2018高三年级学年规划

第一篇：2018高三年级学年规划

2017-2018学年度高三年级工作计划

一、明确各级各类高考目标，再创我校高考新辉煌 2018年总体高考目标是：（1）夺取XX市理科第一名。（2）清华北大突破个。（3）一本上线率达到95%。

二、备考时间安排和指导思想（1）第一轮复习时间安排。

2017年5月—2017年12月一轮基础复习，突出基础知识、基础能力，理清主干内容，2017年1月—春节前易错题、基础题、基础变试题、小题等专项集中再突破训练，夯实基础知识，突出基础能力，深化基础方法和思想，在习题中注意思维能力的培养，在解题后注意总结与反思，使知识复习系统化、能力化，做好三年课程的回顾和知识遗漏的查找，确保80%分数的拿手，避免基础知识的失分造成后期复习的力不从心。在本轮复习中，要引导学生注意解题速度、答题规范和精炼，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。充满信心，为下阶段复习打好基础。（2）第二轮复习时间安排。

2017年2月-4月中上旬二轮专题复习，突出基础能力，对高考的热点、难点和易错点进行专项训练、考练和讲座。主要是提高学生的综合能力，课本基础、做题解题能力、综合应用能力、知识迁移能力都需要在这阶段去锻炼和提升。提高进行典型例题训练，提升实战能力；通过构建知识体系，进行专项训练；通过形成考试体系，训练解题思维。强化运用知识的时候准确、及时地提取思路。当遇到“舌尖效应”时要保持冷静放松，助推重点试题的突破。通过加强研究做题的第一思维，通过同类型套题来总结和调整看题后第一次想的方向，及时归纳答题的思维共性，能够快速帮助学生获取分数，进而完成后20%的得分。（3）第三轮复习时间安排。

2018年4月中旬—5月底三轮模拟试卷训练，突出模拟考练的实效化反思和研讨，突出学生心态维护，突出学科宏观命题特点的把握，多角度分析问题和不足，查漏补缺，进一步做到备考的精细化。之后，模拟试卷和回扣课本相结合的训练和反思阶段。本阶段通过调整心态，克服“高原反应”高发期；树立正确的高考目标，适当降低期望值；检测复习，强化记忆，通过高考多套模拟题，准确把握和体味高考的出题方向，注意答题规范，注意分步得分，把答案做到规范、精炼。

三、备考考练具体措施（1）一轮复习阶段

立足周练周考，备课组精选精编组卷

考练时间安排：每周日晚7:30-9:30数学测试，周三晚7:00-9:30理科综合测试，周五晚7:30-9:30语文/英语测试，试卷考练时间不一定是高考规定时间，可以是定时练、专题练和综合练等。要结合实际，短平快，组织高校，考练出实效。

试卷批改要求：给分有理，扣分有据，严格落实课堂上讲的分段得分的答题规范、书写要求等。树立向改卷和评卷要教学质量的意识。

改卷要求：当天考的当天改完，不过夜，讲评试卷不过天。

组卷要求：周练卷、单元卷、易错重点难点热点试题卷、月考卷、基础题专练卷等，严禁成卷、旧题，体现组卷质量。突出中低档试题的基础性、全面性、原创性。学科组指定一人专人收集平时学生的易错试题和存在的问题，形成电子版，便于平时组卷以及滚动复习试题，2018年1月要根据此项工作要求在组编10份试卷和滚动复习题组等。本阶段要体现复习的基础性、知识的全面性的落实，确保知识、方法和能力的落实以及无漏洞。

（2）二轮复习阶段 基本考练要求同上。

考练时间必须按照高考时间落实，突出本阶段高考的热点、重点、难点和专项突破。体现难题、重点试题的研究变式功能。在重视基础训练的同时，侧重20%难题重点考题的突破。做好思维、方法的引导训练，确保难题得分不低的效果，尤其是突出尖子生和清北生过关训练的实效。

（3）三轮复习阶段 基本考练时间同上。

本阶段突出综合训练，模拟高考，体现反思、回味、研究、拓展、变式、归纳、梳理的特点。本阶段要注意对一轮二轮复习中存在的易错题和知识问题进行多次渗透、多次考练，确保学生拿得住分数，在审题、规范、字体、计算准确度、分步得分等方面得到较高提升。尽力做到零失误、少失误等。使思维的高度和深度达到一定的指标，确保知识、方法的查漏补缺完全落到实处。

