在职研究生开学典礼讲话

第一篇：在职研究生开学典礼讲话

在省委党校2011级党员领导干部 在职研究生盐城班开学典礼上的讲话

朱志和

（2011年9月16日 市委党校教学楼504室）学员们、同志们：

刚才我们一起收听收看了省委党校举行的2011级在职研究生的开学典礼，听取了省委党校常务副校长王军同志的重要讲话，已经充分感受到了省委党校领导对学员们的热情关心和殷切期盼。值此机会，我代表中共盐城市委党校对经过刻苦学习、通过严格的入学考试和资格审查，成为省委党校行政管理专业在职研究生，表示热烈的祝贺！

在庆祝中国共产党成立90周岁，全党掀起学习胡锦涛同志“七一”重要讲话精神的高潮之际，在我市经济社会发展步入“十二五”开局和起步之年，市委五届七次全会以来的各项重大决策部署扎实推进，全面建成小康社会、实现新的跨越的重要时刻，你们能够参加省委党校在职研究生盐城班的学习，这个时间节点很好，也很有意义。下面，我结合盐城班的实际，再提三点要求。

一、要充分认识参加党校研究生学习的意义，努力增强学习的自觉性和主动性

党校是干部教育培训的主渠道、主阵地，由于培训对象是在职的党员领导干部，培训任务是造就一批党性过硬、素质优良、德才兼备的执政者队伍，因而党校教育不同于一般的国民教育，它要求更高、条件更严。对在职党员和干部开展研究生教育是顺应当今世界和当代中国发展大势以及建设学习型党组织、培养学习型领导干部的必然要求，也是适应大规模培训干部、大幅度提高干部素质要求的战略之举。我们盐城市委党校从2000年起承担省委党校在职研究生盐城教学点的工作，11年来，我们共招收了省委党校在职研究生1200人，已毕业学员1060人，为盐城培养一批眼界宽、思路宽、胸襟宽的高素质党员领导干部，为实现全面建成小康社会、实现新的跨越发展提供了有力的智力支撑和人才保障。目前不少在职研究生已走上我市一些重要的领导岗位，而且这些领导同志都是当年在校学习刻苦、工作认真、自身要求严格的好学员。因此我们要充分认识到参加党校研究生的学习的重要意义，努力增强学习的自觉性和主动性。我希望大家在三年的学习中，始终做到“三个不断提升”。

1、要不断提升党性修养。党校不仅是党员领导干部学习的宝地，更是党性锻炼的熔炉。党性教育是党校的“亮点课”和“特色课”，也是党校在职研究生的“必修课”。坚持党校姓党，是做好党校工作必须坚持的根本原则，这个原则要体现到党校教育的各个环节，贯彻到党校工作的各个方面。因此，我希望大家要以高度的政治责任感来对待三年的学习，把学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、全面落实科学发展观作为我们学习的重要内容，有力提升自己的党性修养。我校不断创新党性教育的形式和方法，注重在互动教学、现场教学中锤炼学员的党性，并要求我们每个学员每学年都要撰写一份党性分析材料。

2、要不断提升知识素养。在座的各位学员都是本科毕业，知识水平较高，有些人在本单位、本学科有所建树，堪称权威，但放到更大范围、更广地区与专业人士相比，可能就相形见绌，只能当小学生，甚至是门外汉。就拿我们今年这个专业的研究方向行政领导方法与艺术研究来说，我们要学的课程很多，如政治学、管理学、法学、电子政务、心理 学、社会学、人力资源管理等等，而且这些课程不少都是跨学科的，属于交叉学科。如果我们的学员知识结构比较单一，我想你不仅不能很好地胜任自己的本职工作，最后你的毕业论文肯定也不会太出彩，所以要我们沉下心来，认真阅读一些古今中外的经典著作，不断拓宽自己知识面，及时更新自己的知识结构。当然，即使三年后我们顺利地拿到研究生文凭，也要不断加强学习，因为研究生毕业也仅仅是一个起点。爱因斯坦曾把人所掌握的知识比作一个圆：圆内是已知的，圆外是未知的，已知越多圆周越长，接触不曾知晓的知识也越多，因而也就越发现自己的知识不够用。因此我们要时刻强化“学无止境”、“知识恐慌”、“学贵在精”的意识，不断提升自己的知识素养和水平。

3、要不断提升工作能力。胡锦涛总书记在“七一”讲话中指出我们党面临着四大危险，其中之一就是能力不足的危险。很多领导干部能力不足主要表现在把握大局的能力、科学发展的能力、与群众打交道的能力、创新社会管理的能力等等方面的不足，但我认为主要症结还是学习能力的不足。平时我们的党员领导干部有很多的实际工作要处理，一直忙于“低头走路”，虽然做了很多的工作，但实际效果并不好，上级领导和基层群众都不太满意，主要原因是很多工作方法缺乏创新性，远远跟不上时代的发展和群众的诉求。因此我们的党员和干部参加党校研究生学习，不仅仅是为了获得一纸文凭，更重要的是要“抬头看天”，通过研究生阶段的学习及时总结实际工作中的经验和教训，摸索出一些做好实际工作的规律，通过读书学习来提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越的能力。要学会带着问题去读书学习，养成边读书边思考的好习惯，通过学习和实践，不断把知识转化为 工作的能力，增强改造主观世界的意识和能力。当然，我们这么多领导干部聚在一起学习，已经成为同班同学，大家平时要多加沟通交流，互相学习，汲取有益的经验，不断提高工作的能力和水平。

二、要始终保持理论联系实际的良好学风，努力增强学习的针对性和实效性

理论联系实际是我们党一贯倡导的优良学风，也是我们搞好学习的根本方法。它的要点一是要有理论，二是要运用理论解决实际问题。参加党校在职研究生学习，主要是学习理论，但党校在职研究生的理论学习既不同于普通高校的理论学习，也不同于理论家研究理论，而是通过学习最新的科学理论来提高自己的素质和能力。理论学习必须紧密联系实际，要同落实党的路线方针政策联系起来，同实际工作联系起来，用学到的理论来回答当今社会的难点、疑点和热点问题，用来改造自己的世界观和人生观，用来提高自己的实际工作能力，用来关注重大现实问题，用来科学谋划盐城新一轮的跨越发展。

1、要用科学理论武装自己头脑。科学理论是改造主观世界和客观世界的思想武器。胡锦涛同志在“七一”讲话中指出，理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步，这是我们党加强自身建设的一条重要经验。全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求，深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。在党校学习过程中，我们要紧密联系自己的思想实际，用最新的科学理论不断充实自己，始终做到全心全意为人民服务，牢记“两个务必”，居安思危，始终保持共产党员的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，努力把自己锻炼成为德才兼备的优秀领导人才。

