关于让生命怒放作文（优秀范文五篇）

第一篇：关于让生命怒放作文

关于让生命怒放作文4篇

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的让生命怒放作文4篇，希望能够帮助到大家。

让生命怒放作文 篇1

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！今天很荣幸与大家共同参与“爱，让生命之花怒放”主题班队会。

说起爱，生活中，我们会时常受到父母的疼爱，朋友的友爱，老师的关爱。我们生活在爱的世界里，爱就像空气，无处不在，无所不有。

爱是什么？爱是当你因一次粗心而失意时，那暖心的安慰，让你有重新站起来的勇气；爱是当你因矛盾而郁闷时，朋友主动向你表示歉意的微笑，让你读懂了交友秘诀；爱是倾盆大雨中父母给我们送伞的焦急的身影，不禁湿透自身的衣服，为了让我们安全回家。

爱是生命的源泉。生命因爱而精彩，生命因爱而美丽，生命因爱而幸福。是爱，感动着人们的心灵，震撼着人们的灵魂，照亮着人间。因为有了爱，所以有了一切。真正的爱并不是用嘴上说说而已的，它要体现在行动上，不论什么人，需要的是真爱。真爱无言，于心深处。

同学们，爱可以让沙漠变成绿洲，让险滩化为坦途。心中有爱，真诚待人，就没有化解不了的矛盾，没有不能解决的问题。心中有爱，才能收获美好！同学们，让我们学爱、用爱、心中怀爱，让爱把我们的生命打扮的更美丽，把我们的人生装饰的更精彩！

谢谢大家！

让生命怒放作文 篇2

干旱恶劣的沙漠中，仙人掌为了生存将片片碧叶蜷缩成刺，保持水分。然而，沙漠大黄则伸展叶片，将它能触及的水分全部吸收，开出了沙漠中的奇葩。

惊艳！一直以为沙漠中只有仙人掌、骆驼刺这样的植物的我，只能用这一个词来形容我见到沙漠大黄时的感觉，干旱燥热的大漠让我们失去了激昂的斗志，挺立的仙人掌也并不能让我们重拾信心，然而，沙漠大黄奇迹般地降临却让我们无望的心灵为之一颤。如此干燥的沙漠中却有浓碧欲滴的绿色叶片，不只如此，它居然还开出了娇艳的花儿。这不得不让我们早已麻痹的神经为之清醒。原来，内敛并不是唯一的生命体现，张扬也可以活得灿烂。

现代都市的快节奏、高压力的生活，几乎让我们抬不起头来。重重的负荷下面，我们的腰越来越弯，出于畏惧，我们不敢提出自己不同的看法，我们只得一次次地忍气吞声，一次次地做出让步，我们只得内敛、内敛、再内敛。可是，这样的生活何处是尽头呢？难道除了内敛，我们就别无选择吗？不！绝不是这样！沙漠大黄已经给出了明示：张扬一样可以活得精彩。

伸展你蜷缩已久的内心，张开你封闭已久的嘴巴，大声地呼喊：“让生命怒放！”

“台球天才”，我们总是这样称呼他，词藻间溢满了赞美，然而，谁会想到，他当初是一个如何饱受指责的少年？学业荒废，只专注于台球爱好，在我们看来，这只是一个不用心学习的坏孩子。可是，面对老师的批评，他人的不解，他没有收敛他对台球的爱好，他只是继续他的专注，终于在斯诺克大师赛中一鸣惊人，让昔日的指责纷纷自行消散。他就是丁俊晖，一个张扬个性的新一代青年。

韩寒、郭敬明、苏珊大妈……一个个突破内敛、张扬个性的人物活跃在我们的社会中，他们时时刻刻不在提醒着我们，张扬一样可以活得精彩。

在这样一个多元化的社会里，你不必害怕，不必退缩，请勇敢地站出来吧，大声地表达你的感受，发表你的意见，不要害怕别人的指指点点，只管张扬你的个性，显示属于你的生命风采。且学一学沙漠大黄，不管环境有多恶劣，始终坚定自己的信念：让生命怒放。

让生命怒放作文 篇3

我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之颠，就像穿行在璀璨的星河，拥有超越平凡的力量；我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量

