邯郸学院2008年优良学风建设年实施方案[共五篇]

第一篇：邯郸学院2008年优良学风建设年实施方案

邯郸学院 2008年优良学风建设年实施方案

学风是校风的重要体现，是校风建设的基础，为推动学风的根本好转，推进学院教育教学改革，使学生具有良好的精神面貌，尊师崇教，勤奋学习，品学兼优，按照《邯郸学院校风建设年活动工作方案》的有关要求，特制定加强学风建设实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以培养高素质人才为宗旨，以推进学院教育教学改革工程和提高办学质量与水平为目的，围绕学院中心工作，牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想，以课堂教学、考风建设、科技活动、宿舍文化、教室文化、班级风气为重点，以宣传教育为手段，以规范管理，严格要求，建立健全学生管理制度为保障，以四六级外语过级率、计算机通过率、专接本升学率、考研参与率和录取率、科技成果获奖率为主攻方向和考评标准，以迎接本科教学水平评估为契机，齐抓共管，标本兼治，集中力量、扎实有效地搞好学风建设。

二、组织领导

（一）学院成立学风建设年活动办公室，在学院校风建设年活动领导小组的直接领导下，检查和指导学风建设，统一部署有关重大工作、活动。办公室挂靠在学工部，学风建设年工作指导委员会办公室人员组成是：

主

任：徐建民

赵新生

成员： 学工部、教务处中层干部、各系（院）主管学生工作负责人、学生会主要负责人 学风建设年活动办公室的职责是： １、计划和部署学风建设年工作；

２、对学生学风状况进行一次全面调查分析； ３、对学风建设活动工作进行调度检查； ４、对学风建设年工作进行总结和表彰；

（二）各系（院）成立学风建设年工作指导小组。以系（院）党支部（党总支）书记、院长（主任）为组长，主管学生工作的主任为副组长，其他系（院）领导、团总支书记、辅导员、班主任为成员，具体负责本系（院）的学风建设，制定本系（院）学风建设年的目标、工作制度、工作计划，形成布置、指导、检查的有效工作机制。

三、工作目标

（一）、总体目标：实现学风的明显好转。

通过学风建设年活动，在全校形成浓厚的学习、学术氛围，使全院学生具有良好的精神面貌，尊师崇教，学习目标明确，态度端正，自觉努力，理论联系实际，继承创新并重，特长得 以发展。

针对学风建设存在的突出问题和不良现象，采取有效措施，达到五个“明显”，即：学习氛围明显改善，纪律意识明显增强，考风根本好转，学习成绩明显进步，综合素质明显提高，形成“德业双修、学而不倦”的良好学风。

（二）、具体目标：

1、课堂秩序良好，无迟到、早退、旷课和接打手机，上课睡觉和违反课堂纪律等不良行为；

2、考场风气良好，无考试作弊现象；

3、四六级外语、计算机考试、普通话通过率稳步提高，明显好于去年；

4、考研报考率、录取率有较高起点，专升本参与率、录取率力争有新的突破；

5、杜绝自修时间不学习和彻夜上网等现象；

6、学生仪表得体，言语行为文明，诚实守信，遵守校纪校规，文明礼貌程度有新的提高；

7、建设十大优良学风班，培养十大学习标兵，十大科技标兵；

8、学生参与科研自觉性得到增强，实践和创新能力不断提高，科技创新成果有新的突破；

9、毕业生的综合素质和就业适应能力明显提高；

10、宿舍文化建设有突破；

11、班级建设工作井然有序，在创建优秀班级活动中表现突出；班级学习氛围浓厚，课堂秩序好，能互帮互学，积极进取，具有班级凝聚力和团队精神。

四、主要措施

（一）、开展优良学风建设大讨论，强化学风教育，提高对建设优良学风重要性的认识，增强建设优良学风的自觉性和主动性。

1、围绕“什么是学风”、“为什么要加强学风建设”、“ 学风建设方面存在哪些突出问题”、“学风建设如何从我做起，从现在做起”、“怎样做一名合格的大学生”等问题，在全院大学生中开展以“浓厚学习风气、全身心投入学习”为主题的大讨论，使每一名大学生都充分认识学风建设的重要意义，积极参加到优良学风建设中来。在讨论的基础上，通过开展“学习方法、学习经验交流”、“学习竞赛”、“典型示范教育”等活动，激励大学生明确学习目的、增强学习动力、端正学习态度，树立正确的人生观、价值观、学习观、成才观、创业观，为优良学风建设的有效实施奠定坚实的思想基础。

2、加强学生工作队伍建设，使广大学生工作人员充分认识到学风的优劣，直接影响到学校的改革与发展，影响到学校的教育教学质量，影响到学校的荣辱兴衰；充分认识到学风建设是提高教学质量和水平的重要工作；充分认识到以教学为中心，抓好学风建设是学生工作的主项工作，是衡量学生工作好差优劣的一个重要标准。从而使广大学生工作干部自觉地、主动地带领广大学生落实2008年优良学风建设年的各项措施，将学风建设推向一个新水平。

