第一篇:温暖的陪伴作文(通用)
温暖的陪伴作文(通用4篇)
在学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么,怎么去写作文呢?下面是小编帮大家整理的温暖的陪伴作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
温暖的陪伴作文1在我的书包里,有一本字典,它从我一年级到现在,始终温暖地陪伴着我。
我刚刚踏入小学的第一步,你就在书包里跟随着我,陪伴着我。开始的时候我还不懂事,经常把你从书包里拿出来,扔来扔去,导致你“完全散架”。幸亏妈妈耐心地用胶布一片一片地把你粘起,否则,都不知道你会变成什么样子。但我依然举着你到处乱扔,毕竟,我还不知道你有什么用呢。
到了二年级,我便开始学习怎样用你来查我不认识的字。我那时才发现,圆了我把你折磨得这么破,这么烂,简直是惨不忍睹。于是,我停止了乱扔的习惯,我学会了爱惜。我也反复地用你来查字,你的使用频率保持在最高点。那时,你让我在识字方面迈出了前所未有的一大步。
现在,我识的字多了,不认识的字少了,用你查字的机会也越来越少了。不过,尽管我没有经常使用你,却仍然把你放在书包里面。
但是,令我疑惑不解的是,我这样做究竟是因为等待着下一次使用你的机会,还是让你无声无息地陪伴着我呢?
温暖的陪伴作文2窗外,清冷的雨拍打着窗台,风渐而大了,我抬头望去,一丝月光悄然迎来,我不知该如何是好。
家里停电了。
点根蜡烛吧,凑合凑合,也许,电一会儿就来了。
昏暗的烛光照亮了窗台,家里静悄悄的。窗外的喧杂声,在这份衬托下,似乎,更能入耳了呢。
烛焰跳动着,几缕白烟缓缓升起,仿佛如发丝般柔软。
有点冷,我看了一眼窗外,有点儿茫然,再看看案前的作业,有点不知道该如何下笔的感觉。
再想想吧,该写什么好呢?雨?我静静地想着,看着那如同丝一般细的雨,阵阵刺骨的冰凉涌入我的心头,有些难受。
就在这时,手机响了,这是一条短信,上面没有说明是谁发的,只有简单的两个字——安好。
我紧紧握住手机,沉默了片刻,也许,我知道该怎么写了。
此时此刻,几缕阳光照亮我的心田,温暖与我相伴。
温暖的陪伴作文3每当失落、伤心、委屈时,你总会给我信心。
你很普通,只不过是一张贴纸罢了,但你经常给我鼓励,你,大概两个指甲盖那么大,你永远摆着一副笑容灿烂的模样,手握着拳,平举在胸前,一副自信满满的样子,别人都说:“不就是张贴纸吗,谁都有!”我只会回眸一笑,眼神仿佛在说:“不,你不懂。”
这张贴纸,是外婆送给我的。那年,我才七岁,天天对着贴纸笑,对贴纸说话,但它从不说任何一个字,我天天对它痴痴地傻笑,觉得它特别可爱,便将它贴在墙上,爱不释手。
记得有一回,我去竞选温州市小故事王,离标准线仅差0。1的距离,我落选了。回到家,我一把鼻涕一把泪的,很懊恼,很自卑,但一看见你,你的'姿势是自信的代表,你的表情是自信的代言!我决定重返舞台,找回自己!功夫不负有心人,我终于选上了!是你,给了我自信、多年的陪伴,和自信的来源。
温暖的陪伴——你,一枚贴纸!