这是汪峰的歌《怒放的生命》，充满激昂高亢振聋发聩的视听冲击力度，给人足够的热情和向上的力量。这种让生命怒放的信念，是努力、进取、超越的源泉。

人生是一部交响曲，生命在这里奏鸣。好似清澈的山泉奔流而下，欢唱着漫过山崖，漫过沟谷，漫过草地，漫过花丛注入江河，汇入大海，奏出生命的交响。缤纷绚丽，诚然是令人羡慕的生命；苦难坎坷，不啻为富有充实的生命。而两手空空只能算是人生舞台的匆匆过客，违背了上天赋予生命的意义，如茫茫沧海之一粟，充其量只能算是一粒无关紧要的灰尘。

生命最后的结果一定是死亡，但不能因此说生命没有意义。苦难是人生的常态，对于苦难不必要去无休止的抱怨。穿越时空隧道，回望历史长河，我们看得见那一幕幕在逆境中奋起的镜头：溃烂的双膝，支撑不屈的魂灵，一篇《史记》，托起伟大的尊严，那是司马迁；冰冷的轮椅，承载火热的梦想，一部《我生活的故事》，打动整个二十世纪，那是海伦凯勒。他们的人生故事告诉我们：燃烧的永远是热血，不变的永远是信念！生于忧患，死于安乐，只有那些顽强抗争的生命，才能成为不朽的传奇。

生命应该像夜空的星星，既使云遮雾绕也星光烁烁。即便是划破夜空的流星，那一瞬间的灿烂，给人带来无限遐思，如同那些尽管短暂却精彩的生命。人生不应为鲜花凋零而伤感，因为还有绿叶；蓓蕾绽开时，朝露的生命已枯竭，但在绿叶的心里，它得到了永生；昙花不奢望永恒，却在短暂一现中展示生命的奇光异彩。人生的价值，是不能用生命的长短来衡量的。诗人臧克家说：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。人生的价值，应该体现在生命的厚度上，体现在对人类文明的贡献和作为上。人生只有播种汗水与痛苦，才能收获生命绽放的美丽与精彩！

生命的真谛在于奉献。太阳奉献了自己的万丈光芒，才有了大地的勃勃生机；星星奉献了自己的微弱光辉，才有了夜空的灿烂多姿。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，奉献的人生注定令人震撼，仰慕！

生命本该是一场精彩的戏，而掌声只送给那些桀骜不屈跨过坎坷有所追求的生命之花。回首往昔，俯仰古今，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜是杜甫对关注民生的追求；人生自古谁无死，留取丹心照汗青是文天祥对正气的追求；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑是谭嗣同对志向的追求；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛是鲁迅对人生价值的追求。正所谓天行健，君子以自强不息。坚定不移的人生追求是先贤们的生命之花永恒怒放的源动力！

当我们无法自由选择人生的角色时，就应当选择抗争和顽强，直面人生的春夏秋冬，让生命之花历练风霜雪雨，在彩虹之巅怒放！

让生命怒放作文 篇4

我的生命，注定短暂。

但无论如何，我要竭尽全力完成我生命的怒放，即使仅此一次。

今夜，月色如华。如银的月光倾注在我未绽的'花苞上。我要在今夜，完成我毕生的使命，完成我生命的怒放。我知道我的绽放意味着什么，那意味着我生命的尾声，意味着我酝酿了整年整月的芬芳迅速殆尽。但我无惧无畏。我坚信只要生命一次，便要美丽一次。紧闭着花苞只会让我的生命在黯淡中枯萎。

我猛力伸展了一下筋骨，花苞微微开了一点。清幽的香气迅速弥漫开来，我听到满屋子啧啧的称赞声。我藏在花蕊中的心感受到从未有过的自豪与幸福。

几颗露珠从我的花瓣上滑落下来，我听到身旁一个清瘦的女子哀伤地叹道：“那是昙花的眼泪，它为自己短促的生命而感伤。”我笑笑，子非花，焉知花之乐乎？我一生等待绽放的美丽，那是印证我生命存在的最好注脚。

我更卖力地绽放。在众人如痴如醉的目光中，我抖开洁白的素裙，在我的舞台上尽情舞蹈。这是我一个人的舞台，这一刻，我的风华盖过在场所有的花。我在一个人的舞台上拼尽全力，热烈地舞着，优雅地舞着。郁结了整年整月的芬芳迅速蔓延开去，与纯洁素雅的花瓣相得益彰。我沉淀多时的美得到了极致的发挥，此刻的张扬属于我。

