参观海洋馆作文(篇)（共5则范文）

第一篇：参观海洋馆作文(篇)（共）

参观海洋馆作文(汇编篇)

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的参观海洋馆作文(汇编篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

你知道我心目中的海洋世界是什么样的吗？当然不知道，在我还没有去参观的时候，我以为是在一个大大的海洋水族馆里，可没想到，结果让我很失望。

一切都是那么的平静，如平常一样，我们的班上充满了吵闹声，老师走了进来，对我们说：“水头的吕振万体育馆要办海洋展览，”说完，老师把一碟碟蓝色的纸发给我们，我仔细一看，原来是张酷似票的说明，我很高兴，因为我还没有去看过海洋展览，只去过动物园～终于，等到了星期六，我和妈妈来到售票处，她们还送每个去观看的人一个海螺项链，并拿了一张纸给我，我一看，才知道，原来，里面有二十道题目，一题五分，八十分以上可以获得精美礼品，我迫不及待的.跑进去。不过，事情不是我想象的那么好，那些鱼都是用小鱼馆围起来的，但我还是句的很满足了，我拿着试卷跑过来跑过去的寻找答案，最后，还是用秘密方法找好了，写好了之后，我把试卷拿给妈妈，叫她帮我拿着，之后，我就去仔细的观看海洋生物了，我首先看到的海星之类的，我记得有一个大海星学着它的章鱼“哥哥”，把玻璃紧紧的粘住，顺着路我看到了一个孤独的海龟，我真为感到可怜，它身旁没有伙伴，只是一些，它不认识，未曾见过面的陌生人，它的体积很大，好象是一只老龟，移动的时候，缓慢缓慢的，再顺着看的时候，我看到一些标本，其间有两只鲨鱼，好象是一对母子，鲨鱼的下面是一只巨大的海螺，很大，如果说，它是一个洞，那差不多可以装两个婴儿，再过去，我又看到了一只奇怪的东西，又点想恐龙，不过是不可能的事情，它身披一身穿刺盔甲，全身差不多都是黑色的，看得我连在玻璃上摸也不敢摸，开玩笑了啦，接着，我们又看见一只鳄鱼，它也是孤独一“人”，我有个奇怪的问题，为什么它都没动呢？我看了它很多次，可一次都没动，偶尔，移几步，我是没看见，猜的，是有依据的，我们上次去动物园的时候，我们看鳄鱼，它也没动，真是二丈摸不着头脑啊，我接着看，看到一只把身体隐藏在大壳，除了有一双小小眼睛的螃蟹，刚开始看我还以为是什么东西呢，从上面看，几乎都只看到它的“盔甲”，它的邻居是一种扁扁的鱼，不知道是什么多少，我知识很少的，它紧紧的贴着玻璃下面，我们还认识和看到了许多海洋生物，如电鳗啦、海蛇啦、蝴蝶鱼啦什么什么的，很多很多的，我感觉今天受益匪浅。

第二篇：一年级作文：参观海洋馆

一年级作文：参观海洋馆

今天我们到海洋馆春游。海洋馆里真是奇妙呀！我简直就像来到了真的海底世界，美丽极了！

那里有近百种鱼类，它们色彩鲜艳，形态各异，在水池里自由自在的玩耍。有活泼的小丑鱼，有凶残的银鲳，有美丽的神仙鱼，有懒惰的吸盘鱼，有相爱的接吻鱼，有华丽的狮子鱼，当然也少不了可怕的大鲨鱼……鱼太多了，看得我眼花缭乱。

让我最难忘的是“美人鱼”。海洋馆里的“美人鱼”是大姐姐扮演的，她们穿着鲜艳的“鱼裙子”，金光闪闪的大尾巴在水里漂来荡去，时而和鱼儿们嬉戏，时而摆出各种优美的造型，也许是她们太美丽了，就连令人惧怕的大鲨鱼在她们面前也变的老老实实的，在美人鱼姐姐旁边来回撒娇。

