引企入校协议书2018年

第一篇：引企入校协议书2018年

丹凤县职教中心2016年引企入校合作协议书

甲方: 丹凤县职教中心

乙方: 山东知味斋餐饮娱乐有限公司

为适应职业技术教育改革发展的需要，实施引企入校、工学结合的人才培养模式，培养具有综合职业能力的高技能型人才，本着平等、自愿、互惠、互利的原则，甲乙双方经协商决定建立校企合作关系。现就有关事项达成如下协议:

一、合作总则

甲方同意乙方在校内实训基地从事生产活动，为乙方生产提供必要的支持，乙方必须按照双方达成的约定为甲方开展教学教研活动提供服务。

二、双方权责：(一)甲方权责

1.提供餐饮实训房，厂房内水电设施完备，电力负荷能够满足生产要求，水电供应正常;负责基础设施维护，避免影响乙方正常生产。

2.与乙方一起制定实习目标，确定实习内容和时间，并对提高实习质量提出建议。

3.为乙方提供必要的生活方便，比如工人用餐等。

4.协调甲方各部门关系，为乙方进出货物提供方面，实行免检，确保货物运输及时、畅通。

5.组建校企合作领导小组，保持与乙方的联系、沟通，对实践教学进行巡回检查和评估。

6.负责学生实习教学时间之外的其它时间的安全教育与管理。7.协调乙方实习指导人员的安排，推动校企双方人才共享机制，共享人才资源。

7.与乙方一起处理合作过程中发生的纠纷，对乙方不文明生产行为进行警告，对乙方违反协议的行为进行交涉。

8.与乙方一起不断开发新的实训项目，学生实习融入企业产品生产中，建立利益与效益共享机制。

9.不得干涉企业的经营行为。(二)乙方权责

1.选派思想素质好、业务能力强的人担任实习指导老师，按甲乙双方商定的实习内容组织教学，进行指导，保证实习教学的质量。

2.组建校企合作领导小组，保持与甲方的联系、沟通，对实践教学情况进行自查和自纠。

3.协助甲方制定实习目标，建议实习组织方式和时间，合理组织实习。

4.负责学生实习教学时间内的安全教育与管理。

5.聘请甲方教师参与实习指导工作，推动校企双方人才共享机制，共享人才资源。

6.与甲方一起处理合作过程中发生的纠纷，对甲方违反协议的行为进行交涉。7.实习过程中负责管理、考勤，实习结束后，负责对学生实习成绩进行评定。

8.不得安排学生从事重体力、有危险或其它身体健康有害的工作。

9.未经协商，不得擅自更改实习计划。

10.文明生产，确保生产车间周围清洁卫生，不得影响甲方教学和生活秩序。

三、双方约定

(一)甲方学生在实习期间必须严格遵守乙方规章制度和工作规程，爱护乙方财产，不得做有损乙方企业形象的行为事件，必须尊重和配合乙方指导老师，虚心学习，在操作机床前必须接受充分的指导，必须在征得指导老师同意的情况下才能够操作机床，不得蛮干，如实习学生违规违纪情节恶劣，乙方有权勒令学生终止实习，并通报甲方，甲方应实事求是，与乙方再协商解决。乙方对实习学生应本着爱护、教育、耐心、热心、负责的态度，尽心尽力指导，不得消极或不负责任，更不能歧视、指责、谩骂实习学生。

(二)学生实习过程中按正常操作规程操作时发生的安全事故，由乙方承担责任，涉及学生安全事故产生的费用应根据有关规定解决，设备安全事故产生的费用应全部由乙方承担;学生实习过程中不遵守安全操作规程所发生的安全事故由甲方承担责任，涉及学生安全事故产生的费用应根据有关规定解决，设备安全事故产生的费用应全部由甲方承担。

(三)甲方根据学期专业教学计划制定实习计划，包括实习时间、内容、人数等，并提前一周提供给乙方，乙方负责安排和组织实习，乙方在开展实习过程中要按照学生实习的一般规律执行，比如实习安全教育、实习前集中授课、学生实操前操作演示、学生实操过程中及时准确指导。每批实习学生以班级为单位，人数不少于一个班，乙方根据实习人数和设备数量将学生平均分配到机床上。乙方为了确保实习组织合理，可与甲方协商，甲方应积极支持，比如制定实习轮换表，统筹安排实习设备和指导人员。

