2018年中央民族大学(民族英才班)招生简章(音乐表演)

第一篇：2018年中央民族大学(民族英才班)招生简章(音乐表演)

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中央民族大学2018年音乐表演（民族英才班）招生简章

音乐表演(民族英才班)简介

中央民族大学是国家“985工程”“211工程”和“双一流(A类)”建设的综合性重点高校。中央民族大学音乐学院始建于1959年，是中国少数民族音乐教育的最高学府，是培养少数民族高级音乐人才的摇篮。已向社会输送了数千名优秀的音乐人才，成为各地区音乐创作、表演、教育和音乐研究领域的学科带头人及中坚力量。

为加快培养少数民族艺术优秀表演人才，自2016年开始，中央民族大学音乐学院开设“民族英才班”。民族英才班包含声乐和器乐两个表演专业的多个方向，在遵循专业音乐教育普遍规律的同时，强化培养中的民族性，努力构建民族特色鲜明、现代化音乐教育突出的创新型教育体系，实现民族音乐教育现代化模式及民族音乐人才的辈出。

招生办法：在“民族英才班”的招生环节，实施与以往不同的办法，实现招收少数民族音乐人才工作的改革创新与新突破。2018年按“各考点标准高度统一”的原则，在西藏拉萨等五地设立民族英才班专业测试考点。

音乐表演(民族英才班—声乐/器乐方向)

民族英才班将培养具备民族音乐现代化发展认知并拥有实现教育现代化目标能力的人才，培养具备较高器乐演奏、声乐演唱能力与技巧，具有很强的艺术实践能力和民族音乐创新意识及能力，具备较全面的民族音乐及文化发展的认识观，能在专业文艺团体、艺术院校、政府相关部门从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

注：本专业为四年制本科，合格毕业生授予艺术学学士学位。

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学费标准:每生每年：10000元。

招生计划

2018年音乐表演(民族英才班)将面向全国招收声乐、器乐考生共计26人。

注：1.我校2018年音乐表演类专业(含民族英才班)将根据生源报考情况制定分省招生计划;

2.兼报民族英才班和其他音乐表演方向的考生在兼报方向均进入相应器种招生计划1:1范围内的情况下以民族英才班的报考信息为准分配招生计划，其他兼报方向不再分配招生计划亦不再进入文考名单。

3.上述具体原则详见我校2018年《艺术类招生章程》相关条款，请相关考生务必查阅了解后再行报考。

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报名及考试安排

一、报考条件

1.少数民族考生。

2.身体健康，体型匀称，五官端正的适龄考生。

3.民族艺术表演特质鲜明且优秀，音乐基础知识和专业技能达到中专毕业水平。声乐方向要求考生发声器官无疾病，口齿清楚，嗓音本质好，掌握一定的演唱技能;管乐方向要求考生牙齿平整，手指、舌头灵活，腹肌反应良好。

4.中专或高中毕业;

5.现役军人报考须经大军区政治部批准。

6.如省级招办要求联考合格的，考生须取得省联考合格证方能报考我校。

7.下列情况之一者不能报考：国家承认学历的高等学校在校生;被高等学校开除学籍未满一年者(从被开除之日起，到报名开始之日止);上一年参加高考，因舞弊而被取消报考资格和入学资格者;实施高级中等教育学校的在校生;因触犯刑律而被追诉或正在服刑者。

二、报考时间地点

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注：1.上述考点均为民族英才班考点，但呼和浩特和乌鲁木齐考点还可以接受毗邻省份考生报考其他音乐表演方向和音乐教育等方向的初试，招生信息详情请查阅音乐学院《全国班招生简章》。

2.考试时间地点如有变动，以本网最终公布为准，请考生保持关注。

三、报考方式

民族英才班考生必须按照上表时间到上述考点面报并参加考试（一、二、三试全部考完，不用进京复试)，报名时请提交以下材料：

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1.身份证的原件和复印件(无身份证者提供户口簿原件、复印件和身份证号码)，临时身份证无效。

