【实用】生动作文合集（共5则）

第一篇：【实用】生动作文

【实用】生动作文合集八篇

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的生动作文8篇，希望能够帮助到大家。

生动作文 篇1

今天上了一节特别的语文课，讲座的不是唐老师而是我们班的赵佳一，我们都很期待他讲的课，所以一开始讲时，大家就开始聚精会神的听了。

这节课，它主要介绍的是一些抗战将军，并大量的介绍了以少胜多的战役。

第一个名将叫岳飞。这个人物赵佳一介绍的不多，他是北宋的一位大将军，同样他也是抗金的英雄。打了好多次仗都胜利了。最后他把金军吓得那是闻风丧胆，但最后却是遭秦桧和张俊等诬陷，最终以莫须有的罪被杀害。听到此时我深感悲痛，为什么这样的一名勇士，要诬告他呢？

接下来介绍的是戚继光。他，我可就熟了。因为这个英雄曾变成动画人物在人们面前呈现。看得那叫个痛苦，他打日本时，他的部下是多么的威武强大。我想明朝有了他，那可真是有了个好宝贝呀！听赵佳一讲他在台州之战是，日本有两万人，而他只有五千余人。最后却把日本打败了，杀了日本三千余人，自己才仅有三人伤亡，这是多么大的一个比例呀！可想而知，戚继光真是打仗的奇才呀！

下面介绍的诗李舜臣。他幼时家境贫寒，但他聪明过人，十一岁才接触知识，但他学得很快，二十二岁拿兵器习武。在一次比武考试中，他从马上摔了下来，腿一下子折了，但他不放弃，硬是爬着爬过了终点线。那时多大的意志力呀，我非常敬佩他。

他还有一个很大的功绩就是在鸣梁海战时，他以十二艘战船PK三十艘日本战船，最后竟然胜利了，他又一次的以少胜多。

其实以少胜多的战役还有很多。就拿巨鹿之战来说吧。秦军四十万军队，而起义军才有六万军队，但最后还是胜利了。还有官渡之战。袁绍有十一万人而曹操才有二万人，但最后不还是胜了吗。

最后我明白了一个道理。一个军队的强大不全都在于人数和装备，而是在于敢厮杀的‘亮剑’精神。你明知道对手是天下第一剑客，你也要亮出宝剑，倒在对手的剑下不丢人。这也是一个军队的军魂。谁要是有了这种军魂那一定会胜利，所向睥睨。从而我也知道了两句话必死即生，必生即死。勇气会传染，恐惧也会传染。

生动作文 篇2

星期六，我游览了一个大型野生动物园。

买了门票，进去一看，四周都是栏杆，动物们就在栏杆里头。我买了一包薯片来喂它们。最左边的是两只鸵鸟，它们没有丰满的羽毛，没有矫健的步子，一只慢慢地寻找干净的薯片，因为里面的垃圾数不胜数。我随即撕开包装，把薯片扔到一个干净的角落，那只鸵鸟的嘴很大，一口就把它吞到肚里。另一只已经躺到地上，嘴巴试图寻找一点吃，看似已经很虚弱了。

再往前走就是火鸡区了，那只火鸡是麻色的，好看极了，但它被关在笼子里，焦躁地跳着，笼子里没有一片食物，笼处倒是一大片。我取出薯片，向笼子里投去，投进去闻，它急忙用嘴啄了起来，没过几秒钟，便没了，吃完东西又焦急地跳着，我取出一大把薯片，一片一片地投到笼里，火鸡高兴了，它一片一片地吃着，把它们一扫而光，看得出来，它饿极了，也不知道它每天到底吃了什么，这么饿。

再前边就是一只北方的大雁，那只孤独的大雁，呆呆地坐在笼子里，它不吃笼里的薯片，看似郁闷地坐在笼里，北方的大雁啊，你整天被关在笼子里，怎么能飞得起来？

大雁的旁边是一个大家伙，硕大的眼睛轻蔑地瞟了游人一眼，透出了恨意，它无精打采地卧着，我惊呆了，这不是森林之王狮子吗？

鳄鱼在水里一动也不动，它张开嘴，坚韧的利齿没有了，无聊的游人竟然用一根竹竿往它的嘴里捅，似乎要在众目睽睽之下表现他能挑衅一只鳄鱼的“勇猛”。一只猴子在堆垃圾的笼子里，不安地乱跳着。

整个动物园里臭气熏天，毫无生机。这是“野生动物园”吗？不，这里的动物没有一点野性，它们比温顺的绵羊还懦弱。难道动物本身就是人类取乐的宠物吗？不，它们有它们的使命，有它们的自由，有它们的选择。无知的人类，难道你们有权践踏动物的生存权利吗？

生动作文 篇3

迎着朝霞，踏着晨露，我们春游去！一路上，放眼望去，浦东大地春意盎然，浦东的早春生机勃勃。啊！真快，我们不知不觉就到了目的地??上海野生动物园。

汽车先开到食草动物区。我们透过窗户看到高大的骆驼、公鹿，还有卷绵羊等，它们都在寻找草吃呢！怪不得这里的草地光秃秃的。我真想把全世界的草都搬来给它们吃。汽车慢慢行驶着，一会儿来到了食肉动物区。在食肉动物区里，我们又看到了许多动物，如黑熊、狮子、老虎等，可就是不见我最喜爱的猴子。我耐不住了，隔着车窗东张西望，终于远处的几座猴山映入眼帘。我兴奋地想，那里肯定充满了无限的乐趣。

车子开近了，只见猴子在猴山上纵横跳跃，有的互相追逐，有的尽情玩耍，有的在翻跟头，有的在荡秋千，有的在四处觅食，还有几只懒猴子蜷缩着身子，像个大毛球似的，睡得正香。

一只刚出生不久的小猴，大大的脑袋毛茸茸的，圆圆的眼睛黑黑的，四肢又细又长。它形影不离地跟在妈妈身边，妈妈也格外疼爱它，有什么好吃的总是先给它吃。忽然一只幼小的猴子爬到铁链上荡秋千，不小心一失足掉了下来，一屁股摔在地上，疼得它捂着屁股，吱吱乱叫。我禁不住“咯咯”地笑出了声。

那儿有一只老猴子懒洋洋地躺在路边，旁边几只猴子正细心地、轻手轻脚地为它捉虱子。我问老师：“这只猴子为什么这么神气？”老师说：“它是一只猴王吧！”啊！原来在猴子世界里，还有称王称霸的呢！最后我们又看了动物表演和动物大xx。

晚霞染红了天边，给大地披上了金色的外衣。我们恋恋不舍地走出了动物园门口。可忍不住再次回头凝望那充满大自然情趣的野生动物园……

生动作文 篇4

《我的野生动物朋友》深深吸引了我，我被蒂皮的勇敢所感动。

这本书主要写了一位叫蒂皮的法国小姑娘，从小与父母在丛林中长大，与野象互亲，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……一个个小动物给她带来了奇趣、快乐、惊险、幻想，最终让她们成为好朋友。

这本书的主人公是蒂皮让我佩服得五体投地。她什么动物都不帕，并还会跟动物们说话，别人一般驯服不了的动物，蒂皮不过一天就会让他乖乖的，你说什么它就做什么。有一次她和狒狒玩，这时应为狒狒妒忌蒂皮的头发长得漂亮抓她的头发，抓下来一堆，但蒂皮坚强，她不哭。讲到这我真佩复她的勇敢，及时我被抓下一两根头发都会哭，更别说是一堆了。这都是生活中坚强的表现。

蒂皮的.勇敢不但让我佩服，而且她还很有爱心。一次她捡到了一个小狒狒，把它带回家养，经过一年的照顾，小狒狒长大了。爸爸、妈妈说：＂狒狒应该回到大自然去，小狒狒临走时紧紧地抱住蒂皮的脖子不愿意松开，蒂皮的父母费了九牛二虎之力才把狒狒拉下来，放到树上，这时蒂皮哭了…

到这里我想：蒂皮好勇敢好有爱心因为她心里充满了爱。

生动作文 篇5

一次教练带着我们去省上参加篮球比赛，正巧她女儿周末回家，现在要返回大学。我们便同行。路上他们聊得很开心，一点儿没有父女之间差一辈人的那种距离感。到了学校门口，父女分别。他一脸慈祥，看着女儿进去。没想到女儿没走几步就回过头来，一下抱住他。好久，他才回到车上。

