第一篇:提古小学2018-2019学年上学期数学教研组工作计划
提古小学2018-2019学年上学期数学教研
组工作计划
一、指导思想:
本学期数学组继续以数学课程标准为依据,以课堂教学、教研组建设为基本点,深化教学改革,促进学生全面发展。课堂中以学生的发展为本,以新的课程理念为指导,立足生活教育,加强课堂教学研究,转变教学观念,更新教学方式,创造性的开展工作,使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
二、教研目标:
1、准确把握课堂教学,弄清如何把握每一课的教学目标,弄清数学的算法多样化和教学重点之间的关系。
2、加强教师的沟通学习,取长补短,保证班级数学成绩均衡发展。加强学习,保证我组教师专业水平不断发展。
3、重视培养学生的多种能力。要注意培养学生提出问题、解决问题的能力。要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
4、加强信息技术与数学科整合的研究。提高教师信息技术水平。
5、精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,学得扎实。
6、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
三、活动方法及措施:
(一)在骨干教师的引领下,加强教师队伍的建设。
1、加强学习,提高理论业务素质。
理念是先导,学习是保证。备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习,采用自学与集体学习相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习,彻底转变教育观念,更新知识结构,提高实施能力,促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。
2、着力青年教师的培养,采取切实有效的措施使其迅速成长。
通过平时教学、备课组交流以及各级培训,努力提高教师的教育教学能力。鼓励教师积极参加教研室开展的各项培训工作,并敢于交流自己的所得,敢于上台评课。发挥学校的教育优势,切实提高教师教学水平。
3、坚持有主题地进行活动。
每周都严格按学校的计划进行活动,当教学中遇到问题时,可以随时在组内讨论活动,形成浓厚的学习气氛。活动中教研组长要以身作则,每个人都要畅所欲言,各抒已见,在本组内形成互相学习、共同进步的良好作风。
(二)开展读书富脑活动。
积极响应学校开展的读书富脑活动。组织本组教师继续学习新的课程标准和新的教育理念,多读一些与教育教学相关的理论性文章,多读一些名著。在此基础上每位教师利用工作之余,结合自身特点,撰写学习随感,提升个人修养。
(三)扎实有效地开展课例大教研活动。
组织本组老师积极参加学校组织的达标活动,弄清同课同构,同课异构各种课型的上法;重点在教材的处理和把握上强化研究。组织本组教师根据具体案例进行切磋,得出结论再反馈到教学实际中去。
(四)把备课落实到位。
课堂是教师的主阵地,要在课堂上充分发挥教师的主导作用,备课是关键。本学期我们要把集体备课、单元备课、个人备课有机地结合,充分发挥备课的实效性。每次的教研活动要进行集体备课。每次都要有一个中心发言人,活动前中心发言人要认真做好准备,对如何科学合理安排教学结构方面发言自己的独特见解,要再在精心设计教学过程中达到互补,要在不断改革备课形式的过程中做到务实求新,真正发挥集体的智慧,然后在第二次集体备课时拿出实施反馈调整的完整教案。在提高备课质量的同时,提高课堂教学效率。
(五)培养学生良好的行为习惯。
良好的行为习惯是学生们学习的有效保障,本学期我们将会在学生养成良好行为习惯上下功夫。关注后进生的成长和进步,观察后进生的发展情况,并做好情况记录,针对情况及时采取相关措施,使学习有困难的学生得到长足的发展。
第二篇:2012-2013上学期数学教研组工作计划
2012-2013学年上学期盖洋中学数学教研组工作计划
为了进一步深入学习新课程标准,深化教学改革,不断确立以人为本的教学思想,以新课程理念指导教研工作,加强教学常规建设和进一步提高我校数学整体的教学水平,现将本学期工作计划拟定如下。
一、加强理论学习,提高数学教学素养
1.进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。
2.继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与教材的研究工作,提高教科研能力,及时认真地填好《教研活动记录》和《备课组活动记录》,积极进行教学改革创新。
二、强化教学常规的落实,促进师生共同发展。
抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。1.备课:各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
2.上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,充分调动学生学习数学的积极性,提高课堂效率。
3.作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,点评要到位。
4.辅导:继续做好提优补差工作,各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作,尽力做到措施得力,效果显著。做到:备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”,考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
三、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。备课组长要统一组内教学进度,组织好各项质量检测。
1、单元检测:抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
2、期中、期末检测:对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。
四、教师间互帮互学,共同提高每位教师的教学水平。
1.本学期各备课组之间教师互相听课不少于1节,每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,做好记录,及时评注;通过相互借鉴,取长补短;形成更为浓厚的教研风气,来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。
2.本学期上好一节教学研究课,充分展示初中数学教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。
五、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。
1.九年级面临着升学考试的压力,备课组教师要齐心协力,认真做好复习工作,回顾和总结上届九年级毕业班复习教学中的得失,根据新一届毕业班学生的现状,制订出切实可行的教学复习计划,系统、全面地梳理初中数学知识,加强中考命题研究,积极收集中考信息,研究中考试题的特征,预测出题方向;备课组的每位教师坚持每周做一套中考题。其他教师也要关注毕业班的教学,献技献策,争取使我校在中考中取得优异成绩。