2、要用科学理论研讨重大问题。科学的理论只有与实践紧密结合，才能显示其巨大威力。当前我们要思考的问题很多，比如：如何调整经济结构，加快转变我市经济发展方式；如何抢抓机遇，科学推进沿海开发，加快 “三港”（港口、港城、临港产业）联动发展的步伐；如何做大做强新兴产业和特色产业；如何加快推进创新型城市建设；如何统筹城乡经济社会发展；如何加快转变政府职能，努力在建设服务型政府上取得实效；如何坚定不移地抓好改革，充分激发经济社会发展活力，使改革成为经济社会发展的活力之源；如何做好新形势下群众工作，创新社会管理方法，努力构建和谐、法治、平安盐城，等等。这些重大现实课题都需要认真探索，作出科学回答，也是我们行政管理专业研究生的题中之义，必答问题。我们要以科学理论为指导，紧密联系本地区本部门实际，找准问题和矛盾，积极探索解决问题的新路径、新方法和新举措。

3、要用科学理论谋划跨越发展。不谋全局不足以谋一域，不谋长远不足以谋一时。当前，盐城正处在全面建成小康社会、实现新的跨越发展的关键阶段，正面对着科技进步日新月异和周边地区咄咄逼人、你追我赶的发展态势，在这样的特定形势、特定区位条件下，如何立足实际，加快发展，需要广大干部能够胸怀大局、谋划长远。这就需要在座的各位学员进一步以开阔的视野、开阔的思路、开阔的胸襟，跳出盐城看盐城、放眼世界看盐城、面向未来看盐城。既要了解本地的情况，也要了解外面的情况；既要了解目前的发 展水平，也要了解将来的发展态势；在谋划本地区本部门发展的同时，也要了解周边地区的发展动向，做到学习先进找差距，解放思想快发展。我们党校学员要能够把握大局、谋划长远，必须在平时学习中勤于思考、善于分析，必须在平时的学习中注重调查研究，准确把握第一手资料，努力争取工作的主动性和话语权。

三、要严格遵守党校的各项规章制度，努力增强学习的严肃性和规范性

“没有规矩，不成方圆。”党校研究生教育如同各类教育一样，也有一套系统的规范性的管理办法。可以说，能够参加党校在职研究生学习，既是一件很光荣、很幸福的事，这里要特别夸奖一下，盐城监狱从打造学习型党组织的目标出发，一下子来了17位同志参加研究生班的学习，实属不易。但与此同时参加研究生班的学习也是一件很严谨、很辛苦的事情，来不得半点的马虎和应付。

1、要端正学习态度。我想大家首先要去除两种不正确的思想倾向。第一种是要克服混张文凭的心理。我们以前确实遇到过个别学员抱有这种花钱买文凭心理，认为“学费一交，文凭一拿，学不学无所谓”，抱有这种思想的人，往往经常迟到、缺课，把老师的提醒当耳边风，导致很多科目挂科，甚至毕业论文也是从网上“复制”“粘贴”下来，这种人最后肯定是很难毕业的。第二种是要克服功利主义的心理。有人把拿到党校研究生文凭，作为提拔任用的筹码；有人把到党校学习作为广结关系网的机会，认为学习就是“认认人、喝喝酒、抽抽烟、养养神”，真正过上“烟酒生”的日子，这类人往往也没有尽心尽力地学习，虽然也能勉强毕业，但浪费了很多大好的读书时光。因此我们要克服这两种 消极的学习倾向，端正学习态度，明确学习目的，以丰富知识、增强能力为目标，把参加研究生班学习作为提升素质、改善人生的基础，作为蓄积能量、施展才华、奉献社会的阶梯，发扬求真务实的精神，刻苦学习，潜心钻研，真正在水平和能力上有新的飞跃。

2、要及时转换角色。参加这次研究生班学习的学员，不少同志是处级干部，我数了一下至少有10人以上，应该说是历次研究生班中少见的，还有一些同志在单位是主要领导之一，但到党校学习都是一个普通学员，在学习上都是平等的，我们在管理上也是一视同仁的，所以希望每个学员都要转换角色，摆正位臵，以普通学员身份严格要求自己，尊敬老师，服从管理，遵守各项管理制度，按时参加面授学习，按时完成作业，按要求参加考试考核，积极参加班务活动，争当认真学习的模范，遵守纪律的模范，团结互助的模范，顾全大局的模范。

3、要有效解决工学矛盾。由于大家都是在职学习，单位上事情很多，又是领导和骨干，有的甚至身兼数职，既要在职把工作做好，还要搞好学习，要完成学习任务决非易事，对于每个学员来说，都是一种挑战。我们要提高时间管理能力，合理安排时间，善于挤时间，只有科学地安排工作和学习，才能取得学习的主动权。因此处理好工学矛盾这一点很重要。省委党校考虑大家在职学习的实际情况，科学设计了课程。希望大家也能够互谅互解，要努力做到两个“确保”：一是确保到课率。教师的面授，一定要想方设法来参加。省委党校用量化方法考核大家的到课率，是非常严格的。具体情况研究生处的李处长会向大家介绍的。很多事情尤其在到课率上出现的问题，我们也是爱莫能助的，因此希望大家要 珍惜机会、服从管理，坚决杜绝无故旷课现象，遇到特殊情况请假必须履行相应的请假手续；二是确保遵守考试纪律。从去年开始省委党校的学期考试统一改为开卷，一方面更符合成人教育的特点，但另一方面也说明，考试的难度更大、要求更高，所以要认真对待。

所有学员必须严格遵守党校教学管理中的各项制度，对违反制度规定的学员，不论职务和身份，都会受到严肃处理的。我们将精心挑选政治上强、业务上精、综合素质好的老师担任班主任，为大家热情服务。同时我们也在研究生班建立党支部、班委会和学习小组，加强大家自我教育和自我管理的能力。研究生处的同志以及班主任要强化服务意识，切实担负责任，既要爱护学员、关心学员，优化细化各方面的服务工作，又要严格要求、严格管理，公平、公正执行管理制度，带出一流的班级和一流的团队，努力打造全省党校一流在职研究生的教学点。

最后，祝大家身体健康，学习愉快，工作进步！谢谢大家！

第二篇：在职研究生开学典礼发言稿（模版）

在职研究生开学典礼发言稿

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家XX好!

