设计方案汇总（共5篇）

第一篇：设计方案汇总

【精选】设计方案范文汇总6篇

为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的设计方案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、活动名称：

想飞的小猫。

二、活动领域：

语言。

三、活动方式：

集体、个别活动。

四、班级：中班。

五、设计思路。

幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。

六、活动目标。

1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

七、活动准备。

1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

2、认识小猫的特征及习性。

3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

八、活动过程。

1、聆听音乐，导入活动。

（1）师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。

（2）幼：有小象，还有小鸟啊！（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）

2、通过谈话，引出活动。

（1）师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？

（2）幼：小鸟会飞，小象不会飞。

（3）师：你们说说还有谁会飞呢？

（4）幼：飞机、热气球、大雁……

（5）师：那你们说，小猫会飞吗？

（6）幼：不会。

（7）师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

3、幼儿看挂图；老师讲述故事。

（1）师：小朋友们看看图上有谁呀？

（2）幼：小猫、小鸟、草地、小河。

（3）师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！

（4）师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？

（5）幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

（6）师：它怎么跟妈妈说的呢？

（7）幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……

（8）师：它又遇到谁啦？快看一看。

4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。

师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！

5、识字游戏。

（1）幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物。

（2）全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。

6、续编故事《我帮小猫飞上天》

（1）师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？

“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！”

“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？”

（2）师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。

（3）个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）

（4）幼：

①帮小猫做一对大翅膀。

②坐上热气球。

③坐上直升飞机。

④坐在飞艇上。

⑤让小猫坐上宇宙飞船。

⑥让小猫坐火箭。

九、结束活动。

1、师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？

2、幼：幼儿画报，还有彩色故事书。

3、师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是……

幼：想飞的小猫。

4、师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？

5、师：现在，大家随我出动活动一下吧！（放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。）

十、活动延伸。

1、艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子。

2、美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀。

十一、相关环境创设。

布置图片展览：我会飞、我会跑、跳。

十二、、家长工作。

帮助搜集图片，给幼儿讲述在前飞行的简单知识。

十三、、选材。

杨瑛《帮我早读书》中班补充教材。

十四、活动自评。

幼儿思维活跃，能够想出各种办法帮小猫完成心愿；幼儿发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。

十五、本班幼儿阅读水平分析。

一、主题分析：

1.健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥其良好的功能，心理对于身体，犹如软件之于硬件，硬件再好，如果没有功能良好的软件，也难以实现其价值。如果人生是汪洋中的一条船，心理健康则是这条船的“舵”和“帆”;小学时期是人生发展的重要阶段，是人生观逐步形成的时期，也是塑造健全人格的关键时期，对小学生进行良好的心理健康教育将使其终身受益。

2.情绪伴随着人的成长过程。小学高年级的孩子已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确地分辨自己的喜怒哀乐，然而，孩子们调控情绪的能力还很弱。在碰到不良情绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来调控，不了解情绪可以随着人的认知评价的改变而改变。因此，这节课我想通过各种形式的活动引导我的孩子认识到：同样的事件，由于个体的认知评价的不同，会造成不同的情绪和行为反应效果，使孩子们初步掌握情绪调控的方法。

二、教学目标：

(一)认知目标：

1、通过让学生认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，要积极地体验快乐，提高对学校生活的认识。

2、知道快乐地生活有益于身体健康、学习进步，掌握一些使自己和别人从不快乐中解脱出来地方法。

(二)态度与情感目标：

1、体验、表达学习、生活中的快乐，产生积极乐观地情绪。

2、愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。

(三)行为目标：

1、努力做到快乐地生活，喜欢学习，喜欢上学，把不快乐变成快乐。

2、尽力帮助别人快乐起来，在帮助别人的过程中收获快乐。

三、教学重、难点：

体验、表达快乐的情绪。学会分享快乐，在帮助别人的过程中收获快乐是本课的教学重点。

初步尝试调节自己的情绪，学会使自己快乐的方法，提高自我约束能力是本课的教学难点。

四、辅助方法：

1、确定主题

授课前，我对班级学生进行了心理调查，了解了学生在校学习快乐和不快乐的原因，探讨人际交往中的问题，掌握家长对学生在校的关注情况，知道亲子关系中存在的问题。根据调查结果，制定正确的活动课目标。

2、搜集资料

搜集笑话，人物开心表情的卡通图片，学折纸鹤、飞机。

3、形成成果

掌握一些使自己和别人从不快乐中解脱出来的方法。

五 操作过程：

1、模拟演示：

孩子们，暑假期间，父母都带我们出去尽情地游玩了一番。今天，老师带着大家再去快乐岛游玩玩，好吗?相信在快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的!

孩子们闭上眼睛放松心情，教师配合画面解说。

宁静舒缓的音乐，加上海浪拍打，海鸥鸣叫的声音，一下子让学生放松了心情，将他们带到特有的情境中。激发了学生参与活动的积极性，让学生了解教学活动的目的，同时，还营造一种平等、友善的师生关系和课堂气氛，提高学生的兴趣，使他们满怀期待和希望进入角色。

2、探讨并实践：

在“心空观测台”中让学生们体会、表达快乐。“当你们碰到了快乐开心的事时，你们会把快乐带给谁，和谁一起分享你的快乐呢?”通过学生对问题的探讨以及出示王子明同学在学校过生日，将他的快乐与老师、同学一起分享的照片，让学生们知道我们可以把快乐带给我们的亲人，带给我们的老师、朋友、同学，带给生活在我们周围的人，让我们做个快乐的天使。

“活动万花筒”环节中，和学生们一起玩“心有千千结”的游戏，给学生发挥想象力的空间，鼓励学生发表看法，宣泄情感，放手让学生自主活动。从开始师生手拉手围成一个圆形，到转圈自由活动后再次拉手出现“结”后，学生们进行体验、反思、感悟。“心有千千结”是团体辅导中常见的活动形式。通过学生共同想办法解开“结”，发挥团队互助精神，体验帮助别人，共同快乐的情绪。相互讨论：

游戏过后，配以一段舒缓的音乐，让学生从刚才兴奋、紧张的状态中放松自己。此时，教师过渡：天有晴也有阴，人有的时候会很快乐，有的时候也会不高兴、紧张、难受。如果长时间有这样的坏心情，就会影响我们的生活、学习，影响我们与别人相处，甚至会改变人的一生，所以得赶快想办法。在“一休聪明谷”中，利用打靶射击的形式，模拟实践，让学生们抛开不开心、不快乐的情绪，获得积极的情绪体验。通过活动交流，使学生初步掌握调节不良情绪的方法。其中“换一种想法”是基于艾利斯的理性情绪疗法，即ABC理论;而主动倾诉就是一种宣泄，及时排遣不良情绪;做喜欢的.事是一种替代的方法：而其它的方法是分享经验，拓展出更多的应对方法。结合学生填写的心理健康调查问卷，让学生们在手工纸上写下自己不快乐、不开心的事，再折成纸鹤、飞机、鸽子等，放飞心情。“心语冰淇淋”的活动中，让学生们从“1、写出至今为止最令你自豪和快乐的事。2、说说你在成为小学生之后，进步最大的地方是什么?3、用5个词概括一下现在的你。”三道题中任选感兴趣的题目，将答案写在书签上，夹在书中，做成一个快乐书签，永远留住属于我们的快乐。最后，学生们打开“快乐锦囊”，知道了如何才能成为一名快乐的合格的小学生。

4、以游戏结束：

利用“心灵对对碰”这个游戏，通过播放录像，让学生们知道父母们的希望、要求，巩固自己的收获。引导学生回顾这节课进行了什么活动，有什么心得体会，存在什么不足和需要改进的地方，结合自己，今后打算怎样做等。

“小学生从来就应是天使，透明、快乐!要知道“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。让我们一起拍手唱起歌坐船回到可爱的学校，愿我们的生活里永远充满歌声与微笑。”此时，播放《歌声与微笑》，屏幕演示学生们参加“手拉手，爱心捐助”活动的录像，让学生们再次体验帮助别人，共同快乐的感受。