2.省级招办组织艺术类高考报名发放的材料原件及复印件或联考合格证(省级招办有要求者)原件及复印件。

3.近期一寸同底正面免冠头像彩色照片四张。

材料不全或超过规定的确认时间者，均不予办理报名手续。对填写信息不真实、报名材料弄虚作假者，学校将对其进行严肃处理。

四、报名、考试费

报名费、一试费共100元，二试费80元，三试费80元。

专业考试

专业考试分为一试(专业初试)、二试(专业复试)、三试(视唱练耳)。

考试内容附后。

注：考生可自带钢伴。

2018年音乐表演(民族英才班)专业考试内容

一试

音乐表演(管乐演奏)

1.演奏音阶一组(包括大小调、连音、吐音、琶音)。

2.练习曲一首。

3.大中型协奏曲中一个乐章或奏鸣曲两个乐章(巴洛克时期、古典、浪漫及现代乐曲中选择);或技巧性乐曲一首。

音乐表演(弦乐演奏)

1.中提琴：音阶一组包括单、双音、琶音（三、六、八双音);练习曲一首;巴赫

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无伴奏组曲其中一首。

2.大提琴：音阶一组;练习曲一首(170首

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音乐表演类所有专业方向及音乐教育(声乐、器乐)方向二试均不可重复初试曲目。

音乐表演(管乐演奏)

演奏大中型协奏曲一个乐章或奏鸣曲两个乐章，或演奏技巧性乐曲一首。

音乐表演(弦乐演奏)

1.中提琴：协奏曲一个乐章或奏鸣曲两个乐章。

2.大提琴：协奏曲一个乐章或奏鸣曲两个乐章。

3.低音提琴：协奏曲一个乐章或奏鸣曲两个乐章。

音乐表演(打击乐演奏)

1.西洋打击乐：j马林巴：任选乐曲一首;k小军鼓：毕业序曲或其它乐曲一首。

2.民族打击乐：j马林巴乐曲一首;k定音排鼓乐曲一首。

音乐表演(钢琴演奏)

1.乐曲一首。

2.古典奏鸣曲快板乐章或变奏曲一首。

音乐表演(民乐-拉弦吹奏)

笛子、笙、唢呐等：演奏大型乐曲一首。(注：可带伴奏，不超过两人。)

音乐表演(民乐-弹拨)

古筝、琵琶、中阮等：演奏大型乐曲一首。(注：可带伴奏，不超过两人。)

音乐表演(民乐-少数民族乐器)

演奏练习曲或民歌一首，大型乐曲一首。(可带伴奏，不超过两人)

如加试

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考生，加计

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化考试准考证。

文考生信息由我校统一报送各省级招办，考生在填报高考志愿时，请勿填报未取得文考证的专业，如因专业志愿填报错误造成无法录取的，后果由其本人承担。

填报高考志愿时所报专业代码由各省级招办编制，请考生以本省招办发布的填报高考志愿时所报专业代码由各省级招办编制，请考生以本省招办发布的志愿填报资料为准。

录取原则

对文考名单中一志愿报考且高考投档成绩达到我校划定的最低文化录取分数线的英才班考生，根据我校公布分省计划按校考成绩从高到低排队择优录取。文化课无单科小分限制。如拟录考生所在地省级招办对文化课成绩有特别要求，则须按要求执行。

第二篇：中央民族大学 民族英才培养计划学员请假条

中央民族大学民族英才培养计划学员请假条

民族英才培养计划领导小组办公室：

我区队_______学院（系）_______级______专业_________同学因____________________________________________，无法参加当日课程训练，特请_______（病/事）假一次。

请假时间为____月____日____：____—____月____日____：____。特此请假，请予批准。

学员签字：_______________

区队指导员签字：_______________

_____年_____月_____日

第三篇：中央民族大学 民族英才培养计划学员公事请假证明

中央民族大学民族英才培养计划学员公事请假证明

民族英才培养计划领导小组办公室：

我学院________级________专业________同学（第_______区队）因_______（教学活动/公事任务），需________________________,无法参加当日课程训练。

请假时间为____月____日____：____—____月____日____：____。特此证明。

导师/教学办/学工办签字：_______________

院（系）党总支书记签字：_______________

________________

(党总支公章)

