定西工贸中专2018年就业指导工作报告

第一篇：定西工贸中专2018年就业指导工作报告

定西工贸中专2018年毕业生就业情况报告

中职学校毕业生的就业状况是学校生存和发展的基础，因为就业率直接影响学校的招生。因此，努力提高学生的综合素质外，做好毕业生的就业指导工作显得尤为重要。2018年在学校领导和全校师生的共同努力下，顺利完成了就业工作任务，通过各种渠道完成了470名（含“对口升学”录取学生266人）毕业生的就业工作，就业率达到了98.73%。现将就业工作小结如下

一、就业基本情况

我校2018年毕业生476人，其中加工制造类毕业生45人，交通运输类毕业生64人，信息技术类毕业生98人，医药卫生类毕业生73人，财经商贸类毕业生26人，旅游服务类毕业生82人，教育类毕业生88人。

我校2018年毕业生就业470人，其中对口升学266人，本地就业54人，异地就业150人。加工制造类毕业生就业45人，对口就业44人；交通运输类毕业生就业64人，对口就业63人；信息技术类毕业生就业98人，对口就业96人；医药卫生类毕业生就业70人，对口就业70人；财经商贸类毕业生就业26人，对口就业22人；旅游服务类毕业生就业80人，对口就业80人；文化艺术类毕业生就业87人，对口就业85人。总体就业率98.73%，对口就业率98.52%。

二、就业工作的措施

1、加强组织领导

毕业生就业状况是学校办学水平的重要标志，也关系到学校的生存和发展。面对如此严峻的就业形势，学校领导高度重视，采取切实措施，积极做好毕业生就业工作。首先成立毕业生就业工作领导小组，以提高就业率和就业质量为中心，将就业工作列入学校的考核体系，规范学校的就业管理和日常就业指导工作，加强就业工作的服务指导，为就业指导工作的顺利开展提供有力的组织保证。学校坚持以市场为导向调整学校的就业方向，以教学质量取得用人单位的信任，采取“请进来、走出去”的办法，邀请名优企业来校开展就业指导专题讲座，2018年组织召开学生就业现场招聘会2次，参会企业12家，切实加强了毕业生就业的主动性、针对性和系统性，为学生就业打下良好的基础。

2、落实就业指导工作

毕业生就业指导工作要贯穿学校教育的全过程。因为中职学校教学计划为三年制。一般学生在校学习两年半后就进入工作单位顶岗实习。所以，我们结合实际，及早对学生进行就业指导。针对专业特点，采用分专业、分时段的指导方式。对于一年级的学生侧重就业宣传教育，重点是转变学生的就业观念，采用班会或组织听取就业专题报告会等形式。对于二年级及毕业班的学生要开设就业指导课，侧重于就业技巧等方面进行指导，灌输“先就业，后择业”的就业观。同时，就业指导处还对毕业生进行就业意识、就业观念的引导，介绍就业企业、就业岗位的要求，分析就业形势等方面的就业指导，为学生就业做好充分的准备。2018年召开本类会议2次，参加学生300多人。

3、做好就业前准备

作为中职学校，要做好就业工作，应该全面了解毕业学生的心理和思想状况，有的放矢地对毕业生进行就业指导和思想教育，帮助学生转变就业观念，做好就业前的准备。中职学校的学生就业年龄较小，心理不够成熟，思想也较单纯。所以，首先应该指导学生做好就业前的心理准备，指导学生在就业时能正确地评估自己，了解自己的气质、性格、能力等，以便确定切合实际的求职目标。同时，教育学生要提高受挫承受能力，能够做到勇对挫折，冷对挫折，智对挫折，成为战胜挫折的强者，努力提高自己的心理素质。其次，指导学生要正确认识社会，正确地看待社会就业问题。在就业前指导学生要调整好自己的心态，增强自信心，不断完善自己，在求职过程以最佳的心理状态去就业竞争。再次，指导学生增强创业意识，培养创业思想，引导学生积极加入创业行列。2018年邀请我校优秀毕业生做创业报告会2次，在学生中产生了很好的效果。