(四)甲方和乙方明确界定合作设备，设备的归属权属于购买方，设备登记造册，所有合作的设备双方共享。设备的日常维护、保养、管理等均由乙方负责，涉及到的费用(包括维修更换零部件、刀具、润滑油、冷却液)均由乙方承担，在协议有效期内，乙方不得以设备老化、不能使用等事由淘汰设备;乙方在组织实习(包括技能鉴定、技能大赛、社会化服务)的过程中需要耗材，费用由甲方出，甲方根据实习内容制定耗材计划，并负责购买，甲方也可委托乙方购买。如因设备问题影响实习，乙方负全责，如因实习材料问题影响实习，甲方负全责。

(五)甲方的专项实习原则上安排在正常作息时间内，确保每天不低于 6 课时，在这个时间段内，乙方必须以学生实习为主，乙方要根据实习人数安排足够的指导人员(不少于 4 人，因实习内容和人数不同再做适当调整)，甲方支付乙方实习指导人员一定的指导费(按 3 元/每生· 每天支付)。在实习进行的过程中，甲方安排相关课程老师协助乙方组织教学，可以参与学习，但不得干涉乙方教学;乙方根据实际情况，通过与甲方协商，可以聘请甲方“双师素质” 教师参加实习指导工作。(六)甲方的技能鉴定或技能大赛是学院统一安排的，也可能根据实际情况调整，乙方应予以积极配合，并腾出部分设备(主要是甲方设备)给甲方使用，技能鉴定或技能大赛的组织、培训、鉴定、比赛等工作属于甲方，甲方可以聘请乙方技术人员参与，支付乙方技术人员相应报酬。

(六)甲方面向校内外的社会化服务，比如企业职工的技能培训、校内学生的开放性训练等，一般安排在业余时间开展，乙方应予以积极配合，并腾出部分设备(主要是甲方设备)给甲方使用，组织领导、培训等工作属于甲方，甲方也可邀请乙方参与。(七)甲方的课内实训，包括实验、现场教学、演示、认识实习等是实践教学的一部分，甲方应制定计划，提前 2 天提供给乙方，由甲方任课老师负责组织，乙方协助讲解，尽量不得干扰乙方正常生产，没有预约，乙方可拒绝接待。

(八)甲方组织的参观活动，比如外宾参观、考察、学习、指导等，乙方应予以积极配合，乙方要借此展示企业形象，更要配合展示甲方形象，塑造合作成功的典范。

(九)甲乙双方成立教学协调小组，全面协调、组织、开展教学活动，解决教学中产生的问题，评估教学质量，协调改进教学活动。

四、本协议有效期限 一年，从双方签字之日生效，若有未尽事宜，由甲、乙双方共同协商确定。

五、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等效力。

甲方签章:

乙方签章:

甲方代表: 乙方代表:

2018年2月14

日

第二篇：引企入校及学习型工厂建设

引企入校及学习型工厂建设

（一）基本情况（1）学校基本情况

盱眙技师学院是一所经省人民政府批准，盱眙县人民政府主办，培养预备技师、高级工为主，兼顾中级工和短期培训的综合性技工院校。学院目前在校生3074人，在职教师226人。学院下辖五个系部：财经系、机电工程系、汽车工程系、护理系、龙虾创业学院，共开设13个专业。

（2）合作企业基本情况

学院目前与江苏新正奇机电科技有限公司、江苏慧邦控制有限公司、上海三泽网络有限公司、盱眙金源汽车修理厂、江苏荣盛驾驶员培训中心等12家中、小型企业合作，引企入校。企业在职员工数近185人，这些企业在校内投资设备2200余万元，年开票销售累计3000余万元，纳税200余万元，学校每年收益80多万元。（3）合作企业在学校的基本情况