比赛进行了三天。返回时教练请大家吃饭。教练打电话给女儿，正好她没课。我们便一起去东郊吃了竹林鸡。临走的时候，他女儿又深深地拥抱了他。路上有队友问教练，“老师你不管你女儿染发吗?”，这时我才想起教练他女儿的头发是有点儿黄，不过不是那种不合分寸的那种。没想到教练很轻松地笑了笑，“不管，她都上大学了，这些事情她自己可以把握的”。

随后我们聊了很多关于他和他女儿的事，还有他的教育理念。他说，女儿从小到大，他都一直坚持一个原则，凡事尽量让女儿自己去决定。他仅提供参考性的意见。以前女儿上初中高中遇到比较难决定的事，女儿就会找他商量。他特别注意说话的方式，从来没有说过“你应该怎么做……”诸如此类的话。而每次都会说，“爸爸尊重你的选择，你自己决定吧”。遇到女儿决定不了的事时，他说，“爸爸觉得如果这样做的话，或许会好一点。当然，仅供参考。”

女儿上大学后，有些事重要的事还会和他商量。他每次在给女儿回短信时，后面括号都会备注上几个字“仅供参考”。他说，“家长和孩子相处一定要放下家长的架子，平等地和孩子交流，这样她才会把你当做朋友去信任你，才会乐意和你沟通”。

大家都对教练的开明佩服不已。教练说，他从来没有当着很多人的面批评过女儿，即使她犯再大的错。他都是在没人的时候单独找女儿，用“仅供参考”的方式，建议女儿应该怎么去做。女儿也乐意接受。

我问，“那您和您女儿感情这么深，那她上大学走的时候您舍得吗?”。教练说：“舍不得呀，但是女儿已经长大了，应该去更大的地方开阔眼界，学习更多的东西。”他说，女儿走的那几周，他天天晚上睡不着觉。女儿高三那年，晚上做题做到很晚。他就在客厅看报纸，一直陪着女儿，等女儿题做完了。他总要和女儿聊一会儿，聊一聊今天发生的事，她是什么看法。一方面给女儿放松压力，另一方面培养女儿的交流能力。

一路上，大家聊的很随意，想说什么说什么，一点儿没有师生之间的那种拘谨。大家都被老师的魅力深深折服。敞开心扉，不亦乐乎。

教练他一直在坚持，教给孩子生命中所需要的一些特质，努力培养孩子的自主意识，自主选择能力。让孩子更加主动的去学习，而不是被动接受。培养孩子内心的美感，去感受生活的美好。如果一个人生活的不开心，无论取得多大的成就，对自己来说都是没有意义的。因此，让孩子学会开心快乐的生活比什么都重要。他并不看重孩子的分数有多么高，上大学不仅是为了工作，更是为了去学习一些与人沟通，与人更好相处的技能。

我想，成才的树，有阳光，它自然就会生长。与其修修剪剪，不如给以空间,反而有利于生长。

生动作文 篇6

早上，妈妈把我叫醒，妈妈说：“杉杉去石家庄动物园吗?”我说：“去!”我们9点半准时出发，2个半小时后我们到达了石家庄。

石家庄动物园位于河北省鹿泉市向阳南大街，距石家庄市市中心17。5公里，园区占地2800余亩。

我走进动物园，觉得动物园好大呀!先参观火烈鸟，它全身是红色的，好像着了火一样。它的嘴是黑色的，像弯钩。它的腿细细的，腿关节像绳子打了一个结一样。我又看见了丹顶鹤，它的头上好像戴着一顶小红帽。

顺着路朝前走来到了猩猩馆。猩猩模仿人的动作，我跳舞它也跳舞。我看见的动物中猩猩是最聪明的。我还看见了环尾猴、魈猴。登上了猴山，门上贴着：“山中无老虎，猴子成霸王。”

听到音乐响起，我们来到了表演馆，看见了一只黑熊骑自行车。

接着朝前走来到了鸟语林，听到各种鸟的鸟叫声。鹦鹉说说话，爬梯子，走钢丝很精彩。

在高山动物区看见一头大野牛，它的头像大鼓，身体有屋子那么高。路上还观看了斑马、袋鼠、鸵鸟、火鸡。

随着一声吼叫来到了狮虎谷，里面有东北虎、金钱豹、黑豹是短跑冠军、狮子、狼、还有野狗。

天鹅湖上有美丽的白天鹅、黑天鹅、野鸭、鸳鸯。自由自在的游来游去。

最后一站是两栖爬行动物馆。鳄鱼的皮像树皮一样。有小蛇抓小白鼠、眼镜蛇、变色龙、巨蜥、海龟、四眼龟、菠萝龟。

逛动物园用了我4个半小时才算看完。我非常的累。腿都快断了。但是，我心里很高兴。我今天学到了好多的知识，开阔了眼界。

生动作文 篇7

随着时代的发展，不断的创新，餐桌上的鲍鱼、燕窝等山珍海味已经不能满足人类这张贪婪的嘴了，他们又将自私的目光投向了大自然。甚至部分地区已经出现了“红烧果子狸”“红扣穿、山甲”等菜了。有人说，野生动物有营养，吃了能滋补。也有人说，野生动物吃了会危害人体。

那么吃野生动物，究竟有无害处，该不该吃？不该吃！为什么呢？今天我就带领大家走进科学的世界，将这个问题一探究竟。

说，野生动物有营养，可我可以清晰告诉你：这是在害人害己！为什么这么说，科学告诉你——其实，野生动物上上肉里百分之八十都带有寄生虫与病毒！东北林业大学有关专家亲自对人们常吃的野味进行了化验，却发现解剖后动物皮下大量的白色寄生虫，在高温滚烫的油锅下，虽然大部分都已经死亡，但仍有一些在凉水中还可以游动！而且因野生动物引起的疾病也不少见：b病毒、甲肝、兔热病等。

因为人类大肆捕杀野生动物，均世界上每一个小时就会有三个物种消失，那一天就会有七十二个物种消失，一个星期就会有五百零四个物种消失。那一个月呢？一年呢？你算过吗？你想过吗？

还是否记得，XX年那场来势汹汹的“非典”令多少人闻之色变，令多少家庭支离破碎！而这个灾难的源头就自于人类。

无知的人类啊！野生动物吃不得呀！千万别让贪婪的心的将自己推死死亡的万丈深渊！保护野生动物就是保护自己，别让世界上最后一个物种成为我们人类！

生动作文 篇8

大概两个月前，早上我还没起床，爷爷就叫着我说今天要带我去爬山，由于之前没去过山上，所以我兴奋极了，赶紧穿衣起床，吃完饭后，我的爷爷带着我就出发了，路上我一直东张西望，也忘记了劳累。

突然，我们在路上的草丛里发现了一只小兔子，它静静的趴在地上，前爪上有着明显的血迹，我想要走近一点观察它，没想到它瞪着眼睛，使劲的挣扎了一下，这下血迹更多了。于是我蹲下来，静静地看着它说：“小兔子，你别怕，我不会伤害你的。”一边说着一边慢慢地接近它，它好像是听懂我说话了一样，这一次没有再挣扎了，我把它抱了起来，看了看它的伤口，发现确实有些严重。最后经过爷爷的同意我们将小兔子带回了家里。

回到家，经过我们的包扎，小兔子的伤口一天天的好起来了。它有一身雪白雪白的毛，一对长长的耳朵，红红的眼睛，小小的嘴巴。我每天喂它吃青菜和红萝卜，看着它一天天的长大，又那么可爱，我开心极了，每次看到它，都会想起小时候老师教的歌谣：小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。我真的太喜欢这只小兔子了！可是爷爷却告诉我，小兔子康复了就得让它回去找妈妈了，不然它的妈妈是会着急的。

昨天下午我又去喂小兔子，远远的我就看见了笼子里空荡荡的，难道是兔子不见了吗？赶紧去问爷爷，爷爷说，兔子可能是走了。看着空空的笼子，我伤心极了，爷爷走过来说，别难过，兔子可能是回家找妈妈了。听了爷爷的话，我有点内疚，兔子本来需要回家找妈妈的，我还想着自己霸占它，真的是太自私了。希望它能尽快的找到妈妈，回归大自然。

