一年级班级文化建设方案

第一篇：一年级班级文化建设方案

一年级班级文化建设方案 一、一年级学生特点简介

进入小学校门的那一天起，孩子的角色已经发生了变化。在幼儿园时期，孩子都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。孩子能否从幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活，就需要学校为孩子们建设适应该年龄特点的班级文化以改变孩子们的学习环境，从而有意识地唤起孩子的自我意识。在一年级的班级文化建设中，我们最主要的是让孩子们知道：我们是小学生了。围绕“我们是小学生了”这一主题设计“润物细无声”的行为习惯、文明礼仪、团结友爱等内容的班级文化。

二、班级文化建设目标

1、用朗朗上口的行为规范用语装扮我们的教室，让孩子们在耳濡目染中做一名行为规范的合格小学生。

2、教会我们的孩子们做一个懂文明、守秩序的小学生

3、含有真善美含义的学生作品装扮教室，感化我们孩子那一颗颗稚嫩而又纯洁的心。

4、营造一个温馨，充满快乐色彩的学习环境，让孩子们健康、快乐的成长。

5、引导孩子们了解学校的学习模式，想高年级的哥哥姐姐学习学校的正确的学习、生活方式。

6、成长永远是孩子们生命的主旋律，与成长相关的评比栏与孩子们的心紧紧地牵在一起。

7、培养孩子们积极、向上地学习劲头和团结、友爱的良好班风。

三、主题：我们是小学生了

四、班级中队名称：小脚丫中队（丫丫的中队）

成长的脚步一步步向前，丫丫中队的孩子们用自己的双脚走在成长的花园里。那儿有健康、快乐的小丫丫们，还有懂文明、守秩序的小丫丫们，更有带着真善美学习、成长的小丫丫们。

五、班级文化建设具体实施方案

（一）班级板报建设

板报的设计主分为四大部分，如下：

1、主题：我是小学生了

本板报的设计主题要突出，让一年级的孩子一看就知道板报的主题思想是：我们是小学生了。

2、行为规范标语

行为规范用语必须让一年级的孩子们读起来朗朗上口。当他们在课间无聊的时候，有兴趣读一读板报上的行为规范用语。这就使得孩子们在无意中学习到了班级文化建设中的主要内容。另外，一年级孩子识字不多。板报上的行为规范标语上最好把比较难的字附上拼音。

3、文明礼仪用语的播种

文明礼仪也可以在班级板报上贴一些朗朗上口的标语。比如：轻声慢步走楼道，遇到老师问声好！也可以在班级板报上“种下”一棵礼貌树。利用教育教学的机会，告诉我们的孩子：礼貌树上的果实，每个孩子都可以去摘取。吃下这些果实之后，我们将成长为一个懂文明和礼貌的人见人爱的好孩子。

4、向高年级哥哥姐姐学习良好的行为习惯，以适应小学生学习生活（在板报上贴照片）

俗话说：见贤思齐。高年级孩子们做得好的照片分门别类地贴在板报上，班主任再加以宣扬。孩子们在潜移默化当中定能够学习到许多良好的行为习惯。

（二）班级队角建设

根据一年级孩子的特点。队角的设计以鲜明的色彩和形象的图片为主要设计理念。

（三）学习园地建设

学习园地主要以孩子们的作业、作品为主。

（四）班级评比栏建设

班级评比栏的设计以成长为主题。每在成长树上贴上一个有自己名字的小脚丫，代表自己在某一方面成长了一点，成长的脚步又向前走了一步。每一周全班进行一次评比，看看谁贴上去的小脚丫最多，表明那个小朋友在成长的道路上走得最快。

（五）班级盆栽建设 用绿色的植物，让孩子们的学习环境充满绿意。充满朝气的孩子们和生机勃勃的植物天天在一起生活、学习，愿孩子们的心跟植物一样充满生命力。

（六）班级图书角建设

班级图书角的设计一定要整洁，分类明确。当孩子们闲暇、无聊的时候，我们能够用的书籍来滋养他们的灵魂。

（七）墙报设计

墙报主要是利用教室后面空白处贴一些浅显易懂的班级公约或者是校纪校规、班纪班规。另外，我们也可以把孩子们漂亮的手抄报和美术作品贴在教室后面墙的空白处。这些东西不仅能够装点我们的教室，而且能够美化孩子们的心灵。

（八）班级标志

设计构成：它是由两个小朋友站在台阶上用手扬起彩，构成了一个心形。设计意义：好朋友，手牵手。两个小朋友手牵手站在台阶上，是孩子们良好的同学情谊的象征。两个小朋友用手扬起心形的彩带，说明孩子们用爱来相处，为构建一个团结、友爱的班级体共同奋斗。

六、总结

一个好的班级文化建设能够为孩子们营造一个良好的学习环境，让孩子们在春风化雨的学习环境当中成长得更快。但是我们的班主任才是班级文化的设计者，班主任才是班级文化的传播者。班级文化的建设能否落到实处，需要班主任们在常规的教育当中，点点滴滴地灌输给我们的孩子。良好的班级文化是甘露，是源泉，能够滋养我们的孩子茁壮成长。

第二篇：一年级班级文化建设方案

一年级班级文化建设方案

施小

陈静

一、本班班级情况简介

本班学生2 人，其中男生

人，女生

人。这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强，而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯，及时纠正一些坏习惯，使其向更好的方向发展。

