界牌中学学生违纪处分办法（全文5篇）

第一篇：界牌中学学生违纪处分办法

界牌中学---中学生违纪处分办法

第一章 总则

第一条：为维护学校正常的教育教学秩序，创造一个良好的教育教学环境，全面提高教育教学质量，严肃学校纪律，预防和减少违纪行为，增强法制观念，根据《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合学校实际，制定此办法。

第二条：违纪处分不是目的，而是作为教育管理的手段，对违纪学生的处分，必须慎重且严格执行手续。学校对违纪学生，坚持教育为主和教育与处分相结合的原则，对受处分的学生，学校领导和班主任要经常找他们谈心，要热情帮助，不应歧视。帮助他们改正缺点，错误，及时撤消处分。

第三条：对扰乱社会秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利、破坏公共财产，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪和违反《中华人民共和国治安管理处罚法》者由公安机关处理。

第二章 处分的种类

第四条：根据学生所犯错误的性质、情节、造成的后果，偶犯还是屡犯，本人对错误的认识和态度，给予下列五种处分：(1)口头警告；(2)警告；(3)严重警告；(4)记过；（5）记大过；（6）留校察看。

第五条：后五种处分由违纪学生写出书面检查，班主任在调查研究的基础上，连同学生的检查、旁证材料等报学校政教处。处分决定后，由政教处通知家长和学生本人，做好受处分学生的思想工作，处分决定在全校公布。

第六条：学生处分须经学校政教处研究通过，然后由主管副校长或校长审批。

第七条：凡所犯错误给集体和个人带来经济、物质损失的，除给予纪律处分外，必须承担依法赔偿责任。

第八条：违反学校纪律有下列情形之一的，可从轻或免于处分：(一)情节轻微，不是主谋者；(二)主动承认错误并及时改正者；(三)主动赔偿损失者；(四)检举揭发有功者。

第九条：违反学校纪律有下列情形之一者，从重处罚：(一)有较严重后果者；(二)认错态度不好者；(三)对检举人，证人打击报复者；(四)屡教不改(包括受处分后，又犯其它方面错误的)者；(五)手段恶劣，情节严重者；(六)胁迫，诱骗和教唆他人违犯处分条例行为者；(七)嫁祸于他人者或制造假象掩盖违纪事实的；

（八）勾结校外人员违法违纪，败坏学校声誉的；

（九）威胁、侮辱学生管理工作人员的；(十)一人有两种以上违犯处分条例行为者。

第三章 处分程序

第十条 处分材料包括：

（一）学生违纪事实的记载材料；

（二）违纪者本人的检讨﹑保证书及所犯错误的交待材料；

（三）其它人员或组织的证明材料；

（四）班级对违纪者的处理意见；

（五）其它与违纪事实有关的材料。

第十一条 警告及以上处分审批程序：

（一）班主任如实填写学生违纪处分申报表，提供学生违规违纪的事实﹑危害或影响，附送第十条所列违纪材料。

（二）班主任将申报表和违纪附属材料送交政教处，政教处全面调查核实违纪事实。

（三）政教处、班主任联合提出处分建议。警告、严重警告处分提交主管副校长审批，记过及以上处分提交校长会审决并由校长批准签发；处分裁决的最高审核组织为校长会；处分通知由政教处拟定。

（四）通过班主任或政教处告知受处分学生和家长；由班主任、政教处联合作好受处分学生的善后工作。

（五）学生或家长如认为给予的处分有误，可向主管副校长或校长申诉，但不得无理纠缠﹑取闹；学校对学生的申诉应及时复查并作出终决结论。

（六）政教处主任在全校学生大会上宣布处分决定并以布告形式在全校发布。

第四章 处分记载和撤销处分

第十二条 对学生处分的结果，如果在考察期未撤销处分，须记入学生个人档案。撤销处分的材料学校留档，不记入学生的个人档案。

第十三条 从处分决定发布之日起，班主任要每周至少找受处分学生谈一次话，帮助受处分学生改正错误，受处分学生每周写一次思想汇报和周活动记录。

第十四条 撤销处分的程序为：受到口头警告、警告、严重警告处分的学生，一个月考察期结束后，无违纪行为，并且思想认识有所提高，学生本人提出书面撤销处分申请，领取并填写《学生申请撤销处分表》，班主任审核签字，学校撤销处分；受到记过、记大过、留校察看处分的学生，自受处分之日起，考察两个月后，思想认识有所提高，由个人申请，班主任审核签字，政教处主任初步作出是否撤销处分意见；报主管校长审核批准；政教处拟定撤销处分通知并以布告形式在全校发布。