_____年_____月_____日

第四篇：金言少儿播音主持与表演班招生简章

金言少儿播音主持与表演班招生简章

您的孩子敢于在公众场合自信的开口说话吗？您的孩子能够面对镜头大方的表现自己吗？您想让自己的孩子不再害怕当众表达自己的见解吗？您想让自己孩子的口语表达有个飞跃式的进步吗？您想让孩子在班级各项活动中脱颖而出吗？您想让孩子在艺术熏陶中感悟人生吗？孩子是您一生的事业，培养孩子拥有与众不同的气质和鲜明的个性；坚定的信心；创造的活力。这些都将是孩子宝贵的人生财富，对此，我们开设了少儿播音主持与表演班与您携手搭建一个闪耀的艺术平台。

特聘中国传媒大学、北京电影学院、中央人民广播电台、北京电视台、央视网主持人、心理专家及各院校教学经验丰富的老师为孩子进行授课培养，金言艺术播音主持与表演班采用体验式辅导与心理素质相结合的培养模式，通过丰富多样的培训课程，培养孩子良好的表达能力、成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力。使孩子丢掉胆怯心理、建立自信心、勇于接受挑战，成长为具有自信和坚强心理品质的的艺术小人才。

师资介绍：周老师

照片

简介 ：毕业于中国传媒大学原央视网主持人

王老师

照片

简介

毕业于中国传媒大学原北京电视台 现

中央电视台主持人

陈老师

照片

简介

毕业于中国传媒大学中央人民广播电台

主持人

张老师

照片

简介

中国教育电视台主持人

路老师

照片

简介

毕业于北京电影学院 曾出演多部电影电视剧

教授课程：普通话发音 气息训练 口部操

绕口令

诗歌诗词朗诵 即兴口语表达

创编故事

少儿节目主持

表演能力训练

相声小品 儿童剧表演

日常礼仪 辩论演讲

教学特点：

● 互动式教学，小班授课，个案辅导。

● 现场录音录像，全面感受镜头前状态，提高孩子艺术表现力。

● 学习成果将通过光盘记录、节目录制、作品汇报、参加比赛、参加考级等形式全面向家长展示。

● 理论学习与实践相结合，提高孩子的综合能力。

● 学习期间，班里举办的其它活动可享受特别优惠。

招生对象：5--12岁的少年儿童（报名前10名将享受收费8.8折）采取初级班、中级班和高级班的递进形式授课，逐级强化训练。每班授课人数10—15人。

学习语言表演不仅仅是学习一门艺术、一种本领、一项技巧，更是参加一堂人生的必修课。

第五篇：广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之-音乐表演-民乐合奏 (13)

中华民族声乐艺术

Chinese vocal music art

【课程类别】专业选修课 【先修课程】无 【编写日期】2014.10.26 【课程编号】ZX31623 【学分数】2学分 【学时数】36学时

【适用专业】音乐表演声乐方向

一、教学目的、任务

课程通过对声乐基础知识的学习，对声乐艺术的歌唱器官、发声的科学原理有较全面的了解,对提高声乐专业学生的歌唱技能技巧，提高艺术表现力具有重要的作用；通过对中华民族声乐艺术史的学习，宏观的了解中国声乐艺术发展史以利于弘扬中国优秀民族声乐文化；通过鉴赏优秀的民族声乐作品，提高学生的审美能力。本课程教学目的明确，形式多样，教学对声乐专业一对一小课具有辅助、补充完善的作用，有利于学生用理论指导实践，又在实践中提高认识。

二、课程教学的基本要求

1.课程通过对声乐基础理论、声乐技能与训练、声乐知识与修养三个模块的学习，对声乐艺术的歌唱器官、发声的科学原理、技能技巧训练、文化与艺术修养有较全面的了解,对提高学生的歌唱能力及艺术表现力具有重要的作用。

2.课程通过对各个时期中华民族声乐艺术发展历史的学习，宏观的了解中国声乐艺术从远古至今的发展历程，以利于我们了解历史，弘扬中国优秀民族声乐文化，创新发展我国的声乐艺术。

3.课程通过鉴赏优秀的经典的民族声乐作品，提高学生对声乐文化的认知度、提高审美能力。本课程教学目的明确，形式灵活多样，课程除了对声乐专业一对一小课具有辅助、补充、完善的作用，还具有普及声乐知识与文化的作用。学生通过理论指导实践，在实践中不断提高理论认识水平这一循序渐进过程，理论知识获得提升，技术能力得到提高。经过一段实践的检验，效果显著，学生学习兴趣浓厚。数字字体需修改