动物只有在大自然里才是最快乐的，我们都应该尊重小动物，尊重大自然。这是爷爷告诉我的，而我自己也会牢牢记在心里。

第二篇：生动作文

生动作文汇编7篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的生动作文7篇，欢迎阅读与收藏。

生动作文 篇1

在新加坡的第二天，何睿闻一家也到了，他们也住进了我们住的宾馆，收拾了一下就一起去了野生动物园。

为什么要去夜间动物园呢？因为夜间有一些动物出来活动，我们可以通过灯光看到动物们。

坐上游缆车，我们开始了夜间动物之旅。首先出场的是鹿。远处看像石头，近了一点才发现是鹿。有的鹿卧着，有的鹿目视前方，有的鹿看着我们，有的鹿在喝水……

接着，我们来到了肥肥胖胖的猪旁边，它们都在呼呼〔睡觉〕只不过声音不大。

突然，又大又胖的犀牛和同样又大又胖的黄牛映入眼帘，犀牛不欺负黄牛，黄牛也不招惹犀牛，它们过着异常和平的日子。

可是好景不长，隔壁的大狮子愤怒了，它带领着一群狮子冲出了森林，来到了一堆木头旁边盯着我们。

下一站，我看到许多猎狗爬上石头，紧觉地向四周张望，好像随时准备战斗。

不管怎么样，大象在动物界里还是无敌的，正是因为无敌，大象才悠闲地活着。有几头象在吃草，有几头在一旁打瞌睡，还有一头居然像喝醉酒一样，左一摇右一摇地……

生动作文 篇2

今天一大早，我和爸爸妈妈还有哥哥一家去济南野生动物园玩，一路上有说有笑的。

在快到达章丘市的时候，就是商家，正好我们开学后要去那里体验生活，恰巧哥哥开始晕车了，他要下午凉爽凉爽，我就和爸爸来到校园门口，拿出照相机来把这个学校的校门给“咔嚓”照下来了。

过了一阵子，到达了济南，或许是因为今天是黄金周的第一天吧，路上堵满了车辆，真是水泄不通啊。堵了将近半个小时，在解脱了堵车的烦闷，还是顺利的走好受。

买完票进去观看，真是大开眼界啊，像澳大利亚的国宝袋鼠、我国国宝大熊猫，老黑熊、长臂猿猴、鸵鸟、金雕、秃鹫……这里只是步行区域，坐车时的感觉是最好的，首先进入的是亚洲食草动物区，有牦牛、长颈鹿等等，让人大开眼界，在全球食草动物区看到了斑马、美洲野牛，做最令我难忘的事那个又笨又胖又像化石的家伙——犀牛，我看他的皮非常厚，用脚给它在上面蹭一蹭，还挺乐意的，好像是让我们给它挠痒痒。嘿！这化石性动物也会享受啊！

野兽区是游客最多的地方了，坐着车去看老虎、狮子、野狼、豹子、黑熊……离这些动物是近在咫尺，只隔一层玻璃，黑熊一熊掌排在玻璃上当当当的响声，真令游客抖出了一身冷汗。

当然像美国臭鼬、豪猪这些动物就很少有人去观看了，在一起的目光就被对面的狗夺去了，最有趣的是贵宾狗和贵妇人，一身卷毛来回走动，不禁想出了一个名字：卷毛向前冲！脸上的卷毛都遮住了眼睛。

玩了一天了，好累，回家睡觉去了。

生动作文 篇3

又是一日晴方好，我的心情也如天气般美妙。今天，我们要去上海著名的野生动物园游玩。

来到动物园，我们换上了专用的游览大巴，进入了车入区。这里的动物全都是野生放养的。首先，我们进入了食草动物区，看到了具有绅士风度的长颈鹿，伸着它的长脖子，盼望游人的到来；有陆地上最大的哺乳动物——大象，挥动着长鼻子，向游人们致敬。还有三大国宝之一的金毛羚牛，来自非洲的斑马等等。接着，我们来到了猛兽区，这里有百兽之王——老虎，丛林之王——狮子，有跑得飞快的猎豹，还有憨厚、笨拙的黑熊。不过有一点，这些本来具有“王者风范”的动物们都失去了野性，只是慵懒地躺在那儿晒太阳，对我们这些“活物”丝毫没有兴趣。好不容易看到了一只狮子向我们张开了血盆大口，可又合上了，原来它只是在打哈欠。对于这些情况，我想是它们长期不能生活在大森林的缘故吧！

后来，我们来到了步行区。在白虎馆内，我看到两只白虎一直追赶着一个穿着黄衣服的小男孩，看来这两只老虎的野性难移呀！幸好有这层玻璃隔着，不然这小孩就要成为它们的午餐了。

在动物园的这些动物中，我最喜欢一种体态娇小、小巧灵活的，非常可爱的小猴子，可惜我一时想不起来它们叫什么名字了。它们有的在一起嬉戏玩耍，有的正在享受着游人给它们的瓜子，好不快活！

最后，我们去的是小动物乐园。在这里，我们看到了一些动物的幼儿时期的样子。有猎豹五胞胎——艾米一家，有美洲虎双胞胎元元和旦旦，因为它们是在元旦那天生的。还有鸵鸟、猴子等等。

在这次动物园游玩之后，我了解了许多珍稀动物和保护动物，让我增长了许多知识！

生动作文 篇4

7月5日，我和奶奶一起跟旅游团游玩了上海野生动物园。

一路上，大家谈笑风生，心情很激动。因为我们都知道，过不一会儿，就可以看到许多平时看不到，只有在森林里才出现的动物。

来到野生动物园，我们在导游的带领下，乘着大巴车进入了最凶猛的动物区——虎豹区。一只只被散放的老虎、狮子，正无精打采地躺卧在草地上，可能天气太热的缘故吧。车内的几位小朋友大声地对它们惊呼、叫喊，只见几只老虎张开了血盆大口，露出了锋利的牙齿，怒视着我们。导游介绍说：“老虎、狮子在原始森林里非常活跃，现在把它们圈养着，野性比原来减弱了，但是它们还保持着动物凶残本性。所以动物园规定游客必须乘车观赏。”我好奇地问导游：“老虎、狮子在一起生活，它们会互相残杀吗？”导游笑着说：“平时它们不会，只有在抢夺食物的时候，互相攻击。更加凶猛的老虎会多抢到食物。”

接着我们来到食草动物区，一路上，几只狗熊档住了我们的去路。它们用熊掌击打着我们的汽车，司机急得直按喇叭，示意它们让道。食草动物区里有：长颈鹿、斑马、麋鹿······它们悠闲地在吃着草。我举起相机，给高高的长颈鹿、黑白相间的斑马、七彩的麋鹿一一拍照，留下了它们美丽的身影。

最后，我们来到了海豚馆。只见一只只肥嘟嘟的海豚在教练员的指令下，做着一个又一个漂亮的动作：套圈圈、含木棒顶皮球······导游介绍说：“这些动作看着简单，但是教练员和海豚们平时付出的努力是很多很多的。”正说着，只见三只海豚从水面上一跃而起，同时穿过了圈圈，它们矫健的身姿和优美的动作赢来了观众热烈的鼓掌声，当然也得到了教练员的奖赏——新鲜的小鱼。

我们依依不舍地离开了上海野生动物园，里面回荡着我们的欢声笑语。这次游上海野生动物园真让我大开了眼界。

生动作文 篇5

8月22天气有点不作美，下着霏霏细雨，下午13点过，我们怀着迫切的心情出发前往秦岭野生动物园。坐在车上远远望去，秦岭山上郁郁葱葱，云雾缭绕，这景致真让人振奋。经过一个多小时的路程，我们到达了座落在秦岭脚下的野生动物园。

我们进园步行约一千米就坐上游览车，这游览车可是不一般的，这大卡车的后面可是装了一个大铁笼，人在里面，而老虎，熊……就在外面，车率先进入了草原区。草原区里有许多我以前没有见过的动物：矫健的羚羊正在草地上吃草，高大的骆驼在大道旁悠闲地散步，强壮的角马在雨棚里吃着美味的鲜草，牦牛在广阔的草地上在奔跑，四不像的麋鹿也在车外奔跑着……我觉得大自然中自由生活的动物比关在笼子里的动物是要快活