第五章 学生违纪行为处分细则

第十五条：学生有下列情形之一者，给予口头警告或警告处分。(一)上课无故迟到或早退、不背书包上学、迟交和作业不认真经多次教育不改者；

(二)一月内累计旷课8-14节者；

(三)故意损毁门窗桌凳、路灯、电路，砸烂门锁、水龙头，损毁消防栓和其他公共设施，但没有造成严重后果的。

(四)扰乱学校的公共秩序(如校内燃放鞭炮、校内骑车及乱停乱放、教学楼内打球、大声喧哗、翻越围墙等)，不听劝阻，影响较大者；

(五)抽烟经批评教育不改者；

(六)穿奇装异服、男生蓄长发、男女染黄发等明显与中学生身份不符的穿戴、举止、言行，经严肃批评、限期整改无效者；

(七)用语言强迫威胁他人、或用其它方式触犯他人、引起事端激化矛盾者；

（八）在大型考试中有舞弊行为经批评教育不改者；

(九)乱刻乱画、乱倒污水、乱丢垃圾、在墙面上留鞋印、涂改学校的各种公告墙报，破坏校园环境者；

(十)在校有偷窃行为者；

(十一)在公共场所、楼梯口、集体活动中故意拥挤、起哄、制造混乱者；

(十二)在校期间初次进入营业性游戏厅、歌舞厅、网吧者；(十三)不接受学生干部的正确管理，侮辱、谩骂或讽刺打击学生干部者；

(十四)在校门口围观及与不良社会青年来往尚未造成严重后果者；

(十五)故意扰乱课堂秩序、自习秩序，致使教师无法实施教学和辅导，影响极坏的；

（十六）一月内作业未完成达5-10次者。（十七）校园内随地大小便者。（十八）赌博，酗酒者

(十九)课堂使用手机，或未处于关机状态者。(二十)管制刀具带到校园，未造成伤害者。(二十一)有其他应给予口头警告或警告行为

第十六条：学生有下列行为之一者，给予严重警告处分。(一)一月内累计旷课15-21节者；

(二)严重破坏课堂纪律，干扰教学，经多次教育不改者；(三)在校内外有不止一次偷窃行为者；

(四)对涉及闹事的肇事、策划、打架、参与及伪证的学生。1.肇事者：不守秩序，不听劝阻，用语言挑逗及各种手段触犯他人，但未动手打人，未造成后果的学生；

2.策划者：策划他人打架，未造成后果的学生； 3.打架者：动手打人，未伤他人的学生；

4.参打者：以“劝架”为名，偏袒一方，未造成后果的学生； 5.伪证者：目击者故意为他人作伪证，使调查造成困难的学生。(五)不服从教育管理，与教师或学校其它工作人员发生冲突，造成不良影响者；

(六)敲诈勒索、恃强凌弱者；(七)在公共场所聚众闹事者；

(八)写恐吓信或用其它方法威胁他人安全或干扰他人正常生活学习者；

(九)破坏学校花草树木、教学设施后果较严重者；(十)考试中舞弊行为严重者；

(十一)违纪且不配合学校有关部门处理，态度恶劣者；

（十二）一月内作业未完成达11-20次

（十三）有其他应给予记过严重警告行为，或受过警告处分又重犯第十五条者。

第十七条：学生有下列行为之一者，给予记过处分。(一)一月内累计旷课21-35节者；

(二)偷窃试卷或答案，或用其他手段破坏考试；(三)私自下河游泳者；

(四)涉闹事的肇事、策划、打架、参与及伪证的学生。1.肇事者：动手打人，造成打架后果但未伤他人的学生； 2.策划者：策划他人打架造成打架后果的学生；

3.参与者：以劝架为名，偏袒一方，促使事态发展，造成后果的学生；

4.伪证者：目击者故意为他人作伪证，经批评教育仍不改正的学生；

5.提供凶器者：为他人打架提供凶器，但未造成后果的学生。(五)在校内外进行偷盗，情节严重，手段恶劣者；(六)侮辱同学，或进行其他流氓活动者；(七)肆意破坏公物、破坏绿化，后果严重者；(八)辱骂教职工或者有其它侮辱教职工行为者；(九)纠集社会青年到校滋事，打架斗殴者；

（十）一月内作业未完成达21-30次

第十八条：学生有下列行为之一者，给予记大过处分。(一)一月内累计旷课35-42节者；

(二)不通知家长、教师擅自离家、离校出走者；(三)在社会上造成恶劣影响，严重损害学校声誉者；(四)在校期间多次进入营业性网吧者；(五)破坏学校安全设施，造成严重后果者

（六）涉及闹事的肇事者、策划者、打架、参与者及伪证者： 1.肇事者：动手打人，致使他人重伤，留校察看处分； 2.策划者：策划他人打架，后果严重者；

3.参与者：以“劝架”为名，偏袒一方，促使事态发展，造成后果。4.提供凶器者：为他人提供凶器造成后果者严重者； 5.打架者：持械打人，造成严重后果者。

（七）一月内作业未完成达31-40次(八)在记过期间又重新严重违纪者。

第十九条：学生有下列行为之一者，给予留校察看处分。(一)一学期内累计旷课60节以上者；

（二）考试作弊三次者；

（三）与校外人员来往影响教学秩序，造成严重后果或屡教不改者。

（四）煽动或带头闹事，扰乱正常教学秩序。生活秩序和社会治安、尚不够刑事处罚者；

（五）写反动标语，散发反动传单或者参与邪教活动，尚未达到刑事责任年龄者。

（六）在记大过期间又重犯第十五条、第十六条、第十七条、第十八条者。

第六章 附 则

第二十条：凡给予处分的学生，在毕业前未撤销处分的，其处分决定记入学生档案。毕业生综合素质评价中的“道德素养”一项按D等第评价。

违纪学生撤消处分后，将其处分的决定存入学校档案,不记入毕业生登记表。

凡受处分的学生当年度不得评为优秀学生干部、三好学生或其他积极分子。学生受到处分至毕业未能撤消者，暂缓发放毕业证书。

凡班级有三人以上打群架，造成严重后果的，班级不得评为当年度优秀班级。

第二十一条：本《办法》自公布之日起执行。界牌中学

2015年9月1日

第二篇：堆沟港中学学生违纪处分办法

堆沟港中学学生违纪处分办法

为加强学校的规范化管理，建立和维护学校正常的教学、管理、学习和生活秩序，在《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的基础上，制定切合我校实际的中学生违纪处理办法。

一、处分种类

学生违纪，根据情节轻重、认错态度、悔改表现，给予以下通报批评和纪律处分，纪律处分分警告、严重警告、记过、留校察看、劝退五种

二、处分方法

1.处分权限：通报批评由政教处讨论决定，并备案；警告、严重警告、记过处分由班主任提出建议，连同处分材料报政教处。政教处讨论后，作出处分决定，重大违纪问题报校行政会，处分材料和处分决定书由政教处归档保管；留校察看、劝退由班主任提出建议，连同调查违纪材料报政教处，经政教处审核后，对违纪学生作出相应处分，处分材料由政教处归档保管；

