环绕近义词（推荐阅读）

第一篇：环绕近义词

环绕近义词3篇

中文发音：

环绕[huán rào]

基本解释：

1、沿由路程、行进和旅行所形成的圆圈运动。

2、在四周构成圆环；构成弯曲或圆形边界。

近义词：围绕，环抱，盘绕，缠绕。

用环绕造句：

1、站在黄山脚下，凝神抬望，但见峰峦起伏，重叠环绕，山路蜿蜒深邃，漫山红叶，织就了深秋的彩锦。静立半坡，倚在古老的松下，只觉自然造物博大，人是那样的低矮渺小。

2、苍山19座山峰连为一体，宛如一条蜿蜒盘旋的巨龙，环绕着整个大理，成了一座天然的“挡风屏障”。

3、草坪三面有高楼环绕：正面是图书馆，右边是教学楼，左边是体艺楼。每到夜晚，草坪就在高楼的拥抱中入睡，像摇篮中的安眠的婴儿。

4、喷香的味道开始在我身边环绕，突然发现自己不知不觉就和了播放器里的音乐，不由得扑哧一笑，自此，所有的烦恼所有的忧伤，都消失不见了。

5、爱上灯光便是爱上父亲，父亲的爱融入灯中；在灯光的环绕下成长就是在父亲的关爱下成长，父亲的言语行止都在灯光下见证。爱上灯光，爱上父亲。

6、雾，朦胧了山的身体。山，坚定了雾的信念。环绕。依恋。缠绵。丝丝缕缕中。点点滴滴间。不会轻易地离开。不在轻浮的抛弃。在那一刻已是永远。

7、华清宫那华丽的楼阁被华清池池水环绕，浮萍满地，碧绿而明净。

8、外婆家门前的那条小溪，终年潺潺地环绕着村庄。小溪地两旁，各色各样的小花，明媚、鲜艳；清澈见底的小溪中，条条鱼儿悠闲自得地在溪中游着。小鸭们成群结队地在小溪中追逐打闹。这就是我最爱的小溪。

9、碧波荡漾，绿水环绕，无丝竹之乱耳，无案牍之劳刑。一环接着一环，微风拂过，似有万千愁绪，湖中泛起了涟漪。

10、湖内碧波荡漾，藻花点缀其间。湖面周围青山环绕，树木茂密，流水潺潺，偶尔的风，水面便泛起一道迷人的光波，倒映在水路的景物一会儿聚拢，一会儿散开，一会儿扩大，一会儿又缩小。