海洋馆里有趣的动物还有很多，什么大海龟、寄居蟹、清洁虾……我真想和它们多玩会，可惜春游的时间结束了，以后有机会我一定还来海洋馆。

第三篇：参观海洋馆日记

还是三岁的时候，妈妈就想带我去武汉看海洋世界，外公说：“庆兔兔，太小了，很多事情都还不明白。就像庆兔兔看黄山的山，和他在宜昌看到的山是一样的。”。

今天妈妈带我去武汉看海洋世界，我们是和妈妈的同事黄阿姨一起去的，黄阿姨有一个四岁的小姑娘莹莹，莹莹比我小二个月。

高铁真的很方便，我已经和妈妈坐过好几次高铁。妈妈说：“以前去武汉，要坐船，坐汽车，要好长时间，现在坐高铁，二个小时就到了，现在到武汉玩，早上去，当天晚上就可以回来。”。

坐在火车上，一声鸣叫，火车开了，两旁的景物悄悄地往后移动，两边的树越走越快，我们也离武汉越来越近。

莹莹开始一句话也不说，两个眼睛聚精会神的看着车窗外边的风景，我说：“我叫庆兔兔，妹妹，我们两个人一起玩吧。”，莹莹一声不吭地看着我一眼，然后继续看着窗外飞快离去的景物。我拉拉莹莹的手说：“妹妹，我们两个一起玩吧。”，莹莹呆呆地看着我，我问：“莹莹你几岁了？”，莹莹这才伸出四个手指头说：“四岁。”，我说：“我在钻石幼儿园上学，你呢？。”，莹莹说：“我在蓓蕾国际幼儿园。”。

我说：“我们玩石头剪刀布吧。”，莹莹羞涩地点点头，伸出手和我玩石头剪刀布。我拿出我带的书，我念书给莹莹听，莹莹把她的芭比娃娃给我玩。莹莹没有再找妈妈，一直跟着我坐在一起，一起玩。我要看书，莹莹说：“哥哥，我们两个玩吧。”，于是我继续和莹莹玩。下了火车，莹莹就一直牵着我的手，一起坐出租车，一起到海洋馆。

妈妈说：“武汉海洋馆很大，有很多海洋珍稀鱼类。有热带雨林馆、海底隧道、海洋生物馆、长江鱼馆、海洋剧场、企鹅馆、标本馆、…。

我们先去了海兽剧场，两个海豹嘴对嘴地亲了几下，驯兽师给了海豹一条小鱼。海豹来到水里，广播里传来邀请小朋友到前边来配合一起演出，一个小朋友勇敢地来到水池旁，驯兽师要小朋友手背后，蹲在水池旁边，海豹一下子冲上来，用嘴和小朋友亲了一下嘴，把小朋友吓一跳，猛地往后退一步，差一点坐在了地上。莹莹身子也猛地往后一靠，就好像是海豹是在向她冲过来一样。

驯兽师拿着一个很大的呼啦圈，海豹一下子就跳出水面，从呼啦圈里钻过去。驯兽师不断地提高呼啦圈的高度，海豹也越跳越高。驯兽师转身去拿小鱼，海豹竟然跟着上去要鱼吃。驯兽师的手在水面上划圆圈，一个海豹就在水里转圈，海豹在跳芭蕾舞。我说：“我不会游泳，我更不会跳芭蕾舞。”，莹莹说：“我也不会游泳，我是妈妈抱着我在游泳池里玩的。”。

接着是海狮表演，海狮一边爬，一边鼻子上顶着一根棍子，棍子上边顶着一个球，海狮不管怎么移动，球都稳稳地立在棍子上。海狮鼻子上顶着一个球，身体可以在地上滚，海狮在地面上转了一圈，球始终掉不下来。海狮表演完了，海狮还会自己爬到一个台子上，等驯兽师给它鱼吃。还有一个海狮在水池里跟着驯兽师的手势来回游动，海狮表演完毕，坐在台子上，还给大家鼓掌，还举起一个鳍挥手和观众打招呼，我和莹莹一边喊一边摇动双手。