2.处分程序：学生违纪由班主任填写违纪学生登记表，并提供相关违纪材料，政教处核实，严重违纪处分由学校政教处或者行政会作出处分决定，由学生及家长确认后，召开全校学生大会宣读处分，并张贴在公布栏。涉及治安案件、刑事案件或校外人员，由政教处协助派出所等有关部门共同调查处理。

三、处分细则

1.对有以下行为之一的学生，经教育无效的给予警告处分

（1）无故不交作业累计共达二十次以上的；

（2）无故旷课累计达十节或连续旷课一天（三次迟到或早退折算旷课一节）的；

（3）多次扰乱上课秩序和自习秩序的；

（4）考试舞弊的；

（5）多次扰乱用餐、集会或其它公共秩序的；

（6）损坏公共财产、校园花木或草坪的；

（7）经常无故不上体育、微机、美术、音乐课的；

（8）经常无故不参加升旗，不做课间操，不参加大扫除等集体活动的；

（9）经常在校园内随意骑行、停放自行车的；

（10）有不尊敬老师、侮辱老师言语的；

（11）有留长发（男）、烫发（女）、佩戴首饰的；

（12）丢弃物多次不入垃圾箱损害校园环境卫生的；

（13）出入网吧、桌球室、KTV的；

2.对有以下行为之一的学生，经教育无效的给予严重警告处分

（1）受警告处分后无悔改表现再犯的；

（2）无故旷课累计达十五节或连续旷课两天（三次迟到或早退折算旷课一节）的；

（3）不听监考教师的劝阻，考试严重舞弊的；

（4）同班学生因发生意见未向老师汇报而打架的；

（5）唆使或煽动他人打架、帮助他人参与打架而未造成伤害的；

（6）因出入营业性娱乐场所而旷课的；

（7）有小偷小摸行为情节较轻的；

（8）有赌博或变相赌博行为情节较轻的；

（9）有抽烟、酗酒或谈恋爱行为的；

（10）不遵守学校安全规定造成一定影响的；

（11）攀爬围墙出入校园；

3.对有以下行为之一的学生，给予记过处分

（1）受严重警告处分后，无悔改表现再犯的；

（2）损坏公共财产造成严重损失；

（3）盗窃公私财物，情节较严重的；

（4）打架斗殴，对他人人身造成伤害较重的；

（5）唆使或煽动他人打架斗殴情节严重的；

（6）帮助他人参与打架斗殴情节严重的；

（7）传、抄和阅读淫秽书报、手抄本或收听、收看淫秽录音、录像的；

（8）参加迷信活动和低级下流活动的；

（9）不回校或回家住宿而通宵上网的；

（10）携带、私藏管制刀具的；

（11）敲诈勒索他人财物的；

（12）擅自离校、离家出走一天以上的；

（13）在其它学校或公共场所违反纪律造成不良影响的；

4.对有以下行为之一的学生，给予留校察看处分

（1）受记过处分后，无悔改表现，继续再犯的；

（2）违反治安管理条例，被公安机关传讯罚款的；

（3）故意损坏校园花木、公共财物情节恶劣的；

（4）打架斗殴严重伤害他人身体的；

（5）纠集校内学生二人以上（含本人）打群架造成严重影响的；

（6）纠集校外人员来校打架闹事的；

（7）主动帮助他们参与打架斗殴情节特别严重；

（8）盗窃公私财物或金额较大的；

（9）对检举人，证人打击报复造成严重影响的；

（10）敲诈勒索他人财物情节严重的；

（11）擅自离校、离家出走三天以上的；

5.对有以下违纪行为之一的学生，给予劝退处分

（1）受留校察看处分以后，无悔改表现，继续犯有严重错误的；

（2）旷课累计达五十节或连续旷课一星期以上的；

（3）纠集校内学生二人以上（含本人）打群架，影响恶劣或后果严重的；

（4）纠集校外人员来闹事，影响恶劣或后果严重的；

（5）盗窃公私财物，金额较大，影响恶劣，后果严重的；

（6）违反治安管理处罚法，被公安机关拘留、罚款的；

（7）思想品质极坏，有严重流氓行为的；

（8）聚众闹事，严重破坏校园正常教学秩序造成恶劣后果的；

（9）被公安机关依法逮捕法办的；

四、处分撤消

1.受到警告、严重警告处分的学生，觉得自己改正错误，并以实际行动改正错误,有明显进步，在受处分一个学期后,可申请撤消处分。申请人写出书面总结和申请，班主任签署意见交政教处，政教处审查受处分学生表现后，将撤消处分意见提交学校行政会讨论决定。撤消处分的不进入毕业生档案（学生成长记录袋）

2.记过以上处分记入学生档案，撤销后将其处分同时装入档案。若毕业时未撤销的记入学生的电子学籍档案，并且不发给毕业证。

3.受处分的学生应定期（一月一次）向政教处写出思想汇报。

4.受处分学生，到毕业时尚未撤销处分的，在以后需要学校提供的政审材料包括参军、升学、招工、出国等均出具不合格。

五、补充说明

1.对本规定没有包括的其它违纪行为，经研究，校长批准，可给予相应的处分。

2.对违纪学生主动交待问题或揭发问题，态度好的，可减轻或免除处分。对经教育态度差的或拒不悔改的，加重处分。受三次违纪处分，给予劝退处分。

3.凡在学期内受过纪律处分的学生，操行考核本学期不能评优、良，学生在受到处分后，自处分决定书送达之日起，取消其一学内参加各种评优、奖励及困难生补助生的评选资格。受记大过以上处分操行考核评定为不及格。