11、远处环绕的.群山，被霏霏细雨覆盖着，雾蒙蒙地。分辨不出五月里秀丽群山郁郁葱葱，只有朦胧的美。

12、广场周围群山环绕，峰峦叠嶂。山上的树木郁郁葱葱，到处都是一片绿色的海洋，山坡上的野花五颜六色，争奇斗艳，把千佛山公圆装扮得美丽极了！

用环绕近义词造句：

围绕：在梦想与现实中给自己定好位，然后一心一意地围绕着自己的目标，埋头做自己的事。

环抱：淡蓝色的雁归湖静静地躺在绿色的环抱之中，就像是镶嵌在一片天然翡翠上的一块蓝色宝石。

盘绕：沿峡谷盘绕而行，但闻水声鸣响，不见涓滴水流，别有风趣。

缠绕：鲜花盛开的夏季，晨雾在林间缓缓流动，缠绕着每一棵红云杉，看去恰似仙女身上长长的飘带。

中文发音：环绕［huán rào］

环绕的词语解释：环绕指沿由路程、行进和旅行所形成的圆圈运动或者是在四周构成圆环；构成弯曲或圆形边界。

环绕的近义词：围绕、缠绕

用环绕造句

1、卫星被射入环绕月球的轨道。

2、奥林匹克森林公园绿树环绕、花团锦簇。

3、把绳子环绕在柱子上。

4、秀丽的青山上有着一座精致的白塔，树木重重环绕着它，将它衬得更加有禅意。

5、他们把一颗气象卫星送入环绕地球的轨道。

6、一排排果树环绕在操场的周围，就像一座绿色的城墙，美呆了。

7、山丘环绕着村庄。

8、水池的四周树木环绕。

9、小岛的四周环绕着美丽的白塔迎面吹来了凉爽的风…

用环绕的近义词造句

围绕：我们的校园被绿树围绕着。

缠绕：山上的杂草丛生，相互缠绕着。

环绕的近义词：

1、围绕：缠绕，环抱，盘绕

2、环绕：沿由路程、行进和旅行所形成的圆圈运动。

环绕的近义词造句：

1)油菜花四片花瓣，整齐地围绕着花蕊，朴实个性。花瓣十分精致，有细细的纹路，那是技艺多么高超的雕刻家也无法雕琢出来的。

2)质疑问难是指围绕事物边读边提出问题并通过分折思考解决问题从而加深对读物理解的一种阅读方法。

3)我们写文章要围绕中心论点展开论证不能下笔千言离题万里。

4)在梦想与现实中给自己定好位，然后一心一意地围绕着自己的目标，埋头做自己的事。

5)在这个围绕着我的黑暗世界中，在这个荒凉的宇宙中，在我所站立的广漠而又昏暗的废墟中，在为自己和为一切而恐惧地战栗中，我有一个支柱，这个支柱就在这儿。……就是你。

6)处事依照“条例”干，雷池一步不越；育人围绕“宗旨”行，民众半分莫离。

7)以人为本，一切围绕为人的生活、生产活动创造美好的室内环境。

8)有钱人会让自己身边围绕的都是有钱人。

9)慢步山道，常常有一种仙境的感觉，宛如白练腾空。云雾弥漫山谷，那时茫茫的大海；云雾遮挡山峰，又像巨大的幕布。一道道云雾围绕半山，像一条条云带。

10)原始森林里的大树藤条相互缠绕，如同罩上了层层叠叠的大网，也极似暗绿色的海底，一丝阳光也透射不进来。

11)太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

12)不觉，将脸往层层缠绕的围巾里深埋，那里有熟悉的温暖，有我想要停驻一生的依靠。想起你，我拼命微笑，却笑得心疼而脆弱，笑出了泪。

13)真正的爱情，应该是两个人，彼此理解，互相尊重，不缠绕，不牵绊，不占有，然后相伴，走过一段漫长的旅程。

14)真正的爱情，应该是两个人，彼此理解，互相尊重，不缠绕，不牵绊，不占有，然后相伴，走过一段漫长的旅程。如果我遇见你，就会紧紧抓住你。

15)当你面对失败的时候，也被那痛苦的回忆缠绕，只有把那些失败的教训转化为动力，才不会有重蹈覆辙的结局。请记住，拼搏改变命运。

16)默默的相思，在春夏秋冬缠绕，萦绕在你离开的渡口，挥不去的影子，总在空白的脑海弥漫，却找不回点滴的真实。但心中的愁，又有谁知晓？

第二篇：关于写环绕近义词（共）

大家都知道近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，下面是小编给大家整理的关于写环绕近义词，欢迎阅读。

