2018师德师风会议

第一篇：2018师德师风会议

2018年学校师德师风建设发言稿

各位领导、老师们大家好：

回顾过去，在2017年学校师德师风建设过程中，通过大家的努力在“平乡县最美教师评选中”赵佩钦、王春凤两名教师被评为“平乡县最美教师”；在师德师风示范校评选中冯马一小开展的各项活动和冯马二小的档案建设受到教育局领导的充分肯定。其他各学校的成绩我们也是有目共睹。虽然在师德师风建设中我们取得了一定的成绩，但是我们和上级的要求还是有一些差距。

下面我就本学期开展师德师风学习教育活动讲三点意见：

一、认清形势，统一思想，充分认识开展师德师风学习教育活动的重要性

师德师风，既是学校校长教师个人的道德修养，也是教育行业教师群体的精神风貌，它直接反映一所学校、一个学区教育的整体形象。毫无疑问，努力培养德才兼备的校长队伍，全力打造德艺双馨的教师群体，是加快教育事业发展的关键所在；加强自身道德修养，提高职业道德水平，是我们每一位教育人的必修之课。

二、突出重点，抓住关键，准确把握开展师德师风学习教育活动的针对性

师德师风是教师职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对工作严谨和进取以及对自己的要求和自律等各个方面，内涵很深，外延很广，今天我要着重强调以下五个方面。

1、正确的政治观念是师德师风的根本。政治观念，就是对办学方向的把握和教育方针的认识。我们每一个人，都要认真贯彻党的教育方针和国家的法律法规，严格执行上级各项决议和决定，围绕“建人民满意队伍、创人民满意学校、办人民满意教育”的目标，进一步解放思想，认清教育发展趋势，树立新的教育观、人才观、质量观和发展观，增强整体观念和大局意识，把培养社会主义事业建设者和接班人作为责无旁贷的责任。

2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教书育人是职业，更是事业，事业是一个人的精神寄托，是人生的目标和追求目标的活动。责任是使命，责任心就是使命感，我们从事的是百年树人的事业，是人类文明承前启后、继往开来的阶梯和桥梁，我们不但要对祖先负责，更要对未来负责。

3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育规律、学习规律以及学生成长成才的规律，从必然中获取自由。要处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、揠苗助长的急功近利情绪。努力做到百花齐放、万马奔腾，让全体学生全面发展。

4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结体现一个集体的生命力、凝聚力和战斗力。要树立团结协作的新观念，千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大突破。

5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。培养学生，首先要尊重学生；教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。在学生面前，要时刻记住自己的角色身份，时刻注意自己的形象，时刻注意自己的言谈举止、仪态仪表，处处体现出内在的教养、涵养和修养，我们的老师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口示范作用。

三、加强领导，精心组织，切实增强开展师德师风学习教育活动的实效性

师德是教师的灵魂，是立教之本，兴教之源。教育涉及千家万户，与人民群众切身利益密切相关。加强师德建设，是维护教育形象、促进教育发展的基础工程。各学校要把师德师风学习教育活动摆上重要议事日程，切实增强搞好活动的紧迫感和责任感，确保思想到位、工作到位、措施到位、责任到位，切实抓紧抓实、抓出实效。

开展师德师风学习教育活动既要立足当前，更要有战略眼光，努力使师德建设常态化、制度化。一要进一步健全师德建设责任制。校长为第一责任人，要研究细化教研组长、班主任、任课教师和管理服务人员的责任。二要进一步完善学校各项管理制度，制订行为规范，细化师德要求，修订考核办法，使教师学习、生活、工作有章可循，按章办事，明确界定师德考核内容、方法及结果的运用，充分发挥师德考核的导向作用。三要进一步完善定期检查评议制度。学校每学期要对照师德规范对教师师德进行专项检查考评，组织教师、学生、家长和社会各界人士对每位教师师德师风表现进行评价，考评结果作为对教师年度考核的重要依据。四要进一步建立师德师风违纪预警制。关口前移，学校与社会共同配合，密切注视在师德师风中可能出现的问题和苗头，强化事前监督和事中监督，发现问题及时开展警示谈话，消除在萌芽状态。五要进一步建立失范行为的处理办法。将教师可能出现的师德违纪情况处理办法制度化，并组织教师深入学习，做到人人皆知，一旦出现问题，严格按制度办事。六要进一步拓宽监督渠道。要采取切实措施，充分发挥党组织、工会的监督作用；