3、强化对学生党员和学生干部的教育和培养，充分发挥他们的先锋模范作用，使广大学生干部充分认识自己在学风建设中的特殊作用，自觉成为学风建设的主力军、带头人。动员和安排学生党员、学生干部与学习有困难同学结对子“一帮一”。主动关心同学的思想、生活和学习，增强班级凝聚力，不使一个同学掉队。同时严格要求学生干部以身作则，以优良的素质和学习成绩影响和感染周围同学。通过加强学风建设，培养出一支成绩优良、工作能力强、值得同学们信赖的班级学生干部队伍。要把班级的学风建设当成学生干部是否合格的主要标准。凡不能在优良学风建设中起带头作用的学生干部要予以调整。

4、强化对全体学生的优良学风教育。通过层层发动和动员，使广大学生充分认识优良学风建设关系到自己的健康成长和顺利成才，关系到自己的前途和命运，从而自觉地投入到优良学风建设上来。要充分发挥学生主体作用，充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。要抓班风，促学风，培养学生的团队精神和自律意识，增强集体荣誉感，以良好的班风促进学风建设。

（二）、实行学风建设责任制，真正把学风建设的各项措施落实到实处。

1、实行2008年学风建设责任制，明确系部和班级在学风建设中的任务和职责，并由学工部与各系（院）签订优良学风建设责任书，作为年终评比的主要考核依据之一。

2、各系（院）根据本单位工作实际制定2008年学风建设责任制，同辅导员、各班班委会和团支部签订责任状，作为年终评优、评奖的主要依据。

3、全院学生都要写出2008年优良学风建设保证书，明确目标、制定保证措施、严格约束自己，由所在系（院）统一收齐，装档备查。

（三）、严格管理与考核，在严教重管中培养优良学风。

1、以考风建设、考勤制度、课堂秩序为重点，通过学风督查队检查制，辅导员班主任巡查制促进优良学风建设。

2、采取多种途径、多种方式抽查、考核各系（院）在宣传发动、加强教育、严格管理、组织措施、实际效果等方面的情况。

3、辅导员每周至少要深入到课堂听课一次，不定期考勤一次，并及时与任课老师沟通情况，同任课老师共同采取针对性措施，携手同抓课堂管理，主动配合任课教师培养良好的课堂风气。

4、配合主管部门，严格考风管理。每次考试，辅导员班主任到所带班级巡查，配合主考教师维持考场秩序，预防和纠正不良现象，及时处理违纪行为。

5、严肃查处整治不良风气。对扰乱课堂秩序、考试作弊及其他不良现象，学生工作部门要配合主管部门本着“从严、从快、从重”的精神，认真处理，决不手软。

（四）、突出重点，带动优良学风建设的根本好转。配合有关单位，把我院四六级外语过级率、计算机通过率、专接本升学率、考研参与率和录取率、科技成果获奖率为学风建设的主攻 方向，学习上给压力，评优上给荣誉，录取后给奖励，把学生的主要经历引导到学习中来，推动学风建设上台阶。

1、继续配合业务部门大力搞好四六级外语、计算机、普通话过级的备考工作。辅导员要与辅导教师紧密配合，严格日常管理，全力搞好咨询服务，及时与辅导教师沟通情况，联手提高备考质量。

2、抓好公共课的学习与管理。辅导员与任课教师要共同负起责任，抓好大学生公共课的学习。学工部会同有关部门共同研究制定公共课优秀率的考评办法与标准，学生工作年终评比要把公共课优秀率单列一项指标进行考核。

3、培育创新氛围，促进学生全面成才。通过成立组织、申报项目、交流评比、表彰奖励等形式鼓励学生积极参加科技创新活动和专业学科知识竞赛、专业技能和特长大赛，培养学生创新意识和能力。把教学、实践和假期社会实践紧密结合起来，使学生广泛深入社会生活第一线，了解社会，服务社会，学有所长，学有所为，在实践中得到锻炼。

4、加大考研和专升本工作力度，力争有新起点、新突破。

（五）、加强文明校园、和谐校园建设，提高学院的文明程度和文化品位。

继续抓好文明行为的养成，在搞好文明行为教育，开展各项活动的同时，学工部要牵头成立文明行为检查小组，以不同的方式在校园内巡查，对一些不文明行为进行教育与查处，营造健康、文明、文化品位较高的校园环境，使优良学风建设变成大学生的实际行动。

1、继续抓好创建文明教室活动。突出教室的文化建设、规章制度建设和卫生管理。各系（院）分管的教室要30%达到文明示范教室的标准；

2、开展文明卫生活动区活动，支持、鼓励各系（院）建立文明示范区，从而形成教学楼良好的学习、文化氛围，推动优良学风建设；

3、密切与公寓村的工作联系，创造条件，开展创建文明宿舍活动。在营造宿舍文化氛围、科技学术氛围的同时，严格查处个别宿舍乱拉电线、乱放物品、乱倒饭菜的“三乱现象”；采取措施，严禁男生和校外人员随便出入女生宿舍；采取措施，鼓励宿舍成立学习、科技、读书小组，让优良学风建设进宿舍。

（六）、活跃校园文化，营造良好的校园文化氛围。

1、抓好每天的四个时段：课前十分钟进课堂、上午课间操活动、下午课外活动、和晚上自学活动，每周重点查看一个系（院）。

2、院学生会、各学生团体要围绕学院中心工作，围绕学风建设以及重大节日等，开展形式多样的文化活动。办好大学生科技文化艺术节，力争出精品，上档次。

3、分层次组织开展丰富多样的体育比赛活动。

4、举办学术报告会和学术沙龙,进行广泛的学术交流,包括组织学生开展各种学习竞赛、科 技竞赛、文化艺术研讨等活动,以营造浓厚的学术氛围,增加校园文化的知识含量和科技含量，调动学生的学习主观能动性和内在积极性。

