填写。表填好了，课文内容也就基本理解了。
（４）情境法。教学童话、寓言、故事以及状物写景之类课文，可以通过游戏、演唱、观察等活动，让学生预先感触有关情和景，激发兴趣，丰富感知，使其对课文内容有更直接的领会。如预习《爬山虎的脚》，提示学生去观察“爬山虎”这种植物的生长状况。预习《春天来了》、《秋天》、《初冬》等表现季节特征的课文时，可布置学生到大自然中去“寻找春天”、观察秋景，或在课前教唱“冬天的歌”。学生的学习兴趣是带有情绪色彩的心理意向活动。由于形式新颖、活泼、有趣，内容又与课文印证相关，学生在快乐的情境中，理解了课文，又得到了学法的启迪。
（５）图示法。一是提示学生找寻或查看有关图片资料。如预习《长城》、《颐和园》、《南京长江大桥》等课文，可让学生找有关介绍它们的图片资料。通过看图初步感知宏伟建筑的壮丽。预习《动物的远游》，可以让学生查看地图，了解动物远游的历程。二是提示学生以简笔画的方式对文章的结构和内容作比较直观的图解，以解剖其纵横联系，明确事物的来龙去脉。
（６）审题法。小学语文课文命题方式有以人物语言、以内容、以中心、以人物身份、以人物事迹、以人物名字、以处所或以环境命题等等。有人把文章的题目比作“窗口”或“眼睛”。我们预习课文抓住题目来理解，就可以“破窗而入”“看到灵魂了。”学会审题是读懂课文的基本功。预习中审清题意，自读时就有了正确的思维定向，就能抓住文章主要内容和重点。抓“题”预习，可以通过质疑、分析、抓题眼、联系比较等方法入手。如预习《飞夺泸定桥》一课，仔细审题，就知道题眼落在“飞夺”上。“飞”是速度快，“夺”是“强取”“抢夺”的意思。分析题眼后，初读课文，就不难发现作者是抓装飞”和“夺”这两个重点，一层一层展开情节的。进一步了解自然段的段意，又知道前四个自然段是围绕“飞”这个重点记叙的。后三个自然段是围绕“夺”这个重点具体记叙的。
通过审题法预习，我们就知道文章内容的选择、材料的安排、重点的确定及各段的层次都是围绕文题进行的。
语文教学中的双边互动
（第十八周）
课堂教学中的互动包括师生互动和生生互动，有一分资料表明，中国学生的课堂互动时间远多于英国学生，但绝大多数发生在教师与学生之间，而在国外，学生之间的互动时间远多于师生互动时间。在师生互动中，中国教师注重与学生个体交往（个别提问）及全班学生交往（集体回答），并将后者放在更优先的地位，相比之下，国外教师的课堂交往对象主要是学生个体和学生小组，且后者占有一定的比例。那么如何克服我们的缺点，让课堂互动发挥最大的效益，各位同仁，在您的教学中，如果也曾关注过这样的话题，或有过这样的困惑，请写下来，大家一起探讨！生生互动也就是强调合作学习, 早在两千多年前，我国的儒家大师在教育实践中就已经很重视合作学习了，在《学记》中言：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，倡导学习者在学习过程中要相互切磋，彼此交流学习经验，以增加学习的效率。捷克大教育家夸美纽斯（Comenius,J.A.）认为，学生不仅可以从教师的教学中学到知识，也可以在学生同伴中的相互学习中获得知识。生生互动为特征的合作学习是20世纪70年代兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种颇具创意的教学理论与策略体系，广泛运用在美国、加拿大、德国、英国等国家。合作学习从教学过程的集体性出发，针对传统教学忽视同伴相互作用的弊端，着眼于学生与学生之间的互动的普遍性，将合作性的团体结构纳入了课堂教学之中，构建了以生生互动为基本特色的课堂教学结构，通过组织开展学生小组合作性活动来达成课堂教学的目标，并促进学生的个性与群性的协同发展。我们一般意义所说的合作学习就是指这类以生生互动为特征的合作学习。合作学习是一种较新的教学理论与策略，在实施的过程当中难免会有一些问题的出现，主要的问题有下面几种。