（4）以考代练、巩固深化

制定月考、联考、模考计划。结合本校月考、天一联考、中原名校联考、百校联盟联考、豫南九校联考、市级模考等，合理制定学校综合考练计划。

（5）成立高考模拟命题组，精心研究命制高考训练和模拟卷。做好平时考练的组卷工作和最后备考阶段的押题工作。

四、做好备考阶段的过程性评价工作

年级办针对高三六次大型考试和平时联考做好过程性评价，对各班级、各学科组和教师个人进行任务完成的即时性评价，以期督促各级部各班主任、备课组和教师个人的任务完成，尤其是在班级一本上线人数、备课组双上线人数、教师个人完成任务情况，做到时时任务记，时时任务督。

五、基础性工作措施 1.夯实年级教学工作

（1）加强复习备考的研究和探索，精心制定教学计划。各学科组要认真研究新课标和新课程卷省份近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向，制定切实可行的学科组复习备考计划、目标及措施，坚决杜绝出现一轮泛、二轮空、三轮散的现象。结合年级计划和要求于开学第一周完成学科组计划的最后修订。

（2）深化课堂改革，提升学生学习状态，向课堂40分钟要质量。各科任教师要更新教学理念，废除“满堂灌”，每节课保证学生有5—10分钟的总结思考和练习的时间，教学中要鼓励学生积极思维，深刻理解，大胆研究与探索，坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，促进学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。

（3）通过考练，发现问题，研究对策，加强落实，提高复习质量。每次考练都由学科组长负责命题把关，年级组精心组织安排，考后认真进行质量分析和试卷讲评，每次大考后都要召开一次班级教研活动，在学情分析、培优分析、任务完成、今后努力方向、以及意见建议等五个方面进行明确规定，充分发挥出全体任课教师团结协作的作用。班主任及任课老师也要在每次考试后与学生进行谈话，及时指导鼓励，进一步发挥每次考试对复习备考的过程推进作用。

（4）加强综合学科的教学，强化综合备考组领导，加大落实综合学科的强化训练的实效。为使综合科目的复习备考更加扎实有效。要求全体老师提高思想认识，要树立“6-1=0”和“3-1=0”的意识；要求做到第一学期每两周、第二学期每周学生必须至少考一份综合卷，至少练习一份综合卷，同时要求老师在加大训练量的同时并注意分析反馈。

（5）注重教学反馈，强化教学的有效性。高三教学任务重、难度大，教学中所有教师都要从学生实情出发，各科练习考试集中批阅，确保批改质量，按照评分细则，给分有理，扣分有据，分步给分，严禁不按照评分细则的随意给分现象，这样便于提高学生对课堂讲评试卷给分的认同感，同时有利于落实学生的规范答卷规范书写（各类考试答题卡要在考试结束当晚抱到学科组办公室分发到学生手中）。要求批改不过夜，评讲不隔天。集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教师在备课、讲课、作业布置、习题选择等方面要有区别，要增强教学的针对性，教学要符合班级实况。作业、练习的督促检查，科任老师要充分重视，确保学生的学落实到实处，进而提高学的质量，这是教学的重心之一，更是提高成绩的重要措施之一。

（6）加强常规教学的管理力度。加大年级、备课组长对教师备课、上课、辅导、作业和试卷批改等工作的督查力度。备课组长要时刻研究本学科组教师的教学教研情况，对存在的问题要做到第一时间反馈、处理，必要时反馈给年级办负责人，确保年级、学科组的各项工作措施落实到每一位学生身上。备课组长是备课组教学教研第一主管和第一负责人，希望各位老师支持他们更好开展工作。

（7）强化尖子生培养力度。一是实行培养目标跟踪制度和小班尖子生心灵导师制。积极组织开展学习互助小组活动，形成稳定的尖子生队伍。二是开展一系列的尖子生活动。如对抗赛、学习经验交流、辩论赛等，多角度、全方面提高。三是师生共同建立错题本，及时对知识进行回顾和总结，确保错误不再重犯。四是注重班级教学团队对尖子生的成绩分析、思想教育和心理辅导工作。对清北尖子生每次的限时练习要面批面改，直接指出问题所在，并做详细的批改记录。五是积极引导学生树立追求卓越的意识，树立超越一本线（如清北理科超一本线180分）的清北港目标意识，时刻引导学生浓厚的为目标奋斗的热情和激情。（8）克服学生浮躁心理，树立向良好心态要考分的意识。每位老师首先要在教室内坐得住、呆的住、守得住，引导和帮助学生在早午晚自习要坐住冷板凳，沉着、冷静、心态平和地利用好自习课，这是学生提高考分非常重要的最低要求，也是教师提高教学成绩的法宝之一，克服心态浮躁，在教室呆不住，尤其是各级各类考试期间和平时的考练期间的思想放松的坐不住（请假或闲溜不进教室等）都是高考备考的重要危害，是要严禁的。班主任和科任教师都有责任做好浮躁学生的管理和教育工作。2.抓好年级教研和教师管理工作