4.对受处分学生学校将实行跟踪式教育：由班主任或政教处对受处分学生进行处理前后谈话，并负责与受处分学生的家长取得联系。

5.对处分学生要记入档案，列为帮教对象，档案存政教处，违纪学生要每月月底写一份思想汇报，汇报对错误的认识，改正的措施，近期的表现，经班主任签字确认后报政教处。

6.毕业班学生因学习态度不端正，导致中考成绩处于低分线以下的，酌情推迟毕业证书，直至不发给毕业证书。

本办法自宣布之日起生效，由政教处负责解释

堆沟港中学政教处

第三篇：中学违纪处分办法

学生违纪处分办法

为维护学校正常的教育教学秩序，创造一个良好的教育教学环境，全面提高教育教学质量，严肃学校纪律，预防和减少违纪行为，增强法制观念，根据《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合学校实际，制定此条例。

一、违纪处分不是目的，而是作为教育管理的手段，达到教育和惩戒的目的。

二、对扰乱社会秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利、破坏公共财产，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪和违反《中华人民共和国治安管理处罚法》者送交公安机关处理，学校也将作出勒令退学的处理。

三、根据学生所犯错误的性质、情节、造成的后果，偶犯还是屡犯，本人对错误的认识和态度，给予下列三种处分：(1)警告；(2)记过；（3）勒令退学。

1、凡所犯错误给集体和个人带来经济、物质损失的，除给予纪律处分外，必须承担依法赔偿责任。

2、违反学校纪律有下列情形之一的，可从轻或免于处分：

(1)情节轻微，不是主谋者；(2)主动承认错误并及时改正者；(3)主动赔偿损失者；(4)检举揭发有功者。

3、违反学校纪律有下列情形之一者，从重处罚：

(1)有较严重后果者；(2)认错态度不好者；(3)对检举人，证人打击报复者；(4)屡教不改(包括受处分后，又犯其它方面错误的)者；(5)手段恶劣，情节严重者；(6)胁迫，诱骗和教唆他人违犯处分条例行为者；(7)嫁祸于他人者或制造假象掩盖违纪事实的；（8）勾结校外人员违法违纪，败坏学校声誉的；（9）威胁、侮辱学生管理工作人员的；(10)一人有两种以上违犯处分条例行为者。

四、各年级部提出处分意见并整理齐处分材料上报学校政教处，凡审批通过的处分决定，政教处留档备案并记入学生学籍档案，处分决定全校公布。学生处分须经校级班子集体讨论通过，然后由政教处签发。处分材料包括：（1）学生违纪事实的记载材料；（2）违纪者本人打印的检讨﹑保证书及所犯错误的交待材料且一式三份；（3）其它人员或组织的证明材料；（4）年级对违纪者的处分意见表；（5）其它与违纪事实有关的材料。

五、处分记载和撤销处分

1、对学生处分的结果均记入学生个人档案。

2、学生受警告处分后，确能痛改前非，严格要求自己，思想品德、学习成绩均有较大进步，可在毕业前写申请报校级班子会研究，是否撤销处分。

3、学生受记过或退学处分的，处分不予以撤销并要记入档案。

六、具体处分行为

1、学生在校期间犯有错误，学校应当给予批评教育。有下列不良行为之一的，可给予警告处分：

(1)一学期连续迟到3次时或累计迟到8次以上的；(2)考试中有作弊行为的;(3)故意损坏公物或他人物品，造成损失的（价值50元之内)；（4）不服从正当管理、无理顶撞教职工行为的；(5)上下学期间在校门口与校外人员联系的

2、学生在校期间犯有错误，学校应当给予批评教育。有下列不良行为之一的，可给予记过处分：

(1)一学期连续旷课7课时或累计旷课14课时以上(含14课时)的；(2)考试中有作弊行为且态度恶劣的或经教育仍不改的;(3)经证实，学生有吸烟、酗酒行为的；

(4)故意损坏公物或他人物品，造成损失的（价值100元之内)；(5)同学间打架斗殴或恶意辱骂他人造成突出矛盾的；(6)有偷窃行为，或强行向他人索要钱物(价值50元之内)的；(7)进入未成年人不宜进入的营业性歌舞厅、游戏厅、网吧等场所的；（8）不服从正当管理、无理顶撞，有辱骂教职工行为的；

(9)违纪情况发生，在老师调查、处理过程中，有提供伪证或恶意撒谎，情节严重的；

(10)向校外人员借用校服使其进入校园的。

3、有下列不良行为之一的学生，可给予勒令退学；

（1）同时有本规定第五条其中两项以上不良行为，经教育仍不能改正的；（2）一学期连续旷课14课时或累计旷课21课时以上(含21课时)的；（3）不服从正当管理，有恶意顶撞、辱骂教职工行为的；（4）因吸烟或酗酒而受到处分后，又证实有前述行为的；

（5）邀约校外人员参与同学间矛盾，滋事打架，造成不良社会影响的；（6）毁坏、偷窃公物或他人财物的(价值100元以上)；

（7）不听劝告携带管制刀具等危险品进校园，对他人人身安全造成威胁的；（8）参与团伙或聚众斗殴，情节严重的；

（9）拦截他人并强行索要财物的(价值50元以上)；（10）观看、收听色情、淫秽音像制品、读物，屡教不改的；（11）男女同学之间发生不正当交往行为，造成恶劣影响的；（12）在校服上乱写乱画，有辱学校形象的；（13）无故离家出走，造成负面影响的；

七、本办法由邯郸市锦玉中学法制办负责解释，自2014年9月1日起正式施行。

第四篇：长江大学学生违纪处分办法

长江大学学生违纪处分办法

长大校发[2007]56号

第一条 为了维护学校正常化秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，根据《长江大学学生管理规定》，结合学校实际，修定本办法。