很荣幸能够作为广西大学XX学院09级在职研究生的新生代表在此发言。首先，请允许我代表所有09级在职研究生向在座的各位老师真诚地道一声“您辛苦了”！

金秋送爽，丹桂飘香，刚刚庆祝完祖**亲的60华诞，我们就相聚在美丽的西大校园，真是一个充满欢乐与喜悦的时刻，一个充满收获与希望的季节！

我们很荣幸，能够踏上广西大学XX学院这片沃土！我们更为骄傲，能够在享誉区内外的知名学府继续深造。

薄柳之姿，望秋而落；松柏之质，经霜愈荣。广西大学作为广西办学历史最悠久、规模最大的地方综合性大学，始终奋进在时代前列，在“勤恳朴诚，厚学致新”的西大精神指引下，80 年来，根植于广西，成长于广西，书写了一部充满开拓与奋斗、光荣与梦想的历史华章。而XX学院也在“学术立院”、“学术兴院”思想的指导下，发展成为师资力量雄厚、科研水平很高的重点院系，培养了众多优秀的人才，并在自己的岗位上逐步成为国家的栋梁。这里的一切都深深地吸引着我们、激励着我们、感召着我们。这里的学术气氛和学界鸿儒将培养我们开拓进取、勇于创新、实事求是的精神，引领我们去创造出属于自己的未来！

“吾生也有涯，而知也无涯”。人的学习追求应当是无止境的。经过工作磨砺的我们，更深刻的体会到只有不断的读书学习，才能防止知识老化、思想僵化、能力退化。如今，站在研究生新的 1

起点上，我们既有“独上高楼，望尽天涯路”那样志存高远的追求，也有“衣带渐宽终不悔”那样无怨无悔的精神，更有“众里寻他千百度”那样百折不挠的毅力！面对崭新的开始，我们心中也更加充满期待，期待着更多的机遇与挑战，期待着结交各方英才，期待着更为硕果累累的两年。我们一定会珍惜这来之不易的学习机会，踏踏实实上好每门课，真正学到知识，增长才干，同时，处理好学习与工作的关系，使知识更好地变成自身的力量，做到“两不误、两促进”。

理想是金色的，达成的道路却可能荆棘丛生。让我们脚踏实地，不畏艰辛，在广西大学XX学院这片沃土中，练就出过硬的本领，去创造更加辉煌灿烂的明天！

谢谢大家！

第三篇：在职研究生的开学典礼演讲稿

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

很荣幸能够作为劳动人事学院09级在职研究生的新生代表在此发言。首先，请允许我代表所有09级在职研究生向在座的各位老师真诚地道一声“您辛苦了”！

金秋送爽，丹桂飘香，刚刚庆祝完祖国的60华诞，我们就相聚在美丽的人大校园，真是一个充满欢乐与喜悦的时刻，一个充满收获与希望的季节！

我们很荣幸，能够踏上人民大学劳动人事学院这片沃土！我们更为骄傲，能够在享誉国内外的知名学府继续深造。

薄柳之姿，望秋而落；松柏之质，经霜愈荣。中国人民大学作为新中国创办的第一所新型正规大学，始终奋进在时代前列，在“立学为民、治学报国”的人大精神指引下，近百年的文化积淀喷薄出勃勃生机。而劳动人事学院也在“学术立院”、“学术兴院”思想的指导下，发展成为师资力量雄厚、科研水平很高的重点院系，培养了众多优秀的人才，并在自己的岗位上逐步成为国家的栋梁。这里的一切都深深地吸引着我们、激励着我们。这里的学术气氛和学界鸿儒将培养我们开拓进取、勇于创新、实事求是的精神，引领我们去创造出属于自己的未来！

未来不是我们等待的地方，而是一个我们要创造的地方。通向它的道路不是等到的，而是一步步走出来的。走出这条路的过程，既改变着走路的人，又改变着目的本身。经过工作磨砺的我们，更加成熟、稳重而自信。如今，站在研究生新的起点上，未来只能更加广阔！我们心中也更加充满期待，期待着更多的机遇与挑战，期待着结交各方英才，期待着更为硕果累累的两年。我们一定会珍惜这来之不易的学习机会，踏踏实实上好每门课，真正学到知识，增长才干，同时，处理好学习与工作的关系，使知识更好地变成自身的力量，做到“两不误、两促进”。

理想是金色的，达成的道路却可能荆棘丛生。让我们脚踏实地，不畏艰辛，在人民大学劳动人事学院这片沃土中，练就出过硬的本领，去创造更加辉煌灿烂的明天！

谢谢大家！

第四篇：研究生开学典礼讲话

在2014级研究生开学典礼上的讲话

校长

胡敏强

（2014年9月7日9:00 仙林校区新北区礼堂）

老师们、同学们、同志们：

金秋时节，我们欢聚一堂，隆重举行2014级研究生开学典礼。251名博士生和2740名硕士生新同学，经过自己的努力奋斗，来到南京师范大学继续深造。各位新同学的人生历程，从此将和南师大的历史和未来紧紧联系在一起。各位新同学，也是我以南师大校长的身份，迎来的第一届研究生。在此，我谨代表学校，并以我个人的名义，向各位研究生新同学，表示衷心的祝贺和热烈的欢迎！

历史上的今天，也就是1901年9月7日，清政府与西方列强签署了丧权辱国的《辛丑条约》，使当时的中国处在“分割荐至，覆亡无日”的生死关头。面对国运衰颓、民族困苦，无数志士仁人苦苦求索济世救国的良方。两江总督张之洞等先贤，本着“中学为体，西学为用”的教育主张，于1902年创办三江师范学堂，成为中国高等师范教育的发祥地之一。各位新同学来校之前，对学校的历史可能已经有所了解。三江师范学堂，就是南京师范大学的办学源头之一。经过112年的变革、发展，如今的南京师范大学，是国家“211工程”重点建设高校、江苏省属重点大学，学校已经成为一所“综合性有特色的教学研究型大学”，正在奋力开启建设“有国际影响的高水平大学”的新征程。

研究生教育肩负着为国家培养高层次创新型人才的重任，也是一所大学综合实力和办学水平的重要体现，高水平大学需要有高水平的研究生教育。早在20世纪60年代，南师大的研究生教育就已经起步。1963年，著名苔藓学专家陈邦杰招收了我校新建以后的第一名研究生。改革开放以后，我校是全国首批恢复招收研究生的高校之一，也是首批具有博士、硕士学位授予权的单位之一。现在，我们学校已经拥有22个博士学位授权一级学科，覆盖二级学科专业130个，有37个硕士学位授权一级学科，覆盖二级学科专业199个，还有专业博士学位授权点1个，专业硕士学位授权点16个，博士后科研流动站19个。多年以来，学校已经培养了博士和硕士人才3万余名。研究生特别是博士研究生，已经成为我校科学研究中的重要“生力军”。以理工科的SCI-TOP期刊和核心期刊发表论文为例，目前研究生作为第一作者的论文占全校总数的60%；而人文社科类研究生，每年发表的权威期刊论文也不断增长。今天，各位新同学的到来，为我们这所百年学府增添了新的活力、新的光彩，也为我校研究生培养和学术研究充实了新鲜血液，新生力量。

同学们，32年前，我本人和你们一样，站在研究生学习的新起点上。今天，作为一个“过来人”，我想问大家一个问题：研究生的学习与本科生有什么区别？在此，我想谈谈自己的体会，和大家分享。

研究生的学习有自身的特点和规律。研究生为什么能够称为“研究”生，研究生与本科生的区别在哪里？我想，就在于“研究”。如果说，本科生的学习，主要在于获取某些领域的基础知识，掌握一些基本的方法，而研究生阶段的学习，就主要是“研究”，主要是“创新”。如果说，本科生做老师布置的习题，习题是有答案的；而研究生做导师提出的课题，对于课题，导师也没有现成的答案，需要学生和老师通力合作把答案找出来。英国哲学家怀特海曾经说过：“大学存在的理由在于，它联合青年人和年长者共同对学问进行富有想象的研究，以保持知识和火热的生活之间的联系。”探究新问题、创造新方法、发掘新知识，正是研究生生活的魅力所在。

