教师个人三年发展规划

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第一篇:教师个人三年发展规划

教师的个人发展规划 2018年—2020年

作为一名教师,时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划,这不仅是事业追求的需要,也是我们个人价值实现的需要,更是社会发展的需要。

一.发展目标

(一)总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。

2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师,做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每每天半小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。

5、生活上,努力做好一个妻子的角色,更要做好一个母亲的角色。响应国家的二胎政策,生个猪宝宝。努力工作争取换个更大的房子。

(二)具体目标:

1)加强自己的数学专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松、高效的课堂环境。

2.继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种资源丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人独特的教学风格。

3.制定规律性读书计划,阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍。

4.积极参与各教育教学类学术活动,做好相关笔记及完成其相应要求和功课。

二、个人专业三年发展规划

(一)第一年度目标(2018年)

1.深识教材,因材施教。认真研究小学数学教材,立足于学生的角度来研究教材;逐步提升自己的课堂掌控性,认真完成每一课的教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,积极备课,认真上好每一堂课。

2.继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

3.继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。

4.阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论文。

5.积极参与各教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间积极参加继续教育。

6.在生活上,响应国家二胎政策,做好优生优育的准备工作,怀上二胎。努力工作,为更好的生活质量打下基础。

(二)第二年度目标(2019年)

1.巧练课堂教学基本功在数学课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格,深入教学实践,提高自己的教育教学能力和教育艺术,做一名学生喜欢的教师。

2.继续专业理论的学习,广泛阅读有关教育方面的名著,多积累,力争自觉阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”,争取在教育科研方面有所突破,积极参与数学教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。

4.哺育好自己的孩子,做一个合格的好母亲。继续努力工作,为更好的生活质量打下基础。

(三)第三年度目标(2020年)

1.在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标,向优秀教师学习靠拢。

2.积极参加学校及教育办组织的各种活动,多为自己争取业务发展机会,不断增强自己的教学能力和授课水平,争取在业余实践学习小钟琴、美术、“三笔一画”等,全面提高自己的能力,使自己成为一个全能型的教师。

3.关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好前两年教育教学的反思和总结。

4.随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,积累下一套完整的自我教学经验集。

以上这些便是我对自己未来三年来的专业发展以及生活发展的规划。在今后的教学实践中,我会更加努力工作,以真挚的爱,真诚的心,和属于自己的课堂教学风格吸引学生,打动家长。三年,是我为自己制定的成长期限,三年中,我将踏踏实实,不懈努力,让自己在教育上有所突破。我会时刻告诫自己追求卓越,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业,同时在生活上,也力争把日子过得越来越好。

第二篇:教师个人三年发展规划

教师个人三年发展规划

句容市宝华中心小学朱莉

一、自我定位

我是一名中国共产党党员,小学高级教师,本科学历,普通话水平一级乙等,计算机水平中级,句容市市级语文骨干教师。曾荣获句容市“师德先进个人”荣誉称号。1995年参加工作至今已经有11年,任教过语文、思想品德、社会、音乐等学科,具有丰富的教学经验。有近20余篇论文、教案获省、市级奖励,主持参与镇江市立项课题《小学语文主动式学习的研究》。应该说对于岗位工作情况已经熟悉,如何在现有的基础上有所突破、有所创新,形成自己的教学风格是我近三年奋斗的目标。

二、优势分析

(一)班主任工作

1、曾担任过多年的班主任,所带班级有自己的特色,并被评为文明中队。能井井有条地处理好班级各项事务,具备组织和策划各种类型少先队活动的能力。

2、对待工作有热情和耐力,还有一份童心,对学生的热爱是我从事教育事业的重要精神支柱。

(二)教学工作

1、现有的课堂教学实践经验,能够胜任低、中、高年级的语文教学工作,学生喜欢我的语文课。我勤于思考,容易接受新事物和新观点,能够参与课题实验,具备初步的教育科研能力。

2、能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。

(三)其他方面

1、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

2、喜欢阅读各类书籍,喜欢演讲、辩论。

三、存在的问题

1、新课程的精神和目标要落实在教育教学实践当中还显得比较陌生,操作时难免会走老路子。

2、课件制作时还比较生硬,互动性不够。

3、对待学生或者工作有时有点急功近利,对待学生耐心还不够,性格比较急躁、火爆。

4、爱冲动,在教学研究中虎头蛇尾,虽敏于思,却惰于笔,不善于总结和整理。

四、三年发展目标:

1、总体思想

鼓足干劲,立足前沿,自我突破,力争一流。

未来的三年里,不断加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心、细心,加强未成年人的思想道德建设,提高班级管理水平;不断锤炼自己的专业水平和业务能力;进一步加强自己的党性修养,努力发挥党员先锋模范作用。

2、具体目标

(1)两年内成为优秀班主任。

(2)两年内完成镇江市级课题《小学语文主动式学习的研究》。

(3)努力成为学校名师。

(4)努力成为优秀共产党员。

(5)学习职称英语和职称计算机,争取拿到证书。

五、具体落实措施

1、加强政治学习

坚持进行思想政治学习,认真开展党员先进性教育,严格要求自己,坚持照抄政治学习笔记,撰写心得体会,努力成为“三个代表”忠实实践者。

2、认真学习,提高专业理论水平。

(1)认真参加学校组织的校本培训,努力争取机会走出去学习。

(2)利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识,并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平,坚持写好课后反思,并要求有一定的质量。

(3)积极摘抄业务知识,撰写教育教学论文和经验总结。争取论文获奖和发表。

(4)积极参加各类继续教育培训,在学校、在社会、在课堂用好讲好普通话,自制课件,恰如其分的运用多媒体教学手段教学。

3、认真实践,提高教育教学水平。

(1)每学期上公开课或者教研课一节以上。

(2)开展课题研究,及时搜集资料,撰写课题小结。

(3)认真备课,上好每一堂课。

(4)与家长建立两周一次的对话关系,及时了解和反思自己的班级管理情况。

4、努力学习,提高自身素质。

(1)普通话。在生活和教学实践当中全部运用普通话,并要求自己所带班级的学生全部坚持使用普通话。

(2)课件制作。把电脑学习的重点放在FLASH和PHOTOSHOP的学习和运用上,争取制作能互动的课件。

(3)加强师德修养,培养自己的耐心和细心,多看看修养性情方面的书籍,尤其要学习霍懋征老师的爱的教育。

以上是三年必须完成的个人目标,其他方面还要依据学校的三年发展规划及时调整。教师个人三年发展规划1

2004年2月,局前街小学迈开了新一轮发展的脚步。随着《局前街小学三年发展规划》论证的通过,学校从2004年2月起进入了规划的具体实施阶段。开学初,学校组织教师认真学习《局前街小学三年发展规划》,统一思想。通过学习,教师们在明确学校办学理念的同时了解了学校新一轮的发展目标。随后,教师们围绕学校“打造研究性教师团队”的目标,结合自身发展情况,认真制定了个人发展三年规划。教师个人发展规划包括个人现状分析、三年发展目标、具体落实措施三部分。

教师个人现状分析是对专业素养的理性反思,能增强教师专业发展的针对性,明确教师自身专业发展的方向。教师们围绕个人优势和劣势分析,分别从职业情感、专业素养、专业提升等方面作了个人现状分析;围绕研究型教师的成长目标,从理论学习、科研意识培养、课题研究、实践反思等方面制定了三年发展目标,并结合学校三年具体规划,制定了具体落实措施。

成长为教育工作的实践者、教育理论的探索者,成长为具有创造性的实践者,具有反思能力的实践者,打造研究性教师团队,是每一个局小人共同的追求。如一位青年语文教师在规划中作了这样的个人优势分析:

优势分析:

1、有热情与童心,对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。

2、有12年的课堂教学实践经验,能够胜任低、中年段的语文教学工作。敏于发现,勤于思考,容易接受新事物与新观点。能够参加课题研究,并具有初步的教育科研能力。学生喜欢上我的语文课。

3、能有12年的班主任工作经验,能井井有条地处理好班级事务,培养得力的小干部。学生喜欢我这个大朋友。

4、职业心态平和,能正确的处理与同事、学生和家长的关系。

5、能够熟练地掌握现代信息技术,并灵活有效为教学所需服务。

6、好学、勤学、不耻下问、喜欢阅读各类有益的文章,有时也会即性写两笔。不足剖析:

1、爱冲动,在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生,虽敏于思,但惰于笔,不善于总结与整理。

2、理论功底薄弱,虽借阅了一些理论书籍,但对于理论还是一知半解。

3、面对课堂教学缺乏“还能更好吗?”这样的不断追求。因此有时会处于被动,虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作,但总是“拨一拨,动一动。”此乃惰性思想在作祟。

