【精华】第一次作文锦集（全文5篇）

第一篇：【精华】第一次作文锦集

【精华】第一次作文锦集5篇

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的第一次作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

暑假的一个周末，我们全家人去南京，因爸爸要在南京开会，他不能陪我们一起游玩。我和妈妈还有外婆去了南京好些地方，印象最深的是玄武湖，为什么呢？因为我在那儿闹了个事，什么事呢？下面就听我慢慢说。

南京的地铁很方便，我们出游都选择了乘地铁，从酒店出发乘地铁很快就到了玄武湖。玄武湖前面的玄武门好壮观呀！三个高高的门拱就像三个高高的桥拱，门拱上那三个金色的字：玄武门，是那么的耀眼啊！玄武门不但壮观，门口还很凉快，在门口有很多乘凉的人们。只要靠近拱门，就有一阵阵清凉的微风从湖面向我吹来，就像吹空调一样凉爽。

我们走进玄武门，来到玄武湖，妈妈告诉我它的周长约15公里，面积比西湖约小三分之一。正赶上玄武湖的荷花节，赏花的人比荷花还多，纷纷拿着手机或相机对着荷花拍照，还有人架着三脚架，捕捉着荷塘美景，我也拿着相机“咔嚓咔嚓”地拍着。为了近距离的赏花，我们买了船票，自己开着电动船游湖去。

妈妈说由我来当“船老大”，于是开始了我的第一次“驾驶员”的经历。刚开始坐上船时，我很兴奋，开着船，东看看、西瞧瞧，欣赏着湖里美景，还看到几只蜻蜓翩翩起舞飞过我的船头，也不肯停下来休息。可是湖里有好多的船，妈妈对我说：“得好好开船哦，把握好方向盘，不然会撞到别的船的。”妈妈说得对，我开始熟悉方向盘，向左、向右、前进、后退，我都试了试，觉得挺熟练的。一抬头看到前面的高楼大厦，嘿，还挺壮观的。再往右边看，看到岸边有个游乐场，人也挺多的，还能听到里面的尖叫声；再旁边是个“鸭子场地”，里面有只很大的“鸭子”，还在喷水呢！许多小“鸭子”载着游客在游玩。

不一会儿，我又盯上了湖边的`荷花池，转身就向荷花池开去，还看到另外几艘船停在那里，我以为他们也是在那儿赏花的，开得更加起劲了，直往荷花池里钻，妈妈正在拍照，还没来得及提醒我，我已经开到荷花池了。看到了满塘的荷叶，像一把把碧绿的小伞；舒展的浮萍，像一个个的圆盘；荷花更美，争相开放，美不胜收。

结果呢？麻烦出来了，我的船被卡住了，不能前进了，真着急，我大喊大叫，妈妈让我安静，叫我把开关转到后退档，可是一样的不能动。这时，我才注意到原来那些停在荷花池里的船都是被荷叶卡住的。有个叔叔听到我的叫喊声，开过来对妈妈说，把船上的绳子解下来扔给他，他再拉我们出去。可是他的船力量不够大，反而他也被卡住了。

过了一会儿，有个叔叔开着快艇过来了，他说看到这边有船不动，就知道出事了。他有根长绳，栓在我们的船上把我们一个个拉出来了。这一刻，我这才回过神来，高兴地手舞足蹈，连忙说“谢谢叔叔”。他告诫我们要离荷花远一点，到湖中央去游玩。我记住了他的话，开向湖中央去了。

这就是我第一次当“驾驶员”，激动、害怕、喜悦都经历了。

美好的周末，下午看看书，来杯奶茶，是我最幸福的时光哦！以往美味的奶茶都是爸爸给我烧制的，上周麦田老师布置了第一次的作业，我就打算自己做一杯美味的奶茶，很期待自己的首秀啊！