接着我们进入了猛兽区。一只老虎和一只狮子正在离我们不远的地方懒洋洋地睡觉呢，它们可不像我想象中的那样精神和威武。我们还看到了稀有的三色狼，它的毛有三种颜色，分别是黄、灰和黑，漂亮极了。而还有白虎，白虎是老虎里面稀有的，颜色银白，加上一点点黑色，看上来很威武。我们还去了各个馆，有猴馆、河马馆、大象馆、火烈鸟馆等。给我影响最深的是大象馆里的老大象，它的鼻子不停地在挥来挥去，好像在和我们打招呼，十分惹人喜爱。

由于天气原因和时间关系，下午，我们依依不舍地离开了动物园。回来的.路上，我想，今天的收获可真多啊！在这里我看到了动物可爱的一面，它带给了我们无限的快乐。它们是人类最好的朋友，我们应该爱护动物，保护动物。

东辰国际小学一小，5年级2班蔡浩

生动作文 篇6

学校要举行了秋游的活动了，这次秋游是去香江野生动物园，同学们踊跃参加，我当然也不例外，我早早地准备好了春游所要带的东西，“一日三盼”地期待着秋游的到来。终于到了秋游的日子，我们兴高采烈地背着大包小包的零食来到了旅游车上，向目的地出发了。

经过一个多小时的车程，就来到动物园，我一想到马上就要与动物朋友亲密接触，心就像一只小鸟一样“砰砰”乱跳。动物园里能看到各种各样的动物，还安排了许多动物表现，使我们流连忘返，人人玩得兴高采烈。

在动物园里，给我印象最深的是乘坐“小火车”浏览的经历，“小火车”上有红色的座位，旁边有玻璃门，既独特又可爱。我们坐着“小火车”来到了观赏第一站，这里有许多动物，我们后来又经过许多站，有“热带雨林”“东非草原”等，见到了狮子、雪豹、白虎、丹顶鹤……“小火车”在里面自由穿梭，好像带我们来到在世界各地旅游一样。

后来，我们看了很多的动物表演，我最喜欢的动物表演是大象表演，表演的主题是那些大象们争做“大象王子”。一只叫龙龙的象最小，可他的表现却很不错，和小丑玩足球时还进了球呢！还有上一届的“大象王子”，它更利害，可以站在球上走路又不掉下来，这动作既使是杂技演员也不简单，更何况是一只大象呢？上一届的“大象王子”用高难度的动作博得了人们热烈的掌声。正在我们为“龙龙”着急的时候，“龙龙”上台表演了走平衡木，那平衡木只有“龙龙”一只脚掌宽，可它还是十分成功地走完了平衡木，走完后还把一只脚放在另一只脚上弯了弯腰，似乎在说：“你看我多利害，支持我吧！”因为它们的表现出都很优秀，分不出胜负。于是他们要进行最后的比赛，规则是比谁先搬完数量相等的木头，谁就胜利。比赛开始了，“龙龙”竟没有经验，落在了后面，但在最后一刻，“龙龙”见对方只剩一根木头了，而自己还有两根，“龙龙”急中生智，一把卷起两根木头，在快到终点时扔了过去，“龙龙”反败为胜了！我们都不禁为“龙龙”的精彩表现而喝彩。

动物表演结束后，我们又去了“熊猫馆”“树熊馆”，真是好看极了，最后，我们依依不舍的离开了动物园。这次秋游，大家都玩得很开心，真是不虚此行。

生动作文 篇7

2月11号，阳光明媚，万里无云，我早早的起了床，准备和表姐姐一起去台州湾野生动物园。大约开了一小时车后，到了台州湾集聚区，一看好多好多车子和小朋友啊！我们下了车，换好票，进入动物园门口，一个长方形的花坛映入眼帘，里面开着红的、白的、紫色的小花，分外美丽。

我们首先去了鹦鹉园，里面最为显眼的是大大的金刚鹦鹉。金刚鹦鹉有着尖尖的弯嘴，小朋友可千万不要喂它，不然，手可能会被它咬了的。鹦鹉园里还有锦鸡，锦鸡都有着一条长长黑黑的尾巴。

接着我们又来到涉禽湖。湖里有个小岛，岛上有胖乎乎的白火鸡和黑火鸡。黑火鸡抬着头，摆出一副很威风的神气。湖里还有很多在做各种各样事情的丹顶鹤、黑天鹅、鸳鸯鸟等等，它们有的在捉鱼，有的在休息，还有的在唱歌。阳光照在湖面上，美极了！

我们再去了角牛园。两只角牛长着一双长长弯弯的角，虽然隔着玻璃，看起来马上要冲过来的样子。

我们又来到猴山。一只只可爱的小猴子跳来跳去，十分机灵调皮。我把一根根萝卜插进小小的钢丝网洞里，马上就有小猴跑过来，想用它的小手拉，但不行！聪明的小猴立即改变计划，张开嘴巴，贴着钢丝网，啃起来！

最后我们来到黑熊区，看到两只小熊正在玩耍打架，好可爱。正在我聚精会神看着小熊的时候，一只大熊突然来到我面前，隔着玻璃一声大吼，吓得我魂飞魄散，马上就跑。

时间不早了，我们依依不舍地离开了。台州野生动物园，我还要再来！

第三篇：生动作文

生动作文汇编5篇

在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的生动作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生动作文 篇1

从古代的贝壳，到金、银、铜板，再到现在的纸币。钱，从古至今就成为人们生活中重要的一部分了。如何让辛勤劳动赚来的钱不仅能保值，还可以增值，让我们的生活过得更加舒适，更好美好呢？俗话说得好“你不理财，财不理你”，那就让我们一起来理财吧！

中国自古有一个传统，每逢过年，小孩都会得到长辈给的压岁钱。如果我们没有计划的乱花钱，也许想买一样东西，结果又买这个，又买那个，就买不到了。或者当做自己的零花钱用，一想钱好多，就会成了“月光女神”了。但这钱要怎么用呢？怎样才能用好呢？下面，我就给大家对比一下国内外针对小孩理财观念的不同并推荐几种理财方法。

美国的理财观念是儿童从三岁就开始理财，为实现今后的幸福人生做好准备，每年都有30多万的孩子们自己打工为自己挣钱。日本的理财观念是小孩自己的钱，自己管。不论是美国还是日本，他们的小孩都比较独立，不像中国的小孩，一直依赖着父母，什么事都安排好了，根本不用自己操心，所以独立性很差。理财的观念比较薄弱。

同一些发达国家相比，中国人的理财观念还处于一种相当不成熟的状态，多数人用投机的心态去投资，总幻想着听到一个小道消息就赚一大笔，而忽略了投资是一项艰苦的工作，有大量的功课要做。过于看重“一笔赚了多少钱”，而不去钻研如何获得长期稳定的回报。而在一些发达国家，人们看重的是稳定而持续的投资收益，而不是大起大落的式的投机。所以，如果更多的人能以赚取稳定而持续的收益为目的，进行理性的投资，不仅会使自己的生活更加舒适、安逸，而且整个社会的投资环境也会更加理性、有序。

理财的金点子，好做法有许多，一般都要遵循如下一些规律：

1、“3、6、1定律”：把每月的收入分成三份，30%存入银行，60%作为日常支出，10%进行投资。

2、分清想要的和需要的：想要的是暂时可有可无的，买了或许只是为了炫耀的。需要的是当前所要的必需品，如果没有，会对什么事或日常生活等造成不便。要学会等待或舍去。

3、养成记账的好习惯：准备一个记账本，专门记今天花了多少钱，干什么了。这样就会清楚的知道自己的钱到哪里去了，还可以看出自己偏好哪种东西，这样做就能及时的发现并改正。

4、建立自己的理财目标：当自己在赚钱的时候，要知道自己想要什么，就朝着这个目标去努力，不能今天想要这个，明天想要那个，这样的话，你的梦想就永远不会实现。

根据前面的一些金点子、好做法，我总结了几点，是对于我们儿童理财的几个要点：1、自己的.钱自己管；2、认识离你最近的股票；3、建立自己的理财目标；4、明白自己的钱去哪儿了；5、养成记账的好习惯。

“贷款”帮你圆美梦：你可以适度的向父母“贷款”，比如说我想要一个东西，这个东西对我的学习和生活都有益处，但我手头的钱不够，就可以向父母贷款，要在一张纸上写好何时还款，一次还多少，何时还清都要写清楚，要做一个有信用的人，俗话说的好：“有借有还，下借不难。”