六 活动总结与建议：

活动是学生心理发展的基础，人的心理品质是在活动和交往中形成的。本节课结合班级的实际情况，以解决问题为目的，设计丰富多彩、形式多样的训练活动和游戏，让学生主动参与，产生体验和感悟。力求在全体性的活动中人人参与，在趣味性的游戏中有所体会，在情境的创设中得到认知的提升。活动性、趣味性、参与性、实践性、全体性、主体性原则在课堂中恰当运用，进而促使学生产生改善自己心理和行为的愿望。相信孩子们会在游戏、活动中放松自己的心情，掌握一定的方法，学会调节自己的情绪。在课堂上，要注重对学生的评价，营造宽松、和谐的学习氛围，使孩子们在本节课充分体验快乐的情绪。

七 课外作业：以今天的活动为主题写一篇小作文或者课后感受，写下自己今后的打算与自己心中的理想。家长也可以辅助孩子完成，和孩子一起构想出一个美好的未来。完成后可以相互交流或者贴在教室墙上，大家一起来分享。每个人都要去帮助一个一年级小朋友做一件事儿，当然是自己力所能及的，帮他们打水或者主动扶起跌倒的小朋友等等，最后做班级性的汇报与交流。

为抓好我局安全生产工作，深入开展“六月安全生产月活动”,根据上级文件精神，结合实际，制定本活动方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观,认真学习贯彻党的十八大精神，牢固树立“科学发展、安全发展”理念，积极围绕深化“安全生产年”这一主线，坚持以“强化安全基础，推动安全发展”为主题，深入开展贴近群众、贴近生活、贴近实际的安全生产宣传教育活动，开展形式多样、内容丰富的安全生产法律法规知识普及活动，广泛弘扬安全文化，不断提高全民安全素质，为促进全县安全生产形式持续稳定提供强大的思想文化保证。

二、领导小组

组 长：**

副组长：**

成员：各股(室)负责人、各乡(镇)所长

领导小组下设办公室在执法大队，由**办公室主任，负责日常工作开展。

三、活动时间

20xx年5月31日至6月30日

四、活动主题

强化安全基础、推动安全发展。

五、主要内容

1、我局以“六月安全生产月”为契机，悬挂宣传标语，发放安全生产资料，设立咨询台，要通过网络的形式进行全方位、多角度的安全生产宣传工作。

2、对全县范围内的非法采煤采矿窝点进行巡查、督查。对重点乡镇、重点矿区进行定期不定期的巡查，要在巩固前期打非成果的基础上，保持高压的打击态势，进行专项整治，不给违法行为留有生存的空间和机会。

3、全面开展地质灾害隐患排查工作.6月上旬，要对县内的地质灾害(隐患)点和地质灾害危险区域进行一次全面拉网式巡查检查，发放防灾明白卡和避险明白卡，设立警示标志牌，同时开展对地质灾害隐患区周边群众的地质灾害预防知识宣传.

活动名称：生活中的数字（中班）

活动目标：

1、对数字产生兴趣。

2、了解数字在生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

1、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

2、白纸、笔。

活动过程：

一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途

师：今天我带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么，你还发现了什么。

幼：有电话机、汽车牌照、电视遥控器、钟表。师：它们上面都有什么？

幼：数字。

师：都有些什么数字？这些数字有什么用呢？（重新播放照片）

幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0电话机上的数字是拨电话号码用的。

幼：38757是这辆车的拍照，每辆车都有属于自己的拍照。师：那电视遥控器和钟表上的数字呢？

幼：电视遥控器上的数字是按频道用的，钟表上的数字是用来表示时间的。

二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途

师：我们生活中还有什么地方也有数字呢？它们都有什么用？

幼：爸爸妈妈的手机上也有数字，是打电话用的。幼：我家的门牌上也有数字，是门牌号码。

幼：我的本子上也有数字，是我的学号。

幼：我家的挂历上也有数字，是表示月份和日期的。??

师：你们真能干，想出那么多（出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的照片），你们知道这些东西上面的数字有什么用吗？

三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系

师：我们身上有数字吗？

幼：我的鞋上有数字，衣服上也有数字。

师：你们鞋子上的数字是多少呢？

幼：13、15、17。

师：老师的鞋子上尺码是38，我们来比一比谁的鞋子大。

幼：老师的鞋子大。

师：为什么呢？

幼：因为你的脚比我们大，你的鞋子也比我们大。师：哦，原来鞋子的尺码越大，说明鞋子也越大。师：衣服上有数字吗？

幼：衣服的领子上有数字。

师：它表示什么意思呢？

幼：是衣服的尺码。

幼：衣服越大，数字就越大。

师：我们教室里有数字吗？它们有什么用呢？

幼：电扇的开关上有数字，是调节风力大小的。幼：我的小凳子上也有数字，是我的座号。

幼：温度计上有数字，表示现在的温度是几度。

四、尝试用数字来设计一份物品的说明书

1、请幼儿在白纸上面画一样物品，然后在物品旁用数字 表示用法、数量等。

2、引导幼儿自由结伴，互相猜测，交流“说明书”数字所 表示的含义。

活动主题：我在鹊桥等你来相会

活动时间：20xx年8月13日~8月20日

活动目的：夏季本身就是一个的淡季，需要一次活动带动美容院经济增长。美容院通过此次促销活动如果能够造成一定的轰动效应，必然对美容院百利无一害。通过各种渠道对美容院进行宣传，扩大美容院加盟店的影响力。提高口碑聚集人气，从而刺激顾客的消费行为，提升美容院今后的业绩。

活动准备：

1、整合顾客信息资源，将活动具体方案通过统一平台发布出去。比如说利用出平面媒体、店外LED灯、电话短信等形式向顾客发布此次情人节活动。

2、既然是情人节活动，虽然说是中国传统情人节，但是情侣之间喜欢的礼物无外乎是巧克力、音乐盒、鲜花、香水、饰品等物品，所以美容院不妨联合鲜花店、珠宝店、电影院、餐厅等商家共同举办此次促销活动，以此提升美容院的影响力。

3、活动方案还要有弹性，可以根据具体的促销实际情况进行更改，对美容院实际情况补充调整。

活动内容：

1、恋爱无限大。联合当地珠宝首饰、化妆品、婚纱摄影厂家联合冠名提供活动礼品。凡是在活动期间在美容院消费满500元的顾客，均可以享受珠宝、首饰、摄影类5折的优惠活动。

2、相爱厮守。七夕情人节是为了纪念牛郎织女唯美的爱情故事，但是他们却并不能每天享受在一起，可我们却可以。在美容院中，不妨举办一个我和我爱的人合影活动。从微信客户端、微博、QQ或者现场收集并征集情侣照、夫妻照、全家福等。最后在8月20日当天，抽取10张照片，既可获得美容院价值2888元护理卡一张。

3、浪费爱情片。很多情侣都会在情人节当天选择去电影院中，看一场唯美的爱情片。美容院可以抓住顾客的这个现象，活动期间每天给前10名的消费者免费赠送电影票兑换券两张。

活动注意事项

活动期间一定要做好宣传工作，尤其是宣传话语需精心设计。着重要情调“浪漫”二字，这样才能够吸引恋爱中女性顾客们的注意。同时还要制定好销售活动目标，将任务分解给给位美容师们，活动结束后立即给达成活动指标的美容师奖赏，激发他们对下次活动的积极性。