围绕研究生学习的特点，建设高水平大学，培养高水平研究生，就要培养研究生的研究能力、创新素养、学术思维。而如何培养高水平的研究生，这是学校和各位同学面临的共同课题。作为校长、一名研究生导师，我也在认真思考学校究竟能给大家的成长、成才提供些什么？接下来，我想谈谈对于这个问题的理解。

首先，高水平研究生的培育，需要有高水平的学科氛围来滋养。我们的学校已经建成了综合性的学科体系，并且拥有一批全国一流、国际有影响的学科。我校学科专业已涉及13个门类中的12个，其中有6个国家重点学科，包括马克思主义基本原理、教育学原理、学前教育学、中国现当代文学、地图学与地理信息系统、动物学；在全国第三轮学科评估中，教育学、地理学、马克思主义理论、外语、戏剧与影视学、美术学、心理学等7个学科进入全国高校前十；在ESI评价体系中，我校化学学科、工程学科的学术影响力进入全球相应学科领域的前1%。高水平、综合性的学科体系，为同学们的求索、钻研提供了优质的平台和广阔的空间。

其次，高水平研究生的培育，需要有高水平的导师与出色的研究来引领。我们的学校在历史上就是名家大师辈出，学术成就斐然。著名心理学家高觉敷坚信“小才易骄，大智若愚”，将治学精神概括为勤、钻、恒、谦四个字。词学大师唐圭璋“以一人之耳目，十年之岁月”，撰成鸿篇巨制《全宋词》。著名地理学家李旭旦周游天下，刻苦求索，奠基中国现代人文地理学。现在更是有一大批国内外知名的专家学者在这里潜心耕耘，著书立说，培育后学。新世纪以来，地科院汪永进、沈冠军、刘健三位教授的团队，分别在世界顶级权威期刊Science和Nature发表第一作者论文5篇，使得我校在2013中国大学Nature & Science论文排行榜中，论文发表数排全国高校第11位，总被引频次排第6位。文学院赵生群教授带领团队，历时八年完成点校本《史记》的修订，以涓滴之功成就名山伟业，成为轰动文化界的重大成果，入选《光明日报》“2013十大文化亮点”和《中华读书报》“2013十大文化事件”。在一大批名师的引领下，我们的研究生同学也创造出了令人骄傲的成绩。新世纪以来，我们有4位博士毕业生获得全国优秀博士学位论文；其中2009届至2013届更是连续5届获得7篇提名，并有2篇正式入选。这些名家大师和他们一流的学术成就、严谨朴实的学术品格，为我们研究生同学树立了为人为学的示范和楷模。

第三，高水平研究生的培育，需要创新的管理模式和坚实的服务保障。我们的学校在建设“国内一流的教学研究型大学”的过程中，积极推进研究生教育改革，努力为研究生的成长、成才创造良好的环境。2011年，学校以成立研究生院为契机，启动实施博士学术新人培育计划、研究生科研创新计划和全国优秀博士学位论文培育计划；之后，又陆续实施学位论文相似性全面检测、委托第三方盲审评阅、采用“申请—审核”制招收博士生等举措。今年，针对国家研究生学费和资助体系的新变化，专门出台《研究生奖助体系实施意见》，并从在座的各位新同学起开始实施。通过大幅提升对研究生的资助力度，切实解决同学们的后顾之忧，使大家全身心投入到学习和科研中去。

同学们，作为校长，我愿意同全校教职员工一起，为你们的发展成长竭尽全力。但是，我想，成为一名高水平的研究生，最重要的还是每一位研究生同学自主的探索，积极的创新、不懈的追求。每一位新同学，都应该思考：接下来几年研究生的生活该如何度过？对此，我有三点希望和期许，与各位新同学共勉。

第一，珍惜时间，科学规划研究生生活。纵观人类科技进步的历史，许多重大科学技术成果都是青年科学家和技术专家创造的，牛顿和莱布尼茨发明微积分时分别是22岁和28岁，爱因斯坦提出狭义相对论是26岁，提出广义相对论是37岁。《共产党宣言》发表时，马克思是30岁，恩格斯是28岁。各位同学正值青春勃发，年富力强，正是潜心向学、厚积薄发的好时候。希望同学们早日明确人生新阶段的目标，科学规划，合理安排，沉下心来学习、钻研、探索，充分利用好这一段难得的宝贵时光。

第二，勇于创新，不断攀登学术新高峰。乔布斯说过，“领袖和跟风者的明显区别就在于能否创新”。当前，我们处在一个伟大的创新时代，一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能停止创新。对于同学们来说，无论将来从事什么工作，扎实的学术训练、独立的研究能力、强烈的创新意识，都将成为你受益终身的宝贵财富。在创新的征途中，毫无疑问，在座诸位都是最富有朝气、最富有创造性、最富有开拓精神的优秀群体。和本科生相比，研究生的思想比较成熟，专业特征更为突出，希望同学们勇于探索、勤于思考、敢于创新，在科学研究、学术创新的道路上不断前行。

第三，修身立德，自觉肩负时代使命。一所大学如何回馈社会？最根本的，是培养能够致力于社会进步与公共福祉的卓越人才。如果我们造就的只是失去灵魂的卓越，培养的只是精致的利己主义者，那不仅是大学的失败，也是社会的悲哀。希望同学们立足现实，面向社会，在自己的研究和实践中，勇于面对社会热点难点问题，有强烈的现实关怀。希望同学们在学术研究的道路上，恪守学术道德，遵守学术规范，杜绝学术不端行为。通过导师的引领，自己辛勤的劳作，收获创造的喜悦。“桃李不言，下自成蹊”。在更长远的人生道路上，希望同学们秉承“正德厚生，笃学敏行”的校训精神，注重修身立德，见贤思齐，砥砺奋进，用自己的美德善行，引领风尚，造福社会，为这个国家和社会增添更多的正能量！

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。同学们，当前我们的国家正处于全面深化改革，加快转型升级的关键时期，我们的学校也正在全面深化综合改革，推进内涵式发展。无论是国家、社会，还是学校，都对你们充满了无限的期待。在你们人生最美好的岁月里，你们选择了南京师范大学作为你们崭新的人生驿站，希望你们继承和发扬南师大百年优良传统，沉潜精进、学有所成，为中华民族的伟大复兴再谱人生新的美好华章！