海牛好大好大，我问：“妈妈，海牛是不是有一千千斤重。”，妈妈说：“海牛比一千斤还要重，童话里的美人鱼就是说的海牛。因为海牛在哺乳时，雌海牛用一对偶鳍将孩子抱在胸前将上身浮在海面，半躺着喂奶，在大雾弥漫的海面人们看到喂奶的海牛，以为是美人鱼。我说：“海牛不好看。”，莹莹说：“我妈妈给我看美人鱼的画，美人鱼好漂亮，这个海牛不好看，我不喜欢。”。海牛还会给我们打招呼还是讨人喜欢的，笨拙的海牛还会做仰卧起坐，莹莹一下子尖叫起来说：“海牛在做运动。”。

在企鹅馆，我们只能隔着玻璃看企鹅，企鹅馆里冰天雪地，到处都是冰。企鹅黑色的背，白色的肚皮，活像一个身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆，有时候还要在水里游一会。妈妈说：“企鹅能在零下60℃的严寒中生活、繁殖。在岸上企鹅跌跌撞撞，可是在水里，企鹅那短小的翅膀成了一双强有力的划桨，企鹅主要以磷虾、乌贼，小鱼为食。”。我和莹莹拼命地晃动两个手，喊：“企鹅，企鹅，我们喜欢你。”，可是企鹅根本就听不见我们在喊它。

海底隧道，就像我们站在海里，左边右边上边，都是海水，鱼就好像是在天上飞的鸟一样。各式各样，五颜六色，这是我在宜昌从来没有看见过的。在我们那，我只看见鲫鱼，鲶鱼，鲤鱼，草鱼，还有就是放在鱼缸里很小的金鱼。

一个很大的水箱里，一个叔叔扶着海龟在游泳，海龟的个头很大很大，我的巴西龟还没有它的爪子一点大。

莹莹突然说：“哥哥，你看这是什么怪兽？”，我转过脸一看，好家伙，好大一个魔鬼鱼，我说：“这是魔鬼鱼，它怎么怎么大呀，我在书上看到的好像很小很小，你看它的尾巴好长。”。

我还看到鲨鱼，鲨鱼是白颜色的，饲养员还敢用手去摸大鲨鱼，扶着大鲨鱼在水里游泳。莹莹喊：“叔叔，你不能摸，鲨鱼会咬人的。”，我也连忙挥手说：“叔叔当心，你后边还有一条鲨鱼。”。

五个阿姨在水里表演节目，她们的舞蹈比舞台上跳的还要好，就像几条鱼在水里游戏。她们一会排成一横排，一会又排成一条线，摆出千手观音的造型。一会四个人摆出一个房子一样的造型，一个人从房子中间钻过去。一会都沉到水底，一会又浮到水面上。

最好看的是海豚表演，海豚可以跳的很高，它们的头可以顶到挂在空中的橙色气球。四条海豚跳上台子，跟着音乐来回扭动着身子。海豚还会算算数，台子上挂着一加一等于，海豚算算术还要大家鼓掌，海豚在水里转一圈，海豚用下巴在一个杆子上压了两下，汽笛响了两声，一加一等于二。妈妈说：“庆兔兔，你看海豚多聪明呀，还会做数学题，你们以后要好好学习哟。”，徐老师还没有教过我们算算术。一个小姑娘出了一道算数题，五减三等于几，海豚也算出来了。讲解员说：“海豚可以做十以内的加减法。”。

有一个观众上台表演呼啦圈，海豚也用自己的尖嘴巴，转起一个小呼啦圈，那个观众已经转不动了，海豚还不停地在晃动呼啦圈。驯兽师跳进水里，海豚马上跟在后边推着驯兽师的两个脚，在水里快速地滑行。

时间过得真快，我们还没有看够，什么时候我才能再来。我也结识了一个新朋友，我有了一个小妹妹，我们两个一直手牵着手，一直牵着下火车，牵着走出了火车站。

第四篇：参观海洋馆作文

参观海洋馆作文14篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的参观海洋馆作文，欢迎大家分享。

参观海洋馆作文1

6月30日，我和爸爸妈妈去海洋馆，到了海洋馆，那里是真好看呀!简直就像走到了真的海底世界，美丽极了。

那里有近百种观赏鱼：有凶残的银鲳、珍贵的中华鲟、巨大的海象、横行霸道的炮弹鱼、好吃懒做的吸盘、四四方方的木瓜鱼、超极怪兽鲨鱼等几百种色彩斑斓，形态各异。

那里有匙吻鲟滤食表演，它是一种很温顺的鱼，黑色的，长着2分米的尖嘴吧。吃食的时候就像死了一样一动也不动，等到食物飘到它的嘴边，只要食物到了它的嘴里，它会死死的咬住不让其它的鱼夺走，在慢慢的把食物吞到肚子里。

