第一篇：有关描写活动的作文
有关描写活动的作文八篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的描写活动的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写活动的作文 篇1今天是学校的冬季运动会，我在前几天就十分盼望了，虽然天有点灰蒙蒙的，仿佛要下雨，但它还是浇不灭同学们的热情。
我们到了江城中学后，又过了一会，运动会正式拉开帷幕，在雄壮的运动员进行曲中，我们迈着矫健的步伐走进操场，踏着整齐的步伐，喊着响亮的口号。嘿嘿，还真有点奥运会的气势呢！六个年级走完了，运动会入场式也结束了，接下来开始进行个人比赛。
首先进行的是女子200米的比赛。听到检录台点名，同学们议论纷纷，有的说：“咱们二班的周群岚跑得可快了，像飞一样。”有的说：“其他班一些人跑得也不错！”这时，运动员们已经在跑道上形成一条线，准备好了，发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样冲了出去，特别是我们班的周群岚，脚底下想踩了风火轮一样，一下子冲出了很远，我们都在为她加油，“周群岚加油，超过她们！”她听了，紧紧盯着终点线，越发努力往前冲，终于冲过了终点线，夺得了第一名，我们高兴地欢呼，喝彩了起来：“周群岚，好样的！”
在呐喊和汗水中，我们结束了这场运动会。
描写活动的作文 篇2伴随着新年的钟声，一年一度的全市新年征文已经圆满结束。与往年不同的是，本届由《寿光日报》社、市教研室联合主办，山东圣海集团公司协办的“圣海杯”20xx年新年征文活动，首次增加了教师组和书画类作品的评选。经过由教师、教研员、编辑、记者组成的评委的认真评选，评出了师生作文、书画285名获奖者，其中一等奖35名。不少佳作确实令人感到由衷欣喜。
参赛者对祖国和家乡的热爱、对人生真谛的领悟、对社会科学和自然科学的掌握，是前所未有的，可见学校的素质教育正在逐步深化，教育教学改革已显见成效。不少作品遣词造句、谋篇布局的水准，使评委们感受到耕耘在教学第一线广大教师的`奉献。欣喜之余的忧虑是不能不谈的。部分作文口子大，开掘浅，面面俱到、包罗万象、浮光掠影是此类文章的通病。总结过去，是为了未来。
20xx年新年作文书画大赛已结束，学生、教师、家长都应吸取成功经验，因为他山之石可以攻玉；当然，更应接受别人失败的教训，因为，往者不可谏，来者犹可追。
描写活动的作文 篇3在我的记忆当中，我们学校组织了很多活动，我印象最深的就是去年的庆“六一”活动。
我记着那一天，上完第一节语文课，我们排着正齐的队伍来到操场，坐在凳子上。首先，是表彰大会，是几个领导来到我们学校，给我们发书。我觉得开会的时间好慢呀！没过一会我就累得腰酸背痛。
表彰大会终于结束了，我站起来，我们把凳子摆好，和大家一起排着整齐的队伍来到塑胶操场。
首先我玩儿的是我们班的游戏，杨老师说：“规则是：每一个人先把沙包夹在脚中间，然后夹着沙包跳，只要能捅进盆子里，就给你一个奖章。”杨老师说完，我们就一个一个的玩，每人只有三次机会。该轮到我了，我夹着沙包使劲一跳，没有赢，但我不灰心，继续努力，但是那两次还是没有赢。我去问了问我的好朋友修煜堃，修煜堃说他三次，也一次都没有赢。
接下来我和修煜堃去玩拿乒乓球拍，端着乒乓球走，谁不掉就获得一个奖章。我玩了两次，没有赢。修煜堃也玩了两次，但他都赢了。
这回我俩一起玩最简单的游戏，夹着球跑，跑的时候，谁球不掉，就可以获得一个奖章。我俩玩了两次，我都赢了，心里美滋滋的，心里乐开了花，因为我已经有两个奖章了。修煜堃玩了两次没有赢得奖章，他心里想：这么简单的游戏，我为什么没有赢呢？而且一次也没赢。现在，我和修煜堃奖章数已经同样多了！
下一个我和修煜堃玩的是赶猪回家，规则是：每一人拿一根像接力棒一样特别长的棍子，把球拨过去，拨回来，谁最快，谁就能印一个印章。轮到我和修煜堃了，我用像飞一样的速度，拨过去，拨回来，终于拿了第一名。我非常高兴，因为已经比修煜堃多了一个奖章了。
我们玩得最后一个游戏是盲人打鼓游戏，规则是：每一个人带一个眼罩，敲一下鼓，在原地转三圈敲三下鼓，只要转完至少敲上一下，就能获得一个大奖章。我敲上了一次获得了一个大奖章，修煜堃也敲上了一次获得了一个大奖章。总之，我现在获得了四个奖章。
回到班里，老师说：“三个奖章换一个大低算本，那也就是六个奖章换两个大地算本。”我换了一个大低算本，心里美滋滋的，我心里想：这可是我努力的结果呀！我以后还要多动手，多动脑筋呀！
这次活动可真有趣呀！
描写活动的作文 篇4“叮铃铃——”，课外活动的铃声一响，同学们愉快的走出了教室，顿时，寂静的校园沸腾起来了。
斏晨忧埃几个同学在跳远。只见一位同学像是饥饿的老虎看见了一顿美餐一样，猛地一跳，差点跳出了沙坑，让旁边的几位同学看得目瞪口呆。敚
乒乓球室里，校代表队的运动员正在你拼我杀，激烈争夺。只见吴昊一个吊杀，打得对手只有招架之力，没有还手之功。可是吴昊万万没有料到对方用几个弧圈球逆转了局势，终于吴昊因为抵挡不住对手的猛攻而败下阵来，期待着这场胜利的同学们，像是被抽干了水分一样，无精打采的低着头。敚敳俪≈醒耄一场拔河比赛正在进行，双方势均力敌，操场两旁的啦啦队拼命地喊着：“加油！加油……”这声音像是一股强大的力量，又像是一管兴奋的剂，注入双方队员的体内，他们手中的绳子像是要断成两截似的，中间的红布绳好像凝结着队员们的鲜血一样，是队员们全部的希望，他们都想把红布绳拽到自己的那一面。
斠衾质依铮学校“小红花”宣传队正在排练节目，迎接“六一”国际儿童节，她们有的在模仿赵本山说小品，有的在模仿宋丹丹的表情，有的在组织乐队演奏音乐，不时从她们的乐器右传来朗朗的音乐声这一次的课外活动真是丰富多彩呀！
描写活动的作文 篇5星期四，学校组织去大学城里兴建的科技城里玩，学习。我们开心的不得了！在车上，导游跟我们说了它有多好玩，有什么项目……还跟我们说了它的形状：广州市花—木棉花型。导游就像神仙一样诱惑我们，呀！我多想去看看！
到了后，我们通过安全检查后，就开始小组行动。
首先，我们到了里面玩，我知道了我们是怎样从妈妈的肚子里变化来的；知道了近视，远视，散光，色盲，正常视力的感受了！
可是，不幸的事情发生了：我们去到镜子迷宫的里面玩时，一开始还很开心，但是快到终点时，赖雨杭以为那块镜子就是出口，就和镜子相撞，撞出血了，当时我们大吃一惊，把他扶出去后，管理阿姨就马上叫了人把他送到医院，阿姨叫我们不要担心。
随后，我们去开车，你一定觉得很奇怪吧，开车？一个六年级的怎么会开车？其实是然你看着前面的投影，坐在车上，按油门，控制方向盘罢了，不过挺好玩的哦！
我们还体验了：翻车！你坐在车内，关好门，扣好安全带，这个车子便360°转一圈，我和吴晓丽在里面大叫！太刺激了！
下午三点，集合了，时间过得太快了，又要回校了，赖雨航已经缝好针，又活泼的出现在我们面前！
今天，让我懂得什么是科学，在这里我玩的非常的开心！
描写活动的作文 篇6终于等到明天的秋游啦!我得准备好零食、水、帐篷、青菜……哎呀，好多东西要准备呀!