4、虽然亲自参与了新课程的实验,但因理论功底的不足及没有教过高年级的原因,对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。

5、个人的语文素养还要进一步提高,综合学科能力不强。

这位教师为自己制定了以下发展目标:

1、定座右铭为“坚持到底就是胜利”;学会有计划地做事。改“冲动”为“灵动”,改“热情”为“恒情”。

2、结合自身的语文教学,主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文,并力争发表或获奖。

3、每周撰写一篇质量较高的学习反思或研究心得;坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。

4、每学期认真阅读两本教学理论专著,平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记,提高自身语文素养。

5、每学期至少开一节校级以上研究课。

6、所教班级学生语文成绩合格率争取达到100%,优秀率争取达到60%;有90%的学生喜欢本学科。

7、按照《常州市骨干教师的评审细则》的要求,从各方面积极创造条件,力争成为市语文学科的骨干教师。

第三篇:教师个人三年发展规划

教师个人三年发展规划(2013-2015)

陈传迎

从事教学工作已三十余年,工作以来一直兢兢业业。期间,有成功的喜悦,也有失败的心酸。我深深地知道,时代在发展,社会在进步,社会对于我们教师的要求越来越高,对自己提出更高、更新的要求,提高自身师德修养,不断学习,在教育教学中紧跟课改新理念,积极探索课堂教学新思路,不断创新教学模式,提高教育科研能力,是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。发挥学科带头人的作用,全面提高自己各方面的素质,是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下:

一、自我分析

1、个人优势分析

从事教育教学工作三十余年了,积累了一定的经验。平时能勤于学习,善于思考,在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯,对教育事业挚爱,无怨无悔,善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生真诚爱护,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己,能与时俱进,有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。

2、个人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。

二、专业发展目标

(一)总目标

在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格。

1、师德目标

加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。

2、教学方面的目标

积极参与科研课题的研究,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想,力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。

3、行动目标(1)牵手名师

与身边的名师牵手,从身边的名师学起,每月坚持外出听课,认真写出听课感受,与名师面对面交流,提高自己的教育教学水平。(2)引领示范

做好自己的本职工作,力争多出课出好课,使学校的数学教研水平在全市再上一个台阶,使我校多出名师。(3)专业进修

继续学习,提高自己的学识水平,争取三年内取得学士学位。(4)完成教学任务

完成自己的教学任务,从进一步了解学生入手,从而更有效的把握课堂,善于捕捉课堂教学契机,使学生养成良好的习惯,不断的激励学生的积极主动的学习。

(二)分段目标 2013年:

1、积极钻研业务,多看与教育有关理论的书籍,认真阅读,做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会,做到在活动中积累经验,在参与中不断提升自己。积极撰写论文,争取发表2篇以上,并积极进行教学基本功的训练。

2、多听名师课,多向教育大家学习。2014年:

1、阅读相关的理论专著,提高自身的科研能力,争取在国家省市刊物上发表1-2篇文章。

2、积极参加开放课活动,向名师学习,苦练教学基本功,让自己的教学能力再上台阶。

3、向新泰市教学能手目标迈进。2015年:

1、继续请名师对自己课堂教学进行诊断指导,继续提高自己的教学能力和技巧,争取形成自己鲜明的教学风格。

2、对前两年的工作进行总结,形成有价值的教育教学论文。

3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。

4、总结新泰市名师的培训收获与成果,并为我市的教师提供讲座,为青年教师的成长提供可资借鉴的参考。

三、专业发展措施

采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程,强化自己的专业素质。

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地自学。活到老,学到老,立志终身学习。

(2)要做学习的有心人,不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增加自己的理论积累;要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德,丰富自己的教学经验,取长补短。

(3)广泛地阅读各类有益的书籍,加强教育教学理论的学习,力争在阅读量和阅读面上有所突破,尽可能多地阅读教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。

2、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用心工作,力争做到:

反思昨天——在反思中扬长; 审视今天——在审视中甄别; 前瞻明天——在前瞻中创新。

将反思当成自我提高的阶梯,看哪里做的不足,使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式,写好教学反思,使自己业务水平再上新台阶。

3、制订计划,自我规划。

立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力自我培训和科学研究。

4、精于思考,勤于笔耕。

每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,积极参各部门组织的论文、教案等评比。

5、科研先导。

积极参与课题研究,积极参加各种专业培训和讲座学习活动,认真撰写论文。①积极参加校级课题研究,不断提高自身的教学研究能力,争当科研型教师。

②认真撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究,做好学校课题研究报告。

6、坚持参加学继续教育学习。

新课程的实施,迫切要求教师加强学习、进修,提高专业化水平。努力把握教育的真谛,了解青少年身心发展的规律,掌握现代教育信息技术,热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革中。