首先，我放满一奶锅水到炉子上点火烧起，水开后再把一粒粒圆圆的生珍珠倒入开水中，并且搅动起来防止黏住，黑色的珍珠在沸腾的锅里飞速地转着圈，好似开心的黑精灵们欢快地跳着圈圈舞。连续煮上5分钟左右，就要关火闷上8分钟，爸爸交代过，这个环节至关重要！为的是让珍珠又软又糯，口感QQ的！所以我特别小心，一会去客厅瞟瞟时间，一会儿又到厨房看着锅的珍珠是否有变化，生怕时间过了。妈妈看到我在厨房进进出出忙得很，问道：小梦，你在干嘛呢？我正忙着，头也没抬就回答道：看时间呢，不要打搅我呀。妈妈看着我紧张的样子笑笑：那干嘛不用手机定时呢，多方便。我恍然大悟：哦，看我忙晕了，好了，珍珠捂的时间到了，我又要忙了。

接着，我赶紧把捂珍珠的水倒掉，换上一杯纯净水，把珍珠放进去冷却并放入冰箱冷藏待用。利用这个等的时间就要烧红茶水，好的奶茶需要上等的红茶熬制。仍旧烧好一锅开水，把红茶倒入开水里，直至茶叶全部舒展并沉到锅底，大功告成一半啦！这时奶茶粉要登场了，500毫升的杯子里放入四分之一的奶茶粉，冲入熬制好的红茶水后搅拌起来，加入少许牛奶和冷藏的珍珠，奇迹来啦！浓郁的奶茶伴着Q弹口感梦梦牌奶茶成功登场啦！

最后，我迫不及待地狠狠吸上一口，那个香糯滑爽的味道在我的口腔中蔓延开来，唇齿留香最后滑入我的口中，真是无与伦比啊！亲们，奶茶直播到此打住，我要和爸妈一起品尝我的超级美味奶茶啦

我爸爸喜欢喝酒，每天晚上总要喝一杯。他每喝一口都要发出“啧”的一声，脸上露出满足的神情。看着爸爸那么惬意，我也想喝一口，可爸爸每次都不让，说什么小孩子喝酒会影响智力。哼！我才不信呢，一定是酒太好喝，老爸想独吞，才编这个理由来骗我。

机会终于来了。那天爸爸妈妈外出，我按捺不住想喝酒的欲望，偷偷地从柜子里找出一瓶绍兴加饭酒和半瓶白酒。我取了个杯子，拿起加饭酒倒了一点，还嫌不够，又倒了一点，呀！颜色跟“可乐”差不多，味道一定不错！我迫不及待地端起杯子，猛喝了一口，哇，怎么是这种味道，甜不甜、苦不苦，还有点涩涩的。“酒不会是这个味儿吧？”我自言自语道。看着透明的半瓶白酒，想着白酒可能没那么难喝，于是又倒了些白酒，端起杯子，我少了些猴急，很斯文地抿了一小口。哎呀，我的妈呀，辣死我了，喉咙里像火烧似的。我连忙“咕咚咕咚”地喝了一杯白开水，才冲淡了嘴里的辣味。

有了这次喝酒的经历，我再也不向爸爸提出喝酒的要求了。

今天，我和爸爸妈妈还有弟弟一起坐船去浮潜。

我们在海上大约行驶了40分钟，来到了一座岛屿。爸爸告诉我这座岛叫洛克岛。妈妈和弟弟下船去了。为什么他们要下船呢？因为弟弟才3岁，不够年龄浮潜。妈妈要看着他，所以他们才要下船。他们会在沙滩上等我们回来。

接着我和爸爸坐船来到了海的中央。爸爸对我说：“一共有两次下水的机会，每次30分钟。”

我鼓起勇气跳入海中。我把头埋下去。结果，眼镜进水了。眼睛多辣呀！我赶紧回到船上。好冷呀！晒太阳晒了一会就一点也不冷了。

我又跳下了海。想起上一次的遭遇，我就不敢把头埋下去。后来，我有点害怕的把头埋下去。啊！好美呀！五彩鱼，漂亮的珊瑚。其中，我最喜欢的是一条彩色的鱼。它有彩虹的七种颜色，漂亮极了！