晚上激动极了，一晚都未合眼。今天早上起来，眼皮直打架。哎呦，困死我了。坐着旅游车，不一会儿就来到了我们的秋游地点……大香林。家长们怕我们累着，给我们背行李，让我们轻松上阵。我们“大部队”坐“11路公交车”--双脚走路的，可家长们竟然可以坐观光车，这不公平啊!我恨死你们了。走啊走，我走得汗流浃背，四肢觉得都要断啦，而且别的同学还在我耳边叽叽喳喳烦个不停。哎，这是什么日子啊!路过黑漆漆的山洞，“嗷呜嗷呜”同学们故意发出一阵阵鬼哭狼嚎，好烦!
走呀走，终于到了第一个休闲的地方--桂花糕制作场地。在工作人员的指导下，我们先抓起一小团面粉，均匀地放进磨具里，然后咚咚咚地在桌子上狂打。几分钟后，成型的桂花糕新鲜出炉了，很像一朵朵的桂花。阿姨们分给我们一块桂花糕。软软的，香香的，甜甜的。我最喜欢这种淡淡的甜，不是那种发腻的甜味，而是那种似有似无在口中你能回味无穷的淡淡的甜味。吃完桂花糕后，我们往烧烤场地跑去。
还没到烧烤场就迎来了一阵阵浓烟，我只好戴上口罩，但眼睛还是火辣辣的疼。我们小孩坐在旁边等着吃，而大人们忙得满头大汗。烧烤有牛肉串，鸡肉串，豆腐串，香肠串，有甜辣酸咸各种口味，同学们吃得满嘴都是油，像个大花猫。
吃完烧烤家长们去搭帐篷，小朋友们在一边像小少爷们旁边等着，家长们忙得不可开交。我和别的同学玩飞镖、下飞行棋、吃零食，无忧无虑，什么事也不过问，就这样一天就过去了。
可惜时间过得飞快，我恋恋不舍地回去了。今天可真是完美的一天啊!大香林，很美哦，你们也一定要去哟。
描写活动的作文 篇77月12日我和外婆去上海科技馆参加了20xx年巴斯夫小小化学家的活动。
我们的实验叫做“水的储存”，我使用了很多实验器材，有移液管、粉体漏斗、有柄量杯、烧杯、茶勺，还有自己做的小漏斗。我在实验中发现了海沙的储存水的能力不高，但是超强吸水剂的储水能力很高，能帮助减少沙土中的水分流失。
在老师的帮助下，我们的实验很成功，还得到了一张“小小化学家”的证书。我非常高兴，明天还要参加“紫外光大搜查”的活动，我已经快等不及了。
描写活动的作文 篇8这学期，学校开展的许多活动，使我都难以忘怀。其中，最难忘的就是社团活动，我选的是陶艺社团。
学陶艺的第一天，我特别兴奋。因为我是第一次接触陶泥，想迫不及待地一展身手。走进陶艺教室，里面陈列着好多新奇别致的作品，非常好看。一位陶艺课的老师来给我们上课，教我们制做陶艺所需要的工具及工具的使用方法。
我们开始动手制作陶艺作品了。他把我们分成了好几组，教我们做笔筒。老师给每一个人都发了一块陶泥，我摸起来软绵绵的像面团一样。首先要做一个扁圆形，当笔筒的底，然后用陶泥揉成一条一条的，每一条都要粗细均匀，不能有裂缝，缠在笔筒的底上，每缠一条就要在这一条上抹一点水，因为这样能更牢固。这样一点一点往上缠，缠到你想要的高度。但也不能缠的太高，因为太高容易倒。通过我的努力终于做出了一个陶艺作品——笔筒。
通过这堂课，让我知道了怎样制做陶艺，看似简单的一个工艺品，其实做起来也不是很简单。只有通过刻苦努力，掌握技巧，才能做出漂亮、美观的作品。
第二篇：描写活动作文
一、要认真回忆。比较选材。活动与游戏都是群体行为，写作前，应认真回忆哪次活动、哪个游戏使自己印象深、最愉快，当时的心情怎样，有什么收获，要进行必要的比较和筛选。
二、要讲求顺序，列出提纲。活动与游戏有始终，如何开始、怎么结束、哪些人参加、在什么地点，游戏是什么名称、如何玩法、有哪些规则，都要一一交代清楚。写作时要将材料排个队，列个简要提纲。这样，才能使人感到亲切、自然、有条理。
三、要重点突出，描写得当。场面描写有点有面，气氛渲染要再现场面情绪。把精彩的地方展示给读者，而不是浮光掠影，一味平铺直叙。
四、要展现“自我”。把自己置于活动或游戏过程之中，把从情趣中激发的特有感受表达出来，那么，点明意义、揭示中心也就水到渠成了。锤词炼句同步训练
1.“捉迷藏”是小朋友熟悉的游戏，根据自己的亲身体会和想象，在下列语段中填上合适的词和句子，使它成为精彩有趣的片段。
我被手帕（）眼睛，大家把我（）中间。顿时，（），什么也看不见，我唯恐摔倒，（）。我伸出双臂，（），突然，（）是谁呢？（），噢，（）。不对，（）我肯定地说。（）手帕一看，（）原来是（），气得我（）。
2.阅读下面写军事游戏活动的一段话，把写错的字和句子有毛病的地方改过来。
活动开了，总指挥严肃地说：“敌人潜入我国领土，敌人的司令部和军旗就隐蔽在山顶上，周围布满了‘地雷’和‘手榴弹’。我们要排除它。给大部队开劈道路，以便全歼敌人。”总指挥刚落的话音，立刻生龙活虎似的冲向山坡，分散到各处搜寻和寻找。老鹰捉小鸡
“哈——又做游戏了！”老师的话刚说完，操场上顿时沸腾起来，欢笑声、鼓掌声响成一片。我们班又要做游戏了。
“老鹰捉小鸡”的游戏活动在阵阵欢呼声中开始了。周老师做“老鹰”，十个小同学做“小鸡”，中队长陆倩做“老母鸡”。只见“老鹰”扇动着有力的翅膀，一会儿向左，一会儿向右，盘算着怎样才能把“小鸡”捉到手。突然，“老鹰”猛一转身，扑向“小鸡”，善良的“母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的去路。“老鹰”扑向哪里，“母鸡”就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。“小鸡”一个拉一个，跟在“母鸡”背后，敏捷地左躲右闪，蹦来跳去，不让“老鹰”捉住。“老鹰”几次没捉到小鸡，急得像热锅上的蚂蚁团团转。“老鹰”假装休息，趁“母鸡”不防，一下子从“母鸡”的手臂下钻了过去，来了个“海底捞月”。“小鸡”一看“母鸡”没有挡住“老鹰”，慌了手脚，向四处逃散。一只“小鸡”跑慢了一步，被“老鹰”抓住了，成了“俘虏”。