活动名称：

沙画

目标 ：

1、熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。

2、培养幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的搭配色彩的能力。

3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力。

重点：沙画的作画步骤。

难点：学习搭配色彩作画。

准备材料：沙画若干张、棉签等。

过程：欣赏讨论 ：

引导幼儿发现画面中特别的地方，说出画面中采用的材料是什么？激发幼儿作画的兴趣。

二、操作演示

1、把部分画面上的覆盖纸揭掉，露出胶面。

2、选择合适颜色的彩沙，并把彩沙撒在露出胶面的部分画面上，然后用棉签将彩沙抹匀。

3、把卡纸竖起，让多余的彩沙回到大盘里。

三、幼儿作画，教师指导。

提醒幼儿注意作画的卫生，注意色彩搭配。

四、展览参观幼儿作品，使幼儿体验成功的喜悦。

第二篇：人寿保险设计方案

【人寿保单设计方案1---中年成功男士寿险设计方案分析过程】

张先生是一家大型外资企业的业务主管，35岁，年薪大约20万元。除了那一份稳定而高收入的工作之外，他还拥有一个幸福的小家庭，他们刚刚添了一个小宝宝。

在外人眼里，张太太的生活是令人羡慕---无可挑剔的，张先生收入高，工作稳定。但是张先生却时时感觉到一种无形的压力，来自与日俱增的家庭责任的压力！作为一个家庭的支柱，他现在可以保证妻儿过上比较富足的生活，妻子安心在家带孩子……但能不能保证他们母子一生都能安享这样的幸福生活？自己如果出现意外，今后生活怎么办？为了妻儿今后的生活，他除了现在拼命挣钱、存钱之外，还能做些什么呢？这几年也接触过一些保险代理人，对他们设计的保险方案不是很满意，原因在于保险方案中一些保障终身的保险责任，现在30—50万元能解决一定的问题，过个10年，20年，30—50万元能解决多少问题？10年后的30万元价值今日多少呢？另外，张先生有个同事，他的亲戚李先生身患癌症，单位有社保，自己有10万元寿险附加10万元重疾保障及一份补充住院报销保险，当李先生从保险公司取走10万元理赔金后，保险公司还给报销了2次住院费用，化解一部分医疗费用，李先生当时信心倍增，就觉得保险真好！转李先生家人准备为他继续缴纳保费时被保险公司告知---主险已经赔付了，保险责任终止了，附加医疗报销保险已经随着主险结束了；即便主险没有终止，依李先生目前的身体现状，不符合保险公司承保的条件，保险公司不会给李先生继续提供医疗报销保险的。得知这样的消息，可想而知对李先生及家人的精神打击有多大呀，当时保险代理人没有说这些呀，自己缴纳保费也有5-6年了，如果告诉他们附加医疗保险还有这个条款限制，就不会考虑这个附加险的，现在多伤人心呀，由于以上经历，张先生对保险即渴望又担心，担心万一用上的时候不能为家庭分担多少责任？

站在客户的角度思考问题，为张先生设计了一套组合保险方案，具体保障额

度有待于张先生自己确认，保险有一个比较科学合理的规划；每年保费支出是年收入的10%，保障额度是年收入的5-10倍。

保险组合方案：

1.意外人身保险卡单600元-推荐我公司的优游无忧意外保险卡(张先生每日上班乘坐私家车，经常出差)，提供30万元普通意外人身保障；60万元公交，地铁，火车，私家车保障；飞机航空保险150万元。

2.关爱专家定期重疾保险—2490元/年*30年，存钱180天后拥有30万元重疾保障，保障20年间，保障 31种重疾。

3.守护专家住院费用(2010推荐版)个人医疗保险；1842元/年，不小心生病住院，社保先行报销，剩余部分我公司给予100%报销社保范围内费用，社报外自费部分仍可报销60%--需要入住天津第一中心医院，空军464医院。最高一年可报销18万元。70岁前最高累计报销60万元额度。缴费一年保障一年。40岁后上调费用为2093元，以后每5年一调费。

【人寿保单设计方案2--对已经设计好保单的详细分析】

张先生,30岁，年存4932元/年*20年，月存400多元拥有以下保障：(40岁后上调费用)。

一.意外人身保障：普通意外人身保障60万元；90万元公交，地铁，火车，私家车保障；飞机保险180万元。

二．意外受伤后医疗报销：100元免赔额后，3万元内100%报销(社保范围内),门急诊均可以报销。

三．住院报销：因意外或生病住院，社保先报销，剩余部分我公司报销社保范围内医疗费用100%报销(自费药除外)。入住中心医院则报销自费药60%。每报销总额度最高18万元。首保证续保。70岁前最多续保额度60万元。

四.重疾保障：在保险期限内(合同生效180天后)，55岁前被保险人不幸罹患以下３1种重大疾病或手术，即可获得30万元作为赔款；55岁平安则一分没有。

五.疾病身故保障；55岁前疾病身故保障30万元。

每月存400多元左右，相当于每月减薪400多元，但是当遭遇风险，除了保险公司能为我们解决一定的救急资金，使我们还能有尊严地生活外，还能有谁能帮助我们度过难关？亲戚，朋友，父母，孩子？他们扛得住吗？

为什么为张先生选择消费型的重疾保险而没有选择保障终身的重疾保险，或者保障到70岁的返还120%当年约定的保额的重疾保险？

理由如下；同样的保障，同样的缴费年限，保障31种重疾，因为保障时间不一样，每年缴费相差很多。

一．2490元/年*20年---关爱专家定期重疾保险，定期20年不返本的消费重疾，30万元保障到64岁.二．11790元/年*20年—关爱专家终身重疾保险，保障终身，啥时有风险啥时赔付30万元，三15600元*20年----一生无忧个人护理保险，涵盖重疾保障与护理保险责任，70岁平安返还36万元。

就以前两款重疾保险为例，二者相差9300元/年*20年，20年能积累多少?积累到30年，40年，50年，多少？再者说，20年间客户有风险，假如53岁客户出险了，选择前一种方式已经缴费2490元/年*18年=44820元，保险公司赔付30万元；选择终身重疾呢？已经缴费11790元*18年=212220元，保险公司照赔30万元。哪个更适合我们呢？就算是分红型重疾保险又能怎样呢？分红保险更贵，多缴钱而已。

客户也许会问，这么做保费是节省了，但是保障时间也减少了，万一55岁以后有了重疾了怎么办？那好办，把准备购买保障终身的30万元重疾保险的每年11790元分为两个账户，其中2490元这是保障账户可以购买20年期定期重疾保险，剩余的9300元找个比较好的方式作为储蓄账户存起来，不愿意考虑风险高的存钱方式，就选5年期定期存款，到期转存，20年也可以积累20多万元资金，并且20年间客户保障利益随之增加即30万元+9300元*保单经过整，19年是保障利益最高30万元+储蓄账户中20万元左右，55岁平安则储蓄账户积累一笔钱20多万元，将来存取自如。而这笔钱还将不断增长，至70岁将达？万元——这是一笔可以随时支配动用的流动性资产，不似保险必须患重疾才能获得。保障岂不是更高？不是相当于自己买了分红保障？保证20年利益自由支配，存取自如了呢？20年间收入不好，那尽可以先把保障作足，储蓄账户少存钱而已，保证了不会因为收入减少而选择不得以退保的尴尬境地，最大限度保障自身利益。

买保险不可能一步到位，未来物价趋势谁也说不好，满足当下的保障最重要，过3—5年后，物价上涨，工资收入增加，保障额度也要水涨船高；可以在40岁时增加重疾保障额度，建议也要循着这个思路来购买保险---花最少的钱得到最大的保障，节省更多的资金自己存，进退自如！

选择消费保险就有一个问题，那就是你在做好这份保障的同时，一定要做好长期的理财规划，让你的每一分钱都能尽量的价值最大化。

选择住院医疗报销保险，客户要注意是否有保证续保功能，这关系到我们未来的利益。

消费型的住院报销保险大部分是续保到65~69岁，中间还有个续保问题，分为：一年，三年和五年保证续保，首保证续保。

其中一年期无保证续保的产品风险最大，一旦发生理赔，续保可能出现拒保、加费、责任免除的情况。

三年和五年保证续保产品，是每3/5年有个核保的流程，也会出现上述情况。首保证续保的产品，中间没有再次核保的流程，不过有个终止额度。按照投保当年的身体状况作为风险评估的依据，如果以后不幸罹患重疾，只要在终止额度内，还是可以续保，不会发生上述三种情况。基于以上原因为张先生推荐我PICC人保健康的守护专家个人住院医疗报销保险。

选择消费保险不是每个人都能接受的，很少有人考虑保险是什么商品？我们需要什么样的保险？答案很简单：抗风险的保险而不是发财的保险。保险在全

世界都是一种消费行为。作为家庭经济主力，30--60岁平安，当年所缴的保费“白缴”了，如果有份保障若干年后又能退给自己或者儿孙，多好呀，可就是没有细算帐，返还的是当年多缴的保费呀，不然谁白保佑你的亲人—无论你在与不在，他们都能有尊严的生活，替你应尽的责任？用10%的资金保障90%资金的安全值不值呢？

【人寿保单设计方案3—完整的人寿保单设计方案】

【客户资料】

孙先生，32岁，小开发商，月均收入8000元

【客户需求】

孙先生：32岁，小开发商，有车有房，是家庭支柱。妻子：30岁，家庭主妇。女儿：6岁，有一份教育金。儿子：2岁。孙先生想做一家人的全面保障计划，重点考虑意外险、重大疾病，其次是养老、教育金。