关于写环绕近义词

中文发音：环绕［huán rào］

词语解释：环绕指沿由路程、行进和旅行所形成的圆圈运动或者是在四周构成圆环；构成弯曲或圆形边界。

近义词：围绕、缠绕

用环绕造句

1、卫星被射入环绕月球的轨道。

2、奥林匹克森林公园绿树环绕、花团锦簇。

3、把绳子环绕在柱子上。

4、秀丽的青山上有着一座精致的白塔，树木重重环绕着它，将它衬得更加有禅意。

5、他们把一颗气象卫星送入环绕地球的轨道。

6、一排排果树环绕在操场的周围，就像一座绿色的城墙，美呆了。

7、山丘环绕着村庄。

8、水池的四周树木环绕。

9、小岛的四周环绕着美丽的白塔迎面吹来了凉爽的风…

用环绕的近义词造句

围绕：我们的校园被绿树围绕着。

缠绕：山上的杂草丛生，相互缠绕着。

【扩展阅读：近义词辨析】

1、近义词解释：近义词是指意思相近或意义相同的词语。（近义词是意思相近，同义词是意思相同。）

2、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：“交换”和“交流”都指双方把自己的东西给对方，但是它们的搭配对象却不同。“交换”一般与“礼物、意思、资料、产品”等搭配；“交流”则与“思想、经验、文化、物资励”等搭配。“交换”搭配的对象大都是意义较具体的或所指范围较小的词；“交流”搭配的对象大都是意义较抽象或所指范围较大的词。

3、从感情色彩上来分辨：尊重和尊敬在汉语里算是同义词，尊重做动词用时，有尊敬之义，故而人们在使用时不太注意。差别主要就“敬”字与“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重视和庄重的含意。尊敬：一般是对长辈上级，尊重：用于所有人（平辈之间）。

4、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：疲倦、疲乏、疲惫。这些近义词中共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词也就比较容易了。

5、汉字的表义性，决定字义教学的实质是辞义教学。因为只有当一个字同时也是一个词的时候，才有意义。字词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记。对培养学生的阅读能力也很重要，因为理解课文必先理解每字词的意思。

6、透过查字典的方法，可以培养学生理解近义词之种类。有些词必须连接上下文才能正确解读者，则必须由老师从旁指导。增加阅读书籍的量亦可增强学生之词汇能力。对生字词多分析、比较，对训练儿童准确理解词义，区分具体事物的细微差别，提高理解、运用语言的能力及正确使用近义词大有帮助。

