刘金凤2016-2018三年个人专业发展规划

第一篇：刘金凤2016-2018三年个人专业发展规划

教师个人专业发展三年规划

（2016—2018）五棵树镇小学 刘金凤

随着教育改革的逐步深化，高效课堂模式发展也生机勃勃的展开了。美术教学大纲要求我们以培养学生的创新精神、想象力、动手能力、审美能力为主，以技法的掌握为辅。了更有效上好每一节课，就必须加强自己的专业素养。为此结合学校发展规划我制定了近三年的学习、奋斗目标。

一、个人专业发展现状分析

（一）优势：

我非常热爱我所从事的美术教学工作，每天都是满怀激情，积极开拓美术教育工作新局面。课堂上积极与学生互动交流，用幽默风趣的教学方法和他们相处，促使他们学习和表现进步。本人刻苦学习，认真钻研，思想不断进步，在八年的教学生涯中已由一个经验疏浅的教师，逐渐成长为一个有着自己个性和思想的优秀教师。

下面就来具体谈谈自己的教学过程和策略： 1.在教学上勤奋钻研、科学施教。

在新课程改革的大背景下，本人积极参加课题研究（包括赛课、说课、评课，研讨交流等）具有一定的教育教学研究能力。在结合新课标理念的要求下努力钻研教材，学习发展性评价理论，努力提高自己的教学水平。

2.本人系统地掌握本专业所需要的美术教育理论，具有一定的表现、艺术鉴赏和独特的艺术研究创造能力，也了解本学科发展的新成果，具有较为丰富的知识和作为教师所必备的素质及专业开创精神，较为熟练地掌握现代教育技术手段，做到“一专多能”。

3.在工作上能虚心学习，经常向有经验的教师请教教学上的疑问，主动热心帮助同事，积极配合班主任搞好班里的常规工作，帮助老师们出版班级、科组宣传墙报等，在同事和领导中人际关系良好。

（二）劣势：

在教学方面，注重实践与理论，但在课堂教学实效上与学校要求的高效课堂还有一些差距。我积极吸收和借鉴艺术教育教学美术好的模式和经验，认真加以摸索、研究并及时总结。相信在自己刻苦的努力下，在和所有老师的精诚合作下，我一定会有更大的收获。

反思自己近几年来的教学工作，发现自己对工作学习的倦怠情绪还是萦绕不去，“学高为师，身正为范”的理念让我对“教师”这一神圣职业的信念基础有了更深的认识：教师的职业信念是使教师摆脱功利的诱惑、教书匠的困惑、漂浮无根的惶惑，使平凡工作得以升华，变得更有意义的关键所在。只有通过不断的鞭策自己，才能从职业中获得快乐、充实人生、实现自我、感受自由的需要。

新课程的实施为教师的专业发展和成长提供了广阔的平台，面对教师队伍的竞争愈发激烈的现状，我深深的体会到促进教师自身专业化发展的根本因素还在于教师本身。过去由于缺乏自我发展规划设计的概念和意识，对自己要达到什么目标、通过几个阶段达到自己的目标、现在自己处于什么阶段等问题，往往是模糊的。一直认为兢兢业业工作，踏踏实实教书就是我教学事业的目标，今日看来我这种保守传统混沌的教书匠意识已经远远不能适应时代对新型教师的要求。教师要对自己的发展负责，要有发展意识，这就需要积极规划自我发展。自我发展规划，是沟通自己的发展目标与自身现状、沟通个人发展目标与学校发展目标。对于理论知识缺乏深入的研究，只在实践中无法理论联系实际，才能用理论更好的指导自己的工作。

二、发展目标

（一）、个人专业成长总目标：

认真学习专业知识，提高美术教育专业素养，努力成为业务水平较高的教师。努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。

（二）个人专业成长三年规划

对于将来个人专业发展，拟订计划如下： 1.不断改进自己的工作并形成理性认识。要善于从日常的教学现象中发现问题。

2.不断进行教育反思，才有可能从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。要对日常工作保持一份敏感和探索习惯。

3.要善于从日常的教学现象中发现问题。4.要对日常工作保持一份敏感和探索习惯。5.教学方面继续在新课标的指导下，扎实上好每一节课，争取旧课上出新意，让学生热爱美术课堂，热爱美术教师，积极开展有效课堂的研究和施行，争取上多次校级以上公开课或者比赛课。

