我心中的老师作文[五篇材料]

第一篇：我心中的老师作文

我心中的老师作文(15篇)

无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的我心中的老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我心中的老师作文1

有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说，老师是园丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要说，老师是一株大树，他的根深植于大地，他的茎挺拔不屈，他的叶茂盛婆娑。他，顶天立地，挡风遮雨，把一片片绿阴洒向大地。

我的表叔曾经遇到过这样一位老师。在寒冷的冬季，他从南方北上到北京，去看海。冬天的北戴河，着实不怎么美丽。但是人他不登长城，不上颐和园，却直奔北戴河。在看到灰蒙蒙的北戴河时，他热泪横流，激动得说不出话来。这是为什么呢？

后来他告诉我表叔：他来自南方的一个小山村。在那个山沟里，孩子们从没见过海，也没有电视看。每当上到有关海的课时，他总被好奇的孩子问得答不出说话来，因为他也没有见过海。后来，他下决心用五年的积蓄去看海，就是为了能准确、完整地回答学生的提问。

这是一位非常普通的老师，却又是一位多么伟大的老师啊！这样的老师，这样的精神，难道不令你感动吗？每当想起他，我总是想起心中那株大树。正是有了无数大树的无私的给予，众多的小树苗才能茁壮成长啊！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人们常用这句诗来形容老师，因为它正是老师那种默默奉献、不求回报精神的真实写照。

我曾经在《东方之子》中看到过这样一位老师。她是一所小学的普通教师。在她的班上有3个残疾学生，其中有一个还是SOS村的孤儿。但她并没有嫌弃她们，而是把她们接到家里，像自己孩子一样对待。她每天背她们上学、放学，帮她们洗脸、洗澡，每晚又批改作业直到深夜。终于，她累倒了。然而，她临终前的最后一句话却是：“这辈子，我最骄傲的就是当了老师。如果让我再作选择，我仍然会当老师。”

平实的一句话，却道出了许多老师的心声。老师这种无怨无悔、默默奉献的精神，不正是大树的品质吗？

树，是最最平常的，但在平常之中又蕴藏着伟大。正因为有了它，我们的世界才有了绿色，有了生机；也正因为有了它，我们的祖国才有了希望。

同学们，在你们的身边，就有许多这样的大树。他们虽然没有惊天动地的事迹，没有豪言壮语，但在我们心中，他们仍然是最崇高、最值得敬仰的，因为，他们是对我们一生影响最大的人！

“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。”老师，正像大树一般，将希望寄予蓝天，将祝福送给大地，深深扎根，默默奉献，把他的汗水洒向祖国大地，撑起一片蔚蓝的天空！

我心中的老师作文2

陆sir，是我初中时的英语老师，在我心中他就是一位美丽老师。

还记得，他与我们第一次见面，只见他雄赳赳，气昂昂的走进了我们的教室。首先他做了自我介绍：“大家好，在接下来的三年里，我将教你们英语，我姓陆，你们可以叫我陆老师，也可以叫我陆sir(loser)”。他刚说完，全班便哄堂大笑。啥？失败者？还有这样称呼自己的。他紧皱着眉头，不解地将他的小眼睛，从那眼镜中探了出来。一位笑得喘不上气的同学，好不容易止住了笑，告诉了他事情的真相，他也不恼，而是咧开了嘴笑了起来。虽然在这之后的日子里我们就这般称呼他，但更多的还是敬意。他还笑着对我们说：“鄙人才疏学浅，还望以后大家可以多多包涵”。当然了，后来他用他的实际行动向我们证明了，这确实是个玩笑话。

陆sir的课堂生动活泼，在我看来我们班的同学个个都十分羞涩，常有老师会因我们课上被提问几遍都没人回答的尴尬局面而生气。但在陆sir的课上从来就不会发生以上现象，只要是他的课，我们人人积极活跃。他以幽默的语气，夸张的动作与其时常的“精湛”的抽象派绘画让我们开怀大笑。时不时还会从他的嘴里蹦出几个“时髦”的词，可谓是紧随潮流。有时在课上他又会因为爱国之心爆发而大谈国家时局，做出精彩的评论。班上无一人不热爱他的课。我渐渐地也培养出了对英语的喜爱。

玩归玩，闹归闹，学习成绩很重要。说句心里话，陆sir是我初中三年最感激的老师。每次一谈到学习或者成绩，他就变得很严厉、严肃。例如，英语默写不过要罚很多遍，而他的要求又很高，所以在这方面我着实吃了许多苦，但每次抄完后，我心中总是十分感激他，因为我的成绩确实得到了明显的进步。初三时我很贪玩，成绩也退步了，于是他便对我‘特殊照顾，对我更加严厉。虽然很累，但这也改变了我的心态，渐渐地又将重心转移到学习上来，不敢松懈。考前他还专门找我谈话，宛如慈父一般让我深受感动。我的成绩从多次不及格到逐步提高到最后在中考中取得优秀，其中就有他的汗马功劳。

这就是我的时而幽默时而严厉，知识渊博的初中英语老师，让我有着“一日为师，终身为父般”感觉的老师。他，就是我心目中的最美教师。

我心中的老师作文3

我心中的好老师，是一个多么高尚的职业啊！人们都说：老师是一颗火种，点燃了我们的心灵之火。老师是台阶，承载我们一步步结实的向上攀登。

老师象一只蜡烛，虽然很弱，但是有一份光，发一份热。照亮了别人，耗尽了自己。我心目中的好老师有慈祥的一面，也必须有严厉的一面。当我们遇到挫折的时候，老师象慈母一样安慰我们，照顾我们，鼓励我们。老师是含辛茹苦的园丁，培育我们。我心目中的好老师，有一双温柔的手，在我们刚刚步入学堂时，呵护我们，保护我们；我们摔倒了，老师用她那双手将我们扶起，鼓励我们摔倒后坚强地爬起来，在困难中鼓起勇气前行。于是，我们学会了坚强，不放弃就会获得成功。