二、班级建设目标

让班级充满活力，充满微笑，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，培养一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度，让班级成为每一个学生温馨的家。

三、班级文化建设要求

1、以人为本。在班级建设中，我提出了“快乐学习，学习快乐”让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。以精神文化的建设为核心，制定出切合我班实际的班训、班风、学风、班级公约入脑入心，指导孩子的言行。室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

4、抓好常规教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。教育孩子诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。

5、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。

四、班级文化建设具体措施 班级布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

班级环境布置：

每个版块认真构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合低年级学生的特点。

总之，通过努力，使全班形成一盘棋，真正成为一个乐观、团结、向上的班集体。

第三篇：一年级班级文化建设方案

一年级班级文化建设方案

一、指导思想

本学期的一个重要任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。

二、建设要点

1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。

2、制定出切合本班实际的班规、班训，让班规、班训、入脑入心，指导孩子的言行。

3、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。

4、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。

三、具体内容

（1）班规：

铃声响，进课堂，学习用品摆放好。

不说话，静息好，等待老师来上课。

课堂上，专心听，老师提问认真听。

答问题，声响亮，认真书写作业棒。

两课操，认真做，集会站队快齐静。

不追逐，不打闹，安全责任牢记心。

爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。

小学生，要记清，好习惯养成益终生！

（2）班训：团结 勤奋 活泼 诚实

（3）文化板块：

每周之星：分为三个板块文明之星、学习之星、劳动之星。可以配上学生照片。

我的展台：分为三个板块语文方面展示书写认真工整的学生作品，数学方面展示书面整洁、正确率高的作业，美术作品也可展示。

（4）加油站：写有老师对学生的鼓励，学生对自己的宣言。

第四篇：一年级班级文化建设方案

一年级班级文化建设方案

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ”，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，让全体学生“享受阅读”。

二、具体内容：

1.班级名字 ： 雏鹰班 希望班

2.班规：根据低年级儿童的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。

铃声响，进课堂，学习用品摆放好。不说话，静息好，等待老师来上课。课堂上，专心听，老师提问认真听。答问题，声响亮，认真书写作业棒。两课操，认真做，集会站队快齐静。不追逐，不打闹，安全责任牢记心。爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。

小学生，要记清，好习惯养成益终生！

3.班级口号 ：播种希望，快乐同行 4.班级约定

上学不迟到 上课要认真 举止要文明 纪律要遵守 作业要按时 卫生要保持

三、班级文化建设：

公告栏：课程表、值日表等。

卫生角：张贴“垃圾不落地，教室更美丽。我是班级小主人。”等标语，以此激起学生主人翁的责任感，使他们能创造，保持洁净的学习环境。

读书角：让每个学生把自己家里的课外书捐到学校，摆在教室。同学们需要读什么书，可自行挑选，向小小管理员借阅。

荣誉榜： 孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。

心语心愿：孩子的心愿卡。

四、具体内容安排 ：

（1）读书活动：利用图书角的图书，灵活机动地利用一些可以利用的时间，教会学生“安安静静读书”，使班级形成良好的读书氛围。

（2）绘画竞赛

每月开展一次绘画竞赛，将好的作品张贴、展示。

（3）讲故事比赛

每月开展一次讲故事比赛。

（4）经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，努力把本班的理念传输给家长，以取得家长们的积极配合，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长。

（5）一帮一活动：关注班上学困生，建立一帮一小组，互帮互学，共同进步。

第五篇：一年级一班班级文化建设方案

班级文化建设方案

一年一班 黄之华

一、班级情况简介

本班学生34人，其中男生19人，女生15人。这些学生刚刚步入一年级学期，在行为习惯方面的约束力还不强。本学期中最大的任务是继续加强对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成更好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差，需要及时纠正，使其向更好的方向发展。二，班规：

按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。

铃声响，进课堂，学习用品放桌上。

晨会早练和集队，静快齐来要记牢。

课间休息不打闹，安全第一最重要。

上课听讲要专心，积极发言先举手。

回答问题大声讲，同学发言仔细听。

勤动脑筋用心想，作业按时来完成。

班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。

清洁卫生靠大家，做好值日人人夸。

学习生活多快乐，学校就是我的家。

以上为上学期班规歌谣，本学期在开学伊始将再一次和孩子们一起讨论，给予修改和补充，以使其更加具体充实和完善，并将成立纪检部，如实呈现监督记录并作为评价考核在展示栏中公布。

三，班名：诗仙班

而班训，班歌，班徽，班级口号，班级目标，班级公约及班级个性化评价标准等文化建设，将会利用开学初的一周，让孩子们充满参与进来，讨论制定，体现孩子的主人翁意识。

四，隐形文化

为了建立更加和谐的家庭式亲情班级，在开学一周内，展示出孩子生日墙，让教室和课堂充满爱与智慧。

五，文化墙建设

进一步丰富班级墙文化，建立“美术角”“音乐之声”“英语角”“语文窗”等，让每一个孩子都能展示自己。（在上学期已建立“植物角”“图书角”“卫生角”基础上增添）

六，学习环境建设

进一步加强学习习惯培养，桌椅整齐划一，一切都有章可循，设立分管区域，地面，桌面，墙面，板面等各个区域责任到人，并有纪检部监督评价。