后天就是中秋佳节，在此，提前祝各位同学、老师及你们的亲人，节日快乐，阖家幸福！

谢谢大家！

在复旦大学2014级研究生开学典礼上的讲话

各位研究生新同学：

欢迎你们来到复旦大学继续你们的求学深造之路！

在这座古朴宁静的校园里，有你们可以流连的优美的环境，我想这也是我对这个学校热爱的一个非常重要的原因。因为这是进入我们眼帘和心灵的第一幕。复旦也有你们可以徜徉的学术氛围，更有许多值得你们结识和交往的良师益友，他们将陪伴你们度过一段非常美好的精神岁月，并成为你们宝贵的人生财富。

作为研究生，你们和本科生相比的话，当然更加成熟，而这种成熟或许更适合于你们静下心来探讨那些需要叩问自己内心的问题。今天我想和大家探讨的是大家选择了念研究生，但是大家今天来到这里究竟是为何而来？其实这个问题并不深奥，但是面对这样的问题，自然而然有各种各样的答案。不同的人会有不同的人生规划。而复旦的氛围也支撑同学们这种多样化的发展路径。更何况在座的学生当中，有博士生，有硕士生，硕士生里头又有学术性的学位生和专业学位生，不同类型的学生当然有着不同的培养目标，不过尽管这些客观上的差异是存在的，我们仍然可以找出大家的共同之处，那就是学校在接下去对你们的培养当中学术研究将是一个最为重要的方式。这一点从你们的名称——研究生就能够得到一种非常好的体现。

讲到学术研究，我们就会有一个疑问，因为有人可能会讲我毕业以后并不想从事学术研究。这可以理解，因为真正能够从事或者有需要从事学术研究的人并不是大多数，而只是一小部分人。所以我今天的讲话并不希望我是号召大家去从事学术研究，但是我想号召大家的是希望有一颗从事学术研究的心灵，因为不管到哪里，不管从事什么职业，你们都会面对很多问题，而这些问题都是需要研究的。因此研究生这个阶段，对你们是一种非常重要的训练，也是一种思维的训练，也是一种技能的训练。

正因为如此，无论你们是什么专业，无论你今后将会从事什么职业，但作为学校来讲我们都是希望通过学术研究来培养你们，培养你们成为能够在各行各业里面具有创新精神，而且有担当的这样一种年轻人。所以对于每一个个人来讲，研究生阶段是一个十分特殊，而且十分重要的阶段。对此我有体会，因为在这个阶段，我觉得比以往任何阶段都赋予了你们自主学习的这样一种氛围，自由发展的空间就会更大。你们的课程将会更少，因此你们可以自由安排的时间将会比你们前面更多。你们摆脱了各种方面的，包括来自家庭，来自父母对你的各种限制。所以这段时间给你们创造了最大的自由，而这种自由对你们说来是十分宝贵的，因为要给你们这个自由，目的就是希望把你们培养成为积极而富有创新的思维习惯。

爱因斯坦在回顾自己的求学经历的时候就曾经说过，说现代的教育方法很容易扼杀研究问题的神圣好奇心。而如果没有自由，那么这种好奇心就会不可避免地遭受夭折。因此爱因斯坦强调自由行动和自我负责的教育比那种依赖训练，依赖外界权威，依赖那种追逐名利的教育实在是要优越得多。其实教育家怀特海德把青年人的智力发展分成三个阶段，首先当然是对事物建立模糊的认识，有所启悟的阶段，其次是对相关的知识进行条理化、系统化的阶段，最后则是对各类知识进行融会贯通、综合运用的阶段。对青年人的心智发展而言，前两个阶段是重要的基础而已，最后的综合运用的阶段则是更加关键。如果做不到融会贯通、综合运用，那么我们所学的知识就仅仅处在一种被记忆和相互隔离的状态，不仅无法帮助我们建立起对事物的整体认识，更无法帮助我们开展创造性的活动。而我认为训练和帮助我们融会贯通、综合运用知识的一个最为有效的办法就是从事一段扎实而又严谨的学术研究，尽管学术不一定成为你的终身职业。因为学术研究是一种驱动力、建构力很强的学习活动，它激发我们的求知欲望，推动我们深入学习相关的知识，主动去涉猎新的知识领域，从而不断拓展和充实我们的知识结构。基于这样的知识结构我们能够逐步建立起合理的概念框架，对客观世界和主观世界进行相对独立的分析和判断，并逐步形成一贯的稳定的看法。毫无疑问这是一种更加独立和自由的思想状态，也是一个人的心智走向成熟的标志。

学术研究是一种需要行动力、创造力和持续的学习活动，学术研究的工程是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。推动这个过程向前发展的是研究者的行动力和创造力，其中也包括了一种持久力，一种耐心。因为学术研究往往都是成功的少，失败的多。而成功是建立在大量失败的基础上，而且学术研究无论是在查阅资料，做实验，还是搞研究，写报告都需要我们沉稳踏实地做事，逢山开路，遇水架桥，不放弃，不浮躁、不懈怠，用足够的耐心和韧劲把研究推向深入。在这个过程当中，如果我们准确把握事物的内在规律、综合灵活地运用所学的知识，就有可能有创造性的发现和发展，分析和解决一些重要的问题，从而为事物的发展做出独特的贡献。

学术研究还是一种互动性、合作性很强的学习活动，尤其是对当今的学术，在大学里的每位研究生在导师的指导下开展研究。大学的重要任务之一就是让富有经验的老师与富有想象力的学生结合在一起，开展专业性的、创造性的学术研究活动，而同学之间的交流合作也是大学里极为重要的学习优势。正如教育家纽曼所说过的当一大群青年人敏锐、开放、富有同情心、善于观察，他们走到一起，并且自由的相互交流，他们肯定就会彼此得到学习。所有的交谈就是对每一个人的一系列的讲座，日复一日的从他们自己那里得到了种种的新的观念、观点和新的思想材料，独特的判断原则和行动的原则。

在我当研究生导师的过程当中，我发现了一个简单的规律，这个学生他毕业的时候学术研究的成就或者他做得好坏，论文的质量跟他入学时候的考试成绩关联性并不大。但是跟一点因素的关联性很大，凡是跟他的同学能够友好相处，凡是跟导师有足够的沟通交流的，那么他的学术研究，他的论文必定会达到最佳的地步。因此我认为同学之间的学术探讨将有助于培养我们一种很好的与人交流的能力，在这种学术的交流当中，大家会努力把自己的观点讲清楚，把他人的思想听明白，然后共同追溯理论的根源，进行逻辑的推演。在遇到分歧的时候，大家不会有意气之争，也不会寻求表面上的和谐，而是深入剖析问题的本质，努力在更深的层次上来认真分析，达成共识。这一种理性平和的交流既有建设性又有包容性，它是我们在多元的社会和文化环境里面需要具备的一种非常重要的文明素质和领导能力。