（三）行动策略

2016学年

1.开学初和美术组教师一起制定好学期的教研计划和目标，按照计划开展工作，使自己能尽快成长。

2.利用课余时间开展好第二课堂建设，多与学生谈心，关心学生学习生活情况，了解学生的困难与心声。及时调整教学方法，使自己的教学更实效，更高效。

3.加强和学生家长之间的联系，争取家长的支持与配合。

4.与美术组教师多交流管理学生的经验，争取上好每一节课。5.按学校要求每学期阅读好的书籍，争取多看有关教学理论和教学法的书，写下阅读心得。撰写教学反思时，多写学科知识方面的。并利用好教育博客资源，及时与更多的老师互动交流，共同成长。

2017学年

1.多阅读教学方面的书籍，将书中的一些技能和方法及时运用到自己的美术教学中，在实践中检验这些方法的作用，根据实际情况适时加以改进。

2.继续提高本人的信息技术水平，多学习，多向同事请教，加快自己制作课件的速度，更好的利用网络，寻找适合自己的教学资源，和同行进行资源共享。

3.利用好教育博客资源，及时与兄弟学校互动交流，锻炼自己，宣传学校。

4.备好每一节课，注重培养学生运用所学美术技能方法动手制作创作的能力，提高学生学习美术的兴趣。

2018学年

1.在学生美术学习兴趣提高的基础上，形成更加完善的教学常规，使学生的爱学，乐学，学有进步，有上进心。

2.总结归纳教学经验，撰写论文，及时上传于教育博客，并争取能通过更多的渠道发表自己的文章。

3.争取上公开课的机会，树立积极上进，爱岗善教的形象，提高我校美术学科的教学成绩。争取在两三年间辅导学生参加各类绘画相关的专业比赛，获取区级或者市级级别奖项。

只有对教学教研的执着和热爱，只有在每一个成功或是失败的阶段荣辱不惊，终身虚心学习为自己加压，教育生涯中，激情会在我们胸中澎湃，诗意会在我们心底流淌，在不经意间，我们自然而然的成为教师神圣职业的吟诵者、课堂生命活力的激发者。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动学生。面对新课改，我时刻告诫自己扎实工作，积极开拓，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。我会用我拟定的个人专业三年发展规划，指导今后的教育教学工作。

第二篇：个人三年专业发展规划( )

个人三年专业发展规划

一、指导思想。

以现代教育思想、教育理念为指导，以科学、正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育教学的科研能力。为实现这一教学目标，我计划在未来的三年里努力学习，成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所发展的学习型、研究型的教师。

二、基本情况。

本人从事教育教学工作11年，在领导和同事的帮助下，在工作方面取得了一些进展，但更多的是看到了自己的不足，在许多方面还需要更多的学习。

三、现状分析

本人和同事能和睦相处，与他人能较好地进行交流与合作，不与人计较。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。

优点：

1．为人师表，在要求学生做到的同时也能严格要求自己做到。

2．能坚持不懈的抓好语文课堂常规的组织教学，保证课的质量和效率。

3．能把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新课改理念，并能为学生创造轻松愉快的教学环境，使他们能自主地学习。

4．真诚对待学生，关心学生，正视学生间的差异，给予学生公平公正的评价。

5．能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。在教学过程中乐于向别的老师学习。

不足：

1．学习上的欠缺，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀。

2．在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动、更有创新。

四、发展目标与措施。

根据我校的教师专业化发展规划，三年内的个人发展目标如下：(一)能力方面：

1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力等。尽管已有多年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

4、提高教学能力。领会“二期课改精神”，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、组织课堂教学的能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。同时积极参加学校的各项活动，参与各类评优课、公开课的活动，努力展示自己的才华。

6、提高教科研能力。积极参与学校的课题研究，积极完成各项任务，完成一定量的论文。在作文教学、阅读教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试。

(二)阅读方面：

阅读《小学语文教学》、《教育改革家—魏书生》、《人文师爱育德》等教育书籍及一些中外名著。

1、每天挤出30分钟的阅读时间，阅读教育教学杂志与书刊，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地读记一些诗、词、名段、名篇。

2、努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

总之，在三年实施目标的同时也会有很多不定因素出现，当然我会朝自己的目标不断努力和前进。

第三篇：体育教师个人三年专业发展规划

教师个人三年专业发展规划

三岔中心学校小学部：李文明

一、现状分析

本人毕业鲁东大学（原烟台师范学院）体育学院，参加工作5年来，一直从事小学体育教学和学校田径运动队训练工作。积极撰写教育教学论文。多次开县、区、乡级公开课，并受到好评。但是从学校未来的发展对师资的需求来看，自己还有很大的缺陷，有：