2.做好七、八年级的教学研究与常规教学,任课教师要面向全体,抓两头带中间,单元测试要收到实效,知识梳理、试卷命题落实到人头。
六、积累和完善教学资源,1.各备课组要搞好自编资料的积累和整理,(各个单元知识梳理,试卷等)做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资源库。
2.各备课组任课教师要依据自己的教学对象,要求学生准备一本错题集,把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中,整理的同时认真分析,寻找问题的结症:是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的能力,是理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库,是学生走向成功的铺路石。
初中数学教研组
2012年9月9日星期日
第三篇:2017年上学期初中数学教研组工作计划
2017年上学期初中数学教研组工作计划
在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将一如既往的做好各项工作,现根据学校上级各部门工作计划,特制定本学期的教研组工作计划如下:
一、指导思想
本学期我校数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力,把探索“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作要点
1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教 学效率。
2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识。
4、继续开展对青年教师的“磨课”活动,帮助中青年教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织师徒结对活动,充分发挥本组老教师的带头作用。
6、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,积极撰写教学论文并参加 各级的评比。
7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
三、具体措施
1、加强理论学习,提升教师素质。进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校
本教材的研发工作,提高教科研能力,及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》,积极进行教学改革创新。
2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。教研组长要加强组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。
3、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。
4、加强备课组教研活动,强化教研功能。各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
5、加快培养青年教师的步伐,为学校的可持续发展打下坚实的基础。把“磨课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径,并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓,为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主,让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采赛活动、与教研活动等,进行较高层次的锻炼。
6、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。学校安排的常规考试,试卷命题、批改等工作,由各年级组长负责工作安排,全组教师齐心协力完成任务,并认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备.四、工作具体安排: 九月份:
1.学习学校的工作计划,讨论制订教研组计划 2.制订个人的教学工作计划,检查作业的开展情况 3.理论学习,组织讨论有关问题 十月份:
1.教师公开课与评课活动
2.学习、讨论新课标的有关教育理念;学习教改经验,教改课堂试行;3.找差距,查原因,落实整改措施;十一月份:
1.组织观摩课,教改课堂听课情况反馈讨论、小结;2.期中质量分析后分析回顾 3.学期中期教师备课检查与交流 4.参加九年级数学学科教学研讨会 十二月份:
1.教研组期末总结
2.各年级制定复习计划,并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容 3.教研组成员每人上交一份本学期工作总结,教学反思或论文各一篇 4.期末考试及试卷分析;工作总结 ;学期结束。
第四篇:2011年上学期数学教研组工作计划
2011年上学期玉潭中学高中部数学教研组工作计划
一、指导思想:
以“减时增效,进一步推进课堂教学改革精神”为指导,以校本课程建设和教师队伍建设为抓手,以教学规范制度建设为保障,抓住学校第三次创业的有利契机,以评促建,开展教学模式、教学方法的探讨;强化教学常规管理,加强督查和反馈;深化教学研究,重视常态教学,提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点:
1、制定教研计划、确立教研制度。
(1)备课组要在老教师的把关下认真排查教学基本要求和考纲要求;制定本学
科的教学计划;教研组在市区教研组长会议基础上制定好教研计划。确定
教研活动的时间和地点。
(2)认真研究教材、研究学生、研究考试方向,学习考试说明。积极投入到校
本教材的开发和论文的撰写。学校规定参加校本课程的编写,具体安排如
下:高三老师自己编制高考模拟试题;高二老师根据学考考纲自编复习资
料;高一老师着重研究与探讨高效课堂模式。学期结束每人必需交一篇教
学反思或论文。争取有论文公开发表。
(3)备课组每周都有固定的备课组活动时间,每次活动都有一个主题。每周都
要讨论和交流上周的教学体验,反思教学中存在的问题,及时改进、完善。
对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。
(4)组内每月一次的教研活动,全组老师都要认真参加且做好记录。
2、钻研教材认真备课
各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年湖南高考试题,并在备课时
结合新课程教学要求和“五严”实际情况,教师们要改变备课的方式,提高备课的质量,例题的选择,习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。及时反思教学过程,尽可能做到每节课后写教后记,把教学感受写下来。各备课
