2018-2019四年级数学备课组工作计划

第一篇：2018-2019四年级数学备课组工作计划

2018-2019学年度第一学期xx实验学校

四年级数学备课组计划

一、指导思想

依据学校提出的“xx学校三年提升计划”，结合学校的数学学科工作计划，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理学生的实际情况与学生家长的需求目标之间的关系，积极探索符合新课程理念的数学的学习方式。结合四年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，突出实施新课程这个重点，全面提高教学质量。

二、工作目标

1．以学校理念为推手。在邢主任的领导下，践行高效课堂，加强学习教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。

2．以提高质量为动力。积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。

3．以创建高效为平台。构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4．以常规工作为契机。做好教学“七认真”的常规工作，力争数学学科抽考的合格率、优秀率（A率）在各级调研抽测中有好的成绩。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。

5．以教研工作为导向。努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“观摩课”、“校本教研”活动；加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。

三、主要工作措施

1．四年级数学教师大部分属于六年级下来轮岗的教师，为了使本组教师尽快适应教学的需要。我们会认真组织全组成员深入研讨教材，有空的话互相听课，做到有组织、有记录、有交流，及时进行教学反思，促进教学质量的提高。2．深入开展学习有关新课程理念下的数学课堂教学理论书籍，加深教师对新课程理念的理解、掌握和应用，让广大教师把握好课改的方向，把新课程的理念转化为自觉的教学行为，适应新课程的发展。继续学习经常借阅各类业务刊物，及时了解教学信息，加强教科研研究。

3．深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教。教学时应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系、数学与现实生活的密切联系，努力提高40分钟课堂效率，用数学的特质的美来吸引学生。

4．加强备课组建设，“以点带面”积极发挥我组的作用，努力提高全组教师的课堂教学能力，集中撰写集体备课教案，个人再提出修改意见。

5．充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。配合学校做好教学工作，推广教研成果。

6．认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

7．精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生，每次作业有相应的“拓展练习”。教师的批改、评讲应做到细而勤。

8．改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，争取《知识与能力训练》、每月课堂作业上的评估的方法和手段要多样化。

利用校讯通的“和教育”，微信群及时了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。希望在本学期里，数学组同仁一起齐心协力，努力提高我们年级的教学质量，确保无教学事故，争取缩短差距，少出现家长投诉。

xxx

2018年8月30日

第二篇：四年级数学备课组工作计划

四年级数学备课组工作计划

城东小学 毛晓莉

一、指导思想

以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进教师发展。抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组教师的业务素质，提高教学水平使教学质量上一个新台阶。

二、具体工作：

根据教导处工作计划和数学教研组计划，本学期我们备课组全体成员将进一步深入学习，更新观念，每个教师努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，深入开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交流，积极探索在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教育教学水平。

1、加强理论学习，转变教学观念

组织备课组老师认真学习《小学数学课程标准》，以及有关教育教学的新理论和先进经验，提高教师的教学业务水平，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。

2、抓好课堂常规，提高教学效益

在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。

3、做好常规工作，注重质量监测

配合教导处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深入的分析，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改进措施;开好教学质量分析会，总结经验，找出差距，分析原因，促进提高。

4、做好拉差培优工作，全面提高质量

从思想上、习惯上、学习上关心学生，爱护每一位学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。根据自己备课组的实际情况确定主题，充分利用课余时间认真做好培优补差工作，根据小学生的身心发展特点，对他们多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面向全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。

5、抓校本研修，促专业发展

备课组教师要积极学习各方面的理论知识，积极撰写教育教学随笔，以云空间、论坛为载体，努力探究新型的基于网络环境的教学、研究、学习模式，与他人多交流、多互动，并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论。平时我们要充分利用网上的各种教学资源信息，参加现代信息技术培训，进一步学习课件制作，使其真正的为教学服务。

总之我们将共同讨论教材的重点，拟订教案、练习，探讨教学方法，真正做到取长补短，资源共享，努力提高本年级的教学质量。

第三篇：四年级数学备课组工作计划

四年级数学备课组工作计划

一、指导思想

坚持以基础教育课程改革为中心，坚持科学发展观，以深入推进新课程改革为契机，认真贯彻《基础教育课程纲要》，积极参加基础教育课程改革实验，在心理上和观念上积极投入新课程改革。通过学习，能了解并认同新课程的基本理念，树立新的观念，以实际行动投入新课程的改革，主动地适应新课程的要求，创造性地做好实施新课程的各项工作。在学校和教导处的领导下，积极开展教育教研活动，并在教学中向科研要质量。在不加重学生负担的基础上，提高四年级的教学质量，为培养学生的数学思维，进一步提高教育教学质量，进行更扎实更有效的工作。

二、工作目标与措施

1、认真学习《数学课程标准》，学习义务教育新理念新方法，积极参加新课程培训，感受课程改革新理念新方法，切实把它落实到教育教学中去。

2、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划、教研计划、教学进度，并按照计划开展活动。

3、认真作好研究课的安排工作，基本确定每个人的研究课课题，把开展研究课与新课程改革、课题研究结合起来，以逐步适应新课程改革的要求，提高每一位教师参与课程改革的积极性。