为引企入校，建设校中厂，学院建有校企合作园，占地面积近10000平方米。企业生产产品大部分与学院开设专业相对接，学生顶岗实习、半工半读，且部分产品为出口产品，产品质量要求较高，学生能胜任企业生产加工的要求，提前实现了学生到工人的的转变。

（二）基本做法

（1）引企入校的程序、路径

引企入校单位大部分为政府与行政主管部门的招商引资企业，引企入校企业主要通过两种形式合作，一是学校提供场地，企业自带设备；二是学校提供土地，企业盖厂房、带项目，学校和企业共同投入设备。（2）管理模式

以企业管理为主，学校管理为辅，人员实行互兼互聘。具体实行“四双”、“四跟”管理模式。“四双”即学生双重身份：学生、学徒；教师双重角色：教师、师傅；班主任双重管理：班主任、班组 长；领导双重责任：主任、车间主任。四跟即专业跟着行业企业走，课程跟着服务过程走，教学跟着岗位标准走，教材跟着项目任务走。（3）收入分配情况

企业独立经营，学校利用实训车间设备和优质师资，代加工企业产品、同时进行科技创新，收取产品加工与产品研发等费用，通常系部收取60﹪加工与研发费用，支取加工人员加班费用支出，学校收取40﹪费用。

（4）产教融合、与人才培养的结合情况

工学交替：二年级下学期学生，校内半工半读，学生半天上课，半天在校实训基地企业生产产品；每学期安排一个月到合作企业顶岗实习工作和实践。

订单培养：实行冠名班（如新正奇班），这些学生毕业后可直接到冠名企业上班。学生就业有着落，学习就有目标。（5）其他经验做法

以项目载体，让专业教师每年进入企业一个月，对企业生产过程进行实地考察学习与生产实践，提高技术水平，积累管理经验，关注行业发展，回来后对项目进行研究试验，形成可执行的教学任务，以此来提升师生技能。同时，请企业专家或技术人员走进课堂，弥补教师实践的不足，加强企业案例教学，促进专业实践教学改革。

（三）主要成效

通过引企入校，造就了一批具有高级技师和技师职业资格的高素质教师，培养了一大批满足企业需求的高技能型人才。教师参与企业科研，提高了企业生产率，教师参与企业生产，提高了教学的针对性，实现了校企合作、互助双赢的目标，职业教育服务地方经济的特色得到彰显。

实践证明，实施校企合作是学校、企业及学生“多赢”之举。校企合作是职业教育改革发展的必由之路和创新之举。职业教育只有通过学校与社会、学校与企业紧密合作，才能达到为生产、管理、建设、服务第一线培养技能型人才的目的，才能真正实现学校与社会相结合、教育者与劳动者相结合、理论与实践相结合的人才培养途径。

（四）主要矛盾和存在问题（1）企业对利益需求最大化和学校希望更多的学生轮岗操作促使学生技能水平普遍提升的矛盾。

（2）教师的理论水平较高和不能满足企业实践能力或研发能力要求的矛盾。

（3）受各种因素制约，入校企业规模较小和专业提升可持续性的矛盾。

（五）解决的路径、方法或建议

（1）企业生产需要最大化的利润，希望有选择的培养学生，而学校希望普遍提升学生技能水平，这种矛盾的解决需要学校在引企 入校政策制定上多为企业考虑，加大对企业的扶持，找到资金平衡点。（2）加强理实一体化教师队伍建设，提升社会服务能力。打破一刀切的人才招聘与引进办法，吸引具有行业企业工作经历的高层次专业人才，充实到职业师资队伍。

（3）推进厂中校建设，学校选择具有发展潜力的企业，在企业建设符合企业生产条件的实训车间，使得实训教学、教师科研和企业无缝对接。

第三篇：移校入企协议书2016-2018年

丹凤县职教中心2016年移校入企校企合作协议书

甲方：丹凤县职教中心

乙方：昆山鼎鑫电子有限公司

为充分发挥校企双方的优势，发挥中等职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能为企业培养更多高素质、高技能的人才，同时也为学生实习、实训、就业提高供更大空间，丹凤县职教中心为大力发展中等职业教育，培养企业需要的高技能人才，本着优势互补、资源共享、互利互惠、共同发展的基本原则，经友好协商，就双方人才培养、实习基地建设、科学技术合作，建立移校入企合作关系等方面达成如下合作协议：

