第一篇：聚宝缸的故事
聚宝缸的故事
故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。或者想象故事。故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。以下是小编收集整理的聚宝缸的故事，仅供参考，欢迎大家阅读。
从前有一位农民伯伯，他在山坡上挖地，挖呀挖，挖出一只小水缸来。小水缸在这儿地下，不知道埋了多少年了，现在还好好的，一点也没有破。
老伯伯想：我家里穷，连个放米的东西也没有，我就把这小水缸背回去放米吧。
太阳下山了，老伯伯干完了活儿，把小水缸背回家去。说起来也真可怜，老伯伯一年到头种地，可是家里只有一碗米，只够他吃一天。老伯伯把这碗米倒进小水缸里去，也真奇怪，他再从小水缸里舀米的时候，舀了一碗又一碗，舀了一碗又一碗，舀出了十碗米。原来这只小水缸是一只宝缸哪！
老伯伯真高兴，他把米舀出来，送给村子里的穷人，这样，穷人都有饭吃了。
这件事情让村子里的大财主周扒皮知道了。周扒皮跑到老伯伯家里，对他说：“听说你有只小水缸，把它卖给我吧！”
“不卖，不卖！”
“给你一百担米，卖给我。”
“不卖，不卖，你出一万担米，我也不卖。”
周扒皮好气恼，第二天带了人，闯到老伯伯家里来抢小水缸。
老伯伯气得手都发抖了，他举起小水缸，说：“你们要抢！哼，我情愿把小水缸摔个稀巴烂，也不给你。”
周扒皮怕老伯伯把小水缸摔了，只好走了。他回到家想了三天三夜，想出个鬼主意来了。他跑到县城里去，向官老爷告状，说老伯伯偷了他的小水缸。官老爷就派了兵把老伯伯捉起来，连那只小水缸一起带到县城里去。
官老爷听说这只小水缸是一只宝缸，就要亲自试一试，他拿了一个金元宝，放到小水缸里去，一会儿就从里面拿出十个金元宝来，这可把他乐坏了。
官老爷问老伯伯：“这只小水缸是谁的？”
老伯伯说：“是我的，我在山坡地里挖出来的。”
周扒皮说：“不对，不对。这只小水缸是我的，他从我家偷去的。”
官老爷说：“你们说得都不对。这只小水缸是我的'。”
他把老伯伯和周扒皮一起赶了出去，小水缸呢，他叫人抬回自己家里去了。
官老爷的爸爸听说有这么件奇怪的事，也跑来看了，真的，放进一个金元宝，拿出十个金元宝，他嫌官老爷拿得太慢，就把官老爷推开，自己扑在缸沿上，伸手去拿。
哪里知道，这老头一不小心，掉进小水缸里去了。官老爷赶快把他爸爸拉出来，可是小水缸里又有一个爸爸，把这个爸爸拉出来，小水缸里还有一个爸爸，就这么着，一直拉出十个爸爸来。可不是吗，这只小水缸，放进一碗米，舀出十碗米，放进一个金元宝，拿出十个金元宝，掉进一个爸爸，也就拉出十个爸爸来了。
官老爷着急了：“你们，到底到谁是我的爸爸？”
十个老头子一齐说：“我是你的爸爸！”
“我是，你不是！”“你不是，我是！”十个老头吵吵闹闹，打起架来了，越打越凶，最后，“砰”的一声，旁边的宝缸被他们打碎了！
官老爷这下可是赔了夫人又折兵，不但没有了宝缸，还可弄来了十个爸爸。
第二篇：音缸百姓故事
姜伯家的那口土缸开裂了。那缸原来是腌酸菜的菜缸，后来，姜伯的老伴去世了，晚辈不太吃酸菜，他牙齿也不好，于是改做了豆种缸。
他叫儿媳秋莲上街去买过一口同样大小的土缸。可是，秋莲跑了好几家商店都没有货，最后买回来一只又大又圆又白的塑料桶。姜伯见了很是生气。秋莲说：“爸，这桶又轻又便宜又好洗，有什么不好？再说，用的是我，你生气干吗？现在是什么年代了，市场上哪还有又笨又重又容易碎的土缸，早成文物了。”姜伯不信，虽然没有吭声，待天气晴朗，自个拄着拐杖去了镇里的小圩街。秋莲急了，忙打电话给在县博物馆上班的老公小姜。听说七十多岁的老爸去了圩街，小姜也是急得不行，马上赶了回来。
在圩街上，小姜找到了父亲，果真见他在商店里转悠。小姜牵着他的手说：“爸，你老回去吧，要买什么说一声，我帮你买不就得了，何劳你这么老远跑来街上，你别累坏了身子骨。”姜伯嘟嘟嚷嚷地说：“真奇怪了，过去这儿各种各样的缸都有卖，现在怎么绝迹了呢？”小姜说：“那种缸早过时了，如今时兴塑料桶，一样用，大家都改***惯了。”
