鲁教版思想品德七下主题三基础型课程6：《如何抵制吸烟、喝酒、黄赌毒等不良诱惑？》[推荐5篇]

第一篇：鲁教版思想品德七下主题三基础型课程6：《如何抵制吸烟、喝酒、黄赌毒等不良诱惑？》

《思想品德》教学策划案例 成长主题

明辨是非善恶，学会选择

基础型课程6：《如何抵制吸烟、喝酒、黄赌毒等不良诱惑？》

（1课时）

临朐外国语学校 李晓芳

活动形式：K歌活动、情境表演、畅谈感受。活动要求：

1.通过活动，让学生自主探索，了解诱惑的含义和分类；

2.通过小组活动，让学生体会不良诱惑的危害，达成拒绝不良诱惑的共识； 3.让学生在情境体验活动中尽情展示自己的才能，找到抵制不良诱惑的方法。

主持人：教师或学生 活动准备： 学生准备：

课前观察、了解和搜集生活中的不良诱惑以及自觉抵制不良诱惑的案例。教师准备：

1.了解班级学生在学习和生活中面对的诱惑及学生对此问题的认识，以做到在教学中有的放矢。

2.准备《猫和老鼠》动画片片段、《勇敢说不》歌曲，制作课件。3.若干张A4白纸，准备办组报用。活动过程：

一、播放动画片《猫和老鼠》（猫设置陷阱捉住老鼠）的片断，主持人讲开场白。

小老鼠因为强烈的好奇心，禁不住诱惑，才最终被猫捉住。在现实生活中，既有美好的事物强烈地吸引着我们，也有一些不良的、甚至危害我们生命健康的东西诱惑着我们。怎样才能保护自己免受不良诱惑的侵蚀，健康快乐地成长呢？这就是我们今天要探讨的话题。

二、感知诱惑——“诱惑大搜索” 学生观察生活，自主搜集身边有关诱惑的事物，上讲台板演

1、写一写：生活中有哪些诱惑？看哪一小组写得又多又好。（一二三组）

2、标一标：哪些属于不良诱惑？（四五六组同学用红色粉笔标出不良诱惑。）

三、辨析诱惑——“情景剧表演”

预设生活中遇到不良诱惑吸引的情景，学生进行表演，通过这种方式，指导学生辨析生活中的不良诱惑。

预设情境：小刚和小明是好朋友，他们都是初一的学生。让我们看看在他们身上发生了什么事情。（分小组表演）

四、抵制诱惑——“集思广益”

小明因为沉溺于不良诱惑无法自拔，学习成绩不断下滑，小明很伤心，作为小明的同学，你怎样帮助他走出不良诱惑的误区？（分小组讨论）

通过这种方式，加强了孩子们的团结意识，加深了小组的凝聚力。

五、共创组报

发给每个小组一张大纸，要求他们在15分钟内商讨出抵制不良诱惑的行动计划，并绘写在大纸上，八个组员都须签名，写出自己抵制不良诱惑的宣传标语，再配以图画，展示才华，“八仙过海，各显神通”。半个小时后，将每个组的组报张贴于墙上，进行评比。

六、“同一首歌” 大家齐唱《勇敢说不》。

七、“我是小记者”

活动结束时，各组的小记者采访，让每个学生谈自己的感受，让他们再次意识到抵制不良诱惑的重要性，达成抵制不良诱惑的共识。

八、“深情总结”

同学们，还记得那只小老鼠吗？我们一起来看看它的命运。继续播放动画片《猫和老鼠》片段。

笑过之后，我们不禁惊叹小老鼠的智慧，它以其人之道还治其人之身，成功地解救了自己。生活是海洋，有美丽的浪花，也有暗礁、险滩。面对生活中的不良诱惑，我们也要多一些智慧，要明辨是非，学会拒绝，保护自己，让生活因我而精彩！