我心目中的好老师，一双明亮的眼睛里流露出的不是严厉也不是凶巴巴，而是宽容与慈祥。于是，我学会了严以律己，宽以待人。

我心目中的好老师，有着一头乌黑的长发女老师，走起路来长发飘逸，给人一种自然清秀、淳朴的感觉。同时有一副亭亭玉立的个子，不轻不重的身材，走在校园里，别人都会说：“看，那个是某某班的老师，真漂亮。”这样我们学会了干净利索。

我心目中的好老师，是一个热心善良能和学生成为好朋友的人。她能在我们嬉戏时，与我们一起高兴，陪我们一起玩耍；在我们学习时，和我们一起努力；在我们快乐时，她也和我们一起快乐；在我们伤心时，则是尽力劝解。

我心目中的好老师，还是一个博学多才，见多识广的人，她能够和我们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多的新鲜事情，这样，我们的生活才能多姿多彩。

我心目中的好老师，在我的生活中就有这么一位，就是我们的班主任，景艳丽老师。她长着乌黑的头发，弯弯的眉毛下面，长着一双明亮的大眼睛。高高的鼻梁下面，还有一张能说会道的嘴。使我懂得了做人要有毅力，学会与他人分享快乐。她告诉我：麦穗悄悄地低下头，她是在教我们谦虚：蜜蜂在花丛中忙碌，就是在教我们勤劳；含羞草合拢叶片，那是在教我们切莫张扬；一群蚂蚁聚拢搬走大骨头、在洪水来临的时候，集成蚁球，保护群体；告诉我们团结就是力量。是她用心血让今天这群不懂事的孩子，明天却能成为国家的栋梁。老师，我们很高兴遇上您！我们爱您！

总之，我心目中的好老师很伟大，她不仅教会了我许许多多的知识，还像父母一样给予我们关爱，但更多的是从老师身上学到了做人的道理。老师在我们心目中的形象永远是伟大的！

我心中的老师作文4

人们常说，老师是园丁，辛勤地栽培着正在成长的小树；老师是红烛，燃烧自己，照亮别人；老师是人类灵魂的工程师，影响和形塑着民族的希望。

在我们的理念中，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，应该正是对老师崇高精神的一种写照。因此，一个好的老师似乎应具备各种素质，尤其是要有对待教学的严谨态度、有乐于与每一个学生沟通的诚意并善于沟通的技巧。

在我们寄希望青少年努力学习和锻炼，成为21世纪合格人才时，其实更应该首先期待“为人师表”的老师去追求“没有最好，只有更好”的理想目标，做一个“21世纪的合格教师”。这也应该是学校各项工作的落脚点。

在小学阶段，孩子们大多充满释放各种天性的欲望，如何让孩子在开心的环境中成长，对他们未来的身心健康和勇敢自信十分重要。对“心中的好老师”真诚呼唤的心声——他（她）自己首先应该是阳光的，有爱心和言而有信的；他（她）应该要有一颗孩子的童心，幽默容易接近，善于“寓教于乐”，而不是轻易发脾气；他（她）应该努力对学生“了如指掌”，尊重每一个学生的个性，相信他们会尽自己的全力；他（她）应该接纳学生的差异和不足，经常鼓励学生，给他们提供充满爱的发展空间；他（她）应该做到善解人意，耐心地指出学生的不足，而不是贬低他们的自信，伤害自尊心；他（她）应该公平、公正地对待每个学生，让所有学生都能获得充分展示自己的机会。

总之，我们应该充分意识到，孩子终究是孩子，有无尽的潜能，是一座宝库，只要老师适时开发、适当开发，他们一定会成为一个宝地。希望老师有活力、有方法、有笑容、有耐心、有公允，留给孩子一两句温馨赏识的话语、一两个亲切和蔼的微笑，他们一定会感到幸福与感动正在充满全身。

或许这句话、这个举动，对于老师来说只是瞬间的流露，只是微不足道的小事，但对于学生来说也许就是一次重要的改变，一次难得的机遇。因为在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。

孩子渴望长大，而我们却希望回到人生只有一次的黄金时代——童年，只有真正成为学生的良师益友，才能更好地为他们传道、授业、解惑。优秀事迹你要自己想，我又不在你那里我也不知道他（她）有什么优秀事迹，你就写什么时候获得过什么称号，然后就说他（她）怎么关心我们家的孩子，你要这个也不会写，真是枉做家长了。

我心中的老师作文5

在我写这篇文章前，我没有办法将我提起的笔落下，没有办法用我贫瘠的文字来记述或者说描绘那个记忆中熟悉的身影，那个明晰又朦胧的陪伴了我三年的人，那个注定在我的生命中留下某些深刻而明媚的印迹的人，我的初中班主任——邓素梅老师。或许，我应该要郑重的、再郑重地思索一下，我该写些什么、用什么样的笔调来承载对于邓老师的感情。

三年前。

我，莫名其妙地就和这一帮陌生的同龄人伴着夏季尾声提前而至却算不上萧瑟的秋风踏进了实验中学的校门，接着仿佛被一股不知名的力量推入了那个番号为“六班”的圈子，见到了后来对我影响至深的人——邓老师。那个时候，在我的印象中，她是个有许多条美丽的裙子、芊芊静立的非常明媚的女子。伴随实中校园吹过绿荫的阵阵和风，我就这样过着日出而作日落而息的平静生活。

直到第一次月考。

我，一个月浑浑噩噩的初中生活仿佛是一锅来不及沸腾的粥，成绩理所当然不能差强人意。于是，我已经准备好接受邓老师的责备。出乎意料的是，迎接我的并非是一场狗血淋头的臭骂的洗礼；相反，邓老师询问我是否对于初中生活还不大习惯或是身体状况没有调整好。当时，我愣在原地。脑海中闪过这样的情景：一个娴静的女子静静地立在讲台边，她脸上的微笑像是春日里盛放的一朵花。原来，邓老师就是这个模样。