5、建立校园广播站，充分利用报刊、广播、宣传栏和校园网等形式加强校园文化的宣传,对学生进行熏陶和教育。

（七）、开展学生心理健康教育工作。通过多种方式和途径开展心理健康教育与就业指导工作，采取专职辅导为主、兼职引导为辅、专兼结合的方式，构建面上与个案、课内与课外、教育与辅导、咨询与自助相对接的辅导体系，保证同学们有一个健康的心智去学习和生活、以积极的心态去面对未来和挑战。

（八）、加强毕业生就业指导工作。通过召开招聘会、开设职业指导课、创业成功人士报告会、优秀毕业生报告会等形式，提高大学生的就业能力。

（九）、加强诚信教育。严格执行的有关规章制度，落实学校学风建设的精神。并将有关考场守则和对作弊学生的处分意见向全院同学公示，进行宣传教育。要求学生堂堂正正做人，诚诚实实考试，以真实的成绩向自己的父母和学校汇报自己的学业情况。

（十）、建章立制，发挥规章制度的激励和约束作用。对已制定了的规章制度不断完善和健全，为从严管理，抓好学风建设提供制度保障。

（十一）、加强学风建设情况的监督、检查和评比表彰。开展优良学风班创建活动，并进行评比表彰。

四、方法步骤

优良学风建设年活动从3月中旬开始，分三个阶段进行：

（一）学习、宣传、讨论阶段（3月17日—— 4 月20日）。

各系（院）召开本单位学风建设年活动动员大会，对活动进行全面的安排部署，进行充分的思想发动，各单位主要负责人、辅导员、班主任要亲自动员，引导全体学生充分认识开展优良学风建设年活动的重大意义，深刻认识开展优良学风建设年活动的现实性、紧迫性、明确指导思想、任务目标、方法步骤和工作要求，增强参与活动的自觉性、主动性。各年级、班级要安排专门时间，做好各班级学风建设动员工作，各单位要指导学生根据学校列出的《学生学习书目》，制定学习计划，制定严格的学习制度，保证学习时间不少于20小时，要确保学习效果，要有专门的学习笔记，撰写学习体会或学习文章。开展以“浓厚学习风气、全身心投入学习”为主题的大讨论，引导学生进一步增强学习意识、责任意识、创新意识、节约意识、和谐意识、本科意识，明确学风建设的标准要求，激发全体学生投入优良学风建设年活动的热情。各系（院）学生学习讨论的具体安排要在本阶段活动开始五天内以文字形式报学工部。

（二）自学、自查、自改阶段（4月21日——12月20日）。

1、加强学习，寻找差距（4月下旬）（1）各班级要组织全班同学重点学习《制度汇编》中《邯郸学院学生管路规定》、《邯郸学院大学生文明行为规范》、《邯郸学院学生评优管理办法》、《邯郸学院考勤管理规定》、《邯郸学院学生违纪处分条例》等文件。

（2）各班级安排专门时间进行座谈讨论。其中，一年级同学重点讨论如何树立远大理想与学习目标，如何做好大学三年或四年的发展规划，如何养成良好的学习习惯。二、三、四年级的同学主要讨论目前我校、系学风的现状如何，存在的主要问题及其原因是什么，如何加强学风建设。

（3）各系（院）召开学风检查专题会议，专门就学风状况进行认真的分析，查找学风存在的问题，研究进一步加强学风建设的具体措施。通过各种形式开展学风建设的宣传动员工作，认真领会会议精神，建设优良学风。各班班会要主题集中、剖析深刻，找出差距。

（4）在班级自评的基础上，各系（院）对上学期及当前学生中存在的不良风气进行统计分析，全面了解、掌握各班、各年级当前学习情况，及时制订整改措施。

2、建立台帐，制定整改措施（5月上旬）

（1）各系（院）要指导学生根据查找的问题和分析评议情况，写出符合个人思想和学习实际的《优良学风建设年活动个人整改方案》（或学风建设保证书）。整改方案要明确整改的内容、措施、标准、具体要求、完成时限。

（2）各系（院）要汇总班级优良学风建设方案，装订成册，对学生个人的整改方案，辅导员、班主任要审阅，并提出明确意见。

3、系统开展学风建设系列活动（5月——6月初）

（1）针对挂科学生的有效帮扶措施：落实学生党员、学生干部“一帮一”帮扶工作，结对子，制定计划，建立帮扶档案，制定奖惩制度。

辅导员、班主任针对挂科同学的谈心交心工作。（2）挫折教育活动。

组织学生观看挫折教育相关影音资料，利用反面事例引起学生思考，激发学生的学习动力。（3）利用短学期，根据课程教学和专业要求，开展实践性教学活动。

（4）引导低年级学生调整学习目标，修订学习计划；做好高年级学生择业就业指导。

4、做好考试前考风考纪教育及期末考试成绩分析（6月中旬——7月上旬（1）做好考前考风考纪教育，做好迎接国家英语四六级考试工作。（2）各年级做好期末考试成绩分析工作，写好《给家长的一封信》。（3）在短学期内按计划完成就业指导课。