温暖的陪伴作文4黑夜里,星星挂在天空,因为月亮慈祥的陪伴,显得不再寂寞,但陪伴也会有告别的时候,那最后的告别,成了蓝天和白云。
一家老小陆陆续续地出了门。很快,只剩下了妹妹和我。今天风很大,衣服只穿了几件,室内的窗还没关。
风从窗子吹进来,有点冷,我正在看书,房间只有我孤零零一人,显得有些孤寂。门发出了“吱——”的声响。声响很大,突然,门开了,妹妹慢慢地走了进来。
有妹妹的陪伴,室内算是暖和了一些。但现在正值黄昏,夜晚很快就会降临,爸爸妈妈最少也要十点回家。我下了楼,自己做饭那是必须的啦。但一楼很黑,我有点怕。
幸好妹妹在我身边。我立刻开了火,做起了饭菜,不久,饭菜便做好了。妹妹用粉红的小嘴吃着可口的饭菜。
夜晚悄悄来临,月光从外面照进窗子,照在那正在吃着饭菜的小嘴上,动来动去,有妹妹的陪伴,真的很温暖……
第二篇:温暖的陪伴作文
温暖的陪伴作文(4篇)
无论是在学校还是在社会中,大家都经常接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的温暖的陪伴作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
温暖的陪伴作文1黑夜里,星星挂在天空,因为月亮慈祥的陪伴,显得不再寂寞,但陪伴也会有告别的时候,那最后的告别,成了蓝天和白云。
一家老小陆陆续续地出了门。很快,只剩下了妹妹和我。今天风很大,衣服只穿了几件,室内的窗还没关。
风从窗子吹进来,有点冷,我正在看书,房间只有我孤零零一人,显得有些孤寂。门发出了“吱——”的声响。声响很大,突然,门开了,妹妹慢慢地走了进来。
我随手把门关上。唉!起码多了一个人,寂寞感一吹而散。
有妹妹的陪伴,室内算是暖和了一些。但现在正值黄昏,夜晚很快就会降临,爸爸妈妈最少也要十点回家。我下了楼,自己做饭那是必须的啦。但一楼很黑,我有点怕。
幸好妹妹在我身边。我立刻开了火,做起了饭菜,不久,饭菜便做好了。妹妹用粉红的小嘴吃着可口的饭菜。
夜晚悄悄来临,月光从外面照进窗子,照在那正在吃着饭菜的小嘴上,动来动去,有妹妹的陪伴,真的很温暖……
温暖的陪伴作文2每当失落、伤心、委屈时,你总会给我信心。
你很普通,只不过是一张贴纸罢了,但你经常给我鼓励,你,大概两个指甲盖那么大,你永远摆着一副笑容灿烂的模样,手握着拳,平举在胸前,一副自信满满的样子,别人都说:“不就是张贴纸吗,谁都有!”我只会回眸一笑,眼神仿佛在说:“不,你不懂。”
这张贴纸,是外婆送给我的。那年,我才七岁,天天对着贴纸笑,对贴纸说话,但它从不说任何一个字,我天天对它痴痴地傻笑,觉得它特别可爱,便将它贴在墙上,爱不释手。
记得有一回,我去竞选温州市小故事王,离标准线仅差0。1的距离,我落选了。回到家,我一把鼻涕一把泪的',很懊恼,很自卑,但一看见你,你的姿势是自信的代表,你的表情是自信的代言!我决定重返舞台,找回自己!功夫不负有心人,我终于选上了!是你,给了我自信、多年的陪伴,和自信的来源。
温暖的陪伴——你,一枚贴纸!