后来。

我，想像一辆驰骋于沙漠的越野车在努力调试着自己的马达，让节奏对号入座。渐渐地，我的眼中，又映上了邓老师不同的.模样。她其实有些严厉，她希望她的学生总是最出类拔萃的人，她说，在制度面前无条件的服从是成为一名优秀的学生的先决条件。当然，她也是如此要求自己的，每个星期一升旗日，我们班总是无一人遗漏的穿着整齐的校服，成为校园里一道靓丽的风景线。那个时候，她就像在寒冬里傲然绽放的一枝腊梅，那一抹明艳的红像在我眼中炸开一般。

再后来。

在见证了邓老师因为我们的懒散甚至颓靡的状态而落下眼泪后，她在我眼中又好像一朵晚秋盛开的鸢尾花，飘摇伶仃。在见证了邓老师在篮球场上为班队高昂的加油呐喊声后，她在我眼中又好似一株在盛夏绽放的千日红，花开不败经久不衰。

对于老师，赞美和感激无以言表，只能永藏心间。对于邓老师，我依旧没有办法堆砌太多的辞藻表达我的心情；我上面这些文字也无法准确描绘她光辉的形象，仅能表达我对她的崇敬而已。

我心中的老师作文6

几累书卷，浓缩岁月多少眷恋，明月又圆，照见窗前人影不眠。此刻，窗外月色正浓，星星缀亮了夜空，冷峻而犀利的日光灯下，我们正伏案疾书，而讲台上的你早已疲惫不堪，岁月将你脸上的皱纹积在一起，让你一下子苍老了许多！

两年了，你以近乎完美的人格魅力和独特的教学方式征服了坐在这里的每一个人。你常说：“我教书不为名，不为利，一生都致力于学术研究。”虽是半开玩笑着说的，但我却记在心里，也从这里我看到了什么叫是奉献，什么叫做“清心寡欲”，而你在数学教学上所达到的高度也确实令人咋舌。最令人称奇的便是你一手粉笔一首板擦，运算左写右擦的自如，你常讲解题要自信，这恐怕也是你最自信的表现了吧！再有关于函数部分常用来比喻的糖醋蒜薹和油饼也是一经典。每堂课上整黑板的运算和不时的掌声便是你最好的褒奖。这样的你，我们怎么能不爱！

私下里，我们称您为“云清大叔”，甚至在班歌比赛上齐声喊出了“云清大叔，我爱你”，我想听到这些，你一定是幸福的。因为有你的鼓励，我在无数次失败的考试后笑着站了起来，即使再一次摔倒，也忘不了你所给予我的那些力量。你也许不知道我们遇到你是多么地快乐和幸福，可真是要感激你一直陪在我们左右。

走在高三路上，几乎所有人都将痛苦与艰辛的形容词加在这两个字上，各种励志口号在各班的墙上生根发芽，在每个人心里开着花，而你却只要我们享受高三，决胜高考，让过程变得更快乐，让结果变得更灿烂，而且师生同心，坚持为重，坐在这里，我所感受到的是温暖与呵护，爱与力量而并非沉沉的担子肩上挑。的确，你不仅懂教书，更是懂育人，你用爱作支撑点，为我们的心撑开了一把保护伞，为我们的心田带来一缕阳光，让我们感受关怀，感受温暖。前路荆棘丛生，但我们依然有你，所以敢言不负朝夕，所以敢闯不畏艰难，正如你所说的那样，青年人就要敢拼敢闯。

人生，就要走过那么长的路，这段青春岁月，因为有你陪伴，我们能坦然面对失败，自信的昂起头继续前行。时光就像一张复杂的五线谱，任岁月谱写青春的音符，弹一曲花开花落，奏一首相见如初，总也不容忘却，黑板前那黑色身影的挥汗如雨！

我心中的老师作文7

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难，幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。——题记

不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；不是歌唱家，却能让知识的清泉叮咚作响；不是雕塑家，却塑造着一批批学生的灵魂……老师，无数莘莘学子校园里的第二母亲。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋

她，是百名老师中的普通一员。平凡的外表却有着不平凡的历史，我心中的老师是她，一个语文教师，在这个学校已经有十几年了吧，普通的职位——年级组组长，在这一方天地她辛勤耕耘。学校走廊中，时刻都能看见她的背影，她对每一个班都尽心尽力，她似乎是一个年级学生的母亲，在各个班级中都有她留下的脚印，有她书写的痕迹，有她如春风般的教诲声。三尺讲台，一支粉笔，她在学校中度过了无数个日日月月。因此，她也深深地住进了我心中。她就是我心中的老师——马老师。

淳淳如父语，殷殷似友情

俗话说：“片言之赐，皆我师也。”马老师是触动我心灵的第一人。刚上初中时，我对自己缺少自信，致使成绩平平，老师发现了我这个毛病，把我叫到办公室，语重心长地说：“我们可以注定平凡，但不能自己对自己说不行，你其实潜力很大，相信自己可以的。”马老师是给予我鼓励的第一人。后来，为了让我有足够的自信，老师给我创造了许多实践机会，我总是将老师那句话放在心中，将每一次机会都利用的很好，逐渐我成绩上升了。在一次次成功的喜悦中，我看到了老师在角落里一个个会心的微笑。马老师还将我任命为语文课代表，无论课上课下，我们都成为了最好的搭档。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜

老师对我们尽心教诲，无论大小事，总是耐心地处理。我们班的成绩一般，老师没有放弃我们，总是为我们复印卷子，讲析例题，每一句都讲得非常认真。课后我看到了这一幕：已经快放学了，我准备回家，无意中看到老师仍坐在办公室批改作业，我静静地站在那里，望着老师——手中的红笔在不停地书写着，认真地在卷上勾勾画画，为我们在努力地找出每一个误点，我的内心很震撼。幽暗的灯光显得老师有几分苍老了，她不时地还会揉一揉眼睛，喝几口水，再继续。旁边山丘一般高的试卷，刺眼的几根白头发，让我难以忘却。