第二条 本办法适用于学校对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科学生的管理。

第三条 对违纪学生的处分，坚持教育与纪律处分相结合、以教育为主的原则。

第四条 纪律处分的种类：

（一）警告

（二）严重警告

（三）记过

（四）留校察看

（五）开除学籍

第五条 学生违纪，有下列情形之一，从重处理：

（一）认错态度不好，拒不承认错误的；

（二）再次违纪构成处分的；

（三）对检举人、证人、经办人威胁，打击报复的；

（四）结伙寻衅闹事或斗殴的；

（五）组织、胁迫、教唆他人违法违纪的。

第六条 学生违纪，有下列情形之一，从轻处理：

（一）主动承认错误并及时改正的；

（二）受他人胁迫或诱骗的；

（三）有立功表现的。

第七条 学生有下列情形之一，给予开除学籍处分：

（一）违反宪法，破坏安定团结、扰乱社会秩序的；

（二）触犯国家法律，构成刑事犯罪的；

（三）违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；

（四）剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的。

第八条 在校园公共场所进行寻衅滋事、起哄闹事或其它扰乱校园公共秩序者，视情节轻重给予警告以上处分。

第九条 禁止学生酗酒或借酒滋事，违者给予警告以上处分。

第十条 违反《长江大学学生住宿管理规定》，有下列情形之一，视情节轻重给予警告直至开除学籍处分：

（一）未经允许，在宿舍违规使用大功率电器的；

（二）在楼栋内大声喧哗、吵闹，影响他人正常休息的；

（三）拒绝配合学校卫生、纪律和安全检查，影响较坏的；

（四）未经请假批准，经常晚归或夜不归宿的；

（五）未经允许，擅自在外住宿的；

（六）其它违反《长江大学学生住宿管理规定》，情节严重的。

第十一条 有偷窥骚扰异性行为的，视其情节给予严重警告或记过处分。第十二条 男、女生在校内公共场所交往不得体，造成不良影响者，给予警告处分。

第十三条 在学生宿舍留宿异性的，给予留校察看或开除学籍处分。第十四条 参与卖淫、嫖娼者，给予开除学籍处分。

第十五条 组织观看淫秽书刊、图片、录像或在互联网上进行色情活动者，给予留校察看处分。制作、复制、传播、贩卖淫秽物品或其它非法出版物和音像制品者，给予留校察看或开除学籍处分。

第十六条 对打架斗殴者，除责令赔偿医疗费等损失外，视情节、后果轻重给予警告直至开除学籍处分：

（一）动手打人、未致他人伤的，责令陪礼道歉，并给予警告处分；

（二）致他人轻微伤的，给予严重警告或记过处分；

（三）致他人轻伤的，给予记过或留校察看处分；

（四）致他人重伤的，给予开除学籍处分。

第十七条 对偷窃、诈骗公私财物者，视情节轻重分别给予警告直至开除学籍处分。

第十八条 故意损坏公私财物者，除责令赔偿损失外，视情节轻重，分别给予警告直至开除学籍处分。

第十九条 禁止赌博，对组织、参与赌博者，视情节轻重给予记过以上处分。

第二十条 不得参与非法传销或进行邪教、封建迷信等活动，违者给予严重警告以上处分。

第二十一条 违反《中华人民共和国集会游行示威法》或其他法律法规，组织未经批准的集会、游行、示威活动的，给予留校察看以上处分，参与者给予严重警告处分。

第二十二条 禁止在校内组织或开展宗教活动，违者给予警告或严重警告处分。

第二十三条 不得组织、成立非法社会团体和组织，从事非法活动，出版非法刊物，违者给予记过以上处分。

违反学生社团管理规定，并造成严重后果的，给予记过以上处分。第二十四条 不得无故旷课。凡要考勤的教学活动，学生迟到或早退达三次时，按旷课一学时计。学生一学期旷课（旷课一天按实际授课学时计）达到下列学时之一者，分别给予以下处分：

（一）达10学时，给予警告处分；

（二）达20学时，给予严重警告处分；

（三）达30学时，给予记过处分；

（四）达40学时，给予留校察看处分；

（五）达60学时，给予开除学籍处分。

第二十五条 考试违规、舞弊者，分别给予以下处分：

（一）不遵守考场规则，不服从考试工作人员的安排与要求者，取消考试资格，造成后果者，视情节轻重，给予记过以上处分；

（二）凡在考试中利用传递、抄袭、夹带等手段作弊者，给予留校察看处分，成绩记为作弊无效；

（三）由他人代替考试、替他人参加考试、组织考试作弊、使用通讯设备作弊，给予开除学籍处分。

第二十六条 学校相关职能部门及院（系）在学生违纪处分中的职责及管理权限：

（一）教学院（系）负责对本院（系）学生违纪的调查、处理、发文及教育，并将处理文件及时送交相关职能部门备案。拟开除学生学籍的处分由院（系）报学生事务处。学生事务处会同有关部门研究后，报学校校长办公会议批准，由学校发文；

（二）教务处负责对各院（系）学生考试舞弊处理的监督；

（三）学生事务处负责对各院（系）学生除考试舞弊外其它违纪事件处理的监督；负责协调跨院（系）学生违纪事件和在校内公共场所学生违纪事件的处理；负责学生申诉处理；

（四）安全与保卫处负责协助院（系）在学生治安与保卫方面的调查与取证；

（五）招生与注册处依据有关规定，将学生处分文件及时归档。第二十七条 处分学生附件材料要求：

（一）学生考试违纪处分所需材料：

（1）考试违纪详细记录；

（2）学生考试违纪的证据或旁证材料；

（3）违纪学生的检讨材料。

（二）其他违纪处分所需材料：

（1）违纪事实材料（学生本人签名）；

（2）学生违纪的证据或旁证材料；

（3）违纪学生的调查记录。

第二十八条 学生违纪处分程序：

（一）学生违纪分考试违纪和其它违纪

（1）学生考试违纪后，监考教师应做好考试违纪的详细记录，并收集保管相应证据，记录应有违纪学生签名（如果学生拒不签名，监考老师予以说明，并有二人以上监考老师签字认可）。考试结束后，监考老师将考试违纪记录及违纪证据交教务处；教务处在学生考试违纪后二个工作日内，将学生违纪材料移交院（系），院（系）在二个工作日内核实，对违纪学生进行批评教育，并责令学生写出书面检查。