第三篇：环绕的造句

环绕拼音

【注音】： huan rao

环绕解释

【意思】：围绕。

环绕造句：

1、人造卫星每天环绕地球飞行。

2、卫星被射入环绕月球的轨道。

3、能量将环绕地球并影响到其上的你们每一个人。

4、当我们在休斯敦看到它的时候，我们就想念那些空间站里的宇航员，以及他们的睡袋，环绕着地球飞行。

5、然后只要保持呼吸让它们出现并环绕你，与你在一起。

6、环绕地球的卫星能看到什么，以及相对于宇宙地球的适当的定位，如同我们看到的一样。

7、你可能会体验到你的思想和情绪就像是云朵一样环绕在你周围，你能集中注意力在云朵之上或者不能。

8、我的工作使我坐着飞机环绕世界，与销售商及顾客们打交道。

9、简单的快乐环绕我们的生活步伐。

10、这条线应该是环绕脑袋的一条直线，包括耳后、发际线和鬓角部位。

11、而一个相对较薄较平整的气溶胶层覆盖了云层并将其环绕。

12、这就是说，观众可以环绕显示出来的图像踱步，从不同的角度随意观赏。

13、它是为进入火星和木星之间的小行星带中环绕一个天体的轨道而进行的第一次探索。

14、研究人员说，这是目前人类所发现的最小的有行星环绕的恒星。

15、罗阿岛由13个被珊瑚礁所环绕的白沙小岛组成，从空中俯瞰，像一个蓝绿色的护身符在闪烁。

16、在他的戏剧《一报还一报》中，莎士比亚提到过一个由砖墙环绕的花园。

17、游客们感到就像走在被本土植物和野生动物环绕的沙漠之中。

18、南海，也就是环绕南极大陆的那片海域，就平均水平而言，有着地球上最猛烈的风。

19、进入大象保护区你先要通过一扇阔大的门，那是环绕保护区周围的厚厚的带电网围墙的一部分。

20、现在，我们第一次有证据表明，宇宙中存在一颗环绕常态恒星运转的岩状行星。

21、这个环绕在岩石中的样本已经在波兰的一个博物馆中陈列了50年了，但是却从来没有任何人发现过这个脚印。

22、现在，新的研究又证明，在吸烟者环绕的环境里生活或工作的人，可能还会遭受心理上的伤害。

23、不在环绕地球的轨道放置任何携带任何种类武器的物体，不在天体放置此类武器，不以任何方式在外空部署此类武器；不对外空物体使用或威胁使用武力。

24、环绕在如此混乱的环境下，你仍旧能够找出你的名字是因为你集中精力在这上面了。

25、此外，两个地区都驻留在火山圈内，那是环绕太平洋的一个区域。在那里太平洋地壳构造板块和其它板块潜于其它地球板块之下。

26、想想一下攀登钻石山，或者环绕由石墨构成的沥青湖岸边徒步旅行。

第四篇：八十天环绕地球

《八十天环绕地球》读后感

《八十天环游地球记》是凡尔纳最著名的小说之一，也是世界科幻小说的经典之作。凡尔纳是现代科幻小说的奠基人，有“现代科幻小说的鼻祖”、“科学时代的预言家”之称。据联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上拥有读者最多的十大作家之一。1986年入选法国《读书》杂志推荐的“个人理想藏书”书目。

《八十天环游地球》讲述的是这样的一个故事：英国绅士福克与朋友打赌两万英镑，要在80天内环游地球一周回到伦敦。如果输了，他将失去所有的财富，在这种困难中，福克先生还是克服了种种自然和人为的障碍。在这途中，他遇到了重重困难，又遇到了许多的误会，如：他不幸被误当作偷窃英格兰银行的大盗，被苏格兰场通缉、追捕。随后他和仆人路路通克服了路途中的重重艰难险阻，在环绕地球一圈并回到伦敦时，却迟到第一时间五分钟，他自认失败，却又意外地获得胜利——原来他自西向东绕地球一周，利用时差正好节约了一天的时间！一路上福克的机智、勇敢和毅力都表现了十足的绅士派头，最后抱得美人归——他在印度救出了一个殉葬的王公妻子。

这本书的作者儒勒·凡尔纳用巧妙的构思和现实主义的手法表现出了一个个栩栩如生的人物形象：如沉着冷静，勇敢机智的福克先生，聪明幽默，行侠仗义的路路通等人物。此外，这本书还情节曲折，故事生动，悬念迭起，读起来不仅可以增长见识，还可以获得美的享受。

再次，我明白了福克先生真正重视的却不在输赢，甚至不在世人的认可，他所追求的是要向天地证明80天环球一周的可行性，他要的是一种真正的实现。这里告诉我们大家无论在什么时候，都要分秒必争，要永不放弃。

第五篇：《环绕诗》教学设计稿

《有趣的环绕诗》教学设计稿

教学目标：让学生了解环绕诗，对儿童诗产生一定的兴趣，尝试简单的创作。

教学重难点：理解环绕诗的规律。

教学准备：儿童诗歌《房子里有箱子》《需要什么》《孙悟空打妖怪》《我底下有什么》 教学过程： 一． 趣味读诗

1.魔术展示。学生看老师的演示说句子。（从外到内，从内到外展示。）

2.学生说完句子，老师出示文字。师：孩子们，你们看，老师把你们刚才说的句子连起来就成了一首小诗哦。看来，写诗并不难，咱们也可以当个小诗人。

3.读诗，个人读，谁能流畅，声音洪亮的读出来？集体全班读。教师纠正读音。

4.这么有趣的小诗，咱们能不能用更有意思的方式去读一读呢？比如，让读的声音有大小变化，加上动作，强调重点字词？（学生尝试读）读诗真好玩儿，咱们再来一次。5.请大家仔细观察，从这首小诗里，你发现了什么规律？如果老师用这卡片来演示这首诗的规律，谁来帮老师贴一贴？（学生上台贴卡片，教师引导学生总结规律：从外到内，从大到小）对啦，这首诗里写到的事物是从外到内，从大到小，又从内到外，从小到大来叙述的。像这样一个一首往里面绕，往外绕的小诗，就叫做“环绕诗”（板书课题）