温暖的陪伴作文3窗外,清冷的雨拍打着窗台,风渐而大了,我抬头望去,一丝月光悄然迎来,我不知该如何是好。
家里停电了。
点根蜡烛吧,凑合凑合,也许,电一会儿就来了。
昏暗的烛光照亮了窗台,家里静悄悄的。窗外的喧杂声,在这份衬托下,似乎,更能入耳了呢。
烛焰跳动着,几缕白烟缓缓升起,仿佛如发丝般柔软。
有点冷,我看了一眼窗外,有点儿茫然,再看看案前的作业,有点不知道该如何下笔的感觉。
再想想吧,该写什么好呢?雨?我静静地想着,看着那如同丝一般细的雨,阵阵刺骨的冰凉涌入我的心头,有些难受。
就在这时,手机响了,这是一条短信,上面没有说明是谁发的,只有简单的两个字——安好。
我紧紧握住手机,沉默了片刻,也许,我知道该怎么写了。
此时此刻,几缕阳光照亮我的心田,温暖与我相伴。
温暖的陪伴作文4小时候睡觉老是觉得没有安全感直到有了你——毛球球。
毛球球是我六周岁生日时外婆为我买的,它身子圆圆的软软的,个头很大身上全是毛。晚上趴在他身上暖暖的很有安全感。
有一次去旅游,因为不能带上毛球球全身不自在;晚上睡觉老是做噩梦、说梦话。害得我们一家三口都睡出了大大的黑眼圈,变成了“大熊猫”,直到回了家才好好地睡上一个大懒觉。
还有一次,妈妈为毛球球“洗澡”,由于洗的力度太猛洗破了一个小洞,我哭得上气不接下气,妈妈急得像热锅上的蚂蚁一般。直到妈妈修补好它后,我才慢慢停止哭泣,抱着毛球球躲在房间一角,小眼睛哭成了一个大杨梅,红红的。
到了夏天,妈妈就把毛球球收入了杂物柜,我气得找出毛球球后的一个半月内,都没和妈妈说一句话。
毛球球,谢谢你不管风吹日晒、白天黑夜地陪伴着我,今后我一定要陪着你,不管风吹雨打。
第三篇:最温暖的陪伴
最温暖的陪伴
爱在希望下萌发,希望给予了他营养;爱在温暖下发芽,温暖给予了他关怀与呵护。他在雨水、阳光、大地的陪伴下,爱在心中茁壮成长。
因为他们的召唤,带着希望和爱的新生命—我,来到了这个世界,从爸爸妈妈听到我的第一声啼哭,他们对我的到来感到十分喜悦,用尽他们的一生将我培养成才。这便是我得到人生的第一缕阳光—便是爸妈的爱。
我成长,我幸福。随着年龄的增长,我也该迈入校园生活了。进入校园也许是我成长的一个标志,是成长的一个转折点,在校园的我是无比幸福的,在春天的傍晚,我和小伙伴在校园里追逐打闹,这是幸福的。在夏季的夜晚,我与小伙伴分享着西瓜,你一口我一口,在炎热的气温下,这是清爽的,也是幸福的。在秋天的清晨,独自的我走在路上,小伙伴的突然出现,与我一同散步,望着湛蓝的天空,这是纯洁的幸福。在冬日的早晨,雪花的降临为我们我们创造了“雪地游乐场”,在这里,我们打滚、嬉戏、欢乐无比,这一切的一切,都是幸福的。乘坐的旅程在悄然声息的前进,成长在幸福中展开,正因为他们的陪伴,我在旅途中才有了温暖和幸福。
我成长,我享受。成长的时刻总是快速的,我还来不及,它便从指间流走,在我看来,只有享受它,才能记住成长中我们所拥有的美好。在成长中,无论快乐与悲伤,我都会用微笑来享受这过程。因为身边的他们总在你需要时来关心陪伴你,让在黑暗中淋雨的你唤回在他们温暖的怀抱中成长。
在你失意时,父母总会给予你鼓励的目光,让你在前进的路上愈加自信;在你难过时,同伴总会给予你关怀,成为你的倾听者,让你在成长的旅途中不再孤单;在你面对困难时,老师总会给予你援助,让你在成长中愈加顺心。成长,便是享受的开始,我享受这一切,享受这些给予我的温暖,陪伴我成长的人。成长的旅途是漫长的,总缺少不了快乐与感动。在阳光下,我享受成长。
在旅途中,总少不了温暖的陪伴,因为快乐,所以幸福:因为幸福,所以享受;因为享受,所以成长的生活充满阳光与陪伴。
第四篇:温暖的陪伴作文初二满分作文
温暖的陪伴作文初二满分作文1