（2）跨院（系）学生违纪事件以及在校内公共场所学生违纪事件发生后，学生事务处将学生违纪材料移交院（系），院（系）在二个工作日内核实，对违纪学生进行批评教育，并责令学生写出书面检查。

（二）院（系）依据学生违纪事实、认错态度和学校规定在五个工作日内召开党政联席会议，研究对学生的处分，出具《处分意见书》，并将《处分意见书》送达学生，并送学生事务处一份。

（三）《处分意见书》送交学生二个工作日内，学生如有异议，可向院（系）提出书面申辩，由院（系）组织复议，无异议或复议后，院（系）发文。开除学籍处分由学生事务处会同相关部门研究后报校长办公会议批准，学校发文。

（四）自文件签发之日起，文件起草单位出具《处分决定书》，并在三个工作日内由院（系）将《处分决定书》送达学生。学生如有异议，在接到《处分决定书》五个工作日内之内，向学校申诉委员会提出申诉。

（五）《处分意见书》和《处分决定书》如因学生原因无法送交学生本人者，院（系）予以公告，视为送达。

第二十九条 本办法自文件颁发之日起实行。

第三十条 本办法由学生事务处负责解释。

第五篇：界牌中心小学2011

界牌中心小学2011—2012学第一学期学校工作计划

文章出处：本站原创 发布时间：2011-10-31

一、指导思想

以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》。以《界牌中心小学三年发展规划》为纲，坚持以法治校，以德立校，以管理提升办学效能，以特色扩大办学张力，以科研促进教师内涵提升。深入推进活力课堂建设打造教学品牌，加强校内名师团队建设打造教师品牌，深化劳技特色学校建设打造学校品牌，使我校成为特色更加鲜明、质量提高更加显著、社会美誉度更加提升的农村现代化名校。

二、主要工作

（一）加强队伍建设，促进内涵提升。

1.以师德建设为核心，进一步提升教师思想素质。

教师队伍建设的核心是教师的师德建设，本学期起，我校的师德建设工作将根据市教育局布署深入开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动。组织全体教师认真学习省教育工委、省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的通知》，并对照《通知》中“明确师德规范要求”，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表五个方面认真查找自身存在的突出问题，形成自查报告，学校根据师德规范要求标准给以点评，存入教师师德档案。通过政治学习、师德演讲、师德征文、学习师德典型事迹等多种形式开展师德教育，每月一主题、一活动、一小结。完善素质教育先进年级组、先进校和绩效方案的考核、奖惩机制，把师德表现纳入教师综合评价的主要内容，并作为教师评先评优与职务晋升等方面的依据。同时，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德监督网络，坚决禁止有偿家教、体罚或变相体罚学生及其他有违教师形象等行为。2.加强干部队伍建设，提升学校管理效能。

行政管理队伍是一个学校的核心，要进一步发展学校内涵，提升管理效能，必须抓好干部队伍建设，努力打造一支团结和谐、开拓创新、乐于奉献的干部队伍。针对我校特点，本学期将修订行政管理岗位职责，把学校的目标分解到各个管理岗位，责任到人，要增强大局意识、合作意识，不断提高岗位业绩。突出蹲点行政人员的决策与指导功能，强化年级组长在管理中的协调作用，狠抓班级管理的具体落实，不断增强行政班子的领导力和执行力，努力建设一支服务型的高素质行政管理队伍，确保学校和谐生动健康发展。进一步完善行政人员蹲点周记本的使用功能，每周一交校长审阅后转给年级组长传阅，以及时在新的一周里进行问题纠正。建立后备干部培养机制，将年轻、负责、有进取心的优秀青年教师吸引到学校管理队伍中来。开展“我为学校发展献一策”评选活动，让更多的教师参与到学校管理与发展中来。3.夯实三级培训体系，促进教师专业化发展。

制订界牌中心校教师“十二五”发展和培训方案，通过三级培训促进教师专业成长。一是教师自学提高。全体教师要及时自查个人制订的（2010-2013）三年发展规划落实情况，通过阅览室每周自学1小时、每月研读教育教学杂志3～5篇文章、每学期攻读一本教育理论专著，并联系实际撰写学习心得体会，不断提高自身的业务理论水平和论文写作能力。二是校本培训。通过每周三业务学习时间开展理论学习、集体备课、观看专家讲座录像、优质视频课、沙龙研讨、本校骨干教师和外请专家讲座及外出培训等形式提高教师的专业水平。三是进一步加强校内名师团队建设，搭建平台让“想进步”、“能进步”的骨干教师在拔尖人才、职称方面更上一层楼，并充分发挥他们在教师专业成长中的引领带头和辐射作用，利用本校骨干教师资源，做好对年轻教师的帮扶工作，促进他们快速成长、成熟，形成结构合理，素质精良的教师梯队。

（二）强化德育教育，提高学生素养

1.抓好队伍建设，强化德育责任。班主任是德育队伍的主力军，更是班级德育的灵魂。政教处要进一步完善德育管理网络，充分发挥年级组长的传、帮、带作用。学期初召开班主任会议，明确班主任工作的责任、要求，尤其是加强对年轻、新班主任的培训和指导。继续贯彻实施《中小学班主任工作规定》，重视德育课程建设，加强学科教学德育渗透，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动。加强每月一次的班主任工作经验交流，为班主任提供更多展示、发展的空间，促使一批观念新、业务精、能力强的优秀班主任队伍尽快成长，扩大优秀班主任的影响力，全面提高班主任队伍素质和能力，提升学校整体德育水平。2.丰富活动内涵，提高德育实效。