但很快，片片舞蹈的花瓣已变得软弱无力，站立在花托上已稍感吃力。我知道，我人生的舞台已到尽头。

此刻，我想到了许多。我想起天天在我身旁读书的孩子口中的文天祥，他一生忠义，尽管生命短暂，犹被千百年后的人们记取。我想起了人们口口相传的孟祥斌，这位为救落水女青年而终结了28岁生命的军人，在去世前作了一次最美丽的绽放。我的生命能如他们，足矣。

即使生命如白驹过隙，我也不愿匆匆而来，碌碌度过。青帝给了我一个闪亮的舞台，即使时间再短，我也要充分展示我的美丽。给我一个舞台，不怯场，不拘谨，为生命的怒放做好准备。在有限的时间里舞出人生异彩，舞得让世人惊叹。

惊心动魄的舞姿终于停止。我用尽最后一丝力气，吐出最后一缕芳香。晶莹的花瓣以曼妙的姿态翩然坠下，落入泥土。

这是我们昙花的宿命，但我无怨无悔。无论如何，我已实现了生命的怒放，享受过众人灼热的目光，带给人们片刻的销魂与芬芳。

第二篇：让生命怒放-结训总结

让生命怒放

怒放的生命再次响起，那歌词似乎始终萦绕在耳边。“曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越这平凡的生活。”

肩负着梦想，不安分的心相聚在一起，忘记过往的荣耀，抛却曾经的沧桑，所有的一切，都期待着用成功来证明。

有多久，没有感受过梦想的冲动；有多久，心脏的跳动让我们依旧感受内心的坚强。来到卓越经理人的教室，一切的感觉，陌生而又熟悉。

戊子年8月，时值奥运。来自10家机构93位新筹经理人齐聚古都西安，共同经历4天的洗礼与成长，共同创造职业生涯的第二次辉煌。如果说更高、更快、更强是奥林匹克追求的精神，那么更大、更好、更强的团队则是我们努力的方向。这一刻，普通人都在观赏奥运，而我们正在参加自己的奥林匹克。没有观众，但是我们有家人的注视的目光；没有呐喊助威，但是我们有伙伴的热烈的掌声，成功就在前方，我们奔跑起来，向着希望的方向。

培训班有严格的纪律，纪律就是严肃的爱。我们是团队的表率，我们是队伍的灵魂，我们是新人的榜样，我们是主任的希望。更高的层次要求我们有更好的自我要求，如雄鹰翱翔沧溟，今天的放低姿态是为了明天的搏击长空。4天的纪律要求带给我们的是一个启示，严抓严管才能打造必胜的铁军。4天中我们共同走进新华，看到了一个强大的公司所能给予的支持力量。对工作，我们有最好的新人培训做支持；对客户，我们有最好的理赔服务做平台；对市场，我们有最受欢迎的产品做武器。群情振奋展豪迈，磅礴大气独凛然。一腔热血沸腾时，万里汪洋起波澜。事业，因选择而成就；辉煌，从新华再起步。当幸福已经敲门，当下要做的就是追求幸福，珍惜选择。

典范的分享带给我们筹备的方法，成功的经验带来成功的希望。成功，一定是有方法的。而新华今天给予我们的，就是千锤百炼过的致胜之道。我们不是个人在筹备，而是公司在扩张。格局一次次放大，思路一步步清晰。做大直辖，做百人部，架构、节奏、标准化，让这些方法印在我们的脑海，深入我们的骨髓，植入我们的DNA。无需回头看退路，通往幸福的大道已显现在我们面前，搭乘新华这班快车，成功触手可及。

今天，我们秣马厉兵、严阵以待；今天，我们扬帆起航、壮志成行。古语云：王侯将相宁有种乎。未来，在于自己的行动。未来，把握在自己手中。为了那些温暖的目光，为了那些关心我们的人，为了后半生的幸福，坚信自己、把握机遇、赢在新华、一战成名。

最后，将一首汪国真的《嫁给幸福》送给大家。有一个未来的目标

总能让我们欢欣鼓舞

就像飞向火光的灰蛾

甘愿做烈焰的俘虏 摆动着的是你不停的脚步

飞旋着的是你美丽的流苏

在一往情深的日子里

谁能说得清

什么是甜 什么是苦

只知道 确定了就义无返顾

要输就输给追求

要嫁就嫁给幸福

第三篇：关于让生命怒放作文

关于让生命怒放作文三篇

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的让生命怒放作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