“老鹰”就这样一只一只，把十只“小鸡”全抓走了，并高兴得眼睛眯成了一条线。我们围着她，一个劲地对她拍手叫好。点评：老鹰捉小鸡的游戏，可能每个人都玩过，但是小作者把它写得妙趣横生。你看“老鹰”多狡猾，“一会儿向左，一会儿向右”，“假装休息”......来了个“海底捞月”，“母鸡”呢，“机警地保护着自己的‘孩子’”；“小鸡”们则“一个拉一个，跟在‘母鸡’背后，敏捷地左躲在冈，蹦来跳去”。师生们打成一片，玩得多欢畅！
建校捐款记
清晨，树上的小鸟刚唱出第一声歌，我就穿戴整齐地来到了学校。今天是我们村不平常的一天，为修建学校的捐款活动将在学校举行。
我们学校是10年前盖的，已经很久没有整修了，每天下雨的日子，课都上不下去，满教室都是漏雨的滴哒声和同学们的叹气声。村民委员会经过协商决定，在全村搞一次集资捐款活动，捐款仪式就在学校举行。
今天校园里打扫得特别于净，花儿摇摆着手，小鸟唱着歌，都在欢迎乡亲们的到来。主席台是用两张课桌拼起来的，书记和张老师站在桌子后边墙上张贴着“人民教育人民办，办好教育为人民”的标语，桌子上放着一红纸箱，上面写着“建校捐款箱”几个字。
乡亲们三三两两地走来了，大家脸上都洋溢着笑 容。第一个走上台来的是五保户李奶奶。她把一篮子鸡蛋放在主席台上，说：“我虽然没儿没女，可我老婆子盼着全村的娃子都能成才。我没有几个钱，把这些鸡蛋捐上吧。”书记和张老师给李奶奶一个深深的鞠躬。
第二个走上台的是4岁的小英子，她是由她妈妈领来的。小英子是王二叔的女儿，王二步在东北当兵。王二婶说：“从今年起，俺和小英子应去东北随军了，户口虽然迁去了，但俺的根还在这里。这里俺准备翻修房子用的300元钱，捐上吧。”话还没说完，小英子把“瓷老虎”存钱罐“啪”地放在桌子上，说：“这是我平时节省下来的25元钱，也捐给咱学校。”
第三个走上台来的是“钱大叔”。“钱大叔”姓李，村里不管有什么事，他从未捐过一分钱，“钱公鸡”的外号就这样叫起来了。乡亲们都说：“看，怎么飞来一只‘钱公鸡’。”“铁大叔”脸一红，对众人说：“你们别拿老眼光看人，这几年这外号压得我抬不起头来，两个儿子一对光棍。我想透了，人的名，树的影，没有好名声，光攒钱有什么用？”说着他把500元大票“啪”地放在桌上，大喊一声：“我‘铁公鸡’今天要拔毛了！”话音未落，院子里响起了一阵热烈的掌声。
乡亲们争先恐后地向主席台拥去。院墙上“人民 教育人民办，办好教育为人民”的标语在清晨阳光的照耀下，显得格外耀眼，格外醒目......点评：开头先简略地介绍了集资捐款的背景，然后详写捐款过程，着重描写了李奶奶、小英子、王二婶、“铁大叔”等代表人物，表现了乡亲们对教育事业的关心和无私奉献的精神。文章条理清楚，详略得当，对话描写各具特色，符合人物身份，确为一篇佳作。
“猫”捉“老鼠”
下午最后一节是课外活动。
老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个圆圈儿。两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。比赛规则是：一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉住“老鼠”为赢，否则算输，输了要答题。（点明游戏名称、规则及玩法。）
游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”。
只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索什么似的。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而李晓红在后面一声小跑，紧追不舍。（角色的动作描写有声有色，突出了趣味性。）我们牵着手，一齐唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见。”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧张。我们的手拉得更 紧，啦啦词也越唱越响亮。（场面描写，烘托气氛。）
追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，“猫”赢了！
圆圈中，事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张由“老鼠”来完成。第一个题目是：朗读《亡羊补牢》。平常，小亮的朗读能力较差，我真替他捏把汗。可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有感情。（照应前文，印证游戏规则。）尤其是他最后那句“我也要去补牢了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。（激发情趣，渲染气氛。）
游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌......”仍荡漾在我的脑海里。（余兴未尽，抒发感情。）
总评：习作通过人物角色动作及场面描写，把游戏过程写得具体生动。做到了点面结合，既烘托了气氛，又显示了童趣，使人有身临其境的感觉。
技法点拔：
活动与游戏都重在写事，而不重在写人。然而“事不离人”，写事必须写人。如果活动与游戏没有群体参加，简直不可想象。
