有关考后的反思作文范文大全

第一篇：有关考后的反思作文

有关考后的反思作文5篇

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的考后的反思作文5篇，欢迎阅读与收藏。

期待已久的月考结果终于下来了，对于这次考试我进行了如下总结：

这次考试对于我来说，意义重大，打破了我自七年级以来的记录！

七科，语数英物化历政。

语文：106，可以说超过了我的极限，因为我的语文一直不好，也许是我暗暗地在考试前端正了心态，这次一定要好好考，最终功夫不负有心人，成功了。

数学：103。不高的分数，也给我拉了不少的分。说实话，我不喜欢数理化，也就没有学着几科应有的热情与勤奋。也就不能与等等等人相比拟。在考场上，刚开始觉得时间很充裕，就做的很慢，谁知道到下面的大题，时间就很紧张，没有太多的时间去思虑。所以考得很低。

英语：103。太低了。其中有一道选词填空让我纠结了半天，也就写对了几个。悲催。作文，本来写好了，但是没看作文要求，就又涂涂改改了好几遍。浪费了很长时间。

物理：堪称“最坏”的一科，满分70，只考了55。丢了15分啊。15分，可是分分都是血汗，意味着多少个名次。刚开始，乍一看，以为满分是六十，再看，才记得满分是70，哎!怪只能怪自己懒。。

化学：41，这次考得还行，因为化学一直是我的弱项，其中我也发现了一个道理：只要努力，就会有突破。不辜负我之前苦苦背化学方程式啊!

经过这次月考摸底我总结了下：成绩差的主要哦原因在于自己没有打好基础。看来以后还是踏实一点，一步一个脚印。

期中考后的反思李凯航前几天，们期中考，一下子就写完了试卷和作文，坐在那等着下下课。下课了，把试卷放在桌上，飞一般冲出教室。

星期一，公布分数，是既紧张又兴奋，真想拿着试卷回家找领奖。老师念到到时，我聚精会神地听着，生怕听错。“凯航，72.5分”“啊！”天哪！我怎么会考得这么差。过了一会儿，老师将试卷发下来，我迫不及待地一看，试卷上鲜红的72.5分好像在嘲笑我说：“太不认真了。”我一看题目，在按课文填空就扣了0.5分，真不该错呀！要是这对了，我不就73分了嘛。都是因为我太粗心了！唉！

回家的路上，我沉默不语。妈妈问我：“考了几分啊？”我小声回答：“72.5分。”“我就知道你考不好。”妈妈说。

回到家，妈妈把我训斥一顿，说：“这种错误你犯了很多次了，在我面前都会背，怎么会错呢？为了罚你粗心，就罚你上学自己走一天的路！”唉！我暗暗下决心，下次一定要考好！

这次考试我有很多错误，而这些错误都是因为我自以为是造成的。比如：老师要求我们做完后认真检查卷子，我却没有认真检查。老师要求先易后难，我答题时就没有做到先易后难。我要认真检讨自己，以后不能再犯这些错误了。

1、检查卷子要认真。这时有人会说：“你以前不是不检查卷子吗？现在你检查了，应该是进步呀！”我会说：“就算检查了，但检查的不认真，很多错误都没有检查出来，那和没检查有什么两样呢？”有人会说：“就算剩的还有错误，你得分也不少呀。”我会说“就算能多得分，但检查出来的都是小题，得不了多少分。不过是‘丢了西瓜捡芝麻——因小失大’而已。”以后我要认真检查卷子，不放过任何一个错误。

2、要先易后难。这次考试数学，我发现了一道难题，我没有跳过去，而是左思右想，很长时间才做出来了。可是，剩下的时间不多了。我就匆匆忙忙的做了起来，总算在收卷子前做完了，但我却没有来得及检查就下课了。如果我要是先易后难就不那么慌张了，我就能认真的答题，就不会出现那么多的错误。因此，我要做到先易后难。