4、重视求职礼仪教育 即将就业的中职学生，年龄较小，再加上他们大多是独生子女，从小就受到过多的呵护甚至溺爱，不少孩子在社会交往中，往往习惯于以自我为主，往往缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，有时显得智力有余而教养不足、缺乏必要的礼仪修养。走向工作岗位后，最需要的恰恰是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。因此，在学生就业前的就业指导中我们充分重视对学生的求职礼仪教育，充分利用各种形的活动和集会，积极开展礼仪教育，教育学生诚实、守信、知耻、守公德、讲良心，明白如何做人，如何与人相处、交往、合作等礼仪规范，这对提高学生的修养及其人格的健全发展起到了积极的作用，为学生顺利走向工作岗位奠定基础。

5、提供多方面服务和指导

首先，要了解每个毕业生的个人基本情况，包括就业的愿望、个人特长、性格爱好等。一是通过班主任和任课教师了解毕业生；二是经常深入到毕业班学生中，和毕业班同学谈心、交朋友，参加毕业班级组织的活动等；三是建立毕业生个人信息档案。

其次，及时为毕业生提供就业信息。一是主动深入到用人单位去采集信息，主动登门或通过电话与各地的用人单位联系，并建立良好的合作关系。2018年我校领导和招就处人员考察企业10多家，通过比较分析，筛选适合学生就业的企业8家，并及时公布信息，包括用人单位情况介绍、用人条件、工资待遇等。二是通过可靠的中介机构或人事部门获取信息。我校主动与各地的人事部门和人才市场取得联系，掌握人事动态和人才市场的需求状况，学校领导身体力行，形成人人关心毕业生就业工作的良好氛围。

再次，做好毕业生跟踪调查和继续服务。了解每个毕业生的就业去向，在用人单位的工作情况，以及对某些不适应的学生进行再推荐。另外，为毕业生就业准备好所需的各种证件。帮助学生解决专业技术难题，为毕业生二次就业提供信息等。2018年为解决毕业生二次就业12人次。

二、对今后就业工作的思考

1、转变毕业生就业观念,明确个人定位,是搞好就业安置的前提。我们感到学生就业观念转变如何、个人定位是否准确,是搞好毕业生就业推荐工作的前提。市场竞争是残酷的,没有“先就业后择业，先立足后发展”的意识,是不可能适应市场需求的,要让学生明白,学校输送他们外出就业,是提供了一个发展自我、实现人生价值的平台,要教育学生转变观念,准确定位,树立“先立足、后发展、先就业、后择业”的思想。

2、以市场为导向,主动调整专业结构,改革教学内容是我们今后搞好就业工作的重要保证。对于中专层次的专业设置应以市场为导向,有较宽知识面,要模糊专业界限,强调一专多能、动手操作能力的培养。尤其对专业技能、公关礼仪等要特别重视。

3、要加大就业宣传力度,通过宣传扩大学校的知名度,让社会了解我们,让市场接受我们。要加大就业前的教育力度。如就业形势、就业政策、就业观念的教育,市场对人才素质的基本要求,面试的技巧等方面的教育。

4、要重视学校就业网站建设,畅通信息渠道,开辟网上择业的路子。

5、近年来，我校学生就业主要区域为东部沿海发达地区，虽然就业工资较高，但由于社会原因，稳定就业率较低，长期就业率更低。今后在学生就业输转方向上应考虑向本地和中西部倾斜，从而保证学生长期稳定的就业，并成家立业。

总之，解决好毕业生的就业问题是摆在我们每个中职学校面前的重要课题。我们要不断探索学生就业指导的新方法，让学生走上满意的工作岗位，稳定就业，积极创业，乐于奉献，成就自我。

2018年10月

第二篇：定西工贸中专总结

定西工贸中专

“联村联户、为民富民”行动近期工作总结

中共陇西县委联村联户为民富民协调推进领导小组：

县委召开全县“联村联户、为民富民”行动动员大会后，我校高度重视，精心组织，周密部署，迅速启动，帮扶工作积极有序开展，现将近期工作开展情况总结如下：

一、启动迅速、工作到位

1、组织到位。成立了以校长为组长，党委书记为副组长，其他校级领导和各科室主要负责人为成员的定西工贸中专“联村联户、为民富民”行动工作领导小组，负责对“联村联户、为民富民”行动的组织协调。同时，确定一名分管领导具体负责，专人办理日常业务，集中精力抓好这项工作，以确保活动健康有序、扎实有效开展。