师德师风建设是一项长期而又艰巨的任务，也是我们义不容辞的责任。我们要以这次学习教育活动为新的起点，抓住机遇，乘势而上，以高度的事业心和责任感，以更积极的态度，更务实的作风，更有效的方式，努力把我学区师德师风建设提高到一个新的水平。谢谢大家！

第二篇：师德师风总结会议讲话

在师德教风建设阶段性总结暨

事迹报告会议上的总结讲话

流河学区黄增元

同志们，今天的会议各单位高度重视，开得比较成功。召开此次会议的目的是展示各单位践行县局指示精神情况，交流各自在师德教风建设工作中取得的经验和发现的问题，为我学区下一步工作提供依据，同时也为了展示我学区优秀教师的师德魅力，让全体教职员工共同领略我学区优秀教师风采，提醒大家“美就在我们左右”，为全体教职员工树立榜样，调动大家爱岗敬业、无私奉献、为人师表的积级性和主动性，打造流河教育系统的美好形象，更好地为社会、家长、学生服务，培养出更多的合格、优秀人才。

一年学期以来，我们在师德教风建设活动中经历了动员学习阶段的积极动员，全面部署；制定方案，明确意义；正面教育，认真体会；集中学习、组织辅导；讨论交流、撰写心得等活动。经历了查摆问题阶段的个人查摆、单位查摆、核实问题、民主评议、阶段小结等过程。也经历了整改落实阶段的深化学习、整改落实、签订承诺书、家访活动、关爱教师等过程。在整个活动中各校通过设立意见箱、召开座谈会、发放征求意见建设信、公布举报电话、制定测评表多种形式，广泛征求了教师、学生、家长、社会对学校在师德教风建设方面存在的问题、意见和建议，流河中学坚持开门搞查摆的的原则，设立意见箱，两次召开了以年级组为单位的家长座谈会及教职工讨论会，发放征询意见信400余份，公布师德教风监督电话，广泛征求学生、家长、社会在师德教风方面存在的问题、意见和建议。共收到各类意见、建议40余条，然后分门别类进行存档，并制定整改措施。

通过查摆，我学区学校教师队伍集中存在的6个方面的问题；干部队伍主要集中存在3个方面的问题；通过向学生、家长、教师征询意见，人们对我学区师德教风建设工作也集体提出了三个方面的建议，我们高度重视，进行了认真整理和整改。特别对群众反映强烈的热点问题，如：午休、食堂、学生带手机等等，我们迅速整改。进一步强调了午休制度，食堂问题已经解决，对学生带手机进课堂问题，中学签订了《不带手机进课堂承诺书》，并由政教处进行了

收缴，与初三学生签订了《八条禁令》，对学生仪表仪容进行了抽查，效果显著。东魏村小学经过全体师生共同努力，师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。涌现出董继华、高炳华、李树香、卜淑芝、陈秉友等爱岗敬业的典型。全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。在家访活动。每位教师都写了访谈工作总结。流河中学、大李庄小学倡导每位教师对所教班级学生进行了一次深入细致的家访，了解学生家庭情况，及学生在家表现，与家长进行深入沟通，推销学校，推销自己，反映学生在校真实情况，一周时间上交访谈记录169篇。在关爱教师活动中，各校通过师生篮球赛、阳光运动会、庆五四歌咏比赛等活动，为师生营造温馨、和谐的工作学习环境等等，受到社会各界的一致好评。