【客户补充资料】

男主人32 岁，小开发商，有社保

女主人30岁，家庭主妇，注重重疾保障

女儿6岁 有教育金

儿子2岁，注重教育金和意外

【设计思路】

孙先生经常在外，首先注重意外保障，在节假日里乘坐飞机最高保障45万。再考虑疾病保障，因为办的有社保和医保，所以再补充5万的重大疾病保障。妻子主要在家看孩子，意外风险稍微小一点，但是没有医保，所以办理10万的重大疾病保障。有病保病，无病养老。夫妻二人65岁时还可以领取一笔养老金。女儿已经办理了教育金，所以只用附加意外身价保障和意外医疗，夫妻二人和女儿都办理了世纪泰康个人住院医疗，住院每天都有补助，涵盖1056种手术费用。儿子注重教育金和意外磕着碰着。

泰康人寿保险的一张保单保全家，丈夫为投保人，若因意外身故或高残，将豁免妻子和儿子的主险保费。体现了人性关怀！

丈夫可以享受的保障利益；

1.65岁可以领取养老金10万左右，也可以按年或按月领取。65岁以后还有部分红利。

2.65岁前拥有意外身价保障15万-45万（乘坐交通工具不同）。拥有意外伤害医疗费100元以上5000元以内实报实销。

3.65岁前拥有32种重大疾病保障5万+红利。

4.住院津贴小病补助50元/天，大病150元/天，涵盖1056种手术费用报销最高6000元，重大器官移植最高10万。

妻子可以享受的保障利益；

1.65岁可以领取养老金20万左右，也可以按年或按月领取。65岁以后还有部分红利。

2.65岁拥有意外身价保障15万-30万（乘坐交通工具不同）。拥有意外伤害医疗100元以上3000元以内实报实销。

3.65岁拥有32种重大疾病保障10万+红利。

4,住院津贴小病补助50元/天，大病150元/天，涵盖1056种手术费用报销最高6000元，重大器官移植最高10万。

儿子拥有的保障利益：

1.18-21岁教育金每年可以领取教育金8000元。

2.25岁领取创业金2万+红利，60岁可以领取养老金10万左右。

3.拥有意外身价保障4万-10万（乘坐交通工具不同）。意外伤害医疗100元以上3000元以

内实报实销。

女儿拥有的保障利益：

1.拥有意外身价保障2万-8万（乘坐交通工具不同）。意外伤害医疗100元以上3000元以内实报实销。

2.住院津贴小病补助50元/天，大病150元/天，涵盖1056种手术费用报销最高6000元，重大器官移植最高10万。

在缴费期间，若投保人因意外身故或者高残，妻子和儿子的主险保费不用再缴，有泰康公司支付，保险利益不变。

拥有以上保障利益，只用每年存11618.6元，连存20年。平均每天 31.8元。即可轻松完成孩子的教育，创业和自己的养老计划，让家温暖，让爱无忧。

第三篇：幼儿园教学设计方案(共9篇)

篇一：幼儿园教学设计方案 教学设计方案模板

篇二：幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案：有趣的纽扣

中班数学活动

设计意图：

中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

活动目标：

1、在活动中主动探索发现分类的方法。

2、学会用多种分类的方法进行分类。

3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。

活动准备：

1、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3、衣服形状的图卡一张。

4、分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程：

一、导入主题，激发兴趣。

1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。

2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。

二、游戏活动：找找好朋友。

1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征）

2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。

①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”

②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；„„请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）

3、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

三、自由分类活动。

1、为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。

2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化）

活动延伸：

1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

篇三：幼儿园教学设计方案

幼儿园教学设计方案：有趣的纽扣 幼儿园教学活动方案设计

推荐活动名称：有趣的纽扣——中班数学活动

设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

活动目标：

1.在活动中主动探索发现分类的方法。2.学会用多种分类的方法进行分类。

3.训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。

活动准备：

1.教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。3.衣服形状的图卡一张。4.分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程：

一、导入主题，激发兴趣。

1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。

2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

4.在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。

二、游戏活动：找找好朋友。

1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征）

2.游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。

①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”

②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；??请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）

3.教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

三、自由分类活动。

1.为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。2.分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化）

活动延伸：

1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。幼儿园中班社会活动《不高兴了怎么办》教学媒体分析及

教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源

1、播放音乐，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。利用音乐功能调动幼儿的情绪，为下面的活动服务。又以轻缓的音乐，调整幼儿的情绪，使幼儿能安静下来，进入下一个环节。

１多媒体演示《幸福拍手歌》，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。再播放轻缓的音乐《轻音乐水晶音乐》、《多愉快》

六、教学过程

（一）播放音乐《幸福拍手歌》，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。

（二）播放轻缓的音乐《轻音乐-水晶音乐》

伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让幸福来到我们身边吧。”

“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个幸福的孩子！”（请大家睁开眼睛）师：小朋友，刚才玩的高兴吗？

师：在生活和学习中，小朋友们还遇到过哪些高兴的事？高兴时，你做了什么？幼儿回答。

（三）通过观看图片，帮助幼儿了解不高兴情绪出现的原因和情绪释放的多种方式，并寻找解决问题的办法。

大湖幼儿园教学观摩课设计方案

活动时间：2012年6月20日

活动单位：大湖幼儿园

活动名称：认识钟表 活动班级：学前班

授课教师：李金卉

活动目标：

1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点半点。

2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

3、锻炼幼儿的看图说话能力，强调幼儿要说完整的话。

活动准备：

1、教具时钟（一个大的，23个小的）

2、小兔、小乌龟图片

3、教学幻灯片

4、音乐《时间像小马车》

活动过程：

师：小朋友们，今天我们要认识一位新朋友，它可是我们日常生活中不可缺少的好朋友，现在老师给你出个迷语请小朋友们猜一猜，看看谁能猜我们要认识的新朋友是什么。（打开幻灯片，和小朋友们们一起读滴答??）

幼：（钟）

师：对了，小朋友们真聪明。这节课我们就来认识钟表。那小朋友们能告诉老师你们都见过什么样的钟表呢？（回答）

教师以圆形钟面为例介绍钟表的构造（时针、分针）让幼儿观察时针与分针的不同。

师：小朋友们看小兔子和小乌龟也想和你们一起来认识钟表，你们欢不 欢迎呀（欢迎）。

将小兔放在分针上，小乌龟放在分针上。

故事内容：兔子的脚长跑的快，乌龟的腿短跑的慢。有一天兔子和乌龟来到一个圆形的跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点，但是小乌龟不弃馁最后终于追上了小兔子。

教师边讲边拨引导幼儿发现小兔子每跑一圈，小乌龟就会前进一个格，这就是一个小时。得出结论当分针指着12，时针指着几就是几时（播放幻灯片，教师与幼儿一起多读几遍加深印象，）

师：小朋友们看现在的分针指向几（6）那时针在什么位置呢？（回答）得出结论当分针指着6，时针走过几就是几时半。（和幼儿一起多读几遍）

小朋友们这是一张小明的一日作息图片（播放幻灯片），让我们一起来看一看小在什么时间做了哪些事情（举手回答，强调幼儿说完整的话，说的好的奖励一个大拇哥）

小朋友们说的真好，老师希望你们都能成为一个生活有规律的好孩子。现在让我们一起来动一动我们的小手请小朋友帮我把与表面一致的时间连线（教师连线，幼儿在自己的小表上拨出来）

播放幻灯片，幼儿看图说话，强调说完整的语言。

这节课我们认识了钟表，知道了整点和半点，懂得了珍惜时间，从小做一个生活有规律的好孩子。

最后在欢快的歌曲《时间像小马车》中结束本节课。

活动延伸：在班级开展“珍惜时间好宝宝”活动。篇四：幼儿园教学设计方案 教学设计方案(作业样例)

篇五：幼儿园教学设计方案(作业模版)作业题目: “教学设计方案”

培训期间，学员围绕本人拟解决的“教学设计问题”进行知识学习与实践反思，形成解决问题的系统思考，在课程学习结束时，提交一篇“教学设计方案”。要求： 1． 必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。