考试结束了，但学习并没有结束，而是刚刚开始。我要努力学习，争取下一次考出更好的成绩。

第一次月考后爸爸问我为什么语文只得了57.5分，月考后我到底有何感想?这一连串的问题我一时半会儿还有点答不上来，只好低头不回答。加上我平时做作业养成了拖拉的习惯，所以一碰到阅读理解的时候考试时间就不够了，为了赶时间就没有认真思考，在上面乱涂，这里失分率是最高的。

我深刻地认识到了自己的错误，后来向爸爸诚认了错误。爸爸听完了笑着说：“既然你知道了，那么以后应该怎么做?”我惭愧地低下了头，并且小声地说：“以后我会注意。到了晚上，我静下来想了想：英语只得了76分，数学粗心大意错了好几道题目，得了84分。但语文却只得了57。5分。于是我从书包里拿出语文试卷仔细看了看所错的题目，想从中找出原因。当我全部看完时，我终天明白了，这次语文失败的原因。是因为我平时读课文没有认真，没有仔细看生字，把以字词撑握得不牢固。”通过这次月考我不但感到了自己学习的'退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。为此我要下决心从现在做起：平时多积累一些成语和好词好句，每周都要默写学过的生字，养成长翻看字典、词典的好习惯;上课时注意听讲，回家认真完成作业，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病.随着年级的升高，学习的难度加大，我必须抓紧又的。时间在短时间内让自己赶上其他同学，来报答我的爸爸、妈妈、和老师。

第一次月考，考得很糟糕。本是自信满满的对待这次月考，却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。

童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他们从此过着幸福快乐的日子……

我觉得，在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘，都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像英俊的王子，正在等待并寻找他心目中的人，并将要亲自为她穿上鞋子。

所以，我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的玻璃鞋，成为幸福的人儿。

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

每个人都要经过挫折，受到磨难。不要认为自己是例外的。因为只有经过暴风雨后，自己才变得更加坚强，勇敢。

不要怕辛苦，只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。加油啊!

上周，我们结束了我们上高中以来的第一次月考，试卷发下来后，我惊讶了。这并不是我想要的成绩。为什么我不能考得再高一些呢?于是，我开始了自我反思与检查。

数学：主要是基础知识不牢固。上课听讲不到位，没有能够抓住老师讲课的重点，只是一味的记笔记。而忘记了对知识的理解与巩固。为此我想出了几个办法：

(1)做题前，时刻要记得把所有可能性考虑到。

(2)答题时，不要急于下笔。先在草稿上列出主要步骤

(3)平时多做一些不同类型的题。

(4)多练习计算

语文：这一门总体来说还可以，主要失分在基础知识的字银、字型的掌握和文言文部分。以后方法如下：

(1)注重每天的积累，尽可能多的掌握字词。记住每个字的读音，多音字等。

(2)多读文言文，课文要反复熟练，掌握重点实词的用法等。、(3)文言文重点联系一定要会翻译。并能够掌握大意，抓住中心。

英语：这次英语没有考好，在听力和阅读上失分太多，主要原因是平时没有养成细致认真的习惯，考试时粗心大意。同时准备也不是很充分，导致思维混乱。综上，我准备：

(1)平时锻炼自己，养成认真细致的好习惯。

(2)平时多做题，锻炼自己。

物理和化学：应该多注重概念的理解和应用，很多题目都是从概念出发的。还有对公式的熟记。公式不仅要熟记，还要灵活运用。所以，在以后的学习中，应该多做题，熟练运用公式。

文科：应该多做习题，主要是背诵，对课本的内容一定要熟悉。总之，一句话，就是背诵。然后理解记忆。

所以，对于目前的欠缺以后一定要改正、补足，争取在下一次考试取得好成绩。

第二篇：考后反思

2011年中考工作已经圆满完成，我校中考语文取得了骄人的成绩。这与领导的重视和科学的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及学生的积极学习等都是分不开的。

下面，我代表初三语文备课组，谈一点肤浅的体会。

一、学习，反思，努力优化个人素养。

我们知道，要给学生一杯水,老师要有一桶水，要有长流水。而广泛阅读是与时俱进、提升个人修为的唯一方法，同时知识渊博也是赢得尊重的重要因素之一。因此无论是专业刊物还是文学艺术，我们备课组成员都广泛阅读。平时通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。