（1）以学科组长为核心，抓好学科组教师的日常纪律以及考评。进一步规范教师上班考勤制度，及时通报考勤记录，严明办公纪律。加强办公室值日管理和责任分工。备课组长要及时处理和通报本组一周以来的不良现象，采取有效的管理措施和针对性的批评教育，积极维护备课组整体团队的纯洁性、团结性和工作执行力。

（2）做好每周一次的集体教研活动。内容为集体备课、组卷、专题研讨以及学校和年级工作的传达安排等。年级配合学校教研处加强对各学科组教研活动的检查督导。各学科组长在教研活动前完成下周备课组工作计划和教研流程内容的设计工作，会后交备课组工作计划单、组的试卷和教研记录。加强平时的教学研究、组卷质量的提高工作。注重工作的计划性、预见性、纠错性、全局性和落实力。（3）提高教师合作意识和团队意识。抓好集体备课和个人备课，集体备课要求必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅），从而使一轮二轮三轮复习的针对性更显著，进一步提高复习的效率。树立“我为团队添光彩，不为团队扯后腿”的意识。备课组长是团队工作的第一责任人和教学主管。（4）各学科组要开展和发挥“高效习题讲评课”的重要作用。积极打造精品课堂，全体教师都要立足课堂，讲练结合，注重一题多变、多题合一，引导尖子生学会思考、研究试题的变式，及时进行知识的归纳和梳理，一张试卷上同一类型的题放在一起归类讲，结合高考题进行拓展和延伸，考后养成再改编一份类似试卷或一部分试题的习惯，养成教学研究意识。（5）继续深入开展师德师风教育，提高教师的职业道德修养。要求老师做到对学校讲责任，对个人讲自律，对学生讲爱心，对同事讲协作，对工作讲效率，严格遵守学校的规章制度，树立教师良好形象。克服行动不听指挥、自由散漫、工作需督促、做事不认真、执行力弱等不良现象。

（6）各学科组要设立专人负责在网上搜集试题、试卷、高考信息等。及时加强与兄弟学校的联系与交流，加强网上交流和研讨，为学科组提供训练试题和高考信息。

（7）加强学科自习和晚自习的时效性质量的提高。要求并督导学生善于利用自习课自主学习和补弱，提高课堂学习状态，杜绝出现学生自由散漫、看闲书、玩手机、说闲话、无所事事和外出闲逛的不良现象。充分发挥自习课学生的知识消化和预习功能。学生之间的差距往往是是否利用好自习课造成的，因此引导和教育好学生善于利用自习课是教师的一种重要职责之一，学生也是“成也自习课，败也自习课”。年级也将严查各类课堂的学生学习状态，并对班级和科任老师进行通报，勒令其加强督导管理。3.完善年级学生管理及班主任工作

（1）完善和落实班主任值班制度。坚持以人为本理念和“严、细、实”原则，把各项工作落到实处，并做到日检查、周总结、月评比，把检查结果纳入班主任的积分考核，迅速形成积极向上、争先创优的氛围，确保年级学生秩序井然有序、学风浓厚。各项值班责任到人、到楼层，具体带班负责人切实履行职责带好班主任值班，做到各楼层的巡查，做到查有结果，结果及时通报。

（2）强化班集体常规管理。班主任要抓好班级的的各项纪律，以及教室、宿舍、卫生区、楼道楼梯的卫生管理。要充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。要以身作则，真抓实干，严格管理，狠抓落实。继续落实班级量化分小组管理制度，继续完善和制定班规班纪，继续发挥班干部值班制度，强化班级平时的考勤、纪律督导和班级情况的及时反馈，继续完善班级日志，继续完善年级自管会的检查功能，做到班主任能够第一时间了解班级状况。班主任同时要对各级各类通报做到及时处理，确保各科室年级办通报不落空。

（3）重视班级教师团队的内部协调关系，形成教育教学合力。在年级组的统一协调下，班主任要和各任课教师团结一心，形成合力。要广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，及时了解情况，及时反馈，及时补救。班级管理不仅仅是班主任的事，也是每一位科任教师的份内事。

（4）班主任心中要有学生。在日常班级管理中，班主任要鼓励尖子生、盯紧临界生、心系心理障碍生、严管双差生。班主任要加强指导，使更多的学生考取理想院校。要在大爱的基础上，突出严格要求和问题解决。严禁对问题学生的放弃，任其放任自流。