《建校捐款记》《老鹰捉小鸡》都是重在写事的文章，既有相似之处，也有一定的区别。两相比较，二 者都选择了有意义的材料，表现积极健康的主题。都把事情整个过程写得很清楚。然而，写活动重在以事情线索，或以空间位置转换体现发展过程；写游戏重在突出怎么玩，通过活动场面激发情趣，体现发展过程。因此，在写法上有所不同。
《建校捐款记》是以捐款建校为线索展开活动的。学校陈旧漏雨，需要修建，这是原因；五保户李奶奶捐鸡蛋，活动开始；4岁的小英子和她妈妈捐款，活动发展；“铁公鸡”——李大叔捐款，活动高潮。通过三个典型材料及人物生动的语言描写，展现了捐款人高贵的思想品格。同时对捐款环境布置的描写，以及群众情绪的表现烘托了捐款的场面气氛，揭示了：“人民教育人民办，办好教育为人民”的深刻主题。
此外，参观游览活动往往则以空间（方位、地点）位置的交换表现事情发展过程。如《记金华的双龙洞》（人教版第十册）按游览时间地点的变化（去游双龙洞——路上见闻——游洞外——由外洞进内洞——游内洞——出洞）来写的。此外写活动时，要注意抓住重点写，要详略得当，通过人物的动作、语言、神态、心理活动等描写，激发思想感情，从而达到揭示活动意义的目的，使人从中受到教育。
写游戏要把游戏活动的发展变化过程写出来，要交代参加游戏的人、地点和方法，又要交代游戏规则。重点要写出游戏是如何一步一步进行的，从准备到开始、怎么进行、怎么结束，要按顺序写清楚。同时，还要突出游戏的趣味性，通过描写反映游戏者的动作、神态，以及自己的心理活动表现出来。在《老鹰捉小鸡》，中游戏过程侧重抓住“老鹰”一系列动作描写，表现其凶猛、狡猾；“母鸡”也正是通过动作、神态的描写，表现其善良、慈爱，从而激发出游戏的情趣。再如《猫捉老鼠》既对人物动作做点的描写，又对观众的情绪作面的表现，从而渲染场面气氛，突出了趣味性，给人一种身临其境的感觉。家长参与
1.双休日，有准备地创设一定的情境和氛围，和孩子一同做游戏，并邀请亲友的孩子一同参加。从准备到开始，要引导孩子注意游戏变化过程，完成习作，要写出趣味来。
2.家长有目的地编写童话剧或文艺小品，让自己和孩子一同担任角色，邀请邻居和亲友参加“家庭晚会”。指导孩子表演时的动作、神态、语言对白，帮助他演好角色。邻居、亲友也要营造气氛。表演之后，完成习作。
发散题库
1.“将军”，我赢了
下象棋是常见的一种娱乐方式。棋场如战场，小小棋盘变化莫测。交战双方，既斗智，又斗勇。课余可以和家长、同学杀上几盘，别有一番情趣。“观棋不语真君子”，说不定观棋者还会插上三言两语，往往会给棋战平添几分乐趣。以三局两胜进行比赛，之后写出精彩的习作。
2.啊，家乡变了
这是发自内心的赞美。久别故乡，你一定耳闻目睹许多新鲜事：宽阔的马路在延伸，一排排农民新居展新姿，新建的小学传来悠扬的琴声，敬老院里老人们在愉快地休闲娱乐......这美好祥和的情景怎能不使人感慨？以空间位置转换为线索，可以完成一篇《XX参观记》。
3.知识竞答真有趣
澳门是祖国的神圣领土。它的回归，牵动着亿万人民的心，让每一个炎黄子孙感到无比幸福与自豪。迎回归、庆回归，学校一定组织了有关澳门知识竞答活动，场面精彩纷呈、激动人心。回味一下，以事情发展为线索，突出主持人对节目的串连，写出精彩的活动来。
迁移训练
1.阅读《“猫”捉“老鼠”》，找出文中描写“猫”“老鼠”动作的句子，读一读，然后用曲线划出来。
2.照样子各写出四个叠词。
探头探脑（）（）（）（）躲躲闪闪（）（）（）（）
3.阅读《建校捐款记》，将下列句子中带点的字和词语的正确意思选填在括号内。
(1).俺的根还在这里。（）
A.能够把植物固定在土地上，吸收土壤里的水分和养分的部分。B.比喻子孙后代。
C.家乡是养育“我”的地方，“我”永远不忘。
(2).“铁公鸡”的外号就这样叫起来了。（）
A.用铁制作的公鸡 B.比喻吝啬、舍不得花钱。C.大家给他另起了一个名字。名师范文
风筝
最后一场春雪刚刚从枯黄转青的草地上融化，风，开始从尖利转得柔和，最早的几只风筝就出现在天空。
在我的童年，生活是那样困苦，能吃饱肚子已是最大的幸福，玩具是根本没有的。唯一的例外是在春天，我们可以玩风筝。
在六岁以前，我没有独立地放过风筝，妈妈怕我在山岗上摔断腿，只让我跟着隔壁的贵松哥哥，做他的“跟昆虫”。
贵松哥哥比我大三岁，在村里以掏鸟巢和打架著名，大人们甚至把他作为顽皮的典型来告诫自己的孩子。但他从来不欺负我，相反的，倒是我的保护人。“跟我去玩好了，”他总是这样对我的妈妈说，“我会管他的。”真的，跟着他，我从来没有吃过亏。
跟贵松哥哥去放风筝，我的任务是用两手捧住风筝，平直地举着，只等他大叫一声：“放！”我就赶紧松开 手，让他把风筝拉着向前冲去，越冲得快，风筝越易飞高，等他跑开三四丈路模样，在山岗尽头收住脚步，风筝往往已经飞到天空，“站稳”了。这时，我就欢呼着，奔跑过去，贵松哥哥就让我拿一根儿绕线的竹筷。竹筷是重重的，拿在手上，就像拿着只宝贵的野白鸽，稍稍疏忽它就会飞走。贵松哥可用一只脚擦另一只脚（他终年赤脚），得意地望着他的风筝，一面叮嘱我：“拿牢啊！拿牢啊！”遇到风大时，我更是用全部精力来拿牢这根竹
筷，连心也激奋地跳动起来。——这一刻，我体会到放风筝的真正乐处。
我七岁那年，有了第一只风筝，这是一只最简陋的小小的“衣鹞”（鹞就是风筝）于是，我和童年伙伴们一块举着风筝，在村中走过，看到有些孩子羡慕得把手指放在嘴里，有些孩子用绳拖着块碎纸，也当风筝在放，心里不觉充满了自豪感。我在高低不平的山岗上奔跑，亲手把风筝放上天空，学着贵松哥哥的样，把绕线的竹筷插在地上，自己躺在旁边，悠闲地嚼着“酸茎草”。有时候，贵松哥哥还敢来一手冒险勾当：故意让竹筷脱手，风筝就像断线似的飘去，竹筷像野兔一样，在地上一跳一跳地逃去，等它跳得相当远，他才 发一声喊，追上去补住竹筷。——不过那时我还不敢这样冒险。