2、宣传到位。县委召开全县“联村联户、为民富民”行动动员大会后，我校第一时间召开了专题会议研究部署此项工作。并派学校联村联户为民富民领导小组办公室工作人员在联系点石家磨村显要位臵悬挂了两条有关联村联户为民富民行动的横幅，对我校联系特困户的干部在石家磨村先要位臵进行了公示。同时，在2月25日的教职工大会上，组织全体教职工认真学习领会省委书记王三运的讲话精神和县委书记鲁泽在动员大会上的讲话精神以及相关文件。要求全体干部要进一步提高认识，统一思想，把活动作为当前一项重要政治任务，摆上议事日程，作为一次转变工作作风、提高基层工作能力、加强自我锻炼的有利契机，迅速

行动起来，全力 投入联系帮扶工作。

2月29日，学校专门召开了副科级以上干部大会，具体安排

了我校“联村联户、为民富民”工作。会上，学校党委书记张兆武通报了我校“联村联户，为民富民”活动的进展情况，并向各位干部宣布了学校的帮扶计划。学校校长张敬元强调了“联村联户，为民富民”活动的重要意义，并要求人人关注，广泛参与，深入基层，思想上高度重视，充分认识，每位干部都要有专项笔记，要详细记录联系户的家庭情况。

3、责任到位。根据市委提出的“654321”确定各级干部联

系特困户的方法，学校决定我校2名县级干部，4名副县级干部，19名科级干部将帮扶石家磨村58个贫困户。并形成定工专党发„2012‟2号文件《定西工贸中专关于“联村联户、为民富民”确定联系户的报告》，报送了县委联村联户为民富民协调推进领导小组办公室。同时，学校联村联户为民富民领导小组办公室工作人员将副科级以上干部各自联系的贫困户调查情况表和镇村干部的电话联系表以及学校副科级以上干部联系特困户一览表分发给各位干部。使各位干部明确了工作任务，明确了帮扶主体、帮扶措施、帮扶目标和帮扶时限。使我校“联村联户、为民富民”工作做到了人员到位、责任到位。为帮扶工作的顺利开展提供了有力的保证。

4、落实到位。在县委“联村联户，为民富民”行动动员大会后，按照县委“一日后摸清村、户情况”的要求，2月24日上午，我校校长张敬元、党委书记张兆武、办公室主任杨朴明第一时间深入我校联系村首阳镇石家磨村，和首阳镇领导、驻村干部和村

社干部召开座谈会，研究落实“双联”工作任务，走访部分贫困户，对帮扶对象进行了摸底排查。

3月6日接陇联领发„2012‟6号文件《关于调整部分县级领导和单位联系村及进一步确定干部职工联系特困户任务的通知》，我校联系特困户增至60户，比原先增加了两户，接文件后，学校领导高度重视，专门召开会议，研究决定我校干部张晓、李明帮扶新增的两户特困户，并于3月9日派张晓、李明两同志及我校联村联户为民富民领导小组办公室相关人员去首阳镇石家磨村董四旦、裴想子家走访慰问。

二、进村进户、真心帮扶

1、物质帮扶。3月3日下午两点，我校副科级以上干部20多人，一同坐车赴首阳镇石家磨村进村进户，走访帮扶。根据村部的要求和群众的意愿，先给村部配备了两台电脑，以改变村部的办公设备和办公条件，还为我校帮扶的特困户每户送上一袋春耕化肥，两项共计12000多元。实现了县委提出的“一月后帮扶有着真行动”的要求。

2、智力帮扶。在“联村联户、为民富民”行动中，我校坚持将干部的帮扶和群众的自力更生相结合，将“输血式扶贫”与“造血式扶贫”相结合，积极实施智力帮扶。在走访中，每位干部与自己的联系户算细账、理思路，共同探讨切实可行的致富门路，因户施策地制定切实可行的帮扶方案和脱贫计划。根据群众对种植、养殖方面实用技术渴求的现实，学校发挥职教师资优势，在石家磨村每月举办一期养殖、种植方面的农业技术培训班。并经常性地派农业、畜牧专业的教师去田间地头指导。根据特困户

家庭中青壮年劳动力缺少技术、挣钱少的现实，学校发挥我校的资源优势，承诺对特困户家庭成员免费进行驾驶员培训，对全村剩余劳动力和外出务工人员进行免费培训和输转就业，对村上的子女来我校学习全部实行免费政策。