我们又看了五彩缤纷的热带鱼，红艳艳的小金鱼、长命百岁的大海龟，还有大圆盘的魔鬼鱼。吃食的动作各有不同。

凶残的银鲳和温顺匙吻鲟鱼就不一样了，别看它鼻子长的那么小，就像小手指甲那样么小，而它的嘴吧就特别的大。吃起食物来很凶猛，浅起很多水花，你争我抢，互不相让。

参观海洋馆作文2

在一个晴空万里的早晨，我和妈妈来到了上海海洋水族馆。

首先，我和妈妈来到了淡水鱼展览区。我大吃一惊，水底下有扬子鳄，上面有正在寻找食物的小鸭子，鸭子怎么没有死，突然，我听见旁边有一个人说，说不定扬子鳄饿了的时候，就会吃了小鸭子。

接着，我和妈妈来到美洲展区，里面有一个很大的鱼缸，里面装了五颜六色的小鱼，非常美丽。

然后，我和妈妈乘坐海底观光隧道，里面有五颜六色的鱼，比如：庞大的鲨鱼和慢吞吞的海龟，看了这么长时间，但是，使我印象最深的是“娃娃鱼”和“企鹅”。为什么呢?这是因为娃娃鱼的叫声非常像婴儿般的哭声。来到企鹅展览区时，我感到渐渐变冷了，我问妈妈：“那不是鸭子吗?”，只听旁边的一位游客说：“那也是企鹅呀”。企鹅游的时候就像鸭子。

通过这次参观上海海洋水族馆，不仅让我得到了快乐，而且还让我知道了海洋世界里的许多奥秘。

参观海洋馆作文3

国庆长假,我和爸爸妈妈游览了贵阳黔灵公园的海洋馆。

刚进海洋馆,我看见一只热带鱼,身上布满了黑白相交的花绞,嘴一会儿打开,一会儿闭上,真像一扇门,它看见我向它跑来,吓得把“门”一下子关上了。

走了一会儿,我看见一个黑影从水中跳起来,然后掉下去,好奇心将我驱使过去,我一看,啊!原来是传说中的美人鱼,它居然能站起来,真是不可思议,我仔细一观察,原来它是尾巴在里面游,头露在外面呀!望了告诉你们,传说中的美人鱼，其实是海豹。

又过了一会儿，我看见几只鲨鱼,我目不转睛地盯着鲨鱼,原来,这几只鲨在纠缠一只千年老龟,那只百年大龟的体积虽大,但在水里游着却是多么地自如,突然,那只千年老龟一跃而起,把“鲨鱼军团”吓跑了，千年老龟和百年大龟在那里得意洋洋地游着，还好像在说：“知道我们的历害了吧!”

海洋馆里的鱼真是应有尽有，千姿百态。直到很晚，我才恋恋不舍地离开了海洋馆。

参观海洋馆作文4

今天，老师带我们去参观海洋馆，早就听说海洋馆非常有趣了，我们迫不及待地等车开来，我们还带了许多吃的东西，一会儿，车来了，出发了!我们高兴地跳上了车。

到了海洋馆，老师先给我们买门票，我们跟着老师走进了海洋馆。在海洋馆里，我们认识了中华鲟、海龟、软骨鲨、海狮、海狗、鲨鱼、水母、面包海星。

我最喜欢的是面包海星，因为它就象面包掉进水里好象还可以吃似的，同学问我：“这是面包吗?”我回答说：“要是面包，那你就吃吧!”说完，我们哈哈大笑。

走出海洋馆，我们吃了午饭就上车回家了。回到家了，我余兴未了地对爸爸说：“海洋馆真神奇!真有趣!”同学们，你们也想去参观海洋馆吗?