5、做好2008级新生入学教育，开展学院学风建设阶段总结。（9月）

（1）系统设计，精心安排，做好2008级新生班主任、辅导员配备工作，组织好新生的校 园参观、开学典礼、专业介绍、制度学习、学长面对面等入学教育。

2、对前一段学风建设情况进行回头看，做好学风建设阶段总结。

6、各系（院）开展特色活动（10月——11月）

各系（院）根据本教学专业的学习特点，开展精品活动。

7、落实整改，写出材料（12月1日——20日）

（1）要求学生每人写一份学习计划或总结。其中：一年级同学写学习计划，主要谈自己今后的学习目标和如何实现所定目标。二、三、四年级同学写学习总结，其主要内容为：①对以往个人学习状况的回顾；②今后的目标和努力的方向以及实现目标的措施。③对学风建设中存在问题的整改情况。上述材料于11月20日以前交班主任，由班主任批阅和指导。

（2）学风整改工作总结。各系（院）要根据本单位的优良学风建设方案，以及优良学风建设年工作开展情况，做全面总结，写出总结材料，制定一份学风整改的行动计划，该材料包括如下几个方面的内容：①对本系学风现状的分析和评价（包括取得的主要成绩及主要经验、存在的主要问题及原因）；②实现目标所采取的措施（包括思想工作、组织保障、制度保障、经费保障、教育资源整合等方面的具体措施）；③学风整改的工作目标和主要任务的完成情况。

（三）建章、立制、表彰（2008年12月21日——2009年2月20日）

1、建章立制，工作总结（2008年12月21日——2009年1月5日）

（1）认真总结前两个阶段的工作经验，结合本单位的实际，制定切实可行的加强学风建设的规章制度进一步完善细化现有的规章制度，建立健全考评体系。

（2）召开学风建设工作交流会，各系（院）汇总本单位学风建设的工作与特色，进行交流。

2、学风建设总结表彰（2009年2月12日——2009年2月20日）

（1）各系（院）评选出学风建设优秀班级、优秀学生干部，进行表彰奖励。

（2）学院对全年的学风建设工作进行总结，评选十大优良学风班、十大学习标兵、十大科技标兵。

五、几点要求

（一）、提高认识。各系（院）必须高度重视优良学风建设年工作的重要意义，把抓好学风检查活动作为迎接本科教学工作水平评估的重要环节和战前动员，严格按照有关要求，认真组织好本单位的优良学风建设年活动。

（二）、广泛发动。各系（院）在学院召开动员大会的基础上，要以“辅导员、班主任人人高度重视、学生干部人人带头行动、全体学生人人皆知和参与”为目标，层层召开动员会，订规划、定目标，营造浓厚的学风建设气氛，使优良学风建设成为每一名大学生的自觉行动。

（三）、注重方法。各系（院）在贯彻落实本《实施方案》的过程中，发挥自身的能动性和创造性，注意工作方法和艺术，采取灵活多样、生动活泼的教育形式和教育手段，让学生在民 主、宽松、愉快的氛围中接受教育和感化。

（四）、加强管理。各系（院）在检查过程中，必须坚持思想教育与严格管理相结合的原则，采取切实措施加强学生的日常管理和行为训练，引导学生从我做起，从现在做起，从点滴做起，养成惜时勤学、刻苦钻研的学习习惯。

（五）、突出重点。各系（院）、各班级、系（院）学生会、各学生社团都要根据学院的中心工作和本《实施方案》，以抓住重点、创出特色、取得实效为原则，认真谋划工作思路，制定工作计划，使学院2008年优良学风建设年的总体要求变成各系（院）、各班、各系（院）学生会和各学生社团的具体工作目标和措施，从而为优良学风建设年奠定坚实的工作基础。

（六）、狠抓落实。各系（院）都要围绕优良学风建设的总体目标和具体目标，一切从实际出发，不搞形式主义，不做表面文章，求数量更求质量，求档次、求精品。年终要以学院和各系（院）签订的目标责任书作为衡量标准，确保学风建设取得实效。

邯郸学院学生工作部

2008年3月

第二篇：学院XX年学风建设月活动优良学风倡议书

学院XX年学风建设月活动优良学风倡

议书

亲爱的同学们：

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质，也是一个学校的立校之本。优良学风对大学生的行为起着积极的规范作用，对同学们的成长成材起着强大的促进作用。

作为河南科技大学精细化管理特色基地之学风建设特色基地，多年来xx学院学风建设工作始终坚持考研与创新并举，课堂与课外并重，努力形成文明和谐，积极向上，高层次应用型创新人才辈出的良好学风。为进一步推进学风建设工作，学院倡议全院每一位同学，在学风建设月期间，要以饱满的热情和昂扬的斗志发挥自己的先锋模范作用，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，为实现打造高水平的教学研究型综合性大学的“科大梦”，为实现和谐自强、严谨求实、勤学慎思、尊师诚信的“农院梦”而奉献自己的青春力量。在学风建设月期间，我们要努力做到以下几点：

一、自觉树立“营造优良学风从我做起”的意识，以主人翁的姿态积极参与学校、学院组织的有关学风建设的各项活动，从我做起，从现在做起，全院学生凝心聚力，共同营造良好的学习氛围，共同促进优良学风的形成。