正因为学术研究具有上述的特征，所以我坚定地认为，一段扎实严谨的学术训练会很好地塑造我们的心智。它能够帮助我们更加深入地理解这个社会，更加清晰地思考和表达自身的想法，更加善于发现和解决问题，更加善于交流与合作，并且养成我们全面综合的做事能力和严谨踏实的做事的习惯。因此无论你们今后从事什么职业，无论你们今后进入哪个知识领域或者是职业的领域，这些重要的能力和品质都是极其有效的通行证。所以让我回到最初的问题，我们今天各位同学是为何而来，作为校长和一位研究生导师，我真诚地希望你们是为研究而来，是为学术而来。希望你们通过一段扎实、严谨的学术训练，让自己成长为具有全面素质和专业特长的新人才。为学术而来，但不一定是为学术而去。但为学术而来，你一定是为研究问题而去，因为无论从事什么职业，从事什么领域，你将会在今后的人生道路上都会遇到各种各样的问题。我想我们复旦之所以能够享誉海内外，之所以能够吸引世界各地的优秀青年来学习深造，关键在于我们所培养的人都能够满足我们国家、民族对未来的需要。而我们培养的一代代复旦人，都能够认真践行“博学而笃志、切问而近思”，传承弘扬团结、服务、牺牲的复旦精神，磨砺自己，服务国家、成就学校。当前我们国家正处于发展方式转型的关键历史时期，各行各业的发展迫切需要制度、科技、管理等方面的改革和创新，作为国家重点建设的大学，我们必须自觉承担起这个使命，为国家和社会培养出一批又一批的高素质的创新人才，我衷心期待各位新同学，能够和广大的师生员工一起努力，为促进国家和社会的发展而来学习，为促进复旦大学的发展而努力奋斗！

最后再一次表示复旦欢迎你们，同时复旦也祝福你们！谢谢大家。

附：做不畏艰辛的创新者

——在清华大学2015级研究生新生开学典礼上的讲话

清华大学校长 邱 勇

亲爱的同学们、老师们：

今天，百年清华又一次张开双臂，迎接2015级研究生新同学。首先，我代表全校师生员工，对你们的到来表示热烈的欢迎！

研究生是求学生涯的新阶段，也是人生旅途的新起点。选择深造，因为你们怀揣着更大的梦想；选择清华，因为这里是圆梦的舞台。我知道，你们当中很多同学是第一次来到清华，你们是清华园的新主人，也是清华的新生力量。我相信，清华会成为你们永远的精神家园。你们中有些同学曾在清华学习过，我希望再次成为新生的你们，与母校一起继续成长进步。你们中还有来自88个国家的留学生。毕业于哈佛大学教育专业的Timothy Hesler，曾在清华英语夏令营为大一本科生短期授课，对清华浓厚的学术氛围留下了深刻印象。他在考虑继续深造时，清华-MIT全球MBA项目成为他的首选。我相信，未来的清华会成为全球更多优秀学子圆梦的地方。

清华大学有着厚重的历史积淀，在长期的办学历程中形成了自身独特的文化传统。在“爱国奉献、追求卓越”精神、“自强不息、厚德载物”校训和“行胜于言”校风的熏陶下，一代代清华人在这里学习成长，并从这里走向广阔的天地。创新同样也是清华文化中的重要元素。1926年毕业的校友们赠送给母校一块刻着“人文日新”的牌匾，如今这块牌匾仍高悬在大礼堂南墙上。其中的“日新”二字出自古代典籍《大学》中的“苟日新，日日新，又日新”，意思是为学绝不能因循守旧，而要革故鼎新，勇于突破。实际上，追求创新的精神，早已深深融入清华人的血脉，并化为探索未知、创造新知的具体行动。2013年，薛其坤院士领衔的团队在世界上首次实验发现了量子反常霍尔效应，其论文被诺贝尔奖得主杨振宁先生誉为“第一次从中国实验室里发表的诺贝尔奖级的物理学论文”。就在今年8月21日，施一公院士领衔的团队在顶级学术期刊《科学》上同时发表两篇论文，首次解析了真核细胞剪接体复合物的高分辨率三维结构，并揭示了其基本工作机理，多位诺贝尔奖得主都评价这一成果为“巨大的突破”。

朝气与活力是青春的标志，创新也应当是青春的标志。研究生阶段是奠定学术基础的关键时期，同时也是产生创新成果的重要时期。事实上，很多学术大师都是在研究生阶段获得了一生中第一个甚至是最重要的学术成果。因为电影《美丽心灵》而为公众熟知的纳什，在其22岁时完成的博士论文中就提出了后来被称为“纳什均衡”的博弈理论，而这正是他获得1994年诺贝尔经济学奖最重要的基础。著名生物学家克里克也是在他的博士生阶段揭开了DNA双螺旋结构的奥秘，开启了分子生物学的新时代，从而获得1962年诺贝尔奖。青年永远是创新的生力军，希望你们在研究生阶段充分发掘自己的创新潜能，为青春岁月刻下最难忘的印记。

成为优秀的创新者，要敢于质疑。北宋哲学家张载说过：“于无疑处有疑，方是进矣。”人类历史上重大的学术进展，往往都是在最熟视无睹、人云亦云的地方取得突破的。成为优秀的创新者，要善于合作，在思想碰撞中激发创新火花，在交流合作中提升学术水平。当然，成为优秀的创新者，还要有丰富的想象力，给知识插上想象力的翅膀，你们才能飞得更高更远。

质疑、合作、想象力都很重要，但今天我更想强调的是，创新者要敢于选择有挑战性的目标，不畏惧创新之路的艰辛。正如北宋政治家、文学家王安石所说：“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉；故非有志者，不能至也。”爱好登山的人都知道，攀登珠穆朗玛峰有南北两条路线，南坡易、北坡难，攀登北坡除了要克服严寒缺氧，战胜陡峭悬崖外，还需要跨越“北坳”冰陡坡、“大风口”以及被称为不可逾越的“第二台阶”三大难关。真正的登山者更愿意选择北坡，在极限挑战中锤炼无所畏惧的勇气。无论选择南坡还是北坡，登上珠穆朗玛峰的勇士，都是值得我们敬佩的。但我相信，选择北坡的人一定能看到更加奇异的风景，沿途的艰辛以及经历艰辛的过程一定会使他们变得更加强大。创新同样是一个攀登的过程，探索的道路越艰险，达到的境界越高远。

英国数学家怀尔斯从小喜欢数学，10岁时就立志要征服300多年未被证明的费马大定理。33岁时，已成为著名数论学家的怀尔斯，决定放弃所有与证明费马大定理无关的工作，全身心投入到这项失败风险极高的研究之中。通过长达7年的努力，他完成了这一证明。然而，他的论文在审稿过程中被发现存在一个重要缺陷。怀尔斯在解决这个缺陷的过程中一度面临绝境，但他坚持了下来，用392天最终做出了完美的证明。怀尔斯凭借他过人的勇气和执着努力，不仅登上了数学王国的高峰，更是收获了非同寻常的人生体验。他说：“再没有别的问题能像费马大定理一样对我有同样的意义。我拥有如此少有的特权，在我的成年时期实现我童年的梦想。”无论做什么事情，清华人都永远追求卓越。我希望，大家在学术研究中选择真正有意义、有价值的目标，在面对困难和挫折时执着坚守，“衣带渐宽终不悔”，做不畏艰辛的创新者！