姜伯无奈地回到家，儿子好言劝慰了一番，他仍固执地说：“儿呀，你去打听一下，这缸开裂了现在有没有新办法补修？花多少钱也得给我修理好。”小姜立马答应去请教行家。掏出手机“喂喂喂”了一通，小姜告诉父亲：“爸，可以修，一位泥工师傅说，用水泥拌浆糊住细缝，等干了就可以用。”姜伯格外高兴，立即吩咐儿子拌水泥浆。
小姜累了半天，好不容易才把那破缸修好。他叮嘱老婆：“等三天三夜后才可使用。老人恋旧，这口缸都用了三十多年了，听说还是当年我爸妈结婚时做的，如今年轻人的流行说法，这叫‘定情物’，你多关照他。”秋莲一听捂嘴笑了。
小姜料理了家事便要回县城，交代秋莲小心侍候老人。
三天过后，那口修好的缸可以使用了。秋莲一试，果然不漏水了。她高兴地唤来姜伯。姜伯过来一看，紧锁的眉头终于舒展开来。
秋莲总算松了一口气：“只要老人开心就好，破缸他喜欢就留着呗。”当日，她把旧缸放进了厢房。
次日，秋莲没有想到，姜伯又眉头紧锁。她很是不解，问：“爸，你老人家哪儿不舒服吗？”姜伯说：“没哪儿不舒服，就是那口缸……”他欲言又止。秋莲纳闷了，又问：“缸不是修好了吗，水都能装，蛮好嘛。”姜伯摇了摇头，长长叹着气，说：“儿媳，你不明白……”
秋莲一头雾水。
旧缸修好了，为讨老人开心，把它当宝物一样小心存放，本想让老人高兴，哪知，老人还是整天摇头叹气。气坏了身子怎么办？秋莲担心老人出事，又打电话叫老公回来。
小姜一进门，就去探望躺在床上的老爸。父子俩心贴心，姜伯这才把心头埋藏许久的往事，在儿子的追问下徐徐道了出来。
原来，姜伯与姜伯母结婚前，家里贫困，就只添了这么口缸而已。那时，姜伯跟师傅学烧缸，师傅有门绝活：烧音缸。他烧出的音缸，用手拍打缸的不同部位，就能发出“四季发财”之类的吉祥话，当地人称为一奇。姜伯得到了师傅的真传，师傅去世后他便成了方圆九百里掌握这一绝技的缸师。
不过，烧制音缸很苦，一点火便日夜不能熄灭；一天深夜，劳累的姜伯添柴烧缸窑时打了盹，不料，窑中爆出的火星引着了窑棚，一时棚内浓烟滚滚。大火中冲进来一位十七八岁的姑娘，她是姜伯请来煮饭的农家女。姑娘见姜伯困在火中，十分危急，竟发疯似的顶着火势奋不顾身地救人。姜伯被她拼命拖出来了，可是，她自己却倒在浓烟中……一场火烟把她呛晕了，喉咙也给呛坏了，从此，她说话总是一种低沉的破锣声。
“她就是你娘。你娘喜欢吃酸菜，她说，嫁妆就添口酸菜缸。我反反复复地调整缸壁的薄厚，试了九九八十一天才烧出了这口好缸。”姜伯说，“这口缸的缸音，跟你娘的噪音特别相似！当时呀，你娘又好奇又兴奋，就这么我们成亲了……”姜伯忆起往事，老泪纵横，“前年你娘重病，她知道自己不行了，怕我会念叨她，就说，‘我死后，你想我，就拍拍这口缸，我就会出来跟你说话……’”
这可是姜家的最高机密，小姜头次听说。他相信这事的真实性，因为，他工作的博物馆里，就保存着一口宋时皇家的音缸。他陪着老爸掉泪。不过，现在，那旧缸已经修好，老爸又为何高兴不起来呢？
姜伯看出了儿子的心事，说：“那口缸你们是修好了，可是，昨晚半夜，我爬起来想听听你娘的‘声音’，可是，那声音一点也不像你娘的嗓音。唉，走音变调喽，你娘不要我了！”
小姜恍然：开裂的旧缸，缸音走调了，这也是无可奈何的事。但是，对于父亲来说，他的情感世界却是塌了半边天——以往，想念逝去了的老伴，他半夜悄悄起来，溜进角屋，蹲在缸边，听到了熟悉的缸音还有一丝慰藉，如今是人去音散啊。小姜两眼湿润了……
东西用久总是要旧要破，小姜只得开导老爸，要他想开点，娘不在，还有他和两个姐姐陪伴他呀，还有小孙女与他亲热呀。说了半夜，姜伯的心情才慢慢好转。
话虽这样说，但小姜和秋莲心里总是结了个疙瘩。
那年冬天，姜伯病倒在了床上。
只有儿子、儿媳明白父亲的心病。怎么办？难道眼巴巴看着老爸在痛苦中挣扎而束手无策。他们心急如焚。
