【精华】蓝鲸作文300字[共五篇]

第一篇：【精华】蓝鲸作文300字

【精华】蓝鲸作文300字四篇

无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的蓝鲸作文300字4篇，希望能够帮助到大家。

读了冰波的《蓝鲸的眼睛》这本书后，我很受启发，这本书刚开始主要讲的是蓝鲸和人们互不侵犯，和平共处。但是后来一个年轻人为了给小女孩治眼睛，用钩矛钩出了蓝鲸的一只眼睛，蓝鲸愤怒了，它要报复。人们都惶恐不安，最后，年轻人认识到自己的错误，他用自己的生命洗刷了蓝鲸眼里的仇恨。但是村里的人都不知道这件事，在小女孩爷爷的带领下把蓝鲸的眼睛给埋了，要把蓝鲸杀死，善良的小女孩知道后，她苦苦哀求爷爷告诉她眼睛埋在哪里？然后，她摸着，爬着，无数次摔倒，细小的手指在泥土乱挖，鲜血滴滴渗进黑土里。在女孩几乎绝望的时候，终于找到了蓝鲸的眼睛，女孩喜悦的泪水，点点滴在眼睛上，冲洗着上面的泥土。蓝鲸又活了，女孩把眼睛还给蓝鲸，而蓝鲸却把它最珍贵的眼睛留给了女孩，眼睛洗去污浊的蓝鲸，灵魂升到天上去了。一切又恢复了平静。

通过这个故事我明白了人和动物，人与人之间要和平相处，不要为了自己的利益而伤害别人，最后害人害己，得不偿失。

我，就是鼎鼎有名的蓝鲸，是世界上最大的哺乳动物。我身长可达30米左右，平均体重150吨，一张嘴就可以开到容10个成年人自由进出的宽度。由于我长时间待在水中，每次浮上海面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米左右的水柱，远远望去，就像一股喷泉。我的`力气可大了，人们都叫我大力士，我以每小时28千米的速度前进，可生产1250千瓦的功率。大约相当于一台中型火车头的拉力。

我的浑身是宝，我的脂肪可制肥皂；我的肉营养丰富；骨可提炼胶水；肝含有大量维生素；血和内脏器官又是优质肥料。因此，我们经常屡遭人类的肆意捕杀。现在，我们的数量正急剧下降，几乎到了濒临灭绝的境地。所以大家要保护我们哦。

我们在冬季繁殖。母鲸怀胎一年后才生小鲸。刚产下的幼鲸体长就有7.5米左右，重约6吨，经过24小时喂奶，它的体重就能增加100公斤左右，平均每分钟增加约75克。小蓝鲸要到5岁才算成年，寿命为20——30年。

怎么样，大家记住我了吗？

这几天我在家里读完了《蓝鲸的眼睛》这本书，我有了深刻的体会。

这本书写的是蓝鲸的眼睛是很稀有的，失明的人得到它就能重见光明。一位勇敢又冒失的年轻人，为了让一个看不见的女孩儿重见光明。就把蓝鲸的一只眼睛取走了，那个看不见的女孩儿重见了光明，可是蓝鲸却失去了它宝贵的眼睛，他帮助别人的时候，不讲方法，又伤害了到另外一条有生命的蓝鲸。于是，蓝鲸疯狂地报复当地渔民。当女孩重见光明后，得知自己的眼睛是牺徃了蓝鲸一只眼睛得来的，她选择了放弃光明，要把眼睛还给蓝鲸。从此，她一直坐在海边，希望能把蓝鲸的眼睛还回去。少年知道了自己的错误，为了平息蓝鲸的愤怒，他独自一人撑船出海，以自己的鲜血和生命，抚慰了受伤的蓝鲸。蓝鲸得到了升华，它将眼睛送给了那个女孩。

少年最后失去生命，虽然是为了帮助别人，但是他却伤害到了蓝鲸，所以，我虽然同情他，但是做错了事，就得付出代价。我觉得做任何事情，都不能在伤害其他人的情况下去满足自己。帮助别人要量力而行。

班里的同学都叫他“蓝鲸”。我们曾喜欢说：“一头蓝鲸跳进海里，水面看不出有什么波动，要是他跳进海里，就要波涛汹涌了！”这句话看出他是有多重。此人正是蓝振嘉！

他长着一张包子脸，一个胖胖的身子，体重比一般人重两倍，一双有劲的大手。

他为什么这么重呢？因为他非常能吃。一天放学，他正要回家，瞥见门口的小店的“烤箱”里有两根热狗，好像看到宝一样，他二话不说就买了下来，深怕有人抢走似的。不到一秒钟，那两根热狗就无影无踪了。这仅仅只是他的“开胃菜”而已哦，他回家还肯定会把餐桌上的菜扫得干干净净。不然何以这么重？

胖只是一种表相，你可不要觉得他这么胖就会跑不动，相反，他真要认真跑起来，一个飞快的身影就会从你身边闪过就像一发出膛的子弹，只要发出，就是十分快。比如玩抓人游戏。轮到他抓时，这发“子弹”就出膛了，只要给他盯上，你就不可能“幸免”。但他这发子弹从不抓比他慢很多的人，即使是之前比他慢很多的人抓了他。可见他不是睚眦必报的人。

这就是“蓝鲸”，蓝振嘉！

第二篇：蓝鲸体系

作者介绍

党受辉（咖啡党）

腾讯游戏 蓝鲸产品中心总监

目前负责腾讯游戏运维支撑体系（蓝鲸）的建设和运营，致力于打造行业级的基础运维无人值守解决方案，以及数据化增值运维解决方案，推动devops生态。

十余年来专注行业信息化及运维领域，做过多年运维团队管理，期间为不同类型的游戏及千万PCU级游戏平台设计过自动化运营系统。

引子

最近，在运维圈里看到触控科技的萧总提出的一个概念“运维2.0”，学习之后，感触颇多，和几年前腾讯游戏的应用运维团队发起的“运维转型”战略项目神似，那个项目在数年间几乎重塑了“应用运维”在腾讯游戏的定义，而在过程中带动并承载这次转型的具体实现，叫蓝鲸。

蓝鲸是腾讯游戏应用运维（ARE）技术生态体系的代号，由正在逐步产品化的六大运维平台和众多应用运维（含devops）、运营规划等人员构成。

在应用运维这一领域，蓝鲸以“独特”的方式承载着半个腾讯，也承载着国内游戏行业半数份额。

出自应用运维团队的蓝鲸体系，最初的设计理念，是希望能武装运维，使其可以提供更高维度的服务。例如，为产品、策划、运营等岗位提供：

   自助化的运营工具； 数据化决策支持； 直接的用户体验改善等。

本文尝试以半叙事的方式，概述蓝鲸出现的背景，设计理念，和落地方式，希望业界广大应用运维同行们，在我们的发展历程中能找到自己现阶段的影子，共鸣共勉，共同努力，繁荣应用运维生态。

1.蓝鲸的背景：运维转型 十年前，我们的业务运维忙于这些工作：

服务器、网络、OS、DB、发布、变更、监控、故障处理、运营环境信息维护提取等等。

这些工作大多是被动的，或者说是“需求驱动型的“，运维大多数时候在被动的为产品、策划、运营、开发等合作岗位的同学提供操作服务，而且很多是重复性的操作服务。

五年前，我们的一个运维小组发起了转型尝试，目标是使我们的运维团队从“操作服务输出”，转型为“解决方案服务输出”。

三年前，也就是2012年，依据这个先行试点团队的效果评估，整个腾讯游戏的十余个运维团队（目前200+运维）走上了艰难的转型之路，作为落地承载方案的蓝鲸体系同时开始构建。