教诲如春风，师恩似海深

我无法忘却您的教诲之词；无法忘却您会心的微笑；无法忘却您忙碌的背影。我心中的马老师，与您相处的这两年中，谢谢您为我们的付出。在此我由衷地祝福您：教师节快乐，老师您辛苦了！

我心中的老师作文8

当破开云层，重见天日时，所出现的第一束阳光，便是你的微笑。——题记

数学，本是一个让人头痛的科目。一个个复杂的图形，一条条杂乱无章的运算定律，让人头昏眼花，神志不清。但是你所扬起的笑容，如阳光般为它驱走黑暗，增添光彩。

破题·恍然大悟

忆起那天上课，你满面春风地走上讲台，“来，翻开导学113页，我们一起做这道几何题。”说着，你的脸上露出几分狡黠，还带着一抹高深莫测的微笑，我们看着你“笑里藏刀”的表情，便深知大事不妙。果然，一看题，瞬间头晕脑胀，不知去向。大家为了证明自己的那么一丝聪明，都拿出笔来勾勾画画，写写算算。时间一分一秒地飞逝，可是，该死的图形仍旧文分不动地屹立在那里，丝毫不给攀登之人留出一点颜面。冷汗一滴滴地往外淌，打湿了我的后颈。可恶，竟没有一点办法，你看着我们抓耳挠腮的囧样，微微一笑，“来，做条垂线，根据中位线……”你轻轻松松几句话将这道题点开，“哦——”我们一阵恍然大悟。我将目光投向你的脸，不禁晃了眼。阳光照在你的脸上，你的笑容如花般绽开，慈祥温柔。

答案·满场哄笑

你时刻喜欢让我们做选择题，并作文趴下举起手等待公布正确答案。又是一节数学课，你抑扬顿挫的声音再次响起：“确认好答案的趴下。”只见人头一个个低了下去，待全部趴下后，你那标志性的声音继续回荡：“选a的举手，选b的举手……”经过一次次地询问，一次次地筛选，你笑意满漾地说：“就贺晨铭选的b，我们将他拖出去毙了吧！”说着，勾勒出一道满意的笑容，调皮地吐了吐舌头。我们这些人，早已被你风趣的语言与生动的表情逗笑，满堂哄笑，如一道暖阳，斜斜的，真好。

安慰·温柔情怀

又是一个令人压抑的月考，各科试题的怪异程度纷呈异彩，几家欢喜几家忧。我们这一次数学整体发挥失常，成绩很不尽人意。你沉重地公布了大家的分数后，我们大家都低垂着脑袋，暗自伤怀。突然，只听见你道：“别难过，一次失败算不了什么，只要吸取教训，加倍努力，我们一定可以再创辉煌！”说着，鼓舞斗志般挥挥拳，露出了关怀的笑容，如一抹阳光，照在我们心田，尽显你温柔的情怀，给我们力量，予我们希望。

一抹抹笑容，是解题后的轻松，是玩笑时的欢乐，是失败时的慰藉。数学无趣，但因你而万分精彩。

阳光似你却不如你，你似阳光却胜于光。作者：刘昕逸

我心中的老师作文9

曾经，我也是个叛逆的女生，不惧所有人的冷眼相向，不惧满天乱传的流言蜚语，甚至不惧老师愤怒而烧红的瞳孔。在我心里，我不需要任何人的帮助。那时成绩一直在低谷，因为那时固执的“爱屋及乌”，让我非常讨厌那些长着一张张“苦大仇深”的脸的老师们。直到那一天，是我人生的转折点。

因为成绩极差，暑假时，父母把我带到刚从加拿大回来的表哥家里，告诉我，如果不想跟那些认为“颜值低”的老师学，就跟这位“高颜值小哥哥”学。

推开白色的木质大门那一眼，几乎可以说是沦陷。

他坐在木格窗前，一身的白衬衫上洒落了金光。一瞬间，我明白了三毛第一眼看到绘画老师顾福生的心情：“好像捧着一大堆东西哗啦掉下来的感受，现在才知道，所谓的一见钟情，在那一刻，的确经历过。”我显然有些手足无措，尽管那时只有12岁。他注意到我，转过身金光映得头发沉淀出浅浅的光华，唇角微微上挑，温和恬淡，似乎能抚平所有不安和焦虑，又似一杯温暖的牛奶，绵软悠长地浸润着我的整个心脏，在那一刻，我认定了他容颜的“美丽”，认为他是我终生的老师，那种坚定，和当年的三毛如出一辙。

那一整个暑假，我一直跟随他学习。他文思泉涌，广读诗书。宁静的午后，他会和我一起品读书中间艰涩难懂的句子，但更多时候，他会静静地坐在一旁看着我写，不发一语，哪怕只是一个动作，一朵微笑，都有让人心安的力量。

作为“老师”，更要有“美丽”莫过于智慧。他是我见过的最早慧的孩子，14岁时就已经拥有了初中的毕业证书。他完全可以不屑于任何人，可他总是对谁都和颜悦色。我故意刁难他的数学题，我以为他不会给我解疑。可那天，看着他满额的汗水和一纸篓的废纸，才明白原来这才是老师，智慧，无怨无悔地为学生解答。

“美丽”，可能源于一个人的智慧所带来的优越感，但最独特的，还是他卓然的心境。

他是个“清心寡欲”的人，不玩游戏，不上QQ，不看电视，年纪轻轻就跟个道士一样，喜欢弹古筝，焚香，甚至学妙玉取梅花之雪煮上一盅香茗，我问他为什么装清高，他总是会微微笑着，告诉我这是所谓的“禅”。那时不懂，还会骂他一句矫情，可随着年龄的增长，渐渐明白了那种东西，可能更是一种平和而淡泊的心境吧。