秋莲急中生智，她说：“既然缸音和缸壁的薄厚有关，我们试着把缸壁刮薄，如果能再发出一样的缸音，爸的病可能就会好起来。”一句话点拨了小姜，当晚，夫妻两人便悄悄来到厢房，一直试打、试刮到下半夜，果真找到了六个相似的缸音：“锵、当、咣——姜长刚。”这是姜伯的大名，“啦、工、几——老倌叽。”这是当地的方言，意为老头子。小姜一时兴起，狂喜得连连敲打。秋莲跳起来，说：“我去叫爸爸来听。”她刚一转身，陡然，“咣”的一声，她大惊，扭头一看，本就开裂的旧缸，在小姜狂喜时的无意敲打下，碎了！
夫妻俩呆愣许久。
好一会儿，失魂落魄的小姜才清醒过来，他泪流满面；秋莲见状，上去抱着老公呜呜痛哭。
这可怎么办？两人一时没了主意。
音缸失手敲碎了，只得面对现实。秋莲说：“爸明早发现这缸碎了，一定会伤心。你得想个法子。”小姜也知道这事的后果，好在他懂得粘合破碎文物的方法，他找来材料，一小块一小块地把水缸重新黏合。他明白，这口音缸没了影子，老爸在人世的时间也就不会太长了。
费了九牛二虎之力，碎缸总算粘好了。但小姜知道：这缸千万不能再挪动，要不，弄不好又会散架。为防万一，小姜打个土坑把缸深埋厢房的一角；细心的秋莲还用婆婆生前的旧衣缝了个布罩，把缸罩着。这样，或许能给老人一丝安慰。
天亮了，累了一夜的夫妻俩沉沉睡去。
睡梦中，小姜被九岁的女儿叫醒。女儿说：“爸爸，厢房那口缸里，有婆婆的画像和声音。”小姜诧异。夫妻俩忙来到厢房，只见一条条裂缝无意中连成一个长圆，淘气的女儿用粉笔画上了“婆婆的头像”。她还天真地把头探到缸口，学嘴学舌地喊：“姜老倌叽！”缸里传来回音：“姜老倌叽！”小姜、秋莲都吃了一惊：女儿怎么会这样喊叫？太没礼貌了！秋莲正要教训女儿，姜伯不知什么时候已经拄着杖走了出来，发话了：“你们不要骂她。儿呀，昨晚你们受罪了，爸起来上厕所全看见了，难得你们一片孝心……”
秋莲眼一热，说：“爸，您的儿子、孙女都爱您老人家啊。”姜伯听着，双眼一亮。小姜顺势把老爸扶住，劝慰道：“爸，娘一直在我们身边守着呢。您听——”小姜一使眼色，女儿又对着缸口喊上了。姜伯脸上有了笑容：“是啊，你娘陪着我呢，我们一家老小要和和美美地过下去！”
熬过寒冷的冬季，春天到了，姜伯丢掉了拐杖，在孙女的搀扶下，走进了阳光下的田野。
姜伯不再孤独和寂寞，全家人都在陪着他。
第三篇：司马光砸缸的故事
司马光砸缸的故事
北宋时，有一个很聪明的小孩，他就是司马光。这个小孩，生来聪慧，喜欢动脑筋，与同龄的孩子相比，显得与众不同。
有一天，司马光和小朋友在花园里玩，花园里有花有树还有假山，大家你追我赶，玩的很高兴。一个调皮的小女孩爬到了假山上去玩，突然，一不小心掉进了假山边上的大水缸。水缸装满了水，小女孩被吓到了，在水里挣扎着，大声喊：“救命啊，救命啊，快救救我啊„„”这时，小朋友们才发现，有人掉缸里了。大家惊慌失措，有的胆小的孩子，都吓得哭起来了。
这时，司马光说：“大家不要害怕，我们赶紧想办法，把他救上来。”大家很慌张。聪明的司马光正在努力的思考着，“我们都比水缸矮，又不能把他捞上来，要是能把水缸里的水倒出来就好了，可是，我们怎么才能把水倒出来呢？”小小的孩子不慌不忙，苦苦思索着。当他看到假山边上一块块的石头时，突然灵光一闪。他高兴的想到，“我可以用石头把水缸砸破啊”，随即他又想到，“万一砸到小伙伴怎么办呢?”.于是他跑过去捡了一块不大不小的石头，对大家喊道：“大家不要着急，我有办法了。”他举起石头朝水缸砸去，水缸破了个窟窿，水哗哗的流了出来，小女孩终于得救了。大家高兴的手舞足蹈，直夸司马光聪明机智。
这就是著名的司马光砸缸的故事，它启示我们，遇事不能慌张，要敢于突破常规，用创新思维来解决问题。
第四篇：司马光砸缸的故事
司马光砸缸的故事
北宋时，有一个很聪明的小孩，他就是司马光。这个小孩，生来聪慧，喜欢动脑筋，与同龄的孩子相比，显得与众不同。