（1）主题教育。以节日和纪念日为契机，从学生的年龄特征和现状出发，通过开展丰富多彩的少先队活动，陶冶学生情操。丰富每周一的升旗仪式内容，注重升旗仪式和国旗下讲话的时效性，做到学期有计划，周周有主题。以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，以敬老院、新四军江南指挥部等校外基地为依托，利用星海电视台、星海报、宣传栏、专题讲座等德育途径，开展丰富多彩的主题活动。以生态市创建为契机，进一步加强环境保护教育。高度重视学生生命教育，将安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有机整合，帮助学生树立正确的人生观和价值观，形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好风尚。

（2）养成教育。开学初各班主任要充分利用晨会课、班队课，组织学生重温《小学生日常行为规范》、《界牌中心小学学生常规要求》和《行为习惯童谣》，从开学第一天抓起，从每一件小事抓起，让学生自觉养成良好的行为习惯。以“十星级文明号” 评比为抓手，加强对学生的日常行为习惯的检查工作，加大对违反学校规章制度的学生的教育力度，促进学生良好行为规范的养成。强化教师值日、校警监督岗检查制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、安全等情况进行量化考核，深入实施“日查、周比、月评、期末总评、表彰”的班级管理评比机制，持之以恒地抓好细节管理、常态管理和过程管理，促进学生管理精细化，以崭新的风貌，优良的素养迎接镇江市行为规范示范校复评。

（3）心理健康教育。我校外来务工人员子女比例仍在上升，他们受家长素质、生活环境、家庭教育水平等诸多因素的制约，在心理上与本地学生的融合不可避免地存在障碍。政教处学期初要调查好各班单亲家庭、离异重组家庭学生情况，班主任及心理辅导教师要密切关注他们的生存和生活过程，充分利用《学生成长记录手册》、定期有针对性的家访、电话访谈、校迅通、家长QQ群等多种交流形式全面关注学生的思想动态和生活。

（4）建立和完善家长委员会。为充分发挥家长在学校教育中的作用，密切家庭和学校的协作，构建学校、家庭和社会有机结合的教育体系，学校将进一步加强家长委员会建设，成立家长委员会工作小组，制订工作章程和工作制度，明确家长委员会的职责、权力和义务，定期开展活动，做到工作有计划、过程有记录、阶段有总结，通过家长委员会这一平台，进一步提高家庭教育水平，促进学校与家庭、社会和谐与良性互动。

（三）推进活力课堂建设，全面提高质量。

1.抓实教学常规管理，落实“五认真”要求。全面落实省厅“五严”规定，按“勤、实、细、严”的标准，对照“五认真”管理要求，教务处要对教学的每一个环节进行检查，做到层层把关，逐一落实，发现问题，及时总结。积极改革课堂教学，从有效备课、有效教学、有效训练等方面入手，提高课堂教学效率。注重听课与评课，加大行政人员对推门听课、常态课、师徒结对课的听课力度。每位教师要积极参加教务处安排的听、评课活动，放大顾问指导课功能，进一步改进“集体备课”的形式，努力提高“集体备课”、“大集备”的效果。教育局本学期将加强对各校的知识质量调研，并评比“教学质量先进校”，教务处将继续对各班和下属各校知识质量加强调控，对调研中发现的和整体质量差距较大的班级实行跟踪听课、跟踪调研，促进辅导区教学质量同步提升。2.深入推进“活力课堂”建设，形成教学风格。贯彻落实《丹阳市教育局活力课堂实施纲要》，丰富教学模式，培育名师队伍、建设课堂文化、整合教学资源，促进均衡发展，教师在课堂上要关注学生生命成长、关注动态生成、关注全员参与、关注个性发展、关注思维创新，以课堂教学素质化带动学校教育素质化，要从教“书”转变为教“学”，逐步打造具有个性特征和独特风格的课堂教学模式。骨干教师要积极参与各级课堂教学竞赛，并在丹阳市教学大比武中取得好成绩。

（四）强化科研引领，彰显特色品牌。1.健全科研网络，提高研究效能

不断完善“校长室——教科室——课题组”的科研网络，以课题研究为载体，充分发挥科研骨干在课题研究中的引领作用，以项目研究的方式推动各类课题研究，通过项目组、教研组和年级组等路径层层分解将科研工作落实到人，使学校科研在统筹协调下有序高效地运行。进一步强化科研过程管理，营造崇尚研究的科研氛围，激发教师的科研积极性和创造性，不断提高学校科研质量与科研效益，更好地推进教育教学改革。2.深化课题研究，促进学校发展

（1）抓好学校主课题研究。总结十一五经验，制订学校申报的江苏省“十二五”课题《农村小学劳技教育地方资源开发和利用的实践研究》主课题方案，分解子课题，组建研究队伍，做好课题开题准备。

（2）做实市、校级课题研究。已申报立项的市级课题要强化团队力量，明确各自分工，做好过程研究，教科室不定期进行检查，组织中期论证，积累过程资料。结合学校的省级课题和参与丹阳市活力课堂教学研究的实际情况，组织各年级组开展微课题研究，改革校级课题申报书格式，简化研究项目，着力解决教育教学中存在的主要问题，扎扎实实地用研究推进教育教学改革，促进教师专业成长和学校发展。

（3）继续做好师生动手技能的训练。教科室按各年级劳动技能要求，继续开展教师培训，并着重检查劳技教师在课堂上的落实，期中后考核学生劳动技能的掌握情况，充分利用校外综合实践基地，开展形式多样的实践活动，让学生学有所用、学有所得。