二、端正学习态度，培养自主学习、自觉学习的能力，学会思考、善于思考、勇于创新，变“要我学”为“我要学”，按时参加正常的教学活动，参加学院组织的早操、早读和晚自习。

三、敬爱师友，加强联系与沟通。在日常的教学环节中，主动与任课老师、辅导员、班主任沟通，配合学院提高教学质量，共同营造乐学、勤学、善学的良好学习氛围。

四、遵守校纪校规，不迟到、不早退、不旷课、不溺网、不抽烟酗酒、不打架斗殴、考试不作弊、不抄袭他人作业，做一个文明守信的学生。

五、培养良好的学习习惯、生活习惯、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围和校园环境。

六、学生党员和学生干部要在学风建设月活动中积极发挥模范、表率作用，坚决杜绝不文明行为和考试不及格现象，带动全院同学为营造“勤学、慎思、尊师、诚信”的学风而努力。

同学们，让我们时刻铭记“明德博学，日新笃行”的校训，努力营造良好的校园学习氛围，从我做起，从身边的点滴做起，用实际行动为我院的学风建设做出应有贡献!

xx学院

XX年12月1日

第三篇：培养优良学风建设实施方案

深圳市凤光小学

培养优良学风建设实施方案

学风是塑造学生人格，提升教育质量，培育合格、优秀人才，使学校可持续发展的基石。为了使学校文化建设向纵深发展，扎实落实“塑造精神、构建文化、拓展内涵、提升品味”发展思路，稳步实现“明晰科学的思想、敬业奉献的队伍、规范高效的管理、全面全优的质量”的总体目标，努力实现凤光小学教育质量新跨越，根据县教育局《关于加强学风建设的实施意见》，特制定我校学风建设实施方案。

一、指导思想

积极创建以学生为主体，以素质教育为核心，以提高教育教学质量为宗旨，以制度建设为立足点，以强化管理为突破口的学风建设机制；坚持以思想建设保学风，以激励约束机制促学风，以学校文化建设推学风，以师德师风建设带学风，使学生知识、能力、品格及整体素质得到全面发展。

二、奋斗目标

通过学风建设打造一支“严谨、好学、善教、爱生”的教师队伍和“勤学、好问、精思、乐读”的学生群体，让每个西小学生都在“文明、高尚、求实、创新”的氛围中养成良好的学习习惯和持之以恒的学习品质，“健康、勤奋、自信、快乐”的成长，把学校建设成为教学质量高、学生能力强、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的人才培养基地。

三、基本内容

1、引导学生树立学习目标，培养兴趣，热爱学习。教育学生树立学习目标，激发学习热情。教师要帮助学生强化学习过程中的目标意识，引导学生确立明确的课堂学习目标、阶段学习目标和长远学习目标，逐步培养兴趣，树立成功感。

2、引导学生端正学习态度，励志进取，勤奋学习。教育学生胸怀大志，为中华民族的伟大复兴而学习，为中华崛起而读书，为追求新知而进取，增强学习动力，培养坚韧不拔的毅力，与时俱进。善于用典型示范作用引导学生正确认识自己，客观评价自己。

3、引导学生磨炼学习意志，锲而不舍，刻苦学习。教育学生勤奋学习，刻苦钻研，在学习中争分夺秒，发奋用功，锲而不舍，排除各种困难和干扰，形成刻苦、勤奋、百折不挠的意志品质，为终身学习奠基。

4、引导学生掌握学习方法，严谨善思，善于学习。科学的方法是学会学习的关键，是提高学习效率的保障，要正确分析学生的年龄特点和认知规律，通过学法指导，帮助学生掌握科学有效的学习方法，倡导自主、合作、探究的学习方式；帮助学生积极的自我反思，形成自己有效的学习方法，提高学习效率。

5、引导学生创新学习能力，体验成功，快乐学习。从会学到乐学是树立学生终身学习理念的重要环节。要积极营造自由、愉悦、开放的课堂氛围，建立平等、民主、和谐的师生关系，通过多种方式让

学生在实践中学习、学习中思考、思考中创新。同时还要建立多元化、激励性的评价机制，让学生享受成功的快乐。

四、具体措施

（一）校风建设方面

以创建“人文校园”“生态校园”“书香校园”为目标，在人本化管理理念引领下，通过贯彻既严格管理又和谐发展的模式和积极健康、多姿多彩的学校文化活动及新课程背景下教育教学实践活动来彰显学校文明和谐的校风，促进优良学风的形成。

1、在学校文化建设的基础上，进一步提高认识，拓展思路，使绿化上档次，美化上品位，净化保经常，通过各种校园文化活动来回顾、总结、提炼学校文化建设基本经验，积淀学校文化，增进学校文化底蕴，营造优良的校园环境。

2、大力培养教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、主动性和创造性。学校领导要加强作风建设，牢固树立以教师为本的思想，牢固树立为教师服务的意识，不搞特殊化，做到制度面前人人平等，重大事情公开透明，照章办事，赏罚分明。领导要成为教师生活事业的贴心人，并根植于教师内心之中，号召教师心想学校，心向集体，并内化为自己言行的准则，促进优良的校风的形成。