一、合作总则

1.透过双方合作，构成以社会人才市场和学生就业需要为导向，以行业、协会、企业为依托的校企合作、产学研结合的联合办学机制，并使之成为高级技能人才培养、学术研究、项目开发、信息服务与技术援助的载体。

2.由双方领导、相关部门、专业技术人员、办事人员组成校企合作领导小组，负责制定校企合作计划、组织具体项目实施、定期交流互访等工作。

3.在乙方挂牌建立“丹凤县职教中心校企合作基地”。

4.透过双方参与的、不定期的校企合作工作会议、技术经验交流、科技项目研发、在职员工继续教育、学生岗位实习锻炼、就业指导与人才招聘等方式，建立交流互访合作机制。

二、职责与义务

（一）甲方

1.聘请乙方的有关领导、企业家、专业技术人员为甲方相关专业的教学指导委员会委员或客座教授，参与专业建设和人才培养过程，培养社会、企业需要的高技能型人才。

2.利用技术优势与师生资源，深入企业一线，在项目调查、科研开发、技术推广等方面与乙进行项目协作。

3.为企业量身订做，“订单式”培养人才。乙方根据自身用人的实际需要，与甲方共同制定的培养目标和培养计划，甲方务必以产学合作、工学交替、顶岗实习等到现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置课程、组织教学，使学生经过甲、乙双方联合培养后成为乙方的实用型、技能型、创业型的高素质人才。4.按乙方要求以“请进来”或“走出去”的方式，支持乙方企业职工继续教育、职业资格培训鉴定和职业技术培训。5.委派专人负责管理到乙方企业实习的学生的行政事务，并参与教学实习指导，负责实习学生的往返交通和其它教学组织管理工作。

（二）乙方

1.乙方利用行业优势和技术优势对甲方的人才培养模式、专业建设和课程建设等到方面给予指导和帮忙。

2.乙方选取派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方客座教授、专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程，参与甲方科研开发、教学改革、教材编制写等工作。成果产权归双共同所有。

3.乙方可将预研项目及非核心技术工作委托甲方进行调研、研发、制作及编制，以降低成本费用，同时也为甲方“双师型”教师的培养、锻炼带给平台和机会。

4.乙方尽可能优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习等方面的需求，在同等到条件下应优先安排甲方学生进行实习……双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密有效的合作机制。具体顶岗实习专业和学生人数根据乙方岗位需求、甲方学生状况等因素，由双方协商决定。

5.按照甲方教学计划，结合单位实际状况，安排学生的实习资料，组织及指导实习的全过程，对学生进行生产安全和岗位操作规程知识培训，培养学生的职业素质和实际操作潜力。

6.带给实习设备、场地和原料。对学生实习成绩进行相关的评和考核。

7.作为甲方的合作单位

三、费用结算

具体根据甲乙双方校企合作项目，如就业推荐与员工培训、订单培养与合作办学、顶岗实习与实训基地建设合作等方面协商，本着互惠互利、共同发展的原则，做为本协议的附件另行约定。

四、合作期限

合作时间为一年，根据双方合作意愿和实际状况，可长期合作。

五、其它

1.本协议一式四份，双方各执两份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效；

2.双方应遵守有关条款，未尽事宣，可由双方协商约定，作为本协议的附件，具同等法律效力。

甲方：丹凤县职教中校

乙方：昆山鼎鑫电子有限公司

代表人：

代表人：

2016年 3 月日

丹凤县职教中心2017年移校入企校企合作协议书

为贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》，大力推动中等职业教育快速健康持续发展，通过建立生产实习教学基地，提高和增强学校的办学能力，为学生提供良好的实习条件，同时为企业技能人才资源和岗位培训等提供帮助，丹凤县职教中心(以下简称甲方)和江苏隆力奇生物科技股份有限公司(以下简乙称方)本着资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的原则，拟开展技能人才及相关方面合作。经双方友好协商达成如下合作协议：