当年促使我们决心转型的原因，可以归结为以下三点。

原因1：业务红海化

行业竞争很激烈，精细化运营越来越重要。产品和运营人员忙于更贴近用户体验的业务设计和运营设计，开发团队忙于更快更可靠的实现，运维团队则希望为用户提供更高的可用性，不论是刮风下雨，还是发布变更，都能将业务可用性保持在无限接近7*24（此处省略几万字）。

在此之上，还需要能为产品策划运营等其它岗位提供各类运营工具以提高“产品运营”的效率（一直以来，腾讯运维的职能在内部被定义为“技术运营”，所有运维们所在的职级通道就叫做“技术运营通道”），甚至能为运营决策提供准确的数据依据。

原因2：“传统运维”生存空间塌缩

几年前我们预感到“传统运维”的职能空间会被逐步压缩：

比如一些新技术对运维的传统工作会有一些冲击（此处省略几万字），这一点到今天已经不用再展开说了，近一年运维领域各类危机言论开始满天飞了。

再比如开发团队出于追求更高可用性等原因，在运维不给力的情况下会直接涉足精细化运营领域。虽然我们认为运维始终是不可或缺的，但也不得不承认传统运维的需求量会有一定的减少，岗位的萎缩对所有从业者都不是好消息，出于自救我们也要尝试转型。

原因3：我们太累了

那些年，腾讯游戏疯狂的增长，如果不转型，别提什么辅助决策这样的高级玩意儿，就是发布变更、故障处理之类的运维基础工作都会把我们拖死。

因此，运维转型的长远目标可以归结为：

1.将基础运维服务（发布变更、监控处理、数值调整、数据提取等）尽可能做到运维无人值守，运维提供解决方案（工具）;2.同时负责随时调整解决方案，但不提供重复性的操作服务，由使用者自助或者外包团队操作； 3.运维分出一部分精力，尝试“用户体验优化”和“运营决策辅助”等运维增值服务。

2.蓝鲸的设计思想

和很多公司的情况不同，在腾讯游戏设计运维技术体系，有4个天然的难处。

1.在运维眼里，这里几乎有着互联网行业中所有的业务类型：有重客户端游戏，网页游戏，各类官网，移动终端游戏，大型游戏平台（平铺式架构，拓扑关系复杂，模块数量上百，服务器数量几千）„„ 2.这里几乎有着互联网行业中所有的流行技术，因为腾讯游戏300多款业务中，大多数是由世界各地开发商开发出来，由腾讯独家代理的所谓“独代游戏”。

因此，这些游戏所使用的开发语言、开发框架、操作系统、数据库等技术组合，是没有直观规律的。而且由于游戏从签订代理合同到上线运营之间的间隔时间越来越短，开发商很难为了运维体系而对架构或技术做大规模的修改。

3.300多款游戏相互之间是没有关系的，发布变更、故障处理等运维操作场景和操作流程是没有直观规律的，即便是同一个游戏，也可能因为上了一个新版本，新增了几种后台server，或者改变了表结构，而导致运维操作流程发生改变。

4.这些游戏的服务器数量，也就是操作单元，有十余万，而随着容器技术的普及，操作单元的数量还会暴涨。因此，蓝鲸的设计，不能侵入业务架构，不能依赖业务架构，不能依赖业务所使用的技术，不能依赖有统一的运维操作流程。

甚至，也最好别指望开发商为你做什么改造，还得支持海量场景（最好能支持十万级操作单元并发）。

最终，我们总结出来的共同点是：

运维通过linux命令，可以搞定所有“发布变更故障处理等”运维操作流程。

虽然只有这一点，但也足够了，这至少说明，运维的基础服务，不论是发布变更还是告警处理，都是可以分步骤的，步骤可能是串行的，也可能有分支结构。

蓝鲸的设计思路是：尽可能将单个步骤抽象为原子，再将原子自动化，而后通过任务引擎连接成“串”或者“树状分支结构”实现全自动化。

这种参照SOA的设计，其最大优点在于不依赖业务类型，不依赖架构，不依赖场景，只要运维手工能做的，都可以做成无人值守。

运维需要做两件事，将原子自动化和将原子集成为工具，这两件事也正是蓝鲸体系武装运维的切入点。

1）将原子自动化：

运维通过命令可以做的步骤，在蓝鲸作业平台上封装个脚本，就变成了可集成的自动化原子，而运维通过其他运营系统页面操作的步骤，由蓝鲸集成平台中的ESB平台与其对接好接口之后，也变成了可集成的自动化原子。

2）将原子集成为工具：

运维/运营工具的开发对传统运维是有一定障碍的，蓝鲸通过几方面的工作来解决这个问题。

 在“蓝鲸集成平台”（蓝鲸体系目前有6个平台）中构建了一个PaaS模块，业务运维（devops）无需关注找服务器、部署环境（各种包、mysql、nginx等）等步骤，只需要写好工具本身的逻辑代码上装到PaaS容器就行了，同时还免除了工具的运维成本（高可用、故障修复等）。基于docker技术，工具的部署也是一键式的。

 其次是开发了一套工具代码框架，内置了统一登录、权限、tag等通用功能，更重要的是，不需要一个一个去对接各个系统的接口（原子），因为ESB模块都封装好了，只要写个函数就可以调用这些原子。

 再有就是解决运维的前端开发难题——前端样例库。提供了“从各种页面元素到不同类型的运维工具的页面组合套餐”，减少了运维消耗在前端开发上的时间。

 最后，还为蓝鲸开发者提供培训，一般来说，新进毕业生在通过四周以内的培训之后，就可以独立在蓝鲸集成平台中构建APP工具。

到此，蓝鲸已经基本解决了运维构建工具高门槛的问题，而且可以随时低成本的根据业务变化（例如新增了模块，导致发布变更、告警处理流程都变了）调整工具。

运维在“转型”的过程中，需要补充或者需要强化的技能，只有python（Django）和shell及初浅的web开发，这对大多数运维来说，都是可以接受的。

在这种设计模式下，蓝鲸团队的建设方向就很清晰了：

1.继续降低工具本身的开发成本，提高PaaS模块的可靠性；

2.扩展原子服务，找出运维海量操作流程中，重复度最高的一些原子，构建成平台，封装接口提供给PaaS作为自动化原子，让运维更轻松的调度更多节点，提升单个节点功能密度，升级拓展更多的流程，直到把流程升级到运维无人值守，升级到对产品、策划等岗位的闭环服务为止。

经过三年的发展，蓝鲸体系构建了六个平台，其中后四个都是直接或间接提供原子服务供运维集成的功能性平台：

1.蓝鲸集成平台：包含PaaS、ESB、开发框架、web样例等模块，是运维制作工具APP的平台。2.蓝鲸移动平台：蓝鲸体系的移动端操作入口。

3.蓝鲸作业平台：各种大小文件传输，含参脚本执行类的动作，可以在蓝鲸作业平台封装，通过接口操控。4.蓝鲸配置平台：从业务的各层分级结构到子节点的各类属性，都可以直观的存储于蓝鲸配置平台，通过接口存取。5.蓝鲸管控平台：一套基于海量标准设计的管控系统，为作业平台提供文件管道和任务管道，为数据平台提供数据管道等，整个蓝鲸体系对OS及容器单元、大数据的所有管控，只依赖管控平台的一个智能agent。6.蓝鲸数据平台：基于kafka、storm构建的供应用运维使用的实时计算平台，为上层蓝鲸集成平台上的智能决策类工具族、数据视图类工具族、辅助决策类工具族提供大数据处理及实时计算能力。

Storm之类的技术早已不新鲜，但供运维“使用”的比较少见。上述平台大多是由运维“维护”的，为了适应运维的技能树，蓝鲸数据平台包括如下特性：

1.提供了在线IDE，运维可以用相对熟悉的yaml语言描述运算逻辑，而不需要学习java；

2.通过各种渠道对接了大量常用的运营环境数据（客户端数据、服务端数据、网络数据、自定义数据源、在线、登陆、发布变更、营销活动、故障等运营事件）;3.提供了数据字典供运维针对个性化的业务选用实时数据组合来做“运维自动决策”或者“辅助运营决策”。