参观海洋馆作文5

前几天，爸爸妈妈带我和弟弟去郑州海洋馆玩，我们开车来到海洋馆，我和弟弟迫不急待从车上下来后，就直跑到海洋馆门口，我还让爸爸用手机把海洋馆的地图照了下来，免得我们迷路，我们买完票后就进了海洋馆。

我们一进去，就像进入了海底世界一样，看到了许多各种各样的鱼形状各异，有大的，有小的，有长的，有短的……，它们在水自由自在的游来游去，身上的颜色也是五颜六色，色彩斑斓漂亮极了。

我们来到了海洋馆的二楼观看海狮表演，海狮非常聪明可爱，它会表演算术，在水里顶球，样子可爱极了。

我们又来到了海洋馆的三楼淡水区，那里有北极狼，企鹅，海狗，变色龙……，好多海洋生物。我们参观完海洋馆后，爸爸妈妈又带我们去吃了各种各样的小吃，今天我们玩的非常的开心，有时间我们还要再来参观海洋馆。

参观海洋馆作文6

坐完缆车，我们就去海洋馆了。

来到海洋馆，啊，真大啊，比深圳的要大好几倍呢。水里的动物真多啊，有扁扁的身子、长长尾巴的电鳗，有庞大无比的海龟，有凶猛的大鲨鱼，还有许多我叫不出名字的大大小小的鱼儿，成千上万，五颜六色，在水里游来游去。

最有趣的是，一种像蚯蚓一样的小鱼，把头从沙土里钻出来，竖起身子直立着，我想看一看它到底有多长，可是它伸出大约一寸时，却又缩了回去，我看它是成心不让我们知道它的身高吧。

我还看见一只鲨鱼和电鳗正趴在石头上呼呼大睡，我一走近，它们就醒了，是不是知道有远方的`朋友来看它们呀。

我们还看见一间大房子里面有许多装了水的玻璃圆柱，里面许多大大小小的水母在飘动。有的像盛开的花儿，有的像仙女的长长的裙子，有的像女孩子迎风飘摆的彩色长发……

香港海洋馆不愧是亚洲最大的海洋馆！

参观海洋馆作文7

在我很小的时候，我和爸爸妈妈一起到万州海洋馆玩。到了海洋馆，我被那里的一切深深吸引了。我看见许多小鱼儿们正在那儿悠闲地游着，这时一只庞大的鲸游过来，由于它太大，所以身上罩着好多泡泡。所有的鱼儿顿时吓得四处逃窜。就在这时，我看到了一场激烈的战争：一只凶猛的大白鲨正冲上前去咬海龟，海龟立刻钻进了龟壳，鲨鱼只好灰溜溜地走了。海洋馆里不光有许多知名和不知名的鱼类，还有很多美丽的珊瑚，漂亮极了。你看，那些珊蝴像花儿一样竞相开放，可爱的鱼儿就像一只只蝴蝶、蜜蜂在“花丛中”飞来飞去，还有漂亮的水母点缀其间，海底世界真美丽！文/李陆洋指导老师：朱冲

参观海洋馆作文8

我在寒假里，爸爸带我去海洋馆去观看大鲨鱼；我十分好奇，以前还没见过大个的，今天就开开眼，我和爸爸乘汽车到了海洋馆，我怀着激动的心情进去了。

到了里面我大吃一惊，里面有好多各种类型的鱼，有鲨鱼、罗汉鱼、海豚、海狮……突然听见广播说有海豚表演，我和爸爸马上跑到台前，等了一会儿表演就开始了，先走出两个兽训员他们一招手，海豚就把头露出来，又把手往下一按，它就钻入水中，过了一会儿驯兽员猛地一抬手，海豚腾空一跃，竞跳这么高，让我大开眼界，接着是顶球，将一个气球挂在空中，让它顶住，这距离少说也得三米，海豚从水中跃起，捂着尾巴，顶住了气球；台上观众大叫一声“好！”周围溅起大片水花。我又走向像鲨鱼那里，两条柠檬鲨，旁边围了许多人，鲨鱼似乎有点害怕，游来游去，我靠得太近了，鲨鱼一个神龙摆尾，溅了我一身盐水。唉！我和爸爸扫兴的离开了。