组老师要团结协作,共同讨论教学大纲,疏通教材,指出重难点,列举一些典型
例题,精选练习题等,请专家老师做必要的指导和帮助,并认真做好记录,使一
些认识分歧比较大的地方,通过认真讨论达成共识,力求在教学中突出重点,降
低难度。根据学生的实际情况进行针对性教学,提高教学的有效性。注重学生创
新意识和能力的培养。强化数学思想方法在每节课中的渗透,寻找和探索每节课的探究和发现的情境,从而达到学生创新意识和能力的培养目标
3、深化课堂教学研究,推进课堂教学改革
高一年级继续抓好衔接教学,打好基础,培养良好学习习惯。
本学期从常规教学,以“低起点,精讲解,多练习,勤反馈”为教学的指
导方针,注重作业精选、面批和更正,注重保护学生成功的体验,促进学生学习
惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通,保持
进度相同,重点和难点一样,随时交流学生的学习和掌握的情况,适时的调整自
己的教学计划,在教学中增加趣味性,注重变式训练,使学生在学习的过程中体
会到数学的美,力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师,青年教师要多向老
教师学习。由于学生学习数学的习惯不好,作为起始年级要从规范化做起,从细
小的一个集合的表示法做起,使学生养成良好的习惯,和较高的学习数学的热情。
保持适量作业,因为学生的习惯也要在做的过程中培养的,要提高数学成绩没有
必要的训练是不行的,学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立
在做的基础上,学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。
高二数学组本学期着重研究新教材,了解新的信息,更新观念,面向全体学生,加强教改力度,探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为学业水平考试和高考打下扎实的基础。
高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮
助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成绩。
二、工作措施
1.在教师方面
(1)积极开展以校为本的研究制度
① 每周至少一次集体备课,发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考
试说明的研究。
② 认真钻研新教材,进行教材分析和教学新理念探讨,从不同角度全方位的研究
各种情况,继续定期开展组内“说课、上课、评课、上课、评课、总结”的教
研活动。
(2)抓科研,走教学探究模式的研究和反思性教学。
科研是重要的,备课组本学期努力学习其它学校的优秀工作法,努力开展教学
科研和反思性教学活,(3)加强案例教学,仔细研究习题课、复习课的教学。
2.在学生方面
(1)狠抓学生学习习惯的培养
(2)认真做好提优补差工作
三、主要工作安排:
二月份:高一教学模式的探讨
高
二、高三的校本教材编写的准备
三月份:高三全县模考
高
一、高二月考
组内教研活动(高三的质量分析)
四月份:高二学考复习模式探讨
组内教研活动(高一)
五月份:高二复习汇报课
六月份:高考和学考
七月份:复习迎考。
第五篇:2014-2015学年上学期数学教研组工作计划
2014-2015学年上学期数学教研组工作计划
数学教研组
在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将一如既往的做好各项工作,现根据学校上级各部门工作计划,特制定本学期的教研组工作计划如下:
一、指导思想:
以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合学校“电子白板”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、数学组成员:
七年级:徐建明、赵强
八年级:周发甲、刘俊华、陈登伟
九年级:谢东南、张云香
三、工作要点:
1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教学效率。
2、认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作。
3、认真开展集体备课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识。
4、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,积极撰写论文。
5、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
6、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。
7、加强资料建设,资源共享。
四、具体措施:
1、加强理论学习,提升教师素质。
进一步认真学习《数学课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力,及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》,积极进行教学的改革和创新。
2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。
向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理,深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。
3、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”。
课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。
4、加强集体备课教研活动,强化教研功能。
每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥集体备课的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
5、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
学校安排的常规考试,试卷命题、批改等工作,由各年级数学教师负责工作安排,全组教师齐心协力完成任务,并认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。
6、认真开展课题研究,不断深化教学改革。
进一步发挥教研组功能,组内教师积极参与小课题研究,并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内,开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人;中心发言人要做精心的准备,然后大家一起探讨、交流,共同提高教育教学水平。
总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。
2014.9.1