在春天明朗的蓝天中，风筝是各色各样的：从四角方方的“瓦片鹞”，到气概华美的“老鹰鹞”和“蝴蝶鹞”，高高低低、远远近近的地在空中飘荡。我的“衣鹞”，只有半张报纸那么大，在两边用红水印着“福”字，这种风筝是最普通的，你只要花三个铜子就可以在杂货铺里买一只。我的童年伙伴们大都是放这种风筝的，仅仅在尾部的装饰上有些不同：有的挂上一丝细纸条，有的贴上一串彩纸圈。对着那些华丽的风筝，我们只能用羡慕的眼光，久久地望着，欣赏、评论、叫好。
赏析：春雪，融化了；春风，柔和了；风筝，飞起来了。“我”跟着贵松哥，亲手把风筝送上天空，拿着绕线的竹筷飞快地奔跑，或把竹筷插在地上，悠闲地嚼着“酸茎草”；大风时，“我更是用全部精力来拿牢这根竹筷，连心也激奋地跳动起来”，这就是放风筝真正的乐趣。“我”的童年是属于风筝的，属于天空的，属于那份无拘无束、自由自在的快乐。
知识点睛 写出场面 烘托气氛
没有艳丽的花朵，便没有花园；没有百花盛开、姹紫嫣红，就没有春色满园。写活动与游戏，进行场面描写，表现主要人物活动与群体的关系，不就像一种花和百花的关系那样相互映衬吗？
开展一项活动，进行一个游戏，总是围绕着一定的目的和意义，通过人物活动过程，把集体精神风貌形象地展现出来。显然，场面描写就显得极为重要。怎么进行场面描写呢？
一、抓住人物特征。突出人物形象，尤其重要人物的动作、神态描写要细致、逼真，使活动和游戏的过程生动地再现出来。在活动过程中要注意显示不同人物的个性。如事无巨细，面面俱到，势必杂乱无章，令人乏味。如《建校捐款记》写的是乡亲们为修建学校进行的有意义的捐款活动。作者抓住典型人物五保户李奶奶、军属王二婶及四岁的女儿小英子，以及外号叫“铁公鸡”的李大叔的动作、语言进行了生动形象的描写，突出了人物个性，活跃了捐款场面的热烈气 氛。
二、要点面结合。“点”指活动过程中突出的人或事物。“面”是措整个场面。二者结合，相互映衬。既要统览整体，勾画活动全貌，又要着力描写其中某个精彩动人的镜头，这样写既不空泛，又能显示人物个性特征。如《“猫”捉“老鼠”》，通过“猫”“躬着腰”“撑着膝盖”“紧追不舍”；“老鼠”“探头探脑”“躲躲闪闪”，还发出“吱吱”的叫声等“点”的动作描写，显示了“猫”的机灵、“老鼠”的狡猾个性特征；对场面中的群体，通过“我们牵着手，一齐唱啦啦词：‘小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见’......我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮”等描写，渲染了游戏的氛围。
三、要烘托气氛。场面描写，往往通过说、笑、鼓掌、喝彩等声音的描绘、灯光布景的运用、服装道具的配合，起到一定的衬托作用，像《建校捐款记》中的典型人物，4岁的小英子把“瓷老虎”存钱罐“啪”地放在桌子上；“铁公鸡”李大叔把500元大票“啪”地放在桌上，又大喊一声：“我‘铁公鸡’今天要拔毛了！”话音未落，院子里响起了一阵热烈的掌声。这些绘声绘色的描写，既能渲染气氛又能造出声势。拓展训练
1.阅读《风筝》，看看作者是怎么描写“我”和贵松哥哥的活动的。
2.你有没有放过风筝？如果有，也写一篇《风筝》；如果没有，写一次给你深刻印象的活动或游戏。注意吸取范文优点，写好场面和气氛。, 相关作文教学讲座 : 影视图画观后感 名著作品读后感 读一篇课文有感 我爱......我的小家当 家庭新成员 我来到了XX建筑物前 XXX（植物）赞
我最熟悉的一种小动物 我爱......家乡的......秋天的景色 游......XXX的一角 记一次制作（或实验）写特定环境下的事
写节假日发生的事 写有趣的事 写难忘（或印象深刻）的事 写有意义的事 写家务劳动 难忘的一位校园人物 夸爸爸（或妈妈）我敬佩的一个人
写一个对你影响最大的人 记一个熟悉的人 记一位伙伴 他（她）给我留下了美好的印象 序——致小读者与大
第三篇：描写活动作文
【活动篇】（刘金俊提供）
“猫”捉“老鼠”
下午最后一节是课外活动。(交代内容)
老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个圆圈儿。两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。比赛规则是：一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉住“老鼠”为赢，否则算输，输了要答题。(点明游戏名称、规则及玩法。)
游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”。只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索什么似的。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而李晓红在后面一阵小跑，紧追不舍。(角色的动作描写有声有色，突出了趣味性。)我们牵着手，一齐唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见。”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧张。我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮。(场面描写，烘托气氛。)
追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，“猫”赢了!