3、从以人为本理念出发，进一步修订学校各项规章制度，健全各类检查评比机制，为学校校风建设提供制度保障。学校领导要深入一线，了解学校、教职工、学生的实际情况，注重过程中的细节管理

和情感管理，充分发挥各级管理队伍、各职能部门在学校管理中的重要作用。

4、通过加强师德师风建设，使全体教职员工树立远大理想和敬业精神，形成正确的教育观念和教育方法；确立教书育人、管理育人、服务育人的全员、全程、全方位的工作机制和保障体系，狠抓落实，注重实效，加强考核，优化队伍，大幅度提高师德、师风建设水平。

5、加大力度宣传学风建设，充分利用宣传橱窗、标语、广播室、板报、展报、主题班会等形式，让全校师生在思想上对学风建设重视起来，清楚的认识到：学风正，班风好，凝聚力强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精神，遵纪守法意识，文明行为习惯等优良品质有良好的促进作用。

（二）学风建设方面

大抓养成教育，关注学生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的教育，促进学生个性发展；注重学生的学法指导，培养学习习惯，丰富学生的学习经历和精神世界，提升学习质量，从而创建规范、活泼的学风。

1、认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求三年级以上学生掌握并会背诵。学校、政教处、年级组、班主任要相互配合协作，严格训练，规范学生言行，使广大学生具有良好的文明礼貌习惯、清洁卫生和劳动习惯。

2、养成良好的学习习惯，落实“学习常规”：①勤于上学，不迟到，不早退，不旷课，有病有事要请假。②每天来到学校自觉进入

课室读书、学习，听从老师和小组长的安排指导，禁止随便串位说话。③上课前做好充分准备，静候老师的到来。④课堂上按课堂常规严格要求自己，不走神，不随意说话，认真听讲，积极举手回答问题，做到:书认认真真地读，字端端正正地写，数仔仔细细地算。⑤合理安排自己的时间，认真按作业格式要求做好作业，并自觉进行复习，高效率完成自己的学习任务。⑥认真预习，按要求用专门的预习本预习，做好质疑记录。

3、减轻学生过重课业负担，精讲精练，让学生有更多的空余时间自主发展。要大力开展读书、读报活动，培养阅读兴趣。学校开放阅览室，定时向学生借书，语文教师要指导学生上好读书课，通过自己的博览向学生推荐可读性强的优秀书目，达到陶冶学生情操，增长学生知识的目的。

4、组织开展好学习竞赛、学科竞赛和学习标兵表彰活动。倡导学生之间结对竞赛，班级、同学之间开展学习评比。各班要结合每月教学质量的检测，发挥示范作用，评选表彰学习标兵，营造浓厚的学习氛围。

5、认真开展兵教兵，兵考兵活动，每位学生语文、数学、英语各设一本专门的练习本，小组长用一本专门的登记本对每天的活动情况做好记录。

6、三年级以上的学生至少要有两本作文书（一本同步作文、一本综合作文），每两周写一篇综合作文，教师给以评分。四年级以上的学生每人设一个积累本（摘录每课的好字、好词、好句、好段）。

7、开展丰富多彩的校园文化活动和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育、生态环境教育等专题教育活动，将学风建设与学校德育建设有机结合起来，以提升学生综合素质。

学风建设是一项只有开始没有结束，只有顿号没有句号，需要常年坚持，长抓不懈的工作，全体教职员工积极行动起来，统一思想，提高认识，使学风建设真正深入人心、落实到实际工作中。通过学风建设，振奋精神，鼓舞士气，锻炼一支团结务实、开拓创新、作风深入、精悍高效、善于带领全校师生谋事业求发展、富于凝聚力、向心力和团队精神的干部队伍；塑造一支师德高尚、业务精良、纪律严明、“学为人师、行为示范”的教师队伍；营造一个健康文明、安全和谐、奋发上进、生动活泼的治学环境，引导学生形成志存高远、热爱学习、自强不息、全面发展的良好学风，从而全面提高我校教育教学质量，全面推进学校的各项事业发展。

2008年9月3日

第四篇：建设优良学风

建设优良学风，争做“四有青年”

胡锦涛同志指出： “一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”作为青年中最富有创造精神和超越意识的大学生群体，能否确立社会主义核心价值观，并践行于学习生活。对我们国家的和谐社会构建起到重大而深远的意义。当代大学生是我国未来建设的生力军，是社会主义事业的接班人和建设者，我们的价值观正处于形成、发展和定格阶段，因此我们要加强当代大学生价值观特征的研究，践行社会主体核心价值观，阅读经典 建设优良学风。

社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。大学生在实践社会主义核心价值体系的内涵,主要体现在以下几个方面：

1、通过自己的知识储备和年轻活力优势，推动“八荣八耻”正确世界观、人生观和价值观的普及和升华。

2、宣传和坚持中国特色社会主义共同理想。

3、坚持和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

4、坚持和树立社会主义荣辱观。其次，大学生在推进社会主义核心价值体系当中发挥应有的的作用,就必须弄清生命观也就是生命的价值观。

1、生命是世界存在与发展的基础，有生命的个人的存在更是人类历史的第一个前提。

2、生命价值观从层次上看，既有原始的、朴素的、零碎的，也有科学的、系统化、理论化的。前者更多的是感性的、自发的，而后者则更多的是理性的、自觉生成的。

而学风是一所学校的灵魂，一所大学若要出名，若要变得优秀，那就需要一个高品质的灵魂，即要保持一种优良的学风，这样同学们才能拥有一个良好的学习环境，才不会被外物所左右。学校要发展，要让人们更够记住它，就需要有它独特的东西，而作为学校灵魂的学风就是最重要的，所以只有拥有一种优良的学风才能使一所大学脱颖而出，只有这样的大学才能培养出对国家对人民有用的优秀人才。