目前已有的这六个平台的组合，给了应用运维近乎无限的发挥空间。

我们内部有三个运维中心，十几个应用运维组，他们各自支持着不同的业务，各自处于不同的发展阶段和能力水平。

出自应用运维团队的蓝鲸团队，在与他们不断的磨合中持续改进着各个平台，武装应用运维逐级提升服务能力。一般来说，分三个阶段.阶段1：运维基础工作自动化

大家“尽量”将重复性的，由“运营环境”触发的工作，例如缩容、扩容、开区、合服、告警处理、故障处理等做成全自动化的无人值守，业务架构或者业务需求有变化的时候才去调整解决方案，这算是解放了应用运维自己，至少晚上可以好好睡觉。

因为这类运维基础服务，应用运维必须做好，至于付出的成本和代价，产品策划和开发团队其实并不在意。

或许只有运维经理或运维总监在意，不但在意团队做这类工作的质量成本和效率，还在意做的方式，至少在一个组织架构下，必须是相对标准化的，绝不能是一个人搞一套，走一个员工就要对单个业务的单个场景工具做交接或者推倒重来。至少在蓝鲸体系下，这类工具用的都是相同的原子组件，相同的集成方式。

阶段2：辅助产品运营自动化 将“人”（产品、策划、开发等）触发的工作例如发布、变更、配置调整、日志或数据提取等工作封装成蓝鲸集成平台上的自助APP工具，由产品自己操作或者转给外包操作。

这样既进一步解放了应用运维自己，也让相关岗位的同事不用再看运维脸色，等运维排期，自己就能随时做“产品运营”。

如果做到这一步，应用运维就算是切入业务运营核心流程了，因为越是竞争激烈的重点产品，在“运营”过程中越需要频繁的做重复性的不涉及业务架构的功能或配置调整，例如改数值、改图片、上传加载新脚本等等，其实就是业务的“后台管理端”。

不同业务的管理端，功能大多各不相同，在过去往往是业务开发兼做管理端，自己找服务器、搭环境、写代码、部署、最可怕的是产品用的不习惯，整天改改改„„

这对业务开发来说简直是噩梦，因为他们的本职工作（业务功能开发）不会因为一个管理端而减少，而且业务开发团队的人手永远是不够的，所以大多数业务开发团队都会让新手做这类“永远做不完”的工作。

现在运维能干这类工作，而且不用考虑工具自身的高可用和运维（PaaS是免运维的），用业务开发的话讲，“现在的运维真是帮上大忙了”。

在我们内部的某些产品团队，每当设计一个新产品，业务开发和应用运维团队会各自收到来自产品策划人员发来的需求设计，运维的那一份是《运营工具交互设计文档》。

而在我们内部，个别团队的业务开发在应用运维忙不过来的时候偶尔会自己跑到“蓝鲸集成平台”开发“后台管理端”，然后再和应用运维商量后续修改维护谁来做，很有联合team的感觉。

达到这个阶段，应用运维实际上已经在支持“产品自动化运营”了。

阶段3：数据化运维

接下来，当蓝鲸团队将大数据实时汇集计算的能力作为原子服务并入蓝鲸体系的时候，应用运维的职能翻开了新的一页，也就是第三个阶段。

在传统模式下，应用运维如果想做运营环境大数据分析，需要自己写脚本采集日志或OS指标，传输，入库，交叉查询计算，再搞几个页面展示出来，虽说有开源的东西能做一部分，但一来承载有限，二来易用性不够，最关键的，实时性、稳定性、完整性等都有欠缺。而让业务开发团队做这个，也真是为难了，比做“管理端”更为难：

因为相对于单个项目开发团队来说，实现实时计算所投入的成本相对太高了。所以很多公司选择在支撑团队内，为所有的业务部门专门组建“商业智能组”或者“数据挖掘组”之类的公共服务团队。

但这类团队大都在忙于做“经营类数据分析”，而且人手永远“不够用”，很少有舍得用他们给运维做运营环境数据分析的，应用运维们可能更多的在底下做这些数据平台的“运维”工作，而不是在使用大数据平台。

蓝鲸数据平台是参照运维的技能树量身设计的，运维做运营环境大数据分析，只需要做三件事：

1.写脚本描述采集内容，给svr上部署的“蓝鲸管控平台agent”，管控平台会进行实时数据汇集，把各地海量svr上的数据汇集到kafka集群；

2.用yaml描述所上报数据的计算逻辑，用于storm实时计算； 3.在蓝鲸集成平台上用APP来展示实时数据视图。

比如，通过各地的服务器日志实时分析用户的登录、注册、消费、等各种指标，找出区域性的用户使用问题。

再比如，上了一个新功能，可以通过和研发约定的日志分析用户的使用情况和各种用户行为，或者为了某个营销活动或者新版本，临时的专项设置一些精细化监控，或者为了定位某个问题。

应用运维一般来说都是对口服务某个业务的，对自己的业务形态以及从用户的角度如何使用都很熟悉，这就决定了：运维是可以理解产品运营策略的，也有能力推测出哪些数据经过怎样的处理，是有辅助运营价值的。

蓝鲸数据平台的出现，降低了运维使用大数据的门槛，直接推动了“运维增值服务”的拓展。

在我们应用运维团队内部，催生了很多由应用运维团队主导的，基于大数据的运维服务化项目，比如探索中的“云梯项目”。也就是说在这个阶段，“数据化运维”、“大数据运维”等说法，在蓝鲸体系中不是说着玩的，而是很普通的日常工作。

从应用运维“岗位价值”的角度来说（我们认为一个岗位的价值可以从被其他岗位替代成本来衡量），当蓝鲸体系将应用运维武装到第三个阶段，就算是逆天了。如果说第一个阶段的运维工作，开发等团队可以通过IaaS的高弹性（现在还不大靠谱）及业务架构的高可用（假设他们做得到）轻松替代的话，那在第二个阶段就要付出一些成本了，毕竟是硬性增加了开发团队的建设及维护工作量。

而在第三个阶段，对业务开发来说就太为难了，也就是说应用运维们借助蓝鲸数据平台可以大量进行业务开发团队从成本上难以承受的工作——运营环境大数据分析，来进行产品运营的决策辅助。

所以，业界当前在担忧的运维危机，我们在几年前也担心过，而现在无所谓了。

“数据运维”在我们内部还属于优化推进阶段，蓝鲸数据平台也在逐步成熟中，我们希望协助产品策划人员，在红海竞争中通过我们对精细化运营的一些努力，为业务提升一点点竞争力。

我们希望为产品策划人员提供尽可能全面的辅助运营服务，或许当他们某一天离开腾讯后，会感觉各种不适应。

记得我们在杭州办蓝鲸沙龙那次，中间茶歇的时候，有个哥们跟我们说了一句话“我现在感觉腾讯游戏成功的背后有很多我们不知道的因素”。

虽然我们很清楚，在腾讯游戏发展的过程中我们所起到的必然不是决定性因素，可能只是其中很小很小的一部分，但他的这句话里所流露出来的那一点点意思，依然给了我们很大的鼓励。在腾讯的很多部门，即便是边角的支撑团队，也在为其所支撑的产品线的市场竞争力和口碑而倾尽全力。

3.蓝鲸服务

蓝鲸的服务可以分成两类：PaaS和SaaS。

上边提到的所有服务，都是PaaS：

   比如蓝鲸集成平台，不管门槛多低，应用运维都需要自己去开发工具APP； 比如蓝鲸作业平台，应用运维需要自己上去写脚本；

再比如蓝鲸数据平台，运维需要自己用脚本写采集逻辑、用yaml写计算逻辑，如果需要结果的实时展示，还得在蓝鲸集成平台做展示APP。

对应用运维来说，PaaS服务是万能的，几乎没有场景限制，只要是原子能覆盖的流程，都能做得出来，非常灵活，还能最大化发挥应用运维的技能，体现其价值：    比如可以针对某一种发布做个蓝鲸APP，可以针对某个告警的处理逻辑做个“故障自动恢复”工具APP，针对某个场景，开发一个实时刷新的数据视图APP„