一、合作领域：

1、乙方为甲方提供一些比较先进的生产设备、技术等信息;

2、甲方为乙方提供一些优质人才的信息，人才培养和使用;

3、乙方为甲方学生顶岗实习、实训等方面提供条件;

4、甲方可以为乙方订单式委托培养人才;

5、乙方可以为甲方提供一些设备赠送项目;

6、甲方可以为乙方承办一些冠名班级;

7、甲乙双方可以共同合作课程开发、科研开发、软件赠送项目;

8、甲乙双方可以在员工在岗技能培训，产品研发，工艺技术改进，技术革新等方面合作;

8、甲乙双方可以在招生、宣传方面共同合作，乙方为甲方招生宣传提供便利。

二、甲方义务和权利

1、利用学校宣传资源，发布乙方相关信息，并为乙方提供掌握的有效信息。

2、专业教师及甲方培养的各类人才资源均可为乙方优先服务。

3、为乙方人才培养、培训、技能鉴定、考证等提供条件，提供实验室条件和科研手段为乙方的生产服务。

4、负责制定学生实习教学计划、教学(考试)大纲，提供教材及教辅材料最新校企合作协议书范本最新校企合作协议书范本。

5、指导或协助乙方做好实习学生管理工作，负责监控和检查教学质量。

6、聘请乙方有关人员担任专家、实训指导教师，为聘请的专家、实训指导教师提供适当咨询、教学指导费用。

7、为联合办学项目提供条件。

三、乙方的义务和权利

1、为甲方学生提供实训场所和岗位并安派相关人员参与指导，尽量为甲方实习学生提供住宿条件和适当的生活补助。

2、为甲方的专业建设和教学提供咨询服务，为甲方专业教师的实践锻炼提供条件。

3、提供掌握的有效信息。

4、优先招聘、推介甲方毕业生

四、甲方在乙方挂牌，名称为“丹凤县职教中校实训基地”;乙方在甲方挂牌，名称为“人才培训基地”

五、如一方单方面违约或损害对方利益和声誉，另一方有权中止协议。

六、双方在上述预定框架内，就具体合作事宜另行协议作为执行的附件。

七、未尽事宜，双方协商解决。

八、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，协议有效期五年。

甲方：丹凤县职教中心

签字代表：

乙方：江苏隆力奇生物科技股份有限公司 签字代表：

2017年3月5日

丹凤县职教中心2018年移校入企校企合作协议书

甲方：丹凤县职教中心

乙方：山东知味斋餐饮娱乐有限公司

为了充分发挥高校人才培养、科学研究和服务社会的功能，加强高校教学、科研及人才培养工作与地方经济社会发展的紧密联系，更好地为地方经济建设和社会发展服务，同时借助于地方和企业的优势，为校企合作提供更大空间，以实现人才培养目标，提高人才培养质量，丹凤县职教中心(以下简称甲方)与山东知味斋餐饮娱乐有限公司(以下简称乙方)在平等自愿、友好协商的基础上，同意建立合作关系，并达成如下协议：

一、合作原则：本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，甲乙双方建立长期、紧密的合作关系。

二、甲方的责任与义务

1.根据乙方对人力资源的需求，甲方应为乙方优先推荐相关专业的优秀毕业生;在不影响学校正常教学科研的前提下，应乙方要求，为企业生产经营活动提供人力资源方面的支持。

2.应乙方要求，甲方选派优秀教师和业务骨干承担或参与乙方科研项目开发、技术改造、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。甲方的科学技术研究成果，在同等条件下优先向乙方转让。

3.应乙方要求，可在甲方挂牌设立“人力资源培训基地”、“校企合作实验室”、“校企合作生产性实训车间”和“产品研发中心”，为乙方提供技术讲座、员工职业技能培训、考证、资料翻译、产品研发及生产等方面的服务，双方可另签具体的合作协议。

4.乙方有对甲方的“订单式人才培养”或“企业员工培训”等培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学结合、工学交替、顶岗实习等现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置、开发课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。