（5）落实各班牵手帮扶计划，陪伴学生走完高考最后路程。各班级要把问题生、尖子生、边沿生分情况承包下去，让科任老师和班主任牵手陪伴学生进步成长，消除成长路上的各类问题。

（6）鼓励各班创造性地开展文体活动，丰富班级文化生活。如：集体宣誓、升旗活动、班会、经验交流会、小型体育活动、百天誓师、倒计时、成人礼及毕业典礼等。4.营造积极向上的复习备考氛围

（1）有计划的召开一系列的主题班会。开展系列励志教育，对学生进行学法指导和心理减压指导，充分调动学生的积极性，通过班会主题教育，不断为学生高三复习备考充电、加油；

（2）各班要充分发挥教室内外条幅、倒计时牌、黑板报和展示栏的激励教育作用，定期进行更新。

（3）积极开展和落实班级间挑战、课前一支歌、宣誓和师生上下课行礼制度。

（4）做好几项活动，鼓足学生干劲。利用升旗仪式、专家讲座、百日高考誓师、五十天高考冲刺、成人仪式等大型活动进行励志教育，注入激情，鼓舞士气，坚定学生必胜信心，各班级注意做好发言学生的挑选和活动的设计工作。

（5）不定期召开各类学生座谈会。关心学生学习及生活，经常性地做好学生的谈心工作。（6）加强家校联系。及时与家长做好各种形式沟通，定期召开家长会，形成教育的合力，做到学校、教师、学生、家长四位一体共同促进学生的成长。

六、小班工作

除在完成以上基础性工作的同时。

（1）注重学生心理的辅导。要将个人梦想、学校梦想和家庭梦想有机结合，激励学生不仅为了个人，更是为了家庭、学校、国家梦的实现去努力奋斗，提高学生实现高考目标的使命感。注重师生间的交流与沟通，帮助学生克服学习过程中遇到的心理和思想问题，以及再提高成绩时的心理障碍和信念问题。

（2）加强教师工作的精细程度的落实和工作标准的再提高。加强小班老师的思想引领，提高工作执行力，对工作各环节精雕细刻、精益求精。加强小班老师的使命感意识，强化上课、辅导、批改环节、错题收集、组卷质量、学生帮扶等各环节工作的精细度和针对性。积极树立向责任心要质量，向工作的精细度要效率的育人意识。

（3）开展各种形式的对抗赛，时刻牢记目标的实现。各班级成立省状元突击队，冲击理科高一本线180分。对各类对抗赛和考练加强尖子生的成绩分析，积极树立目标意识，时刻明晰清北分数线（理科高一本线180分左右，北大医学部，清北国防生、小语种、定向生，港校、国科大等相应下降5-20分左右不等）。

（4）加强与校外培训机构的合作。提高高考培优和自主招生培训的质量，为明年高考提高自主招生过关率打下基础。通过学科竞赛培训，提高竞赛成绩，为单科优异学生提供自主招生升学加分机会。做好自主招生的报名工作。做好平时清北培优的培训工作，为尖子生的高分突破打下坚实基础。

（5）注重考练功能的精细落实，向考练要质量、要分数。在组卷、考务、评卷和考后的分析研究做到过程的精雕细刻，结果的精益求精，尤其是在学生答题的精准度、规范性、精炼性方面注重落实，做到改卷标准和实际得分的一致性，确保老师对学生的精细要求和答题规范落实到每一位尖子生，因此每位小班老师要充分重视平时考练的精细批改、大考练的二次批改，重视必要时候的面批面改和当面指导帮扶工作。重视引导学生养成向一分要进步的精细习惯，养成多得一分就是进步的思想意识。要积极做到：目标不要过高从多拿一分做起；重复做题没有错善于记录得高分；学了、知了、做了还要“拿了”；知识结构化、复习系统化、训练综合化；做好信息搜集也是增分关键；吃了正餐恰当选择资料；找尖子生谈话；放手让尖子生自主学习。

最后，让我们每一位老师和学生每一天都在追求卓越，严格要求自己，积极关爱学生，心怀梦想，让我们与追求卓越的优秀老师们同行，共创一高的美好未来。相信经过我们全体领导、老师的共同努力，一定能够创造2018高考的辉煌!