蓝鲸大力发展PaaS服务，也印证了我们的理念：即依靠运维，武装运维，使其能提供更高维度的服务，而不是取代运维，同时迎合了 运营、开发、测试等岗位人员的需求。

用PaaS构建的服务工具，适配场景几乎无限制，高度的定制化使得体验最好，但有“重复建设”以及对于基础运维服务“难以统一化管理”的问题。

因此在很多高频场景，蓝鲸也联合应用运维团队，提供了不少SaaS。

比如针对发布变更场景，结合蓝鲸集成平台上大量的发布变更类工具，蓝鲸推出了“标准运维”APP，使得已经慢慢变成大多数应用运维负担的大量的花样繁多的“操作类APP”得以下架。

这样使得我们逐步的在应用层构建起了标准化场景组件，再允许大家从其他的APP调用“标准运维”接口，也就是说，进行更高层面的“场景调度”。

或者直接使用“标准运维”提供的APP Maker功能针对某一操作流程，拖拽生成类似于快捷方式的“轻应用”，以实现轻量操作类APP的免开发拖拽生成。

这样，也使得蓝鲸生态在运维基础服务层面对业务来说更加安全可靠，面对运维人员的流动，抗风险能力更强。

再比如，在告警处理及故障恢复场景，为了避免运维制作大量针对不同业务的“故障自动恢复”类工具，蓝鲸团队提供了通用的“故障自愈”服务：

1.将基础告警及自定义告警的产生封装成了通用服务；

2.将告警处理中常用的一些节点封装成组件再集成为套餐供运维通过图形化界面选用。

当然为了适配个性化的场景，也提供了PaaS编辑器，允许运维用python语言自定义复杂的故障分析树。

4.收尾 运维是一个被压抑了太久的岗位。在行业的一些交流中，很多公司的运维说他们虽然掌控着运营环境，却在逐渐地被排挤出业务的关键流程中，感到对未来很迷茫。

我只能说，没有充分利用运维的价值，这是他们整个公司的损失，每个业务都是有专职运维的，运维了解运营环境，了解业务架构，了解产品本身，有着丰富的想象力。

而蓝鲸，就是要让运维的想象力爆发出来，并施加到业务上。

蓝鲸，是腾讯游戏的运维们从实战中“总结、提炼、构想、设计、建设”出来的体系，其设计初衷是武装运维，使其能提供更高维度的服务，而不是取代运维，同时迎合了运营、开发、测试等岗位人员的需求。

在所谓的“运维危机”时代，我们更懂得，并成功验证了运维对业务的价值。

蓝鲸曾支撑腾讯游戏走过了不同层级的标准化、自动化时代，当前正在和应用运维一起探索服务化。而我们自己也在慢慢的将各平台逐步产品化，以支持腾讯的投资公司以及自己部署在公有云上的业务和我们的合作伙伴。

希望在经过更多的磨合及历练之后，有一天我们可以和大家一起走的更远。

一个周末写下这些，对于在高效运维群的分享做背景和概要介绍应该足够了，其他更详细的内容和案例，我们本周四（16号）群里见，当然后续我们还会在各地组织蓝鲸沙龙，和业界同行共同探讨应用运维（ARE）的发展方向。

第三篇：蓝鲸的说明文

鲸的特点

在浩瀚的海洋中，被希腊古人称为“海怪”的鲸鱼遍布在世界各大洋。从这个名字可见古人类对海洋中这种巨兽的敬畏之情。鲸的种类很多，全世界有80余种，我国海域有30多种。通常人们将它们分为两大类：一类口中有须无齿，称须鲸，共11种；另一类口中有齿无须，叫齿鲸，共70多种。不同的种类，体长与重量有很大差异，体长从1米到30多米不等；体重从几吨到几百吨。

鲸鱼其实并不是鱼类。鱼类是左右

摆动尾鳍来使身体前进，而鲸却是以上下

摆动尾鳍的方式前进；鱼类用鳃呼吸，而

鲸有鼻孔，用肺来呼吸，由于它们每分钟

心跳只有九次，所以可以屏住呼吸长时间

潜伏水中；鱼类是冷血动物，而鲸是恒温动物，它们的皮下脂肪很厚，可以保持体温，其体温大约为36.0℃左右；鱼类一般都长着鳞片，鲸则皮肤光滑无鳞片；鱼是卵生的，鲸直接生下幼鲸来，靠母鲸乳汁养大??。总之，鲸与鱼类完全不同，所以准确地说它们是海中的兽类。

据现代科研考证，鲸类动物的祖先可能是海边陆地上的食虫类或食肉类走兽，后来由于被鱼类等食物所吸引，便从陆地下海。经过漫长的岁月，逐渐适应了海洋生活。

最早的鲸大约出现在5500万年前，古鲸和现代鲸比较，头骨比较小；鼻孔位于头部的前方，尚未移至头的上方；牙齿、头骨和古代的食虫类、食肉类动物相近等。由于长时间在海洋中生活，颈椎愈合，头与躯干直接连接；前肢呈鳍状，趾不分开，无爪，肘和腕的关节不再灵活运动而更适于游泳；后肢退化，但尚有骨盆和股骨的残迹；尾巴退化成鳍，末端的皮肤左右向水平方向扩展，形成一对大的尾叶??，总之，进化的结果使它们的体型更似鱼类的流线型，所以人们将它们俗称为鲸鱼。

鲸的繁殖能力很差，一只母鲸两三年才产一头幼鲸，而由于鲸的经济价值很高，遭到人类大肆捕杀，以及海洋污染，鲸的数量急剧减少，某些种类的鲸濒于灭绝。所以，在我国大多列为国家一级或二级保护动物。篇二：鲸说明文

鲸说明文

鲸类是一种生活在水中的哺乳动物，它具有和陆上哺乳动物相同的生理特征，例 如用肺呼吸、胎生等，更具备了一些为适应水生环境所演化出的特殊生理构造。鲸分为3类，分别是须鲸和齿鲸。这两大类的分群，再学术上主要是依据它们摄食方式之不同而定，须鲸主要的形态特征 是没有牙齿，但是有具大的鲸须，可用来筛选浮游生物．所以为滤食性。齿鲸亚目的主要特征 为有牙齿，掠食性，其牙齿的数目与排列方式受到食性的影向会有不同，全世界现存有13科约 79种。

鲸鱼虽然有鱼字，其实它并不是鱼类，而是哺乳类动物，它有许多和鱼类极不相同的特性，例如一般鱼类是左右摆动尾鳍来使身体前进，而鲸鱼却是以上下摆动尾鳍的方式前进。它们利用前端的鳍状肢来保持身体平衡及控制力向，有些鲸鱼背部的上端还有能保持身体垂直的鳍呢！

鲸鱼是群集动物，它们通常成群结队的在海里生活，可是当鲸鱼呼吸时，就需要游到水面上来，这时鲸鱼是利用头上的喷水孔来呼吸，呼气时，空气中的湿气会凝结而形成我们所熟悉的喷泉状。专家们甚至可以从喷水的高度、宽度及角度，来辨识鲸鱼的种类呢！鲸鱼的种类很多，大致分成齿鲸和须鲸两大类。

鲸鱼的表皮下有着极厚的脂肪层，那就是俗称的鲸油，它可以使鲸体保持温暖，而且也能贮存能量以供应不时之需。由于鲸鱼体内拥有许多特殊的构造，使它能够长时间的在水中屏庄呼吸、减慢心跳速度，因此当它沈到海底，总要经过一段长时间后，才会再浮出水面。除了具有贮存氧气的构造外，当身体某个部位需要大量的血液供应时，体内还会有集中供应的特殊机能呢篇三：蓝鲸的自述 大家好