这些就是我给大家分享的理财小知识和和理财的一些方法。希望大家能让自己的钱越来越多，让自己的生活越过越好。

生动作文 篇2

和煦的阳光照暖了人间大地，铁网外面有的人来去匆匆；有的人充当摄影师，不停的对铁网内的“我”或其他小伙伴拍照；有的人摆着不同姿势等待同行人的拍照。如此场景日复一日，渐渐是去新鲜感，我也在日复一日，感叹为何“我”如今的生活变得如此安逸，“我”却觉得别样的狼狈不堪。懒洋洋的躺在铁网中，沐浴阳光，回想起祖辈对对“我”讲诉了那些“我”遥不可及的生活经历。

自有记忆起，“我”便生活在铁笼之中，如井底之蛙一般，未知外面的天空，而且外面的天空看起来并不如祖辈讲诉的那般广阔无边，在这铁笼里“我”过上衣食无忧的生活，野生动物的秉性逐渐被消磨，原本的“森林之王”也蜕变为“摆设之王”在铁笼里人人摆设。

奋斗是为了更好的生存，打破原有的生活习性规律，就是扼杀的生命力。远离森林，被关在露天的铁笼子中，任由他人观赏，这简直就是断送了我们的余生。

在铁笼里，有人专门给我们准备食物，无须外出觅食，还有些名为游客的群众会向铁笼子投掷食物，就这样“我”的野生动物的觅食技能就没有学习起来。而且据“我”所知，祖祖辈辈的觅食技能是在森林里，通过捕食获得的，而“我”在铁笼里的觅食技能根本就不是野生动物的觅食本领。野生动物真正的觅食生存能力不是在铁笼子里训练而获得的。

管理“我”的人美曰其名说是为了“我”的生存觅食技能，禁止游客向我投掷食物，否则将依法惩处。知晓这个消息后，“我”一直在想这游客向我投掷食物的行为与管理“我”的人的行为毫无差别，为何他们要以这种借口竖立警示牌呢？他们所竖立的法又是什么法呢？这些“我”不得而知。

“我”早已接受这种安逸的生活，在铁笼子里的余生丧失的不仅仅是捕食技能，

生动作文 篇3

盼星星，盼月亮，我期盼的暑假之旅终于到来了！第一站是去上海野生动物园，早就听说里面有很多很多的动物，这下我可以大饱眼福啦。

进了大门，我们拿上地图，边看边走，最先看到的是火烈鸟。火烈鸟的腿又细又长，它身上的羽毛红中透白，无比鲜艳。最特别的是在它那又弯又长的脖子顶端是一张又长又尖的嘴巴。这嘴巴像弯钩一样，抓鱼肯定一抓一个准，难怪它能成为抓鱼高手。

之后我们选择向右的路走，没走几步我就看见了广场鸽，有很多人在投喂它们，我和姐姐看了满眼羡慕。善解人意的妈妈看穿了我们的心思，为我们各买了一包玉米粒。我和姐姐拿着饲料，迫不及待地跑进栏杆里。性急的我刚进去就把玉米倒了个精光，引得一大群鸽子都往我们这边挤。在一阵高高低低的“咕咕”声中，还没等我看清它们是怎么啄食的，那些玉米粒就没影了，连一点点渣都没有剩下，看来我这一点点玉米还真不够他们塞牙缝的。

离开广场鸽，我们继续往前走。忽然，我看见了袋鼠区的指示牌，顿时两眼放光，从来没有见过袋鼠的我急忙拉着爸爸妈妈一起跑进了袋鼠投喂区。照例，妈妈给我和姐姐一人买了一碗饲料。我刚进去时就发现有一只袋鼠蹲在角落里，好像很饿的样子。我把装有饲料的碗往它面前一放，这只袋鼠三两口就把我的饲料给吃了个精光。我姐姐就精明得很，它把碗里的饲料藏在袋子里，然后抓一小把放碗里，这样他就可以喂很多只袋鼠。我只好厚着脸皮向姐姐要来一把。这回我也学聪明了，我把一粒饲料放在碗里，把手伸向一只袋鼠，袋鼠就津津有味的吃起来，我趁机摸摸它的头和身子，软绵绵的好可爱。我再仔细打量，袋鼠的两只前脚又小又短，而两只后腿却是又长又粗，更让我惊喜的是在袋鼠的肚子下面居然有个口袋，而口袋里装的正是袋鼠宝宝。当袋鼠宝宝从口袋里探出头时，我的心都快化了，好萌好可爱哦！

看完袋鼠，已经到了中午12点了，正是一天中最热的时候。我们顶着烈日来到了熊猫馆。熊猫馆里凉快得很，可能因为它是国宝，所以有特殊待遇吧！只见那圆嘟嘟胖乎乎的熊猫一慵懒的样子，半躺半坐在竹子堆里，悠闲自在地的吃着竹子，不管我们怎么逗它，它都一副不屑的样子。我和姐姐连连感慨：国宝就是国宝，就是与众不同。

看完熊猫，我们还去喂了大象和羊驼，之后还乘了投喂车去猛兽区观看猛兽……

今天虽然被暴晒了一天，但是我一点都不觉得累，因为我看到了很多我从未见过的动物，增长了很多见识。今天真是愉快的一天！

生动作文 篇4

这个暑假，妈妈带着我和弟弟来到了广州的长隆乐园游玩。我们游玩的第一站就是野生动物园，我们早早就来到了景区门口，这里人山人海，我迫不及待地想要进去了。

入园后，首先映入眼帘的是一群火烈鸟，它们在一片湿地上悠闲地休憩。火烈鸟的羽毛是红色的，大家知道火烈鸟的羽毛为什么是红色的吗？因为火烈鸟爱吃小鱼和盐水虾，而小鱼和盐水虾里含有一种叫做虾青素的，它是红色的，所以吃了小鱼和盐水虾的火烈鸟羽毛是红色的，而且颜色越红说明火烈鸟的年龄越大。同学们，你们知道了吗？

穿过火烈鸟的家园，我们沿路来到了猴园，这里的猴子可真多呀！有：白耳狨猴、金丝猴、节尾猴——猴子们在它们的房子上蹦来蹦去，在树枝上荡秋千，动作非常灵敏。我最喜欢的是白耳狨猴，它有两只白绒绒的小耳朵，吃起东西来非常可爱。

然后我们坐着小火车来到了热带雨林、侏罗纪公园。热带雨林中生活着犀牛、黑熊、白虎、棕熊、长颈鹿、考拉、袋鼠等等。侏罗纪公园是一个很大的恐龙世界，里面有好多好多的恐龙，三角龙、翼龙、霸王龙、剑龙、迅猛龙——

经过一天的游玩，我认识了很多很多的动物，也知道了这些动物的生活习性，所以，在今后的生活中我们在爱护小动物。

生动作文 篇5

野生动物，我们共同生活在同一片蓝天下，但有些野生动物被一些愚昧无知的人类欺负。不过，你们放心，我会呼吁身边所有的人来保护你们的！

如果，我是警察，我会对你们说：我会帮你们脱离危险，把那些滥捕滥杀你们同伴的坏人抓起来，让你们能过上安全的生活！

如果，我是小动物保护协会的一员，我会对你们说：我会努力保护你们的家园，不让你们受伤害。

如果，我是一名兽医，我会对你们说：我会为你们治病，减少对你们的折磨。

但是，我现在谁也不是。我只是一名小学生，作为小学生我想对你们说：野生动物，对不起，虽然我的力量很小，但是我会用我的行动去带动身边的人，去加入野生动物保护行列。保护你们，人人有责。

记得有一次，我去石家庄动物园玩，看到有一只可爱的小熊猫在桌子上趴着，我以为它是假的，后来，只见它摇了摇小尾巴，我才知道那只小熊猫原来是真的！接着，它一不小心从椅子上摔下来了，饲养员见状，三步并作两步冲了过去，一把抱住小熊猫，小熊猫才没受伤，而饲养员的背部却被地上的竹子划伤了。当时，我的心被触动了：人类和动物，应该是最亲密的伙伴

人们常说，动物是人类的朋友，我希望每个人都会为保护动物贡献出自己的力量！保护你们，也就是保护我们共同的家园！

第四篇：生动作文

怎样写好景物

谈景物描写

在作文中往往要进行景物描写，什么是景物描写呢？对景色及周围陈设的描写叫景物描写。一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《雨中》。

怎样才能写好景物描写呢？描写景物最重要的是要抓住景物的特征。如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。试想，假如一个从未见过大海的人，要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的，所以观察是描写景物的前提。