5.根据乙方生产经营的需求，为乙方提供企业规划、发展、管理、经营和科技信息等方面的咨询和服务。

6.甲方在组织教师和学生参与科研合作、专业实习、人员培训等活动的过程中，严格遵守乙方的相关规章制度及其他合理要求，严守企业的商业秘密。

三、乙方的责任与义务

1.根据甲方的教学需要，可在乙方挂牌设立“江门职业技术学院校外实训基地、就业基地或产学研合作基地”，为甲方相关专业学生的见习、专业实习、毕业实习、毕业设计及社会实践等活动提供必要的协助。

2.乙方应优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习、就业等方面的需求。及时向甲方提供人力资源需求方面的信息，在条件相同的情况下，优先录用甲方的毕业生。

3.应甲方教学改革需要，乙方在条件许可的前提下，选派管理人员、工程技术人员担任专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程;参与甲方人才培养方案的制定、教学改革、教材编写等工作，成果归双方共同所有。

4.应甲方科学研究需要，乙方选派工程技术人员和业务骨干参与甲方科研项目开发、技术援助和学术研讨，科研成果产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。

5.乙方应根据行业和企业的发展，对甲方的专业设置、课程设置、人才培养等方面的工作提供建议和咨询。

6.甲方定期派遣一定数量的专业骨干教师到乙方及其下属相关企业挂职锻炼，培养“双师”队伍。挂职期间乙方提供相关食宿条件和工作岗位，保证挂职效果。

四、附则

1.为加强沟通和联系，甲、乙双方应明确联系人和联系方式，并通过不定期的会面研究解决合作过程中的问题。

2.双方的具体合作项目可在本协议的基础上另签协议;双方合作过程中因实习、培训、技术开发和咨询、生活安排、劳务等发生的费用，由双方本着“平等协商，互惠互利”的原则加以解决。

3.本协议有效期一年，协议期满可根据双方需要确定是否续签。

4.本协议履行中出现纠纷，双方应尽力协商解决。协商不成，提交江门仲栽委员会仲栽。

5.本协议一式三份，甲方二份，乙方一份，自双方签字、盖章之日生效。

甲方：丹凤县职教中心

签字代表：

乙方：山东知味斋餐饮娱乐有限公司

签字代表：

2018年3月9日

第四篇：演讲稿：引“狼”入校

狼是凶猛残暴的肉食动物，不仅吃人还有很强的破坏性。千百年来，狼成了我们的反面教材，说它凶残成性、忘恩负义……，但狼能在恶劣的自然环境中生存下来，有很多技能、品性值得我们人类借鉴。我今天演讲的题目就是引“狼”入校。

首先请大家闭上眼睛，带着你的遐想，听一段来自狼图腾的文字：

突然，狼群开始总攻。最西边的两条大狼在一条白脖白胸狼王的率领下，闪电般地冲向靠近黄羊群的一个突出山包，显然这是三面包围线的最后一个缺口。抢占了这个山包，包围圈就成形了。这一组狼的突然行动，就像发出三枚全线出击的信号弹。憋足劲的狼群从草丛中一跃而起，从东、西、北三面向黄羊群猛冲。陈阵从来没有亲眼见过如此恐怖的战争进攻。人的军队在冲锋的时候，会齐声狂呼冲啊杀啊;狗群在冲锋的时候，也会狂吠乱吼，以壮声威，以吓敌胆，但这是胆虚或不自信的表现。而狼群冲锋却悄然无声，没有一声呐喊，没有一声狼嗥。可是在天地之间，人与动物眼里、心里和胆里却都充满了世上最原始、最残忍、最负盛名的恐怖：狼来了!陈阵真真领教了草原狼卓越的智慧、耐性、组织性和纪律性。狼群如此艰苦卓绝地按捺住暂时的饥饿和贪欲，耐心地等到了多年不遇的最佳战机，居然就这么轻而易举地解除了黄羊的武装。