在今后的工作中,我必将更加严格要求自己,争取早日成长为一名科研型的优秀教师。做一名学生认可的好老师,给年轻教师更多的指导和帮助,为发展学校的教育事业贡献力量。

第四篇:教师个人三年发展规划

教师个人三年发展规划

杨艳

我从事英语教学,已是六余年,工作以来一直兢兢业业。我深深地知道,时代在发展,社会在进步,社会对于我们教师的要求越来越高,对自己提出更高、更新的要求,提高自身师德修养,不断学习,全面提高自己各方面的素质,是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下:

一、专业发展目标(一)总目标

在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格。

1、师德目标

加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。

2、教学方面的目标

积极参与科研课题的研究,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想,力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。

专业发展措施:

采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程,强化自己的专业素质。

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

(3)广泛地阅读各类有益的书籍,学习多种领域的知识、技能,特别要学习现代信息技术,不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习,力争在阅读量和阅读面上有所突破,尽可能多地阅读教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。

2、善于思考,在实践中探求、感悟。

将反思当成自我提高的阶梯,看哪里做的不足,使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式,写好教学反思,使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。

3、坚持参加学继续教育学习教师个人三年发展规划职业规划。新课程的实施,迫切要求教师加强学习、进修,提高专业化水平。努力把握教育的真谛,了解青少年身心发展的规律,掌握现代教育信息技术,热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革中。

第五篇:教师个人三年发展规划

教师个人三年发展规划

自从2012年2月我进入本学院以来,至今已经有一年多的时间了。在这一年多的时间里,我不断地成长,不断的探索,就是为了能够更好更快的适应老师这个角色。陶行知曾经说过一句话“我捧着一颗一心来,不带走半颗草”,这是他对教育事业的无私付出和最好诠释。那么,作为一年新教师,我更要不断丰富和完善自己,使自己真正成为一名合格的优秀的老师,各方面得到很大的提升。因此,我为自己制定了个人三年的发展规划,具体内容如下:

一、自我分析

1、个人优势分析

首先,我的专业是汉语言文学,语言是我的强项。进入学院以来,我一直承担的是浙江班的口语课,也就是说这是与我的专业相符合的。那么在讲述语言方面的专业知识时,有很好的基础。上课时能够很好的把握知识结构,课下不断探索新知识,并且积极申报和参与课题研究。其次,我承担了近2年的浙江班班主任工作,对班主任工作有一定的认识和经验。平时能够关心学生,爱护学生,做到亦师亦友。然后,我做事情认真、负责。我有着较强的责任心,工作中认真踏实,能够按时完成各项工作。再次,能够与他人和睦相处,相互帮助,相互学习,虚心请教。在工作与生活中能够做到真实,真实的提出自己的意见,真诚的接受别人的建议和意见。

2、个人不足剖析

教学经验欠缺,教学手段和教学方法比较单一,借鉴优秀老师的经验不够;在教材的吃透方面,还有些不足,需要更好的研究教材使用教材。在不断学习新知识方面比较之后,还有待于提高读书范围的深入化和广泛化。在带班主任的过程中,还是比较欠缺经验的,有时过于情绪化。在勤学、多问、多钻、多写方面还需要更好的实施和改进。

二、学院和社会环境的分析

我们的学院正处于一个改革的时期,学院正在向着一个更高的台阶迈进。我院已经成功挂上了“阿克苏地区示范学校”的牌子,并积极申报阿克苏地区幼儿师范高等专科学校的工作。此外,今年

在阿克苏地委书记和各界的支持下,我院将与阿克苏职业技术学院、地区实验中学合并为阿克苏大学。阿克苏大学将在未来3-5的时间里建设好,发展成南疆一所综合性的大学。这对我们新教师来说是一把“双刃剑”,一面是机会,一面是挑战。

此外,我院有是一所教师的培训院校,负责对中小学教师进行继续教育的培训。作为培训院校,我院又有着重大的责任和义务。近几年我院又在浙江的援

助下,建立了浙江班。浙江班即年龄在35岁以下的民族老师参加两年的全日制的汉语学习,因此,我院又承担着双语教学任务,与此同时,也受到浙江的帮助。这样可以加快我院全面的发展和进步。