在我的心目中，至少到目前为止，他是我认为最“美丽”的老师，不局限于容貌，智慧，更是安然的心态。

我心中的老师作文10

细细想来，如今教过我的老师已经不下几十位了，但看到这个题目，我第一时间便想到了她。啊，又想到她了，每每想起她，就不由得热泪盈眶。我心中的好老师，她，是能把问题一点就透的人；她，是能观察到每一个同学的细微变化的人；她，是亦师亦友的好老师······

她，是我的班主任宋老师。

良师

九月，霜风先入梧桐，枫叶秋花渐浓，踏着秋的脚步，我上中学了。她是我的班主任老师，任教的科目正是我最不擅长的英语。

记得，开学第一节课，她指着一个句子说：“这是脖子，这是脑袋。”生动形象的语言，使我开始对英语这门学科感兴趣，开始向往每一节英语课。

记得，我第一次主动找她问不会做的题目时，她用通俗易懂的语言与热情开朗的笑容为我耐心讲解，使我一下子便明白了解题思路。

记得，她上课时风趣而独特的讲课方式，总使我沉醉其中；不经意间的一个提问，总能让我紧紧跟着她的思路不走神；讲每个新句型时举的一个个例子，总让我将每个知识点铭记于心，使我感慨：原来英语课也可以这么有趣······

师者，传道、授业、解惑也。讲课通俗易懂，讲题一针见血，这只是我的宋老师——作为良师的方面。

益友

宋老师不仅仅是一位好老师，更是一位心思细腻、尊重每个人自尊心的似是朋友的老师。

记得，她很少在全班同学面前发火训斥某个同学，而是常会把我们叫到廊道里，面对面谈心，用细心与真心真诚沟通。

记得，仍是九月，那天是班干部票选的日子。为人傲气且不懂得低头、沉不下气的我，竞选的结果一定是失败。一共就仅有两人没有竞选成功，其中一个便是我。

竞选结束后，我很不服气，忍着没有让泪水落下。可一回到家，心中的弦还是忍不住崩泻下来。处于低沉状态的我不经意间的一瞥，却看见了她的话语：“人生怎能哪哪都是万事如意，不过再添些隐忍与坚韧罢了。不以物喜，不以己悲，即使负重前行，仍然希望自己更从容些······”先是一惊，原来她都看到了；后是感动涌上心头，纵使感动的泪水落下，依旧被她的话语打动······她的话让我忽然间就想通了。

师者，若知心者也与我语，心腻，亦师亦友也。关注学生每个方面，像朋友一样谈心，这是我的宋老师的另外一个方面——作为益友的方面。

宋老师，是能把问题一点就透的人；能观察到每一个同学的细微变化的人；是师亦友的好老师······

宋老师，心中的好老师，心中最好的老师。

我心中的老师作文11

从一年级到现在，有很多老师教过我语文，但给我印象最深的，还是张老师。

这位老师中等个子，圆圆的脸盘上嵌着一双又大又亮的眼睛，顾盼生风。她经常穿一件黑色外衣，既平添几分庄重，又显得英姿飒爽。但老师的眼神更多的时候是温和的，那种感觉就像沐浴着妈妈爱的阳光，幸福极了。

至今，我仍非常清楚地记得我们初次见面的情景：“同学们，从今天开始，我们一起来学语文。我是老师，也是你们的朋友……”她甜甜地微笑着站在讲台上，开场白简短而真挚。我一下子就喜欢上了这位和蔼可亲的老师。

以前的语文课沉闷而单调，总是老师讲，同学们记，尔后便是繁重的作业。一天下来累得很，学习效果却不好。张老师的课堂上，则出现了另一番景象。她先让我们自由读课文预习，并画出不懂的字词或写出疑难问题，然后让同学们分小组讨论，自由发言。同学们个个成了主角，往日沉闷而冷清的课堂一下子变得活跃起来。大家纷纷开动脑筋，争当课堂“小老师”。我的学习效率也比往日有了大幅度的提高。最后，张老师总会根据同学们的想法结合自己的见解，深入浅出地将课文解析一番，并不时插上一些小故事，使大家感到很有趣味，因而课文内容记得特别牢。

张老师不仅是治学严谨的良师，而且又是我们的益友。有一次，我把作业本弄得很不整洁。老师知道我脸皮薄，并没有当着同学们的面指责我。她只是用那略带责备的眼神看了看我，并轻轻地走过来，把作业本放在了我的面前。我的脸一下子红了，连看她一下的勇气都没有了。她这一瞥，包含着严肃的批评，既不叫人难堪，又足以让人醒悟，更催人向上。

每天，我们总是盼着上语文课，每当张老师一来，我就高兴得不知如何是好，总觉得比过节还高兴。

在张老师面前，我们永远无拘无束，畅所欲言。因为她不仅是我们的良师，更是我们的益友。

每当在学习中遇到困难时，便想起，曾经有着这样一位良师教过我、益友帮过我，畏惧的情绪便烟消云散，增强了战胜困难的信心和积蓄了无限向上的力量。因为老师时刻在我心中。

我心中的老师作文12

在成长的道路上，有着太多的老师陪伴着，呵护着，教育着我们。他们身上有着太多值得我们学习的品质，也有着太多令我们喜欢的品质……

真——

“啊呀呀，这都不晓得！你看看，我才讲的不是？真是脑子进水了！”听“兴哥”这样当堂“骂”人已不是头一两天了。看看他那一脸“恨铁不成钢”的表情，还是忍不住笑了出来……他就是我的上任“上司”——“始终微笑着的和蔼的陈老师”，当他在课堂上这样评价自己时，班上一大半的同学的吐了出来，还有一小半是开小差没听见他说什么。尽管他总是骂我们，对我们的大多数行为指指点点；尽管他总是打击我们，对我们“过分严厉”，但其实打心底我还是敬佩他的，敬佩他的“真”，喜欢他的“真”。