蓝鲸的自述 大家好，我是在大海里快乐地游来游去的一头蓝鲸，可能许多人认为我是一条非常大的鱼，但是您猜错了，我不是鱼，是哺乳动物。我们鲸和牛羊一样用肺呼吸、是胎生的，小鲸靠吃母鲸的奶长大，这都说明我们是哺乳动物。我的身体呈纺锤形，全身几乎都是青蓝色，腹部是浅灰色，体侧有许多白色斑点。我最喜欢吃营养丰富的磷虾，一顿就可以吃两千多公斤。我平时游泳速度较快，每小时可达8～12海里，当我受惊逃跑时游速可超过每小时30海里。我们蓝鲸是世界上最大的动物，一般体长是24米，体重为150吨以上。我的爸爸是最大的蓝鲸，它的体长可达33米，体重有190多吨，一条舌头就有4吨重，足以装满一辆大卡车，它只要张开嘴，可容十几个成年人自由出入。我们的体重相当于32头大象、300多头牛的重量，要运走一头蓝鲸，需要5节火车车厢才能行。我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，我们喷出的水柱最高达10~15米。如果你看到鲸喷出水柱是垂直的，又细又高，那就是我们须鲸；如果喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮，那就是齿鲸。有些人根据水柱的形状，就可以判断我们的种类和大小。我们全身都是宝，具有很高的经济价值，由于我们体形庞大，体内含油丰富，鲸须、皮、骨、肉、内脏都可用来作为工业、轻工业、食品加工业的原料。所以人类都在猎捕我们，导致我们的数量锐减而濒临灭绝，人类的生存环境在不断扩大，我们鲸生活的区域也在不断缩小；再加上海洋的生存环境不断恶化，现在世界上仅存的蓝鲸只有20万头。虽然现在全世界已经全面禁止捕杀蓝鲸，但仍有人在疯狂的捕杀，因此我代表我们鲸的家族向全世界呼吁：人类啊，别在捕杀我们了！地球是我们共同的家园，我们有权生活在这个蔚蓝色的星球！

我是一头生活在海洋之中的小鲸，我是齿鲸，叫虎鲸，我的体重比大象还重，我虽然还是幼鲸，但也足足有2000公斤，光我的舌头就有十几头大肥猪那么重，要是我张大嘴巴，让五个人在我的嘴巴了看书都还觉得很宽敞。

我们鲸虽然生活在海洋里，但我们却不是鱼，而是哺乳动物，和人类一样用肺呼吸，我们虽然能在海水里呆很长时间，但是每到一定的时间必须有到水面上呼吸一次。

我们在海洋里号称“海南之虎”，我们十分厉害，十几头在一起就能把一头大蓝鲸吃了，我们的游泳速度也很快，平均每小时游80千米，尽管海洋里那么美丽，在这里那么自由，但是没有什么幸福是永久的，我们鲸的繁殖能力很差，平均两年才能生下一只幼鲸，由于人类的捕杀和污染，我们在20世纪就有36万头被猎杀，人类把我兄弟的鳍给砍下来，然后再把我们的兄弟再放回海中，不久就死了，还有

一部分兄弟是被人类的严重污染给毒死的，大海四周都有许多大工厂，每天都排许多吨废水来大海中，目前我们就只有50多头了，许多种类已濒临灭绝。我希望人类不要再这样残害我们了，不然我们就灭绝了!人类啊，救救我们把，然我们成为好友!大家好，我是齿鲸家族的一员，我叫卡卡，我很高兴和大家见面！我才两个月大，我们家族是个很庞大的家族，共有几十条呢！

人类都叫我们鲸鱼，其实，我们是哺乳动物。原因有两个：

一、我们鲸是用肺呼吸的，所以，我们每隔一段时间就必须游到海面上来呼吸，否则，我们也会溺水而死亡。

二、我们鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。所以我们属于哺乳动物。

我非常敬佩我的家族，也敬佩我的爸爸妈妈。就说前几天，爸爸妈妈和其他的成员觅食，吃掉了几头海兽和大鱼，因此，我非常骄傲。和我们生活在同一地方的鲸是长须鲸，他们没有牙齿，主要吃小鱼和虾米。他们吃东西非常奇特，先大吸一口海水，许多小鱼和虾米都在他们口中，然后再把海水从须板中滤出来，把小鱼和虾米吞进肚子里，一次能吃好多呢！鲸每天都要睡觉，睡觉时总是围成一圈，头朝里，尾朝外，一有动静，我们鲸就会四处逃散。我们鲸寿命一般都很长，长寿者可以活几十年到一百年。嘿嘿，大家对我们鲸有所了解了吧！

鲸的自述400字

嘿！大家好！我是蓝鲸。今天我向大家介绍一下自己。我是世界上最大的动物。长约33米，重约181吨。要知道我的舌头就有20余大人这么重，我的背部是青灰色的，但在海水里看起来色泽会淡一些。我的鼻孔可是“魔法喷泉”。当我跃出水面呼吸时，鼻孔里就会喷出笔直笔直的细长形水柱，水柱喷上天空，变成一朵盛开的巨大“水花”，可漂亮了。

我可是个名符其实的游泳能手。我潜在水中的时间一般为10分钟，潜水20分钟的也不算稀奇，要知道我们蓝鲸家族的潜水时间记录是36分钟呀！这对哺乳动物来说绝对不是个小数目。

想知道我——庞大的蓝鲸是吃什么的吗？其实我的“饭菜”并不丰富，我主要觅食磷虾，有时也会把一些鱿鱼当成饭后点心。我白天在水深100米的地方觅食，晚上才浮出海面觅食。我会把磷虾连同大量海水一起吸进嘴里，然后把海水从须板中滤出来，把磷虾、鱿鱼吞进肚子里。看我们蓝鲸家族的生活多有趣呀。

公开课《鲸》教案

一、教学目的：

1、了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性，培养学生爱科学的兴趣。

2、学习抓住鲸的特点介绍说明的方法。

3、培养学生的创新意识和实践能力。

4、培养学生初步的收集和处理信息的能力。

二、教学重点：

了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性这四方面知识，初步学习抓住事物特点介绍说明的方法。

三、教学难点：

了解鲸的进化过程。

四、教学用具：

计算机、实物投影仪

五、教学时数：二课时

六、教学过程：

第二课时

（一）揭示课题，复习导入

1、同学们，这节课我们继续学习第17课《鲸》。（板书课题）上节课，通过初读课文使我们对陌生的鲸有了一些了解和认识，现在大家回忆一下，作者向我们介绍了鲸的哪几方面知识？（板书：形体、进化、种类、生活习性）

2、在这四部分知识当中你最感兴趣的是哪一部分？（从学生最感兴趣的一部分切入）

（二）强化训练，体现“双主”

教学设计如下：

第一段：鲸的形体（自由读）

1、现在请同学们自由读课文，看谁能准确地概括出鲸的形体特点？（大）文中哪些语句体现了这一特点呢？请同学们把它们画下来体会体会，然后我们再互相交流。

2、学生讨论交流。教师适时用微机演示课件1（用鲸的一条舌头和十几头大肥猪的重量做比较、用一个人站在鲸的嘴里、四个人围着桌子看书与鲸的嘴做比较）引导学生体会“比较”这种说明方法的好处。

3、通过作者的描述使我们感觉到鲸确实很大，那么有谁见到过鲸吗？好，老师专门为同学们准备了一个有关鲸的录像片，就让我们一起领略一下鲸——这被誉为“海中之王”的雄姿吧！（学生欣赏鲸在大海里遨游的录像片）录像看完了，谁能说说自己的感受？