当两个人还是陌生人的时候,互不说话,一切都那么平凡。而我打破了沉默,在QQ上和你做了朋友。一开始的你不理解,不懂得,而你更不知道我的内心有多开心。怕你不会搭理我,只能和你用好朋友来拉近关系。时间长了,你就接受了,会和我敞开心地聊。
你把自己内心的想法讲出来,所谓的〝人生观〞〝价值观〞,就好像我的内心都过时了,可不知道为什么,别人说你的过去和自己说的不一样,可能是内心有所伤害吧,想忘记吧。
聊到很久,却忘记了瞌睡,多想停留在那美好的一刻。放下手机,脑子里总是不停地闪现你说过的话,因为幽默的话总是很暖心。那段时间,总是抱着美好的希望进入梦乡,内心就好似流星划过天际般绚烂,又似曼陀罗绽放般绝美。 白云悠悠,和风习习,阳光缕缕,路途漫漫。一切都过去了,就好像一场梦,难以放下。现在的你变了,而我……
一个人有多念念不忘,就该有多坚强,可自己永远不知道自己有多坚强,直到坚强变成了你的.选择,到最后选择变成了执着,或许并不是因为我执着,而是因为你值得吧。
年轮,辗转,更替,变换,于是岁月放弃了挣扎,把我们交给时间来审判。岁月如歌,但在我的心底,你就如一首悠扬的歌,当千帆过尽,尘埃落定,它永远在我的心灵深处浅吟低唱。而承诺,像尘埃不断被时间掩埋,就算早知道结局,我仍会选择和你的命中注定。
以前这点点滴滴珍珠般宝贵的回忆足以证明自已有多么开心。我想,我想要的就是这种可以放在手心温柔凝望的小开心。
岁月如歌,我不知道是不是每个人心里都会有一处风景,一处记忆,在岁月的成长中,它幻化成一首心底的歌,或舒缓悠扬,或抑郁悲伤……
温暖的陪伴作文初二满分作文2
翻开历史长河,上下五千年的历史印证了历史悠久的中华文化,陪伴至今,留下了永远的歌声。
长风破浪会有时
你看着那些山珍海味,美酒,却难以下咽,想渡过黄河,寒冰却堵塞了河道,想登上太行山,却有大雪在前,但你相信〝长风破浪会有时,直挂云帆济沧海〞的远大政治抱负,你遇到困难仍保持着乐观自信的态度,让我在困难面前不退缩,使我们度过难关。
悠然采菊东篱下
你放弃了功名利禄,宁愿来到山间隐居,不愿为〝五斗米折腰〞那种追求自由,过着悠闲的生活。离开这个趋炎附势的官场,来到这个与世无争的〝世外桃源〞。你不慕名利,向往自由生活,豁然开朗的精神陪伴在我们身边,让我们学会并懂得了生活的真正意义。
人生自古谁无死
你面对元军的威胁和诱惑,你还是坚决拒绝,你是可杀而不可辱的骨气,是生当作人杰,死亦为鬼雄的凛然,你视死如归,心系着国家,把自己宝贵的生命奉献给国家,你的〝人生自古谁无死,留取丹心照汗青〞诠释了了生命的意义,你这种爱国精神将永远陪伴在我们身边。
上下五千年的'历史,许许多多的文人墨客一直陪伴在我们的身边,让我们知道陆游的〝山重水复疑无路,柳暗花明又一村〞;龚自珍的〝落红不是无情物,化作春泥更护花〞;辛弃疾的〝了却君王天下事,赢得生前身后名…………
因为有他们的陪伴,让我们在困难面前选择坚强,因为有他们的陪伴,让我们知道人生还有希望;因为有他们的陪伴,让我们……
温暖的陪伴作文初二满分作文3
陪伴,是一首动人的诗;陪伴,是一幅斑斓的画;写出了难忘的过去,描绘出了少年的回忆……
——题记
几番宁静的沉思,几行凌乱的文字,几缕飘动的丝发,在这平凡的日子,一个人静静地坐在麦当劳二楼靠窗的一侧,伴着温暖的阳光,低着头沉思着作业中的`难题,偶尔缓缓的抬起头望向窗外,不经意的一次回眸,看到了旁桌的情侣,不免勾起了心中那段封锁了很久的记忆……
那年的春天,情窦初开的我们,走到了一起,少年的爱情来得如此意外。情窦初开有时候只需一句话。一个眼神便已足够。就这样,我们度过了初中这美好的两年。
记得,每到周末的这个时候,总会有你陪着我,一起捧着浓浓的咖啡,看着桌上的几本杂志,度过每一个周末。
初见时的羞涩,玩闹时的疯狂,早晨的一句〝起床啦〞,深夜的一句晚安,这一切仿佛还在昨天……
但,那天的一个电话改变了我,也改变了一切!