让生命怒放作文 篇1

要是你离开我了，我从此再也不会在用上其他的铅笔写字！该去的都去了，物是人非。"去年的汶川大地震，无情地剥夺了很多人的生命，这又怎么办呢。正当我在琢磨该怎么办时，我突然发现课桌的抽屉里居然有一张崭新的五元钱！笑一笑，没什么事过不了，何必自寻烦恼。

星期六的早晨，我正准备给小鱼换干净的水，却发现小黑鱼的尾巴怎么掉了一半？它的身体已经不是原来的那种墨黑色而是淡红色了，它的眼睛使劲儿向外突，浮在水面上慢慢地喘着气。我心想：小黑鱼这是要死了吗？是不是因为我对它照顾的不够好？我把小黑鱼放在手中，小黑鱼在我手掌中拼命第摇摆着尾巴，好像要从我手中获得重生。我赶紧把它放回刚换好的水中。

过了十分钟，奇迹发生了———它“死而复活”了。只见它大口大口地呼吸着水中的氧气，它的身体从刚才的红色慢慢地变回了原来的颜色———黑色。可是它那掉了一半的烂尾巴却不能张好，成了一条残废的小鱼。让我意想不到的事情发生了。它居然摆动着半条尾巴在水中游了起来，而且游得那么欢快、那么自由、那么高兴，仿佛刚才的灾难就从没有发生过。

它小小的身躯在和强大的死神做了一次斗争，我的心灵为之振奋。连这么小的动物都爱惜生命，那我们人类呢？难道为了一次失败、一次不如意就要放弃生命，这也太不应该了。此时的小金鱼在水中使劲儿地摆动着那条半截的残尾，向我示意。它不也是在向我证明吗？热爱生命是一种美好向上的精神。

让生命怒放作文 篇2

我的'生命，注定短暂。

但无论如何，我要竭尽全力完成我生命的怒放，即使仅此一次。

今夜，月色如华。如银的月光倾注在我未绽的花苞上。我要在今夜，完成我毕生的使命，完成我生命的怒放。我知道我的绽放意味着什么，那意味着我生命的尾声，意味着我酝酿了整年整月的芬芳迅速殆尽。但我无惧无畏。我坚信只要生命一次，便要美丽一次。紧闭着花苞只会让我的生命在黯淡中枯萎。

我猛力伸展了一下筋骨，花苞微微开了一点。清幽的香气迅速弥漫开来，我听到满屋子啧啧的称赞声。我藏在花蕊中的心感受到从未有过的自豪与幸福。

几颗露珠从我的花瓣上滑落下来，我听到身旁一个清瘦的女子哀伤地叹道：“那是昙花的眼泪，它为自己短促的生命而感伤。”我笑笑，子非花，焉知花之乐乎？我一生等待绽放的美丽，那是印证我生命存在的最好注脚。

我更卖力地绽放。在众人如痴如醉的目光中，我抖开洁白的素裙，在我的舞台上尽情舞蹈。这是我一个人的舞台，这一刻，我的风华盖过在场所有的花。我在一个人的舞台上拼尽全力，热烈地舞着，优雅地舞着。郁结了整年整月的芬芳迅速蔓延开去，与纯洁素雅的花瓣相得益彰。我沉淀多时的美得到了极致的发挥，此刻的张扬属于我。

但很快，片片舞蹈的花瓣已变得软弱无力，站立在花托上已稍感吃力。我知道，我人生的舞台已到尽头。

此刻，我想到了许多。我想起天天在我身旁读书的孩子口中的文天祥，他一生忠义，尽管生命短暂，犹被千百年后的人们记取。我想起了人们口口相传的孟祥斌，这位为救落水女青年而终结了28岁生命的军人，在去世前作了一次最美丽的绽放。我的生命能如他们，足矣。

即使生命如白驹过隙，我也不愿匆匆而来，碌碌度过。青帝给了我一个闪亮的舞台，即使时间再短，我也要充分展示我的美丽。给我一个舞台，不怯场，不拘谨，为生命的怒放做好准备。在有限的时间里舞出人生异彩，舞得让世人惊叹。