在看到成效的同时，我们也应该找准自己的不足，为下一步工作找准突破口和切入点，经过研究，我学区下一步工作主要有以下4点：

（一）坚持师德为先的观点，把师德教风建设作为教师队伍建设的首要因素常抓不懈。抓好师德教风建设，各位校长要克服三种情绪。

一要克服倦怠情绪。有的同志认为师德教风建设花了大量的时间和精力，也取得了一定的效果，现在可以歇口气了，工作中出现倦怠情绪，对抓师德教风的积极性不高。但我们要认识到，教育管理的内容尽管很多，但核心是要抓好教师队伍建设，而教师队伍建设的核心是师德教风建设，丢掉了这个核心，我们就丢掉了抓好工作的根本，教育工作就不可能搞好。

二要克服畏难情绪。师德教风建设属于精神领域范畴，是务虚的。如何把虚事抓实抓好是师德教风成败的关键，也是师德教风建设最大的难点。各位校长在师德教风建设上想了不少办法，也取得了一定成效。但长此以往抓下去，觉得难以出新，难以调动教师参与的积极性，出现了一定的畏难情绪。这种情绪可以理解，但必须克服。解决这个问题关键要在务实和创新上下功夫，每个学校每个时期的工作都各有不同，要结合本校本时期的师德现状，结合教师关注的师德热点，不断创造新的师德建设载体，工作中抓细抓实，必有成效。三要克服敷衍情绪。有的同志认为学校各项工作繁杂，难以腾出更多的时间抓师德建设，工作中有敷衍情绪。学校领导对师德教风建设的态度和抓工作的做法，本身就是对教师师德的一种示范和影响，学校重视，则教师重视，学校如果对师德建设敷衍了事，教师就更加不以为然。因此，各学校对师德教风建设有好的建议，可以向我们反映，但布臵下去的工作必须严格完成，不能应付了事。

（二）坚持教育为主的观点，通过形式多样的教育活动提升师德水平

良好的师德不是自然生成的，必须经过长此以往的教育特别是自我教育逐步锻炼形成的。师德教育中，要突出抓好以下三个方面工作：

1、要大兴学习之风。要把树立新的教育理念、掌握科学的教育方法作为教师学习的主要内容和目标，通过学习，树立“以人为本”的教育理念，提升师德水平。

2、要广树先进典型。各单位要把校内好的师德典型树立起来，广泛宣扬他们的先进事迹，通过身边先进的人和事激励教育广大教师做一名师德高尚、人民满意的教师。

3、要组织帮扶提高。对部分师德行为不够规范的教师，学校要给予足够的关注和帮助，要用发展的眼光看待教师的成长，对其不正确的言行及时予以纠正，帮助他们加快进步。

（三）坚持教师为本的观点，为教师树立高尚师德创造必要的人文和发展环境

高尚师德的形成必须有相适应的环境和土壤。一个备受众人关怀和尊重的人更容易关怀和尊重他人。要全面提升教师师德水平，加快教育发展，我们必须要更多的关注教师，关怀教师，给他们多一点尊重，多一点关怀，让教师们在更加和谐、舒畅、愉快的氛围中树立师德，教书育人。

当前，我们提倡教育要以人为本，这里包含了两方面内涵，一是要以学生为本，促进学生全面发展；二是要以教师为本，提升教师队伍素质。在教育竞争日益激烈的大背景下，同志们可能坚持以学生为本多一点，对教师的关注相对少了一点,教师工作和心理负担过重，得不到应有的尊重和关怀，身心疲惫。这种倾向对教师和教育的发展极为不利，必须引起我们高度重视。今后工作中，要做到三个注重。