（4）开展以调查界牌手工制造工艺、工具为主题的综合实践活动。界牌镇政府实施的新农村建设工程，一方面使乡镇面貌发生了翻天覆地的变化，另一方面也使传统的乡土文化、手工工艺及一些工农业用具逐渐消失。尽管这些工具和技术由于社会的进步被淘汰了，但它记录了界牌发展的脚步，记录了生产力发展的轨迹，这些都是我们界牌的“物质和非物质文化遗产”。通过开展主题调查活动让孩子在接受现代化教育的同时，也要去了解界牌的过去、界牌发展的历程，了解劳动人民的聪明才智。同时，保存调查资料和发现的实物工具为新校区劳技教育馆作准备。3.加强信息化建设，打造促进师生成长的数字化教育平台。

继续完善教育信息化平台，为全体师生提供教育资源应用、网络教学、网络教研、网络研修、电子邮件服务、办公自动化等一系列有教育特色的个性化服务，着力培养一批骨干队伍，让他们在应用网络，下载资源，自建资源，接受国内外的先进理念的过程中，不断提高授课技能与业务素质，并从中感受到教育信息化带来的幸福与快乐，品尝信息技术的优势和效果，使信息技术与课程无缝对接。进一步加强“信息技术与课程整合”的教学研究，积极探索信息技术环境下的教学新模式，拓展信息技术的应用领域，统筹做好资源制作、组织应用、管理考核等工作，真正达到为教育教学服务的目的。进一步完善校园网络使用制度，放大网络应用于教育教学的功能，杜绝工作时间利用网络进行娱乐和其他与教学无关的行为。规范“教育网校”的使用与管理，学期初调查全校学生家庭拥有电脑情况，进一步加强对师生“教育网校”的使用、培训、考核，确保使用率达到20%以上，努力使教育信息化成为“学生自主学习、教师日常教学、师生在线交流、家校互动沟通”的数字化教育平台。

4.以创建《镇江市中小学教育装备管理与使用先进学校》为契机，加快学校体卫艺和科技工作。

①认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，开齐、上足、上好体育课程，全面实施大课间体育活动，保证学生每天锻炼1小时，培养学生坚持锻炼的好习惯。继续推进《国家学生体质健康标准》实施工作，贯彻《江苏省学生体质健康促进条例》，做好学生体质健康网络直报工作。深入开展阳光体育运动，认真组织学校田径队的日常训练，在市田径运动会进入前六名。

②加强卫生安全教育，健全学生健康档案，确保学生每年一次健康体检。认真执行学生缺课监测工作制度，开展学生晨检、因病缺课学生病因追查、登记和网络直报，落实卫生防疫机制和校园传染病防控工作。

③落实艺术教育课程，加强艺术特长生培养和明年文娱会演节目的训练、准备工作，开展“庆元旦”校园艺术节活动，提高学生艺术素养。

④落实省市教育装备使用管理要求，音、体、美、科技、信息等学科要利用网络平台加强物品管理和使用的登记。

⑤以创建“江苏省科技教育先进学校”为契机，进一步加强科技教育，全面提高学生科学素养。鼓励学生在科学小制作、小发明、小论文等方面有新的扩展和提升，进一步培养学生的创新精神和动手操作能力。

⑥推进社区教育完善发展。完善学校教育资源进一步向社区开放的实施，发挥学校教育资源在社区教育中的优势，根据学校实际有计划地开放游泳池、体育馆、书法活动中心和网络教室，通过家长委员会、社区教育委员会以及与校办厂共建实践基地的形式，推进学校和社区资源的“共享共用、互利双赢”。

（五）强化后勤管理，提供有力保障。

1、进一步完善后勤部门管理制度。后勤人员要牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，实行定岗定责，确保学校中心工作的顺利展开。加强校舍校产的检查、维修、保养、环境绿化等工作，力求为师生创造一个优雅的学习、工作环境，构建绿色和谐校园。后勤部门要与政教处密切配合，利用各种形式向学生渗透“学校是我家，爱护靠大家”的意识。督促检查各室卫生，健全考核制度，加大总务处的日常检查及每周专项卫生的检查力度，并将检查情况及时公布。加强校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材等及时彻底维修、排除。

2、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，牢固树立安全第一的意识，进一步抓好综合治理和安全工作。加强对师生的法制和安全教育，实施安全法制教育进课堂、进活动、进家庭，完善学校突发公共事件的预警机制、安全隐患排查机制和事故应急处理机制，组织各年级认真用好《安全教育知识读本》，做到有课时、有教师、有教案、有考核，师生安全知识知晓率达95%以上。积极开展安全演练，不断提高师生安全防范意识和防护能力。加强对学校重要部位的安全检查和对学校治安的安全防范，认真做好饮食卫生管理和防疫工作，抓好学生上学、放学的管理工作。加强消防安全、校园安全，根除事故隐患，维护正常的教学、工作、生活秩序。强化学生的交通法规意识，提高其自我保护能力。严格门卫制度，禁止闲杂人员和外来车辆进入校园，来人会客实行实名登记制度，教师和学生课间进出校门严格履行出门手续，学生中途离校要由监护人接送，并做好交接手续。全面落实门卫安保人员工作岗位责任制和重大事故追究制。

3、做好开源节流工作。坚持勤俭办学的方针，加强财务管理，把好经费开支关，严格财务纪律，计划开支，廉洁奉公，实行开支申报审批制度。严格票据审批手续，依法管财，依法理财。加强对用水、用电的管理，制止非正常用电现象和浪费水的现象。加强教师就餐管理，努力提高食堂服务质量和水平。

新学期，新起点，新目标。让我们团结一致，以科学发展理念统领全局，凝心聚力，开拓创新，共同为办人民满意的教育做出自己应有的贡献。主要工作行事历： 九月份：

1、开学工作检查；

2、教师节庆祝活动；

3、新教师汇报课。十月份：

1、丹阳市小学生田径运动会；

2、活力课堂教学展示活动。十一月份：

1、期中考试。十二月份：

1、庆元旦小学生文艺表演活动。元月份：

1、目标责任状考核；

2、各项考核汇总工作；

3、期末考试。