4、指导感情朗读。

第二段：鲸的进化（指名读）

1、（指名读课文）请同学们一边听一边找出本段的中心句，并把它画下来。

2、能不能谈谈你对这句话的理解？那么，你怎么理解这句话和后面内容的关系呢？（理解中心句与后面内容之间的因果关系）谁能用“因为„„所以„„”的句式，把本段内容复述一下？

3、想不想看看鲸是怎样进化的？【教师用微机演示课件2（鲸的进化过程）】请同学们在课文中找出表示“鲸的进化时间漫长”的词语，并把它们画下来，再互相交流一下。

4、趣味游戏：通过“鲸的自述”体会鲸的特点。

第三段：鲸的种类（齐读）

1、由“鲸的自述”自然过渡到本段内容。

2、学生齐读第三段。体会鲸的种类的主要特征。

第四段：鲸的生活习性（默读）

1、请同学们默读课文第四段，思考课后习题2（微机出示）并画出有关语句。

2、现在老师发给每个小组一张表，请同学们根据课文内容填空。【（学生分小组讨论填表——鲸的生活习性）填完表格后，教师将一组学生所填表格用实物投影出示，共同订正补充。为了让学生更好地理解须鲸的进食过程，教师用微机演示课件3（动画——须鲸的进食）】

3、同学们填得挺好。下面，请同学们看画面，判断这两头鲸哪头是须鲸，哪头是齿鲸，并说明理由。【教师用微机演示课件4（动画——鲸的呼吸）】

4、【利用实物投影，让学生亲自动手用教具摆出 鲸睡觉时的样子，体会鲸睡觉的特点。】请同学们想一想，鲸为什么要这样睡觉呢？

（三）总结学习情况并引导质疑。

同学们学得确实不错，那么，哪位同学愿意谈谈，学习本课后你都有了哪些收获？还有什么不懂的问题？（引导学生质疑）

（四）拓展思维，延伸课外。

1、老师知道，同学们为了更好地学习本课，在课下曾查找了许多资料，获得了很多课外知识，现在谁愿意把你的知识介绍给大家听？

2、总结：同学们，通过本节课的学习，使我们不仅了解了鲸，而且还学到了作者说明事物的方法，更可贵的是，大家还亲自动手查找了许多课外资料，丰富了自己的课外知识，锻炼了我们的动手、动脑、动口的能力。希望同学们今后继续保持这种积极的学习态度，用我们聪明的头脑努力去探索自然界那无穷无尽的奥秘吧！这节课就上到这儿，下课！

《鲸》板书设计教学设计优秀教案

发布者： 陈水英

教材分析

1、这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。

2、这篇课文层次分明，条理清晰，语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。

3、选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识；二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去；三是培养学生探索动物世界的兴趣。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

3、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。教学重点

1、了解课文介绍鲸的知识

2、鲸的形体特点

教学难点

体会在介绍鲸的形体特点时所运用的多种说明方法及好处

教学准备

1、学生搜集一些有关鲸的资料

2、教学挂图

3、小黑板

教学课时

第一课时

教学过程：

一、创设情景，引入课题

1、出示挂图

在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体庞大，比大象还要大许多呢。知道这是什么动物吗？（鲸）板书课题

2、师：课前同学们已经搜集了不少关于鲸的图文资料，下面请大家借助资料先在小组内相互交流，然后将资料进行汇总，推选一名同学在全班交流。

（小组合作学习，交流、汇总资料，做好汇报准备。）

3、学生将本组汇总的资料介绍给大家。

二、初读课文，了解内容

过渡：看来同学们已经了解了鲸的许多知识，对鲸非常感兴趣。下面我们一起来学习“鲸”这篇文章，看一看作者向我们介绍了有关鲸的哪些知识，是怎样介绍的。请大家轻声读课文，注意读准字音，读通句子。

师巡视，检查学生容易读错的字，随机询问学生对思考题的看法。

交流读书成果

师：同学们刚刚读完了课文，谁能说说作者向我们介绍了有关鲸的哪些知识？分别在课文中的哪些自然段中体现？

（学生汇报，教师相机板书：

大（1）

鲸 进化过程（2）

种类（3）

生活习性（4－7））

过渡：有关鲸的这四方面知识你最感兴趣的是哪一点？为什么？（学生畅所欲言）那么，接下来我们就重点去了解一下鲸到底有多大？

三、精读第一自然段

1、过渡，自由读。师：鲸很大很大，但如果只是单纯地说大，我们还是不能准确地感觉到鲸到底有多大。自由读读第一自然段，看看作者是怎样说明鲸的“大”的并画出体现鲸大的有关词句。

2、交流汇报成果

读一读填后的句子，说说作者采用了什么说明方法？这样写有什么好处？

4、小组交流、讨论。教师巡视指导。

5、生回答，教师相机点拨，认识鲸的特点及各种说明方法 出示相关图片让学生体会出：“列举数字说明”，准确地说明了鲸的体重、身长。“比较说明”，以熟悉的事物比不熟悉的事物，以象作比较，用“鲸的一条舌头”和“十几头大肥猪”相比较，篇四：关于雪的说明文

关于雪的说明文

雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常在0.05——4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2 ——0.5克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的说法。雪花多么美丽而轻盈呀！我越来越喜欢雪花了，如果能够再次目睹大地白雪皑皑，绿树披银装，真是一件赏心悦目的趣事。

“瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”

雪的作用很广，但雪对人类有很大的好

处。首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差，土壤表面盖上一层雪被，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，所以，受雪保护的庄稼可安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外，雪还能增强土壤肥力。据测定，每1升雪水里，约含氮化物7.5克。雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。雪对人有利也有害处，在三四月份的仲春季节，如突然因寒潮侵袭而下了大雪。就会造成冻寒。所以农谚说：“腊雪是宝，春雪不好。”

朋友们，听了我的介绍，你是否对雪更加喜欢和了解了呢？

俗话说得好“民以食为天”，我对这句话非常赞成。我可以封自己为“小小美食家”，因为我对菜颇有一番研究。光菜名，我就可以的说上百种。

北京的烤鸭、内蒙古的小肥羊、西安的、山西的??在这么多香甜可口的美食中，最让我喜爱的，便是山城重庆的麻婆豆腐。麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香而且颜色五彩缤纷。嫩白的豆腐丁排着整齐的“队”站在盘中，穿上了用鲜红的做成的“衣服”，看上去火红火红的一片，就像是一团熊熊燃烧的红色火焰，中间还夹杂着一些外酥里嫩的肉沫，绿色的葱花散落在盘中，就如同一片片绿叶，沾着的豆腐丁成了一朵朵盛开的红花，在绿叶的映衬下显得格外引人注目。不时，从盘中散发出一阵阵诱人的香味，真令人垂涎三尺！看上去，麻婆豆腐的做法是十分复杂的，其实非常简单：把豆腐切成一个正正方方的小块，让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出来，一会在用。接着，把肉切成极小的块，用植物油把肉块抄酥。然后，向锅里倒入适当的油，打开开关，向油中放

入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油在七、八十度时放入豆腐丁，再加上适量的淀粉，翻抄几下，再加入适当的盐、黄豆酱、豆瓣酱，点上一点白酒，最后用小火慢慢烧两分钟，在快起锅时加入少许的味精，这道色香味俱全的麻婆豆腐就大功告成了！吃麻婆豆腐也是很有讲究的。吃时，先夹上一块豆腐，多沾一些盘中的辣酱，把它轻轻地放入嘴中慢慢地咀嚼，吃上去，麻麻的，辣辣的，这种味道一下充满了嘴的任何角落。我吃的时候，喜欢先把豆腐上的辣酱舔一舔，顿时，辣酱的麻和辣味一下“扑”入嘴里，再吃豆腐，嫩嫩的豆腐从嘴里一过，顺滑爽口，这样的吃法，吃到了麻婆豆腐别具一格的风味。如果你幸运的话，还能够吃到一点点的肉沫，外酥里嫩，更一步增添了麻婆豆腐的风味，起到了画龙点睛的作用。