那是一个初春的早晨,空气中弥漫着春天花儿的香气,散发着春的气息,这时的一个电话,打破了清晨的宁静,她说在老地方等我,我如约而至,走到二楼,远远便看到那再熟悉不过的身影,我走向前去,还未等开口,她便转身便抱住我,抽泣着对我说:〝对不起,以后不能陪你了……对不起……〞。说罢,便塞给我一个信封,转身离开了,我久久的伫立在那里,望着她的背影由近到远,有远变为消失,一滴晶莹的泪珠,伴着她的离去,摔在地上……信中有一支笔,她说,她知道我喜欢写字……
思绪被那对情侣的离去打断了,我揉了揉噙着泪珠的眼角,写下了这篇文章,写下了那一段你陪我走过的路……
几行凌乱的文字,几缕飘动的丝发,几滴晶莹的泪,还依稀留着昨日的芬芳。
第五篇:温暖的陪伴 美丽的成长
温暖的陪伴
美丽的成长
杨行中心校
陈钦丽
合作是社会进步的重要动力,在当前课程改革的大环境中,“学习共同体”已经成为我们教师发展最重要、最有效的捷径。在与同事的合作中,不断地发生思想的碰撞、情感的交融,有许多难忘的事情„„正是这一个个感人的瞬间,组成了一个个美妙的音符,串成了一曲快乐的成长歌谣„„
奉献就象是我们身边的空气,无处不在,无私的奉献就象优质清新的空气,伴随着社会健康成长。一滴水能折射出太阳的光辉,一片叶能带来春天的气息。作为杨行中心校的一名教师,我时时被感动着,我的同事,有的谦虚好学、平易近人,有的恪尽职守、鞠躬尽瘁,有的无私奉献、默默耕耘。我的学校更是个温暖的家,正是它让我有了依靠和归属!忘不了,第一次到校,校领导亲切的鼓励;忘不了同事们热情的话语!他们是一个个亲切生动的人,他们是把青春献给宝山孩子身心发展的人;他们是我心中最可爱的人。
一个平台——智慧的提升
学校以“展示我们的生命成长和经验,提升我们的教育素养和能力”为主旨,以阅读、交流、反思、写作为策略,通过“共读教育书籍,共写教育随笔,共话教育甘苦”的专业生活方式,影响和引领我们在教学现场、互动研讨和自主生成中,更新理念,提升技能。我们坚持每星期举行一次“读书交流”,每学期进行一次教师基本功大赛,听评课活动等——通过一系列的努力,我们形成了一种共同的价值追求,自然而然地形成了一个学习共同体。
还记得去年刚参加我们杨行中心校的读书小组时,原以为读书小组的活动应该是轻松而散漫的,读不读书、读什么书大多都由自己决定,没想到碰到一位特认真的领导,聆听其教诲时,除了给开列了一堆书单,意外获知其竟还要亲自定期检查读书笔记,诧异之余,不禁有些感动。多年来习惯了独自拼搏,也习惯了自律,从没想过自己为了自己做什么事还需要别人监督,没想到这世上竟还有为了别人读书而如此负责的导师,真是幸运!除了认真阅读,我还能做些什么呢?法国社会学家涂尔干说:“一部分人一旦发现他们具备了其他人所不具备的共同的观念、利益、情感和职业,那么在这种相似性的影响下,他们不可避免地会相 互吸引、相互寻觅、相互交往、相互结合。”这是种非常美妙的感觉:你在找我,我在找你,大家温度相同,血型相同,更容易形成一种心灵的契约——不需要什么章程、纪律的要求和约束,这种契约,天然地存在于每个成员的内心深处,从精神和理念的高度指引着大家的行为。