二、合作，交流，迅速提高教学质量。

团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们组每周活动一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；集体备课、集思广益，团结协作、共同提高，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流心得。因为经常交流，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。

中考语文试题越来越走向开放，这对考查学生的语文能力和人文精神有极大的好处，但同时也带来了教与学操作上的困惑。一年来，本组致力于开放性试题研究，研究《中考说明》，对近两年各省市中考试题作分析，找规律，为中考复习指明正确的方向，取得了阶段性成果。坚持月考制度，做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数。另一方面，分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平时做好困难生的个别辅导工作，尽最大努力提高困难生的学习成绩。月考试卷由组内老师命题，经集体讨论后修改，然后用于考试，提高命题的针对性和效果。

每一次的集体备课，针对教学出现的问题，备课组成员各抒己见，把自己的一些好的点子贡献出来，供大家参考；每次出题、改卷，组员之间分工合作，不计得失，较好地完成了任务。

三、把握趋势，资源共享。

中考备考，时效性很强，对趋势的把握很重要。为此，我们备课组研究了近三年来中考的试卷，绘出了双向细目表，从整体上把握了中考的特点。在此基础上，我们制订了备考计划，总的策略是：分阶段、分板块、反刍式复习。从各方搜集的信息反映：今年中考名著阅读板块难度会有所加大，作文仍有可能考命题型记叙文。对此，我们都采取了相应措施，顺势而为，保证备考不会出现方向性的偏差。

我们非常重视资源的有效利用。备课组长在校园网设立了一个资源库，把搜集到的资料和组员提供的材料都汇集在一起，与大家共享。我们还对河北省近五年中考试题按板块作了分类，为复习时参考提供了便利。在印资料上，我们也相互商量，挑选精华，尽量做到不盲目、不浪费。此外，我们还注意与外界的信息交流，以开放的心态，多参加市、区的初三语文活动，受益匪浅。

四、注重实效，提高针对性

在复习备考上，我们比较注重实效性，对不同的层次的学生采取不同策略。优生重在构建和提升，即让学生在头脑里构建语文的知识体系，清楚考试的要点，在训练中提升语文素养和能力；而对中等生重在筑基和落实，即夯实学生的语文基础，落实语文知识的掌握和基本功的训练。

在复习上为了做到“反刍”。老师们想尽各种办法激励学生。例如古诗文默写。在不同的复习阶段，我们就采取了整首默写、分级默写、重点句默写、知识竞赛等方式。针对学生文言文阅读水平不高的问题，我们备课组把十七篇必考古文分给四位老师，每人负责2—3篇古文，按照中考题型，出一些相应的精华练习，反复训练学生，收到比较好的效果。

五、制定计划，抓好复习，提高成绩。

初三阶段，我们语文教学以大力培养学生的语文素养，并提高应试技巧作为教学目标。

“腹有诗书气自华”，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。我们让学生广泛阅读名著，阅读精短美文，还做摘记，抄写、背诵，开展课前演讲，扩大他们的知识面，提高其文学修养。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯，为中考打下坚实的基础。

我们针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。每星期的课外阅读训练，让学生在欣赏美文中提高解题技巧。教师作针对性的讲解，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。让学生尽早接触中考题型，及时发放往年各省市的中考试卷让学生训练，便于学生的应试。

总复习阶段，我们结合最新语文教学形势和中考动向，制定好计划，组织好中考复习，前后安排三轮复习，力争一轮胜过一轮。

第一轮专题分类复习：

四块专题复习是对中考语文四大块考试内容的针对性复习，即基础知识积累与运用、现代文阅读、文言文知识、写作训练复习四部分，专题的复习可以同步交叉进行的。这一专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。

1、积累部分

考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。

2、文言文部分

课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要

求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美、知识面广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

3、现代文阅读部分

教给学生把握“考点”，掌握答题技巧。

中考现代文阅读的选文大多是一篇记叙文、一篇说明文和一篇议论文，因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这三种类型的文章进行练习。