1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。

2、现代教育教学手段掌握不够。

3、在教育教学科研方面比较欠缺。

4、缺少全面的知识储备，专业素质还有待提高。

二、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师三年发展规划。

三、发展计划

做一名有思想、有见地的教师；做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师；做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。

1、努力学习新课程理论，认真上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中。极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的教学水平。坚持每周听课2节，并认真反思，取长补短。

2、认真准备每一节公开课，先在本组展示，然后争取在全校展示。

3、在乡运会、县运会各项体育比赛中取得好成绩，在体育训练特别是田径、篮球、乒乓球、足球等方面有所突破，争取培养出全区拔尖的选手，做一名体育骨干教师。抓好体育队训练工作，提高训练效率。

4、认真学习，创造机会，争取能够参加镇、区级的优质课比赛。

四、主要措施：

在实施三年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学习计划：

发展的模式：

“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”。

1．学习理论，主动积累。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期作好业务学习笔记和政治笔记，每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。

2．制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。

3．精于思考，勤于笔耕。

每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，市县各部门组织的论文评比。

4．认真学习现代化教学手段。通过《学校体育》、《体育教学》、《教育报》等刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点，5、学习信息技术，动手制作的课件。

电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。

五、预期目标：

通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与发展，创造良好的开端。

4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

5、成为能够适应教育改革和学校发展的需要的教师。

2009-11-12

第四篇：三年个人专业发展规划[最终版]

个人三年专业发展规划

太仓市新区第二小学 刘菊

苏格拉底说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为刚刚上岗的新教师，做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。刚迈上讲坛的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是特别重要的。具体如下：

一、个人现状分析

（一）优势分析

1.具有一定课堂教学经验，基本能胜任三年级的教学工作，能积极配合学校做好各项工作。

2.积极参加各种教师培训，不断吸取新的知识和思想，努力提高自身教学水平。

3.能够熟练运用现代信息教学技术和设备，灵活辅助各项教学活动。4.基本上能正确处理和同事、家长和学生之间的关系。

5.敢于不断尝试新的方法，勇于接受别人的批评和指正，努力进取。

（二）劣势分析

对小学总体数学教学经验和班主任工作经验比较缺乏；个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看：

1.对于现在的课堂教学有些茫然，尤其是在新课标下的教育教学当中还显得比较陌生，操作时有时会走老路子。

2.研究教材的能力还不够，不能准确地与教材对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。

3.教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。4.对待学生或者工作有时有点急功近利，在处理学生问题方面还有待改进。5.完成工作时没有把紧时间，经常是前松后紧，有时会影响工作的质量。有好的想法，但因为时间的问题无法实践。

6.教学研究能力较薄弱，不善于且造成懒于将自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。

7.专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。

二、规划具体目标

第一年（2008-2009）站好讲台——明确自我发展目标，实现角色转变

（一）师德目标

始终以关爱学生为基本点，让学生感受爱，奉献爱。对不同的学生实施因材施教的原则，善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，用自己所学的知识来帮助每一个学生的成长，做学生的良师益友。能在学生中间树立起教师的威性。不耻下问，多多学习，向身边的老师请教，从学生身上学习，从家长身上学习，善于利用身边的学习资源。

（二）教学目标

我想是站好讲台，做好学生与教师角色之间的转换，使自己看起来有教师的样子。理清自己的思路，知道自己什么时候应该做什么，可以做什么，并且明白如何做好。能在学生中间树立起教师的威性。自我感觉教学方面的信息量知道的太少，教学艺术上知道的也太少，很多还不胜明了，教学经验不是决定教学质量的决定因素，我要在第一个一年，多挤时间，多抽时间，系统的学习这方面的知识。认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。在信息技术上多下工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。在不断吸取的过程中，结合实际，改进教学。

（三）班级管理

作为一个新任班主任，对班级的工作还是有点生疏的，这就需要我倾注大量的时间和精力，虽然是一群刚小学三年级的孩子，还没有养成良好的学习习惯，但我将以我最大的努力使他们进步。更重要的是自己作为一名新班主任，我应该多向有经验的老师多多学习，努力能够做到出色的胜任这份班主任工作、全面了解学生的心理变化、摸清学生心理特点。

第二年（2009-2010）站稳讲台——加强教育技能培养，提高班级管理能力

（一）师德目标

以诚相待，关心师生。我会努力用真情教育师生，用真爱感动师生，在帮助和教育师生的过程中，以人为本，努力工作，对每个师生的品行、心理、健康、工作、学习负责，做师生可以信赖、值得尊重、言行一致的好朋友，创造和谐的校园环境。