一要注重对教师的人文关怀。由于种种原因，我们有的学校领导工作布臵

多了，对教师的关注、帮助少了；有的批评指责多了，对教师的鼓励支持少了；有的时候会上说得多了，与教师单独交流少了。这都是值得我们注意的。同志们要充分认识到对教师人文关怀的巨大作用，工作中，既要坚持制度管理，更要注重人文关怀，积极深入教师队伍，倾听他们的呼声，解决他们的困难，对他们多一点鼓励和帮助，多一点宽容和理解，促进教师的不断发展。

二要注重减轻教师不必要的工作负担。这几年，我们经常提要给学生减负，对教师的负担考虑得不多。据网上有关调查，40％以上的教师存在不同程度的心理疾病。主要原因是工作负担过重。从我学区教师情况看，教师负担也一定程度上存在过重现象，不少教师白天工作太忙，晚上还要改作业、备课，有时还要家访，个人自主时间太少，甚至寒暑假都安排了大量的学习活动，比如学英语、学计算机、继续教育、业务培训、撰写论文、包括今天参加会议等（当然今天的会议很有必要参加），难得有休息时间，不堪重负。当然，这里有许多工作是必须要做的，但是我们要从可持续发展的角度，尽量减少教师不必要的工作学习负担，让教师们工作起来轻装上阵。

三要注重改善教师的工作生活条件。教师的工作十分辛苦，为他们创造一个良好的工作生活环境，解除教师的后顾之忧，使他们安心工作，是抓好工作的关键。当前，我学区有部分教师的工作和生活条件还不尽人意，腰椎病、咽喉炎等教师职业病发生现象比较遍。这些要引起我们的注意，在可能的条件下，尽量为教师多考虑、多创造一些好的生活办公条件，营造良好的工作氛围。四要坚持惩前毖后的观点，通过严格整治师德不良行为教育教师改善师德。经过师德教风教育，我学区师德总体水平虽有较大提高，但有悖师德规范的行为仍然偶有发生，极大地损害了教育和教师的形象，必须下大力气予以整改。首先，要坚持师德激励考评制度。要通过考评杠杆激励督促教师提高自身素质，认真履行师德规范。各学校要根据自身实际，建立健全符合时代要求、便于操作的师德标准指标体系，对教师师德要求进行量化和细化，制订相应的考核指标，避免考核的随意性、盲目性，改变师德教育的软、虚、难的状况，充分发挥师德考评的积极导向作用，真正把师德建设落地实处。

其次，要建立师德建设通报制度。为教育广大教师克己修身，树立师德，这次会议后，学区要建立师德建设通报制度，特别要对部分情形恶劣、群众反映

大的有悖师德的行为进行通报，警示广大教师。

第三，要从严整治有悖师德行为。对已查实的有悖师德规范的人和事，要依照师德建设的有关规定，从严进行处理。对情形恶劣的要抓一两个反面典型，该处分的处分，再不能心慈手软，姑息养患。

同志们，师德教风建设是关系到教育形象，关系到教育健康发展，关系到千家万户切身利益的一件大事，希望同志们按照今天会议的要求，进一步提高认识，强化措施，加大力度，常抓不懈，为推进我学区师德教风建设，树立教育教师良好形象做出新的贡献。

第三篇：市民办会议,师德师风,发言稿

洛阳市幼儿园专题会议发言稿

一、全县学前教育基本情况

近年来，我县认真贯彻国家和省、市关于加快学前教育发展的要求，高度重视学前教育工作，坚持积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理方针，努力扩大教育资源，严格规范幼教办学，不断提升保教质量，学前教育得到快速发展。

目前全县共有幼儿园205所，入园幼儿21399人，在职教师742人，其中公建幼儿园7所（县直幼儿园和6所鸿洽公司幼儿园），45个教学班、1747名幼儿；民建幼儿园196所，801个教学班、19442名幼儿。全县目前共审批注册幼儿园54所，涉及342个教学班10214名幼儿。