三、教学内容和学时分配（必备项）

声乐基础理论（共5课时）

第一单元 声乐艺术的概念（1课时）数字字体需修改 1.声乐艺术的概念

—1— 2.声乐艺术的学科属性 3.声乐艺术的特征

第二单元 歌唱器官简介（2课时）（单元格缺失）

1、歌唱器官综合观

2、歌唱的发声器官

3、歌唱的共鸣器官

4、歌唱的语言器官

5、歌唱的呼吸器官

第三单元 歌唱发声的科学原理（2课时）

1、歌唱发声研究的科学基础

2、声学基本知识

3、歌唱发声的生理学及声原理

4、歌唱的心理学原理

声乐技能与训练（共5课时）第四单元 歌唱的姿势与呼吸（1课时）

1、歌唱的姿势与呼吸

2、歌唱呼吸的方法

3、歌唱呼吸训练

第五单元 歌唱的发声与共鸣（1课时）

1、歌唱的发声

2、歌唱的共鸣调节

第六单元 歌唱的声区（1课时）

1、声区的划分

2、声区的转换

3、声区的统一

第七单元 歌唱的语言（1课时）第八单元 歌唱的发声方法（1课时）

声乐知识与修养（共4课时）第九单元 歌唱的艺术表现（2课时）

1、正确理解好诠释作品

2、歌唱艺术表现的内涵

3、歌唱的审美修养

4、歌唱的表演

—2—第十单元 声乐艺术鉴赏（2课时）

1、声乐艺术的唱法类别

2、声乐艺术的声部类别

3、声乐艺术的作品体裁类别

4、声乐艺术的演唱形式类别

中华民族声乐艺术的发展历史（共14课时）第一章 远古时期的声乐艺术萌芽（1课时）第二章 周朝的声乐艺术（1课时）

第三章 汉朝的民族声乐艺术形式与发展（1课时）第四章 唐朝的声乐艺术形式与发展（2课时）第五章 宋朝声乐艺术形式与发展（1课时）第六章 元朝的声乐艺术形式与发展（1课时）第七章 明清时期的声乐艺术形式与发展（2课时）第八章近现代声乐艺术状况（2课时）第九章 新中国 声乐艺术的兴盛（3课时）

中华民族声乐艺术作品鉴赏（共8课时）

1、民歌 小调

2、戏曲

3、民族歌剧

4、解放后创作的新民歌

四、教学重点、难点及教学方法

课程重点是加深声乐专业学生对中华民族声乐艺术的的概念、性质、风格特色、发展历史的了解，培养热爱中华民族艺术的情感，为歌唱的艺术表现提供理论与实践的指导。难点在于纠正学生对于声乐艺术肤浅片面的认识：认为声乐艺术只是一种技巧技能，不需要对声乐文化进行深入的探究，只要学会发声方法即可这一错误观念。通过学习使学生对声乐文化有进一步认识，从而在艺术道路上追求技术与艺术的完美统一，提高声乐艺术水平与层次。教学方法是理论与实践相结合，讲解与播放音乐相结合，教与学、师与生互动。

五、考核方式及成绩评定方式

1.观后感一篇（约1千字）；

2.用PPT制作音乐，课堂简介声乐作品的风格特色； 3.考勤进入成绩的最终评定。

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六、教材及参考书目

1.全国高等院校教师教育专业音乐教材《声乐》 2.金明春、金星著《中国声乐艺术史》 3.李晓贰著《民族声乐演唱艺术》 4.伍国栋著《中国音乐》

5.袁静芳主编《中国传统音乐概论》 6.杨荫浏《中国古代音乐史稿》（上下册）7.金文达著《中国古代音乐史》 8.乔建中著《中国音乐》

9.苗建华、鸿昀《中国音乐初步》

10.王士魁编著《中华民族声乐演唱适用教材》 11.杨和平编著《中国歌种》 12.杜亚雄著《聆听中国》

13.邢延青著《民族声乐艺术的文化研究》

14.殷瑰姣著《民族声乐艺术理论及作品鉴赏》《民族声乐艺术理论与审美研究》 15．金铁霖 邹爱舒著《金铁霖声乐教学艺术》

制定人：吴巧 审核人：张磊 学院分管领导：

2014年10月26日

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