有一天，司马光和小朋友在花园里玩，花园里有花有树还有假山，大家你追我赶，玩的很高兴。一个调皮的小男孩爬到了假山上去玩，突然，一不小心掉进了假山边上的大水缸。水缸里满满的都是水，小男孩被吓到了，在水里挣扎着，大声喊：“救命啊，救命啊，快救救我啊……”这时，小朋友们才发现，有人掉缸里了。大家惊慌失措，一时都不知道该怎么办，有的胆小的孩子，都吓得哭起来了。
这时，司马光说：“大家不要害怕，我们赶紧想办法，把他救上来。”大家面面相觑，甚是慌张。聪明的司马光正在努力的思考着，“我们都比水缸矮，又不能把他捞上来，要是能把水缸里的水倒出来就好了，可是，我们怎么才能把水倒出来呢？”小小的孩子不慌不忙，苦苦思索着。当他看到假山边上一块块的石头时，突然灵光一闪。他高兴的想到，“我可以用石头把水缸砸破啊”，随即他又想到，“万一砸到小伙伴怎么办呢?”.于是他跑过去捡了一块不大不小的石头，对大家喊道：“大家不要着急，我有办法了。”他举起石头朝水缸砸去，水缸破了个窟窿，水哗哗的流了出来，小男孩终于被救出来了。大家高兴的手舞足蹈，直夸司马光聪明机智。
这就是著名的司马光砸缸的故事，它启示我们，遇事不能慌张，要敢于突破常规，用创新思维来解决问题。
第五篇：聚宝小学反邪教工作计划
聚宝小学反邪教工作计划
为使广大学生认清邪教的危害，增强抵御邪教的免疫力，净化小学生成长环境，结合我校实际，集聚资源，整合优势，坚持以学生发展为根本，积极开展反邪教教育工作，特制定本计划。
一、健全、完善学校反邪教教育网络
1、健全、完善学校反邪教的领导组织工作机构。成立反邪教警示教育活动领导小组，研究学校反邪教工作新情况、新问题、新对策，部署2013年反邪教教育工作的新任务。主动与有关部门联系，及时了解反邪教教育的教材和最新的相关信息资料。
2、高度重视小学生的预防教育工作，崇尚科学，把对小学生的反对邪教的教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入日常教育教学工作中，确定学校主要领导负责，教导主任具体落实措施，班主任作为班级反邪教教育工作的第一线教师，组织开展崇尚科学活动。
3、加强对学生的预防和监控。把反邪工作摆到更加突出的地位，及时了解掌握第一手资料，做到教育与预防相结合。
二、建立健全学校反邪教预防教育工作制度
1、建立健全学生监控报告制度。如发现学生有从事封建迷信、邪教活动，必须尽早制止、教育，或立即报告教育主管部门和反邪教部门，并采
取相应措施。对学生邪教活动隐瞒不报或有意迟报的，要追究有关人员的责任。
2、健全学校回访教育制度。班主任在家长会上，要适时、适度地向学生家长开展反邪教宣传。
3、建立定期考核督查制度。结合学校考核工作安排，将反邪教工作考核列入班级考核内容，做到有部署、有检查、有总结
三、以多种形式开展反邪教预防教育工作
1、广泛开展“崇尚科学，反对邪教”进课堂活动，1－6年级每学期至少要安排两课时的反邪教教育课或活动，通过课堂教育的主渠道作用，确保在校所有学生都能接受到比较系统的崇尚科学教育，确保在校生充分认识邪教的危害，增强讲科学的能力。
2、通过观看图片展、影视片等形式，结合主题班会活动，开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的反邪教意识。开展“六个一”活动：①读一本好书籍；②观看一部专题教育片③开辟一期内容丰富的反邪教黑板报；④举办一次“崇尚科学，反对邪教”演讲比赛或知识竞赛；⑤开展一次反邪教宣誓签名活动；⑥每名学生在家里开展一次“不让邪教进我家”的宣传活动。
3、加强与社区、学生家庭反邪教育的合作，通过社区、家长学校开展教育宣传活动，组织学生参与社区反邪教活动，形成以学校为主、社区配合、家庭合作的教育社会化体系。
4、收齐、整理反邪教教育工作资料。
振兴聚宝小学
2013年3月
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