时间过的真快呀！一下子就到时间了。我回到船上结束了浮潜。

我和爸爸接了妈妈和弟弟就坐船回家了。坐船的时候，我觉得喷出来的水花像一只恶狼在追我们，仿佛要把我们吃掉。船开了一会儿，终于到家了。

海底世界真漂亮，下次我还要再去。

每个人的一生中有许多的第一次，而对于我，印象最深刻的第一次是去年元旦卖玩具。

妈妈为了锻炼我的胆量，在元旦节日的前一个星期对我说：“今年元旦我们去商场门口卖玩具吧!”我很爽快地答应了。我约了几个好朋友一起去参加。期盼了好久，终于等到这一天，我们兴高采烈地将商品搬到了商场最热闹的地方，把所有的产品都摆好。妈妈把商品的进货价和卖价告诉了我们。我们是这样分配任务的：四个小朋友分成两队卖，看看哪一队卖得多，大人们只负责看。

分配好以后我们就开始卖了。我们这队的情况不太妙，时间过去了好一会，都没有人来看，也没有一个人买。我们商量了一下，决定先看其他卖家是怎么做的。他们先把产品推荐给客人，然后认真地讲解产品的用法，这样基本可以成功了。于是我们重新改变策略。我们其中一个人把商品戴在自己的身上，另一个人把新的产品拿到手上。路过的小朋友看到我们头上戴的东西一闪一闪的，特别好奇，我们就大胆地把商品介绍给她们。就这样我们很快卖出了不少物品，赚了三十元。我们高兴地回去领货了。就这样我们很快卖完了一箱货，妈妈算了一下，除去成本还赚两百元，妈妈给每个小朋友发了十元零花钱，还请我们吃了薯条和汉堡。

这次卖玩具收获颇多，也非常有意义，让我们学习到很多课本上学不到的知识，也让我明白了无论做什么事情都是有方法的。

第二篇：第一次作文

难忘的“第一次”

对我们来说，人生的画卷才刚刚展开，所以任何第一次总会让我们记忆深刻。而我最难以忘怀的就是——第一次放风筝。

五、六岁那年春，父亲给我买了一只杜鹊风筝。那风筝可漂亮了！翡翠般墨绿色的丝线交织在一起，勾勒出了杜鹃苗条的身段。这杜鹃有着特别的红胸脯，如血般红，默默凝然时，我几乎以为那里面有颗心在跳动。不光如此，杜鹃那喜上眉梢的神情，那透着无限欢喜与期盼的期盼的眼眸，更让我明白了它对飞翔的渴望。

下午，我来到了广场，风吹乱了我的乱发，又亲切地蹭了蹭我的脸。因为风筝很大，几乎可以把我覆盖住，所以我决定和父亲一起完成它飞的梦想。

父亲在身后托着风筝，而我则放长了线，身子微微向前倾，随时准备起跑。“放！”随着一声令下，我拽住绳子拼命奔跑。风筝乘风而上，摇摇晃晃，在半空中掉头坠落到地上。“线太长了，要慢慢放线，风筝才会飞上天！”父亲皱着眉头教导我说。

带着满腔的热情与自信，我又试了一次。这次我学乖了。刚开始时，我只是快速地顺风奔跑，但回头一见风筝又有了下降之势，便用右手使劲地往下抖了一下绳子，又迅速放开。

风筝又向上空飞去，我趁这个大好时机马上放线。风筝顺着风越飞越高，很快便小得像一个足球般。忽然，风淘气地用力撞了一下风筝。单薄的杜鹃风筝本来就不是很稳定，现在被风猛得吹，就像喝醉酒的醉汉被人一推。结果可想而之。我望着躺在地上的杜鹃风筝，心中塞满了失望与无奈。“加油！”听到父亲的鼓励声，我绽开了笑颜。