这真是既好看又有观赏性的海洋馆。

参观海洋馆作文9

这个周末，我和爸爸妈妈一起去广州动物园。

去到那里，我们先吃午饭，然后去海洋馆。进到海洋馆，我看见一个池子，里面有各种各样的小鱼，有海洋剧场、神仙鱼等。

我们看完小鱼后又去看鲨鱼与人共舞，我想：“鲨鱼会不会咬与它共舞的人呢？”看完后，我才知道不会咬。接着，我们去看美人鱼表演，美人鱼是一个大姐姐扮的。她一会翻筋斗，一会儿往上游，真好看！

后来，我们又去了海洋剧场，我看了寻找大海龟、海狮表演、白鲸表演，还有我最爱看的海豚表演呢！

海洋馆真有趣，让我认识了很多海洋知识。

参观海洋馆作文10

今天天气晴朗，阳光明媚，我的心情也和天气一样的好，因为今天爸爸妈妈带着我去海洋馆玩，这可是我期盼已久的事情了。

一进海洋馆，首先映入眼帘的是一个人工制造的瀑布，瀑布下面是一个大水池，水池里面养着许多红鲤鱼，红鲤鱼的，身体鲜红鲜红的，成群的游来游去，漂亮极了，在往前走里面又是一个大水池，这里面养着地图鱼七星刀鱼和龙鱼，我们边走边看这里鱼的品种可真多啊。

到了快中午的时候，我们又看了海豹表演，当表演开始以后，工作人员把一个球丢进水里，小海豹迅速跳进水里，把球顶会工作人员的手中，然后是接圈表演，工作人员把圈丢到水面上，小海豹聪明极了，只见他不慌不忙的游到圈下面，然后再往上一窜，就把圈套到脖子上。整场表演下来，只让人觉得意犹未尽，精彩纷呈。

到了下午三四点的时候，我和爸爸妈妈才意犹未尽的出了海洋馆，今天我过的真高兴啊，这可真是快乐的一天。

参观海洋馆作文11

在青岛的最后一天，我与妈妈一道去了海洋馆，看到了许多有趣的动物。

刚进海洋馆看到的都是一些化石，有企鹅、海豹、沙鱼等，这些化石栩栩如生。

接着就可以看到活着的动物。我们站在一个可以行走的电梯上，观看漂亮的小鱼，那里的鱼儿多种多样，可美丽了。其中有一种鱼，身子像一张纸，眼睛长在“纸”的上面，嘴巴长在“纸”的下面，“纸”的后面有一个长长的尾巴。我们还看到了一条小沙鱼，牙齿很尖。在养鱼的地方还有一条古老的船，可以让鱼儿在那里嬉戏；还有一种鱼脸夹上的一个小圆圈可以发光，真是太奇妙了！几个紫色的灯照在水母的身上，看上去水母像是会发光；还有巨蟹趴在那里一动不动，我以为是死的呢，原来没有死。

水中的动物真是太奇妙了，还有这么多千奇百怪的功能。

参观海洋馆作文12

寒假的一天，我和妈妈去了海洋馆，海洋馆里有好多鱼类，还有小鸟、兔子、蜥蜴，里面还可以给小鱼喝奶，给乌龟喂食。

我最喜欢的是金山鹦鹉，五颜六色的，最引人瞩目的是他还可以说人话呢！但是有三只鹦鹉刚开始学说话，告诉你们，有两只白色的鹦鹉还学着我说话呢！

我们还看了美人鱼表演，我非常渴望能像那位大姐姐一样当潜水员。

最后看了海豹和海豚表演，精彩极了！海豹能做各种动作，当他演完一个节目，训练员就给他喂鱼吃，他一下子就接住了！海豚一点儿也不逊色，她们的鸣叫声好听极了！

参观海洋馆作文13

那里有近百种鱼类，它们色彩鲜艳，形态各异，在水池里自由自在的玩耍。有活泼的小丑鱼，有凶残的银鲳，有美丽的神仙鱼，有懒惰的吸盘鱼，有相爱的接吻鱼，有华丽的狮子鱼，当然也少不了可怕的大鲨鱼……鱼太多了，看得我眼花缭乱。