2． 内容和格式必须与教学设计方案模板要求相符合。

注意事项：

1． 将教学设计方案表格从网页上复制到word中，在word中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。2． 如教学设计方案中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图：

教学设计方案模板

篇六：表单-幼儿园教学设计方案(作业)教学设计方案

2013全国继教网国培项目组制 篇七：幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案：有趣的纽扣 设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。活动目标：

1.在活动中主动探索发现分类的方法。2.学会用多种分类的方法进行分类。

3.训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。

活动准备：

1.教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。3.衣服形状的图卡一张。4.分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程：

一、导入主题，激发兴趣。

1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。

2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

4.在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。

二、游戏活动：找找好朋友。

1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征）

2.游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”

②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；„„请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）

3.教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

三、自由分类活动。

1.为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。2.分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化）活动延伸：

1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

篇八：幼儿园主题教育设计方案 幼儿园主题教育设计方案 1.主题来源

鸡蛋富含丰富的蛋白质，有助于儿童成长，几乎每个家庭的早餐都有鸡蛋 ,儿童中后期的心理特点是爱玩，会玩，思维具体形象，好学，好问，抽象概括能力发展，这时期的儿童已具有探索能力。对鸡蛋的探索有助于儿童对周围事物的了解，开阔思维。在老师关于最喜爱的食物的提问中，很多小朋友都说是鸡蛋，对于鸡蛋的做法他们也很好奇。于是有了“神奇的鸡蛋”幼儿园主题教育。2．主题目标

1)认知层面的目标：了解蛋的种类，会生蛋的动物，有关鸡蛋做成的食物，蛋类的做法以

及喜欢的蛋类食品和不喜欢吃的，了解鸡蛋的孵化过程，了解蛋壳做成的工艺品,有关蛋类的游戏。

2)情感层面的目标：培养爱护动物的爱心，对食物的珍惜，增进小伙伴间感情。行为能力层面的目标：学会简单的鸡蛋做法，照顾小鸡，做蛋壳工艺品。3.主题网络设

计

4.主要步骤

1)拿出不同种类的蛋给小朋友们看，并鼓励他们说出蛋的名称和生蛋的动物名称。

2)用鸡蛋做游戏，要求小朋友们说出做过的游戏并且一起玩。比如顶鸡蛋，神奇的蛋光之

类的。

3)用鸡蛋做出各种食物给同学们品尝，煎鸡蛋，炒鸡蛋，炖鸡蛋，茶叶蛋，鸡蛋糕等等。

让小朋友说出有关鸡蛋的食物，以及做法，有奖竞答，然后教小朋友简单的煮蛋和其他的做法。

4)带小朋友去孵化基地，观看鸡蛋孵化过程，每个小朋友挑出一个鸡蛋，做出记号，然后

孵化鸡蛋，定期去观看，将孵化好的小鸡或鸭鹅交给相关人员照顾，带小朋友们观看照顾过程，了解基本的照顾小鸡的技巧，给自己的小动物取名字。

5)制作彩及其他工艺品，创作一幅儿童画，“我和我的小鸡成长过程”，将作品进行展览，邀请家长观看。5.主题评述。

鸡蛋是孩子们最常见的食物，在对鸡蛋进行有关讨论和提问时有助于小朋友们增强自信心，与他人交流，培养同学间友谊，独立思考。相关的活动可以培养小朋友的动手能力，增进知识，将教育与活动相结合迎合了幼儿的兴趣。符合幼儿这一时期的心理发展特点。

第四篇：学校校园网设计方案

学校校园网设计方案

一、设计背景

1。对象

学校占地 232 亩(154774m2)。根据建设计划行政办公楼 1023平方米，教学楼 16132平方米，科技实验楼 10484平方米，学生宿舍 13392平方米，教工宿舍 3049平方米，图书馆 2246平方米，体育馆 5000平方米，食堂 4417平方米，共享设施 3642平方米。

2。对象需求分析

该学院校园网的总体建设目标是:利用先进实用的计算机技术和网络通信技术，建成覆盖全校，高速，高性能的计算机网络，实现网络在教学，管理和通信等方面的作用。具体包括以下几个方面：

⑴建立一个以光纤为主干，覆盖全校的宽带网，主干 1000M，100M 至桌面。需要考虑网络运行的高效，可靠，安全以及管理的方便。实现校园 Intranet 同 CERNET，Internet 的互连互通，校内可以方便快捷地访问国内外消息，以满足信息查询，通信，资源共享，远程教学等需要。

⑵建立网络教学系统，提供教师备课，课间制作，多媒体演示，学生多媒体交互式学习，网络考试，自动教学评估等功能。

⑶建立基于网络的教育管理及自动化办公系统，包括行政，教学教务，科研，后勤财务等系统，以满足学校管理现代化的需要。

3。基于对象的设计原则(1)开放性，可扩充性

要求采用成熟和标准化的技术，支持多种当前流行的网络通信协议，以利于与CERNET，Internet等网络互联。利于向ATM过渡。

(2)长远规划，分步实施

校园网规划建设中存在着技术先进性与资金有限性的矛盾。首先，先进的网络技术投资很大，而学校的资金有限；其次，网络技术发展迅速，即使当时选择最先进的技术，由于校园网建设周期长，也会较快过时。因此，在规划校园网时，在总体结构上要考虑到今后扩充升级的方便，并能充分保护现有资源，同时考虑实施时在资金许可的情况下尽可能采用先进的网络技术。

(3)实用性原则

在网络规划时要立足于校园网的基本功能，重视实用和效益，着眼于提高教学和管理水平。

(4)安全可靠性

网络系统必须有容错功能，能保护合法用户的权益不受分割。

二、网络规划设计

1。校园网功能

(1)实现校内办公自动化，提高管理水平(2)提供信息服务

(3)为教师提供良好的交流环境

(4)为学生提供良好的学习环境(初步规划出用户设备类型(微机，主机，及服务器等，通信类型(数据或多媒体)和网络英提供的服务(数据共享，文件传送与存取，电子邮件，网络互联等)))2，网络技术选择

从校园的建筑结构来说，一般以楼宇为单位，每个楼由多个楼层组成，整个楼可以作为一个相对独立的网络应用单元考虑，多个功能相近的楼宇形成一个建筑群，最典型的是学生宿舍楼。这种建筑分布结构非常适合以太网技术的应用。

首先，以太网时采用分组交换方式，一个交换机就是一个交换中心，可以很容易地组成星型或者树型的网络结构。在楼宇内部，每层楼通过一台二层交换机来连接该层信息点，整个楼用一台二层/三层交换机作为楼宇汇聚，多个楼宇再汇聚到核心骨干交换机上。楼层，楼宇，楼群与以太网的接入，汇聚，核心的树型结构有着很好的对应关系，网络结构层次清晰。

其次，传输介质也适合了建网需要。在楼宇之间采用1000M光纤，保证了骨干网络的稳定可靠，不受外界电磁环境的干扰，覆盖距离大，能够覆盖全部校园。在楼宇内部采用5类双绞线，其100M连接状态100m，10M连接状态200m的传递距离能够满足室内布线的长度要求。最后，以太网建网能够提供性价比高的网络带宽。

3，网络访问控制

本校园网方案规划考虑3个区域:宿舍区(学生宿舍区，教工宿舍区)，办公区和Cernet，Internet。其中宿舍区是典型的需要运营的区域，需要收取一定的费用作为网络维护的费用(学生宿舍区与教工宿舍区收费标准不同)。办公区是广义概念，具体包括行政楼，科技实验楼，教学楼和图书馆等。

办公区是校园网的基本应用，其服务质量和稳定可靠性应该得到最优先的保证，办公区网络应用可以自由访问Cernet和Internet，与此同时办公区网络对于网络安全的要求应该是最高的，即从校园网外部和内部都要进行整体控制，不允许直接访问到办公区。

对于学生宿舍区，一般要进行收费，且根据不同的应用收费策略会有所不同，如:访问学校内部网络可以不收费，包括访问内部网页，BBS，FTP服务器等；访问Crenet收取较少的费用。教工宿舍区的收费原则与此类似。