一，我们应该“学会学习”。同学们不能只是呆板地吸收知识，单一地操练习题，被动地接受灌输，而是应该有意识地培养自己的思维能力，有目的地归纳自己的学习方法，有针对性地进行查漏补缺。对所学的知识能质疑，对所学的内容能总结，对所学的方法能反思，对未知的领域能探索。学会学习也是未来竞争社会要求每个人必须拥有的一项基本能力，这项能力的强弱将决定着我们能否在未来的社会生存、立足和发展，能否为个人增值，为社会贡献。目前我校各项工作开展得十分顺利。各级领导和老师十分重视学风建设，倡导学生主动学习，提倡同学们全面、和谐发展。每一位同学都要好好把握学院提供给我们的学习成长环境，充分发挥学习的能动性，主动地追求自我学习能力的完善和提高

第二，我们应该“学会做事”。同学们在大学期间不仅要注重培养自己的学习能力，还要重视自身其他能力的锻练。不论做什么事，同学们都不能一个人埋头苦干，闭门造车，而是应该有意识地培养和提高自己的合作意识，要注重与他人交往协作，互相帮助、共同努力、共同进步；同学们也不能“两耳不闻窗外事”，而是应该有计划地锻炼自己的社会能力，多与社会接触，多关心社会和时代的发展，这个社会不再欢迎“高分低能”的人，而是偏爱能将知识转化为能力的人才。大学生活里，学院为我们不断搭建锻炼各种能力的舞台，提供个性发挥的空间和机会，我们应该用自己的才智来展示我们当代大学生的风采。

第三，我们应该学会做人。大学时代，我们就是要使个人素质日臻完善，自我人格健全发展。作为一名大学生，我们的人格日趋独立、成熟，这就意味我们要学会开始承担各种各样的责任。要学会对社会负责，对家庭负责，更要对自我负责！

身为21世纪，这个充满挑战的时代，我们只有不断的学习进取，才能有立足之地。而大学生活与学习无疑会成为我们将来命运的一面有效的旗帜。我们必须在大学的生活学习中学会做人，学会学习。通过践行社会主体核心价值观，阅读经典 建设优良学风。做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有青年”。

第五篇：学院学风建设提升年活动实施方案

学院学风建设提升年活动实施方案

为进一步推进以“笃学、笃行、笃信”为核心的学风建设，进一步培育敬业向学的校园文化，形成良好的育人环境，经研究，决定开展学风建设提升年（XX-2018学）活动。为做好学风建设提升年各项工作，根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》、《安徽省高等学校学风建设实施细则》等文件精神，结合我校实际，制订本实施方案。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以强化引导、严格管理、优质服务为理念，围绕立德树人这一根本任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义合格的建设者和接班人。

二、活动目标

通过学风建设提升年活动，引导学生明确目标，养成良好习惯，夯实专业知识，提升专业技能，实现德智体美全面发展。探索学风建设新途径新方法，完善学风建设相关制度，形成学风建设长效机制。

三、组织领导

学校成立学风建设活动领导小组，成员组成如下：

组

长：

副组长：

成 员：

领导小组下设办公室，成员组成如下：

主

任：

成 员：

领导小组负责学风建设提升年方案制定、工作部署、检查指导和考核总结。领导小组办公室及各责任单位依据职责分工，负责落实本单位学风建设提升年活动，指导、督促、检查各二级学院活动开展，并向领导小组汇报。

四、活动内容

（一）以教风带学风

1.发挥课堂教学的主体作用。课堂教学是育人的主渠道。领导小组办公室各责任单位要加强顶层设计，完善体制机制，创新工作方式方法，切实肩负起组织、实施、督促、检查责任。各二级学院要切实发挥学风建设的主体作用。建立完善二级学院班子成员联系任课教师制度，主动掌握班级课堂秩序情况；辅导员（班主任）要主动配合任课教师建设好课堂秩序；要引导教师改革教学手段，创新教学方法，增强课堂教学的吸引力，激发学生学习热情，提升学生课堂教学的获得感；要加强课堂纪律建设，做好课堂考勤，切实发挥任课教师课堂教学秩序第一责任人作用。

2.树立师德师风榜样。教师的敬业精神、严谨的治学态度和求实作风，对学生具有良好的示范作用。教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。

开展“我心目中的好老师”“优秀教师”等评选活动，树立爱岗敬业、教书育人先进典型。

3.发挥过程评价的激励作用。任课教师要根据课程特点，将课堂考勤、作业、课堂问答与讨论、学习笔记、学生自主学习状态观测、单元测验、期中考核等情况纳入课程平时成绩进行考核。平时考核需在期末考核前完成，考核成绩要在《学生记分册》中予以祥实记录，评定要有依据，严禁随意给分、送分等。任课教师平时成绩的考核与评定将作为学校教学检查的重要内容。