善——

“我……那我又不该问了哈，这你们没学，是吧？这是我的错，我没说过的哈。”宋老最喜欢的便是淡淡的讽刺了，幽默而让人反思自己，看着这前223班那在全校倒数一二名徘徊的英语成绩。我对宋老师还能诙谐的开玩笑的“坚强精神”感到佩服不已。他便是最受前223班爱戴的宋老师。尽管每次大家的英语都几乎到了垫底的份儿，但宋老师却仍旧细心的分析我们那“惨不忍睹”的成绩，对大家提出意见并鼓励大家下次加油。他是那个“脾气最好的老师”，他是那个资助好几个学生的好老师。我敬佩他的“善”，喜欢他的“善”。

美——

“嘿呀！你们双煞居然都全对哈，今天是撞了福神吧？”……她是那个唯一会管我们俩胖子叫“双煞”的老师，瞅瞅我和朱威这长相，这身材，怎的就能叫“煞”呢？叫福星还差不多罢！可她就这么叫了；那个始终满脸春风、面带诡异笑容的胡老师，始终，就这么叫我们了！……若我们的“资质”算得上是“煞”的话，那她应该也可以凑个数，名曰“三煞”。她是那个会一边与学生玩笑一边上课的老师，上她的课是非常轻松的；她是那个会请学生吃棒棒糖的老师；她是那个会在学生哭的时候像安慰娃娃一样说好话给学生听的老师……不得不承认她是那个很美的“煞”，有着让人敬佩而喜欢的“美”。

“得遇名师，三生有幸。”无论是真、善，亦或是美，其实每个老师都是可爱的，拥有着让人敬佩而喜欢的品质。

我心中的老师作文13

背上了沉甸甸的书包，来到这所陌生的学校。刚来上课第一天，给我的第感觉就是——太有才了！尤其崇拜我的语文、数学、英语老师，可真算得上是我的“校园偶像”，我敬佩语文老师的年轻有为，对学生的体谅和谆谆教导；我喜欢数学老师的幽默风趣和令人惊叹的口才；我向往英语老师那一口流利的英语及上课时的专注目光，经过半年的相处，他们在我心中就是最好，最称职的老师，他们的优点和上课时发生的趣事足以编成一本《一千零一夜》，讲上一千零一夜说不完，那今天，我就先给大家说说我们语文老师吧！

年轻活力处处现

我的语文老师很年轻，才二十几岁，她，剪着一头中齐碎发，个子不高，身材中等，水灵灵的大眼睛上带着一副略显深沉却不失有学问的眼镜，似乎有点老套，但这并不能遮掩住她年轻的活力，首先她一身时髦的衣装就带有时尚潮流，彰显着青春的朝气。其次她的外表天生就是学生样，我第一次看见她时，还以为是实习生呢！她也告诉过我们曾经被别人当成学生，她说她当时心里很不高兴，她的性格与众不同，别人都喜欢旁人夸自己年轻，而我的语文老师则例外，她不喜欢别人说她小，她希望别人说她做事沉稳、很成熟，为此我们都迷惑不解，再就是她的“娃娃音”，太富有磁性了，每当她模拟童声时，就仿佛真有一个孩子出现在我们面前。

体谅学生惹生喜

我的同学们个个都喜欢语文老师，因为她从不拖堂，从不占课，从不布置许多作业，她还有一个称号，叫“神机妙算手”，因为她上课的时间算得很准，一节课内她可以带我们一起理清文章的基本思路，并且讲得绘声绘色，时间也恰到好处，每次下课前，她总会说：“还剩下一分钟的时间，大家自己看看书吧！”因此，她从不拖堂，她知道我们的心早就飞到外面去了，因为她也是从学生走过来的，她也有和我们一样的经历。

以己为例教学生

每当一节课还余下时间时，她就会和我们说一些她上学时发生的趣事，这不仅让人捧腹大笑，还可以从中得到启迪，如，有一次她和我们提到，自己上高中时，因有一段时间不努力，学习成绩直线下降而因此上了补习班，她说那简直就是暗无天日，一天到晚做作业，可以让一个视力正常的人立马近视，她告诉我们千万不能在该学习的时候贪玩，否则就会和她一样，也拥有一个痛苦的高中时光。

这就是我们的语文老师。一个可爱、聪明，又体谅学生的老师，你想来见识一下吗？

我心中的老师作文14

刘老师，我们的数学老师兼班主任，她把自己的青春献给了教育事业，把自己的知识传播给下一代，把全部的爱献给了她的学生。她尽职尽责，爱生如子，爱校如家。她就是我们心中最美的老师。

那一日我的眼角湿润了。

暑假里，刘老师做了腿部手术，日子一天天过去了。开学那天，我们大家知道了刘老师生病不能来上课。教了自己5年的老师竟换了，心里有一种说不出的难过。

但唯一安慰的是：杨老师告诉我们，现在只是代课，并没有换老师。时间也好快，转眼一个星期过去了。听说刘老师要来，我们心里好激动--既兴奋又担心，在教室门口等待，“刘老师来了！”张嘉格喊道。刘老师面带微笑的脸庞略显苍白，她蹒跚地向我们走来。我们簇拥在刘老师身旁，用关切的目光望着、问着。

“刘老师来了！”

“您好些了吗？”

“刘老师您怎么……”

“刘老师您能……”

刘老师用亲切地目光望着我们，笑着回答我们：“我好多了。”“能坚持上课了。”那天的课上刘老师的声音虽然不高但还是那么清晰。我们格外地安静，听得那么认真。我们知道，刘老师站不了多久。但是她还是坚持站着给我们讲课。看着刘老师有时微微皱起眉头，有时一手按着桌角用力撑着那条伤腿，有时额角上渗出细细的汗珠。我知道那是她累了，痛了，但他还在坚持，坚持……看到此情此景我的眼角湿润了。就这样直到讲完课她才肯坐下，坐下后又要继续给我们判作业。