4、作文部分

在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材。还要进行专题写作训练，积累写作素材，提高写作技巧。

第二轮综合训练：在前一轮复习的基础上，重点是对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。

第三轮即中考冲刺阶段的自由复习阶段，学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。

反思不足



1、不要把所有的问题都留在初三解决

语文学习是细活，某些能力也许可以在短时间内靠强化训练来提高，但语文素养的提升决非一朝一夕之功。例如书写的规范、阅读能力的提高、名著阅读、作文水平的提升等，从初一开始就要有意识地落实，以免到初三积重难返。教完初三，我们更深刻地感受到这一点。

2、好的策略不等于执行力

我们的备考应该说有一些不错的策略，但在执行过程中，某些方面打了折扣。例如在文言文复习上，我们要求让学生自己归纳重点字词句和主题；在综合性学习板块上，我们要求学生分专题去搜集资料；作文方面，要求学生积累素材，按照每次训练的要求多模仿、借鉴好文章等，这些好主意由于没有细化要求和跟进措施，最后效果不太明显，尤其在平行班。好的策略不等于执行力，有时候坚决执行策略比策略本身更重要。



3、语文整体水平有待提高

本届初三在考核指标上比较重视“500分人数”一项，因而在教师分配、课时安排等方面更多地考虑优生，中下等生被忽视，导致年级的语文整体水平不高。



4、备课组成员之间的沟通和交流还有改进的空间。

团队之间的合作需要各成员之间经常沟通、交流，才能不断有新的思想和策略产生，同时可以随时发现问题，在细节上力求完美。在沟通、交流的方式、次数等方面，我们备课组做得还不够，有些老师好的经验也没有及时得到推广，留下了遗憾。

备课组是学校的小组织，备课组建设的成功与否，将影响到学校的教育教学质量。备课组的建设任重而道远，需要不断完善，不断提升。我们每位都要继续努力，为备课组建设，为教育事业做出更好成绩。

第三篇：考后反思

九年级语文期中考试考后反思

三四班尤晓红

期中考试已经结束了，为了今后更顺利地开展工作，我结合最近两个月的学习、复习情况，认真地分析了一下这次的成绩，概括如下：

一、从命题的角度来看，能按照新的课程理念、语文学科考试说明来命题，试卷结构合理，覆盖面广，突出主干知识考查，考点明确，有较强的导向性。试卷分积累与应用、现代文阅读、古诗文阅读和写作四个板块。试题以学生发展为本，在考查基础知识和基本技能的同时，以能力测试为主导，注重体现科学态度和人文精神，注重对学生思维方式、科学素养的考查，注重课内知识巩固，注重综合应用，能激励学生进行探究创新。

二、从成绩方面来看，总体成绩不太理想，参考人数54，优秀16人，90分以上31人，不及格的学生竟有11人，最高分邵帅琪108分，最低分李博32分，班平成绩83.67分。

三、从试题各版块的答题情况看，积累运用部分相对还可以，文言文和现代文阅读部分不尽人意，学生答题不规范，扣分点很多。作文还可以，学生没有范文可以抄袭，能真正踏实的写篇作文，感情真挚自然，得分较高。

四、成绩不理想的原因有以下几点：

1、学生课本知识复习得不扎实，很多学生复习知识点有“走马观花”的感觉。

2、老师的检查力度不够，单凭学生自觉很难将复习进行扎实；

3、按照上级要求，期中考试考试内容为一二三单元和第六单元，任务重，时间紧，刚进入班级时，学生和老师需要一个相互适应的过程，所以，开学初，课程进度比较慢，导致后来复习时间很紧张，复习的仓促，复习效果不理想。

下面，针对本次考试情况，结合九年级语文教学实际情况，我的努力方向是：

1、做好查漏补缺工作。摸清本班学生的语文学习状况，以利于今后能顺利开展工作，也能有的放矢的进行教学，尤其要在学生暴露出来的薄弱环节上多下功夫。

2、加强基础知识的落实。语文常规知识的教学应自始至终，如词语（成语）运用、标点、病句、修辞等要能变换形式渗透在语文教学中。同时，也要学会在背诵默写中积累，减少错别字。