惊心动魄的舞姿终于停止。我用尽最后一丝力气，吐出最后一缕芳香。晶莹的花瓣以曼妙的姿态翩然坠下，落入泥土。

这是我们昙花的宿命，但我无怨无悔。无论如何，我已实现了生命的怒放，享受过众人灼热的目光，带给人们片刻的销魂与芬芳。

让生命怒放作文 篇3

是什么让人为之喝彩？是什么让人为之折服？是什么让人为之疯狂？又是什么让生命怒放？是运动，是运动中的精彩、精神、魅力、活力与激情。运动，让生命怒放。

运动，让生活变得更精彩。一声声的喝彩，一句句的呐喊，一阵阵的掌声，一张张的笑脸充斥着运动场的每一个角落。一声枪响，运动员的激情瞬间得以爆发；速度让他们收获了许多的精彩；更高、更快、更强的体育精神永远支撑着他们的整个躯体。赛场上，训练场上，他们为运动而无畏艰辛，他们忘记了失败时的苦楚，成功时的快感；他们有的只是享受着运动给予他们与世人的精彩；他们更忘却了汗水的苦咸，心中的激情早已把汗水灼干，他们释放出了无限的激情。无论是运动员还是运动的爱好者，他们的目的不言而喻，只为了让生活多添一点精彩，让生命得以更好地怒放。

运动，让生活变得更健康。看，跑道上的匆忙身影；听，整齐而有节奏的脚步声，奏出和谐之音。清晨的运动场上弥漫着运动的气息，让人为之而沉醉，更冲破了长夜的宁静，变得热闹。排球场，羽毛球场上你会听到，人们的此起彼伏的呐喊声和欢声笑语。让生命的活力时刻迸发，从他们的欢声笑语中，我们可以感受到他们享受着运动给予的健康与快乐；运动给予他们的活力与激情，让世界无处不飘溢着缕缕运动气息，让生活变得更健康。

运动，让生活变得洒脱、快乐。二十六届校运动会赛场上，看到的是运动员的飒爽英姿；阳光体育广播比赛，同学们优美的表演，不时会引起喝采与呐喊，他们的洒脱、快乐在运动中得到了最充分的诠释。旱溜冰场上的一个个高难度旋转，划出了条条美丽的弧线，那种洒脱，让人为之喝彩；篮球场上的一次次完美上篮。那种洒脱，让人为之疯狂；乒乓球场上的一次次激情回杀，那种洒脱，让人为之心动；游泳场上的一次次水花溅扬，扬出朵朵美丽冰洁水花，那种洒脱，让人为之神怡与激动……运动员的洒脱与快乐都会勾起我们的向往与追求的情愫，他们追求着运动的完美，一路往着追求卓绝的方向奔跑。他们生活在洒脱中，快乐中，此时，“我运动，我快乐”成了运动所带给人们快乐的最好概括。运动，让生活变得更洒脱与快乐。

运动好比寒冬里的火种，给人激情，好比凌空展翅的大鹏，给人活力，好比山里的向阳花，给人灿烂……运动，让生活更精彩、健康、洒脱与快乐；让生命因之而怒放，我们怎能不因之而心动呢？

当你轻轻地走进蔚蓝天空下的运动场时，不经意间，你会发现你的步伐变得坚定；当你踏出第一步时，你会发现，你的心灵已被激情与活力感染；当你躺在运动场的草坪仰望着烈日时，蓦然间，你会发现，生命的真谛需用拼搏去诠释。当然，我们并不是只为名次与奖赏而让自己洒汗奔跑，我们为的是让生命多添一点精彩与乐趣，让生命得到更有力的怒放。这就是运动，这就是运动给予我们无尽的财富。

朋友，运动吧。让你坚定的步伐与大地更好地触摸；让你顽强的意志常驻心中；让你的激情把汗水的辛酸挥去；让你的笑脸永远被记录在这天地间；让你的成长变得更加充实。

朋友，运动吧，让我们一起动起来！让运动为生命乐章添上最有动感的音符，奏出一首激昂的赞歌；让我们踏上最美的运动场上吧！让我们的风采常为青春加油！为人生加油！

朋友，风雨止不住我们坚定的脚步；飘雪冷却不了我们的激情，艰辛止不住我们追求的步伐。因为，运动，时刻会给予我们激情与动力，让我们的生命得到更彻底地怒放。

第四篇：让生命之花怒放作文1000字

让生命之花怒放作文1000字

让生命之花怒放作文1000字 “我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在那无边的旷野，拥有挣脱一切的力量”每当想起汪峰的《怒放的生命》，我就会思考怎样才能怒放生命？