在前不久学校的研讨课准备过程中,从备课准备到试教,再到正式上课,我们整个四年级语文组的老师在百忙之中,先后多人次讨论。小到一个板书字词的笔顺,大到一个环节的取舍,无一不进行研讨。在上课结束后,张老师中肯地告诉我:“你们班那个学生说骄傲时,是一个很好的升华点!如果你能机智地说到,是啊!我们祖国壮丽的山河是值得我们为之骄傲和自豪的,这也是对我们祖国的热爱和赞美的感情!整个课堂,就瞬间提升了一个层次!”我听后,真是醍醐灌顶,心想:“真是的,当时只顾着紧张,只想着,学生的回答怎么和我预设的不一样呢?我怎么就没有想到呢?以后一定要多思考,在备课时,还要多预设一些情况,只有这样才能生成更好的课堂教学。”而杨老师则亲切地鼓励我:“你上得一次比一次好,感觉到了你的进步!感受到了你的认真!”此时此刻,听着这些亲切的话语,一股暖流涌上心头,心里说不出的激动,我想大声地告诉他们,没有他们的帮助就不会有我的成长。可万语千言,积在嘴边,我却感动得一句话也说不出来。尽管上课时,我感受到了课堂还有一些处理得不够好,还有遗憾的地方。可我仍然感觉受益匪浅,不仅对教学有了新的认识,更从大家的身上学到了严谨的治学精神和精益求精的美好品质。
我忘不了,同年级组丁老师、张老师、杨老师、朱老师给我的支持和帮助,那亲切的话语似乎还回响在耳际;我忘不了在磨课过程中教导处领导和语文组同事给予的鼓励和点拨,那情景还历历在目;我忘不了,校领导在我彷徨、徘徊时,及时地扶持、引领;我忘不了,姐妹们一起探索的艰辛、喜悦,我们共同的启发和成长„„
一种陪伴——温暖的团队
共同体因为文化而聚合,而在共同体形成后,在发展过程中,也会形成新的文化。比如说,成员所共有的信念、价值观、生活习惯和工作方式,它都是一种正向、积极的“亚文化”。共同体其实就是一种聚合,是由一帮人围绕着某个东西聚合在一起,如果我们聚合在美好事物的身边,我们自己就会变得更加美好。所有这些,最终都会造成我们教师文化的改变,最终,造成我们整个教育的改变。跟什么样的人在一起,就会有什么样的生活,形成什么样的性格,最终,造就什么样的命运。教师的专业成长和职业发展,很大程度上取决于有什么样的同伴,经常跟什么样的人在一起交流。任何人都不是一座封闭的孤岛,也绝非自给自足的庄园;作为信息时代的教师,只有不断地与人交流,才能得到别人的更多帮助,也才可能让自己做得更好,才能够实现真正的“共生、共进、共荣”。在这一点上,我深深地体会到我是一个幸运的人。
为了上好每一节课,真正达到高效教学,我们共同认真备好每一节课。记得在教学《五彩池》一课时,为了解决一间教室有多少平方米这一问题,我在林晓妹老师的帮助下,查看到了学校关于教室面积统计的资料,最终顺利完成了教学。
作为教师,我们每个人,都不可能只是低头走路,偶尔还需要抬头看天。在教师共同体建设时,必须有这种召唤人向上的声音。就像《圣经》里所说的:“你要向天观看,瞻望那高于你的穹苍。为了保证做到给学生一碗水,我们必须有一桶水。每一次在让孩子们做练习前,我们四年级语文组都会先各自认真做一遍,并就相关题目进行反复探讨。面对有争议的题目时,我们还会请教教导处或其他同行专家,直到真正搞明白为止。在读到心仪的好书时,也会第一时间分享给大家,每逢此时,我都感觉到了一种前进的动力和美好的陪伴。
