论疯狂的高考标语

第一篇：论疯狂的高考标语

雷人的标语，疯狂的高考

去年的一项民调显示：38.2%的受访者还记得自己的高考标语，58.0%的受访者认为高考标语对自己有不同程度的影响。一些高考励志标语成了社会议题，因为在今天，高考依然承载着实现代际转换、阶层流动、改变个体及家庭命运的重任。

标语口号的前世今生

用一句话来概括标语口号的历史，大概是“本为政治生，思维遗毒当剔除”。

高考口号标语并非高考特有的“风景”，说到底，它是中国特色。从历史上来看，标语口号是20世纪上半叶的革命遗产；半个世纪前，这一遗产在“继续革命”的中国作为实用的传播工具，持续得到运用，成为新中国的“新传统”的重要组成部分。改革开放以来，国家工作中心转移了。中国大地上红色标语口号不像以往那样铺天盖地了。可是，作为一种传播工具，标语口号却依旧持续不断地被广泛运用着。

在今日中国，高等院校、科研机构这些先进文化精英的汇合地，本应会比其他领域早些放弃标语口号这种“旧传统”，事实却不然。标语口号这“玩意儿”缘何能在中国获得变色龙般的强大“时代适应力”？

从标语口号的“革命”起源来看，它天生就带有“政治运动”的痕迹，许多事实表明，标语口号在我们这个国度中仍然广泛存在。这不得不让人反思，我们的社会生活还有许多方面等待着改良。

中国高考的疯狂标语

如“扛得住给我扛，扛不住，给我死扛”、“此生只为高考狂，冲进重点孝爹娘”、“就算撞得头破血流，也要挤进一本线的大楼”、“进清华，与主席总理称兄道弟；如北大，与大家巨匠论道谈经”、“要成功，先发疯，狠下决心向前冲”、“考过高富帅，战胜富二代”等。

每一年高考前夕，我们都会通过媒体看到很多疯狂甚至雷人的高考标语，拼命型、暴力型、励志型、文艺型„„看着网上流传的各地学校高三张贴的风格各异的雷人高考口号，直觉是高考疯了。

高考标语这么疯狂真的好吗

疯狂标语会“带坏孩子”吗？另类的高考标语到底是激励，还是适得其反，这样的标语对高考能起到什么样的作用呢？

从心理学角度上说，标语对学生确有影响，也有积极作用。“首先是心理‘暗示’，有减轻焦虑、鼓励的作用。其次是一种‘警醒’，就像是跑步最后的几百米，听到周边呐喊就会开始冲刺。”

但是，一些标语却会对学生心理造成不好的影响。类似“穿皮鞋还是草鞋只看今朝”、“奋斗六十天，幸福一辈子”之类的高考标语，具有明显的赌博意味，不但没有警醒的作用，还会让考生更加紧张，容易在考场上走神。比如“计划生育时的‘宁可血流成河，也不多生一个”，缺乏人性，也不合适。“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”赤裸裸地将“高富帅”放在墙上作为标语，把高富帅作为奋斗目标，明显太过功利，折射的是畸形的价值观。“提高一分，干掉千人！”这样暴力的标语时候，会让人产生校园已成战场的错觉。简直是校园把当成临战前的军营，把高考当成敌人来对待，处处弥漫着火药味。莘莘学子所在之处，一片刀光剑影。

制定标语的人不应有功利主义，应有教育学和心理学的背景。

上世纪至今高考标语的变化意味着什么

上世纪八九十年代，高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类，传统而含蓄。不过短短十余年，高考标语愈发展现出白热化的意味。“发狠”与“拼命”型的高考标语虽然还是在励志，不过显然，它表达出的更是一种围观者正在洞见的现实：“拼爹”横行、社会板结程度加剧的当下，尽管教育成本在逐年攀升，大学生的就业处境也越来越艰难，但高考仍然是“最不坏的选择”。正因为如此，他们不能不“发狠”，不能不“拼命”。

即便高考为“最不坏的选择”，它改变命运的功能也正在弱化。换言之，就算有高考，普通学生也可能越来越拼不过“高帅富”。譬如，重点大学中的农村学生越来越少，其所占比例的下降速度令人瞠目结舌；再譬如，在一些省份或城市，超级中学往往垄断了清华北大等名校在当地录取名额的绝大多数。

如果连上大学都在变得机会不均等，又如何能在社会竞争中“胜出”？以上的种种事实，让激昂的高考标语略显苍白。最大的问题出在哪里？它指向的，无疑还是高考本身的话题。时至今日，高考虽然整体上的公平性依然留存，但其自身的弊端也开始遮不住。形形色色的高考加分，防不胜防的高考移民，种种乱象频出，让来自权势家庭的学生更容易上好大学。尤为重要的是，城乡教育资源分布差距巨大，且在不断拉大。当然，这不是能用几个段落就能说清楚的问题。