通过以上分析，宿舍区与办公区要做逻辑隔离，使这两个区域的网络只能通过核心层进行受控的互通。可以通过ip地址规划来辅助访问的控制。

宿舍区通过小三层交换机做汇聚，再通过千兆光纤连接到校园核心交换机上，在该汇聚三层交换机上，需要完成汇聚，认证，计费，用户控制的工作；学生宿舍区接入交换机要求价格便宜，同时端口控制能力强，能够做端口MAC绑定，VLAN隔离等安全功能。

三、网络系统设计

1，网络体系结构

⑴传输：采用宽带传输方式；数据传输速率:主干网1000M，100M到桌面。⑵用户接口：TCP/IP协议

⑶网络管理能力——网络管理，控制，安全

①系统管理:随时掌握网络内任何设备的增减与变动，管理所有网络设备的设置参数。当故障发生时，管理人员得以重设或改变网络设备的参数，维持网络的正常运作。

②故障管理:为确保网络系统的高稳定性，在网络出现问题时，必须及时察觉问题的所在。它包含所有节点运作状态，故障记录的追踪与检查及平常对各种通讯协议的测试。

③效率管理:在于评估网络系统的运作，统计网络资源的运用及各种通讯协议的传输量等，更可提供未来网络提升或更新规划的依据。

④安全管理:为防范不被授权的用户擅自使用网络资源，以及用户蓄意破坏网络系统的安全，要随时做好安全措施，如合法的设备存取控制与加密等。

⑤计费管理:了解网络使用时间，能针对各个局部网络做使用统计。一则可作为使用网络计费的依据，更可作为日后网络升级或更新规划的参考。

⑥信息管理:网络上的信息分成两部分，一是由管理员放置的信息，它们的品质一般较高；另一部分是由用户放置的，可能会有一些问题，要对这部分信息进行管理。(4)拓扑结构

设计思路:因校园网具有统一管理的要求，故局部拓扑结构为星状，整个网络成树状结构，网络中心是网络树的树干，网络出口相当于树根。教学区，宿舍区，科技楼网管的汇聚

交换机为树干。整体设计遵照网络的三层结构: 核心主干网:对整个校园网进行控制管理，以及控制与外网的连接。为网络的核心。部门级网段:此网络方案中，包括教学区，宿舍区，科技楼区，行政办公区和图书馆，通过千兆多模光纤与核心交换机进行连接，受核心交换机的管理，同时此网段对自己的区域具有独自管理控制权。根据自己负责区域的需求，为基层网段提供相关服务和管理。

基层网段:采用星型结构，以达到网络结构简单，建网容易，配置灵活，易于扩展的要求。同时，各站点只和中央节点相连接，便于集中控制和管理，易于汇集各终端的信息和进行用户间的信息交换。

(5)ip地址分段——选择C类IP地址 教学区（南）：192.x.x.x 教学区（北）：193.x.x.x 宿舍区（南）：194.x.x.x 宿舍区（北）：195.x.x.x 办公区：200.x.x.x 博学楼（南）一楼：192.1.1.1----192.1.1.255 博学楼（南）二楼：192.1.2.1----192.1.2.255 博学楼（北）一楼：193.1.1.1----193.1.1.255 博学楼（北）二楼：193.1.2.1----193.1.2.255 笃行楼（南）一楼：192.2.1.1----192.2.1.255 笃行楼（南）二楼：192.2.2.1----192.2.2.255 笃行楼（北）一楼：193.2.1.1----193.2.1.255 笃行楼（北）二楼：193.2.2.1----193.2.2.255 大一宿舍（南）一楼：194.1.1.1----194.1.1.255 大二宿舍（北）一楼：195.2.1.1----195.2.1.255 大三宿舍（南）一楼：194.3.1.1----194.3.1.255 大四宿舍（北）一楼：195.4.1.1----195.4.1.255 2。网络操作系统Windows XP: 用户更多的是桌面程序的应用，如PPT，word，flash等，所以选择window系统更适合。

3。网络应用：主要应用于办公自动化系统，消息平台，数据库，4。网络设备选型(1)交换机的选择 高端:核心交换机

联想天工iSpirit4804 中端:汇聚层 为方便管理，本方案中在核心交换机和宿舍楼接入层之间，核心交换机和教学楼之间增加了汇聚交换机:联想天工iSpirit2916G交换机，它具有12个千兆端口，同时，支持多达512个VLAN的突出优点，所以非常适合用于宽带小区汇聚层交换机。

因为科技楼数据端口较多，所以科技楼小学部和中学部通过二层交换机汇聚后连到核心交换机，此汇聚出同样采用联想天工iSpirit2916G交换机。

低端:接入层

在接入层，根据教学楼，行政楼，图书馆，科技楼，学生宿舍等信息点的多少，在宿舍区楼层和教学区楼层主要采用联想天工iSpirit2948G型交换机，图书馆和行政办公楼采用联想天工iSpirit5424交换机，科技楼小学部和中学部接入层采用联想天工iSpirit2924G型交换机。在楼宇端口数较多的地方采用的交换机堆叠，并通过光纤与核心交换机联想天工iSpirit4804千兆上联。

交换机具体信息见下表楼 采用交换机型号 数量 需要端口数 交换机提供端口数 采用原因 图书馆

采用联想天工iSpirit5424交换机 1 13 24 该系列交换机具备真正的从第2层到第4层的数据包级的智能，提供完全的安全性，灵活的流量管理，以及在演变的网络边界上所要求的冗余性，同时提供至关重要的流量分类和冗余性能以支持融合的应用。

办公行政楼

iSpirit5424交换机 3 66 72 科技楼小学部

联想天工iSpirit2924G交换机 1 22 24 iSpirit2924G以太网交换机是针对中小型企业汇聚层或核心层，大型企业和园区网接入层的应用特点而推出的支持光纤铜线自动切换可网管的新一代智能千兆交换机； 内置的两个千兆端口，可以提供高达4Gbps的交换机间连接带宽，为网络设计和用户接入提供最大的灵活性； 具有千兆电口和千兆光口的自动检测和切换功能，可以实现对网络中关键链路和数据传输通道进行链路备份，大大提高了网络运行的安全性和可靠性。

适合科技楼安全性，可靠性要求高的特点 科技楼中学部

联想天工iSpirit2924G交换机并联 3 56 72 小学教学区

iSpirit2948G交换机 1 44 48 支持IEEE802。3x全双工流量控制和后压式半双工流量控制；支持SNMP，Telnet，和Console管理；

适合低端接入层连接 初中教学区

联想天工iSpirit2948G 7 304 336 高中教学区

联想天工iSpirit2948G 4 180 192 小学宿舍楼

联想天工iSpirit2948G交换机 1 44 48 初中宿舍楼

联想天工iSpirit2948G交换机 7 69 96 高中宿舍楼

联想天工iSpirit2948G交换机 4 180 192 单工教工宿舍

联想天工iSpirit2948G交换机 1 24 48 双工教工宿舍

联想天工iSpirit2948G交换机 1 30 48(2)服务器的选择

在校园网络中一般提供www.xiexiebang.comS，FCC Class B，VCCI，CE，UL，CB 附件通过国家CCC认证电气规格 电源220V 50Hz 功率(W)300 外观参数

长度(mm)470宽度(mm)210高度(mm)505 文件打印，FTP服务器

文件打印服务器提供文件传输共享服务和打印机共享服务。它的性能受网卡，磁盘等I/O系统的影响较大。

FTP服务器主要用于在网上(包括Intranet和Internet)进行文件传输，这就要求服务器在硬盘稳定性，存取速度，I/O(输入/输出)带宽方面具有明显优势。

这里我们采用浪潮英信NP350服务器

浪潮英信NP350是专为中小网络用户推出的高性能服务器，史无前例的在工作组级服务器中引入功能极其强大的英特尔至强处理器，并支持双路交叉存取的DDR内存，带宽高达4。3GB/s，PCI-X提供高性能和高带宽的I/O通道，成功实现高端技术下移；同时双网卡更可实现负载均衡和网卡冗余，保证数据传输高速和稳定，整个系统具有极佳性能。

浪潮英信NP350成功实现高端技术下移，以经济适用的价格为中小企业，教育，政府等行业的中等网络环境提供高可靠的平台，适合布署文件，打印，Email，Web，Firewall，中小数据库等应用。