怎么样，听到了我的介绍，对麻婆豆腐有了一定的了解吧。它算不算是一道

味佳肴呢？唉哟，不跟你聊了，一盘麻婆豆腐出锅了，我这个“小小”要去品尝品尝了，再见！

今天我给大家介绍：西红柿

西红柿时我每天必不可少的一部分，妈妈每天都要我吃一个。我不爱吃，但又不得不吃。唉！

但是长时间的让我吃西红柿，却让我发现了西红柿不止我们所熟悉的维生素c在里面。妈妈告诉我，西红柿的营养非常多。而且可以抄? 我上网查了关于西红柿的资料，据营养学家研究测定：每人每天用50克－100克鲜西红柿，即可满足人体对几种维生素和矿物质的需要。西红柿含的“”，有抑制细菌的作用；含的苹果酸、柠檬酸和糖类，有助消化的功能。西红柿含有丰富的营养，又有多种功用被称为神奇的菜中之果。它所富含篇五：说明文的相关常识

说明文的相关常识 1.定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学的解释，从而给人知识。2.与记叙文的区别：说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点；记叙文以生动的记叙和描写为主。

3.分类：(1)从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。(2)从语言角度，可分为平实说明文和生动说明文。4.说明特征：所谓特征，就是指这一事物区别于其它事物的标志。5.说明顺序：说明文为了体现条理性，必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。

空间顺序：多用于建筑的构造，说明实体事物的形状。多用表空间方位的词语。

时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。多用表时间的词语。

逻辑顺序：用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。一般为：由因到果或由果到因；由现象到本质；由主到次；由概括到具体等。逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体(或由一般到个别)；从主要到次要。

6.说明方法：说明方法帮助人们把事物特征说清楚。

说明文的说明方法主要有：

(1)下定义：是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。(2)分类别：是按照一定的标准，把事物分成若干类加以说明。(3)作诠释：是对事物进行解释的一种说明方法。(4)列数字：是用数字说明事物特征的一种说明方法。(5)举例子：是列举有代表性的恰当的事例进行说明。(6)打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处来打比方。(7)作比较：将同种与不同种事物加以对比与类比，以突出其特征。（8）．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

（9）．引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

分析几种常见的说明方法在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。7.说明语言：说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准确地反映被说明对象的真实情况，便于人们认可和接受。

在准确的前提下，可呈现两种风格：一个是平实，另一为生动。所谓平实，即语言具有准确、简洁、通俗的特点。

8.说明文的基本结构特点：说明文的总体结构，大体可分为下列几种形式：(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。(2)连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总——分；分——总；总——分——总。

第四篇：蓝鲸小学作文

蓝鲸小学作文1

《蓝鲸的眼睛》的作者是中国著名童话作家冰波，本名赵冰波，被孩子亲切的称呼为“童话王子”。

《蓝鲸的眼睛》这部作品讲述了关于一只神奇的蓝鲸的故事。故事中说，无论哪个盲人，只要得到蓝鲸的眼睛就可以复明。在暑假里，我捧起了这本书认真的读了两遍。给我的感觉却截然不同。读第一遍时，漂亮的女孩、帅气的男孩、年长的爷爷、爱眼睛胜过生命的蓝鲸……都留给了我很深的印象。当我阅读到那个帅气的男孩将钩矛刺向蓝鲸的眼睛时，当蓝鲸的心里充满绝望时，当它发出那一声“我的眼睛”时，一股无名的怒火从我心里慢慢升起；当我阅读到年长的爷爷，偷偷的将蓝鲸的眼睛从女孩床头拿起，埋在榕树下，我的心一点一点阴冷……当最后蓝鲸的歌声，悠长而舒缓，徐徐流进我和女孩的心田。

当我开始读第二遍时，我开始理解男孩的`所作所为，我的心不在有怨恨。他虽然让我心中的美好破灭了，但是，他那只是为了给自己喜爱的女孩一个明亮的世界。之后，他再次孤帆出海，把自己的生命还给蓝鲸时，鲜血染红了大海，我和蓝鲸一起沉思……我也不在责怪爷爷，他宁可冒犯神灵，让孙女继续失去光明。只是为了众多渔人的生活。蓝鲸不能失去眼睛，可是渔人不能失去大海啊!

所以，爷爷才会做出这样的事，我原谅了他，也原谅了男孩。

蓝鲸小学作文2

大家好！我是蓝鲸，而且是世界上最大的一种种类哦！

我的体型很大，光是舌头上大约就可以站30个成人，我很想知道自己有多重，是不是该减减肥了，唉!只可惜世界没有这么大的称。据说我的祖祖祖祖母有16万公斤，身长33.58米.就连我最小的朋友都有20xx公斤呢！

有很多人叫我鲸鱼，其实我不属于鱼类，而是哺乳动物，为什么呢？就让我来慢慢告诉你，在很远的古代，我们的祖先跟牛羊的祖先一样用肺呼吸，也生活在陆地上。后来环境发生了变化，我们的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，后来慢慢适应了海洋的生活。

鲸的`种类很多，总的来说可以分成2类齿鲸and须鲸，在齿鲸中抹香鲸最大，在须鲸中，蓝鲸最大哦！

我们的浑身可都是宝呢，具有很高的经济价值。我们体内含油最丰富。再告诉你一个秘密，可不能向别人说哦！我是须鲸，我一颗牙也没有，不过我可有独特的进食方法。我最喜欢吃的是磷虾，这家伙太香了。哎呀，我的肚子饿了，算啦，我先吃点东西。先把嘴张大，开始游动，大批的小磷虾就和海水一起进到嘴里，好了，把嘴合上。我可不是傻瓜，疯狂的喝水。“哧哧”，我把水从须板中滤出来，那些小磷虾就乖乖下肚子吧！

说了这么多，大家一定多多少少都对我有了一些了解吧！

蓝鲸小学作文3

“橙色的月亮上偶尔拂过丝丝云缕，宁静而端庄……”这是《蓝鲸的眼睛》一文的开头。故事就发生在这个美丽的夜晚……有一个女孩快要失明了，据说只要拥有蓝鲸的眼睛，就能见到光明。一个年轻人也想得到神奇的蓝鲸眼睛，于是他用钩矛攻击蓝鲸，钩出的眼睛漂到了海边小女孩的'面前。从此，女孩的眼睛亮了起来。愤怒的蓝鲸寻找人类报复，把渔船拍碎了。女孩的爷爷把蓝鲸的眼睛埋了，只有这样蓝鲸才会死去。但善良的女孩不忍心伤害蓝鲸，她把眼睛还给了蓝鲸。蓝鲸被女孩感动了，最后把眼睛留给了她。

这个故事优美感人，把我深深地吸引住了。文中的那个女孩纯洁、善良。她宁可自己再次陷入黑暗，也要把眼睛还给蓝鲸。读完故事，我眼前仿佛浮现出那双美丽的大眼睛——“大眼睛充满了整个天空：纯洁、善良、清澈、温柔的大眼睛，那女孩的眼睛啊。”那女孩的心灵不也像这美丽的眼睛一样清澈纯洁吗？

我不由想起了我们班的穆慧颖同学，她也是一位善良的小女孩。记得有一次体育课，杨瑞哲欺负她，把她的手臂抓得通红发青，可她并没有斤斤计较，没有记恨，当杨瑞哲有困难时，仍旧向他伸出了友谊之手，借给他文具用品。平时，她总是宁可自己吃苦受累，也要把包干区打扫得干干净净。她也拥有一双美丽的大眼睛，她那纯洁善良的心灵、一心为他人着想的品质就像《蓝鲸的眼睛》中的那个小姑娘一样。