如何让高考可以持续实现社会的流动，不至于窒息社会发展的活力呢？在高考标语激起的舆论涟漪后，我们不能不省思这一点。无论如何，高考标语依旧是莘莘学子最后的励志想象，我们不妨呵护年轻人的这份想象吧。

本文综合整理自以下文章：澎湃新闻《穿皮鞋还是草鞋只看今朝？功利的高考标语让考生更紧张》、搜狐文化《高考口号，句句惊心》专题、黄河新闻网科教频道《盘点高考冲刺励志奇葩标语（图）》、华西都市报《别让高考标语止于励志想象》。

第二篇：雷人的标语,疯狂的高考

雷人的标语，疯狂的高考

去年的一项民调显示：38.2%的受访者还记得自己的高考标语，58.0%的受访者认为高考标语对自己有不同程度的影响。一些高考励志标语成了社会议题，因为在今天，高考依然承载着实现代际转换、阶层流动、改变个体及家庭命运的重任。

标语口号的前世今生

用一句话来概括标语口号的历史，大概是‚本为政治生 思维遗毒当剔除‛。

高考口号标语并非高考特有的‚风景‛，说到底，它是中国特色。从历史上来看，标语口号是20世纪上半叶的革命遗产；半个世纪前，这一遗产在‚继续革命‛的中国作为实用的传播工具，持续得到运用，成为新中国的‚新传统‛的重要组成部分。改革开放以来，国家工作中心转移了。中国大地上红色标语口号不像以往那样铺天盖地了。可是，作为一种传播工具，标语口号却依旧持续不断地被广泛运用着。在今日中国，高等院校、科研机构这些先进文化精英的汇合地，本应会比其他领域早些放弃标语口号这种‚旧传统‛，事实却不然。标语口号这‚玩意儿‛缘何能在中国获得变色龙般的强大‚时代适应力‛？

从标语口号的‚革命‛起源来看，它天生就带有‚政治运动‛的痕迹，许多事实表明，标语口号在我们这个国度中仍然广泛存在。这不得不让人反思，我们的社会生活还有许多方面等待着改良。

中国高考的疯狂标语

每一年高考前夕，我们都会通过媒体看到很多疯狂甚至雷人的高考标语，拼命型、暴力型、励志型、文艺型……看着网上流传的各地学校高三张贴的风格各异的雷人高考口号，直觉是高考疯了。

当然，还有不同类型的。

1.拼命型

只要学不死，就往死里学。

宁可血流成河，也不落榜一个。

我拼命，我怕谁。

春风吹，战鼓擂，今年高考谁怕谁。

提高一分，干掉千人。

2.励志型

现在多流汗，考后少流泪。

不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活。

不像角马一样落后，要像野狗一样战斗。

破釜沉舟搏他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。

3.文艺型

对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

通往清华北大的路是用卷子铺出来的。

每一个不满意的现在，都有一个不努力的曾经。

我的眼里只有你，大学。

4.调侃型

两眼一睁，开始竞争；两眼一睁，学到熄灯。

没有高考，你拼得过富二代吗？

吾日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习！

5.现实型

熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵。

拼十载寒窗，赢一生荣光。

此生只为高考狂，冲进重点孝爹娘。

高考标语这么疯狂真的好吗

疯狂标语会‚带坏孩子‛吗？另类的高考标语到底是激励，还是适得其反，这样的标语对高考能起到什么样的作用呢？

从心理学角度上说，标语对学生确有影响，也有积极作用。‚首先是心理‘暗示’，有减轻焦虑、鼓励的作用。其次是一种‘警醒’，就像是跑步最后的几百米，听到周边呐喊就会开始冲刺。‛

但是，一些标语却会对学生心理造成不好的影响。类似‚穿皮鞋还是草鞋只看今朝‛、‚奋斗六十天，幸福一辈子‛之类的高考标语，具有明显的赌博意味，不但没有警醒的作用，还会让考生更加紧张，容易在考场上走神。比如‚计划生育时的‘宁可血流成河，也不多生一个‛，缺乏人性，也不合适。‚吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！‛赤裸裸地将‚高富帅‛放在墙上作为标语，把高富帅作为奋斗目标，明显太过功利，折射的是畸形的价值观。‚提高一分，干掉千人！‛这样暴力的标语时候，会让人产生校园已成战场的错觉。简直是校园把当成临战前的军营，把高考当成敌人来对待，处处弥漫着火药味。莘莘学子所在之处，一片刀光剑影。