（二）以服务育学风

1.加强日常管理，严格学业预警制度。实施辅导员（班主任）联系授课教师制度，畅通学生信息沟通渠道，及时发现问题解决问题。坚持辅导员（班主任）联系家长制度，及时向家长反馈学生情况，了解学生家庭信息，有效发挥家庭育人作用。要特别关心留级、降级等受处分学生，做好转化工作。落实辅导员（班主任）进课堂、进宿舍制度，开展经常性进课堂、进宿舍活动，掌握学生学习生活情况，及时解决学生实际困难。严格执行学业警示制度，依据《xx学院学业指导手册》，加强学生管理，注重过程管理与目标管理相结合，重在过程管理，重视课程考核、学分要求、出勤情况在学生管理中的警示作用。

坚持分类指导和全程辅导相结合。根据不同年级的学习特点，进行分类指导，开展“大一养成习惯”“大二潜心立志”“大三拓展素质”“大四实践成才”等主题教育，引导学生明确阶段学习目标，使学生学有方向，学有动力。

2.严肃考风考纪。切实抓好考风考纪教育工作，开展诚信教育专题教育，帮助学生树立正确的考试观。依法依规处理考试违纪行为，发挥警示教育作用。

3.强化服务育人机制。各单位部门要把服务育人放在突出位置。学生处、团委、教务处、财务处、保卫处、图书馆、后勤管理处等部门，要切实增强服务意识，提高服务质量，强化服务育人功能。

（三）以榜样树学风

充分发挥学生党团骨干、学生干部模范带头作用。加强学生党支部建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用；充分发挥学生会、学生助理、社团等学生组织的引领示范作用；做好评选表彰工作，树立先进典型，营造良好的争先创优氛围，发挥三好学生、优秀学（团）干、奖学金、优良学风班等评选表彰活动的先锋模范作用，进一步提升学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的能力和水平。

（四）以活动促学风

1.在日常工作中突出学风建设。各单位在学生评奖评优、入党、干部选拔工作中突出对学习成绩的要求；通过各种宣传平台，营造积极向上的文化氛围，积极推进优良学风的形成。

2.加强主题活动，活跃学术氛围。通过举办学术报告、演讲比赛、辩论赛、学习经验交流等特色活动，营造积极向上的学习氛围。

推进书香校园建设，开展读书创作、“书香江淮”互联网阅读，以及读书习惯、读书思考、读书分享等全民阅读活动，引导学生学会阅读、重视阅读、习惯阅读，形成“爱读书、读好书、好读书”的良好氛围。

3.利用大学生创业园、创新创业训练计划项目等平台，结合各类竞赛，如全国“挑战杯”竞赛、“互联网+”创新创业大赛等，大力开展学生课外科技活动，营造良好的创新创业教育氛围，培养具有社会责任感、科技创造力和创新竞争力的高素质创新性人才。

五、实施步骤

“学风建设提升年活动”分为三个阶段：

（一）第一阶段：XX年11月，宣传动员阶段。

统一思想，积极动员，深入开展《xx》,学习宣传活动，充分调动广大教职工和学生参与的积极性。明确学风建设提升年活动的主要目标、主要任务和具体要求，结合实际制定本单位实施分案。

（二）第二阶段：XX年11月至2018年5月，全面实施阶段。

各责任单位依据《xx学院学风建设提升年活动安排》（附件1、2），开展有针对性的学风建设活动，落实学风建设主体责任。按照“一院一品”的建设目标，各二级学院要努力形成符合本院实际的学风建设特色品牌。

（三）第三阶段：2018年6月至7月，考核表彰阶段。

学校根据《xx学院学风建设提升年活动考核评价指标体系》，对各责任单位、各二级学院学风建设成效进行考核，学校召开学风建设提升年活动总结表彰大会，对涌现出的先进集体和先进个人进行表彰。

五、工作要求

（一）广泛宣传、层层动员、营造氛围

学生处、团委要充分发挥学生工作优势，开展形式多样、内容丰富的宣传活动。校教学督导组要加大督查力度，将学风建设作为重要的督导内容，及时通报督查结果。各学院要充分利用校园网、橱窗、展板开展学风建设宣传，要将宣传落实到班级。

（二）明确责任，落实分工，统筹推进

学生处要切实落实牵头责任，统筹协调各责任单位工作。各责任单位，要根据活动安排，明确责任，抓好落实，要依据分工，加强对二级学院学风建设情况的督促检查，确保学风建设提升年活动落到实处。

（三）创新方式方法，完善体制机制，注重提高提升

牵头单位、责任单位要结合实际、科学谋划、突出特色，创新学风建设领导、组织、实施、督促、检查方式方法，发挥考核的指挥棒作用。各二级学院要以活动为载体，把学风建设与专业建设、党团建设、素质拓展、评奖评优、典型示范结合起来，与校园文化建设结合起来，避免学风建设形式化空泛化。牵头单位和二级学院要注重总结提升工作，要总结好的经验加以推广，形成具有我校特色的学风建设体制机制。

责任单位和二级学院要结合实际，制定本单位、本学院学风建设提升年工作方案，并将工作方案纸质版于11月20日前报校学风建设领导小组办公室（学生处），电子邮箱。联系人：。

xx学院

XX年11月7日