第三次，我再度奔跑，再度放飞了风筝。风筝直摇而上，在阳光的照耀下，宛如一只真正的杜鹃冲天直上。放绳，放绳，杜鹃随着我的影子翱翔、盘旋，同时也越变越小。它如同快乐的精灵在云间穿梭，似乎在向蓝天，向春日，表达自己成功的欢乐。

父亲笑了，眼睛眯成了一条缝。

我也笑了。

在风中奔驰，我忽然明白了一个道理：放风筝时即将面临的是一次又一次的困难与失败，人生也是如此，只有你鼓起勇气克服它们，才能获得成功。

第一次放风筝的启示一生难忘，它注定会成我人生路上的一盏明灯，伴我左右，照亮我前进的路。

——林俏妤

第三篇：第一次作文

第一次作文

批改完第一次作文，问题太多，意料之中，毕竟是第一次作文（虽然课堂上细致的讲了写作方法）。第一次作文内容是开学初的社会实践课，写作过程中暴露出的问题太多，现做如下小结：

1、作文格式没有掌握，通篇就一段写下来，文章没有进行合理的分段，有个别学生每段开头没有空两格。

2开篇没有写出时间、地点、人物等；没有在最后一段进行总结，大多以“我就回家了”一句话结尾。

3、错别字太多。60名学生，不出现错别字的不会超过3个；程度差的是学生，几乎整篇尽是错别字了，更别提格式、好词好句了。

4、流水账式写作。能抓住某一事物进行重点描述的寥寥，能写出好词华句的可以说没有，大家写的都是一篇流水帐。

针对此次作文中出现太多问题，我计划稳扎稳打，慢慢进步：作文基本的格式一定要掌握，程度差的学生可反复练习；写作方法技巧方面，多给进行例文分析，多仿写，师生共写；错别字问题，平时严格要求生字默写，每个学生都要会写、每个生字都要写正确，没学过的字词利用工具书解决；平时多积累好词句，课文中的可以背诵，课外书上的进行摘抄，运用新学词语多造句等。

第四篇：第一次作文

作文评改

第一次XX

一、导入：

师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门„„（学生接自己的作文题目）

小结：你看，你们的选材多么丰富啊！有的来源于学习，有的充满生活的味道，也有的很有时代的新鲜感，看来同学们都有一颗敏感的心，都能捕捉到那最能打动我们的往事。

二、回顾习作要求

1.师：在上节课，同学们对于作文第一次XX进行了预作。谁还记得习作要求是什么？（学生回答并随机板书）师板书：印象深说明白真情实感

小结：这就是我们习作的要求，我们就是围绕着这些要求去写的。

2.在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，老师体验到你们的第一次既有成功也有失败；既有欢笑，也有泪水„„老师惊喜的发现你们都会去用心感悟生活。

三、课上展示、欣赏

1、榜上有名

在这次的习作中，同学们写的都很好，尤其是这些同学，给老师留下了深刻的印象，他们是：

（1）课件出示“奖状”，（优秀学生的姓名）

（2）让我们大声的读出他们的名字

2、佳篇赏析：

师：多么的令人激动啊！老师真为你们感到自豪，只要你努力，下次出现在光荣榜上的名字很可能也有你。

这么多的好文章，老师最欣赏的就是刘梦瑶同学的文章，同学们，你们.想不想也一起来欣赏欣赏刘梦瑶同学的文章？

（1）出示习作，并让该文作者读一遍，其他同学边听边想，你最欣赏文章的哪里呢？有没有什么小小的建议？

（2）学生评议。

教师加以鼓励、肯定、引导。

3、小组活动，展示自我成功之处。

（1）启发谈话：同学们，老师读过你们所有人的文章，每个人的文章里或多或少都会有自己的得意之笔，精彩之处，请你找出来，小组之间互相交流，并夸夸自己，夸夸别人。

（2）小组交流

（3）

四、锦上添花。

1．启发谈话，经过刚才的交流，互相启发，大家一定有很大触动吧！那就让我们来取长补短，修改自己文章中的不足，使你的文章锦上添花。

2．修改自己的习作。

3．交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。

五、小结

通过同学们的修改，你们的作文的确变得更生动、更吸引人了，这就是修改的精妙之处。在第九课《瀑布》一文中，我们认识了叶圣陶先生，他笔下瀑布的美丽景色更是令我们记忆犹新。有人请教叶圣陶先生怎样修改作文？叶老说：“再念、再念、再念。”