让我最难忘的是“美人鱼”。海洋馆里的“美人鱼”是大姐姐扮演的，她们穿着鲜艳的“鱼裙子”，金光闪闪的大尾巴在水里漂来荡去，时而和鱼儿们嬉戏，时而摆出各种优美的造型，也许是她们太美丽了，就连令人惧怕的大鲨鱼在她们面前也变的老老实实的，在美人鱼姐姐旁边来回撒娇。

海洋馆里有趣的动物还有很多，什么大海龟、寄居蟹、清洁虾……我真想和它们多玩会，可惜春游的时间结束了，以后有机会我一定还来海洋馆。

参观海洋馆作文14

妈妈今天带我去参观海洋馆，一进门我就看见一只好大的海龟非常可爱，我和它拍了两张照片。我又去前面看看，我又看见了很多网蝶鱼，好多种颜色真是五彩缤纷。还有一个鸡冠珊瑚，它像一朵花一样很漂亮哦。还有中华鲟，就像一只未成年的鲨鱼。

我走着走着吓了一跳，原来是一只鳄鱼在睡觉，看着它的样子好吓人，妈妈叫我和它一起照相，我一下跑开了，去看那个玻璃柜里面的四大名螺，旁边还有很多漂亮的贝壳。

这里有叔叔，阿姨在卖恐龙蛋，小的10元一个，大的20元一个，妈妈给我买了一个大的恐龙蛋，阿姨叫我回家用水泡着，里边的恐龙就会从壳里出来，它就会越长越大。

我又走到了一个地方，看见一只假的鲨鱼正在看着我，我用手摸了摸它。鱼缸里面还有很多鱼，有红色的，黄色的，还有金黄色的，真是五颜六色的，美丽极了！把我的眼睛都看花了。

参观了海洋馆，今天我又开阔了眼界，才知道海底真是个景色奇异的世界。

第五篇：9参观海洋馆教案

课题：参观海洋馆(新备教案)

一、教学目标

（一）知识与技能

知识：指导海洋馆是浓缩的神秘海洋,参观海洋馆是人类近距离欣赏神奇的海洋生物了解海洋知识的捷径.技能：学习表现人物的背面动态,巩固大小对比前后遮挡关系表现方法.（二）过程与方法

1.通过让学生会议并描述海洋馆的情景过程,培养他们逻辑思维及语言表达能力.2.通过让学生查阅书刊上网浏览等手段搜集海洋馆资料的过程,培养他们主动探究的意识,引导他们尝试自主学习的方法.3.通过艺术实践的过程,学习表现人物的背面动态,并巩固大小对比前后遮挡等表现方法,提高造型能力。

（三）情感、态度价值观

1.向学生渗透保护海洋环境的环保理念，激发他们探索奥妙无穷的海洋世界的兴趣。

2.有效利用学生普遍对海洋馆兴趣浓厚这一契机，进一步激发学生学习没书的兴趣。

二、教学重点和难点

(一)教学重点：运用大小对比，前后遮挡、夸张变形等方法，表现人物和海洋生物的动态特征，生动的表现同学们参观海洋馆的情景，主义表现好任务北面的动态。

(二)教学难点：图和进口参观海洋馆的主题，生动表现出任务与海洋生物共同生存、各得其乐、互相呼应的生动画面，如何表现好人物背面动态。

三、教学过程

（一）导入：

提问：你知道北京有哪些海洋馆吗？你参观过哪个海洋馆？ 学生：思考回答，北京海洋馆、富国海底世界、太平洋海底世界。意图：引导学生简单了解北京的海洋馆，激发学生的学习兴趣。

小结：海洋馆是浓缩的神秘海洋，参观海洋馆可以近距离地欣赏深海生物的神奇之美。同时还能增长知识。关爱海洋生物是保护我们的地球家园。几天我们就来创作一幅：参观海洋馆：的作品。出示课题：参观海洋馆