（二）教学目标

如果说第一年是在照本宣科的话，第二年最好能够在摸索中前进。在有了第一年教学经历的基础上，积极去尝试一种适合自己的教学方式，多多思考教学的出路，在继续学习的基础上，向学者型老师靠拢。把学习的理论知识与反馈运用到教学实践中却，进一步反馈思考，不断地发现问题、分析问题、逐步摸索教育教学的一般规律。我要向成为一个科研型的教师努力，而要想成为一个科研教师，首先就必须是一个学者型的。只有有了丰富的知识和理论基础，才能更好地理解教材，从学生身上，从教材中发掘出良好的教学资源，才能够抓获瞬间闪现的教学火花，才能较好地结合实践，提练出比较有参考价值的经验，形成自己独特的教学思想。不会人云亦云。再者有了知识基础，为科研提供了一个良好的发展前提。第二年里，在不断加强课堂教学艺术的同时，也要研究课题，熟悉科研。

(三）班级管理

经过一年的摸索与探究，在一定基础上，提高自己身为班主任的素质，如管理能力与协调能力，还要培养学生的荣誉感、责任感，使班级有内在的凝聚力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。

第三年（2010-2011）站实讲台——教学相长、教研并进，初步形成教学特色

经过两年的努力，希望自己能够在教学水平上有不错的进步。通过实践和反思，形成自身较为完备的科学教育教学理念，并用之于实践，进一步指导自身的教育与教学，形成自身独特的教育教学特色。有能力担当一面，有一定的科研能力，完成撰写一篇比较满意的科研论文。经过两年的基奠，形成一个更完善的自己，要使教育真正具有公正性，教师就必须具有一颗无私的心。要随时随地注意防止和克服自己认识上的主观性和片面性，要敢于面对自己在处理问题时发生的失误，一旦发现就要尽快地、开诚布公地加以纠正。把自身的教学与新课改紧密融合，拓展自身数学知识的深度和广度，形成自己独特的教学风格，上好既让学生喜欢，又能提高学生思维的课，更好地促成学生的终身发展。

三、具体实施方案

1.课后及时做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。每个月写不少于2篇较好质量的教学随笔和1篇教育故事

2.针对自己的语言缺陷，不够清晰简洁，通过多大声朗读和观看视频来逐渐提高语言表达能力。每天大声朗读半小时，每周观看2个教学视频，并作相应的思考。

3.积极参与每次的教研活动，争取在听课后形成自己的议课观点，并在交流时有一定的发言，更好地培养自己概括总结的能力。

4．争取每年能在校内上2节较好的公开课，第三年在市里能上公开课。5．积极参与校组织的各种论文评比，平时不断积累论文写作素材，争取在第三年时有1-2篇较高质量的教学论文能发表。

6.教学第二两年，根据学生的年龄特点对晨会、班队活动开展形式及班级管理模式进行改变创新，给学生更多的自主权。

7.抓住学生每天发生的点滴写一些班级工作小事，形成系列。8.细心观察、认真总结平时班主任工作的方方面面，争取也能写1-2两篇较高质量的德育论文。

四、结束语

三年说长不长，说短不短，教师说平凡也不平凡，我相信只要用心学习，一切都不将是空中楼阁。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在这条教海之路上我将不断拾取那一个个珍贵的贝壳，让自己成为一个满载而归的幸福快乐人。

第五篇：个人三年专业发展规划

个人三年专业发展规划

（2010~2013）

我是汽车专业的一名教师，在平凡的工作岗位上一工作了10年，10年来我从不感放松对自己的要求，虽说有一点点微末的成绩，还需不懈的努力，在教学实践中逐步成长并成熟起来，使我对教师这个职业有了更深刻的了解。在教学过程中，始终是以素质教育为宗旨。除了完成理论教学外，重视发展学生的实际动手能力的提高。此外，还不断的加强自身的修养，提高自己的教育教学能力。

一、第一年目标：

认真学习，不断获取知识，提高教育教学能力，完善课堂教学。对汽车专业学生基础实践能力培养的程序理论化阶段完成，完成“十二五”计划的初级目标。

二、第二年目标：

继续学习理论知识及专业知识，为教育教学打下扎实的基础，互相探讨，积极反思。汽车专业学生基础实践能力培养的程序理论实践阶段并完成。

三、第三年目标：

通过理论知识和专业知识的学习，以及教育理论与教学实践相结合，运用到课堂教学中，提升教学理论水平和专业素质，形成自己的教学风格。汽车专业学生基础实践能力培养的程序理论总结修正阶段完成。成为一名优秀的教学。并使学生的实践能力大幅度提高，达到“十二五”计划的阶段性目标。