洛宁县现有公立幼儿园一所，幼儿人数1210人。班级21，教师78人。

民办幼儿园204所，教师1442人，在校幼儿数21570人，班级总数963。其中：已注册幼儿园55所，幼儿10042人，教师729人，班级362个。

二、管理措施

一是加大扶持力度，支持快速发展。科学规划，制定并实施了两个学前教育三年行动计划（2011—2013年和2014—2016年），编制了《洛宁县中小学幼儿园布局专项规划（2015—2020年）》，并经县人大常委会审议通过，促进了学前教育规范化发展。出台了《洛宁县民办学校审批办法》、《洛宁县普惠性民办幼儿园发展扶持办法》、《幼儿园评估定级实施意见》等相关文件，鼓励多渠道投资学前教育。积极争取扶持资金，近年来共发放民办幼儿园以奖代补资金167万元，用于支持民办幼儿园新建、扩建及玩教具添置。

二是严格常规管理，促进规范发展。对已审批民办幼儿园坚持民办教育机构年检工作制度，年检结果通过媒体向社会公示，接受社会监督。规范招生行为，方便幼儿就近入园；加强教学指导，使教学活动遵循幼儿身心发展规律，创设良好的育人环境；开展以“幼小协同，科学衔接”为主题的学前教育宣传月活动，及时纠正学前教育“小学化”现象。

三是加强安全监管，确保安全运行。下发《洛宁县民办学校安全管理工作方案》、《洛宁县民办学校安全工作体系》等文件，完善管理制度；要求民办幼儿园每季度报告安全管理情况，定期组织局民办学校管理、安全、体委等科室检查学校安全，督促学校加强校园安全、卫生保健等方面管理；积极配合县消防大队及县安监局、食品药品监督管理局对全县幼儿园进行安全检查，确保及时发现并整改安全隐患。今年11月份，市消防兵团化检查组对我县20多个幼儿园进行了消防安全检查，我们及时督促这些幼儿园进行了隐患整改，借此机会，要求各乡镇中心校对其他幼儿园也进行了安全检查，把隐患整改与奖补政策落实挂钩，凡不能及时整改安全隐患的，我们不予发放奖补资金采购的设备，同时督促相关幼儿园按要求加快整改。

四是注重教师培训，提高素质水平。积极组织幼儿园教师培训、幼儿园园长岗位培训和多种形式的参观学习，开展了教育教学、消防、食品安全、统计报表、经费报表、法制等多项培训工作，不断提高民办幼儿园整体水平。近年来，幼儿园教师参加国培286人次，园长培训57人次。

五是创新工作思路，促进多元发展。鼓励社会投资、民建民营、公建民营等多种形式，近年新建标准化幼儿园13个，已投入运行9个。特别是2015年采用PPP经营管理模式，再次引进新宇教育集团对全县规划建设的21个乡镇中心幼儿园实行集团化办学，取得初步成效。我们的做法以《积极探索运用“PPP”模式，洛宁县打造学前教育集团化办学新亮点》刊发在洛阳市政府《领导参阅》，得到副市长高义批示，并在2016年3月14日《洛阳日报》以《洛宁县采用PPP模式探索新型扶贫途径》刊发。

二、当前学前教育存在的主要问题

近几年，通过积极努力，我县学前教育资源总量有了一定的增加，办学条件有了较大的改善，管理水平有了较大的提高。但是，与当前急剧增长的学前教育需要相比，还不能满足群众需求，与先进县（区）相比，仍有不小的差距，仍然存在一些急待解决的问题。

主要问题如下：

一是学前教育资源总量仍然不足，幼儿园办学条件地区差距大。全县203所幼儿园中，办学条件较好、规模相对较大、管理较好的幼儿园多分布在县城区和乡镇政府所在地，经过两个学前教育三年行动计划，多数乡镇建设了中心幼儿园，但村级幼儿园建设仍然缺乏政策性资金的支持，相对落后，无论从规模，还是从管理上都与城区和乡镇中心幼儿园差距较大。