第二篇：高三年级德育工作序列规划

高三年级德育工作序列规划 为了激励学生高度自觉自主地投入到学习生活中，促进学生全面健康发展，帮助学生在来年的高考中取得优异的成绩，并做好与高考相关的综合素质评价工作，特制定高三德育工作方案。

一、指导思想

高三是学生走向社会前最重要的一年。要通过建设“健康、和谐、文明、向上”的班集体，使学生在集体中受到教育，保证班级和年级稳定，保证学生良好的状态，促进学生的进步和提高，最终使学生获得思想道德、高考成绩双丰收。

二、主要内容

1、爱国主义教育和理想教育：做有理想、有知识、有道德、守纪律的优秀毕业生。

2、爱校教育和遵纪守法教育：爱我学校，遵守法纪。

3、道德教育和行为规范教育：遵守行为规范，做一个有道德的人。

4、学习态度和学习方法教育：养成良好的学习习惯，提高学习效率和学习成绩。

5、良好的个性心理品质教育：指导学生自我调节，保持旺盛的精神状态和良好的心态。

三、主要工作：

1、强化班集体建设，为学生营造一个阳光向上的学习氛围。班主任要动员全班学生，努力建设一个积极向上、学习气氛浓厚、具有竞争意识的班集体，要全面了解学生情况，经常和学生交流、沟通，把握学生思想动向，关注学生情绪起伏，及时解决学生中出现的问题。精心组织开好班会，把学生的精力引导到学习上来。对学生既要严格要求，又要关心帮助，绝不放弃任何一个学生。务必坚持“四到”，早读到、课间操到、下午预备前到、下午自习课到。

2、做好卫生工作，为学生营造一个清洁健康的学习环境。由年级辅导员专职负责高三年级的纪律和卫生工作。落实高三年级特殊管理规定，保证高三良好的学习环境。除高三楼及楼前区域外，不再给高三年级安排其它卫生区，减轻高三学生打扫卫生任务；但要高质量完成，确保师生健康整洁学习生活环境。

3、开好三次学生会议，做好学生心理调适工作

（1）进入高三全体师生动员会。时间放在进入高三之初。主要目的是进行高三动员，树立高三意识，树立高考信心，激发学习热情。宣布高三管理规定。

（2）第一次质量预测质量分析暨高考百日冲刺誓师大会。时间放在第一次质量预测之后。主要目的是质量分析、说明形势、增加压力，增强信心，鼓足干劲。

（3）毕业典礼、二次质量预测质量分析会暨高考形势说明会（三会合一）。时间放在第二次质量预测之后。主要目的是解决学生学习中的高原效应，引导学生克服考试焦虑，重拾高考信心，进行集体心理疏导，调整学生心态。还要引导学生坚持上好体育课、课间操、课外活动，保持良好的身体素质和健康的、积极的心态，提高学习的效率。

4、开好三次家长会，加强家校沟通，共同做好学生工作

（1）进入高三全体家长会，与高三全体师生动员会同时同步。目标一致。引导家长更加关注学生的学习与健康，要求家长多与班主任沟通，加强联系，共同做好学生工作。

（2）高三上期中考后家长会。目的是通报情况，查摆问题，加强沟通，更加关注学生。（3）第二次质量预测后家长会。目的是展示成绩，促进沟通，鼓舞信心，再接再厉。

5、开好主题班会，充分发挥主题班会的教育力量。

6、谈心：每个月至少找每个学生谈一次话，鼓励学生信心，激励学生斗志。

四、各阶段工作指导：

第一阶段（进入高三——期中考试）

目标：重温行为规范，制定班规班约，巩固高

一、高二时养成的良好习惯（文明行为习惯和高效学习习惯）并使之发扬光大，营造“健康、和谐、文明、向上”的班级文化；激发学生的学习热情，培育学生高度的学习自觉性和自主性。强化高三意识，严肃各项纪律，克服高三特殊感，做全校学生遵守纪律、环境卫生和刻苦学习的模范。