狼都来了，大家赶紧睁开眼睛吧!咱们是迎狼而舞呢?还是忘狼而逃?我想当读过这本《狼图腾》之后，你会觉得狼来了不再可怕，而会感觉到，狼来了是一个充满智慧、信心、耐心、组织性和纪律性的团队来了。我建议大家读读这本《狼图腾》，它是一部情理交织、力透纸背的大书。书中几十个狼的故事有机连贯，一气呵成，情节曲折紧张，场面宏大而神奇：有大青马勇敢镇定独闯狼阵，狼口脱险;有蒙古女人和九岁孩子与狼徒手搏斗，生擒恶狼;有蒙古猎人坐山观狼群设伏黄羊，渔翁得利;有石圈里飞狼之迷，惊人推断;有狼群与军马惨烈的生死决斗，同归于尽;有白毛风和蚊虫的天灾人祸，生死存亡;有狗和草原狼的你死我活，不共戴天;有人与狼的殊死较量，相存相依;有作者千辛万苦喂大的小狼，狼性不改;以及小狼非凡的命运和悲壮的一生……尤其是那段“狼不可牵”宁可被活活拖死的故事更令我震撼……

狼顽强不屈的性格、狼的团队精神和家族责任感，使它有着顽强的生命力和强大的战斗力。狼不打无准备之仗，作战中互相协作，会运用天时地利及各种战术技巧，即使陷入险境也永不放弃。狼虽天性怕火、怕光、怕人，但不怕苦、不怕累、不怕死，这就是狼的品性，这就是狼的精神!读完此书，掩卷沉思我觉得我们应该具备狼的这种精神，应该把狼性引进校园。

众所周知，武则天是中国唯一的女皇帝，她可谓是将门狼女，是中国狼性最强的女政治家，她勇敢凶悍、智慧超人、大刀阔斧、铁腕血腥、毫不手软，把唐太宗开创的贞观之治的盛世维持了半个世纪。成吉思汗也正是以这种狼性精神带领十几万具有狼性的团队扫荡千军万马，横跨欧亚大陆。有狼的品性，武则天成为一代女皇!有狼的精神，蒙古骑兵世界横跨!中华民族就因为缺少一点点的狼性，遭遇了近百年来的屈辱历史。历史和事实证明我们有必要用狼性完善自身，用狼性来发展我们的校园。

对狼来说，狼牙等于狼命，如果没有狼牙，狼所有的强悍、智慧、耐力、雄心一切品性统统等于零。引“狼”入校就要把狼的性格灌输到每个人，让每位老师都像狼有狼牙一样有保命的绝招，一个个绝招加在一起，就会形成整体核心竞争力，学校就有了明天安身立命、繁衍壮大的资本。

狼的一次打围能猎杀庞大的马群或牛群，是因为狼善于集体作战，战斗的成功取决于狼王对时机的把握，对战略战术的运用，更取决于每条狼的组织性、纪律性、和各自分管任务的落实程度。引“狼”入校还要培养我们像狼一样的团队协作能力。海尔集团总裁张瑞敏读过此书后说，最值得称道的是战斗中狼的团队精神、协同作战，甚至不惜为了胜利粉身碎骨、以身殉职，商战中这种对手嘴恐惧，也最具杀伤力。如果我们每个人都有主人翁意识、集体荣誉感、明确分工又相互补位，那么我们这个团队在任何挑战中都会攻无不克、战无不胜。

把狼引入校园不仅会壮我声威，充我实力更会促进我们培养出具有狼性的人才，来强壮我们的民族性格。

当然，引“狼”入校不是全盘狼化。我坚信，人的智慧加上狼的品性，会把我们学院的明天造就成卓越的北方之狼，狼视眈眈，傲视群羊!