我觉得，想要怒放生命就应该坚强自信。

在一个沉闷的二月里，病魔将你扔进了一个无光、无声、无语的孤绝世界里，而你并没有退缩，并没有惧怕，而是一次又一次的克服了软弱，选择了坚强，当你面对生活中的困难时以超出常人的坚强意志、用生命的全部力量创造了奇迹。你虽然身处茫茫黑暗之中，却把目光投向了别人，把爱的光芒洒向了世界。终于，你成为了十九世纪最了不起的人物——以优异的成绩毕业于美国名校拉德克里夫学院，成为了一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家、教育家，并且，创作了十四本书——《假如给我三天光明》乃是旷世奇美，征服了全世界的读者，成为了广为传诵的经典名着；《我的人生故事》被译为五十多种文字，给成千上万的残疾人和正常人带来了鼓舞和激励。她就是海伦·凯勒，以自己的坚强、自信将人生变得丰富多彩。

我觉得，想要怒放生命就应该坚定不移。

当如墨的“水”已远离南宋的京城，此时，你已得胜，当朝廷连下十二道金牌召你进京时你便知道这是奸臣的诡计，知道此去凶多吉少，但是，你又知道

“古君命不可围。”当你走在半路被奸臣已谋反这个莫须有的罪名打入了囚车。在这个生死存亡之际，你丝毫没有张皇，当你被“檀木夹手指”“披麻

问”“剥皮拷”这些残酷的刑罚折磨一番后便从容就义在**亭了。刻在你身上的“精忠报国”从此便成为了千古绝唱，而你坚贞不屈、忠勇卫国的精神被后人广为传颂。

我觉得，想要怒放生命就应该无私。

当你逝世的消息传遍大街小巷，人们都因你的离去而痛哭流涕。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这个高度的评价你当之无愧。当你的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂，数不胜数的人都来追悼你，向你致敬，有的甚至失声痛哭，许许多多的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。你虽死犹生，就向世人臧克家所说：“有的人死了，他还活着；有的人活着他已经死了。”直到如今，人们仍然怀念你，崇敬你，因为你舍己为人的高尚品质，因为你把自己的一生没有丝毫保留的奉献给了国家和人民。

古今中外，似乎从不缺少将不完美的生命怒放成美丽花朵的——双目失明的尼·奥斯特洛夫斯基创作出了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作；两耳失聪的贝多芬无视众人的嘲笑与质疑，创作出了伟大的《命运交响曲》。他们都是通过自己的努力而获得了人生的花朵的。

彩虹总是出现在风雨之后，所以，当我们面对困难时惧怕，不退缩，以坚定不移的信念去战胜困难，最终总会见到美丽的彩虹。

就让我们勤奋学习，克服自己的软弱，选择坚强，怒放属于自己的生命之花。

第五篇：让生命之花怒放班会教案

一、主题阐释

生命教育古已有之。几千年前，古人已开始对自身生命价值进行追问，今天，尤其是在近些年青少年自杀自残现象呈现上升趋势的背景下，引导学生认识生命的宝贵，进而学会珍爱生命更具有现实的积极意义。

“让生命之花怒放”这一主题不仅表现为对生命的爱惜，更表现为对生命的尊重。要引导学生追求生命的质量，活出生命的价值。在此基础上，要引导学生以更加宽广的视野和更具人文的情怀来审视这个星球上的其他的生命，要对一切生命怀有敬畏之心，尊重自然法则，让其他生命的生命之花也能得以尽情地绽放。