制定标语的人不应有功利主义，应有教育学和心理学的背景。

上世纪至今高考标语的变化意味着什么？

上世纪八九十年代，高考标语多是‚梅花香自苦寒来‛之类，传统而含蓄。不过短短十余年，高考标语愈发展现出白热化的意味。‚发狠‛与‚拼命‛型的高考标语虽然还是在励志，不过显然，它表达出的更是一种围观者正在洞见的现实：‚拼爹‛横行、社会板结程度加剧的当下，尽管教育成本在逐年攀升，大学生的就业处境也越来越艰难，但高考仍然是‚最不坏的选择‛。正因为如此，他们不能不‚发狠‛，不能不‚拼命‛。

即便高考为‚最不坏的选择‛，它改变命运的功能也正在弱化。换言之，就算有高考，普通学生也可能越来越拼不过‚高帅富‛。譬如，重点大学中的农村学生越来越少，其所占比例的下降速度令人瞠目结舌；再譬如，在一些省份或城市，超级中学往往垄断了清华北大等名校在当地录取名额的绝大多数。

如果连上大学都在变得机会不均等，又如何能在社会竞争中‚胜出‛？以上的种种事实，让激昂的高考标语略显苍白。最大的问题出在哪里？它指向的，无疑还是高考本身的话题。时至今日，高考虽然整体上的公平性依然留存，但其自身的弊端也开始遮不住。形形色色的高考加分，防不胜防的高考移民，种种乱象频出，让来自权势家庭的学生更容易上好大学。尤为重要的是，城乡教育资源分布差距巨大，且在不断拉大。当然，这不是能用几个段落就能说清楚的问题。

如何让高考可以持续实现社会的流动，不至于窒息社会发展的活力呢？在高考标语激起的舆论涟漪后，我们不能不省思这一点。无论如何，高考标语依旧是莘莘学子最后的励志想象，我们不妨呵护年轻人的这份想象吧。

第三篇：高考标语

各 组 标 语

1、只要学不死，就往死里学

2、奋斗一年，幸福一生

3、刻不容缓，只争朝夕

4、挺住就意味着一切

5、拼一个春夏秋冬，赢一个无怨无悔

6、你不会找到路，除非你敢于迷路

7、破釜沉舟，只为今天明天背水一战，只为今后不悔

8、如果你有梦想，你将创造辉煌

9、学习的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的10、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦

11、我不怕别人阻挡，只怕自己投降

12、夜色之浓，莫过于黎明前的黑暗

13、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择

14、不苦不累，高三无味；不拼不博，高三白活

15、对于世界，我微不足道；而对于我自己，我是全部

16、因为我不能，所以一定要，因为一定要，所以一定能

17、有来路，没退路，留退路，是绝路

18、用志不分，乃凝于神

19、心往高考想，劲往高考使，汗往高考流

20、杀不出自己的路，别人就会封杀我的路

21、背水一战，干他个无怨无悔，破釜沉舟，博他个日出日落

22、要成功，先发疯，下定决心往前冲

23、高三高考高目标，苦学善学上好学

24、机会，自己把握；命运，自己争取

25、有志者，自有千方百计;无志者，自感千难万难

第四篇：高考标语

1.苦干加巧干，本科重点有希望

2.保专科，争本科

3.苦过，方能跳出农门

4.今朝我以校为荣，明日校以我为耀

5.务实基础，厚积薄发

6.登高山，以知天之高;临深溪，以明地之厚

7.巍巍扁栋衬濯中，莘莘学子映日红

8.奋勇拼搏，决战高考

9.雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高

10.梅花香自苦寒来，状元之花年年开

11.勤是甘泉水，学似聚宝盆

12.时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水

13.勤奋努力加自信，辉煌成就属于你

14.立足基础，脚踏实地搏击高考

15.良好的心态，充足的信心，辛勤的汗水，共筑高考辉煌

16.寒冬可以没有阳光，酷暑可以没有阴凉，人生不能没有梦想和方向

17.获取知识的最佳途径是学习，走向成功的最好方法是奋斗

18.今日披星戴月，明日成就梦想

19.一心向着自己的目标前进的人，整个世界都会给他让路

20.想要有什么样的明天，今天就要付出什么样的努力

21.心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远

22.今日的汗水，明日的收获

23.学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得

24.作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时

25.今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。26.贵在坚持、难在坚持、成在坚持

27.把握现在、就是创造未来

28.太阳每天都是新的，你是否每天都在努力

29.我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

30.挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求

第五篇：高考标语

高考标语

1、高考30天，手机放一边！

2、吃苦受累，视死如归！

3、要成功，先发疯，下定决心往前冲！

4、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！

5、不像牛马一样落后，要像野狗一样战斗！

6、只要学不死，就往死里学!

7、提高一分，干掉千人！

10、考过高富帅，战胜官二代！高考加油！

11，生前何必久睡，死后定会长眠.12，输了高考，你拿什么去赢富二代3，为了我的迪奥，老公的奥迪，孩子的奥利奥，拼了。