三、自我定位及总目标

作为一名刚走上教师岗位的年轻教师来说,我面前的路并不平坦,而是充满着无数的荆棘。不管怎样,我都会积极的面对,使自己

有目标,有奋斗的精神。所以,在以后的发展过程中,我将会沿着助教—讲师--副教授—教授这个方面发展。给自己一个明确的定位,就像是给自己的未来规划好了一条出路。

四、分项目标和任务

(一)教学方面。“多做”“多想”“多听”“多写”“多学”,在未来的三年时间里,不断改进自己的课堂教学。多做一些好的演示课件,多做一些课前的准备工作;多听优秀老师的课,多听老教师的课,多听别人的建议;多想自己教学中存在的不足,多想新的教学方法;多写课后反思,教学反思;多学专业知识,多学他人良好的工作学习态度。除了“五个多”之外,还要加强课堂氛围的活跃性和知识的趣味性,让学生养成好的学习习惯,变被动学习为主动学习。因此,争取第一年熟悉课程,熟悉各项教学工作,第二年力争上好一节校级的观摩课,第三年争取成为地区级的优秀课。

(二)科研方面。积极参加教科研组织,熟悉教科研的研究方法和写作要求,力求在课题和论文上都有收获。2012年我参与了一个校级课题,2013年我申报了一个校级课题。虽然参与了但是跟其他优秀的课题相比,还是有差距。同时,这两个课题都是与语言相关,这就显得课题的面比较窄。论文方面就是空白。因此,在今后的三年里,我不仅要大量的读书,尤其要阅读相关的理论专著,在地区级刊物上发表至少2篇的论文,努力完成一个校级较高水平的课题。

五、目标

短期目标(一年)

树立终身学习的观念,抓紧时间学习充电,是学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。

中期目标(三年)

未来三年中,一方面是加强教育科研能力重构自身专业知识结构,完成3-5篇论文;一方面是完成一个高质量的校级课题。

长期目标(五年)

五年是一个人成长的一个大阶梯,在今后的五年时间里,我将在学历上提高一个档次,完成在职研究生的学习;另外是提高教学效率促使教学品质专业化。若是有外出学习的机会,将会进行很好的学习和运用。

五、行动计划

(一)丰富教学方法,活跃课堂气氛。在推进课程改革的过程中,学校为教师创造了良好的学习环境和幼稚的培训资源,我要利用好培训、听课的机会,努力向优秀教师学习,不断吸取别人的经验,以丰富自己,使自己的教学方式更加新颖独特,使课堂氛围更加活跃,学生的学习环境更加轻松自在。如此坚持,可以使自己收获颇多。

(二)勤动笔。坚持写教学反思和课后反思,学会在反思中成长。把教学中的得与失写下来,为进一步思考、挖掘、提升做准备。要坚持写教学案例、教学随笔、教研论文等,积极向报刊杂志投稿,争取发表。

(三)养成良好的阅读习惯。知识是一个积累的过程,在写论文和做课题的前期就要阅读大量的相关书籍。因此,结合自己的定位于专业制定出自己第一年所要阅读的书籍,主要有《美的历程》、《美学散步》、《李健吾批评文集》、《陈寅恪的最后二十年》、《古文观止》、《好诗共欣赏》以及学术研究最前沿的相关文章。阅读完,自己要学会写感悟或是读书笔记,这样不断培养文学气息。

(四)做好考研的准备。在未来的三年里,我们学院将面临着一个很大的转变,在此之前,我努力准备提升自己的学历,完成在职研究生的学习。因而,从现在起就要想好自己要报考什么专业,什么学校,了解该校的各项政策,同时,看下自己所需的专业书,开始准备复习备考。我准备明年报考新疆师范大学的在职研究生,报考专业是对外汉语。

(五)充分利用好外出学习培训的机会。对我们年轻老师来说,外出学习培训的机会是很可贵的,因而要努力学习,达到外出学习的条件,是自身得到更好的提升。

(六)加强合作,共同进步。一个人处于一个集体中,就应该学会合作。一个人不容易坚持,有时会出现懒惰现象,这是需要有人帮助监督。因而,大家要相互合作,相互交流,相互监督,共同进步。

总之,作为一名年轻教师,我会踏踏实实的,一步一个脚印,从一点一滴做起。秉承着“学高为师,德厚为范”的精神,我将按照自己的职业生涯规划在自己的岗位上实现新的梦想。

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