我们在观察景物时要注意哪些方面呢？首先要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四季都有其生长规律，什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干；比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。如果细致观察了全过程，就容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。传说中的宋代画家文与可，正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能画出最出众、最富有特点的竹子。

其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比姿多彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如《火烧云》一课，就是作者在细致观察的全过程中，将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中，才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上下之分，先总写再分写。先写静态，再写动态，或动静结合；先写形状，再写颜色，声音，气味……总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序，一定的角度。

只做到以上这些还不够，在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓“触景生情”，更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人，使描绘的景物带有人的特点，及相关的事。还要使抒情和写景相互渗透，融为一体，注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。

谈景物描写

在作文中往往要进行景物描写，什么是景物描写呢？对景色及周围陈设的描写叫景物描写。一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《雨中》。

怎样才能写好景物描写呢？描写景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。试想，假如一个从未见过大海的人，要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的，所以观察是描写景物的前提。

我们在观察景物时要注意哪些方面呢？首先要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四季都有其生长规律，什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干；比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。如果细致观察了全过程，就容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。传说中的宋代画家文与可，正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能画出最出众、最富有特点的竹子。

其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如《火烧云》一课，就是作者在细致观察的全过程中，将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中，才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。

只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上下之分，先总写再分写。先写静态，再写动态，或动静结合；先写形状，再写颜色，声音，气味……总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序，一定的角度。

只做到以上这些还不够，在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓“触景生情”，更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人，使描绘的景物带有人的特点，及相关的事。还要使抒情和写景相互渗透，融为一体，注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。

描写的作用，主要是烘托和渲染气氛，还能为文章中的人物提供活动的环境。

下面看几段精彩的景物描写。

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无边的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这幅画是少年闰土月夜瓜地刺猹图。通过“深蓝的天空”、“金黄的圆月”及“一望无边的的碧绿的西瓜”的景物描写烘托出一个英俊、活泼的少年闰土。

在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨，在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地响着……

这段环境描写很好地烘托红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大的作用，给部队给同志们带来了温暖和力量，从而赞颂了无名战士的革命品质，突出了全篇的中心意思。

天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里以不可捉摸的声响，极远的也是极近的，极洪大的也是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

先写所见，三种景物都作了比喻，星星比作“黑色幕上缀着的宝石”，山峰比作“巨人一样矗立在面前”，山谷比作“一口井”。

接着写所闻，声响难以模写，用比喻才显得形象直觉：“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”。

奇特的高山景色，多美啊！目的是什么呢？为了烘托出红军战士的乐观主义精神。

下面是某一同学的《记一次救灾活动》中的一段环境描写。

星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出来。过了一会儿，东方出现了一片红色，渐渐钻出一点红色，后来越来越大，红红的，大大的，照得大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了下午，突然，雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了雷阵大雨。大约下了三个多小时后，雨停了，天气也凉快了很多，河水暴涨。

广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水……

这段写景，有点地方纯粹为写景而写景。写景的要有明确的目的，一是烘托和渲染气氛，使人物在特定的环境中，形象更鲜明。二是为下文作铺垫，引出下面的事情。所以与目的无关的写景一定要砍掉。

下面是修改后的景物描写。

暴雨一连下了两个多星期。鬼天气，到了中午云层又逐渐变厚，天气变得更闷热。到了下午，突然，雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了雷阵大雨。河水暴涨。

广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水……

如何写好景物

同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点，写好景物的基本方法。

一、学习抓景物特点的几种方法

同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。1.出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不

一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。” 这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。2.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？ ①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。” 这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。” 这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。③“傍晚，青蛙„呱呱‟地叫起来，啄木鸟„笃笃‟地啄着树杆。甲虫„嗡嗡‟地叫。扬科躺在河边静静地听着。” 这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如： ①“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！” 这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。②以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。③“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳…… 当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花…… 傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。” 这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。④我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？ 冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。

二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法

同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。、重点突出，详略得当

好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。

写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。

2、突出景物的具体特点或特征

这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。

3、情景交融，借景抒情

单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。

4、在景物描写要写进人或动物的活动 如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。怎样才能把写人写事的作文写好呢？

一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料

俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作

有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。

1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。

2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。

3、观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。

针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。

三、多看、多读、多记，多积累

写作是一种创作。要写好作文的关键在于，观察积累，记忆储存；从说到写，推敲修改，多读勤写。在教学中，我建议学生们多多阅读，在条件允许的范围内，让学生多收集模范文章和剪报，抄写和背诵好词好句好段，让他们记熟和运用。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就能得心应手了。海外孩子学中文不是一个简单的过程，但我相信只要下定决心肯学，一定能学好.怎样写好写景作文，又如何把一件事写“真” 要把一件事情写真，必须抓住细节来写。如朱自清的《背影》中的那段描写父亲先放好橘子，再蹒跚地跨过月台，再拿起橘子时的背影，就属于细节描写。

要写真实的景物，虚化的就写不好。细节是作文最重要的地方，只有细节写好了才会把一件事写真。努力

写作技巧：怎样把作文写得生动形象[原创] 教学目标：

1、掌握心理描写在文章中的作用

2、掌握心理描写的几种法：直接描写式、抒情独白式、梦境描绘式、神态显示式、行动表现式、环境衬托式、幻觉展现式

3、学会在作文中运用心理描写来表现人物思想感情

教学重点：

1、掌握心理描写的方法。

2、学会在作文中运用心理描写来表现人物思想感情 教学难点：在作文中恰当的运用心理描写来表现人物思想感情 怎样把句子写得生动形象？

运用比喻、拟人，夸张，借代等修辞手法 运用联想和想象等表现手法。

怎样把句子写得生动形象

2011年06月07日 星期二 14:02

怎样把句子写得生动形象

把句子写得生动形象，不仅能帮助读者了解句子的意思，而且能更深刻地体会句子的思想感情。要把句子写得生动形象，就要+恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。

（一）怎样写比喻句

比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。用打比方的修辞方法来说明、描写、叙述人物或事物，把人物、事物写得更加形象，使人读后能感到亲切、明白、易懂，留下深刻印象。1构成比喻句的三个条件。

比喻句一般由三个成分构成：①被比喻的事物（称为“本体”）；②用来作比喻的事物（称为“喻体”）；③把“本体”和“喻体”连接起来的词（称为“比喻词”）。被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物，且必须在某一方面有非常相似的特点。

2、写比喻句要积极展开联想想象。

在比喻句中，被比喻的事物是我们所见所闻的事物，是摆在我们眼前的实实在在的事物。用来作比喻的事物，就是根据自己要说明、描写、叙述的事物的特征，联想想象出来的事物。因此，要写好比喻句，必须积极展开联想想象。如：

马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我飞过来。（第九册《草原》）这句话里，“马上的男女老少穿着各色的衣裳”是作者目睹的，“像一条彩虹向我们飞过来”是作者联想到的，用来比喻男女老少穿着各色的衣裳奔跑在小丘上的场景。

3、比喻要通俗易懂。

用来比喻的事物应该通俗易懂，为大家所熟悉、所了解，不要用少见的、陌生的、深奥难懂的事物作比。同时，要比得恰当、自然，被比喻的事物与用来作比喻的事物必须在比的方面有相似之处。写比喻句常用像、像„„一样、好象、好象„„一样（一般、似的）、如同„„一般、仿佛、似、恰似、犹如等词语，把被比事物和作比事物联系起来。有些暗偷的句子则用判断词“是”或用“成了、成为、变为、叫做”等词语来连接。有些借喻句则不一定出现比喻词。如：

①天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好象是天空着了火。（第六册《火烧云》）

②两边的建筑物飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（第九册《威尼斯的小艇》）

③漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（第十一册《桂林山水》）

④小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大 宝库。（第五册《美丽的小兴安岭》）⑤茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂。（第十一册《鸟的天堂》）

但是，用上“好象„„”等一类词语的句子不一定是比喻句。如：

人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好象在等待周总理回来。

这句话虽然用了“好象”，但没有出现被比事物的作比事物，不是比喻句，而是对人们不愿离去的一种心情的描写。又如：

太阳像负着什么重担似的，一纵一纵地，慢慢儿，使劲儿向上升。

这是形容，也不是比喻。

（二）怎样写拟人句

拟人就是把物当作人来写，使物具有人一样的感情、思想、神态、动作、形貌。运用拟人的写法，把事物人格化，能使语言具体、形象、鲜明、生动，增强文章的语言表达力。拟人的写法主要有以下三种：