我深深地知道刘老师怕我们不适应代课老师的讲课方式，怕我们把功课落下，所以身体还没恢复好就来上班，就坚持给我们讲课。不是为了我们，或许刘老师现在还在家里休息吧！

记得我们去看刘老师时，她总是叮嘱我们：要教教不会的同学，多背背书上的定义，没事多看看数学书，不会就问。代课老师讲的快，有些细节你们可能听不懂。还有我看了下6年级的数学书，不太难，你们要好好听讲，跟着老师的思路走。天哪！刘老师生病了还在惦记着我们，这不是哪个老师都能做到的。我们都说母爱是世界上最伟大的，最无私的，可我认为这份爱与母爱比毫不逊色。长大后，无论我们走到哪儿，永远记住她的这份情；无论我们走到哪儿，都会永远记住她的话。无论我们走到哪儿，都会永远记住她的爱，无论我们走到哪儿，都会永远是她的一朵花。

刘老师那无私奉献的精神，那爱岗敬业的品德，那爱生如子的态度就是我追求的目标，刘老师就是我心中最美的老师。

我心中的老师作文15

好老师是什么样的？在我身边就有一位好老师，先卖个关子，等我讲完，不用我说你恐怕就已经知道是哪位老师了！

她大约155厘米的身高，身材苗条，经常穿着蓝色的牛仔裤，白色运动服，总是面带微笑，让人看了，都不觉热情洋溢、精神抖擞起来。

她讲的课总是别出心裁，让我们不知不觉就全身心的投入其中，使你感觉到原来学习还有如此的乐趣。有一次口语交际课，她给我们提出了一个问题：假如你是老师，你会怎样管理学生？听完老师的问题，讲台下一片哗然。同学们积极举手，畅所欲言。听着我们的发言，只见老师频频点头，还不时帮我们补充着我们没有说完整的句子。看着老师那副诚挚的、投入的表情，仿佛这会儿她成了学生，而我们却成了老师。下课铃响了，同学们还沉浸在做老师的喜悦之中。只听见老师说：“孩子们，听了你们的发言，老师很受启发，你们做老师就会做得那么好，看来我以后还得向你们学习啊！”听了老师的话，我们先是面面相觑，接着教室里就响起了雷鸣般的掌声。一堂生动而有趣的口语交际课结束了。

她不仅在教学上有一套，而且在学生的管理上也有自己的一手。过去，我们班上学生年龄不大，可惹是生非，欺负同学，说脏话的却大有人在。于是，我们班学生成了过街老鼠，到了哪儿都有人人喊打的场面。这位老师一接我们班,便点燃了三把火：一、“惩治”调皮学生；二、“惩治”嘴巴里喜欢蹦出脏话的学生；三、“惩治”不做作业的学生。经过老师这“三惩”啊，“老鼠们”害怕起来，再也不敢做“伤天害理”的事情了。我总是在想：这位老师大概是猫变得吧……

她虽然对学生要求严格，但是……瞧，下课了，这位严肃认真的老师简直就变成了一个名副其实的“疯丫头”和我们一起玩起来，矫健的身姿那是在打羽毛球；灵活的步伐那是在打篮球；活蹦乱跳的那是在踢毽子，真是玩得不亦乐乎。上课铃响了，老师和我们一起依依不舍地离开了操场。

“嘿嘿”，猜出她是谁了吧，没错，她就是我的班主任兼语文老师——赵诗平老师。

第二篇：作文 我心中的老师

我心中的老师

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”如果要我说老师就像什么，那么我认为老师就像春蚕，就像蜡烛，这再确切不过了，春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。老师您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价；老师您也时刻燃烧着自己，为我们献出了所有的光和热，耗尽了自己同时也照亮了我们。老师，您教导我的太多，您给我的回忆太多，不过那一瞬间，那一幕，您让我感动，您给了我最难忘的教诲，令我至今难忘。

那天课间，您给我们讲了班上有人被人撞的事情，我们仔细聆听着，都认为我们班这位女生没有错，是人家不遵守交通规则，恶意使坏，还蛮不讲理，显然这件事还没有得到妥善处理，不然您也不会在我们面前为这位女生打抱不平了，课后，我向往常一样，来您办公室向您请教难题，当我走近办公室门前时，我看到您在角落里默默的流泪，看到了您也会多愁善感，并不是一向那么严厉的，我知道您为我们班这位女生不服，没有让人家给予她应有的赔偿，才发现，您的心灵是那么的美好，出于对我们的关心还不让我们察觉，您见我来了，看我低着头，以为我没看见，赶紧擦拭您的眼泪，在我面前假装没事，认真耐心的给我答题，您知道吗，那一瞬间，那一行眼泪，那一幕已经永远烙印在了我的心里，您让我明白，您的眼泪是这世界上最名贵的珍珠；您的关怀，让我们感受到非一般的慈爱。老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量。后来我们班这位女生得到了应有的赔偿，人家也过来诚恳的道歉了，这事算是完美的解决了，可我们都不知道这中间这过程老师您又付出了多少，是汗水多还是泪水多？我想，这对您来说已经不重要了，在您心中，给我们真真切切的关心才是最重要的。

那几年，正值我们青春年华，也正值我们叛逆的年龄，虽然您跟了我们不长，但你给我们的教诲却是一生的，您留给了我们太多的教导，太多的美好回忆。在我们眼里，您的笑容是世界上最和煦的春风；您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我们领略了师德的风范。您给我们的一切，我们时刻放在心里，一生都会珍藏。

加减乘除，算不尽您对我们，对教育事业所作出的奉献。老师您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们高尚的情操。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

第三篇：我心中的老师

我心中的老师

夜晚有了星星的点缀，才变得更加美丽；鲜花有了绿叶的陪衬，才变得更加芬芳；森林有了泥土的滋润才变得更加茂盛；而我们，有了老师的栽培，才能更好茁壮成长。

老师，这是一个多么熟悉的字眼但对我们每一个人都十分重要老师不仅传授我们知识还教会我们如何做人，她是一根蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。老师，多少个日日夜夜您还在独自一人不停地批改着我们的作业，直到改完为止，无论多忙，您都会抽出空来，筹集资料，细心的为我们备课，只为了我们能有更好的上课状态，在讲课时，即使我们有不会的题，您也会耐心的一遍一遍讲解给我们听，老师，您用您那辛勤的汗水来浇灌我们的心田，您幸苦了。

老师，感谢您，这一路走来，引领我前行，让我不会迷失方向。在我失败的时候，是您在我耳边安慰我，激励我，使我走上成功之路；在我得意的时候，是您一遍又一遍的提醒我，不要骄傲，谦虚做人；在我沮丧的时候，是您给了我一道希望的光芒，使我走出了荒凉的沙漠。老师，您是伟大的，请原谅年少无知的我对您的顶撞和误会，请原谅懵懂无知的我在课堂上的嬉戏和窃私语。

最后对您说一句：“老师，谢谢您….”