第五篇：校企合作协议书

校企合作协议

甲方

乙方

为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会，行业，企业服务的功能，乙方委托甲方组织学生在暑期到其企业顶岗见习。为明确双方权利与义务，经甲、乙双方协商一致，达成协议如下：

第一条 校企合作协议内容为暑期学生顶岗见习。

第二条 甲方负责组织学生到乙方企业暑期顶岗见习，乙方负责统一安排甲方所组织的学生在其企业顶岗见习。

第三条 顶岗见习时间两个月，即自_______年____月____日至_______年____月____日。

第四条 甲方代表其所组织的顶岗见习学生与乙方签订《暑期学生顶岗见习协议》。该协议所约定的权利与义务，对甲方组织到乙方企业见习的所有学生均有法律效力。到乙方企业见习的学生人数名单，以到乙方企业报到为准。

第五条 甲方权利与义务

1、甲方负责如实向学生宣传见习条件和见习要求。

2、甲方负责将参加见习学生基本资料及相关信息收集，审核后汇总提交乙方。

3、甲方负责对见习学生进行必要的教育，使其适应见习工作，尊重乙方领导，严格遵守各项规章制度。

4、甲方负责教育见习学生完成见习任务，不得中途退出。见习生一般不得中途退出见习，个别学生因特殊情况需终止见习的，可双方协商解决。

5、见习期间，甲方应派指导教师不定期地到见习单位对学生进行指导和监督。

6、见习期间出现的新问题，甲方应与乙方友好协商达成一致意见后进行必要的调整。

7、对违反本协议条款的学生，甲方视情节轻重予以处罚。

第六条 乙方权利与义务

1、乙方不得安排见习学生从事违反国家法律，法规的各种活动，应保障学生在顶岗见习期间的人身安全及其它权益。

2、乙方负责为见习学生提供系统岗前培训，并负责安排学生到适合岗位工作。

3、见习期间，乙方应按暑期学生顶岗协议的内容向甲方组织的学生支付劳动报酬。具体劳动报酬标准以《暑期学生顶岗见习协议》约定的内容执行。

4、甲方所组织的见习学生的工资，由乙方每月30号左右向学校支付见习学生上个月工资，工资统一打入学校帐户，由甲方负责统一发放。

5、在发放工资时，乙方应将顶岗见习的学生在其企业考勤记录、加班记录及工资表清单复制一份，加盖财务印章后交给甲方。

6、乙方负责见习生见习期间的辅导，管理教育，精心组织见习工作，提高见习质量，并定期向甲方通报工作进程。乙方有权对违纪见习生给予批评教育，情节严重的经与甲方协商后可以辞退。

7、乙方应向甲方提供本企业信息及见习岗位资料，并与甲方协商共同制定见习计划。

8、乙方负责学生在规定工作期间、工作途中及生活场所内的安全责任。若学生在见习期间造成工伤，乙方应依据劳动法的相关规定，参照企业正式员工工资标准给予其经济补偿。

9、见习期满后，由甲乙双方共同对见习生做出书面考核鉴定。

第七条 学生顶岗见习期间的权利与义务

1、学生应服从乙方工作安排，爱护乙方财产和设施，维护乙方声誉和经济利益。

2、学生应遵纪守法，遵守企业各项规章制度和劳动管理规定，服从管理。如违反乙方制度，乙方可视其情节轻重与甲方协商后进行处分；情节严重者，经与甲方协商后有权终止其顶岗见习，同时停止支付该学生的见习报酬。

3、学生在见习期间擅自离开乙方，乙方将不支付该学生见习报酬，若造成经济损失，乙方要权要求其赔偿损失。(正常办理手续的学生除外)

4、在见习期间，根据岗位设置和工作需要安排学生的工作，并按国家规定享受国家法定假日休息。

第八条 见习期间，乙方未经甲方和在该甲方见习的学生同意，不得向第三方借出或派出见习学生进行商业性赢利活动。若乙方违反此规定，甲方有权乙方另行见习学生支付劳动报酬。

第九条 在本协议履行期限内发生的任何争议由双方协商解决。协商不能达成一致，双方同意将争执提请劳动仲裁委员会进行劳动仲裁。

第十条 本协议未尽事宜，由双方协商一致后，签订补充协议予以确认。补充协议与本协议具有同等法律顾问效力。

第十一条 本协议一式四份，甲、乙双方各执二份。本协议从双方代表签字盖章之日生效，甲方乙方

代表签字代表签字年 月 日年 月 日