3、精神帮扶。在走访中，部分联系户由于长期生活在贫困线上，甚至上一辈也一直生活在贫困线上，人穷志短，对自身缺乏信心，对生活没有信心，对脱贫致富缺少信心。因而学校决定物质帮扶、智力帮扶和精神帮扶并举。要求每位帮扶干部要积极引导，经常性地深入群众、联系群众、服务群众，视群众为亲人，倾听群众呼声，了解群众意愿，掌握群众思想动态，帮助群众理清思路，做群众知心人，疏导群众情绪，疏导群众心理，进一步排民忧，解民难，济民困，助民富，依托现有产业基础和条件，帮助群众改善生活条件，拓展致富增收渠道。使他们逐步树立战胜困难的决心，以饱满的精神投入到发展生产中去，尽快早日脱贫致富。

三、长期坚持、务求实效

“联村联户、为民富民”行动是一项长期的系统工程，既是“十二五”时期一项重要工作，也是贯穿全面建设小康社会全过程的重大任务。不是一阵风，不是走形式，不是“应景之作”。因此，我校将建立长效工作机制，发挥学校优势，把握节奏，有计划、有重点、有步骤地分期分批进行，保持工作的连续性，一步一个脚印地为基层解决实际问题，帮群众脱贫致富。下一步我校将念好“联”字经，架起连心桥，铺好致富路，举全校之力帮扶联系村、联系户，加大物质帮扶，加快智力帮扶，加强精神帮

扶。发动全校师生捐款捐物，定期举办农业技术培训班，选派干部、农业专业的教师不间断地深入农村、深入农户，务求帮扶工作有新进展、新突破。

纵观近期的“联村联户、为民富民”行动，我校以联村联户为载体，做到了“四个到位”。以为民富民为目的，做好了“三个帮扶”。完成了县委提出的“一日后摸清村、户情况和一月后帮扶有真行动”的工作任务。使广大干部受到了教育，人民群众得到了实惠。我们坚信，有县委的坚强领导，有我们的长期坚持，我校帮扶的石家磨村将逐步改变落后的面貌，我校帮扶的60户特困户将逐步脱贫致富，过上幸福安康的生活。

第三篇：定西工贸中专学生公寓管理制度

定西工贸中专学生公寓管理制度

学生公寓是学生集体生活、休息的场所，为加强管理，给学生创建舒适、洁静、安全的生活环境，特做如下规定：

一、实行公寓化管理。学生必须凭学生证或校园卡住宿，未经学校允许，任何人不得擅自入住公寓。

二、学校成立公寓管理委员会，下设公寓管理工作小组，由学生处指导。聘请公寓楼管人员和卫生服务员。公寓楼设立公寓值班室，实行楼管、学生会生活部、宿舍长24小时值班制度。由公寓楼管人员负责公寓楼卫生、纪律、安全的统一管理。

三、住宿学生必须按学校指定的房间、床位、布局住宿，未经学校同意，任何人不得擅自调换。

四、各宿舍由宿舍长具体负责本宿舍的卫生、纪律、入住情况等日常管理工作，住宿人员必须服从宿舍长的管理。

五、爱护公物，遵守安全规定。住宿学生要爱护宿舍财产及公共设施，严禁损坏公物、乱写乱画、乱钉乱挂、乱贴各种明星画报。严禁在宿舍内乱接电源，违规使用电热炉、电夹板、电热毯、电热烧水器等；严禁将各种易燃易爆物品、管制刀具、铁棍、铁棒等带入宿舍。重视防火、防盗、防意外事故。

六、保持公寓和宿舍内的清洁，养成良好的个人卫生习惯。宿舍卫生务必按时清扫，保持整洁。禁止随地吐痰，禁止向楼道乱到污水、乱扔垃圾。楼道值周宿舍务必坚持一日三扫，搞好楼梯、楼道卫生。