你是怎样理解这句话的？（生谈）

师：“是的，好的文章词句，是经过作者的千锤百炼、无数次修改才得来的。”我们的作文通过我们的反复2·1 额外·1 修改，一定会变得更加精彩。

第五篇：第一次作文

第一单元作文（3、7）

教学目标：

1．提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。

2．通过活动开阔文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。

3．培养资料信息搜集处理能力，锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力和针对某一问题阐明自己观点的写作能力。

教学过程：

导入：我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的20世纪，全世界发生的大小战争总共不下400次！在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。在中国，九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中30万死难同胞的呼告声，时时使我们警醒。21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不远。世界，何时才能铸剑为犁，和平永驻？

一、认识战争。

关于“古今战争知多少”。这一活动主题有三项具体内容。第一项是在一般意义上了解战争，并以第二次世界大战为重点考察对象，认识战争对人类历史进程的影响。第二项活动是对战争的性质作较为深入的分析、思考，并以抗日战争为重点考察对象，这不仅可以借此让学生进一步审视战争，而且可以培养爱国主义感情和人类责任感。第三项活动更具有现实的针对性，要求学生放眼世界，审视当今的国际社会，从世界动荡的现实中、在现代科技发展的背景下思考战争。这项活动可以充分利用现代传媒技术，如上网等，让学生目睹战争情景，特别是现代战争以及现代战争与科学技术的关系，从中获得一定的感悟。

二、记住历史，珍惜和平。

这一活动主题包含三个小活动，都是对革命传统的调查和回顾，但活动形式有所区别。第一项着重于调查和考察；第二项着重于拜访和访谈；第三项着重于讲演。第一、二两项要求学生多动笔，多看，多听，多记，并尽可能地及时整理；第三项要指导学生在口头表达上多下工夫。选择哪一项活动，要视学生自己的兴趣和当地的资源条件而定。

三、文艺作品与战争。

这项活动包括两项小活动，都旨在倡导交流。第一项活动是就战争话题进行文学交流，第二项活动是关于战争的文化交流。这两项活动可以合二为一，让全班同学围绕战争主题开展富有文学、文化色彩的交流活动，可以朗诵名篇名段，可以背诵古今诗词，可以讲故事，可以研讨、交谈„„总之，围绕战争主题让同学们有所涉猎，有所积累，有所感悟，有自己的见解。

四、关铸剑为犁应有日。

这一活动主题包含四个小问题，这四个问题有一定的深度和难度，因此，对学生的讨论不要求面面俱到，只要学生勤于思考、大胆发言即可。要充分讨论第一个问题，首先要对战争的根源和战争的历史有所了解；要回答第二个问题，就

要较为全面、深入地考察战争对科技、社会所产生的影响；理解第三个问题，可以从这样两个方面来思考：我们热爱和平，向往和平，反对战争；但必要时我们又必须勇敢地迎接战争，保卫和平。开展这项活动，最好利用一些抗辱御侵的史料，结合历史事件来谈。第四个问题是对未来的畅想，当然也要融注理性的思考。回答“是”与“否”并不重要，重要的是要有自己的见解。

五、写作。

要求：

“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已经矗立了四十个春秋，可刚刚过去的20世纪，全世界发生的大小战争总共不下400次。