4、认真开展好集体备课的工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索、分析，尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去，真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究课题进行，从学生的角度去思考问题，组内成员作好讨论与研究记录。

5、各位组员自学一些与教育教学相关的理论，并把有推广价值的资料推荐给大家，从而使自己真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为，创造性地做好实施新课程的各项工作。

6、积极参加各级各部门举办的继续教育活动与评优课，以达到在职提高的要求。加强组内成员互相听课，互相学习交流，共同提高。

7、组内成员团结协作，资源共享，设计好每一份作业与练习卷。并改进学生学习效果的评价方式，激励每一个学生认真学习。

8、精心组织和参加教学质量调研，积极开展各种形式的数学课外活动，培养学生学习数学的兴趣；弘扬华老精神，探索数学奥妙，享受数学乐趣。

三、活动安排周次及活动内容

第1周讨论制定教学工作计划 第2周集体备课

第3周组内研讨

第4周理论学习

第5周组内教研课

第6周集体备课

第7周组内教研课第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周理论学习组内教研课集体备课组内教研课理论学习组内教研课集体备课组内教研课制定复习计划期终复习

第四篇：四年级数学备课组工作计划

四年级数学备课组工作计划

（2017-2018年上学期)

一、指导思想

教务处数学教研组工作计划为引领，以全面实施素质教育与科研兴校为目标，以推进课程改革为重点，以提升学生数学素养为关键，以提高教学质量为目的。

二、工作目标

1、学生学习数学的兴趣。

2、转变教师的教学方式和方法，改进教学手段。

3、加强教师的经验交流，提高课堂教学质量。

4、转化后进生，让每一个孩子在数学上得到发展。

三、工作措施

1、狠抓常规管理。结合学校的常规检查和期中、期末检查规范教师的备课，要求教师在集体备课的基础上进行二次备课，课后写后记，每一单元写反思。

2、开展好集体备课活动。每一个单元安排一个主备人，主备人要对本单元的教材、目标、重点、难点、课时分配、采取的教学手段和方法进行分析和交流，组员也要提出自己的建议，充分发挥集体的指挥，促进课堂教学的提高。

3、充分发挥学生学具袋学具的作用。在学习相关的内容时让学生用学具摆一摆、拼一拼，使学生思维有物体的支撑，让他们学得轻松、愉快。

4、开展数学计算竞赛活动，让学生体会计算的乐趣。

四、教学安排 九月：

1、制定备课组工作计划和教师个人工作计划

2、集体备课 十月：

1、集体备课

2、科研课、组内公开课 十一月：

1、教学到检查

2、期中检测、阅卷、分析

3、召开家长会

4、集体备课

5、开展教学开放日和家长座谈会 十二月：

1、配合上级部门进行“小学教学教研工作评估检查”

2、集体备课

3、科研科、组内公开课

4、学生计算竞赛 一月：

1、集体备课

2、教研组总结会

3、撰写教学工作总结并上交

4、备课组工作总结

5、期末教学大检查

6、期末复习、检测2017、9、1

四年级数学备课组

第五篇：四年级下册数学备课组工作计划

北师大版四年级下册数学备课组工作计划

一、指导思想：

以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，认真学习《新数学课程标准》，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，积极思考，勇于开拓，寻求突破，努力提高数学教学质量

二、工作要点：加强学习、把握方向

1.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。通过不断学习，使组内的每位教师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。

2.研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

3.认真对待研究课，切实提高研究课的质量。加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。听课教师在研究课结束后认真填写好总评，并实事求是、真诚以待地参加评课交流，以期共同研究，共同提高。

三、教研工作

1.坚持合作：备课组成员间资源共享，真诚合作，努力提升自己的业务水平。

2.精心备课：坚持超周备课。上课前一定要复备，理清上课思路，做好上课的准备工作，在备课笔记上作出修改调整意见，并及时保留资料。

3.质量监控：以积极心态迎接学校教导处的教学质量常规抽查，注重抽查对质量的诊断作用。并时刻准备接受上级部门对学生的学习质量检测。

4.作业：作业布置要适当，要精心设计，切忌机械重复，要尽力减轻学生的过重学习负担。作业批改要及时，并注意讲评。

5.辅导：课外个别辅导是课堂教学的有益补充。因此，要加大拉差补缺的力度，提高合格率。

四、备课组活动安排：

活动时间：双周周四下午

第1周制定教学计划、进度

第2周集体研究导学案模式

第3周备课《》

第4周集体备课《第四单元-----学习课改文章

第5周第6周集体课题研究

第7周备课《平行与相交》

第8周集体备课《找规律》

第9周期中试卷命题

第10周期中考试分析

第11周备课《运算律》

第12周集体备课《解决问题的策略》第13周课题研究

第14周集体备课《统计与可能性》第15周集体备课《认数》

第16周第17周第18周第19周第20周第21周 复习课研究期末试卷命题