七、保持公寓安静，严禁高声喧哗、吵闹、追逐，做到走路轻、讲话轻、关门轻，不妨碍他人休息。

八、讲究社会公德，爱护公寓环境卫生，严禁向宿舍窗外乱扔垃圾、乱泼污水。

九、节约水电，杜绝浪费。随手关灯、关水龙头，禁止直接在水龙头上长时间冲洗衣服。

十、严禁将社会闲杂人员带入公寓楼，严禁留宿校外人员，严禁男女生互窜宿舍，严禁在公寓内吸烟、猜拳、喝酒、赌博。

十一、严格遵守学校作息时间，按时就寝、起床。每晚熄灯前务必按时返回公寓就寝，严禁熄灯后外出楼门、夜不归宿。

十二、尊重公寓管理人员，服从管理。上课期间不得随便进入公寓楼，因病不能坚持上课或有事回宿舍必须持有公寓出入证或班主任批准的请假条。

十三、凡违反以上规定者，将视其情节轻重给予批评教育和纪律处分。

十四、积极开展宿舍检查评比活动，每周给宿舍总积分排名前两名的班级颁发流动红旗。每学期进行一次“文明宿舍”评比，并给予表彰奖励。

十五、本制度自公布之日起执行

第四篇：定西工贸中专班主任工作管理办法

定西工贸中专班主任工作管理办法

第一章总则

第一条为加强对班主任工作的科学管理，充分发挥班主任在学生教育管理中的作用，提高我校德育工作和学生管理工作水平，根据教育部有关精神和学校实际，特制定本办法。

第二条班主任是学校委派到班级对学生在德、智、体、美等方面加强日常教育、管理并指导其全面健康成长的教师。

第三条学生处负责全校班主任的宏观指导和管理工作。

第四条班主任由学校聘任。班主任的日常工作由学生处负责安排。

第五条班主任工作是学校人才培养的重要环节，是每位教师的职责和应尽的义务。原则要求教师在晋升高一级职称，申报省、市、县各类先进时，要有担任班主任工作（至少满一届）或从事学生管理工作的经历，并经考核合格，否则，不予推荐。

第六条职称评聘中，在同等条件下优先考虑班主任工作年限、业绩与优秀班主任。

第二章班主任的配备

第七条按学校班级设置班主任。班主任每届任期一般与该班在校学习年限等同。班主任由学校采用发文形式任命。

第八条班主任的任职条件是：坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，有较强的政治

鉴别力和敏锐性；作风正派，心理健康，为人师表；热爱学生工作，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；爱岗敬业，思想道德素质好，有高度的事业心和责任感；具有教师资格证，有一定的教学业务水平和组织管理能力，善于把指导学生的学习与开展学生思想教育和管理工作密切结合起来，积极引导学生健康成长。

第九条为加强班主任队伍建设，新分配或调入教师要在班级担任见习班主任一年。见习班主任在学生处和见习班班主任的指导下开展工作，承担班级管理的相关责任。

第三章班主任职责

第十条加强对学生的思想品德教育。教育和引导学生坚持党的基本路线，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观；从学生的行为规范和文明礼仪抓起，培养学生良好的行为习惯和艰苦奋斗、文明修身的意识。

第十一条加强对学生的法制教育和纪律教育。教育学生严格遵守国家法规和学校的各项规章制度，自觉遵守社会公德和中职生行为规范。

第十二条加强班风、学风建设。引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的班风。教育学生树立远大的理想，端正学习态度，改进学习方法，重视独立思维能力的锻炼和创新能力的培养，提高学习效率，巩固和发扬我校的优良学风。

第十三条加强对学生的身心健康教育。鼓励并组织学生参与有益于身心健康的体育、文艺、科技活动和各种社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我完善意识，树立健康、良好的自我形象，优化个性结构，完善人格，增

强适应环境的能力，学会与人友好相处，培养学生的自立意识和安全意识。

第十四条做好对学生的安全教育。通过各种途径增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。经常深入宿舍、教室、校外自炊地点检查安全卫生，排除安全隐患。

第十五条做好学生考评和帮扶资助工作。组织学生学习和实施《定西工贸中专班级工作手册》，组织做好“三好学生”、“优秀学生干部”及各类评优选先工作；做好学生操行积分考评工作；关心贫困生，认真做好贫困生帮扶和减免学费、助学金评定发放工作。

第十六条指导团支部、班委会工作。注重选拔和培养学生干部，组建团支部、班委会并指导他们开展工作，培养学生自我服务、自我教育和自我管理的能力。

第十七条关心爱护学生。认真组织班级活动和课外活动，引导学生全面成长；深入学生宿舍了解情况，与学生谈心，对在学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生要随时关心、教育和帮助。

第十八条认真做好班级的日常管理工作。加强与任课教师的联系与沟通，了解学生学习情况，教育引导学生刻苦学习，主动提高自身素质和能力。制订班级学期工作计划，搞好班级学期工作总结。做好学年总结、评语鉴定、毕业生鉴定等工作。

第十九条配合学校各部门搞好工作。班主任是班级工作的第一责任人，要配合学校各部门做好学生的教育和管理工作；要及时向学生处汇报本班学生违纪情况并提出处理意见，对违纪学生要耐心教育，做到不袒护、不纵容、不放弃，并及时将有关情况与学生家长沟通。