眼睛是心灵的窗口。只有拥有一颗纯洁善良的心灵，我们的眼睛才会像蓝鲸的眼睛那样清澈、美丽。

蓝鲸小学作文4

我是来自海洋里的一头蓝鲸，原来，我在海洋里快乐的生活着，可是，由于人类的捕杀和海洋环境的污染，我的家人和同伴都一个个死去。目前，我们蓝鲸的数量连50头都不到，而侥幸逃出来的我，就是其中一条。下面，就来听听我的自我介绍。

我生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管我叫鲸鱼。其实我不属于鱼类，因为我是胎生的.，喝着母亲的奶长大，用肺来呼吸。而且，在很远的古代，我的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。又经过了很长很长的年代，我才变成鱼的样子。这个特点也说明我是哺乳动物。

我比象大得多，大概有四万公斤重，约十七米长。怎么，佩服吧。再告诉你更吓人的消息，我的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。我要是张开嘴，人站在我的嘴里，举起手来还摸不到我的上腭，四个人围着桌子坐在我的嘴里看书，还显得很宽敞。我的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。

我的身子这么大，你一定纳闷，我吃什么呢？告诉你吧，我主要吃虾和小鱼。我在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，再把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。

前面也讲过了，我跟牛羊一样用肺呼吸。我的鼻孔长在脑袋顶上。有时，我要呼气，就会浮出海面，我从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，我再潜入水中。我隔一定的时间必须呼吸一次。

我每天都要睡觉。睡觉的时候，我总是找一个安全的地方和几个好伙伴一起睡。头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，我们立即四散游开。

听了我的自我介绍，喜欢上我了吧！既然喜欢我，就不要再伤害我和我的同伴了！

蓝鲸小学作文5

大家好，我是蓝鲸，我可是世界上最大的动物呢！别看我们鲸家族的名字里面有个“鱼”字，我们确是地道的哺乳动物。

我们蓝鲸是目前人们所知道的自古至今所有动物中体型最大的。体长30米左右，体重在150吨到200吨之间，相当于25头以上的亚洲象或300多个人的重量总和。我们蓝鲸身体的体表呈淡蓝色或鼠灰色，背部还有淡色的细碎花纹，胸部有白色的斑点，可漂亮了。我们的`大尾巴又宽又扁，而且整个身体呈流线型，看起来就想一把剃须刀，所以又被称为“剃刀鲸”。

我们虽然生活在大海里，但也同其他哺乳动物一样用肺呼吸。我们的肺部重达1000多千克，可以容纳1000多公升的空气。正因为有如此大的肺容量，可以使我们的呼吸次数大大减少，大约每10～15分钟我们才露出水面呼吸一次。呼吸的时候，先将肺中的二氧化碳等废气从鼻孔逐出体外，然后再吸进新鲜空气。

正因为我的身体如此庞大，所以每天都要吃很多的东西，我最喜欢吃的就是鳞虾。我们每一次就可以吞食200万多只鳞虾，每天可以吃掉4000～8000千克呢！如果我们胃中的事物少于20xx千克，就会感到饥饿。由于鳞虾广泛分布在南北两极地区，所以我们为了能得到充足的食物，祖祖辈辈都生活在两极地区，很少在热带水域。

我们的浑身可都是宝呢，具有很高的经济价值。我们体内的含油量丰富，我们的胡须、表皮、骨头、肉以及内脏等都可以用来作为工业、轻工业、食品加工业的原料。也正因如此，人类对我们大量进行捕杀，使我们的家族以濒临灭绝，许多同伴都失去了生命。

在这里，我希望人类朋友们能和我们和谐相处，使我们的地球家园焕发出生机和活力。

蓝鲸小学作文6

《蓝鲸的眼睛》作者是冰波，冰波在这本书里写了很多故事，有蓝鲸的眼睛、老鼠三兄弟等，每个故事都精彩纷呈。

其中，我最喜欢《蓝鲸的眼睛》这篇故事了，这本故事讲了：一个年轻人残忍地夺走了蓝鲸的眼睛，一个快失明的小女孩意外的得到了蓝鲸的眼睛，他的眼睛竟然变好了。回到岸上，爷爷给小女孩讲了蓝鲸的故事，小女孩恍然大悟，发誓要把眼睛还给蓝鲸。不久后，昏倒在岸上的年轻人被爷爷救了上来，承认了自己夺走了蓝鲸的眼睛，并在深夜跟蓝鲸还清了血债。而爷爷看到蓝鲸的沉默，以为报复升级，把蓝鲸的眼睛埋了，可是小女孩却不顾一切的找到了蓝鲸的眼睛，于是蓝鲸把他的`眼睛、星星、月亮、大海，还有那个不能回来的年轻人都留给了小女孩。

这个故事里的几个人物让我感动，比如小女孩，她善良，其实他拿到蓝鲸的眼睛可以不用还给蓝鲸，可以让自己的失明好起来，可他不愿意那到不属于自己的东西，所以小女孩发誓要把眼睛还给蓝鲸，而蓝鲸也很善良，他知道小女孩失明，也知道只有自己的眼睛能治好他，所以把眼睛送给了小女孩。我以后也要向蓝鲸和小女孩学习，噢，说到这个，我楼上的同学也很善良呢。有一次我们一起上课，我忘带水了，他就给我倒了很多让我喝。以后我也要向他们学习，要做一个善良的孩子，不能小气。

第五篇：《蓝鲸的眼睛》读后感

读《蓝鲸的眼睛》有感

品读完《蓝鲸的眼睛》，我便沉醉在其中了。那绘声绘色的描述牢牢地印在我的心里，那深奥明确的道理深深地刻在我的心中，那感人肺腑的故事一遍又一遍的回放在我的脑海里。

《蓝鲸的眼睛》主要讲述了大海中的神灵——蓝鲸，它最珍爱的眼睛被一个为了失明小女孩的年轻人勾走了，蓝鲸悲愤欲绝，怒火涛涛，顿时，繁星为之震颤，日月为之失色，天地为之泣鸣。年轻人把好不容易得到的蓝鲸眼睛给了小女孩。在这过程中，蓝鲸疯狂的报复居民。年轻人独自一人乘船出海，他用自己的鲜血以及生命，洗净一切污浊的鲸眼，让蓝鲸停止了报复。失明小女孩将蓝鲸的眼睛视若瑰宝，小心翼翼的爱护。她明知道那蓝鲸的眼睛可以使她重见光明，却毅然决然地把眼睛还给了蓝鲸。蓝鲸被小女孩打动了，它将那美好的眼睛留给了女孩。

故事到这里，便结束了。然而，这种精神是永无止境的，会代代流传。年轻人那勇敢而冒险的举动虽然鲁莽，可初衷却是一片真情，他用自己的鲜血及生命诠释了舍己为人的崇高境界。蓝鲸是海里的神明，没有人比它更爱自己的眼睛了，可它却肯把眼睛，把光明留给小女孩，独自承受黑暗。这种精神，名为奉献。而小女孩那毅然交出蓝鲸眼睛的行为也是个例子，她没有贪图蓝鲸的眼睛，不愿把自己的快乐建立在蓝鲸的痛苦之上，试问，你能做到吗？

多么感人的事迹啊！在生活中，也有许许多多这样的事迹，这样的人。例如获得南丁格尔奖的白衣天使叶欣，在抗击“非典”这场激烈的战场上，无畏无惧，冲锋直上，哪怕是自己染上非典，危在旦夕，却一直无怨无悔。例如获得感动中国特别奖的慈祥老人白方礼，三百学子，35万捐款。他用自己毕生拉三轮车所挣的钱，一个又一个地帮助了学生完成学业，却不收回报——这就是大爱无私。

《蓝鲸的眼睛》让我读到了喜怒哀乐，读到了悲欢离合，读到了酸甜苦辣，但却都不如那大爱无私的精神，那深刻警醒的道理。我在此推荐大家去仔细品味这本书，相信你会有收获！