本主题班会就是试图通过“爱惜生命”、“尊重生命”、“敬畏生命”这条主线，引导学生思考“让生命之花怒放”的内涵。

二、班会准备

（一）课前通过和学生的沟通，了解学生对“生命教育”这一主题的基本理解，把握学生现状。

（二）根据学生实际，设计班会基本思路：情境导入——场景感染——启发诱导——合理升华——延伸拓展。

（三）具体准备工作

1．选择班上两名有朗诵经验的学生准备诗朗诵《孩子，快抓紧妈妈的手》。

2．搜集相关文字、音乐和图片等素材，并做成PPT。

3．准备迈克尔 杰克逊的经典MTV《地球之歌》

三、班会目标

（一）通过情景体验感受生命的脆弱，进而感悟生命的宝贵，学会爱惜生命。

（二）引导学生思考生命的价值，进而懂得什么是尊重生命，应该怎样尊重生命。

（三）培养学生更宏大的生命观，要对这个星球上的其他生命心怀敬畏。

四、设计理念

在班会设计上，力避说教，注重情境设计，引导学生自然而然的缘境体悟，因情而感，再通过教师的启发诱导和感染，使学生对“让生命之花怒放” 的思考水到渠成。

五、班会流程

（一）导入

课前循环播放PPT《胡杨礼赞》，通过音乐、图片和文字说明，让学生领略胡杨精神，创设适合的情景渲染本次班会的主题。由《胡杨礼赞》和学生本身的蓬勃朝气自然引出本次班会的题目“让生命之花怒放”。

（二）第一部分：爱惜生命

“生命之花”有哪些形态？首先通过PPT在欢快的背景音乐(大自然鸟鸣)中出示几张绽放生机的花朵图片，然后过渡到几张极富吸引力的可爱儿童的图片，以此引导学生直观形象的感受生命之花绽放的魅力。

转换话题：怒放的生命之花固然美丽，但天灾人祸防不胜防，会让怒放的生命之花瞬间凋零。PPT在伤感的背景音乐（《再见警察》）中出示两组图片：一组是获非洲新闻大奖的“前一天”主题系列图片，展示的是广岛原子弹爆炸、肯尼迪总统遇刺、美国911恐怖袭击、非洲索韦托骚乱等前一天的几个典型的温馨画面，使人在和悲惨现实的对比中感受人祸之害。

另一组图片是20xx年3月分别发生的云南盈江县5.8级地震和日本9.0级地震后的凄惨景象，让人于震撼中感受天灾之痛，进而引导学生体会生命的脆弱，生命之花的易逝，正所谓“我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备”（引自《生命中不能承受之轻》一书）。

由地震图片，进而引出配乐（背景音乐为神秘园的Song From A Secret Garden）诗朗诵《孩子，快抓紧妈妈的手——为地震死去的孩子们而作》，在强大的感情冲击力面前，让学生更准确更深刻的理解生命之花易逝的脆弱。

此情此景，我们不能不感慨： 活着真好。如果这些天堂里的孩子有知，他们该是如何眷恋这个美丽的世界。然而，活着的人又都知道珍惜这美好的生命吗？PPT出示以下资料：

资料一：

从20xx年2月26日到20xx年3月21日，不足一个月时间内，惠州仅媒体报道的青少年自杀事件就接连发生了4起。中国心理卫生协会资料显示，中国每年约有25万人死于自杀，至少有100万人自杀未遂，在15-34岁的人群中，自杀成为首位死因。不少资料显示，近年来，我国青少年自杀率呈上升趋势。——东江时报(20xx.4.12)

资料二：

近年全国各地青少年自杀自残的新闻屡见报端：河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分；某中学的一位2010级 新生，因为不习惯学校的管理制度，感觉学习压力过大，跳楼自杀，经抢救无效死亡；成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命；16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏，在家人对其教育时，他用两条毛巾将自己吊死在水管上；沈阳市康平县一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，差点断送生命。

面对以上资料，你产生了哪些生命的感悟？

引导学生，从下面几个方面认真思考，各抒己见，分享理解：

1.你有没有见过或听过身边发生的类似的自杀自残现象？

2.你认为造成他们自杀自残的原因有哪些？

3.当我们遭遇困境的时候应该如何来化解？

直观形象的材料容易带给学生思想的震撼和触动，学生在思考讨论的基础上，自然就有了爱惜生命的切身体会和要求。在此基础上，教师可以从以下方面进行深化点拨：

1.二月河曾说过：“当处在人生的低谷，无论你向哪个方向努力，都是向上。”困苦是生命生活的有机部分，只要保持积极乐观心态，没有过不去的火焰山。

2.对于世界而言，你是一个人，但是对于某个人而言，你是他的整个世界。每个人都要学会为自己负责，也要为亲人负责。

进而总结本部分内容：生命对于每个人来说，只有一次，失去了就不可复得，我们必须爱惜生命。

（三）第二部分：尊重生命

在“爱惜生命”的基础上，自然转入更深的层次：活着是生命的首要目的，但不是生命的全部。人生命的意义更在于谋求发展。生命虽然很宝贵，若不能好好运用，等于没有价值。那么，结合现实生活思考，我们又该怎样尊重生命呢？