第二十条做好学生的毕业就业工作。毕业班的班主任要做好毕业生信息沟通、就业指导、就业观念的转变、毕业鉴定、文明离校、毕业证办理等工作。

第四章班主任考核

第二十一条班主任工作的考核是评定其工作业绩和发放津贴的主要依据，也是完善班主任工作机制，加强班主任队伍建设的重要措施。

第二十二条班主任考核的内容主要应涉及以下几个方面：

1、组织学生学习和宣传政治理论、党的方针政策、国家法律法规、校纪校规情况。

2、对本班学生基本情况的了解与分析程度。

3、每学期工作计划的制定和落实情况。

4、每学期学生成绩的升降和补考情况。

5、班级活动的参与情况及班会情况。

6、每学期先进班集体、优秀学生干部等获奖情况。

7、本班学生违纪情况。

8、毕业生的就业指导、文明离校等情况。

9、学生对本班各项工作的满意度和对班主任的评价。

10、参加班主任会议及活动情况。

11、阶段性工作的完成情况。

12、班主任出勤情况：两操、活动、集会、班主任会议等。

13、学生巩固率、学生人数。

第二十三条考评办法：班主任考核从开学之日起，全学期进行。班主任考评一学期进行一次，采取个人总结、学生评议和学生处考核的办法综合进行。考评总分100分，按分数高底排序，前1/3为优秀。考评得分在60分以下为不称职。

1、个人总结：每位班主任在学期末都要写出工作总结，对所担任的班主任工作做出实事求是的评价和总结，并交学生处。

2、学生评议：由学生处组织各班学生以无记名方式对本班班主任的工作进行评议。

3、学生处考核：学生处依据学校班主任工作、班级工作量化积分考核办法，从班级面貌、班主任出勤、工作完成情况、学生巩固率、学生评议等五方面实事求是、客观公正地对每一位班主任一学期的工作进行考核。

4、班主任考评成绩计入年终考核。

5、具体考核办法：参照《定西工贸中等专业学校班主任工作、班级工作考核办法》(试行)。

第二十四条考评为优秀的班主任，由学校进行表彰奖励，并积极推荐上级部门的表彰奖励。考评不称职，取消班主任资格，本年内考核不得进入优秀，同期内不得晋升高一级职务。

第五章班主任津贴发放

第二十五条班主任津贴每学期按五个月计算，由学校统一发放。

第二十六条班主任津贴根据其所带班级每月考评结果，实行奖励津贴和基本津贴相结合的方法，分一、二、三等（各占三分之一）发放。

第二十七条班主任工作考核评定结果和津贴发放情况报校办公室备案。

六、附则

第二十八条本办法自公布之日起实施。由学生处负责解释。

第五篇：定西工贸中专保卫处工作职责

定西工贸中专保卫处工作职责

一、认真贯彻执行国家法律、法规，落实上级及学校的各项规定，负责学校的安全保卫工作，保证学校的稳定和治安安全。

二、掌握学校治安保卫情况，定期分析研究、总结汇报，负责提出学校安全保卫工作的计划、措施、方法，当好校领导安全保卫工作的参谋。

三、负责学校、学生的普法、法制教育、军训及国防教育工作。

四、认真贯彻社会治安综合治理的方针，建立健全安全保卫工作各级岗位责任制和各项管理制度，实行逐级负责，承办学校治安综合领导小组办公室的日常工作。

五、指导、督促、协调各单位和部门共同做好学校治安综合治理工作；协助各单位和部门落实安全责任制和各项防范措施，预防各类刑事、治安案件及各种灾害事故的发生。

六、负责全校的交通安全管理工作和学校交通安全委员会的日常工作。

七、负责全校的消防工作，制定工作计划，审定重点防火部位，制定灭火作战方案；采购、配置、维护和管理各种消防器材设备；协助基层单位组织培训义务消防队员，宣传消防知识，督促有关单位消除火险隐患；组织扑救火灾，对火灾事故进行查处。

八、负责值周安排、节假日值班工作，管理学校监控设备运行。

九、负责学校大型集会、重要外宾来访以及重大节假日、敏感期期间的安全保卫工作。

十、维护学校的治安秩序，协助主管部门管好重点防盗部位、学生宿舍、教室等以及大型活动、公共场所的安全秩序；负责对违反校园治安秩序行为的查处。

十一、负责门卫管理和校园治安巡逻工作。

十二、完成学校交办的其他工作。