主要内容：

八月：高三状态养成月

1、德育活动：

（1）开学初进行“高三动员大会”，激发学生学习热情。

（2）重温规范，整肃纪律，保证班级良好秩序，继续营建“健康、和谐、文明、向上”的班集体。

（3）调整班团干部，注重培养学生干部的素质，指导他们发挥在班级事务中的自治、自理作用。

主题板报：树立高三意识、激发学生学习热情

2、主题班会：

（1）《遵守规范，做好表率》或《为学弟学妹做榜样》（2）《走进高三》或《迈好高三第一步》 九月份：传统美德弘扬月

1、德育教育活动：

（1）教师节前后开展形式多样的尊师感恩活动，沟通师生情感，营造和谐班级氛围。（2）培养和锻炼学生吃苦耐劳的意志品质。

（3）组织参加好校秋季田径运动会，丰富学生业余生活，促进学生全面发展，提升班级凝聚力。

主题板报：尊师，感恩，奋斗。

2、主题班会：

（1）《经营高三，决胜高三》（2）《我们的未来，我们共同努力》

（3）观看高三纪录片《高三纪事》（央视剪辑版）十月份：爱国爱校学习月（祖国在我心中）1.德育教育目标：

引导学生树立“立志成才，报效祖国”的理想；瞄准高考，自己设置明确的高考目标，并为完成预定目标而努力。

2.德育教育活动：

（1）结合国庆节，开展爱国主义教育活动。（2）结合爱国主题班会出一期板报。

（3）高考专题讲座《高三的时间管理和任务管理》。（4）学生高考目标具体化，全部公开上墙。主题班会：

（1）《永不言弃的信念》（2）《奋斗》、《我永远的祖国》 十一月份：低碳环保诚信月 1.德育教育目标：

结合冬天到来开空调取暖的时机，开展以节能减排、低碳环保为重点的环保教育活动。结合中考，进行诚信教育，引导平时努力学习，考试诚信应考，争取优异成绩。

2.德育教育活动：（1）诚信中考。

（2）组织年级拔河比赛。

（3）召开家长会，通报开学以来学生发展情况，形成家校共同努力的局面。（4）出一期以低碳或诚信为主题的板报。

（5）郑州市第七届“十八岁成人节相关活动”（10.22）①开展“十八年历程”征文活动，出专题板报；②举行“十八岁生日”纪念会，请老师、家长代表出席致词，并举行成人仪式。

（3）“理想与成才”主题系列教育。

引导学生制订《设计人生计划书》，内容包括：自我认识估价（优势、特点、特长，劣势和不足，总的认识和估价），目前现状分析（文化基础、发展潜能），升学理想设计（选考学科及其理由，选报学校、专业及其理由），终身理想追求（职业理想及理由、生活理想及理由、终身追求及说明），实现的途径及可行性（实现途径设计、实现理想的可行性说明、你现在最希望得到的帮助）。