圆圈中，事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张由“老鼠”来完成。第一个题目是：朗读《亡羊补牢》。平常，小亮的朗读能力较差，我真替他捏把汗。可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有感情。(照应前文，印证游戏规则。)尤其是他最后那句“我也要去补牢了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。(激发情趣，渲染气氛。)
游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌......”仍荡漾在我的脑海里。(余兴未尽，抒发感情。)
总评：习作通过人物角色动作及场面描写，把游戏过程写得具体生动。做到了点面结合，既烘托了气氛，又显示了童趣，使人有身临其境的感觉。
写活动作文的方法
一、按照顺序，写出过程。记一次活动必须按照活动的先后顺序，写出活动的开展过程：
①活动的时间、地点、参加的人员。
②活动是怎样开始的。
③活动有哪些内容。
④当时有关方面的情况怎样。
⑤参加活动对自己的心情或他人有什么反映。
⑥活动是怎样结束的。
⑦参加活动后有什么收获或感受。
二、抓住重点，有详有略重点是显示某一活动特色的关键。只有抓住重点，详细描述，才能显示活动的特色。
①内外结合。活动场合的情景是文章的主要部分，应当从不同的角度加以详写，而场外的情况只是起烘托作用，可以略写。
②点面结合。有些活动参加的人多，可以详写二三个“点”，让读者具体了解活动的详细情况，获得鲜明的印象；也应略写整体及面上的情况，以起到一定的衬托作用。
第四篇：描写活动的作文
精选描写活动的作文六篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的描写活动的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写活动的作文 篇1今天老师我们去了青少年活动中心，这个地方在城东。从北海小学过去，说远也不远，说近也不近。
我们坐在车上时有说有笑，很兴奋。到了时，我又会想起来，这里有着一座城堡，这座城堡就是“快乐城堡艺术幼儿园”。从幼儿园旁再往里走一点就到了。我们上午的教室在1楼，只有一节课，做的是模型。就是一个个彩色的、空心的，且顶端有两个突起的长方体拼搭而成的物体。老师开始讲了一些重要的话，后来给我们看了一些三年级的作品中的图片以及实体。后来，老师终于让我们开始搭了。先是让我们搭了一个圆形围墙，我们组6个人都做得很成功。后来让我们搭一面两层的能站立的墙。最后才让我们发挥想象，搭想搭的。中午吃饭时，我们个个都狼吞虎咽，吃得个精光，让施奕一次又一次地跑去打饭，把她累得上气不接下气。下午有两节课，一节室外活动，一节做铁艺。第一节老师换了一个，是男的，他先是和之前一样，讲了规则，还给我们放了一个视频，后来才让我们出去。我们先是组了队，四人一组，我们组的人有张胡健、蒋伟杰、赵伟峰、我，得了倒数第一名。第二节课是制作。一样是指环，另一样是挂件，我送给了妈妈。
这次活动我很开心，收获了许多。
描写活动的作文 篇2今天，学校里要帮助残疾人，举行一次义卖活动。也就是让同学们从家里带来一些玩具，书籍来进行义卖，卖掉的钱捐给福利院。同学们纷纷从家里带来自己心矮的玩具，书籍到学校来义卖，当然，我也不例外。
9月29日下午第二节课，当十校长一声令下说：“义卖活动现在开始”后，话音刚落，同学门边纷纷解散，跑去各自的小摊上。校园里顿时炸开了锅，吵闹升，叫喊声讨价还价声此起彼伏，充满了校园。人多得像蚂蚁一样密密麻麻，人流如潮，人山人海。
我先扫视了各个摊点，见五(7)班被人团团为住，心想：那儿肯定好东西多，便也过去了。之间桌子上放着一本福尔摩斯探险选集，便爱不释手地拿起书。粗略地翻阅了一遍，看见上面写着6元，觉得贵了点，便试着和营业员讨价还价，最终，营业员还是被我说服了。我拿着5元得书，高兴极了!
我兜完一圈，发现所有班级捐出的毛绒玩具一个也没有了，全被同学们抢购一空不禁有些失望。突然，我看见了一个精致的算盘，便立即走了过去，看了看价钱便说：“这个我买了。”正当我要付钱时闯进来一个小男孩：“不行!我也要买!”，他大叫着：“4元。”我听了这话，便急了，正当这时，我一眼瞥见他手里只有4元。便说：“4块1”这下，那小男孩没辙了，便垂头丧气地离开了。我十分高兴，见班级的物品都差不多卖完了，就回教室了。
我想：虽然卖掉的东西不是什么贵重物品，但这里面有着同学的爱心。如果人人现出一点爱，世界将变得更美好!
描写活动的作文 篇3“高尚”只要我一听到这个字眼，心里就浮现出那位陌生人的身影，作文高尚的陌生人。一想到他，我心里充满了自责与愧疚，事情发生在那一天的午时……
在放学的路上，雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上，屋上，溅起了朵朵晶莹的雨花。在密密的雨帘中，街上的行人渐渐稀少了。我一边打着雨伞一边慢吞吞的走着——前几天上体育课跑步时，脚不细心扭到了，到此刻还痛呢。
走着走着，我看见了一位陌生人，在朦胧的雨雾中，只见他中等个儿，瘦俏的脸上一双木然的眼睛直直的盯着前方，一只手拿着雨伞，一只手拿着拐杖在前面摸索着，走着。忽然，他被一块石头绊了一下，只见他踉跄了一下，扶住了墙，显然他是个盲人。
此时，我是多么想帮忙他，可是我的脚不知怎样了，开始钻心的`痛，我的虚荣心和诚实心开始在激烈的斗争，可最终，虚荣心占了风……我开始低着头向前走着。