6.刚才咱们一起写出了一首环绕诗，现在我想请大家动一动聪明的小脑袋，和同桌讨论，认真思考，即兴作诗。出示需要填空的诗歌，请学生写诗。学校里有教室，教室里有______, ——————— 我家里有客厅，客厅里有冰箱，冰箱里有食物，食物里有全家的晚餐。

7.引导学生填写诗句后，启发学生自己创作。教师给提示词。（菜地里，大海里，图书馆里，文具盒里，书包里，宇宙，舞台，森林，草原）教师评价，孩子们你们真棒，看来做一位诗人，一点儿也不难。

二． 其他类型的环绕诗

1.老师又想变魔术了，但是需要你们大家的帮忙。请看，老师手上的卡片，一起读“花朵”，老师想用一朵花变出一张课桌，你们相信吗？大胆猜想，谁能比老师更厉害？（学生大胆猜想，教师引导并评价）2.教师揭晓谜底。师在与学生的交流中出示卡片引导学生读：做一张桌子，需要木头，需要大树。为何需要大树？

生。。（为什么又需要种子，果实，花儿？学生回答，师总结：所以花儿开花结果之后有了种子，种子种在底下长出参天大树，大树被工人叔叔锯掉做成木头，现在才有了咱们用的课桌椅，唉，咱们同学们用的课桌椅可真是来之不易呀，咱们更应该珍惜叔叔阿姨宝贵的劳动成果。当我一开始说，做一张桌子，需要花一朵，你是不是觉得很奇怪？现在看来一点儿也不奇怪啦。）师：出示图，引导孩子们再读一遍。这也是环绕诗的一种类型。

3.老师还有一首很特别的诗，请听老师读一读。（教师朗诵）咦，这首诗还缺一句呢，现在我想请大家动一动自己聪明的小脑袋帮着诗人写完最后一句诗。生：说出自己的答案，师评价。

师：同学们说的都不错，你们的想象力真是丰富呢。你们想不想知道诗人原本写得是什么呢？现在呀，就到了揭晓答案的时刻啦，大家看好啦，(出示最后一句话：我不告诉你。)哈哈，小朋友们，你们没想到吧，咱们的大诗人竟然写了这样一句。4.师生共读。师：你们觉得是你写得好，还是诗人写得好？（学生自由发挥，鼓励说出自己的想法）三．拓展延伸

1.师：其实呀，咱们有一次在早读的时候也读过环绕诗，大家请看（出示：《孙悟空打妖怪》）

师：（师一边打节奏一边读诗。）谁能学着老师的样子读一读，或者说谁能够比老师读得更有趣？请你们来试一试。学生尝试读。师引导学生评价（是否准确流畅，节奏，声音等）师生共读。

师：环绕诗的类型有好几种，咱们今天学得这些都是属于有趣的环绕诗。你们还想读一读这样的诗歌或者故事吗？老师这里有两本书，他们的故事就是围绕着一件事物一直绕啊，你们想看吗？（出示《爷爷一定有办法》《打瞌睡的房子》）

现在请你们拿出你们的纸和笔，写一写诗，老师想把这两本书借给咱们班的小诗人。三． 读写创作

师生共同创作简单的环绕诗歌

汉字里有知识 四． 延伸拓展

《打瞌睡的虫子》《爷爷一定有办法》 1． 2． 3． 4． 各种形式读第一首诗歌

提示词：模板，有层次层层递进，方位，大小，胖瘦等等 回答问题，从一般到好的回答

我底下有什么，指导朗读，读出童真童趣，对比自己的和作者的答案，说出喜欢哪个 5． 6． 语言简练，直接变魔术，出示诗歌

四首不是同一类型的诗，简单总结介绍，环绕诗也有很多种，写课题 7． 需要什么。直接让学生猜测，花朵怎么变成桌子的？让学生展开想象。。不要死板的出示二者的关系