主题班会：

（1）《勇于竞争，善于合作》、《交流学习经验，相互促进提高》

（2）“十八岁的责任”、“十八岁的欢乐与思考”、“十八岁意味着什么？”主题班会。

第二阶段（期中考试——第一次质量预测）

目标：

引导学生树立远大理想与高中阶段的人生目标，并在这种内驱力的作用下，努力学习，发展自己，提升自己。主要内容：

十二月份：辞旧迎新提升月

1、德育教育目标：

以辞旧迎新为契机，激励学生提升自身综合素质，树立更高人生目标，并为之努力奋斗。

2、德育教育活动：

（1）对期中考试进行质量分析，发现和研究学习效果“最佳”的学生，鼓励学生端正学习态度，培养良好的学风与意志品格。

（2）结合期中考试质量分析，开展学生心理咨询，帮助有心理障碍的学生树信心、鼓勇气，争取在一测中取得好成绩。

3、主题班会：

（1）班级迎新主题班会。（2）新年新我新打算。

一月份：努力学习争先月（争取优异成绩，争当学习楷模）。1.德育教育目标：

努力调整心态，克服畏难情绪；改进学习方法，提高学习效果。争取一测优异成绩。2.德育教育活动：

（1）组织学生道德规范、诚信等教育活动，进一步落实道德规范要求。（2）期末对每个学生做好综合素质评价。（3）做好寒假工作，主要强调以下几点：

①遵纪守法，注意安全。

②注意学习，强化优势学科，补习弱势学科。

3、主题班会：

（1）《本期学生综合素质评价》（2）考前诚信教育。（3）寒假前法制安全教育。

二月份：民族文化体验月（感受春节、民俗）。1.德育教育目标：

建议、组织学生利用假期走入社会，从感兴趣处入手，了解民族风情、传统文化。体验亲情，学会感恩。2.德育教育活动：

（1）观看一场较好的艺术演出。（2）看一本好书。

（3）新年春联摘抄（每位学生至少摘抄20幅）。

（4）利用寒假为父母做些事情，报答父母养育之恩。培育学生的感恩意识。

第三阶段（寒假——第二次质量预测）

目标：

保持班级积极向上的旺盛精神面貌，将学生的注意力集中到学习上，克服学习过程中的一切困难，耐得住寂寞，力求学习上有大的提高。主要内容：

三月份：感恩责任奋斗月

1、德育教育目标：

使学生重温责任，知道责任感是人自觉、志愿地把自己应该做的每一件事情尽力做好的一种情感，同时也是一个人的为人处事的态度。、2、德育教育活动：

（1）重温责任，了解责任感。

（2）引导学生克服学习过程中不良因素的影响，把主要精力投入学习中。（3）正确面对挫折，不断总结，不断进步。（4）百日冲刺誓师大会。主题班会：

（1）《感恩、责任、斗志》（2）《我的父亲母亲》 四月份：心理健康高效月

1、德育教育目标：

通过心理调适，使学生以健康的心理投入到学习中去，提高学习的效率，克服“高原效应”，取得高考成功。

2、德育教育活动：（1）认真准备，迎接二测；

（2）结合二测考试质量分析，开展学生心理咨询，帮助有心理障碍的学生树信心、鼓勇气，克服障碍，争取在高考中取得好成绩。

（3）毕业典礼暨毕业像。主题班会：（1）《坚持就有成功》

（2）《Nothing in the world can take the place of persistence!》（3）《优化学习方法，克服“高原现象”》 第四阶段（第二次质量预测——高考）

目标：帮助学生克服恐惧心理和焦虑心理，做好考前的所有准备，调整心态，准备迎考。主要内容：

五月份：高考最后冲刺月

1、德育教育目标：

（1）通过组织丰富适当的动，减轻学生面临会考的压力。（2）备战高考。

2、德育教育活动：（1）高考个别谈话。

（2）适当文体活动，调整学生身心，如抱球跑，拔河比赛等。（3）组织一次备考心理咨询活动，解决学生的一些心理问题。主题班会：

（1）《我的高考我做主》（2）《六月，放飞梦想》

六月份：诚实守信汇报月（高考）

1、德育教育目标：

指导学生以良好的心理状态去参加高考。

2、德育教育活动：

（1）正常离校，爱护公物，保持稳定。

（2）考前心理辅导，稳定学生心态，使学生以积极、必胜的心态进考场。

（3）指导学生报志愿，争取使学生的收获颗粒归仓，分有所值，走一个自己理想的大学。

第三篇：高三规划

高三规划

对于已经进行了一段时间的一轮复习，我之前的学习状态还是存在问题，不能做到知识点的毫无遗漏。在接下来的学习中，应以把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到为标准来学习，不能因为题目简单就浮躁。只有打好基础，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。对于阶段性的测验要认真分析，检验复习效果，查找问题漏洞，及时总结经验与教训。时刻注意将所学内容系统化，条理化，在一轮复习后，应大体形成知识网络。

高三我亟待解决的一个问题就是注意力不集中的问题。对此除了有意识的自我控制之外，我会为自己制定计划，合理安排时间，减少因无所事事而走神的可能。

关于时间的安排，要利用好零碎时间，比如课间、中午放学后等时间段。在这些较短的时间段内，适合的是某些知识点的记忆，而像自习课这样大段的时间，则主攻做题或是整理错题。每天晚上集中精力复习一科或两科，不要换来换去，换的人浮躁，而且收获不大。

高三将是压力巨大的一年，要学会自己解压，从日常生活中获得学习动力，遇到问题多与父母老师交流。

高三无疑是艰难的一年，但我们不能因困难而后退。只要在学习旅途中不断完善自己，永不言弃，最终我们必将收获我们期待的结果。

第四篇：高三年级工作总结

在校长室的正确领导下，在学校各职能部门直接指导下，我校全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，我校xx年普通高校招生考试取得了建校以来历史性的特大丰收：其中，我校高考总分600分以上的考生34名，普通类高考本科达线人数356名，超额完成市教育局下达的高考预测目标66名，超目标完成绝对人数列居全市各高中之首。另外，体育、音乐、美术等本科达线30人。

回顾一年的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三质量的根本。不求招招新，但求招招实，围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作：

一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。

1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄结构偏于年轻，针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其经验不足的劣势，但年轻更有许多积极的因素，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。

2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。由于目标明确，措施到位，xx年高考中，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。

3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既最大程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去，到教师的办公室去，他们与高三学生谈心，与高三教师交流。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。

4、树立高考信心，调动学生学习的状态。首先，在学校范围内营造大环境，定期更换横幅、标语牌；其次，高三年级认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态；班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目标对照表、竞争对手比较表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态，我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。

此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进行新的探索和尝试，作出了积极的努力，收到了良好的效果。

二、努力提高课的质量，追求复习的最大效益。

1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。高三年级在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。

2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。

3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习“四合一”的课堂模式：能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。能力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练；试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂；整理消化首先确保各学科当堂消化的时间；错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各学科的周练中予以体现。

其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细则；另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。

4、狠抓集体备课，增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合作，强力推行教学资源网络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、组内互听课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高；另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年教师经验不足的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年教师的成长周期。

此外，在高度重视文化课的同时，我们也十分重视音体美专业高考队伍的管理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果考核紧密结合起来，使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。