我忘不了2014年7月,初进入宝山区杨行中心校时的激动和不安仿佛还在眼前;我忘不了,在我生病要调课时,大家给我的关心和帮助;我忘不了,在新年将至时,校领导到家慰问的温暖„„
一种成长——快乐的前行
真正有生命力的,往往是基于两厢情愿而走到一起的共同体。在跟自己尺码相同的人那里,更容易求得心灵的共同温暖,思想的共同成熟,专业的共同进步。说到这里,我不禁要说全校所有的一线教师。正是他们的努力,换来了累累的硕果。也正是他们让我强烈的意识到:选择了教师这个职业,就选择了一种责任、一种奉献、一种使命,要承担履行教师的使命,就应该无私无悔地奉献,去热爱自己的工作。梁启超说:“人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任”。我想,这句话,也是对我们教师的真切写照。的确,作为教师,我们失去了很多,没有显赫一时,没有流芳百世;有的只是年复一年默默地耕耘。既像蜜蜂辛勤采蜜,又像蜡烛燃烧自己。然而,我们的生命将在一批又一批的学生身上延续;我们的青春将在一代又一代的青年身 上闪光。无论是过去,还是现在,抑或是将来,我决不后悔自己的选择!我愿意用一颗不老的童心,与孩子们永远在一起,把知识化为乳汁,把心血化作春雨,滋润孩子们的心田,在教书育人的岗位上,努力的工作,不断探索,永远拼搏,实现自己的崇高人生追求。燃烧自己,照亮别人,燃烧生命,得到永恒!
一路走来,酸甜苦辣咸五味俱全,可以说我们学校共同体带来的体验,让我难以忘记。尤其是我们相处的点点滴滴,更是让我刻骨铭心。也正是在这前行的路上,我对教育,从最初的懵懵懂懂到慢慢理解,再从逐步理解到慢慢喜欢,继而成为现在的迷恋。现在的我似乎了知道了如何提炼成果,又似乎是才刚刚站在起点。回望走过的教育之路,就像在过一条没有桥的小河,要到对岸去必须借助铺路石,这些铺路石有些是专家老师帮助铺设的,而有一些却必须是我们自己铺设。一次次的交流活动,有幸与大家的心理零距离接触。通过我们心灵的碰撞,我们找到了教育这一课题深化的方向,同时意识到如何搭建起理论与实践的桥梁。
现在我更深刻地认识到共同体其实就是一种聚合,是由一帮人围绕着某个东西聚合在一起,如果我们聚合在美好事物的身边,我们自己就会变得更加美好。我始终相信,多说美好的话,多做美好的事,一个人就会渐渐变得美好。
促进教师专业成长的前提,是引导我们的精神成长,而实现精神成长的根本,在于帮助教师树立职业认同感、团队归属感,帮助教师体验职业成就感,最终享受职业幸福感。这四个“感”,也就是精神共同体建设的核心目标。以一种大家愿意自觉遵守的心灵契约,召唤、集合、引领教师,让我们以昂扬的斗志,饱满的激情,行走在自己的教育旅途上,唤醒我们的职业尊严,丰富我们的职业生活,更能激发我们的职业精神,引发我们的职业自觉——这,或许就是教师共同体的意义和价值所在。
萧伯纳曾经说:“我希望世界在我去世的时候,要比我出生的时候更美好。”我相信,所有热爱或喜欢教育的人,愿意为教育尽力的人,对未来抱有信心和想法的人,都会有这样的“愿望”,也都能够实现这样的目标——相同的尺码,相近的温度,相似的心跳,相类的愿景,相当的承担。我深信,正是这样一些血液里的因子,让我们这些教育战线上的普通一员走到了一起,一走就是多年,甚至,还坚持着走得更远„„
2015.9