1、如何解决小组内的冲突和利益关系。合作学习小组内的成员彼此是异质的，他们在性别、学习成绩、能力、家庭背景各有不同，要想他们能很好的合作，一开始必须要做通他们思想方面的问题，要使他们真正意识到他们是一个小团体，他们之间是一种“荣辱与共”的关系，既要发挥每个人的才智，又要注重相互之间的交流和帮助，只有大家都有进步才算是胜利。每个人在小组中都有自己的责任、任务分工，不准有一个人偷懒，不能占同组成员的便宜，只有发挥大家的积极性，同心协力才有个人和小组的荣誉和成绩。
2、掌握课堂气氛和学生学习时间的度。合作学习是几个人为单位，在学习的过程中，大家要相互进行讨论，生生之间、师生之间的互动很容易引起课堂的喧哗，噪声比较难以控制，因此在小组活动时老师要和学生约法三章，制定一些措施使课堂纪律在老师的控制之中。学生小组的相互交流讨论的时间要确保学生们是真正的有效的利用，这也要采取一些手段保证学生能高效率的利用好课堂宝贵的有限时间。
课堂教学如何培养生生互动？ 生生互动中,应注意以下原则:
1、欣赏成功的学生，让他感受成就。比如，对精彩表达口语的学生，我们应祝贺他（她）： “好，未来的文学家，真棒”这种成功被人认识，被人欣赏，会带给学生巨大的成就感。成就感让学生看到了自身的价值。
2、鼓励沮丧的学生，让他保住尊严。在课堂教学训练时，小学生难免出现答非所问，牛头对马嘴，会感觉受到别人的嘲笑而伤了自尊心，内心产生自责甚至恐惧。教师不应跟着哄笑，而应信心十足地望着这个学生的眼睛，快快乐乐地对他说:“你积极参加训练，这种精神很好。下一回一定能说得列好”
3、唤醒自卑的学生，使他发现自己。自卑的学生往往喜欢一个人独处，沉默寡言，陷入顾影自怜、自我封闭的境地，他们很容易把问题片面化，只看到坏的一面，悲观、失望，这时候教师要以鼓励的语言开导他，安慰他，让他看到问题的另一面是最佳方法。
4、爱护出错的学生，使他多受启发。多样结合，双向互动的目的不仅是要让学生加强体验学习、发现问题，关键是为学生释疑解惑、改善接受学习环境，要积极探求接受学习的新形式。
如何开展有效的课堂当堂反馈
（第二十周）
新一轮课程改革轰轰烈烈地开展了几年，对这场改革的看法褒贬不一，特别是目前，无论是专家、学者还是一线教师，都从“狂热”进入了冷静反思阶段，尤其对课堂教学这一块，正在不断追求“有效课堂教学”。那么相对“有效”而言自然也就是对目前课堂教学“低效”、甚至“无效”的一种反思和回应。有效地进行课堂教学反馈是一个重要的环节。
教学过程反馈的内容形式主要有如下几种（1）超前性反馈（前馈）
超前性反馈是防患于未然的反馈。我们知道，教学信息的传递总是需要一定的时间的，因此，靠反馈来纠正教学偏差，往往要滞后一段时间。为了克服反馈信息的这种滞后性，教师必须在学生的反馈信息未出现偏差之前进行预测，并发出相应的控制信息，以纠正可能发生的偏差，这叫超前性反馈，又称为前馈。教学中教师若能把前馈信息和反馈信息有机地结合起来，教学就一定能取得更佳的效果。经验丰富的老教师之所以能在课堂上得心应手，其中一条重要原因就是教学的前馈信息把握得很好。
前馈又总是以反馈为基础的，要实现教学的前馈控制，首先教师必须认真备好课，除了要深入钻研教材，吃透教材，把握住教材的重难点和突破难点的关键外，还要深入地研究学生，要研究哪些内容对哪些学生可能成为难点？哪些内容对哪些学生可能会“卡壳”？教师需要作怎样的帮助？对这些，教师都要力求做到了如指掌。其次，教师还应十分重视反馈信息的积累，平时教学中要十分注意记录每节课的教学体会。包括成功的经验和失败的教训。对学生特别容易出差错的典型例子一定要记载下来，并加以原因分析和提出预防措施。另外，教师还要加强业务学习，通过观摩教学，互相听课，以及阅读有关的教学参考资料等，不断摄取教学营养，为以后的教学储存大量的前馈信息。教师只有掌握了相应的前馈信息，在教学中才能预测到学生学习中可能出现的问题，并有针对性地给予前馈信息，从而使学生少走甚至不走弯路，使他们的学习偏差减小到最低程度。（2）诊断性反馈
诊断性反馈是为实现迁移作铺垫的反馈。就是在教学新课之前（各种复习课之前）教师通过多种形式（巡视、提问、板演、小测验、讨论等），有目的地检查了解学生的旧知识掌握情况，从而确定新课是否可以按原计划正常进行。一般来说，新知识是在旧知识的基础上发展起来的，接受新知识必须具备一定的知识基础，利用旧知识可以为学习新知识搭桥铺路，即通常所说的由旧可以导新。通过诊断性反馈，如果发现学生旧知识掌握得较好，那么授新知识之前就不一定再组织复习，如果发现学生旧知识掌握得不够好，那么授新知识之前，就必须组织简要的复习，否则，正迁移就不能实现。