同学们，未来属于每一个朝气蓬勃、充满理想、敢于创新的人。你们是清华园的主人，你们将在这里播种耕耘，并收获属于你们自己的创新成果。我相信，美丽的清华园一定会因你们而更加精彩，你们的青春足迹也一定将为清华园所铭记！

谢谢大家！

突破自我

——在清华大学2014级研究生新生开学典礼上的讲话（2014年9月3日）校长

陈吉宁 亲爱的同学们：

今天，来自全球88个国家和地区的6134名新同学欢聚一堂，隆重举行2014级研究生新生开学典礼。首先，我代表全校师生员工，向各位同学表示热烈的欢迎！

同学们，在今后几年的校园生活中，你们的人生之舟将驶入一段全新的旅程，探索创造新知，培育职业素养，在这里完成青春的再一次蜕变。你们的思想将更加成熟，羽翼会更加丰满。你们将不再只是既有思想、知识、技能的学习者、接受者，更将成为新思想、新知识、新技能的创造者、贡献者。同学们，今后几年也可能是你们人生最后一个阶段的系统学习，你们自然会更多地思考自己未来的工作和职业的选择，更现实地考虑自身的发展方向和人生目标，这可能会让你们更加关注身边的、眼前的、局部的事物。这是一个迷茫、探索和“作茧”的过程。我希望你们在这一过程中，勇于突破自己，超越自己，化茧成蝶，收获新的成长。

突破自我，首先要突破眼界的局限。眼界有多宽，追求就有多大。从这个意义上说，你的眼界就是你的世界。在清华的一些演讲会上，我发现很多同学提问时，话题总是绕不开身边的事情，即使谈到一些大的问题，往往也是从自身的视角出发。

今年毕业的法学院许吉如同学，曾作为交换生前往海外学习。后来，她在写给我的一封信中说到，使她感到惊讶的是，海外的学生能够跨越自己的国籍和文化背景、站在整个世界的轴心去观察和思考问题。她有两位室友，一位是来自瑞士的交换生，选修了最难学的阿拉伯语课程，原因是对中东—欧洲关系很感兴趣；另一位美国室友，则对南亚地区情有独钟，说以后要致力于研究、检验各种经济援助计划究竟有没有解决亚洲的贫困问题。两位室友对于自己的城市、国家之外的地区的高度关切，令她称奇和深思。

这也让我深思，清华的同学，能否多关注一些与今天的自己无关、看来无用的东西，并由此建立起你的理想和情怀。因为只有眼界开阔、视野宽广的人，才能把目光投向与自己无关的人、无关的事、甚至无关的国度。今年，清华发展中国家研究博士项目的首批6位同学将陆续前往阿联酋、巴基斯坦、印度、巴西、印度尼西亚和阿根廷，深入当地去开展与他们的生活完全不相干的研究。他们为我们、也为清华打开了认识当代世界的新窗口，让我们在这里祝福他们，也感谢他们。这6位同学是：王霆懿、涂华忠、谢超、周燕、薛松、田嘉。同学们，我也希望你们今天读研不要仅仅是为了今后有一份体面的工作或职业，甚至不是为了发现值得奋斗的事业，而是要为寻找更明晰的人生方向做好准备。

突破自我，就是要突破追求的极限。做人、做事、做学问，都是一个过程。你的追求就是你的人生，因为人生的价值不在于追求的结果，而在于追求的过程。有更大的追求，人生才能有意想不到的精彩。

突破追求的极限，意味着你要不断突破追求的目标。我们尊敬的老学长、应用数学大师林家翘先生，当年曾对他的老朋友、也是清华老学长的历史学家何炳棣先生讲，“不管搞哪一行，千万不要做第二等的题目。”据何先生回忆，1933到1934年，林家翘大一时选修萨本栋教授的普通物理课。季终考试时，萨本栋和同仁研究某试题所有可能答法，看林家翘能否采用最简洁最漂亮的答案，结果林家翘的答案出乎所有教授意料，他的答案“比预想的答案都要高明！”同学们，对目标的突破，不仅是追求完美的答案，更是走别人没有走过的路、探寻人们预想不到的答案，这就是清华人的自强不息、追求卓越。

突破追求的极限，更意味着你要突破自我价值的实现。看重什么，选择什么，追求什么，取决于一个人的价值取向。今年是中国第一次核试验成功50周年，当年有一大批清华人为此隐姓埋名、默默奉献，邓稼先学长等14名“两弹一星”功臣就是他们中的突出代表。王淦昌学长那句“我愿以身许国”，道出了清华人突破自我价值实现的家国情怀。清华是一个有理想的学校，清华人追求的并非一己之私，而是民族复兴、国家富强和人类文明进步。这是清华和广大清华人赢得社会尊重的真正原因，也正是厚德载物的深刻涵义。同学们，希望你们能够跳出自我欣赏、自我设计、自我实现的小圈子，在历史的长河中追寻生命的意义。

突破自我，还要有敢于突破的勇气。刚才鲁白教授也谈到了勇气。《孙子·始计》曰：“将者，智信仁勇严也。”勇敢，有勇气，有胆量，是千百年来一直为人们所称道的品质。这种勇气，在今天不是要你们流血牺牲，不是要你们面对灾患，也不是让你们浪迹天涯，而是更多地体现在敢于打破传统的思维习惯、摆脱从众的心理、冲破世俗的困扰。

作为一名有勇气的清华人，就是要在当今社会推崇时尚、快餐、夸夸其谈之时，深深地懂得科学上没有捷径，做人也没有捷径，就是要敢于坚持自己，踏踏实实做事，老老实实做人。施一公教授认为，“圆滑的人是不适合做科学家的”。当别人都很浮躁，选择做简单题目、短平快项目的时候，你能不跟风、不从众，不随波逐流，敢于选择别人不敢做的题目，勇于做冷、偏、尖、深的课题。你不是为了展示自己，不是世故地做学问，不是投机取巧走捷径，而是能够认认真真地下笨功夫。正如老校长梅贻琦先生所倡导的——“沉潜治学、朴实无华、不尚标榜、不尚宣传、诚诚恳恳、实实在在的研究科学”。

同学们，希望你们在未来的几年，勇敢地突破眼界的局限、追求的极限，实现人生中最美丽的一次蜕变。

谢谢大家。

合作精神是研究者的一项重要品质

------在2014级研究生开学典礼上的讲话

(2014年8月31日)

罗宏杰

亲爱的2014级研究生新同学，老师们、同学们：

大家下午好!

今天，我们在这里隆重聚会，隆重举行上海大学2014级研究生开学典礼，与新同学们共同开启人生一段难忘的旅程，对此，我感到非常高兴。2014年秋季，上海大学共招收研究生4160人，其中硕士研究生3693名，博士研究生347名，留学生120人。首先，我代表全校师生员工对研究生新同学的到来表示热烈的欢迎!并向始终支持、帮助你们成长学习的父母师长表达崇高的敬意和诚挚的感谢!