八年三班

吴丽新

第四篇：我心中的老师

我心中的老师

老师，一个神圣威严的词语，在我人生的旅途上许多老师都留下了他们的踪迹。老师是一个善变的角色，请听我细细道来——

师，严之如山也。

自小学起，就不乏会有这样一种感觉。父母总是说，老师嘛，严厉一点才管得牢嘛。从那时起，老师的严厉形象便在心中慢慢呈现——不苟言笑，严肃认真，就像一座大山矗立心头，常常需要仰视，那时，老师就是权力的象征，不能轻易靠近。

师，柔之如水也。

慢慢的，长大了，开始学会体会老师（特别是女老师）对我们的那种发自内心的关怀，那是不会形容，只是觉得，老师，就像妈妈一样，关心爱护着我们，陪伴着我们一起长大，给我们他们力所能及的帮助，尽量让我们的学习道路变得平坦，再平坦，顺利，再顺利一些。

师，亲之如友也。

渐渐的，步入初中，更为懂事的同时也慢慢有了自己的一些观点和主张。老师，在此刻已不是权威，而是亦师亦友了。于是，当自己对题目不理解或有自己独特的看法时，会勇敢的走到你们面前，与你们一起探讨。此刻，你们往往会放下你们在平时上课时的那种尊严，瞬间拉近我们的距离，为我耐心的讲解。后来，你们被换走了，离开了我，但，在路上相遇时，总会看见你们脸上露出的笑容，然后，迈着轻快的步伐走来，询问我的近况。这种情谊，一般朋友有乎？

人生苦短，匆匆十几个春秋，无数老师为我的人生指明方向，伴我前行，然后，又匆匆离去，不曾回首。

有人说，老师，像一支小小的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

有人说，老师，像一根小小的粉笔，书写着我们的未来。

但，我觉得，老师总是为我们指明方向，为我们照亮前行的路，老师，总是在我们最需要他们的时候出现，给予我们力量，老师，总是无私地将他们所了解的，向我们细细道来……

一切一切的比喻，都无法完美衬托出老师的那种坚守，无私的伟大。

老师，你们，是长者，总是用经验为我们填补人生路上的坑洼，让我们走得更加平稳；你们，是朋友，总是在我们最孤独无助的时候走进我们的心房，给我们温暖与力量……

老师，一路有你陪伴前行，真好，因为有你们；我不会孤独迷惘，因为有你们；我才能找的人生的方向；因为有你们，我才能更勇敢得迈着大步向前走去，真好，真的很好。

灿烂年华，无情流失，有你相伴，寂寞消逝……

心中，永远有你们，为我点亮心中的那盏灯，呵，好温暖呢……

浙江绍兴华维外国语学校高一:岩佳炜

第五篇：我心中的老师

《我心中的老师》 你的名字象春雨 染绿了我的梦 每当我轻轻唤起它 梦中就升起一颗星您的称呼象春风 暖透了我的心胸 每当我轻轻念起它 心中就亮起一盏灯

老师，这是多么美丽的名字啊 唤起它，它是那么神圣

老师，这是多么亲切的称呼啊 念起它，它是那么深情老师，您是我的启明星您是我的指路灯 老师啊老师

我就是这样唤着你的名字 怀揣着一个春天的梦 一路蹦跳，一路欢笑 走进了菁菁校园做了您的学生做了您的学生

我才真正理解了您名字的含义 做了您的学生

我才真正懂得了您名字的神奇 夏天，您像一缕清风 冬天，您如一团火炬 春天，您播种希望给未来 秋天，您收获丰硕慰大地 老师呵 谁能记得清

您批阅了多少作业本熬尽了多少不眠夜 谁能记得清

您教出了多少好学生育出了多少栋梁材 谁能记得清

您那风雨之夜的家访究竟能有多少次课堂上，您旁征博引 以三尺讲台话世界 黑板上，您呕心沥血 用一根粉笔著人生 月缺月圆，花落花开 您寒来暑往任星移

不见学生老唯见您白发换青丝做一个好老师真不容易呵 在您的人生字典里 永远没有“自己 ”永远没有“休息”

而有的只是“奉献”

只是教育工作者的“天职” 这是多么坦荡的胸怀啊 这是多么可贵的品质 您用满腔热血铸就了师魂 言传身教，率先垂范

把中华民族的美德融于一身

把中华民族的精神阐释得——淋漓尽致难怪人们称您为蜡烛 难怪人们喻您为春蚕 难怪人们尊您为先生 难怪人们颂您为

“塑造灵魂的工程师” 老师啊

做了您的学生

我晓得了人生的价值 做了您的学生

我学会了该如何做人饮其流者怀其源 学有所成念吾师 老师呵 从您的身上

我学到了做人的原则懂得了人生的价值 从您的身上

我看到了祖国的未来找准了自己的位置

老师呵，我永远的老师 您的爱

像太阳一样温暖融进了人心 您的爱

像清泉一样甘甜美丽了大地

老师呵，我永远的老师 您的爱

比父爱更严峻比母爱更细腻 您的爱

在天地之间

最高洁！最伟大！最无私