只听“当啷”一声一下子抓紧了我的心。我低头一看，看见了一块下水道板，在我脚下，如果我在往前一步，就掉进下水道里了，我气愤的大声嚷了起来：“是谁把下水道板那拿开的，也不放好，害得我差一点掉进去。”那位盲人叔叔好像听到了我说的话，他摸索着向我走来，来到我身边后，把手中的拐杖放下，开始摸索着找下水道板，嘴里还不停地说：“必须把它放好，还会有人经过这儿，会掉进去的。”摸着摸着，最终摸到了那块下水道板，细心翼翼地把它盖好。然后他站了起来，伸手到口袋里摸出手绢，擦了擦手。这是，我的眼睛湿润了，我也不顾一切，不顾脚痛，走到他身边，拿出自我洁白的手绢放在他手中，他说了些什么，我也没听见。我只见他那沾满泥水的手绢上擦着，擦着，我湿润的眼睛似乎亮了。我从他心灵的窗口，看见了他那纯洁透亮的心，那是一颗时时想着他人，高尚的心灵。我感到，我浑身的血都在沸腾……
我相信，在生活的道路上，是哪位高尚的陌生人为我带了路。
描写活动的作文 篇4今天爸爸单位组织了一次户外活动，主题是“最美家庭，谁与”筝“锋”。我们乘坐中巴车在去碧桂园的路上，看见马路两边全是金黄色的油菜花，像是给大地穿上了金黄色的衣裳。
等我们到了目的地，先每人发了一只风筝，我和妈妈将风筝放上了天。大人们正忙着烧烤，我们一群小朋友还做了游戏，有老鹰捉小鸡、老狼老狼几点了……临走前我们还将地上的垃圾收拾干净，保护地球人人有责。
描写活动的作文 篇5“叮铃铃——”，课外活动的铃声一响，同学们愉快的走出了教室，顿时，寂静的校园沸腾起来了。
斏晨忧埃几个同学在跳远。只见一位同学像是饥饿的老虎看见了一顿美餐一样，猛地一跳，差点跳出了沙坑，让旁边的几位同学看得目瞪口呆。
乒乓球室里，校代表队的运动员正在你拼我杀，激烈争夺。只见吴昊一个吊杀，打得对手只有招架之力，没有还手之功。可是吴昊万万没有料到对方用几个弧圈球逆转了局势，终于吴昊因为抵挡不住对手的猛攻而败下阵来，期待着这场胜利的同学们，像是被抽干了水分一样，无精打采的低着头。
描写活动的作文 篇6乔迁，就是搬家的意思，姨妈家在温州苍南，是有特定的风俗习惯的搬家那天，要祭拜祖宗的，让天上的祖宗知道他们这一带子孙进新房子了，好保佑他们平平安安、健健康康。
早晨六点钟，我们就起来了，经过了两个小时的路程，终于到了姨妈家，一幢豪华的大别墅展现在我的面前。白色的墙砖刻着精致的花纹，花园里种了香气扑鼻花草树木，花园的中央摆放着喷水池，喷水池中央有两只石头刻的鱼，它们一个刻在左边一个刻在右边，嘴里吐出美丽的水花，好看极了。
走进房间，一楼的客厅已经被装扮得喜气洋洋了，先是一幅大对联挂在沙发后面，然后一盏精致而美丽的水晶大吊灯，把雪白的墙照得五光十色。
乔迁还要大摆酒席，邀请左右亲朋好友来大吃一顿，这顿午饭从十一点一直吃到二点钟，整整吃了三个小时，把我的肚皮都撑坏了。
第五篇：描写活动的作文
【精选】描写活动的作文六篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的描写活动的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写活动的作文 篇1今天，同学们的脸上就像一朵朵刚开放出的花朵儿。一个个高兴得不的了。之所以这么高兴，是因为今天要去野炊。
我们排着整齐的队伍浩浩荡荡地向目的地出发，一路上，同学们哼着小曲儿，唱着歌儿，在不知不觉中来到了目的地。
我们一到那儿，同学们就开始行动了。有的同学去找柴，有的去提水，还有的同学当然是在找地搭灶。同学们按着自己的分配任务正忙得不亦乐乎。
我忙着搭灶，先找了一个合适的地方，接着挖掉一些小石头，在边上搭上两块石头，放上小锅一试正好不大不小。我心里暗暗高兴，同组的同学翘着大拇指说：“陈宙，你真行!不愧是咱班的动手小能手。”别高兴太早了，好戏还在后头呢。开始生火了，我可没烧过火，但是我还是要去试试，火还没生起来，自己倒被熏得像只大熊猫。可把同学们给乐坏了。在我们共同的努力下，火终于升起来了。我们准备炒面条，先把面条放开水里煮熟，再捞起来放进冷水过一下，接着倒入油，放些肉、青菜、香菇等一起炒，最后倒入面条一起炒。一锅香喷喷的炒面就这样完成了。我们津津有味得品尝着自己的劳动成果，脸上洋溢着喜悦的笑容。
大家吃饱了，喝足了。我们便开始有趣的：“寻宝”游戏。老师们把一张张小纸条放在那些石头或草丛里，让同学们去找，找到的有奖品。同学们一个个弯着腰，正专心致志地在找呢!不到一回儿工夫，整个沙滩被我们翻的底朝天了。同学们带着纸条到老师那领奖呢!
在太阳公公的送别下，在小鸟们的叫声中，我们依依不舍地离开了这山清水秀的地方。
描写活动的作文 篇2今天，我们学校举行了艺术节。
艺术节多姿多彩，有唱歌，有跳舞，还有玩斗翁的。令我印象最深刻的还要数捐书这个环节了。
只见在背景音乐声中，两位瘦瘦的人走上台来，我正疑惑时，校长带领了几位同学上台，听了校长的介绍后，我这才明白这两位是来自甘肃的老师，他们那里的孩子都十分穷，我听到这里心仿佛颤抖了几下，不信想起了现在孩子的自私，贪婪。两位老师一上来就为我们深深地鞠了一躬，然后结果同学们手中拿着的书，对着拿书的同学微笑了一下。接过话筒后感叹着世上好人多，然后又深深地鞠了一躬，他虽然笑着，可我仿佛看见他的眼中荡漾的泪水。在他说的'话中我印象最深的一句就是：“同学们又有新书能读了。”令我听后感觉眼眶一阵发酸。
今天的艺术节后，令人不由得深思起来。
描写活动的作文 篇3燕子去了，有在来的时候;杨柳枯了，有在青的时候;桃花谢了;有在开的时候，但是，那一场会却一去不复返了一场激烈的辩论 昨天下午，我们班开了一场激烈的辩论这场辩论会的主题是科技发展利大，还是科技发展弊大——————
“叮零零”，上课了，同学们陆续走进教室，坐在座位上，教室里静的能听见鸟儿的扇动翅膀的声音;风吹树叶的声音，比起原来，那可真是一个天上的天鹅，一个地上的蛤蟆。知道是为什么吗？因为这一节课要开辩论会了！过了一会儿，老师大步流星的走上讲台，在黑板上写了：科技发展利大VS科技发展弊大。接着又选出了正反两方的十位辩手和主持人，宣布比赛开始。