（1）

用描述人的词语来描写事物。如：

“松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。”（2）

用人跟动物、植物对话的方式来描述事物。如：

（3）

“他只顾跟牛说话，冷不防旁边一头驴伸过嘴来吃簸萁里的料。赵大叔推开它，用一个指头指着它的脑门说：‘你啊，就爱占便宜！批评你多少次了，一点儿也不改。’”（4）

完全把事物当成人来写。如：

（5）

“在果园里，苹果树变得神气起来了。它想：‘既然把我从树林里移到果园来，说不定是罕见的树呢。’它傲慢地看着四周一棵棵丑陋的小树桩„„”

拟人这种写法，把事物写得跟人一样有思想，有感情，能说话，能行动，简直和人一模一样。

（三）怎样写夸张句

夸张，就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小，以加强语言的表达力度。夸张不等于说大话、说谎话。它是在本质真实的基础上，运用突出的形象化的语言来揭示事物的某一特征，以激发人们的感情。那么，怎样写夸张句呢？（1）

从数量上进行夸张。如：

①

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（第七册《望庐山瀑布》）②

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（第七册《绝句》）（2）

在程度上进行夸张。如：

大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。（描写景物怎样才能生动形象呢？我们一起来看看《观潮》

三、四自然段吧：

午后一点左右（交待时间），从远处（说出潮所在的位置）传来隆隆（写声音）的响声，好像闷雷滚动（写由潮的声音想到的，可见声音巨大）。顿时人声鼎沸（写听到的人们发出的声音，说明潮的气势雄伟）。有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿（再交待时间），响声越来越大（写听到的声音渐渐变大），只见东边水天相接的地方（写看到潮所在的位置）出现了一条白线（由潮的样子颜色想到“一条白线”），人群又沸腾起来（写人们的反应，说明潮的壮观）。

那条白线很快地向我们移来（写看到潮越来越近），逐渐拉长，变粗，横贯江面（写看到潮的样子的变化）。再近些（写看到潮更近了），只见白浪翻滚（写看到潮的颜色和样子），形成一道两丈多高的白色城墙（写由潮的样子颜色想到的）。浪潮越来越近（写看到潮到了眼前），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来（写由看到潮的颜色样子想到的）；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来（写由听到大潮的声音想到的）。

这两个自然段写的是“潮来时”的情景。作者按照从远到近的顺序，既写了看到的大潮的样子颜色，又写了听到的大潮的声音，还写了由看到的听到的而想到的，另外，还写了看潮的人们的反应。这样就生动形象地描绘出了钱塘潮的汹涌澎湃气势磅礴。

大家再看我学生的习作片段：

体育场的中心有五个叔叔在忙着燃放烟花，四周站满了观看的人（写看到的体育场上的情景，说明烟花好看）。烟花可好看了！随着“嘭„„嘭„„”（写听到燃放烟花的声音）的响声，一个个小火球儿拖着亮亮的尾巴（写烟花升空时的颜色样子）飞上天空，到了高处（写烟花的位置）“啪”（写声音）地炸开，成为奇异的形状，有的像星星，有的像流星（写由烟花的样子想到的），有的是圆形，有的是圆球形的，还有的是树枝形的„„（写烟花在空中炸开后的样子）颜色多种多样，有红的，有橙的，有绿的，有蓝的，还有五颜六色的......（写烟花的颜色）观众的喝彩声此起彼伏（写听到的观众的反应，说明烟花漂亮）。

（作者：李嘉成 节选自《看烟花》）

这段话写了烟花从燃放升空到空中炸开的经过，描写了烟花的颜色样子声音和自己想到的以及观众的反应，生动形象地展现了燃放烟花的热闹场面。我们读了这段话，会有身临其境的感觉。

如果同学们在观察和描写景物时，能够按顺序写出景物的样子颜色声音，并且写出自己想到的以及观景人的表现，那你的习作也就生动形象了。

做一做 练一练

1.读《观潮》三四自然段，在下面空白的格里填写有关词语。时间

潮的位置

颜色样子

声音

想到的 人的反应

午后一点左右

2.学习作者按合理的顺序写声音、写样子、写想的、写人们反应的方法，从下面景物中选一处，在仔细观察后写一篇习作。（波浪 礼花 瀑布 喷泉）附：学生习作三篇

我看钱塘江大潮

青岛市李沧区唐山路小学四年级二班 王绍腾

八月十九日八点中央电视台要转播八月十八日钱塘江大潮的盛况。吃过早饭，我便坐在电视机前等待演播开始(开头扣紧题目落笔)。

节目开始了。从电视屏幕上看，观潮的人人山人海。主持人介绍说，观看大潮有四个景点：大缺口看交叉潮，盐官镇看一线潮，老盐仓和美女坝看回头潮（总写，引出下文具体描述）。

大缺口景点出现了，只见大潮从东边和南边奔来，在辽阔的杭州湾形成一个大“S”形图案，图案慢慢旋转并向西移动着。过了一会，“S”形变成了“人”字形，慢慢旋转着，好像有一个巨大的螺旋桨把江水分成了三份；“轰隆轰隆”，好像闷雷在滚动。这就是奇妙的交叉潮（写大缺口交叉潮时既写形状和声音，又写运动和变化）。

大潮奔腾西去，变为“一”字形扑向盐官镇，只见潮头白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙，犹如千万匹白色战马齐头并进，发出山崩地裂的声音，浩浩荡荡地飞奔而来（写盐官镇的一线潮，用比喻句生动写出了一线潮的形状颜色声音运动的特点）。

咆哮奔腾的大潮过了盐官镇继续西行到达老盐仓，潮头一头撞在九米高的老盐仓大坝上，发出雷鸣般的巨响，白色的浪花冲向天空，巨浪翻滚着，“隆隆”地叫着以一泻千里之势沿来路卷回去，这就是“回头”潮（写老盐仓的回头潮形成的过程、样子、声音、运动的情况）。

过了老盐仓大坝的潮水继续向美女坝前进，气势丝毫不减，“轰”的一声，就漫过了美女坝。坝上用来做实验的一辆面包车，霎时被冲得无影无踪。三条载重几百吨的船分布在江堤上，当大潮冲向它们时，只见船头高高扬起，眼看就要翻下江堤，结果有惊无险。一部分潮水撞在美女坝上，形成两三米高的“回头”潮，翻卷着轰鸣着往回奔腾，这就是“美女一回头”。另一部分越过美女坝的潮水，冲向两千多米外的圆形堤坝上，形成的回头潮又返回撞在美女坝背面，这就是“美女二回头”（写美女二回头形成的过程及样子声音运动的情况，具体生动，绘声绘色）。

虽然我没有去过钱塘江，但我从电视上看到了钱塘潮非常壮观雄伟。我还明白了江水本身并不涨，而是因为海水上涨推动江水逆流而上使水位上涨。我还了解到钱塘潮曾造成灾害，淹没村庄、农田，造成人员伤亡。以后我要好好学习，将来把大堤建造得更好（总结观潮的感受）。本文荣获第二届全国青少年走进新世纪文化艺术作品大赛二等奖

指导点评：朱维山

看海

青岛碱厂子弟小学四年级一班 蓝晓航

我生长在大海边，童年生活是和大海分不开的—在海边挖蛤蜊、捉小鱼、捉小蟹，在海中游泳，在海边散步……

一个星期天，我来到栈桥边。下午三时，海面上风平浪静。海，真美啊，蔚蓝蔚蓝的，蓝得叫人心醉。一只只深灰的海鸥在天上飞翔，太阳照在水面上，就像撒下一把碎金似的，闪闪烁烁。远处，几艘轮船停在海上，一只只游艇在海面上游。岸边，海水轻柔地冲刷着海滩，红色的礁石裸露出海面。背着小房子的寄居蟹，在礁石缝里来来去去。有许多人在岸边挖蛤蜊、戏水。

一会儿，远处涌来一排排浪花，像一行行紧贴海面展翅飞翔的海鸥，又像盛开的千万朵洁白晶莹的梨花。浪越来越大，一个接一个涌上岸滩，“轰—哗”，沙滩渐渐被淹没了。海浪又冲向礁石，击起无数洁白的雪片。海星紧紧地贴在礁石上，唯恐被海水卷到大海里。海鸥从海面掠过，不时发出鸣叫声。

海浪越来越大，波涛汹涌澎湃，借着风的力量，成排地争先恐后向岸边涌来，撞在礁石上发出“轰、轰”的声响，像千万面大鼓同时擂响，又像千万个闷雷在轰鸣、滚动。风把一片片水沫卷上天空，又落了下来，像飞雪溅在人们身上。我们的衣服快要湿透了，空中弥漫着咸腥味。突然一声巨响，海风掀起丈余高的浪花，哗啦啦，铺天盖地地压下来。有人发出兴奋的喊声，人们不约而同地向后退去。我不禁大声喊起来：“再来一个大的吧!”