二是普惠性幼儿园占比小，优质学前教育资源供给明显不足。全县共有幼儿园203所，普惠性幼儿园只有54所，仅占全县幼儿园总量的26.6%，绝大多数为民办幼儿园，管理难度大。特别是公建园只有7所，远远不能满足要求。尽管三年毛入园率达到了99%，“入园难”问题得到了较好的解决，但由于优质学前教育资源少、普惠性幼儿园少、办学条件好规模较大的幼儿园少，“入好园难”的问题仍然十分突出。

三是师资队伍专业化程度低，幼儿园管理水平有待提高。民办幼儿园中，相当一部分管理者没有相应的学历，没有经过幼儿专业的培训，缺少幼儿教育的基本知识和技能，管理水平不高。目前，我县203所幼儿园中，市级示范园仅有2所。教师素质有待提高，全县民办幼儿园教师持证上岗率仅为39%，即便是持证上岗教师，没有继续教育的机会与途径，观念得不到更新，方法得不到改进，能力得不到提升，难以适应现代幼儿教育需求，制约着学前教育质量的提高。四是办园条件简陋，安全隐患严重。由于学前教育没有纳入义务教育管理，没有专项教育经费投入，多数民办幼儿园经济实力弱，办园条件无法改善，特别是农村幼儿园，因陋就简办园，教学场地不够规范，保教设施不足，存在一定安全隐患。虽然要求各乡镇每月上报安全隐患排查情况，季末上报安全总结，基本消除了安全隐患，但仍存在重大安全隐患:一是东宋镇6所幼儿园存在违规校车接送幼儿情况，屡禁不止，二是马店镇中心幼儿园紧挨加油站形成安全隐患。

第四篇：师德师风会议、学习记录范文

嫩 江 县 红 缨 幼 儿 园

师 德 师 风 学习活 动 记 录

时间：2013年年9月9日

活动方式：集中开会、学习

地点：五楼会议室出 席 人：全体教职员工主 持 人：韩冷

记 录 人：贾凤英

学习内容： 活动主题：公布学习《红缨幼儿园教师行为规范执行标准》

文明语言

原则：主动热情、文明礼貌

1、接待来宾：

主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？

被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

2、打电话：

打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好！我是X班的XX老

师，你是某某的妈妈吗，是这样的„„”

接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好！红缨幼儿园X班

XX老师，请问你找谁？有什么事么？”

放电话——等对方放下电话，然后再挂机。

嫩 江 县 红 缨 幼 儿 园

师 德 师 风 学习活 动 记 录

时间：2013年年10 月8 日

活动方式：自 学

地点：自寻地点

出 席 人：全体教职员工主 持 人：韩冷记 录 人：全体教师学习内容：第九章 法律责任

第七十二条 结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。

第七十三条 明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

第七十四条 违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

第七十六条 违反国家有关规定招收学员的，由教育行政部门责令退回招收的学员，退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。活动主题：学习《中华人民共和国教师法》内容摘要

第七十八条 学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

第八十条 违反本法规定，颁发学位证书、学历证书或者其他学业证书的，由教育行政部门宣布证书无效，责令收回或者予以没收；有违法所得的，没收违法所得；情节严重的，取消其颁发证书的资格。

第八十一条 违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。

嫩 江 县 红 缨 幼 儿 园

师 德 师 风 学习活 动 记 录

活动主题：学习《中华》时间：2013年年9月9日活动方式：

地点：

出 席 人：

主 持 人：

记 录 人：

学习内容：集中开会、学习五楼会议室全体教职员工韩冷贾凤英

第五篇：师德师风专题活动会议心得体会（精选）

师德师风专题活动会议心得体会

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过本次学校组织的师德师风专题活动会议，我对师德的含义有了更深一层的体会。

1.爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

5、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

6、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。