主持人说完了开场词，并让正反方一辩陈说己方观点。正方一辩葛一玮不知紧张还是怎么了，说的断断续续，这可让反方钻了空子，瞧反方一辩说的滔滔不绝·气势如虹，给了正方当头一棒。
下面开始了自由辩论，看，反方成员各各都是辩论高手，正方也不赖，双方在激烈的辩论，本来应该是正方提问，可不知道怎么搞得，正方竟转攻为守。这下正反方可亏大啦，反方选手左问问，右问问，把正方打的“狼狈不堪”忽然，反方投出一枚“导弹”真冲正方阵地我国一次性餐具年销量100亿只，主要为发泡塑料制品，是环境受到破坏。这你怎么解释？正方被枚“导弹”给镇住了，台下，支持反方的得意洋洋，支持正方的则如热锅上的热蚂蚁——团团转，尤其是徐祥龙，他被气的面红耳赤，恨不得。突然正方三辩柯清洋说：“现在有一种有用玉米帮做的餐具，只要消毒做得到位，就可以循环利用。”这句话使正方扭转乾坤。
“叮零零”，下课了，辩论会不得不在这下课铃拉下帷幕。这次辩论会，让我懂得了：科学是把双刃剑，只要能控制好只把双刃剑，科学才能永远为人类服务！
描写活动的作文 篇4“感恩的心，感谢有你，把我一生，有勇气做自己。”聆听着这首歌，想起了周日下午的爱心义卖活动，让我深受感悟。
我们现在穿的好，吃得饱。然而不大的小雪却得了罕见的戈谢病。戈谢病遗传率是五十万分之一，可想而知，小雪是个多么不幸的小女孩。听老师讲解，他家已经快倾家荡产了，7万元全部都给小雪治病了，还向亲朋好友借了6万元。家里仅剩1。3万元了……所以，此次活动课的目的是卖报纸，将卖报纸所得的钱捐给患病的小雪。虽然一份报纸赚很少的钱，可是如果我们都献出一点爱，人间将会是美好的地方。
一开始有点紧张，不敢张口。可是当我想到患病的小雪，就充满了动力。我走到一个阿姨面前，那个阿姨立马笑着对我说：“哦，你们是懂事的小孩子，多少钱?”“1元。”“是不是太少了?你们这么辛苦，阿姨也不是没有爱心的人，给你。”阿姨说。我欣喜若狂的对阿姨说：“我替小雪谢谢你。”得到了5元，我自豪地对徐鸿成说：“我卖了一份了，现在有5元钱，你呢?”“我还没有，一分都没卖出去，好失望呀，你好棒呀!”他羡慕、嫉妒、恨的说。我又到一个叔叔面前，微笑地说：“叔叔您好，我是金笔作文的学生，正在爱心义卖，有一个叫小雪的女孩。”他立刻说：“多少钱?”我说：“3元。”叔叔居然回答：“我没钱，别找我。”我也没好意思说他，人与人之间怎么能差距这么大呢，难道他们的心是硬的吗?假如小雪是你的孩子，你不想让别人给你的孩子捐钱吗?唉，真让我对你们另眼相看，为啥不一视同仁呢?因为他们没有爱心，就更没有恒心了。虽然我今天很累，但是我很高兴。卖了了12份报纸，一共31。5元。全班一共卖了81。5元，说明我的努力没有白费，是全班第一。
通过这次活动我明白了，社会上有爱心的人比没爱心的人多得多得多。同时我在这里祝福小雪一定要坚持住，不能向病魔低头。加油!
描写活动的作文 篇5学校每年都会组织一次学生集体的社会实践活动，最主要的目的是锻炼我们的生活能力，让我们知道学习是一件很幸福的事情，并且也让我们提早的知道社会的打拼不容易。虽然一开始的时候，没有人真的喜欢参加社会实践，但是参加过1次2次以后，反而很多人乐意去参加。因为这不仅能够锻炼自己，还能够加强自己对社会的了解。
在当今社会，人们做事追求高效率，高品质。要想团队工作有条不紊的展开必须明确团队工作的目标，并制定好相应的工作计划，合理分配人员任务。我们团队九人在活动过程中始终拧成一股绳，团结一致互相帮助。大到整个活动过程，小到每一天，我们都进行了合理有效地分工，保证了社会实践活动的高效进行。我们的的分工使得1+1>2！将团队的作用最大程度上反映出来。我们每个人都有事可做，有事要做，每个人的角色都是不可替代的，这也加强了队员对自己的肯定，促进了我们的积极性与互动性。
我们的社会实践以农业为题材，又在酷热的夏季展开，在此过程中遇到了种种困难，但是我们都坚持克服了。在做问卷调查的过程中，我们到处碰壁，甚至被人误以为推销人员，受到很多误解和冷落，但我们还是微笑着请求消费者和农户填写我们的问卷，在走访企业的过程中，我们为了联系到企业负责人并带领我们参观也费尽心思。最后阶段着手写实践报告也遇到了很多困难，我们都是第一次写时间报告，毫无经验，也无从下手。写了又写，改了又改，在老师和学长学姐的帮助下，我们不断改进实践报告，最终我们的任务还是顺利完成了。
通过一次次的社会实践活动，我们懂得了做什么事情都没有那么简单的，不仅需要我们认真的对待，还要有耐心的去一步步的实践。很多时候我们看起来觉得很简单的东西，经过不断的实践会发现其实也挺困难的。这就等于给我们上了一堂生动的课程，让我们明白学习的重要性。
描写活动的作文 篇6伴随着新年的钟声，一年一度的全市新年征文已经圆满结束。与往年不同的是，本届由《寿光日报》社、市教研室联合主办，山东圣海集团公司协办的“圣海杯”20xx年新年征文活动，首次增加了教师组和书画类作品的评选。经过由教师、教研员、编辑、记者组成的评委的认真评选，评出了师生作文、书画285名获奖者，其中一等奖35名。不少佳作确实令人感到由衷欣喜。
参赛者对祖国和家乡的热爱、对人生真谛的领悟、对社会科学和自然科学的掌握，是前所未有的，可见学校的素质教育正在逐步深化，教育教学改革已显见成效。不少作品遣词造句、谋篇布局的水准，使评委们感受到耕耘在教学第一线广大教师的奉献。欣喜之余的忧虑是不能不谈的。部分作文口子大，开掘浅，面面俱到、包罗万象、浮光掠影是此类文章的通病。总结过去，是为了未来。
20xx年新年作文书画大赛已结束，学生、教师、家长都应吸取成功经验，因为他山之石可以攻玉；当然，更应接受别人失败的教训，因为，往者不可谏，来者犹可追。
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