天色慢慢地暗下来，海的颜色也越来越深。我依然兴致勃勃，觉得这也是一种奇观呢。

(朱维山指导)

发表于《青岛少年报》第二十期

看烟花

青岛市唐山路小学五年级一班 李嘉成

除夕，我吃完晚饭来到楼下空地放鞭炮。放了一会，忽然，我听到“嘭嘭”的响声，抬起头我看见西南方天空闪出了五颜六色的光。哇！原来是沧口体育场开始放烟花了！我一路飞奔来到体育场（写出放烟花的时间地点，为下文具体描写作准备）。

体育场的中心有五个叔叔在忙着燃放烟花，四周站满了观看的人。烟花可好看了！随着“嘭……嘭……”的响声，一个个小火球儿拖着亮亮的尾巴飞上天空，到了高处“啪”地炸开，成为奇异的形状，有的像星星，有的像流星，有的是圆形，有的是圆球形的，还有的是树枝形的……颜色多种多样，有红的，有橙的，有绿的，有蓝的，还有五颜六色的......观众的喝彩声此起彼伏（从颜色声音观众的热烈情绪方面写出烟花好看）。

一会儿，空中“啪”的一声炸开一朵五颜六色的大菊花。就在菊花要消失的时候，花瓣稍部忽然“噼哩啪啦”的响起来，出现了一颗颗耀眼的星星。星星徐徐下降，最后消失了。我正在赞叹着，左边空中呈现出一个红色的长方形，右边空中出现了一个绿色三角形。红色三角形转眼间变成了蓝颜色的梯形。烟花接二连三在空中绽放，天空仿佛出现了一个大花园。现场不时响起的掌声欢呼声（先比较具体描写了三种烟花的样子声音颜色，然后总括描写天空中的景象和自己的联想，最后写现场的气氛进行侧面烘托。有点有面，有正面描写，有侧面烘托）。

看烟花的人越来越多，我听到身边有人在议论，一个人说：“人民的生活一年一年提高了，这烟花一年比一年漂亮了！”另一个人说：“明年一定会有更漂亮的烟花！”（这里通过写人们的议论揭示了烟花象征着人们生活水平的提高，升华了文章的意义）简评：

作者按“去看烟花——看烟花——议论礼花”的顺序行文，从烟花的声音样子颜色方面有点有面地进行描写，并通过写自己的联想和观众的反应烘托烟花的好看，结尾写人们的议论揭示看烟花的意义。全文顺序合理，描写生动，思想正确。

指导点评：朱维山 附课文及思考练习题

观潮

钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前，江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。思考.练习

1.朗读课文。背诵课文第三、四自然段。

2.默读课文，边读边想象，再说说“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的壮观景象，用上课文中生动的词语。3.按照课文内容填空，并说说这样写好在那里。

浪潮越来越近，犹如（），浩浩荡荡地（）；那声音如同()，好像()。

4.把课文中由四个字组成的词语抄写下来。

第五篇：生动作文（共）

【精选】生动作文3篇

在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的生动作文3篇，希望对大家有所帮助。

生动作文 篇1

外面的小雨淅淅漓漓地下着，本来妈妈要带我去博物院呢！由于天公不作美，也只能在家玩了。

妈妈找来一本手工书，我和妈妈照着上面的步骤一起做“太阳钟”。

材料：一块圆形的木板（也可以用圆形的硬纸块）

一根大钉子

第一步：先把圆形的硬纸块，涂上12个黑点，标上时间。

第二步：在圆形纸块的中心钉上一根大钉子。

这样太阳钟就做成了，很简单吧！

小朋友，你想知道怎么看时间吗？让我来告诉你吧：“把太阳钟放在太阳底下，太阳在天上移动，钉子的影子也跟着移动，看看影子移到哪个黑点上的数字，就可以知道时间了。”

妈妈的话：这篇日记是好好口述，我帮他整理的，他手特别懒，本来想做一只恐龙的，因为他超爱恐龙！当他看到做恐龙步骤很麻烦，就主动选择了这个简单的小太阳钟。做小手工动手又动脑，只可惜今天阴天，没办法亲自试验一下哟！有点遗憾！

生动作文 篇2

今天秋游时，老师让我们跟着扬州一位讲解员参观了科技馆，上了一堂生动的安全教育课。

这堂课的第一环节是“生活安全”，包括遭遇地震、火灾、煤气中毒等自救常识。当我听到扬州发生地震的级数都非常小的时候，我不由地暗自庆幸。接下来，讲解员又给我们讲了火灾的自救常识，又带领我们进入了烟雾通道，“哎呀，烟好呛人呀！”我们被通道里面的烟呛得睁不开眼，我赶紧按着讲解员的要求，匍匐在地上，用衣襟捂住口鼻，顺着墙壁慢慢地前进，终于安全地走出了通道。紧接着是关于煤气中毒的环节，讲解员说如果发现他人中毒，应立刻找到煤气阀门，并关闭阀门，解开中毒者的衣领，把中毒者抬到空气清新的地方，力所不及时，还要请求大人帮忙。

接着就是“生产安全”，主要包括有工地上必须佩戴安全帽，认识危险品标志等。大厅里面一个屏幕上有一个动画视频：有两个人在工地上，有一个人戴了安全帽，有一个人没带安全帽，突然工地上掉下来一根钢管，砸到了两人，没戴安全帽的人死亡。由此可见佩戴安全帽是多么重要。讲解员又带着我们认识了许多危险品标志。

这堂安全课真有趣，不仅使我认识了许多安全标志，还懂得了安全知识。

生动作文 篇3

这个周末，爸爸带我和好朋友去野生动物园观赏动物。

一进门，我就看见了一个大地球，上面有各种各样的动物，有狮子、老虎，还有羚羊，这一下子激起了我的兴趣。

我们慢慢逛着，看见了一群鹦鹉。这阵儿正是它们的早饭时间，有一位驯兽员正给它们喂瓜子。别看它们是动物，吃瓜子的`技术可一点儿也不赖。只见它们上下嘴壳灵活地摆动，时不时还露出一条红蚯蚓似的舌头。可惜，还没等我多看几眼，老爸就催我走了，因为前面的动物表演就要开始了。

过了鹦鹉群，我们就到了鸡舍。映入眼帘的是五花八门的鸡。有火鸡、珍珠鸡、原鸡。其中，我记忆最深刻的是矮脚鸡。听这名字就知道，这种鸡肯定就是鸡中的“大短腿”。一见到这种鸡，我差点儿就以为它压根儿就没退，仔细看才发现它的绒毛下藏着一双鸡爪。看完后，我们继续往演艺中心走去。

一路上，我看见了各种各样的动物，有凶猛的犀牛，有温顺的岩羊，还有高雅的天鹅。空中弥漫的气味也各不相同，气味时而臭，时而腥，时而净，时而骚。我们左逛逛、右看看，突然，我们的目光止住了，眼神停留在几只老虎身上。这是三只成年东北虎，身材高大，不怒而威，虎视眈眈地看着我们，不愧有“百兽之王”美誉。一见老虎，我和朋友就来了劲头，在一旁用饮料瓶“比武”。没想到，其中一只虎从老远的地方向我们爬来“观战”，大概是感觉蛮新鲜的，想来“尝尝鲜”。硕大的虎头在玻璃板上来回晃动，即使隔着一层厚厚的玻璃板，但我们还是感到一阵寒气袭来。

动物表演开始了。只见一只小猴骑着一匹高头大马出了场，手里还拿着个什么东西。我定睛一看，嘿！竟然是一面旗子！紧接着，又出来了第2只、第3只小猴，都骑着战马，手里拿着刀和枪，还时不时摆动一下，好像在说：“我是驰骋疆场的猴战士！”

表演结束了，我们意犹未尽地踏上了回家的路。回想今天，玩儿得真开心！