为了能更好地达到诊断性反馈的目的，教师在上新课之前，必须布置学生复习旧知识的任务，让学生有目的地复习与学习新知识有关的基本概念及与基本概念有关的基本习题。还要利用各种方式，如直接抽查（含提问、板演、批改等）学生完成作业题、复习题的情况，及时地搜集反馈信息，使得上新课心中有数、目中有人。
（3）巩固性反馈
巩固性反馈是检验教学效果的课内过关性反馈，指的是在结束一堂课的几个教学目标之后，教师精心设计一套课堂练习题（含讨论题、操作题）让学生当堂及时地巩固新知识，并促进新知识的应用与迁移。在学生做练习期间，教师进行紧张的、有目的的巡视，及时收集来自学生方面的反馈信息，并及时地将反馈信息进行处理，正确的及时肯定，错误的及时纠正，疑惑的及时剖析，缺陷的及时弥补。特别要注意加强对学习困难生的帮助。
巩固性反馈练习的设计应注意如下几点：①题目要紧扣教材，要突出“双基”，突出重点，突破难点，揭示规律；②题型要多样化，作图、证明、判断、选择、改错、计算、问答、讨论、论述、实验等都可出，不要单一枯燥；③题目要有层次性和梯度性，有分类要求，起点要低，基础题要占多数，也要有适量的有一定难度、灵活性较强的变式题（打上*号），让优秀生练习；④要把巩固性反馈练习设计成一份小测验题，要给出分数，最好在课前刻印好或写在幻灯片上；⑤题目的来源应以课本中的练习为主，也可将课本中的练习题、习题改造变形，也可适当补充一些题目⑥课堂反馈练习题通常在授完本节课全部内容后集中使用，有时也可把其中的某些题目分散，供即时性反馈时使用。教师在适当的时候，要出示反馈练习题的参考答案，以供学生自评、互评或教师讲评时参考。这样做不仅可以提高课内练习的容量和密度，而且便于对教学及时反馈，及时评价，及时矫正，做到当堂教学当堂过关。
（4）延续性反馈
延续性反馈是指了解学生掌握知识深度的课后深化性反馈。根据反馈原理和记忆规律，当课内新知识得到一定的练习和掌握后，教师根据课内了解到的信息，再布置适量的课外作业，以强化学生对新知识的理解记忆与应用，并发展学生的智能，教师则可从中了解学生掌握知识的深度。
延续性反馈作业的布置，①要有针对性，必须根据课内各个层次了解到的反馈信息，针对学生的知识缺漏与薄弱环节来布置课外作业；②要有层次性的要求，不要一刀切，起码要有两类要求，即必做题和选做题，让“中差生”吃得了，“优秀生”吃得饱；③课外作业题目的来源要以课本中的习题或改造题为主，必要时可适当补充一些题目；④要对学生课外作业完成情况及时反馈，及时评价与矫正，要力争在上下一节新课之前批改完学生作业，并及时将批改情况反馈给学生，让学生及时地知道自己的学习结果，以便及早地纠正错误，作业批改可采取教师批改、面批面改、学习小组互相批改、集体订正等形式。作业批语要带有鼓励性有效地进行课堂教学反馈对提高班级成绩是一个非常重要的途径！
无论哪一种形式的反馈，其目的都在于诊断学生学习的情况，以便教师及时查缺补漏，防止学生知识和能力的缺陷积累。因此，在进行教学反馈时，要把握好以下几个主要环节：
一是精心设计反馈题。反馈题要与教学目标相对应，兼顾知识与能力、过程与方法以及情感、态度、价值观，同时还要根据学生学习的实际，难易适度，有思维价值。
二是全面、准确地收集反馈信息。无论是当堂反馈，还是阶段性反馈，教师都要力求做到全批全改，全面、准确地掌握学生学习的信息，认真分析学生在学习中出现的问题，以便下一步改进自己的教学。信息收集不全面、不准确，则会形成一种假象，从而难以发挥反馈对教学的诊断和改进功能。
三是要及时讲评。要将学习结果告诉学习，在坚持无分数评价的基础上，要通过教师的讲评，让学生清楚地知道自己当前的学习水平，并知道哪些知识已经掌握，哪些能力还有欠缺，采取什么方法补救，下一步努力的方向等。
2014.9
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