它的主要特点是:以经济适用的价格为您提供具有业界领先技术的高可靠性平台；基于2路英特尔至强处理器，采用533MHz系统总线频率；采用千兆网络控制器；集成Ultra320 SCSI控制器；浪潮英信猎鹰服务器管理软件和浪潮英信蓝海豚智能安装导航软件；全面应用新技术，性价比极高。

浪潮英信NP350采用2路Intel Xeon处理器，集成512KB大容量高速二级缓存，全面提升系统计算处理能力；采用千兆网络控制器，网络传输带宽较百兆网络有近十倍的提升；采用Ultra320 SCSI控制器，磁盘传输速率倍增到320MB/s；浪潮英信NP350成功实现高端技术下移，全面应用新技术，以经济的价格为应用提供高性价比平台。

可靠性设计，最大化系统运行时间 浪潮英信NP350集成Ultra320 SCSI RAID0，1，并可选其它RAID级别，保护关键数据；支持具有先进纠错技术的ECC DDR内存，实时纠正内存错误；支持功率负载均衡和故障自动转移的热插拔冗余电源，保证供电系统的可靠性；支持浪潮英信猎鹰服务器管理软件和浪潮蓝海豚智能安装导航软件，提高管理效率。浪潮英信NP350采用众多可靠性设计技术，最大化系统运行时间，帮您减少总拥有成本。

浪潮英信NP350 浪潮英信NL120服务器 Web服务器，邮件服务器

Web服务器用来提供WEB网站服务。要求服务器在进行动态页面生成等方面的性能要好。邮件服务器是用来提供邮件收发服务的。主要是要求服务器配置高速宽带上网工具，硬盘容量要大等。

根据前面介绍的浪潮英信NP350服务器的特点可以看出它能够满足web服务器和邮件服务器的要求。所以都采用这款服务器来配置。

教务，办公自动化服务器

办公自动化(OA)是指办公人员利用现代科学技术的最新成果，使用先进的办公设备，实现办公活动的科学化和自动化。实施办公自动化可以最大限度地提高办公效率和改进办公质量，改善办公环境和条件，减少或避免各种差错和弊病，缩短办公处理周期，并用科学的管理方法，借助于各种先进技术，提高管理和决策的水平。

这里我们采用浪潮英信NL120服务器(产品配置见下表)。它是部门级服务器的主流，集众多先进技术于一身，稳定可靠，性价比十分出众。浪潮英信NL120提升了中端服务器的技术含量和门槛，使用户的硬件平台和应用更趋于专业化，适合于对服务器的性价比要求较高的网络环境，可作为文件，电子邮件，Proxy，Web，小型数据库应用服务器等业务，能够很好地满足大中型企业，政府，银行，金融等行业用户的中前端应用和中小用户关键应用的需求，更是工商管理部门的数据集中业务和办公自动化业务的最佳选择。

为满足中等用户对海量处理，海量存储的应用需求，浪潮英信NL120支持采用先进NetBurst架构的英特尔至强处理器，超线程技术可有效提升性能，内存双路交叉存和RAID技术加快了数据传输，同时冗余双电源和网卡冗余保障了用户数据安全可靠，从而使速度和安全二者兼得。

面板和背板都设计了安全锁装置，可以减少人为故障，左系统/右磁盘的结构为使用大容量存储设备提供了充裕的空间，完善的散热条件可以在扩充到极限时满足各个部件的散热。

浪潮英信NL120同以往双路服务器而言，在高性能，高可靠性和高可用性方面特性提升显著。产品配置

处理器 支持双路英特尔至强处理器，主频最高可达3。06GHz 二级缓存 512KB 系统总线 400/533MHz 内存

支持ECC Registered DDR内存，最大容量可扩展到12GB，采用双路交叉存取技术，内存带宽可达4。3GB/s 磁盘控制器

集成双通道Ultra320 SCSI控制器和2个IDE通道，支持Ultra DMA /100 存储

最大可扩展到9个SCSI热插拔硬盘，2个5。25“扩展槽(其中1个预装光驱)I/O扩展槽

4个64bit 100MHz PCI-X扩展槽；1个32bit 33MHZ PCI扩展槽 网络

集成2个Intel(r)10/100/1000Mbps网络控制器 显示

集成8MB显存 电源

460W或550W单电源，支持1+1冗余双电源 光驱

50X IDE光驱 软驱

1。44MB软驱 键盘鼠标

PS/2键盘，PS/2鼠标 集成I/O端口 2个串口，1个并口，2个USB接口，1个PS/2键盘接口，1个PS/2鼠标接口，2个RJ-45接口，1个VGA接口

监控管理特性

浪潮英信蓝海豚智能安装导航软件 浪潮英信猎鹰服务器管理软件 支持操作系统 Windows NT4。0，Windows 2000 Server，Netware5。0/6。0，Red Hat Linux8。0，UnixWare7。11，OpenUnix 8 工作环境温度 5-35℃ 电源电压 220V 50Hz 机箱

高467mm，宽376mm，深518mm DNS服务器

DNS服务在一个TCP/IP架构的网络(例如Internet)环境中，非常重要而且常用的系统。DNS服务器的主要的功能就是域名解析。包括将Domain Name转换成IP Address，然后再使用所查到的IP Address去连接(俗称”正向解析“)。还包括将IP Address转换成Domain Name的功能，当login到一台Unix工作站时，工作站就会去做反查，找出你是从哪个地方连线进来的(俗称”逆向解析")。

采用前面的浪潮英信NL120服务器。数据库服务器

网络数据库服务器提供基于服务器的数据库存储和访问服务，它允许网络用户控制对数据的操作。

数据库服务器通常采用双路，四路或者更多的处理器，这样做的目的是为了提高服务器的处理能力以及对数据库的并行操作，达到增加吞吐量的目的。

数据库服务器对内存要求非常大，大容量的内存可以节省处理器访问硬盘的时间，提高数据库服务器的性能。

数据库服务器需要大容量的存储空间，这点无庸质疑。在需要大容量存储空间的同时，数据库服务器对数据存储的性能以及安全性也有很高的要求。所以数据库服务器一般都采用SCSI硬盘作为存储介质(有些企业还采用光纤通道的硬盘)，在数据存储方面通常都要实现RAID，最好是实现RAID 5，这样不但能提升数据存储安全，还能提升整体性能。当然，一些大中型企业还会建立存储系统来满足需求。

至于数据库服务器其他方面的硬件配置，主要从服务器的运行稳定以及发挥服务器的性能方面出发。例如主板，需要接口比较多，稳定性高，能够成分发挥其他硬件性能的产品，这样不但能满足数据库服务器扩展之需，还能提升整机性能。

这里我们采用浪潮英信服务器NL380G2 浪潮英信服务器NL380G2是一款满足于7*24不间断工作，具有极高的稳定性，可靠性，可用性和极强扩展性的高性能服务器，可用于中型企业作为数据库服务器使用。该服务器支持双路至强2。8GHz到3。6GHz处理器，8个DIMM插槽可实现16GB RECC DDR2内存的扩展；集成Ultra 320 SCSI卡，提供16个硬盘位；集成双千兆网卡，提供双电源实现冗余；提供1个x8 PCI-E插槽，2个133MHz PCI-X插槽，2个66MHz PCI-X插槽(其中一个支持零通道RAID)，1个33MHz PCI插槽。

配置:Intel Xeon 3。0GHz(2MB L2)/1G RECC DDR2/73GB SCSI 该款服务器的特色在于极强的容量扩展能力，这也符合数据库服务器的基本特征。而选择的这套配置比较适合于中型企业使用。

5。网络技术的选型 联网技术

(1)主干网连接技术

主干网采用交换式1000M以太网连接技术。在该方案中，网络中心节点，教学楼节点，行政办公楼节点，科技楼节点，图书馆节点和各宿舍楼节点之间采用多模光纤以全连接拓扑结构。