三、切实做好题的文章，发挥训练的最大功能。

第五篇：高三年级工作总结

高三年级工作总结

高三年级工作总结

自开学以来，高三全体师生在各部门的大力支持下，坚定执行复习备考计划，抓质量，抢速度，力争保质保量地完成各项工作任务，现就工作总结如下：

一、年级管理：

年级组的作用是承上启下，学校教育教学管理目标就是年级组的奋斗目标，因为高考的存在，高三理所当然地成为了所有年级中最特别的一个年级，它的每一项工作都必须缜密规划，力求稳扎稳打，不敢有丝毫的懈怠。如何确保高考成功显然成为了我们必须开动脑筋，仔细研讨，努力实现的重要议题。

1、组建高三年级教师团队，确定各学科组长和各班主任，努力实现各班各学科教师优化配置。合理分班，安排课表，适当考虑教师的特殊情况。开好第一次年级组内部“四会”。

2、年级组人员分工责任明确，各司其职。做好常规管理的检查登记工作，确保教学环境的稳定，为教学一线服务。

3、抓好“三度”：抓进度，所有学科、教师都要根据实际情况制定各时段的教学计划及精准的进度，并于开学一周内在年段及各学科组办公室张贴，以此力克教学的盲目性、随意性；抓难度，提出“宁要120，不要150”关注基础、关注方法、关注错误。控制教学难度，树立学生的学习信心，鼓舞学生的学习热情，起到了重要的促进作用；抓强度，强化训练是高三教学检测和提高学生能力的重要环节，安排周测进行限时训练，有效地提高学生能力。

4、定期召开年级组例会，传达校委会精神，激励教师斗志。适时开展全

体学生励志教育、考试动员会。

二、教师管理

1、每位高三教师都要明确高考目标：文化达二本线人数理科132人，分解到理重每班22人；文科64人，分解到文重每班16人；艺术生双达线110人。

根据学生历次的成绩和排名和前几年的升学情况来看，这些指标就是“不可能完成的任务”。换个角度考虑，年级组工作的重要内容就是将学校布置的各项任务予以最有效的实施，将学校的要求内化为自己的想法，遇到问题不能一味抱怨，而是先义无反顾地执行，在执行的过程中思考改进的地方，完善自己的工作。只有教师乐观坚强才能唤起学生奋斗的意志，只有教师满怀必胜的信念才能将坚持到底的信心传递给班级所有的学生。

2、“学高为师，行高为范”，要求教师提高自我约束力，年级组严格执行《河津市第二中学教学常规要求及管理办法》，让教师开展各项工作有章可循。

年级组做好日常检查登记，每周一公布《高三年级一周教情通报》，为奖优罚劣提供依据和素材。制度管人，风气管心。在工作上严格要求，在生活上关心教师，尊重教师，让教师工作顺心，生活舒心。实现制度管理和人本管理最佳结合。

3、教师专业成长，年级推行一周一听。听课是教师互相学习借鉴，提高教育教学质量的极好途径，而且能得知教学得失，反思教学过程，调整教学方法，感受不同教师的教学风格及特色；规范集体教研，每周确定发言人，共同讨论，结合发挥老教师的作用，集思广益。同层次的班级统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

三、学生管理

学生管理推行导师制，加强个性化辅导，强化盯人意识，体现立体化、全方位特点。导师的工作方法是“三补五多”即补态度、补方法、补知识；课堂多提问、课后多辅导、平时多关心、练习多面批、方法多指导。要求面要大、对

象要强，第一层次每班35人，第二层次每班25人，分配到具体教师，对学生的学习特点、家庭、非智力因素等全面分析，帮助学生找出漏洞，协同解决。而且把学生成绩进步作为考核指标，激励教师心中有追踪人数，学生心中有跃进分数。年级主任和副主任对照各班递交的名单进行抽样调查访谈，落实。

实行班主任责任制，负责班级管理的具体工作，做好学生的思想、学习和生活的指导工作。严格常规管理，做好班级的考勤工作。对学生的综合素质做出客观、公平的评价，推动学生不断的进步。利用班会时间开展安全教育、法制教育、励志教育、养成教育等。

高三的教育教学工作是紧张的，但在紧张的工作中我们注重营造了团结、和谐、向上的情感氛围，使广大教师的工作有了更多的激情、更新的创意和更好的实效。每个点滴的成功都蕴含着所有师生的共同努力。

高三的教育教学管理是一项复杂

繁重的工作，涉及的内容多，落实的任务重，但不管多么艰巨，只要我们不断创新，不断实践，就能不断完善，就能更好地为高三的教育教学服务，更好地促进高三学生的全面发展。