3、讲求方法，攻下“现代文与古诗文阅读”两座高山。阅读如同攀援，要有一定的体力和方法。既要蓄积足够的阅读量，又要具有思考习惯及答题技巧。提高阅读能力在平时，一方面是课外多读美文，拓宽阅读面，另一方面是选择一些

经典文章或时文进行有针对性的训练，让学生从中发现问题，教师给予实质性的指导。

4、作文的辅导要侧重于以下几个方面：

①引导学生关注生活、关注社会，关注小人物，多写随笔，表达对生活的点滴感悟，抒发自己的真情实感。

②训练时注意切入点的把握，作具体生动描绘，突出用词、修辞、描写的指导。

③作文教学应有效地培养学生思维的广度和深度，多作立意训练，鼓励学生的创造性思维。

5、加强养成教育。平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。

以上是我的考后反思，我会在今后的工作中，力争把各个环节落在实处，争取在期末考试中取得有优异成绩。

2013-11-29

第四篇：考后反思

2011年高一上期期中考后的反思与总结

（写到笔记本上，明天下午第二节课之前交）

回答问题

一、对自己入学以来学习状况的反思与总结

1.是否完成了每节课之前的预习工作？

2.上课听讲是否注意力集中，是否积极思考并回答问题？

3.作业是否在第一时间独立完成？

4.是否把每一次作业都当成考试认真对待，卡住时间？

5.是否自觉纠正错题，达到真正做会的程度？

6.是否把老师课堂上讲的课本上没有的内容整理到笔记本上？

7.是否做到了学习内容日日清，不会的及时请教老师或同学，不让问题过

夜？

8.是否根据自身情况选择了学校发的以外的教辅，并发挥它的作用？

二、对本次考试过程中自身状况的反思与评价

1.是否自觉安排了考前复习，即自己复习课本、作业本、练习册上的内容？

2.考试期间是否能够不受外界干扰？

3.考试时是否按照先易后难的顺序做题，不再一道题上花费过多的时间？

4.考试期间是否沉着、冷静地分析每道题，走好每一步？

三、对本次考试答题情况的分析

1.逐个分析每一个错误，找出出错原因，如：

（1）书写错误，如对数logab中的底数与真数，区间的表达形式出错

（2）解答过程不规范：关键步骤没写在卷面上，导致被扣步骤分

（3）审题不清导致的错误

（4）计算出现错误

（5）解题时选择的方法错误，用到的知识点掌握不牢

（6）题目似曾相识，就是不知如何下手

2.现在重新审视试卷，还能再得几分，有多少分是本该得到而没有得到的四、针对自己学习中的优势与存在的不足制定相应的学习计划及策略（本题不少于200字）

第五篇：考后反思

考后反思

今天是我们初中的第一次期中考试。通过这两天的期中考试，我总结出了许多的学习经验和教训。一 学习经验，（！）在复习的过程中不要采用题海战术来提高自己的成绩。应该以课本为主，因为出题的人手里只有课本。考试题型也是换汤不换药。只要把课本吃透了，考试时就能真正做到游刃有余，以不变应万变。背课本时也不要一昧的死记硬背，应结合错题在书上标注出来，再多写两遍，把它记住。（2）错题本的使用及作业完成时间。

大部分同学都有错题本，但是切记不要往上写原来的错误答案，（这样会误导你的思维）。其次，千万不要利用课间时间写作业，但回家放学写作业的效率一定要高。不要因作业让自己变成“夜猫子”，影响白天的上课。

二 通过这次考试带给我的教训，有以下几点：课本抓得不够仔细。历史的选择题有一道明明就在书上，而我却把他落掉了，令我追悔莫及。语文也是同理，在我们的书上，明明有借喻和暗喻的用法，可考试的时候我就是提笔忘字。数学题在做答时如有疑惑应在演草纸先做一遍，然后再在试卷上作答，因为如果在试卷上乱涂乱画，会影响评分质量。扣一些不必要的分。

总而言之“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”学习没有

捷径，我们只有通过努力才能取得一个好成绩。