同时可以用PPT提供成功激励大师约翰库缇斯的资料：

约翰库缇斯，1970年出生，澳大利亚人，天生严重残疾，出生时脊椎下部没有发育，两条腿根本没有成型，既无法行走，也无法安装假肢，29岁时罹患癌症，一个出生时被医生断言活不过当天的残疾人一直顽强生活到现在，他不但是世界“激励大师”，而且还是乒乓球、橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员，并获得澳大利亚残疾网球赛的冠军。

进而引导学生思考：

1.你还知道哪些类似约翰库缇斯的成功励志故事？

2.这些故事给你哪些生命的启发？

3.你现在是如何理解“尊重生命”的？我们今后应该怎么“尊重生命”？

在学生思考讨论、各抒己见的基础上，教师可以做以下的升华提醒：

1.尊重生命，就要给生命以尊严。每个人都是被上帝咬过的苹果，你可以不伟大，但绝不能甘于平庸，你也许平凡，但决不应放弃追求高贵的权利。

2.尊重生命，就要给生命以价值，把个体的生命价值和他人、社会联系起来，让个体的生命价值在帮助他人、推动社会进步中闪光。

（四）第三部分：敬畏生命

哲人说过：“人类一思考，上帝就发笑。”难道人类真的是这个星球的主宰？尤其是在人类的骄傲狂妄导致自然灾害频发的今天，我们是不是应该重新审视和我们一道生活在这个星球上的其他的生命。

欣赏配乐朗诵，台湾著名作家张晓风的抒情散文《敬畏生命》。（配乐为班得瑞的抒情钢琴曲。）

文学艺术带给我们美的享受的同时，也带给我们思想的启迪。同样，作为音乐艺术，很多作品也传达出类似的对生命敬畏的思考。请欣赏摇滚天王迈克尔杰克逊的经典MTV《地球之歌》。

通过以上艺术作品的欣赏，进一步引导学生思考：什么是敬畏生命？我们应该怎样敬畏生命？

在学生思考交流的基础上，教师可以做进一步的启发引导：

1.恩格斯曾经发出过警告：“人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。”敬畏这个星球上其他的生命在今天显得更有现实意义，这应该是社会进步的一大表现。

2.敬畏不是惧怕、懦弱的代名词。敬畏的实质，是面对和我们平等的生命应采取一种更加审慎的态度。比如，敬畏生命不是让我们对于一只吸血的蚊子心怀怜悯，而是当我们面对各种流浪小动物时，能多想一下我能做点什么，至少不再是棒杀之。

（五）总结拓展

珍爱生命，就要让生命之花怒放，就是要爱惜自己和他人的生命，尊重自我生命的价值，敬畏这个星球上的其他生命。

当然，有关“珍爱生命”“让生命之花怒放”的思考并不能到此结束，而且，我们还需要积极行动起来。为此，我们的班会将从课堂进一步向课外延伸。课下，请同学们集思广益，在班委会的组织下，以班级的名义向全校师生发出“让生命之花怒放”的倡议书。（提供如下格式，由学生课下补充完成。）

六、课后反思

（一）“注重情境设计”的基本理念取得了预期的效果，班会图文并茂，声情结合，学生能自然而然地缘境体悟，因情而感，各环节的推进自然而有层次。

（二）学生能积极投入，真诚思考，且有独特见解；教师的点拨指导及时，并能根据学生回答进行升华。整个班会思想含量丰富，富有启发性和感染力。

（三）利用PPT《胡杨礼赞》进行导入和最后环节 “让生命之花怒放”倡议书的拓展，有一定创新，且有效联系了课前、课上和课下，使得班会更加丰富充实。

（四）课堂驾驭上力求更从容； 对学生回答问题的评价可以更有针对性；在班会准备的细节上须要再下功夫，如诗朗诵的排练可以做的更好。