同学们，你们在人生最重要的阶段选择到上海大学攻读研究生，体现了你们对更高层次学习探索的追求和期盼，也体现了你们对上大的信赖与钟爱。我们感谢大家的选择，愿意同全校教职员工一道，为你们的成长创造条件、竭尽全力。在今后的几年，我们会与大家在上大这个美丽的校园里，一起享受一段艰辛而快乐的学术岁月。

今年是新上海大学组建二十周年。二十年来，在钱伟长老校长和全体上大人的共同努力下，我们以强烈的使命感、责任感和紧迫感，深入推进内涵建设，学校的综合实力不断提升，刚才吴校长已就学校的最新排名情况向大家作了介绍。回顾上海大学二十年来的办学历程，我们有许多事可以梳理和总结，但其中有一条，就是上海大学始终坚持走了一条改革、开放、合作的道路。早在20世纪80年代，老校长钱伟长先生就提出了以“拆除四堵墙”为核心的办学思想，其中第一堵墙就是学校和社会之间的墙。钱先生在担任上海大学校长期间，十分重视并带头引进各方面的校外资源，包括聘请了一大批国际上著名的学者，他们中有费孝通、田长霖、戴振铎、李政道、杨振宁等。这些国际大师的到访与兼职提升和活跃了学校的学术氛围，更重要的是向所有师生员工传递了一种开放的思维方式。

近年来，我们继续拓展开放合作之路，先后与中国科学院长三角地区研究所、中国艺术研究院、中国社会科学院等国内顶级研究机构在人才培养、科技创新、资源共享等方面开展更加深度和密切的合作，特别是通过共同指导、共同资助、共同开放教学与研究资源等方式，为我们的研究生引入更加前沿、高端和丰富的学习与研究资源，努力提高上海大学研究生的教育培养水平。我们所推动的这些工作，就是要为同学们的学习和研究培育肥沃的土壤、打造开放的平台、营造浓厚的学术氛围, 使上海大学成为同学们梦想开始的重要之地。

但实现梦想,光有学校提供的条件是远远不够的，还需要在座各位持之以恒的努力，需要艰辛的探索和实践。

同学们，从现在起，你们应该不仅仅是已有知识的学习者，更重要的是你们将成为新知识、新理论、新思想、新方法的创造者。在你们开启一段难忘的学术之旅之前，我想，上海大学的领导、老师和在校学生都有许多的话想对大家说，刚才在校研究生代表孙艺萍同学希望大家学会学习、学会分享，教师代表钱光人教授希望大家学会质疑、学会创新、学会竞争、学会做人。我记得在前年的研究生开学典礼上我强调研究生要学会质疑，去年的研究生开学典礼上我提到了要重视培养研究生提出和发现问题的能力。今天，面对新的一届研究生，我希望大家学会合作，因为合作精神是获得成功不可或缺的品质。

古人讲，独学而无友，则孤陋而寡闻。马克思也指出，“只有在集体中,个人才能获得全面发展的手段”。在科学发展史上，许多重大突破和复杂问题的解决，都凝聚着一批不同团队、不同地域甚至是不同领域科学家共同的智慧和心血。杂交水稻的培育就是一个全国大协作的典范。杂交水稻有两大亲本，不育系和恢复系。不育系是袁隆平院士培育的，恢复系是福建农科院的谢华安院士培育的，这样的跨区域协作才最终造就了杂交水稻的巨大成功。

我们认为，培养学生的团队精神，也是大学的根本任务。耶鲁大学前校长施密德认为，“大学教育解放了人的个性，培养了人的独立精神，它也同时增强了人的集体主义精神，使人更乐意与他人合作，更易于与他人心息相通。”同学们进入新的学习环境，面临着更多的挑战和竞争机会，甚至同学之间也会有竞争，但事实证明，只有那些善于合作的人，才会在成功的路上走得更远，因为划定你们未来发展平台大小的人，不是老师，也不是竞争者，而是你自己。

哪些研究者可以在合作的道路上越走越远呢?

——首先是那些具有真才实学的人。歌德曾说过：只有具备真才实学，既了解自己的力量，又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。

——还有就是那些懂得欣赏别人的人。大学之大，不在于校园之大，而是在于其心胸的博大。我们的胸怀有多宽广，未来的路就有多宽广。

——再有就是那些懂得舍得的人。有的人每一次跟别人合作，都希望获得最多或最大的利益，但最后没有人愿意跟他合作。而有的人每次合作都将最大的成功分享给别人，但无数次的合作确让他的事业走向辉煌。

——当然还有那些坚守学术诚信的人。最近学术诚信已成为社会高度关注的问题，甚至有些名校的博士生直接将国外的学术论文翻译后以自己的名义发表。往往一次的不诚信就会成为学术生涯的滑铁卢，就会丧失众多的合作机会。

同学们，希望大家学会并善于与不同的学术研究者开展广泛而紧密的合作，善于与别人共事、沟通，协同攻关，用博大的胸怀、宽容的心态和和真诚的态度去积蓄发展的正能量。你们要与导师建立和睦的师生关系，教学相长、共同提升;与同学建立和谐的人际关系，精诚团结、合作共赢;要利用学校提供的各种机会，与国内外同行建立广泛的合作关系，协同攻关，集思广益。

最近一句话很流行：想要走的快，就一个人独行;想要走的远，就结伴而行。同学们将来不一定都从事学术研究工作，但合作精神将一定会使大家终身获益、助大家不断成功。希望同学们传承和弘扬上海大学“自强不息”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的校训精神，从今天起，一步一个脚印地丈量并走好研究生学习新的旅程，学会质疑、学会合作、学会担当，努力实现自己的学术和生活梦想，承担更大的社会责任。

第五篇：在职研究生

一、培养方式

服务期满留任特岗教师攻读教育硕士专业学位采取在职学习的方式，学习年限按培养学校在职人员攻读教育硕士专业学位培养方案执行。通过学位论文答辩者授予教育硕士专业学位证书。

二、培养学校及招生计划

（一）培养学校

具有教育硕士专业学位培养资格的部分高等学校（名单见附件1）。

（二）招生计划

服务期满留任特岗教师在职攻读教育硕士专业学位招生计划单列，不得挪用（各培养学校招生计划见附件1）。

各培养学校按照国家有关规定，根据办学条件、培养能力和社会需要，自行确定招生领域。请于2011年12月1日前以书面形式向全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书处进行招生领域备案。

三、报名及录取

（一）报名条件

具有全日制普通高等学校本科学历；参加中央特岗计划和参照中央特岗计划实施的地方特岗计划，服务期满且继续留在当地学校任教；近3年考核合格且至少有一次考核优秀的特岗教师。同等条件下，获得县级及以上荣誉称号者优先录取。

（二）报名办法

符合条件的特岗教师于2011年12月10日至20日期间登录“中国学位与研究生教育信息网”（以下简称“学位网”，http://www.xiexiebang.com/n141131c39.aspx