请以此为材料写一篇文章，自己确定文体（诗歌除外），题目自拟，字数不少于500字。

1、导写提示

本单元的五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》，都是以战争为主题的。这些篇目，让我们一方面看到了正义战争的威力和其中突显出的真善美，另一方面也看到非正义战争的罪恶和非正义战争中的强盗野兽行径。

《新闻两则》，一则是《人民解放军百万大军横渡长江》，一则是《中原我军解放南阳》，它们都是毛泽东亲笔为新华社撰写的。《人民解放军百万大军横渡长江》是毛泽东汇总渡江作战各路战况后，报道的全线捷报，气势磅礴。《中原我军解放南阳》的内容也不局限于南阳解放，而是由南阳解放说开去，叙述一年多来中原战局的巨大变化和中原我军的巨大胜利，概述战略反攻以来取得的一系列伟大胜利．再回过头来说南阳逃敌的命运。

《芦花荡》是以白洋淀地区军民的抗日斗争为题材的小说。全文着力表现“一个将近六十岁的老头子”强烈的爱国抗日热情、老当益壮的气概和智勇双全的英雄行为，颇有传奇色彩。小说在飘逸精巧的叙事中蕴含着一股讴歌抗日军民的激情。

作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。一方面写条件，敌人监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常干瘦，且不带一枝枪。另一方面，写老英雄的精神与功绩。两个方面巨大的反差，使老英雄身上充满了传奇色彩。课文着重写了主人公的一场“英雄的行为”，更有传奇色彩。作者主要用两个方法加以渲染。先是用女孩的怀疑来反衬。其中有一段对话描写，老头子说“等明天我叫他们十个人流血”，后来又说“等到天明，你们看吧”，他是胸有成竹的。女孩却一再表示怀疑，先是没有答话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的话表怀疑：“你这么大年纪了，还能打仗?”写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇。老英雄是设好圈套让鬼子往里钻。他事先系好钩子，想出用莲蓬引诱鬼子，又掌握了鬼子的活动规律。但作者并不点破这些，只从鬼子洗澡写起，写老头子船上放着一大捆莲蓬，只顾剥着莲蓬吃，也不写他的用意，写小船冲着鬼子这里来，又转了一个圆圈回去，也不写老头子的船为什么这样划来划去，其实是诱使鬼子进入圈套，这层意思要回味才能明白。进了有木桩的水域，先不说桩子上有无数钩子，只写小船绕着鬼子转，鬼子们像是捉迷藏，下面才写鬼子这么乱转，一个个都被钩子咬住了。待到明白过来之后，越回味越感觉这场英雄行为富有传奇色彩。一个干瘦的老头，手无寸铁，孤身一人，可以玩十几个鬼子于掌股之间，置他们于死地，真可以说是一位传奇式的英雄。

《蜡烛》的故事发生在第二次世界大战期间。一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了，南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的勇气安葬了烈士，拿出自己惟一珍爱的结婚的花烛点在烈士坟头，“这一点火焰”“正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇”，“永垂不朽”。这位南斯拉夫母亲在法西斯强盗的铁蹄下饱受苦难，她视苏联红军为亲人，她的恨与爱是那样深沉。作品刻画这位母亲没有语言描写，只有动作描写，显得深沉含蓄。我们透过细腻的动作描写可以感受人物的心灵，感受这位南斯拉夫母亲对红军烈士的至情至爱。作品突出“蜡烛”这个细节，赋予作品一种亮色，深情赞美了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，愤怒谴责了英法联军焚掠圆明园的强盗行径，深切同情中国遭受的空前劫难，表现了作者明辨是非的良知和正直不阿的人格。雨果珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者，不仅同情中国人民，而且敬重中国人民。他身为法兰西人，却没有狭隘的民族主义情绪。雨果赞扬中华民族是“一个几乎是超人的民族”，这对于我们民族的复兴也是一个鼓舞。

《亲爱的爸爸妈妈》的中心意思是呼吁“世间永远不能再有战争和屠杀了”。“亲爱的爸爸妈妈”就是被残酷杀害的孩子们的最后一声呼唤。作者记述自己参加悼念活动的所见所闻所感，着重通过再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗的灭绝人性。