(2)楼内局域网连接技术

楼内局域网采用快速交换式以太网，通过5类双绞线按照星状拓扑结构进行连接。保证了用户的100M交换到桌面的要求。

(3)广域网技术

本方案设计的校园网给出两路分别到CERNET 和INTERNET。四，综合布线 1，子系统的布线

(1)工作区子系统设计

校园内各大楼工作区信息点选择RJ45接口。(2)水平子系统设计

信息点全部采用5类优质非屏蔽双绞线。

(3)楼间建筑群系统设计

楼间连接选用室外6芯多模光纤，室外6芯单模光纤。

其中，单模光纤因纤芯很小(约4~10um)，只传输主模态，这样可完全避免模态色散，使得传输频带很宽，传输容量大，这种光纤适用于大容量，长距离的光纤通信(最长距离可达15KM)。但采用单模光纤不得不采用激光器件(很昂贵)，所以要根据学校的承受能力来选择。多模光纤不需采用昂贵的激光器件，但传统的多模光纤支持的距离不超过550m，新型的多模光纤——OM3，可以使千兆以太网的支持距离延长到1000m。所以，光纤选择如下:楼间的距离(m)采用光纤种类<500Om2类多模光纤500到1000米之间Om3多模光纤〉1000米6芯单模光纤

(4)设备间系统设计

利用配线架，分别连接光纤和双绞线。2。介质及连接硬件的性能规格(1)介质

在主干线上选择光纤传输，各楼层子网采用5类非屏蔽双绞线传输。双绞线每500米处 加一个中继器以减少信号传输中的损失 核心层 汇聚层 接入层 核心主干网 网络中心 部门级网段 区域管理 基层网段 终端用户

第五篇：信息化教学设计方案

信息化教学设计方案

祖国颂

学院：音乐学院

姓名：

学号：

科目：音乐

章节：七年级上册

第二单元

祖国颂

一、概述

祖国颂是七年级音乐课程第二单元的课程，是对学生进行爱国主义教育不可缺少的一部分，通过教唱歌曲培养学生对祖国的热爱之情，以及对我们祖国的热烈赞颂和对祖国美好未来的祝福。

二、教学目标分析

1、知识目标 第一课时，首先学会歌曲《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育，让学生感受到祖国的伟大，提高学生对祖国的热爱之情。第二课时，聆听《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》。第三课时，聆听学习国外的歌颂祖国的作品《伏尔塔瓦河》。感受捷克人民对于他们祖国的热爱，以及与中国作品的区别。2能力目标：通过讲解音乐知识，分析歌曲，使学生掌握歌曲风格，演唱风格，学会用气息歌唱，培养学生控制力度变化。

三、学习者特征分析

本堂课的教学对象是初中一年级，是每个人成长过程中，增长人生价值观的重要时期，是接受新鲜事物最为敏感的时期，所以，我们要通过歌曲，来调动学生们的积极性，努力让学生们感受到我们祖国的强盛伟大。通过歌曲的学习，要让学生们掌握基本的音乐知识、音乐常识、学会用气息去控制感情、力度。

四、教学计划时间

本单元分为三个课时，分三周上完。

五、教具准备

多媒体教室，或自备播音设备，准备本单元所有出现的歌曲的CD。

六、教学思路

根据本单元的教材内容和教学目标，采取以下的教学流程： 问题导入→交流合作→归纳小结→练习反馈。

在歌曲CD的伴随下，进入课堂，让学生们聆听，感受，提出问题，调动学生的积极性，然后进行歌曲讲解与教授。最后进行总结，让学生练习，熟练掌握本堂课的内容。

七、教学过程

第一课时：

1、在上课以后，通过多媒体播放歌曲《歌唱祖国》，让学生聆听，然后，提出问题，让学生们回答有没有听过这首歌曲，知不知道这首歌曲，待学生回答完毕，先给学生们讲解音乐常识，带领同学们学习这首歌。包括（1）调式、调性（D大调）和唱名；（2）节拍及其特点（四二拍子、弱起小节、附点音符；（3）典型节奏型；（4）旋律进行特点；（5）音乐结构，越短和乐句；（6）词曲关系。

2、带领同学们练习《歌唱祖国》的简谱旋律。如果有钢琴，可以老师弹奏，带领学生们练习。直至练熟。

3、让同学们感受这首歌曲的旋律有哪些特征，让同学们在歌曲的旋律中，做出自己感觉是正确的动作（旋律有进行曲的特征，看学生是否能够感受的到）。再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。

4、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。小结：

今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。课后记：

学生对此歌比较熟悉，能主动学唱，并能参与小组的集体齐唱。教师参与指挥，学生的演唱激情高涨，效果好。

第二课时：

1、欣赏《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。

2、教师用语言引入本课的教学内容——欣赏4首颂祖国的歌曲，或复习歌曲《歌唱祖国》。“热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，他们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情。”

请听第一首歌《祖国颂》。简单介绍作曲家刘炽、词作曲家乔羽。提问：（1）在这首歌曲中我们体会什么样的音乐形象？他们是如何表现的？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。

（歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。感知歌曲割断不同的力度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其音乐表情的关系。）

（2）在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式？

（3）在这首歌曲中我们听到了几个段落？个表现什么？启发学生感知音乐结构，说出歌曲的音乐段落；简单表述各不同段落音乐的对比与变化（包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等）。

3、请听《祝福祖国》和《今天是你的生日，中国》。

提问：（1）这两首歌曲在音乐形象上与《祖国颂》有什么不同？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。（《祝福祖国》抒情的、叙述性的、歌唱性；《今天是你的生日，中国》欢快的、热情的、充满想象的。感知并简述每一首歌曲及其各不同段落音乐的对比与变化；不同段落的不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关系。）

（2）这两首歌曲的演唱形式是怎样的？各分为几段？（《祝福祖国》女声独唱，分为两段；《今天是你的生日，中国》女声独唱和混声合唱，分为两段。）

（3）这两首歌曲的演唱风格是怎样的？（《祝福祖国》为民族风格或民歌风，bE宫调；四四拍子；《今天是你的生日，中国》通俗风格，E宫调；四四拍子。二《祖国颂》为美声风格，以F大调为主，变调拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六国颂》为美声风格，以F大调为主，变调拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。）（4）在歌曲中是怎样歌颂祖国的？以歌词为线索，引导学生发挥想象力，为这两首歌曲制作小插图。如《祝福祖国》有民歌风格，可结合我国农村的景色，《今天是你的生日，中国》可与“国庆”的主题相结合。课后记：

通过欣赏，使学生进一步体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。学生比较喜欢这些歌，有的还跟唱。

第三课时：教师导入，前面两节课学习和欣赏了中国的几首爱国歌曲，今天我们来听一听欧洲国家捷克的一首爱国歌曲，看看捷克人民是怎样通过他们的方式，来表达他们自己热爱祖国的方式。

1、首先介绍捷克和沃尔塔瓦河。

在欧洲有一个过家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是“沃尔塔瓦河”。（出示地图）

作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名的赞美祖国的音乐作品。

（出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和《我的祖国》）

其中的第二曲《沃尔塔瓦河》是最著名的，他的主题旋律优美、宽广，形象地描绘了沃尔塔瓦河，充满了对她的歌颂和赞美。

2、欣赏主题旋律。（摘录乐曲中的主题旋律）请同学们跟随录音，看着乐谱哼唱。介绍乐曲内容，分段听赏。启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是什么乐器表现的？如沃尔塔瓦河的源头——小溪是以长笛和单簧管等表现的；沃尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等等。

介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色（教材中所例钢琴、手风琴未出现）。

（1）沃尔塔瓦河的源头

1、源头2：长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音色明显。

（2）沃尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。（3）林中狩猎：圆号的狩猎号角节奏型，小号上行分解和弦等。（4）乡村婚礼——波尔卡舞曲：弦乐为主，乐队全奏（有三角铁）。（5）月亮、水仙的舞蹈：长笛吹出流水的波纹（水仙主题），弦乐奏出平静的旋律（月亮的主题），竖琴间插琶音如水波。（6）沃尔塔瓦河主题旋律。

（7）圣-约翰峡谷：木管组和长号奏出和弦长音，大管奏出长音和上行级进旋律，圆号和小号奏出连续一拍的和弦音型，弦乐组奏出各种不同音型，大鼓和定音鼓奏出长音，以较快地速度和很强的力度描绘河水波涛汹涌。

（8）沃尔塔瓦河的滔滔流水和“谢维格拉德”动机；乐队全奏。

5、听赏全曲。随音乐画出想象的图画。在听赏音乐时，启发学生的形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用图画的形式展示出来。课后记：

通过多媒体的播放，让学生感受到捷克人民对于自己的祖国的热爱，通过歌曲中的音响，结合图片，向学生介绍歌曲中出现的所有乐器，向学生普及乐器常识，提高学生们的音乐修养。

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