学生：认真倾听，体会海洋馆的魅力及参观海洋馆的意义。

意图：引导学生了解参观海洋馆的意义，渗透关爱海洋生物的环保理念。

（二）新授

1.了解海洋馆

1）提问：如果不能亲自去海洋馆，我们怎样了解海洋馆里面的情景呢？ 思考：小组讨论，汇报结果啊他们主动探究的学习兴趣。创设良好的学习领域。

教师：根据学生汇报的结果，引导学生选择快捷、有效的方式解决问题。意图：以问题引导学生进项思考、研讨、激发他们主动探究的学习兴趣，创设良好的学习氛围。

2）引导学生分组进行网上留恋海洋馆的活动。

要求：一组为单位，网上留言海洋馆的网站，讨论下列问题： ⑴海洋馆内部的情景是什么样的？

⑵海洋管理的海洋动植物在形状、颜色等方面有什么特点？ ⑶馆内有人的动作、神态有什么特点？

方法：可以选择浏览北京海洋馆、富国海底世界、太平洋海底世界中的任意一个海底世界。

教师：根据学生的回答进行归纳总结。学生：分组活动要求：

⑴在老师引导下，利用搜集的方式找到本组需要浏览的海洋馆的图片进行有顺序有选择的浏览。⑵小组交流讨论，完成练习。⑶分组汇报

意图：通过小组合作学习。浏览北京的主要海洋馆的图片，了解海洋馆的相关知识，为后面创作表现“参观海洋馆“这一主题奠定基础，同时培养学生在学习过程中主动探究的精神及合作意识。3）提问：我们应该怎样表现参观海洋馆的画面？ 学生：思考各抒己见，回答问题。教师：小结：纪要表现海洋馆参观的画面，又要表现参观的游人。2.教师示范

1）海洋馆内的场景：海洋动植物{颜色、形状}场馆设施（展示窗、海底隧道、触摸池、表演池）

2）参观的同学，北面人物动态（头部和四肢的动作，大小对比，前后遮挡关系的处理）学生：认真观看教师示范

意图：学习参观海洋馆的表现方法及北面人物的画法，巩固大小对比、前后遮挡关系表现方法。3.欣赏学生作品

要求：仔细观察学生作品，想一想，同学们是如何表现背面人物动态以及海洋生物动态特点的。学生：认真观察作品，小组交流。

意图：通过欣赏同龄人的作品，启发学生的创造思路，借鉴他们的创作经验。

（三）艺术实践

要求：用你喜欢的绘画方法，把同学们参观海洋馆的情景画下来。注意表现好人物的北面动态。学生：认真倾听要求，创作实践。

意图：明确创作要求，在实践中加深对海洋馆的认识欲了解。学习背面人物的画法，巩固任务大小对比前后遮挡关系的表现方法。

（四）辅导

教师巡视，重点指导北面人物动态的表现方法及大小对比、前后遮挡关系的处理。

（五）展示：在黑板上展示学生作品。

（六）评价：我来当导游，介绍自己眼中的海洋馆。

学生：介绍自己的作品。

我会评价，1.你学习人物背面的表现方法了吗？你学会了吗？

2.你觉得水的画面饱满，人物动态生动。学生：认真反思对本科的学习，正确评价自己的学习表现。准确评价别人的作品，发现优秀作品，明确自己的学习方向。

意图：用简单的语言评价别人的组品，引导学生学会欣赏别人的优点。通过介绍作品，锻炼自己的语言表达能力，体验成功的喜悦。落实“我会评价“学习板块的内容。

（七）拓展

教师介绍：随着世界人口的急剧增长，以及人类物质生活水平的提高，各种工业垃圾和生活废物的数量正在成倍增长，来往于大洋上的10万吨以上的邮轮越来越多。触角时间往往会造成几万只几十万吨以上石油污染。严重威胁着海洋生物的生存，作为一名小学生，我们可以为海洋做些什么？

学生：认真倾听，观看图片，感受海洋所面临的危机。说说自己可以怎么做，尽量不使用含磷的洗衣粉，洗涤剂（否则会造成赤潮）去海边游玩时不乱人垃圾，不随便给海洋动物喂食，少吃珍贵的海鲜，做一个宣传者，让周围的人也保护海洋。

四、课后小结