认真品读这些课文，相信对同学们了解战争、理解战争会有极大帮助，从而为大家完成本单元的作文训练打下扎实的基础。

2、例文引路

读例文，思考问题。

（1）你对下面这篇文章的结构和主题怎么看？

（2）你认为这篇文章还有什么不足？

我向往和平的世界

天空，再也望不见那洁白的身影，世界仿佛已无鸽子的存在。一阵烟雾，一把火，一支枪，一个人，血腥的战场，残酷无情。

几年来，战争的硝烟时时燃起。尤其是美国，作为一个世界老大，应该以身作则，看一看吧，联合国前的那座“铸剑为犁”雕像，已摆了四十多个春秋了，而且联合国总部还是坐落在美国纽约，美国难道看不见吗？但是为了自己，它视

而不见，它不择手段。就说说伊拉克和美国之间的关系吧。伊拉克石油资源特别丰富，贪婪的美国一心想霸占，竟然要伊拉克总统下台，目的只有一个：让伊拉克归顺自己！这样，石油就可以属于自己了。当然，伊拉克不会坐以待毙，想的办法先是抗议后来干脆用武力，美国得不到石油当然不会善罢甘休，受苦的也只有无辜的老百姓。

我们渴望和平，而且还是年年盼，天天盼，但为何总得不到一个结果？人家伊拉克又不是你的领土，人家也是一个堂堂正正的国家，凭什么听你摆布，难怪会引起别人的不满。美国就凭自己是世界上的强国，到处任意欺负别的小国家。世界不是单属于它的，美国实在太过分了，一件件的悲剧全是对它的报应。如果它能收回那可怕的魔爪，相信世界一定会安宁许多。可恨的是美国总统布什，为什么要选他上台，为什么会有他的存在，为什么他的野心如此之大？每天，看着电视那些因战争而无家可归的流浪儿，看着那些因为没有吃穿而瘦骨伶仃的孩童，看着那些因为熬不过而自杀的人，泪水就如泉涌。世界上可怜的人太多了，我相信，他们的恨也太多了，但最恨的是这个世界，而且还是出生在这个时代。美国，你简直是冷酷极了，你好比一个杀手，你知道吗？如果你再这样，那么，你的罪恶将会更深，你将永远抹不掉人们心中对你的仇恨！

“贪心不足蛇吞象”，醒醒吧，鸽子会回来的。

我向往和平的世界，向往和平的世界，所以世界需要和平，只有和睦相处，互不侵犯，世界才会和平永驻。

3、悟写法：

本文的结构是井然有序的。

开头用和平的化身鸽子身影的消失，引出对“血腥的战场”的诅咒，扣紧了题意。

第二、三自然段以伊拉克战争为例，揭露了美国悍然发动伊拉克战争的目的，也表达了对战争的受害者普通老百姓的同情，较充分地表现了作者的感受和认识。

第四、五自然段，作者再次发出对和平的呼唤，再次扣题。

但文章在主题上却出了很大问题。

尤其在文章的第三自然段，作者用大段的篇幅历数美国的横蛮和布什的野心，使文章“呼唤和平”的主题受到了冲击，结果自然会削弱文章说服力和震撼力。

此外，本文的语言也存在某种不足。我们说，文章是要饱含感情的；但这并不是说只要是“情发于中”就可以不管不顾地“发之于外”。大家可能已经发现，文章的有些语句显得很“冲动”，甚至于有点经不起推敲了。比如：“美国实在太过分了，一件件的悲剧全是对它的报应”“为什么要选他上台，为什么会有他的存在”等，简直有点街头吵架的味道了。我们要记住：文章可以“以理服人”，也可以“以情动人”，但绝对不可以“以势压人”。要知道，人要有修养，文章也是同样的道理

六、打草稿。

七、指名交流，修改。

八、誊写。